Série D'exercices Sur Les Relations Dans L'environnement - 6e
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3) Une forme de relation dans laquelle des êtres vivants s'associent pour un objectif commun : ……
Exo SVT 3e
BFEM SVT
4) C'est une relation dans laquelle chaque être vivant tire un bénéfice : ……
Exercice 2
En utilisant les chiffres et les lettres, associe chaque lettre d'un mot de la colonne I au chiffre de la Lycée
colonne II correspondant à sa définition.
Seconde
Exemple :
Math 2nd
F − 3
Cours Maths 2nd
Exo maths 2nd
Devoir Maths 2nd
PC 2nd
Cours PC 2nd
Exo PC 2nd
Colonne I Colonne II Cours SVT Seconde
A- prédateur ; 1- un animal qui se nourrit aux dépens d'un animal. Première
B- herbivore ; 2- un animal qui tue et dévore sa proie. Maths 1ere
C- carnivore ; 3- profite de la relation avec l'autre sans lui causer de tort Cours Maths 1ere
D- parasite ; 4- une association obligatoire à bénéfice réciproque Exos Maths 1ere
E- symbiose 5- un animal qui se nourrit de chair Devoir Maths 1ere
F- commensal 6- un animal qui se nourrit d'herbe PC Première
Cours PC 1ere
Exercice 3
Exo PC Première
1) Reprends les chaines alimentaires suivantes en mettant les êtres vivants dans l'ordre normal :
Cours SVT Première
Terminale
a. caméléon fleur papillon serpent
Maths Terminale
Cours Maths TS
b. bœuf herbe l'hyène
Exos Maths Terminale
Devoir Maths Terminale
c. vers de terre feuilles mortes chat pigeon
PC Terminale
Cours PC Terminale
d. oiseau herbe chenille chat
Exo PC Terminale
SVT Terminale
2) Réalise une chaine alimentaire avec chacun des groupes d'êtres vivants (a , b , c , d et e) ci-
Exos SVT Terminale
dessous :
Philosophie
Cours Philo
a. crapaud − criquet − herbe − serpent
Savoir-faire Philo
Texte Philo
b. grenouille − sauterelle − feuille verte − serpent
Exo Philo
Histoire
c. aigle − Herbe − hirondelle – insecte
Géographie
Exo Maths 2nd
d. carotte − panthère – rapace − lapin
Compétences méthodologiques :
Exercice 1
On observe dans la nature le spectacle suivant dans un même milieu : des Pucerons qui sucent la sève
de pieds de Betterave pour se nourrir, des fourmis qui « nettoient » les Pucerons en suçant les
Connexion utilisateur
excréments sucrés rejetés par ces derniers.
Nom d'utilisateur *
À la suite de cette observation l'expérience suivante est réalisée : des pieds de Betterave porteurs de
pucerons sont séparés en deux (2) lots A et B.
Mot de passe *
− Dans le lot A, le nombre de Pucerons est plus faible que dans la situation normale, et la récolte de
Betterave est plus importante ;
− Dans le lot B, le nombre de Pucerons est plus important, de même que celui des fourmis, mais la
récolte de Betterave est très réduite.
Justifie ta réponse.
3) Pour lutter biologiquement contre cet ennemi, l'agriculteur décide d'introduire une quatrième espèce
dans le milieu. Trouve la relation entre cette quatrième espèce et :
a- les Pucerons ?
Justifie ta réponse.
b- les Fourmis ?
Justifie ta réponse.
Exercice 2
Dans la réserve de Bandia, il existe une végétation dominée par des acacias.
Ces derniers présentent un tronc rouge qui est dû à la présence du lichen (association symbiotique de
l'algue et du champignon) qui constitue un parasite.
On peut voir des oiseaux pique-bœufs sur le dos des buffles et des girafes.
On les voit picorer à longueur de journée des éléments sur le dos de ces buffles et des girafes. Les
guides de la réserve disent qu'ils nettoient les parasites.
Est-elle obligatoire ?
justifie.
Est-elle obligatoire ?
justifie
3) Trouve la relation qui existe entre les oiseaux pique-bœufs et les parasites des buffles.
Est-elle obligatoire ?
Justifie
4) Trouve la relation qui existe entre les oiseaux pique-bœufs et les buffles
Exercice 3
Le document ci-dessous illustre des relations alimentaires en milieu marin.
Explique en quelques lignes les conséquences sur l'environnement des phénomènes observés au
niveau de chaque photo.
Commentaires
Abdou lakrame diaw (non vérifié) Eleve
jeu, 02/11/2021 - 19:14 Pour faire des exercices svt
permalien
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