Le Quotient du Spectre Autistique (QA)

Version pour enfant (4 ans et plus)

(Bonnie Auyeung, Simon Baron-Cohen, Sally Wheelwright, Carrie Allison; 2007)

Adaptation française

Veuillez compléter ces informations et ensuite lire les instructions ci-dessous.

TOUTES LES INFORMATIONS RESTERONT STRICTEMENT CONFIDENTIELLES.

Identifiant :.........................................….. Sexe :.........................................………

Date de naissance :................................... Date de passation :.................................

Comment remplir cette échelle :

Voici une liste de situations. Veuillez lire chacune d’elles très attentivement et précisez dans
quelle mesure vous êtes d’accord ou non avec l’énoncé en entourant la réponse qui reflète
le mieux la situation de votre enfant ou de l’enfant sous vos soins comme dans les exemples
ci-dessous.

POUR QUE CETTE ÉCHELLE SOIT VALIDE, VOUS DEVEZ RÉPONDRE À CHAQUE
QUESTION.

Exemples :
E1. Il /elle est prêt(e) à prendre des risques. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
E2. Il /elle aime jouer à des jeux de société. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
E3. Il /elle trouve qu’il est facile d’apprendre à Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
jouer d’un instrument de musique.
E4. Il /elle est fasciné(e) par les autres cultures. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
1. Il /elle préfère réaliser des activités avec Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’autres personnes plutôt que seul(e). d’accord d’accord désaccord désaccord
2. Il /elle préfère tout faire continuellement de la Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
même manière. d’accord d’accord désaccord désaccord
3. Quand il /elle essaie d’imaginer quelque Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
chose, il lui est très facile de s’en faire une d’accord d’accord désaccord désaccord
image mentale.
4. Il /elle est fréquemment tellement absorbé(e) Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
par une chose qu'il /elle perd tout le reste de d’accord d’accord désaccord désaccord
vue.
5. Son attention est souvent attirée par des Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
bruits discrets que les autres ne remarquent d’accord d’accord désaccord désaccord
pas.
6. Il /elle fait habituellement attention aux Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
numéros de plaques d’immatriculation, aux d’accord d’accord désaccord désaccord
adresses ou à d’autres types d’informations de
ce genre.
7. Il /elle a de la difficulté à comprendre les Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
règles de politesse. d’accord d’accord désaccord désaccord
8. Quand il /elle lit une histoire, il /elle peut Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
facilement imaginer à quoi les personnages d’accord d’accord désaccord désaccord
pourraient ressembler.
9. Il /elle est fasciné(e) par les dates. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
10. Au sein d’un groupe, il /elle peut facilement Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
suivre les conversations de plusieurs d’accord d’accord désaccord désaccord
personnes à la fois.
11. Il /elle trouve les situations de la vie en société Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
faciles. d’accord d’accord désaccord désaccord
12. Il /elle a tendance à remarquer certains détails Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
que les autres ne voient pas. d’accord d’accord désaccord désaccord
13. Il /elle préfère aller dans une bibliothèque Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
plutôt qu’à une fête d’anniversaire. d’accord d’accord désaccord désaccord
14. Il /elle trouve facile d’inventer des histoires. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
15. Il /elle est plus facilement attiré(e) par les gens Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
que par les objets. d’accord d’accord désaccord désaccord
16. Il /elle a tendance à avoir des centres d’intérêt Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
très importants. Il /elle est dérangé(e) lorsque d’accord d’accord désaccord désaccord
il /elle ne peut s’y consacrer.
17. Il /elle apprécie le bavardage en société. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
18. Quand il /elle parle, ce n’est pas toujours facile Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
pour les autres de placer un mot. d’accord d’accord désaccord désaccord
19. Il /elle est fasciné(e) par les chiffres. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
20. Quand il/ elle lit une histoire, il lui est difficile Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
de se représenter les intentions ou les d’accord d’accord désaccord désaccord
sentiments des personnages.
21. Il /elle n'aime pas particulièrement lire des Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
romans. d’accord d’accord désaccord désaccord
22. Il /elle a de la difficulté à se faire de nouveaux Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
 amis. d’accord d’accord désaccord désaccord

23. Il /elle remarque sans cesse des schémas Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
réguliers dans les choses qui l’entourent. d’accord d’accord désaccord désaccord
24. Il /elle préfère aller au cinéma plutôt qu’au Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
musée. d’accord d’accord désaccord désaccord
25. Il /elle n'est pas dérangé(e) si ses habitudes Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
quotidiennes sont perturbées. d’accord d’accord désaccord désaccord
26. Il /elle ne sait pas comment entretenir une Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
conversation avec des enfants de son âge. d’accord d’accord désaccord désaccord
27. Il /elle a de la facilité à « lire entre les lignes » Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
lorsque quelqu’un lui parle. d’accord d’accord désaccord désaccord
28. Il /elle se concentre habituellement plus sur Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
l’ensemble d’une image que sur les petits d’accord d’accord désaccord désaccord
détails de celle-ci.
29. Il /elle n'est pas très doué(e) pour se souvenir Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
des numéros de téléphone. d’accord d’accord désaccord désaccord
30. Il /elle ne remarque habituellement pas les Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
petits changements dans une situation ou d’accord d’accord désaccord désaccord
dans l’apparence de quelqu’un.
31. Il /elle se rend compte lorsque son Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
interlocuteur s’ennuie en l'écoutant. d’accord d’accord désaccord désaccord
32. Il /elle trouve qu’il est facile d’aller et venir Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’une activité à l’autre. d’accord d’accord désaccord désaccord
33. Quand il /elle parle au téléphone, il /elle n’est Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
pas sûr(e) de savoir quand c’est à son tour de d’accord d’accord désaccord désaccord
parler.
34. Il /elle aime faire les choses de manière Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
spontanée. d’accord d’accord désaccord désaccord
35. Il /elle est souvent le(la) dernier(ère) à Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
comprendre le sens d’une blague. d’accord d’accord désaccord désaccord
36. Il lui est facile de décoder ce que les autres Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
pensent ou ressentent juste en regardant leur d’accord d’accord désaccord désaccord
visage.
37. Si il /elle est interrompu(e), il /elle peut Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
rapidement revenir à ce qu'il /elle était en train d’accord d’accord désaccord désaccord
de faire.
38. Il /elle est doué(e) pour le bavardage en Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
société. d’accord d’accord désaccord désaccord
39. Les gens lui disent souvent qu'il /elle répète Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
continuellement les mêmes choses. d’accord d’accord désaccord désaccord
40. Quand il/était plus jeune, il /elle aimait Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
habituellement jouer à des jeux de rôle avec d’accord d’accord désaccord désaccord
les autres.
41. Il /elle aime collectionner des informations sur Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
des catégories de choses (types de voitures, d’accord d’accord désaccord désaccord
d’oiseaux, de trains, de plantes, …)
42. Il /elle a de la difficulté à s’imaginer dans la Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
peau d’un autre. d’accord d’accord désaccord désaccord
43. Il /elle aime planifier avec soin toute activité à Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
laquelle Il /elle participe. d’accord d’accord désaccord désaccord
44. Il /elle aime les événements sociaux. Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
d’accord d’accord désaccord désaccord
45. Il /elle trouve qu’il est difficile de décoder les Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
intentions des autres. d’accord d’accord désaccord désaccord

46. Les nouvelles situations le rendent Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
anxieux(se). d’accord d’accord désaccord désaccord
47. Il /elle aime rencontrer de nouvelles Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
personnes. d’accord d’accord désaccord désaccord
48. Il /elle fait attention à ne pas blesser les Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
sentiments des autres. d’accord d’accord désaccord désaccord
49. Il /elle n'est pas doué(e) pour se souvenir des Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
dates de naissance des gens. d’accord d’accord désaccord désaccord
50. Il /elle trouve qu’il est très facile de jouer à des Tout à fait Plutôt Plutôt en Tout à fait en
jeux de rôle avec des enfants. d’accord d’accord désaccord désaccord

Merci d’avoir rempli ce questionnaire.

BA-SBC-SW-CA– traduction française par Michel Bastien, 2009.