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    Expose Du TP Sabc - 112113

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    REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO

    UNIVERSITE DE LUBUMBASHI
    ECOLE DE SANTE PUBLIQUE
    B.P. 1825
    LUBUMBASHI

    TRAVAIL PRATIQUE DE STRATEGIES ET


    ACTIVITES A BASE COMMUNAUTAIRES
    Sujet : « éducation pour la santé »

    Présenté par : GROUPE 12


    Dirigé par : Prof. NAMA Cécile
    Promotion : BAC 3 Epidémiologie, Prévention
    et Contrôle des maladies

    Année Académique 2023 - 2024


    LISTE DES MEMBRES DU GROUPE

    No NOMS POST NOMS PRENOMS


    01 AMNAZO MILAMBO Pascaline
    02 ANGELANI NYMBO Keren
    03 DISANKA MUKADI Laurent
    04 KALONJI MUTOMBO Samuel
    05 KANKU BUPANGU Grace
    06 KITENGE BULUMA Prince
    07 MILUMBU MILUMBU Gauthier
    08 MPUNDU SHEBELE Samuel
    09 SHIMBA ALUNGA Dimetrie
    10 YAMBA YAMBA MASUDI Jean Marie
    Définition

    L’éducation pour la santé a été définie par l’OMS « 36e assemblée


    mondiale de la santé (1983) comme tout ensemble d’activités d’information et d’éducation
    qui incitent les gens à vouloir être en bonne santé, à savoir comment y parvenir, à faire ce
    qu’ils peuvent individuellement et collectivement pour conserver la santé.
    SPECIFIER SI C’EST DANS LA COMMUNAUTE OU DANS DES STRUCTURES
    SANITAIRES
    L’éducation pour la santé peut se faire dans la communauté et dans les
    structures sanitaires.
    PERSONNES IMPLIQUEE
    ICI, Les personnes cible de l’éducation pour la santé c’est toute la population

    LES ACTIVITES TROUVEES


    Les activités trouvées sont :

     La fourniture d’eau propre et sanitaire (latrines)


     L’éducation de prévention des IST et du VIH
     Traitement anti parasitaire dans le cadre de l’école
     Le dépistage des troubles de la vie et de campagnes des vaccinations
     Campagnes de sensibilisation : les campagnes des sensibilisations des grandes échelles
    telles que ; Des affichages public, des événements communautaires, des vidéos
    éducatives, peuvent être utilisées pour toucher un large public et diffuser des messages
    de santé.
     Activité pratiques : démonstrations culinaires, des visites des super marches pour
    apprendre à lire les étiquettes nutritionnelles peuvent aider à renforcer les compétences
    pratiques liées à la santé
     Jeux de rôle : peuvent être utilisés pour simuler des situations réelles liées à la santé,
    ce qui permet aux participants de pratiquer des compétences telles que la
    communication, la résolution des problèmes etc. …

    LES PRESTATAIRES HABILITES

    Dans le domaine de l’éducation pour la santé il important de s’assurer que les prestataires
    habilités sont qualifiés et compétents pour dispenser des informations fiables et adaptées à
    chaque public.
    A savoir :
     Les personnels de santé : médecins, infirmiers, pharmaciens, qui sont formés pour
    donner des conseils et des informations sur la santé
     Les associations et organismes spécialisés dans la promotion de la santé : ex. institut
    national de prévention et éducation pour la santé (INPES).
     Les éducateurs spécialisés en santé : ce sont des professionnels formés spécifiquement
    pour dispenser des programmes EPS dans les établissements scolaires, les entreprises,
    les centres de santé, etc…
     Les institutions publiques : les ministères de la santé et de l’éducation mettent en place
    les programmes d’EPS à destination de la population
     Les professionnels de l’éducation : les enseignants peuvent également jouer un rôle
    dans l’éducation pour la santé en intégrant des notions de prévention et promotion de
    la santé dans leurs cours.

    LES STRATEGIES MISE EN PLACE

    Les différentes stratégies sont mise en place pour sensibiliser et informer la population sur les
    enjeux de la santé et promouvoir les comportements sains.
    Ces stratégies sont :
     Sensibilisation et information : il s’agit de diffuser des messages clairs et accessibles
    sur des thématiques de santé spécifique, à travers des campagnes de communication,
    des brochures, des affiches, des vidéos, des sites web.
     Identifier les principaux problèmes de la santé
     Etablir un programme
     Suivi et évaluation : évaluer l’impact des actions mise en place en terme de
    changement des comportements et d’amélioration de la santé afin d’adapter les
    stratégies en fonction des résultats obtenus
     Promotion des comportements sains : encourager l’adoption des comportements
    favorable à la santé

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