RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

PAIX – TRAVAIL – PATRIE PEACE – WORK – FATHERLAND

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MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
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INSPECTION GÉNÉRALE DES ENSEIGNEMENTS GENERAL INSPECTORATE OF EDUCATION
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INSPECTION DE PÉDAGOGIE/LAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY/LAL

PROPOSITION DE PROJET PÉDAGOGIQUE NATIONAL

HARMONISÉ : CLASSE DE TERMINALE
ANNÉE SCOLAIRE : 2024-2025
Nom (s) et prénom (s) de l’enseignant (e) :
Volume horaire annuel : Volume horaire réel :
Heures d’enseignement : Heures d’intégration : Heures d’évaluation :
Effectif : Filles : Garçons :
COMPÉTENCES AU TERME DE LA CLASSE DE TERMINALE :
À la fin de la classe de Terminale, l’apprenant doit pouvoir produire en situation de communication significative, à partir d’un support visuel et/ou audio,
et dans un langage courant, un message de type :
- descriptif
- narratif
- explicatif
- informatif
- argumentatif
- injonctif d’au moins quinze (15) phrases à l’oral et à l’écrit en respectant les règles usuelles de la langue et analyser un poème, suivre
et commenter une leçon en ligne et faire des exercices..
Trim Compétences Modules Exemples de Leçons Durée Savoir- faire Savoir -être
situations leçon
Situation de Texte : Frauen in Afrika (Yao lernt Deutsch, S.92) Parler de la situation de Le respect ;
la femme -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et femme en ville, de ses La réceptivité ;
(au village et écrite du texte problèmes et d’analyser et La solidarité ;
en ville) Grammaire : - Le passé composé des verbes. discuter des conséquences. La responsabilité ;
L’élève peut -Le passif impersonnel, passif état. (Zustandspassiv) Raconter le déroulement La conciliation ;
Conjugaison : -Passif avec les Verbes de modalité. des cérémonies de rites de Le discernement ;
produire, en Vocabulaire : Lexique lié à la situation de la femme en veuvage ; La tolérance ;
s’appuyant sur ville. -Parler des problèmes de La convivialité ;
le lexique et les Texte : Mord ohne Anklage (P. Atyame ; 2006 ; S.18- succession ou héritage de la Le vivre ensemble.
Rites de 19) femme, de sa place dans les
structures
veuvage et -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et familles ;
appropriées, à
les problèmes écrite du texte -Parler des minorités, de la
l’écrit et à
I-Vie familiale d’héritage ou Grammaire : Les adjectifs suivis d’une préposition gestion du flux des
l’oral un déplacés, leurs difficultés de
énoncé où il de Conjugaison : Les adjectifs suivis d’une préposition
succession Vocabulaire : réinsertion et en proposant
parle des des solutions.
difficultés de la Lexique lié aux rites de veuvage, à l’héritage ou à la
et succession ; - Former des phrases au
femme et passé composé ;
socioculturelle Texte : Ein Hilferuf aus dem Urwald Afrikas (Ihr und
propose des -Utiliser le passif
wir 4, S…)
solutions, il impersonnel des verbes de
-lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et
analyse la Problèmes écrite du texte modalité ainsi que passif
place que lui Grammaire : état
confèrent nos des minorités (Zustandpassiv)
Le pronom relatif (suivi d’une préposition, datif
traditions. Il - Construire des phrases
Conjugaison :
peut interagir avec les adjectifs suivis de
Le pronom relatif
pour les droits prépositions plus AKK et
Vocabulaire :
des minorités Dativ.
Lexique lié aux problèmes des déplacés /réfugiés.
en famille et Médiation :
dans la société Version et thème : extraits des textes étudiés
Activités Activités orales d’intégration :
Description des images, les jeux de rôle,
d’intégration Activités écrites d’intégration : Écrire un article de
journal, une lettre / mail ou un Blog à un(e) ami(e) et de
décrire le veuvage ou une succession dans les familles
africaines en mobilisant les ressources apprises en classe
: et online.
Trim Compétences Module Exemples de Leçons Durée Savoir- faire Savoir -être
situations leçon
L’élève peut à Gestion du budget Texte : Budget ermitteln, (is.collective.com) La rigueur ;
l’écrit et à l’oral, et des projets, -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et écrite du -Parler de la gestion d’un La transparence ;
en s’appuyant sur (association, texte budget et établir un projet La patience ;
le lexique et les groupe, d’une Grammaire : -Les masculins faibles ou / n-Deklination d’un groupe ; La vigilance.
structures cérémonie, d’une -Déclinaison des noms substantivés -Promouvoir les ventes La politesse ;
appropriées, entreprise, de la Vocabulaire : grâce à la publicité ; La fidélité ;
produire un coopérative Lié : à la gestion du budget et de projet pour (association, groupe, -Parler de la bourse des La responsabilité ;
énoncé où il scolaire…) entreprise, coopérative scolaire…) ; valeurs ; La curiosité
Marketing et Texte : Marketing ist nicht gleich Werbung (www.rnz.de) -Parler de l’aide au
interagit dans les
publicité et marchés -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et écrite du développement et de la
associations en
publics texte coopération Nord-Sud ;
tant qu’agent
(corruption, Grammaire : Effectuer les échanges
économique ou commerciaux ;
contrebande et L’ordre des compléments dans la phrase ;
prestataire de Vie -Effectuer des
falsification des Les verbes à particule inséparables (ent-, de-, zer- ver-)
service en transactions complexes ;
produits de Conjugaison :
combattant toutes -Négocier un marché
consommation) -Les verbes de modalité « sollen et müssen » au prétérit
formes de -Discuter/marchander
Vocabulaire : Lexique lié au Marketing et à la publicité ; Lexique lié
corruption écono avec un importateur.
aux méfaits de la corruption, à la contrebande et à la falsification.
mique Texte : Auf der Suche nach eigenständiger Entwicklung (Ihr
L’aide au
und wir Plus 4, S. 24-25)
développement et -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et écrite du
les échanges texte
commerciaux
Grammaire : Les correlatifs : « weder…noch, entweder …oder,
(Import, export) et la
zwar …aber, sondern…auch » (zweiteilige Konnektoren)
bourse de valeurs
Conjugaison :
(monnaie, taux de
L’impératif des verbes de modalité
change)
Vocabulaire : Lexique lié à la bourse des valeurs ; Lexique lié à
l’aide au développement et aux Échanges commerciaux.
Médiation : Version et thème : Extraits des textes étudiés
Activités Activités orales d’intégration : Dialogue, description des images,
les jeux de rôle en mobilisant les ressources apprises en classe et online.
d’intégration Activités écrites d’intégration : Reconstitution d’un texte, Écrire
un Mail ou une lettre de motivation à une société ou une structure
commerciale ; Demander des informations à la bourse des valeurs.
Établir un bon de commande des marchandises
Trim Compétences Module Exemples de Leçons Durée Savoir- faire Savoir -être
situations leçon
Texte : Schüler für die Umwelt (Ihr und wir plus 3, S.98) -L’observation
-lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et 2h S’informer et/ou informer un -La responsabilité
écrite du texte tiers sur la gestion des -L’écoute
Gestion des
Conjugaison : Les subjonctifs I et II ; 1h ordures, le tri et le -L’acceptation de
déchets Grammaire : Verbes suivis du datif et de l’accusatif (suite) 1h recyclage des poubelles ; l’autre et de soi ;
(tri et recyclage Vocabulaire : - Parler des avantages et -La réceptivité
des ordures Lexique lié à Gestion efficace des déchets (tri des ordures des méfaits des extractions -La prudence ;
ménagères) 1h minières sur la faune, la -La propreté ;
ménagères au recyclage et à la fabrication du compost ;
flore et le climat ; -Le respect de
- Décrire les maladies ; l’environnement.
L’apprenant
Texte : Diese fünf Unternehmer tragen am meisten zur - S’informer et/ou informer
Umweltverschmutzung bei. Ann Catherin Karg un tiers sur les méthodes
(https://de.finance.yahoo.com...) 1h préventives et curatives des
Extraction des
peut à l’écrit et à -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et maladies opportunes ;
l’oral, en III- minerais écrite du texte - Assainir son milieu et
s’appuyant sur Pollution des Grammaire : - Les verbes suivis d’une préposition et de adopter les comportements
1h
le lexique et les usines et le l’accusatif et le datif. barrières.
structures réchauffement Conjugaison : Les adverbes pronominaux ; 1h - Former le discours
appropriées, Environnement, climatique Vocabulaire : indirect,
produire un santé et bien- Lexique lié à l’extraction des minerais et les conséquences - Construire des phases
1h
énoncé afin de être environnementales, à la pollution des usines et au avec les verbes suivis des
responsabiliser réchauffement climatique prépositions et les adverbes
Texte : Häufige Krankheiten in Afrika (Ihr und wir Plus 4, S. pronominaux.
la société pour la
préservation de Les maladies 18-21) 1h
l’environnement, -lecture ; -explication des mots et-compréhension orale et
Médicine
la santé et écrite du texte
traditionnelle
l’hygiène de vie. Grammaire : La voix active et passive 1h
Crise sanitaire et
Conjugaison : Présent Ind ; passé composé ; plus que parfait 1h
pandémie du
Vocabulaire : lié aux maladies, le surpoids et sport de masse
COVID-19 1h
ou individuel. Médicine traditionnelle Crise sanitaire et
pandémie du COVID-19
Médiation : Version et thème : Extraits des textes étudiés 1h
Activités orales d’intégration : Dialogue, description des images, les
1h
Activités jeux de rôle en mobilisant les ressources apprises en classe et
online.
d’intégration Activités écrites d’intégration : Rédaction d’un article de
journal sur les dangers du réchauffement climatique ;
Interviewer un prof de sport et/ou un /une diététicien (ne) sur 2h
les bienfaits du sport ou des régimes alimentaires. Écrire des
lettres de sensibilisation relatives au paludisme et au Covid-19
Trim Compétences Module Exemples de Leçons Durée Savoir- faire Savoir -être
situations leçon
L’apprenant peut, Texte : Daten, Informationen und digitale Inhalte kritisch Utiliser internet, le La responsabilité ;
en s’appuyant sur bewerten und interprätieren (www.fit4internet.at) Smartphones et les L’élégance ;
le lexique et les -lecture cybercafés pour traiter La courtoisie ;
structures La gestion de -explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte des informations La modération ;
apprises, établir Grammaire : responsables ; La pondération ;
l’information La subordonnée de but et de conséquence - S’informer et informer L’équité ;
des
correspondances Conjugaison : sur la cybercriminalité, Le discernement ;
en se servant des Le passé composé des verbes à mouvement les fake news et les L’habileté.
Vocabulaire : arnaques ;
outils de
Lexique lié aux métiers de la communication et les réseaux sociaux - Parler des
communication à
inconvénients de la
sa disposition Texte : Was ist Cyberkriminalität : die Art und Weise, wie man
cybercriminalité ;
pour mieux sich davor schützen kann (www.kaspers.de)
Répondre /réagir à une
instruire son Media -lecture
La cybercriminalité lettre, à un mail,
entourage en -explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte
- Lire∕ rédiger une lettre
consommateurs Grammaire : La subordonnée de cause et de concession de motivation ou privée ;
avisés des médias Conjugaison : -Le double infinitif au Perfekt; - Publier un article dans
et Vocabulaire : un journal scolaire.
commu Lexique lié à l’interview ; - Former des phrases au
nication Texte : Vor- und Nachteile des E-Learning (is.collective.com) passé composé du
-lecture double infinitif ;
-explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte - Employer les
Les cours en ligne
Conjugaison :- subordonnées de cause,
Le subjonctif II avec wenn, falls et als ob. de raison, de concession
Vocabulaire : etc…;
Lexique lié aux expressions de la correspondance : lettre, CV, - Utiliser le subjonctif II et
demandes et article de presse la condition ( wenn/ falls,
Médiation : Version : Extraits des textes étudiés als ob, als).
Activités orales d’intégration :
Traduction Parler des inconvénients /dangers de la cybercriminalité, les jeux de
rôle,
Activités
d’intégration Activités écrites d’intégration :
Rédiger une lettre de motivation, un e-mail et un article de journal
scolaire en mobilisant les ressources apprises en classe et online.
Trim Compétences Module Exemples de Leçons Durée Savoir- faire Savoir -être
situations leçon
L’apprenant peut Texte : Was versteht man unter Kultur und Identität (Ihr und wir -Présenter /décrire un Le respect des
Vie culturelle
à l’oral et l’écrit, Plus 4, S. 32-33) évènement culturel de son textes et des lois
(la littérature, la
en s’appuyant sur -lecture choix (poésie, théâtre, ;
musique et la
le lexique et les -explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte musique, danse) ; Le patriotisme ;
danse, festival ;
structures Grammaire : Les verbes suivis des prépositions, -Parler des systèmes La fierté ;
carnaval) ; politiques ; La responsabilité
appropriées, Conjugaison : Le passé composé des verbes à particule
produire un inséparable. -Parler des régimes ;
énoncé pour Vocabulaire : Lexique lié à la vie culturelle (la littérature, la musique politiques, de la L’obéissance ;
et la danse, festival ; carnaval) démocratie et des libertés La patience ;
parler de sa
Les systèmes Texte : Schwarzafrikaner kandidiert für Bundestag (Ihr und wir 4, individuelles ; La tolérance ;
culture, des droits
politiques et les S. 108) -S’informer et informer un Le vivre
de l’homme et des
libertés -lecture tiers sur le néocolonialisme ensemble ;
dangers du ; L’acceptation de
-explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte
néocolonialisme, V- (la démocratie, -Parler de l’émigration soi/d’autrui
Grammaire : L’interrogation indirecte ; la proposition qualificative.
tourné vers une clandestine ;
l’oligarchie, la Conjugaison : Les verbes de de modalité « möchten/ wollen » et
forme -Respecter les lois et les
gérontocratie) futur simple
d’émigration institutions.
Vocabulaire : Lié aux systèmes politiques et les libertés, (la
digne et légale Citoyenne - Construire des phrases
démocratie, l’oligarchie, la gérontocratie)
dans un monde té avec les verbes suivis
Texte : Fremd im eigenen Land (Ihr und wir 4, S…)
globalisant -lecture d’une préposition ;
Les ingérences - Interrogation indirecte ;
-explication des mots et-compréhension orale et écrite du texte
en politique / - Proposition qualificative
Grammaire : La proposition infinitive avec (zu, um…zu/ anstatt…zu
néocolonialisme
etc…et « damit)
et les problèmes
Conjugaison :
d’émigration.
Vocabulaire : Lié aux ingérences en politique, au néocolonialisme et
aux problèmes d’émigration.
Médiation : Version : Extraits des textes étudiés
Activités orales d’intégration :
Interviews, Talk-shows, Expertenrunde sur les droits et libertés
Activités Activités écrites d’intégration :
Produire un texte informatif / des articles de journal scolaire pour
d’intégration sensibiliser les élèves sur les dangers de l’émigration clandestine en
mobilisant les ressources apprises en classe et online..
NB :
1- L’ENSEIGNANT UTLISERA EN SUS DU MANUEL AU PROGRAMME D’AUTRES RESSOURCES POUR ENRICHIR SES VOS LECONS : IMAGES, ICONES, PHOTOS, VIDEOS,
AUDIOS, EXTRAITS DE JOURNAUX, INTERNET, ETC...;

2- LE CONSEIL D’ENSEIGNEMENT DECIDERA DE LA PROGRESSION DANS LES SEQUENCES DIDACTIQUES. ;

3- LE CONSEIL D’ENSEIGNEMENT DECIDERA EGALEMENT DE LA PERIODE PROPICE A LA DIGITALISATION DES LECONS / ENSEIGNEMENTS.