Ce document est réalisé sous l’entière responsabilité du Tutorat Santé Paris-Saclay avec l’aval des professeurs de l’université. Il ne constitue en aucun cas une référence opposable aux examens officiels.
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TUTORAT SANTÉ PARIS-SACLAY 04/09/2024
Table des matières
I. Introduction………………………………………………………………………………………………………………………………………………3 II. Qu’est-ce que la question rédactionnelle ?.................................................................................................... 3 III. Méthodologie en QROC ................................................................................................................................ 4 IV. Fiche récapitulative QROC ............................................................................................................................. 7 ERRATA ............................................................................................................................................................... 8
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I. Introduction
Cette fiche se réfère à la méthodologie sur la question rédactionnelle donnée par le professeur de biophysique M. Durand.
Elle reprend les points que le professeur aborde et est complétée par des informations pratiques sur la question rédactionnelle.
Les conseils méthodologiques donnés ici sont totalement objectifs, ils concernent la manière dont il faut s’organiser pour répondre à des questions en exposant un raisonnement et non la façon dont vous devez raisonner.
Le but de cette fiche est de vous faire comprendre les enjeux pédagogiques de la question rédactionnelle ainsi que de vous préparer à cet exercice qui vous suivra tout le long de ce semestre. Lisez bien attentivement cette fiche et n’hésitez surtout pas à la consulter à chaque fois que vous vous entrainez à la QROC : elle pourra vous servir tant sur la recherche de solutions que sur la façon de présenter votre réponse.
Sur ce, bonne lecture à vous !
II. Qu’est-ce que la question rédactionnelle ?
La question rédactionnelle, ou QROC, est un exercice que vous retrouverez en biophysique et en chimie qui consiste à évaluer votre raisonnement dans ces matières au travers d’un problème ou d’une série d’exercices issus d’un énoncé commun. Vous pouvez également être interrogés sur une démonstration même si cela n’est pas arrivé pour l’instant au concours.
Elle est notée sur 5, ce qui représente donc UN QUART de la note !!! Vous l’aurez compris, cet exercice n’est pas à négliger car il peut vous rapporter beaucoup de points !
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III. Méthodologie en QROC
En biophysique comme en chimie, vous n’avez pas beaucoup de temps au concours, il est donc important dans cet exercice d’être bien organisé afin de ne pas trop s’éparpiller et perdre de précieuses minutes.
M. Durand a recommandé plusieurs choses lors de sa présentation de la QROC que vous retrouverez ici sous forme de méthodologie. Le but n’est pas forcément que vous suiviez ces étapes à la lettre mais plutôt que vous ayez chacune des idées en tête afin de réussir le mieux possible cet exercice.
Lorsque vous vous retrouvez face à un énoncé, vous devez penser à :
1. Trier les informations fournies
M. Durand explique qu’il existe 3 types de variables : les données, les inconnues et les parasites.
Les données sont les variables utiles. Elles sont connues et permettront d’arriver à notre résultat. Il faut donc s’en servir.
Les inconnues sont les variables qui permettent d’arriver au résultat mais qui doivent être déterminées à partir des données. Il faut donc les utiliser puis chercher à les remplacer par des variables connues.
Les parasites sont les variables connues mais qui ne servent aucunement à trouver notre résultat. Il faut donc s’en débarrasser.
Il faut donc déterminer la nature de chaque variable afin de débuter votre raisonnement.
2. Traduire votre inconnue sous forme littérale
Ici l’inconnue désigne la grandeur que vous cherchez pour répondre à la question posée. Attention à ne pas confondre avec les variables inconnues évoquées précédemment.
Pour traduire cette inconnue sous forme littérale, vous devez vous appuyer sur vos connaissances acquises au cours du semestre (notions, concepts et formules abordés en cours). En effet, M. Durand précise qu’en QROC, il faut savoir mobiliser non seulement son raisonnement physique mais aussi ses connaissances dans le domaine. C’est donc un exercice qui fait intervenir simultanément apprentissage et réflexion.
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3. Utiliser un raisonnement pour arriver à un résultat littéral
Une fois que vous avez traduit votre inconnue sous forme littérale, il faut réussir à l’exprimer uniquement en fonction de données du problème (et aussi en fonction de constantes données dans la table). En effet, vous serez amené à remplacer les variables inconnues par des variables connues.
Le professeur donne l’exemple qui survient fréquemment des étudiants qui demandent à connaitre la masse alors qu’elle n’est volontairement pas donnée dans l’énoncé puisqu’elle doit être déterminée à partir d’autres grandeurs (par exemple : la masse volumique, le volume molaire et la quantité de matière).
4. Calculer la valeur de l’inconnue
Afin d’avoir la plus grande précision possible, l’inconnu doit être calculée en une seule application numérique, il ne faut pas de faire de calcul(s) intermédiaire(s) !!!
M. Durand insiste sur le fait qu’arriver à une expression littérale de l’inconnue est la démarche la plus valorisée car elle démontre un bon raisonnement physique. Si la valeur numérique obtenue n’est pas correcte mais que le raisonnement utilisé est bon, l’étudiant sera tout de même récompensé à l’inverse d’un étudiant qui ne fait qu’une application numérique sans raisonnement.
Lorsque vous faites une application numérique, il faut que le nombre de chiffres significatifs soit celui demandé dans l’énoncé ou soit le même que celui des grandeurs données dans l’énoncé (si on vous donne des grandeurs arrondies à 3 CS, donnez votre résultat à 3 CS près également). Si on ne vous demande pas un nombre de CS précis et qu’on ne vous donne pas de grandeur dans l’énoncé, il faut que vous soyez cohérents. Le professeur donne l’exemple d’une longueur d’un lancer de balle : il ne faut pas donner une valeur trop précise telle que 𝑙 = 100,0000 𝑚, ni une valeur trop peu précise comme 𝑙 = 1 × 102 𝑚 mais plutôt 𝑙 = 100 𝑚 car c’est ce qui est couramment utilisé.
Avant de faire votre application numérique, vous devez inscrire « A.N. » pour informer votre correcteur. De plus, il faut impérativement que vous écriviez les unités de chaque grandeur !!!
M. Durand en profite pour faire un rappel sur les unités. Il existe 7 unités fondamentales : secondes (s), mètres (m), kilogrammes (kg), ampères (A), Kelvin (K), Moles (mol) et Candela (cd), qui est une unité psychologique de perception de l’intensité lumineuse par l’œil humain.
Les autres unités sont toutes dérivées de celles-ci.
Exemple : 𝐹 = 𝑚 × 𝑎, or une force s’exprime en Newton (N), une masse en kilogrammes (kg) et une accélération en 𝑚 ∙ 𝑠 −2 donc on peut affirmer que 1 𝑁 = 1 𝑘𝑔 ∙ 𝑚 ∙ 𝑠 −2 . 1 Remarque : 𝐹 = 𝑚 × 𝑎 ↔ 𝑎 = 𝐹 × 𝑚, donc le mouvement (accélération) est une force à laquelle s’oppose une résistance (masse). Le professeur fait ensuite l’analogie avec la loi d’Ohm et l’expression de l’intensité 1 du courant électrique : 𝑈 = 𝑅 × 𝐼 ↔ 𝐼 = 𝑈 × 𝑅. De même que pour l’accélération, le mouvement des charges électriques (intensité du courant) est une force (tension) à laquelle s’oppose une résistance.
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Quelques points importants sur la QROC :
1. De nombreux conseils méthodologiques donnés ici s’applique aussi aux QCM donc vous pouvez utiliser ces conseils systématiquement. Ce qui est propre à la QROC est l’explication de votre raisonnement. Le correcteur veut voir que vous avez compris ce qui vous est demandé et souhaite évaluer votre capacité à mobiliser vos connaissances pour parvenir à un résultat. Il faut donc que vous expliquiez clairement ce que vous faites notamment en introduisant les grandeurs que vous utilisez et en détaillant vos réponses lorsque la question s’y prête (par exemple expliquer pourquoi la pression d’un gaz diminue lorsque le récipient contenant ce gaz subit un refroidissement isochore).
2. Faites en sorte que votre écriture soit lisible et que votre feuille soit propre. M. Durand insiste sur le fait que les correcteurs n’ont pas pour rôle de déchiffrer votre écriture donc ils n’hésiteront pas à ne pas noter une QROC trop peu lisible. De même, il faut que l’ensemble de la feuille soit propre (sans ratures car vous avez le droit au typex mais attention à ne pas trop l’utiliser tout de même).
3. Soyez synthétiques dans vos réponses. Pour des raisons techniques, vous n’avez le droit qu’à une feuille recto (voir ci-dessous) donc il vous est vivement conseillé de faire un brouillon afin de rédiger votre raisonnement puis d’en garder l’essentiel sur la copie.
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IV. Fiche récapitulative QROC
Exercice en biophysique et en chimie
Aspects Noté sur 5 ↔ 1/4 de la note généraux QROC Évalue votre raisonnement
Sur une feuille recto : peu de place !!!
Bien lire et relire l’énoncé => déterminer ce que l’on cherche
Trier les infos de l’énoncé
Faire un brouillon
Résumé Exprimer l’inconnue sous forme littérale
méthodo Raisonner en mobilisant ses connaissances
QROC Parvenir à un résultat littéral
Réaliser l’application numérique : attention aux unités !!!
Synthétiser sa réponse au propre => aller à l’essentiel
Écrire lisiblement et sans rature
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ERRATA Si cette page est vite tant mieux, le document ne comporte pas d’erreurs connues. Si vous en trouvez une, rapportez-la sur le forum du site https://www.tsps.fr/ ou sur le Discord https://discord.com/invite/c2Cy6zB8v7 !
