ภาษาอาคาน

ภาษาอาคาน ( / əˈkæn / ^[2] ) เป็นกลุ่มภาษาที่มีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิดภายในกลุ่มภาษาตาโนกลางที่กว้างกว่าภาษาเหล่านี้เป็นภาษาพื้นเมืองหลักของชาวอาคานในกานาซึ่งพูดกันในส่วนใหญ่ของครึ่งทางใต้ของกานา^[3]ประชากรประมาณ 80% ของกานาสามารถพูดภาษาอาคานเป็นภาษาแรกหรือภาษาที่สอง[ ^3]และชาวกานาประมาณ 44% เป็นเจ้าของภาษา^[3]มีประชากรที่พูดหลายภาษาในกานาที่พูดภาษาอาคานเป็นภาษาที่สาม^[4]พวกเขายังพูดกันในบางส่วนของโกตดิวัวร์ [ ^3]

ภาษาถิ่นสี่ภาษาได้รับการพัฒนาให้เป็นมาตรฐานวรรณกรรมที่มีอักขรวิธี ที่แตกต่างกัน ได้แก่Asante , Akuapem , Bono (เรียกรวมกันว่าTwi ) และFante ^{[5] [6]}แม้จะเข้าใจกันได้^{[7] [8]} ภาษาถิ่นเหล่านี้ ไม่สามารถเข้าถึงได้ในรูปแบบลายลักษณ์อักษรสำหรับผู้พูดในมาตรฐานอื่น ๆ จนกระทั่งคณะกรรมการการอักขรวิธี Akan (AOC) พัฒนาการอักขรวิธี Akan ทั่วไปในปี พ.ศ. 2521 โดยมีพื้นฐานมาจากAkuapem Twiเป็น หลัก ^[9]การอักขรวิธีแบบรวมนี้ใช้เป็นสื่อการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาโดยผู้พูดภาษา Tano กลางอื่น ๆ หลายภาษา เช่นAkyem , Anyi , Sehwi , Fante , AhantaและภาษาGuan ^[10]คณะกรรมการการอักขรวิธี Akanได้ทำงานเกี่ยวกับการสร้างอักขรวิธีมาตรฐาน

การค้าทาสใน มหาสมุทรแอตแลนติก ทำให้ภาษาอาคานได้รับการเผยแพร่สู่แถบแคริบเบียนและอเมริกาใต้โดยเฉพาะในซูรินามซึ่งพูดโดยชาวNdyukaและในจาเมกาซึ่งพูดโดยชาวมารูนชาวจาเมกาซึ่งเรียกอีกอย่างว่าชาวโคโรมานตี [ ^7]วัฒนธรรมของลูกหลานของทาสที่หลบหนีในพื้นที่ตอนในของซูรินามและชาวมารูนในจาเมกายังคงได้รับอิทธิพลจากภาษาอาคาน รวมถึงการตั้งชื่อภาษาอาคานโดยตั้งชื่อเด็กตามวันในสัปดาห์ที่พวกเขาเกิด เช่น ตั้งชื่อเด็กชายว่า Akwasi/Kwasi หรือ Akosua ว่าเด็กหญิงที่เกิดในวันอาทิตย์ ในจาเมกาและซูรินาม เรื่องราวแมงมุม ของ Anansiยังคงเป็นที่รู้จักกันดี^{[7] [8]}

ในประวัติศาสตร์ ชาวอาคันที่อาศัยอยู่ในกานาได้อพยพเป็นระลอกติดต่อกันระหว่างศตวรรษที่ 11 ถึง 18 ชาวอื่น ๆ อาศัยอยู่ในภาคตะวันออกของโกตดิวัวร์และบางส่วนของโตโก^[10]พวกเขาอพยพมาจากทางเหนือเพื่อครอบครองป่าและพื้นที่ชายฝั่งทางตอนใต้ในศตวรรษที่ 13 ชาวอาคันมีประเพณีประวัติศาสตร์ปากเปล่าที่เข้มแข็งเกี่ยวกับอดีตของพวกเขา และพวกเขายังเป็นที่รู้จักในโลกประวัติศาสตร์ศิลปะจากสิ่งประดิษฐ์เชิงสัญลักษณ์ที่ทำจากไม้ โลหะ และดินเผา^[7]ความคิดทางวัฒนธรรมของพวกเขาแสดงออกมาในเรื่องราวและสุภาษิต รวมถึงการออกแบบ เช่น สัญลักษณ์ที่ใช้ในการแกะสลักและบนเสื้อผ้า^[7]ลักษณะทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของชาวอาคันในกานาทำให้ที่นี่เป็นพื้นที่สำหรับการวิจัยในสาขาวิชาต่างๆ เช่น นิทานพื้นบ้าน การศึกษาวรรณกรรมภาษาศาสตร์มานุษยวิทยาและประวัติศาสตร์[ ^7]

ภาษาอาคานเป็นภาษาถิ่นที่ต่อเนื่องกันซึ่งรวมภาษาทวิและภาษาฟานเต [ ^11]นักชาติพันธุ์วิทยา ซึ่งการจำแนกภาษาดังกล่าวมีพื้นฐานมาจากการศึกษาความสามารถในการเข้าใจซึ่งกันและกันและความคล้ายคลึงกันของคำศัพท์จากแหล่งข้อมูลมากมาย^[12]ได้จำแนกภาษาอาคานหลากหลายภาษาเป็นภาษาถิ่นของภาษาอาคานซึ่งอยู่ใน ตระกูลภาษา ทาโนกลาง Glottolog ทำการวิเคราะห์พื้นฐานแบบเดียวกัน โดยมีข้อยกเว้นว่าภาษาถิ่นอาคานถูกจัดอยู่ในกลุ่ม "ภาษาอาคาน" ^[13]

ตามงานที่ทำโดย PK Agbedor, Fante, Twi (Bono, Asante และ Akuapem), Sefwi, Wassa, Asen, Akwamu และ Kwahu อยู่ในกลุ่ม 1 ของรูปแบบคำพูดของกานา ซึ่งกำหนดไว้ใน Ethnologue ตามระดับของความเข้าใจร่วมกัน . ^{[14] [8]}กลุ่มที่ 1 อาจเรียกว่า r-Akan ดีกว่า ซึ่งไม่มี /l/ เป็นหน่วยเสียง ในขณะที่ l-Akan หมายถึงกลุ่ม Akan ที่ประกอบด้วยNzema , Baoulé , Anyinและภาษาถิ่นอื่น ๆ ที่พูดส่วนใหญ่ในภาษาโกต d 'Ivoire ซึ่งมี /l/ แทนที่ /r/ ^{[ จำเป็นต้องอ้างอิง ]}

สำเนียงภาษาอาคานมีการเน้นเสียง สูง ต่ำความกลมกลืนของเสียงสระและการแบ่งโทนเสียงอย่างกว้างขวาง

ก่อนสระหน้าพยัญชนะอาซันเตทั้งหมดจะออกเสียงเป็นเพดาน (หรือเพดานปาก ) และในบางจุดก็จะออกเสียงเป็นเสียงกักๆการออกเสียงตามเสียงอื่นของ/n/ค่อนข้างซับซ้อน ในตารางด้านล่าง จะระบุการออกเสียงตามเสียงอื่นที่เกี่ยวข้องกับการออกเสียงตามเสียงอื่นๆ มากกว่าในบริบทของสระ/i/เสียงเหล่านี้เกิดขึ้นก่อนสระอื่นๆ เช่น/a/แม้ว่าในกรณีส่วนใหญ่จะไม่เกิดขึ้นบ่อยนัก

ในภาษาอะซันเต การออกเสียง/ɡu/ตามด้วยเสียงสระจะออกเสียง/ɡʷ/แต่ในภาษาอากัวเพมจะออกเสียงเป็น/ɡu / ลำดับ/nh/ออกเสียงว่า[ŋŋ̊ ]

คำลงท้าย/k/สามารถได้ยินเป็นเสียงหยุดในช่องเสียง[ʔ]นอกจากนี้ ยังมีการเปล่งเสียง/h/และ/j w/ ขึ้นเสียงนาสิก เป็น[h̃]และ[j̃ w̃]เมื่อปรากฏก่อนสระนาสิก

การถอดเสียงในตารางด้านล่างเรียงตามลำดับ / หน่วยเสียง / [ หน่วยเสียง ] โปรดทราบว่า⟨dw⟩ ในรูปแบบอักขรวิธี นั้นไม่ชัดเจน ในตำราเรียน⟨dw⟩ = /ɡ/อาจแยกแยะจาก/dw/ได้ด้วยเครื่องหมายกำกับเสียง: d̩wในทำนองเดียวกัน⟨nw⟩ ในรูปแบบเพดานอ่อน ( ŋw ) อาจถอดเสียงเป็นn̩w ได้ ⟨nu⟩ในรูปแบบอักขรวิธีนั้นถูกทำให้เป็นเพดานปาก[ɲᶣ ]

ภาษาถิ่นอาคานมีสระ 14 ถึง 15 ตัว ได้แก่ สระ "tense" สี่ถึงห้าตัว ( รากเสียงขั้นสูง ; +ATR หรือ -RTR) สระ "lax" ห้าตัว ( รากเสียงลิ้นหด , +RTR หรือ -ATR) ซึ่งไม่ได้แสดงความแตกต่างโดยสิ้นเชิงด้วยการสะกดด้วยสระเจ็ดตัว และสระนาสิกห้าตัวซึ่งไม่ได้แสดงเลย ทั้งสิบสี่ตัวนี้มีอยู่ในอักษรโกลด์โคสต์ในยุคอาณานิคม ความแตกต่างของรากเสียงในอักขรวิธีaพบได้เฉพาะในภาษาถิ่นย่อยบางภาษาของ Fante เท่านั้น แต่ไม่พบในรูปแบบวรรณกรรม ในภาษา Asante และ Akuapem มีเสียงแยกเสียงประสานแบบ/a/แต่ ATR ก็ไม่มีเช่นกัน^{[ ต้องการคำอธิบาย ]}สระสองตัวที่เขียนด้วยe ( /e/และ/i̙/ ) และo ( /o/และ/u̙/ ) มักไม่แตกต่างกันในการออกเสียง

สระในภาษาอาคานทำหน้าที่ประสานเสียงสระกับรากของลิ้น^[15]

1. สระ +RTR ตามด้วยสระที่ไม่ใช่สระกลาง /iau/ ของ -RTR จะกลายเป็น -RTR โดยทั่วไปแล้ว สระนี้จะสะท้อนให้เห็นในอักขรวิธี กล่าวคือ อักขรวิธีe ɛ a ɔ oจะกลายเป็นieaouอย่างไรก็ตาม อักขรวิธีนี้จะไม่สะท้อนให้เห็นในกรณีของสรรพนามประธานและสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของอีกต่อไป ทำให้มีการสะกดที่สอดคล้องกัน กฎนี้มีความสำคัญเหนือกว่ากฎถัดไป
2. หลังจากสระกลาง +RTR /e̙ a̙ o̙/ แล้ว สระกลาง -RTR /eo/ จะกลายเป็นสระสูง +RTR /i̙ u̙/ ซึ่งไม่ได้สะท้อนให้เห็นในอักขรวิธี เนื่องจากสระทั้งสองชุดสะกดว่า⟨eo⟩และในสำเนียงท้องถิ่นหลายๆ ภาษา กฎนี้ใช้ไม่ได้ เนื่องจากสระเหล่านี้ได้รวมกันแล้ว

ภาษาอาคานมีเสียงวรรณยุกต์ 3 เสียง คือเสียงสูง (/H/) เสียงกลาง (/M/) และเสียงต่ำ (/L/) พยางค์แรกอาจมีเสียงสูง หรือเสียงต่ำ ก็ได้

ระดับเสียงของเสียงทั้งสามนั้นขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อม โดยมักจะลดลงหลังจากเสียงอื่นๆ ทำให้เกิดระดับเสียงที่ลดลงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเรียกว่าระดับเสียงแบบขั้นบันได

โทนเสียง /H/ มีระดับเสียงเดียวกันกับเสียง /H/ หรือ /M/ ก่อนหน้าภายในวลีโทนิกเดียวกัน ในขณะที่โทนเสียง /M/ มีระดับเสียงต่ำลง นั่นคือ ลำดับเสียง /HH/ และ /MH/ มีระดับเสียงเท่ากัน ในขณะที่ลำดับเสียง /HM/ และ /MM/ มีระดับเสียงตก /H/ จะถูกลดระดับเสียงลง ( ลงต่ำลง ) หลัง /L/

/L/ คือโทนเสียงเริ่มต้น ซึ่งจะปรากฏขึ้นในสถานการณ์ต่างๆ เช่น เมื่อมีคำนำหน้าซ้ำกัน เสียงนี้จะอยู่ต่ำที่สุดเสมอในช่วงเสียงสูงของผู้พูด ยกเว้นในลำดับ /HLH/ ซึ่งเสียงจะสูงขึ้น แต่เสียง /H/ สุดท้ายจะยังคงต่ำลง ดังนั้น /HMH/ และ /HLH/ จึงออกเสียงด้วยระดับเสียงที่ชัดเจนแต่คล้ายกันมาก

หลังพยางค์ "เด่น" แรกของประโยค ซึ่งโดยปกติจะเป็นเสียงสูงตัวแรก จะมีเสียงลง โดยปกติพยางค์นี้จะมีการเน้นเสียง^[5]

ชาวอาคานสร้างคำนามพหูพจน์บางคำโดยการเพิ่มคำนำหน้า 'm' หรือ 'n' เข้าไปในคำเดิมและลบเสียงแรกของคำนามออก ตัวอย่างเช่น คำนามเช่นabofra (เด็ก) ซึ่งสร้างพหูพจน์โดยการลบ 'ab' ออกจากคำและเพิ่ม 'mm' เข้าไปเพื่อสร้างพหูพจน์: mmofra (เด็ก) เช่นเดียวกันกับaboa (สัตว์) ที่ต่อท้ายmmoa (สัตว์) abusua (ครอบครัว) ที่ต่อท้ายmmusua (ครอบครัว) abirekyie (แพะ) ที่ต่อท้ายmmirekyie (แพะ) เป็นต้น ในภาษาถิ่นทวิ

คำนามที่ใช้นำหน้า 'n' ได้แก่adaka (กล่อง) ถึงnnaka (กล่อง), adanko (กระต่าย) ถึงnnanko (กระต่าย), aduro (ยา) ถึงnnuro (ยา), atare (ชุด) ถึงntare (ชุด), odwan (แกะ) ถึงnnwan (พหูพจน์แกะ) , aduane (อาหาร) ถึงnnuane (พหูพจน์ของอาหาร), kraman (สุนัข) ถึงnkraman (สุนัข), kanea (แสง) ถึงnkanea (แสงไฟ), safoa (กุญแจ) ถึงnsafoa (กุญแจ)

ชาวอาคานสามารถสร้างคำนามพหูพจน์ได้โดยการเพิ่มคำต่อท้ายnomเข้ากับคำเดิม ตัวอย่างเช่นagya (พ่อ) เป็นagyanom (พ่อ), nana (ปู่ย่าตายาย/หลาน) เป็นnananom (ปู่ย่าตายาย/หลาน), nua (พี่น้อง) เป็นnuanom (พี่น้อง), yere (ภรรยา) เป็นyerenom (ภรรยา)

คำนามภาษาอาคันบางคำเขียนเหมือนกันทั้งในเอกพจน์และพหูพจน์ คำนามเช่นnkyene (เกลือ) ani (ตา) sika (เงิน) เป็นต้น เขียนเหมือนกันทั้งในเอกพจน์และพหูพจน์^[16]

ภาษาอาคานมีวรรณกรรมที่หลากหลาย เช่น สุภาษิต นิทานพื้นบ้าน และละครพื้นบ้าน ตลอดจนวรรณกรรมใหม่ เช่น ละคร เรื่องสั้น และนวนิยาย^[17]วรรณกรรมเหล่านี้เริ่มมีการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรในช่วงปลายทศวรรษ 1800 ^[18]ต่อมาJoseph Hanson Kwabena Nketiaได้รวบรวมสุภาษิตและนิทานพื้นบ้านหลายเรื่อง รวมถึงFuneral Dirges of the Akan People (1969), Folk Songs of Ghana (1963) และAkan Poetry (1958) นักเขียนสำคัญบางคนในภาษานี้ ได้แก่ AA Opoku (นักเขียนบทละคร), EJ Osew (นักเขียนบทละคร), KE Owusu (นักเขียนนวนิยาย) และ RA Tabi (นักเขียนบทละครและนักประพันธ์นวนิยาย) ^[17]สำนักงานภาษาของกานาไม่สามารถพิมพ์นวนิยายเป็นภาษากานาได้อีกต่อไป และนวนิยายต่อไปนี้ก็ไม่มีพิมพ์แล้ว ได้แก่Obreguo, Okrabiri, Afrakoma, Obeede, Fia TsatsalaและKu Di Fo Nanawu ^[19 ]

ในปี พ.ศ. 2521 AOC ได้กำหนดอักขรวิธีร่วมกันสำหรับภาษาอาคานทั้งหมด ซึ่งใช้เป็นสื่อการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา [ ^{20] [21]}ภาษาอาคานได้รับการยอมรับว่าสามารถอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาตอนต้น (ประถมศึกษาปีที่ 1–3) อย่างน้อย^[7]

ภาษาอาคานมีการเรียนใน มหาวิทยาลัยใหญ่ๆ หลายแห่งในสหรัฐอเมริกา รวมถึงมหาวิทยาลัยโอไฮโอมหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตตมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน-แมดิสันมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดมหาวิทยาลัยบอสตัน มหาวิทยาลัยอินเดียนามหาวิทยาลัยมิชิแกนและมหาวิทยาลัยฟลอริดาภาษาอาคานเป็นภาษาแอฟริกันที่ใช้เรียนเป็นประจำในโครงการ Summer Cooperative African Languages ​​Institute (SCALI) ประจำปี^[22]ภาษาอาคานมีการเรียนในมหาวิทยาลัยเหล่านี้ในระดับปริญญาตรีหรือปริญญาโท^[7]

• อัควาบา – ยินดีต้อนรับ
• อาเน่ (ทวิ) - ใช่
• นิว (แฟนเต)– ใช่
• ยิว (อะคูอาเปม) – ใช่
• ยู – โอเค/โอเค
• โอ้โฮ / อันฮา (ฟานเต)/ ดาบี (ทวี)– ไม่/ไม่
• ต้าหยี่ (ทวี) – ราตรีสวัสดิ์ (แปลว่า นอนหลับสบาย)
• Me rekɔ da (Fante) – ฉันจะไปนอนแล้ว
• คุณเป็นยังไงบ้าง (ทวิ) – เป็นยังไงบ้าง/คุณเป็นยังไงบ้าง (ใช้ในความหมายไม่เป็นทางการได้ เช่น "สวัสดี")
• เมดาเซ่ – ขอบคุณนะ
• Mepa wo kyɛw – กรุณา/ขอโทษ/ฉันขอโทษ
• Ndwom (ฟานเต)/ nnwom (Twi) – เพลง/เพลงหรือดนตรี
• Wo din de sɛn?/Yɛfrɛ wo sɛn? (ทวิ) - คุณชื่ออะไร?
• คุณชื่ออะไร? (แฟนเต) – คุณชื่ออะไร?
• Me dzin dze... / Wɔfrɛ me... (ฟานเต) – ฉันชื่อ/ฉันชื่อ...
• แล้วคุณล่ะ? (แฟนเต) – เขา/เธออายุเท่าไหร่?
• Edzi mfe ahen (ฟานเต) – คุณอายุเท่าไหร่?
• คุณอยู่ที่ไหน? – อยู่ที่ไหน?
• Me rekɔ – ฉันกำลังจะไป/ ฉันขอตัวลา
• เอ็มโบ (แฟนเต) / เอ็มโม (ทวิ) – ดี
• โจ (ฟานเต)/ กะ (ทวิ) – ลาก่อน
• อาย์ อัดเซ (ฟานเต) – ทำได้ดีมาก
• กเย -หยุด
• ดา – การนอนหลับ
• บรา - มา
• บราฮา-มาที่นี่
• เบ ดิดี้ - มาทานข้าวกันเถอะ

• ฟีเอะ - บ้าน
• โรงเรียนสุคุ
• อาเรอ - โบสถ์
• ดวาโซ - ตลาด
• สุคุปง - มหาวิทยาลัยหรือสถาบันอุดมศึกษา
• อายาเรซาเบีย - โรงพยาบาล

• คลีแลนด์, อีซี่; กยัง, โคฟี โอเต็ง; อิมเบะห์, นานา คอโดวอ (โจจู); อิมเบะห์, ปา กเวซี (2005) ภาษาอาคานสมัยใหม่: การแนะนำภาษาอากัวเพม ฟานตี และทวีโดยย่อ คู่มือภาษา Kasahorow อักกรา: คาซาโฮโรว์ไอเอสบีเอ็น 978-9988-0-376-7-3-
• ดอลฟีน ฟลอเรนซ์ อาเบนา (1988) ภาษาอาคาน (ทวิ-แฟนเต): ระบบเสียงและโครงสร้างโทนเสียงอักกรา: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยกานาISBN 9964-3-0159-6-
• Dolphyne, FA (1996). หลักสูตรครอบคลุมภาษาทวิ (Asante) สำหรับผู้เรียนที่ไม่ใช่ภาษาทวิ Accra: Ghana University Press ISBN 9964-3-0245-2-
• ชาคเตอร์, พอล (1968) สัทวิทยาของ Akan: Akuapem, Asante, Fante . ลอสแอนเจลิส: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย.
• เอ็นเคเทีย, วิลเลียม (2004) Twi für กานา: Wort für Wort (ในภาษาเยอรมัน) บีเลเฟลด์: Reise Know-How Verlag ไอเอสบีเอ็น 3-89416-346-1-
• Obeng, Samuel Gyasi (2001). African anthroponymy: An ethnopragmatic and norphophonological study of personal names in Akan and some African societies . LINCOM studies in anthropology. เล่มที่ 08. มิวนิก: LINCOM Europa. ISBN 3-89586-431-5-
• Redden, JE; Owusu, N. (1963). หลักสูตรพื้นฐานภาษาทวิ . สถาบันบริการต่างประเทศhdl :2027/mdp.39015005280261พิมพ์ซ้ำ: หลักสูตรพื้นฐานทวิ . ฮิปโปเครนี 1995 ISBN 0-7818-0394-2-

ค้นหาภาษา Akanในวิกิพจนานุกรม พจนานุกรมเสรี

ฉบับภาษาทวิของวิกิพีเดียสารานุกรมเสรี

วิกิพีเดียฉบับแฟนตีสารานุกรมเสรี

สำหรับรายการคำที่เกี่ยวข้องกับภาษาอาคาน โปรดดูหมวดหมู่คำภาษาอาคานในWiktionaryพจนานุกรมเสรี

Wikivoyage มีวลีสำหรับTwi

• อังกฤษ-Tshi (Asante) : พจนานุกรม = Enyiresi-Twi nsem-asekyere-nhõma (1909), Evangelische Missionsgesellschaft ใน Basel
• แหล่งข้อมูลภาษาอาคาน
• วารสารภาษาแอฟริกาตะวันตก: Akan
• พจนานุกรมอาคานเล่มแรกของฉัน พจนานุกรมอาคานออนไลน์ (Twi, Fanti)
• คำศัพท์และบทความภาษาทวิประจำวัน
• แหล่งข้อมูลภาษาทวิ
• พระคัมภีร์ในภาษาทวิ
• อัลกุรอานในภาษาทวิ
• บทกวีแปลเป็นภาษาทวิ
• ชมมิวสิควิดีโอ Twi
• คำอธิษฐานภาษาทวิที่ชาวกานาที่นับถือศาสนาบาไฮใช้
• โครงการ Open Twi เป็นโครงการที่จะนำภาษา Akan (ภาษา Asante Twi ในปัจจุบัน) มาเป็นมาตรฐาน เช่น ในซอฟต์แวร์ พจนานุกรม และไวยากรณ์
• วรรณกรรมและบทความใน Ahanta วรรณกรรมและบทความใน Ahanta