09 F Psikologi

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS PADJADJARAN
Tahun 2014/2015
Kata Pengantar
Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Tahun Akademik 2014/2015
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran disusun untuk menjadi panduan dan
sumber informasi bagi para Ketua Departemen/Ketua Mayoring, Ketua Program Studi
Magister dan Doktor, Staf Pendidik, mahasiswa serta berbagai pihak yang terkait
dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.
Selain menjadi dasar bagi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, buku
pedoman ini diharapkan dapat pula memberikan arah bagi proses pemantauan
mahasiswa oleh pihak pengelola Program Pendidikan Sarjana, Magister Psikologi,
Magister Psikologi Profesi, dan Doktor Psikologi, untuk mendukung peningkatan
kualitas dan kuantitas lulusan yang kita harapkan bersama. Melalui pemantauan
tersebut, berbagai permasalahan yang dianggap kurang sesuai dapat segera
terdeteksi. Para pengguna dapat menemukan hal-hal penting yang mendasar dan
dapat segera mencari jalan keluar yang lebih tepat. Bila kemudian ditemukan
kekurangan, koreksi terhadap penyelenggaraan program dapat dilakukan secara
terbuka oleh pihak-pihak yang terlibat dalam proses pendidikan.
Akhirul kata, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu penerbitan Buku Pedoman ini. Penghargaan setinggi-tingginya kami
tujukan kepada para Wakil Dekan beserta Tim Pendamping, Ketua Departemen/
Ketua Mayoring, Ketua Program Studi Magister dan Doktor, serta Staf Pendidik
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran yang telah membagi dan mengamalkan
ilmunya pada para mahasiswa dan atas kerjasamanya sehingga mahasiswa dapat
menjalankan kegiatan belajarnya secara lancar dan efektif. Terima kasih pula kami
sampaikan kepada para Staf Kependidikan yang telah membantu kelancaran
pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.
Kepada para mahasiswa kami sampaikan, timbalah ilmu sebanyak mungkin dan
selesaikanlah studi tepat waktu, agar dapat cepat berkarya dan memberikan
kontribusi yang konstruktif kepada masyarakat.
Semoga amal ibadah kita bersama dapat dicatat sebagai kebaikan oleh Allah
S.W.T. dan selalu mendapatkan kekuatan serta bimbingan-Nya. Amin.
Bandung, Juni 2014

Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
Dekan,
Dr. Hendriati Agustiani, M.Si

NIP. 19590804 198603 2 002
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...............
DAFTAR ISI .................
PIMPINAN FAKULTAS ...................
Hal
i
ii
v
1.1 SEJARAH FAKULTAS PSIKOLOGI.........................................................................
1
1
1.2 VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ................................................................

1.2.1 Visi Fakultas Psikologi.....................................................................................
1.2.2 Misi Fakultas Psikologi....................................................................................
9
9
9
1.3 TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN.........................................

1.3.1. Tujuan Pendidikan .........................................................................................
1.3.1.1 Program Sarjana................................................................................
1.3.1.2 Program Magister...............................................................................
1.3.1.2.1 Program Magister Psikologi ...............................................
1.3.1.2.2 Program Magister Psikologi Profesi...................................
1.3.1.3 Program Doktor..................................................................................
9
9
10
11
11
11
12
1.3.2 Kompetensi Lulusan........................................................................................
12
1.4 STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS PSIKOLOGI..........................................
27
BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI,TUJUAN DAN KOMPETENSI
BAB II PROGRAM STUDI
32
2.1 PROGRAM SARJANA..............................................................................................

2.1.1 Struktur Mata Kuliah ......................................................................................
2.1.2 Daftar Mata Kuliah .........................................................................................
2.1.3 Deskripsi Mata Kuliah .....................................................................................
2.1.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Program Sarjana........................................
34
36
37
41
67
2.2 PROGRAM MAGISTER ...........................................................................................
70
70
70
70
76
85
86
86
86
95
113
2.2.1 Magister Psikologi ...........................................................................................

2.2.1.1 Alur Pembelajaran .............................................................................
2.2.1.2 Mata Kuliah ........................................................................................
2.2.1.3 Deskripsi Mata Kuliah........................................................................
2.2.1.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Magister Psikologi ........................
2.2.2 Magister Psikologi Profesi...............................................................................
2.2.2.1 Alur Pembelajaran .............................................................................
2.2.2.2 Mata Kuliah ........................................................................................
2.2.2.3 Deskripsi Mata Kuliah........................................................................
2.2.2.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Magister Psikologi Profesi............
2.3 PROGRAM DOKTOR...............................................................................................
2.3.1 Bidang Konsentrasi..........................................................................................
2.3.2 Alur Kurikulum Program Doktor Psikologi .......................................................
2.3.3 Daftar Mata Kuliah /Penugasan ...................................................................
2.3.4 Deskripsi Mata Kuliah/ Penugasan .................................................................
2.3.5 Tim Promotor ...................................................................................................
115
115
115
116
117
125
ii
BAB III PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

3.1 PANDANGAN UMUM...............................................................................................
3.1.1. Semester ........................................................................................................
3.1.2 Satuan Kredit Semester (SKS).......................................................................
3.1.2.1 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Kuliah ..............................
3.1.2.2 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Seminar...........................
3.1.2.3 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Praktikum di
Laboratorium atau sejenisnya ..........................................................
3.1.2.4 Beban Satuan Kredit Semester Kerja Lapangan, Kerja Klinik..........
3.2 PROGRAM SARJANA..............................................................................................
3.2.1. Beban Studi Kumulatif.....................................................................................
3.2.2. Metode Pembelajaran ....................................................................................
3.2.3. Proses Pembelajaran......................................................................................
3.2.4.Evaluasi Hasil Belajar .....................................................................................
3.2.4.1 Bentuk Hasil Belajar...........................................................................
3.2.4.2 Nilai Hasil Belajar...............................................................................
3.2.4.3 Predikat Kelulusan.............................................................................
3.2.4.4 Gelar Akademik .................................................................................
3.2.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan Ujian ....................
3.2.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar .......................
3.2.5.2 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian ..........................................................
3.3 PROGRAM MAGISTER ...........................................................................................
3.3.1 Magister Psikologi ...........................................................................................
3.3.1.1 Beban Studi Kumulatif .......................................................................
3.3.1.2 Metode Pembelajaran........................................................................
3.3.1.3 Proses Pembelajaran ........................................................................
3.3.1.4 Evaluasi Hasil Belajar .......................................................................
3.3.1.4.1 Bentuk Hasil Belajar..........................................................
3.3.1.4.2 Nilai Hasil Belajar ..............................................................
3.3.1.4.3 Predikat Kelulusan ............................................................
3.3.1.4.4 Gelar Akademik.................................................................
3.3.1.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan Ujian.......
3.3.1.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar.......
3.3.1.5.2 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian..........................................
3.3.2 Magister Psikologi Profesi...............................................................................
3.3.2.1
3.3.2.2
3.3.2.3
3.3.2.4
Beban Studi Kumulatif .......................................................................

Metode Pembelajaran........................................................................
Proses Pembelajaran ........................................................................
Evaluasi Hasil Belajar ........................................................................
3.3.2.4.1 Bentuk Hasil belajar ..........................................................
3.3.2.4.2 Pengulangan ujian ............................................................
3.3.2.4.3 Nilai Hasil Belajar ..............................................................
3.3.2.4.4 Predikat Kelulusan ............................................................
3.3.2.4.5 Gelar Akademik.................................................................
3.3.2.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan Ujian.......
3.3.2.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ...
3.3.2.5.2 Tata Tertib Mengikuti Kegiatan Perkuliahan dan Praktik
Praktikum ..........................................................................
126
126
126
126
126
127
127
128
129
129
129
129
130
130
134
134
135
135
135
136
137
137
137
137
137
138
138
145
146
146
147
147
149
149
149
150
150
152
152
159
160
160
161
161
161
165
iii
3.3.2.5.3 Pelaksanaan kegiatan Asesmen dan Intervensi

Psikologi ............................................................................
3.3.2.5.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian .........................................
3.3.3. Penulisan Tesis ...........................................................................................
3.4 PROGRAM DOKTOR
...........................................................................................
3.4.1. Beban Studi dan Lama Pendidikan ................................................................

3.4.2. Metode Pembelajaran ....................................................................................
3.4.3. Ketentuan dalam Proses Pembelajaran.........................................................
3.4.4. Nilai Hasil Belajar ...........................................................................................
3.4.5. Tata Busana....................................................................................................
3.4.6 Peringatan Akademik......................................................................................
3.4.7 Pemutusan Studi ...........................................................................................
3.4.8 Sanksi Akademik ...........................................................................................
3.4.9 Wisuda dan Gelar Akademik ..........................................................................
BAB IV SARANA DAN PRASARANA

4.1 Kampus Jatinangor ...................................................................................................
4.2 Kampus Bandung .....................................................................................................
BAB V KEGIATAN RISETKOMPETISI (PRESTASI) DAN KERJASAMA

FAKULTAS
5.1 KEGIATAN RISET KOMPETISI (PRESTASI) DOSEN ...........................................
5.2. KERJASAMA ............................................................................................................
5.3 PRESTASI MAHASISWA........................................................................................
BAB VI KEMAHASISWAAN
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
TUJUAN ....................................................................................................................
POLA PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN.......................................................
RUANG LINGKUP ....................................................................................................
FASILITAS FISIK ......................................................................................................
KEGIATAN KEMAHASISWAAN...............................................................................
165
167
167
168
168
168
168
181
183
183
184
184
185
186
186
189
190
190
192
194
198
198
199
200
203
203
iv
PIMPINAN FAKULTAS
Dekan
Dr. Hendriati Agustiani, M.Si.
Wakil Dekan Bidang Akademik,

Kemahasiswaan dan Kerjasama
Wakil Dekan Bidang Perencanaan,

Sumber Daya dan Tata Kelola
Dr. Ahmad Gimmy P. Siswadi, M.Si.
Dra. Nurul Yanuarti, M.Si.
KEPUTUSAN DEKAN
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN
Nomor : 667/UN6.I/Kep/PP/2014
Tentang
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PROGRAM SARJANA
PSIKOLOGI, MAGISTER PSIKOLOGI, MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI DAN
DOKTOR PSIKOLOGI
TAHUN AKADEMIK 2014/2015
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

DEKAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN,
Menimbang
: a. bahwa dalam memantapkan pelaksanaan sistem

pendidikan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran,
yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat luas
perlu adanya buku pedoman penyelenggaraan Program
Pendidikan Sarjana, Magister Psikologi, Magister
Psikologi Profesi, dan Doktor Psikologi Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran;
b. bahwa sehubungan dengan hurup a tersebut di atas
diperlukan buku pedoman tentang kegiatan proses belajar
mengajar di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
tahun akademik 2014/2015;
c. bahwa sehubungan dengan hurup a dan b tersebut di atas
perlu diterbitkan Keputusan Dekan Fakultas Psikologi
Univerrsitas
Padjadjaran
tentang
Pedoman
Penyelenggaraan Program Pendidikan Sarjana, Magister
Psikologi, Magister Psikologi Profesi, dan Doktor Psikologi
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.
Mengingat
: 1. Undang-Undang
Nomor 43 tahun 1999 tentang
Perubahan Undang-Undang No. 8 tahun 1974 tentang
Pokok-pokok Kepegawaian;
2. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
vi
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37

tahun 1957 tentang Pendirian Universitas Padjadjaran;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 60
tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi;
5. Keputusan Menteri PTIP nomor 37 tahun 1961 tentang
Pendirian Fakultas Psikologi Universitas Pajadjaran.
6. Keputusan Menteri Pendidikandan kebudayaan RI Nomor
282/JOO/1999, tentang perubahan atas Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RINomor
0203/O/1995 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Nomor 0436/O/1992 tentang Statuta Universitas
Padjadjaran;
8. Keputusan Presiden RI Nomor 116/MPN.A4/PP/2011
tentang Pengangkatan Rektor Universitas Padjadjaran;
9. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor
1734/J06.1/Kep/KP/2005 tanggal 17 Oktober 2005
tentang Pendelegasian penandatanganan Surat Rektor
yang berkaitan bidang kepegawaian.
10. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor
260/H6.1/Kep/KP/2008 tanggal 30 April 2008 tentang
Pengangkatan Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran.
11. Surat Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian
Pendidikan Nasional Nomor 1020/D/T/2010 tentang
Penataan Nomenklatur Program Studi Psikologi.
MEMUTUSKAN:
MENETAPKAN
PERTAMA
:
:
KEDUA
KETIGA
PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

PROGRAM SARJANA, MAGISTER PSIKOLOGI,
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI DAN DOKTOR
PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
PADJADJARAN TAHUN AKADEMIK 2014/2015.
Segala biaya yang diperlukan berkaitan dengan
kegiatan tersebut, dibebankan pada anggaran DIPA
BLU Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran tahun
2014.
Keputusan ini berlaku untuk Tahun Akademik
2014/2015,
vii
KEEMPAT
Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam

Keputusan ini akan diperbaiki atau diubah
sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di Jatinangor
Pada tanggal 2 Mei 2014
DEKAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNPAD,
HENDRIATI AGUSTIANI
viii
KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS PSIKOLOGI

Tentang
PEMBENTUKAN PANITIA PENYUSUNAN PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN PROGRAM SARJANA PSIKOLOGI, MAGISTER PSIKOLOGI,
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI DAN DOKTOR PSIKOLOGI
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

DEKAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN,
Menimbang.
: a. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan penyusunan

pedoman penyelenggaraan pendidikan Program Sarjana
Psikologi, Magister Psikologi, Magister Psikologi Profesi dan
Doktor Psikologi pada Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015 dipandang perlu
membentuk Panitia;
b. bahwa berdasarkan hurufa tersebut di atas, perlu diterbitkan
Keputusan
Dekan
Fakultas
Psikologi
Universitas
Padjadjaran;
Mengingat
1. Undang-Undang Nomor 43 tahun 1999 tentang Perubahan

Undang-Undang No. 8 tahun 1974 tentang Pokok-pokok
Kepegawaian;
2. Undang-Undang Nomor 20
Pendidikan Nasional;
tahun 2003 tentang Sistem
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 tahun

1957 tentang Pendirian Universitas Padjadjaran;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor Nomor 60
tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi;
ix
5. Keputusan Menteri PTIP nomor 37 tahun 1961 tentang

Pendirian Fakultas Psikologi Universitas Pajadjaran.
282/JOO/1999, tentang perubahan atas Keputusan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 0203/O/1995 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Universitas Padjadjaran;
0436/O/1992 tentang Statuta Universitas Padjadjaran;
8. Keputusan Presiden RI Nomor 116/MPN.A4/PP/2011
tentang Pengangkatan Rektor Universitas Padjadjaran;
9. Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor Nomor
1734/J06.1/Kep/KP/2005 tanggal 17 Oktober 2005 tentang
Pendelegasian penandatanganan Surat Rektor yang
berkaitan bidang kepegawaian.
10.
Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor

260/H6.1/Kep/KP/2008 tanggal 30 April 2008 tentang
Pengangkatan Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran.
11.
Surat Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian

Pendidikan Nasional Nomor 1020/D/T/2010 tentang
Penataan Nomenklatur Program Studi Psikologi.
MEMUTUSKAN:
MENETAPKAN
PERTAMA
: PEMBENTUKAN PANITIA
KEDUA
PENYUSUNAN PEDOMAN
PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN
PROGRAM
SARJANA
PSIKOLOGI,
MAGISTER
PSIKOLOGI,
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI DAN DOKTOR
PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
PADJADJARAN TAHUN AKADEMIK 2014/2015
Menugaskan kepada Panitia yang nama-namanya tercantum

dalam Lampiran Surat Keputusan ini untuk mempersiapkan
penyusunan pedoman penyelenggaraan pendidikan Program
Sarjana Psikologi, Magister Psikologi, Magister Psikologi
Profesi Dan Doktor Psikologi Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran Tahun Akademik 2014/2015.
KETIGA
Segala biaya yang diperlukan dalam pelaksanaan keputusan

ini, dibebankan kepada anggaran DIPA BLU Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran tahun 2014;
KEEMPAT
Keputusan ini mulai berlaku terhitung mulai tanggal 2 Mei

2014 sampai dengan 31 Mei 2014, dengan ketentuan bahwa
segala sesuatunya akan diubah dan diperbaiki sebagaimana
mestinya apabila di kemudian hari ternyata terdapat
kekeliruan dalam penetapan ini.
HENDRIATI AGUSTIANI
xi
Lampiran Keputusan Dekan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran

Tanggal : 2 Mei 2014
Tentang
PEMBENTUKAN PANITIA PENYUSUNAN PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN PROGRAM SARJANA PSIKOLOGI, MAGISTER PSIKOLOGI,
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI DAN DOKTOR PSIKOLOGI
Penanggung Jawab:
Nara Sumber
Ketua Pelaksana
Sekretaris
Anggota
Dr. Hendriati Agustiani, M.Si.

(Ex Officio Dekan)
1. Prof. Dr. Juke Roosjati Siregar, M.Pd.
(Ex Officio Ketua Program Doktor Psikologi)
2. Dr. Marina Sulastiana, M.Si
(Ex Officio Ketua Program Magister Psikologi Profesi)
3. Prof. Dr. Diana Harding, M.Si
(Ex Officio Ketua Program Magister Psikologi)
Dr. Ahmad Gimmy Prathama Siswadi, M. Si.
(Ex Officio Wakil Dekan I)
Dra. Nurul Yanuarti, M.Si.
(Ex Officio Wakil Dekan II)
1.
Drs. Hendra Gunawan, M.Si
2.
Usep Darmawan, SE.
3.
Drs. M. Dadang Kusmana
4.
Tatang Rusmana, SE
5.
Endang Sumirat
6.
Suhandi
7.
Yayat Hidayat
8.
Asep Supriatna
9.
Dede Romansah, A.Md.
10. Asep Juhara
11. Soleh
12. Agus Kusmana, A.Md
13. Nani Sumarni, S.AP
HENDRIATI AGUSTIANI
xii
BAB I
SEJARAH FAKULTAS,
VISI, MISI, TUJUAN, DAN KOMPETENSI
1.1 SEJARAH FAKULTAS PSIKOLOGI
Dalam rangka pengambilalihan Leger Psychologische Dienst (Dinas
Psikologi Militer) dari Pemerintah Belanda menjadi Lembaga Psikoteknik
Tentara, pada awal tahun 1950an beberapa perwira (mantan anggota
Brigade 17) dikirim ke negeri Belanda sebagai mahasiswa Angkatan
Perang (mendapat beasiswa dari kementerian Pertahanan dan
Keamanan). Sebagian besar dari mereka belajar di bidang psikologi. Pada
saat hubungan Indonesia dengan Belanda memburuk (tahun 1955),
pemerintah Indonesia mengalihkan tugas belajar mereka ke Jerman. Pada
tahun 1959, setelah menyelesaikan studi di bidang psikologi, mereka
kembali ke Indonesia. Mereka itu adalah:
Tahun 1959
Tahun 1960
Tahun 1961
Tahun 1963
: Kapt. John S. Nimpoeno, Dipl. Psych.

Kapt. Soemitro Kartosoedjono, Dipl. Psych.
Lettu. Sardjono, Dipl. Psych.
: Kapt. Bob Dengah, Dipl. Psych.
: Kapt. Soemarto, Dipl. Psych.
: Soenardi Darmo Sarojo, Dipl. Psych.
Soewarjo, Dipl. Psych.
Bapak Soenardi Darmo Sarojo, Dipl. Psych. dan Bapak Soewarjo, Dipl.
Psych. adalah demobilisan dari Brigade 17 (bukan dari militer), yang
memperoleh beasiswa dari Departemen PTIP (sekarang menjadi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) yang kemudian keduanya
ditarik menjadi wajib Militer setelah dilatih terlebih dahulu di Bogor.
Gagasan pendirian Fakultas Psikologi muncul dari pembicaraan
antara Kepala Pusat Psikologi Angkatan Darat, Kol. dr. Soemantri
Hardjoprakoso dan para Perwira Psikolog. Pertanyaan yang muncul pada
waktu itu adalah: Siapa yang akan menjadi kader-kader Psikologi Angkatan
Darat di kemudian hari? Pertama-tama Inisiatif dan ide untuk mendirikan
Fakultas Psikologi ini berasal dari Kapt. Soemitro Kartosoedjono,
Dipl.Psych. dan Kapt. Bob Dengah, Dipl.Psych., kemudian Kol. dr.
Soemantri Hardjoprakoso (dosen Fakultas Kedokteran) mencari dukungan
ke Jendral Achmad Yani.
1
Langkah berikutnya adalah mencari kemungkinannya, terutama

dengan menghubungi FKIP Universitas Padjadjaran yang dianggap
memiliki cukup tenaga pengajar, antara lain Dr. W.A. Gerungan (Kepala
Lembaga Penelitian Pendidikan FKIP Universitas Padjadjaran), Drs. J.
Wulur, dan Prof. Dr. Mochtar Buchori. Pengajuan ke pihak Universitas
Padjadjaran dilakukan oleh Prof. Dr. Moestopo, drg. dan Prof. Dr.
Sadarjoen.
Dalam pembicaraan antara Kol. dr. Soemantri Hardjoprakoso
(Kepala Pusat Psikologi Angkatan Darat) dan Prof. Dr. Sadarjoen (Ketua
FKIP Universitas Padjadjaran) disepakati untuk membuat payung
kerjasama. Kapt. Soemitro Kartosoedjono, Dipl. Psych. meminta Kapt. Bob
Dengah, Dipl. Psych. untuk mengadakan rapat dengan FKIP Universitas
Padjadjaran guna merintis pembentukan panitia persiapan pendirian
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran. Disarankan sebagai Ketua
Sementara adalah Prof. Dr. Sadarjoen. Berdasarkan SK Menteri PTIP
nomor 35/SEK/PU/61 tanggal 11 Agustus 1961 Panitia Persiapan
Pendirian Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran dikukuhkan dengan
kepanitiaan sebagai berikut:
Ketua
Anggota
: Kol. dr. Soemantri Hardjoprakoso

: Kapt. Bob Dengah, Dipl. Psych.
Dr. W.A. Gerungan
Pendirian Fakultas Psikologi ini melibatkan tiga lembaga, yaitu Pusat
Psikologi Angkatan Darat (sekarang Dinas Psikologi Angkatan Darat),
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Padjadjaran (sekarang
Universitas Pendidikan Indonesia Bandung), dan pihak Universitas
Padjadjaran sendiri.
Kapt. Bob Dengah, Dipl. Psych. dan Dr. W.A. Gerungan diserahi
tugas melakukan persiapan teknis dan perencanaan kurikulum dari tingkat
Persiapan sampai dengan Sarjana Muda dan para dosen pengajar berasal
dari Pusat Psikologi Angkatan Darat dan FKIP Universitas Padjadjaran.
Ruang-ruang kuliah disediakan oleh Pusat Psikologi Angkatan Darat di
Jalan Sangkuriang 17.
Untuk mematangkan persiapan pendirian Fakultas Psikologi, di
Pusat Psikologi Angkatan Darat dilakukan pembicaraan antara Kol. dr.
Soemantri Hardjoprakoso, Prof. Sadarjoen dan Prof. Mr. R. Iwa
Kusumasumantri (Presiden Universitas Padjadjaran pada waktu itu). Awal
Agustus 1961 pada penutupan PORAS (Pekan Olah Raga antar Sarjana)
Kapt. Bob Dengah, Dipl. Psych. diminta oleh Kol. dr. Soemantri
Hardjoprakoso untuk membawa berkas persiapan teknis dan kurikulum
2
fakultas agar bisa ditinjau dan diteliti seberapa jauh kesiapannya untuk
mendirikan Fakultas Psikologi tersebut.
Pada tanggal 11 Agustus 1961 keluarlah Surat Keputusan Menteri
PTIP nomor 35/SEK/PU/61 tentang Panitia Persiapan Pendirian Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran. Kemudian rencana pendirian Fakultas
psikologi Universitas Padjadjaran diajukan ke Menteri PTIP. Pada tanggal
18 Agustus 1961 keluarlah SK Menteri PTIP nomor 037/SEK/PU/61,
tentang pendirian Fakultas psikologi Universitas Padjadjaran terhitung
mulai tanggal 1 September 1961.
Tanggal 2 September 1961 di Aula Universitas Padjadjaran
diresmikan berdirinya FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Padjadjaran.
Tanggal 2 September inilah yang selalu dirayakan oleh Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran sebagai hari jadinya. Pemimpin saat itu adalah :
Ketua Fakultas
Sekretaris Fakultas : Mr. Bushar Muhamad
Ada dua keistimewaan pendirian fakultas ini, yaitu:
1. Fakultas Psikologi berdiri sebagai Fakultas, bukan berkembang
dari bagian program studi lain seperti Fakultas Psikologi UI yang
berkembang dari program studi Fakultas Kedokteran dan Fakultas
Psikologi UGM yang berkembang dari Fakultas Paedagogi.
2. Pendirian Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran dapat langsung
diresmikan berdiri sendiri sebagai fakultas tanpa harus berada di
bawah naungan Yayasan Padjadjaran terlebih dahulu seperti
beberapa fakultas lain di Universitas Padjadjaran. Biasanya pada
waktu itu sebelum diresmikan menjadi fakultas harus berada di
bawah naungan yayasan sekurang-kurangnya satu tahun.
Peresmian Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran tersebut dapat
berlangsung dengan baik, berkat jasa Mayjen. Prof. Dr. Moestopo, drg.
Awal perkuliahan angkatan pertama (1961) diselenggarakan di
Psikologi Angkatan Darat Jalan Sangkuriang 17. Jumlah mahasiswa pada
waktu itu sebanyak 30 orang, di antaranya adalah mereka yang kemudian
menjadi staf pengajar di Fakultas Psikologi, yaitu Sidharta Poespadibrata,
Sawitri Sadarjoen, Untung Kahar, dan Ponpon Harahap.
Susunan Pimpinan Fakultas kemudian diubah menjadi:
Dekan
Kuasa Dekan I : Kapt. Bob Dengah, Dipl. Psych.
Kuasa Dekan II : Mr. Bushar Muhamad
Kuasa Dekan III : Kapt. Soemantri Kartosoedjono, Dipl. Psych.
3
Tahun 1962 sebutan Kuasa Dekan diganti menjadi Pembantu

Dekan. Pada tahun 1962, Kol. dr. Soemantri Hardjoprakoso diangkat
menjadi Pembantu Menteri PTIP, kemudian diputuskan secara bersama
meminta Dr. R. Marat dari Fakultas Psikologi Universitas Indonesia untuk
menjadi Dekan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran. Di bawah
kepemimpinan beliau dan atas kebaikan hati Kol. dr. Soemantri
Hardjoprakoso, ruang kuliah kemudian dipindahkan ke Gedung Danawarih,
Jalan Haji Wasid 31 Bandung. Di gedung inilah pada tahun 1964
dilaksanakan Ujian Sarjana Muda yang pertama kali.
Atas upaya Dr. R. Marat, pada tahun 1965 kedudukan Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran pindah ke Jalan Dago Pojok 23, yang
sebenarnya merupakan Asrama Putra Universitas Padjadjaran dan yang
sebagian bangunannya kosong karena tidak dihuni oleh mahasiswa.
Sedikit demi sedikit Kampus Dago Pojok kemudian dibangun, baik untuk
ruang-ruang kuliah, aula, maupun laboratorium eksperimen psikologi.
Pada tahun 1964, para pengajar di Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran memulai dengan pemikiran bahwa untuk mendidik calon
psikolog diperlukan tempat praktek. Pada tahun tersebut dimulailah dengan
praktek profesi calon psikolog yang berlokasi di jalan Dago 34, Bandung.
Pendidikan psikolog pada saat itu menyatu dengan pendidikan sarjana
(kurikulum lama yang menghasilkan sarjana dengan gelar doktorandus dan
doktoranda), merupakan pendidikan psikologi yang pertama memiliki
tempat praktek sendiri. Tempat praktek sendiri di jalan Dago 34 tersebut
merupakan hibah dari Tentara Pelajar, yang kemudian dijual. Pada tahun
1972, tempat praktek tersebut pindah ke jalan Prof. Dr. Eyckman dengan
tempat yang lebih luas. Tempat praktek mahasiswa Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran tersebut dikelola oleh Lembaga Psikologi. Pada
tahun 1980 tempat praktek tersebut dipindah ke jalan Ir. H. Juanda 438B
Bandung.
Pada tahun 1983, Fakultas Psikologi mulai menyelenggarakan
pendidikan Doktor Psikologi dan pada tahun 1984 menyelenggarakan
pendidikan Magister Psikologi (Sains) yang berlokasi di Jalan Sekeloa
Bandung.
Pada tahun 1996 Fakultas Psikologi memperoleh dua gedung baru di
Kampus Jatinangor. Sejak saat itu seluruh kekegiatan fakultas berlangsung
di Kampus tersebut.
Pada tahun 2002, program Profesi Psikologi ditingkatkan menjadi
Konsentrasi Magister Profesi Psikologi (sekarang bernama Program Studi
4
Magister Profesi Psikologi. Pada mulanya kegiatan sekretariat Magister

Profesi Psikologi ini bertempat di kampus Jatinangor dan kegiatan kuliah
dilaksanakan di Bandung dengan menggunakan ruang tes klasikal milik
Biro Pelayanan dan Inovasi Psikologi. Makin bertambahnya jumlah
mahasiswa, ruang tersebut tidak lagi memenuhi persyaratan untuk
kegiatan belajar mengajar, maka Pimpinan Fakultas Psikologi mengajukan
permohonan ke Universitas Padjadjaran untuk memperoleh bantuan
gedung, dan memperoleh gedung di jalan Ir. H. Juanda (eks laboratorium
faal). Karena gedung ini akan digunakan oleh pemiliknya, Konsentrasi
Magister Profesi Psikologi diberi pinjaman ruang bekas praktikum faal yang
kondisinya memerlukan pembenahan yang cukup besar. Sehingga
diputuskan meminjam gedung program twinning Fakultas Kedokteran di
jalan Ir. H. Juanda. Proses pembelajaran berlangsung di gedung tersebut
selama satu tahun. Oleh karena gedung tersebut akan dipergunakan
program lain di unpad, maka diputuskan untuk membangun gedung
Magister ProfesiPsikologi di Jl. Ir H. Juanda no. 438B (berdampingan
dengan gedung Biro Pelayanan Inovasi Psikologi). Sementara menungu
pembangunan gedung itu selesai proses pengelolaan pembelajaran
magister ini dilakukan di gedung Graha Ariadi di Jalan Siliwangi no. 4
(selama empat bulan).
Pada tanggal 23 Oktober 2003 pembangunan gedung Magister
Psikologi Profesi di jalan Ir. H. Juanda 438B selesai, dan kemudian
diresmikan oleh Rektor Universitas Padjadjaran, Prof. H. A. Himendra
Wargahadibrata, dr., Sp.An., KIC. Sejak saat itu, sampai dengan th 2011,
kegiatan kesekretariatan dan akademik berlangsung di tempat tersebut.
Seiring dengan semakin bertambahnya jumlah mahasiswa,
kebutuhan penambahan ruang untuk proses pembelajaran semakin
dirasakan. Kemudian Fakultas Psikologi mengajukan ke Rektor Universitas
Padjadjaran untuk diizinkan untuk menggunakan gedung bekas Asrama
Putri Rengganis sebagai tempat kegiatan akademik. Tahun 2005 Rektor
Universitas Padjadjaran memberikan izin untuk menggunakan gedung
tersebut.
Tahun 2008, Fakultas Psikologi memperoleh tambahan sebuah
gedung eks Jurusan Matematika dan Statistika, Fakultas MIPA Universitas
Padjadjaran di Jatinangor. Gedung tersebut digunakan selain untuk ruang
kuliah juga sebagai ruang kerja dosen dan ruang sidang sarjana/magister.
Hingga saat ini, Fakultas Psikologi memiliki dua kampus, yaitu kampus di
Jatinangor dan kampus di Bandung.Kampus Fakultas Psikologi di
Jatinangor diperuntukkan bagi program Sarjana dan Magister Psikologi.
5
Kampus di Bandung diperuntukkan bagi Praktek Program Studi Magister

Psikologi Profesi dan Program Studi Doktor Psikologi.
Adanya kebijakan Universitas Padjadjaran Program Magister dan
Program Doktor dikembalikan ke fakultas masing-masing, maka kampus di
Bandung tidak hanya diperuntukan bagi konsentrasi Magister Psikologi
Profesi, tetapi juga dipergunakan oleh Magister Psikologidan Program
Doktor Psikologi.
Pada tahun 2010, Magister Psikologi Profesi yang tadinya
merupakan salah satu konsentrasi pada Magister Psikologi telah mendapat
ijin program studi sehingga terhitung mulai tanggal 16 Agustus 2010
melalui SK Menteri Pendidikan dan Pengajaran No. 256/D/O/2010 tanggal
16 Agustus 2010 Magister Psikologi Profesi menjadi Program Studi.
Berdasarkan Surat Direktorat Pendidikan Tinggi No.1030/D/T/2010 tanggal
26 Agustuts 2010 perihal penataan nomenklatur program studi Psikologi,
maka nama-nama program studi yang dikelola Fakultas Psikologi Unpad
sebagai berikut:
1.
2.
3.
4.
Program Studi Sarjana Psikologi

Program Studi Magister Psikologi
Program Studi Magister Psikologi Profesi
Program Studi Doktor Psikologi
Untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan dari keempat program

tersebut, maka ditetapkan kedua kampus Fakultas Psikologi Unpad
(Jatinangor dan Bandung) menjadi sarana belajar bagi keempat program
studi di atas.
Berdasarkan perkembangan Fakultas Psikologi tersebut di atas,
maka terdapat pula perubahan dalam beberapa hal, yaitu berkaitan dengan
keberadaan kampus Fakultas Psikologi Unpad, Pimpinan Fakultas, sistem
pendidikan dengan konsekuensi ijazah yang diterima dan persyaratan
calon mahasiswa.
Kampus Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
1961 1964
: Kampus Jalan Sangkuriang 17 PSIAD (Pusat
Psikologi Angkatan Darat) Bandung
1964 1965
: Kampus Danawarih, Jalan Haji Wasid 31 Bandung dan
PSIAD
1965 1996
: Kampus Dago Pojok 23 Bandung
1996 2003
: Kampus Jatinangor, Jalan Raya Bandung Sumedang
Km. 21 Jatinangor
6
2003 sekarang :
Dekan
1961 1964
1964 1968
1968 1971
1971 1974
1974 1977
1977 1982
1982 1985
1985 1988
1988 1991
1991 1995
1995 1998
1998 2001
2001 2006
2006 2008
2008 - 2012
2012 -
Kampus Jatinangor, Jalan Raya Bandung Sumedang

Km. 21 Jatinangor dan Kampus Bandung, Jalan Ir. H.
Juanda 438B Bandung
: dr. Sumantri Hardjoprakoso

Soemitro Kartosoejono, Dipl. Psych. (sebagai acting
dekan)
: Dr. Phil. R. Marat
: John S. Nimpoeno, Dipl. Psych.
: Bob Dengah, Dipl. Psych.
: Soemarto, Dipl. Psych.
: Prof. Dr. Phil. R. Marat
: Dr. John S. Nimpoeno, Dipl. Psych.
: Dr. Kusdwiratri Setiono
: Dr. Kusdwiratri Setiono
: Drs. Sidharta Poespadibrata
: Dr. Wisnubrata Hendrojuwono
: Dr. Suryana Sumantri, MSIE.
: Dr. Tb. Zulrizka Iskandar, M.Sc.
: Prof. Dr. Tb. Zulrizka Iskandar, M.Sc.
: Prof. Dr. Juke Roosjati Siregar, M.Pd.
: Dr. Hendriati Agustiani, M.Si
Sistem Pendidikan
1961 1978
: Proses pendidikan Sarjana Psikologi melalui tahapan
ujian Persiapan, Sarjana Muda, Sarjana satu, Sarjana.
Setelah ujian Sarjana Satu, mahasiswa memilih salah
satu jurusan untuk pendalaman Kurikulum (Psi. Klinis,
Psi. Sosial, Psi. Perkembangan, Psi. Pendidikan, Psi.
Industri & Organisasi, Psi. Eksperimen)
1979 1980
: Proses pendidikan Sarjana Psikologi melalui tahapan
Ujian Sarjana Muda dan ujian Sarjana. Sistem
pendidikan dalam penjajagan system SKS, paket mata
kuliah yang dikreditkan dan merupakan sistem terminal
1980 1981
: Masa transisi penggunaan sistem SKS langsung
1981
: Pemberlakuan sistem SKS langsung
1992 2002
: Kurikulum mengikuti kurikulum nasional psikologi, yang
terbagi dalam
- Program Sarjana Psikologi
- Program Profesi Psikolog (S1+)
7
2002
: Kurikulum mengikuti kurikulum nasional psikologi, yang

terbagi dalam
- Program Sarjana Psikologi
- Program Magister Psikologi Profesi (S2)
Ijazah Sarjana Psikologi

Ijazah Sarjana Psikologi yang diterima sesuai dengan
perkembangan sistem pendidikan psikologi, adalah sebagai berikut :
Periode 1961 1978:
1. Persiapan
2. Sarjana Muda
3. Sarjana Satu
4. Sarjana Psikologi (setara Psikolog)
Periode 1979 1980:
1. Sarjana Muda
Periode 1981 1991:
Periode 1992 2002:
1. Sarjana Psikologi
2. Psikolog
Periode 2002 - sekarang:
1. Sarjana Psikologi
2. Magister Psikologi Profesi (dengan sebutan Psikolog)
Persyaratan Calon Mahasiswa
1961 1963
: Fakultas Psikologi menerimalulusan SMA Bag A,
B,C termasuk SMEA
1964 1997
: Fakultas Psikologi menerima ulusan SMA Bag B/
IPA/Paspal atau SMU Jurusan Biologi dan Fisika
1998sekarang : Fakultas Psikologi menerima ulusan setingkat SLA
kelompok IPA
1.2
VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI
1.2.1 Visi Fakultas Psikologi

Menjadi penyelenggara pendidikan tinggi yang terkemuka bertaraf
internasional dalam pengembangan dan penerapan psikologi bagi
kesejahteraan umat manusia
1.2.2 Misi Fakultas Psikologi

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas dalam praktek keilmuan
dan pengembangannya.
2. Mengembangkan kegiatan dan penerapan keilmuan yang dapat
memajukan kesejahteraan umat manusia secara terbuka, inovatif dan
berkelanjutan.
1.3 TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN

1.3.1 Tujuan Pendidikan
Tujuan Fakultas Psikologi Unpad adalah menghasilkan lulusan Fakultas
Psikologi Unpad yang:
1. Memahami pengetahuan dasar Psikologi yang meliputi konsep dan
teori sebagai dasar untuk mendiagnosa/menginterpretasi tingkah laku
manusia (baik individu, kelompok maupun komunitas) berdasarkan
kerangka pemikiran psikodiagnostik.
2. Memahami dan menguasai prinsip-prinsip dasar asesmen dan
intervensi.
3. Mampu melakukan serta terampil dalam menggunakan metoda
asesmen dan intervensi
4. Memiliki kepekaan dan keterampilan untuk mengamati, menganalisis,
mengevaluasi, merumuskan dan menjelaskan permasalahan
biopsikososial yang terjadi dalam kehidupan manusia.
5. Mampu melakukan penelitian, pelatihan dan analisis perilaku sosial
dengan menggunakan kaidah-kaidah Psikologi
6. Memiliki motivasi tinggi untuk mengikuti dan mengupayakan
perkembangan ilmu Psikologi, baik sebagai ilmu murni maupun terapan
yang mencakup konsep, teori, metoda dan alat-alat asesmen
9
7. Berpikir, bersikap, bertindak dan mempertanggungjawabkan karya

profesionalnya berlandaskan kode etik Psikologi Indonesia
8. Mampu dan terampil menggunakan teknologi yang dipelajarinya untuk
kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat
9. Mampu mensinergikan pengetahuan Psikologi dengan bidang-bidang
ilmu lain dalam kegiatan penelitian untuk pengembangan ilmu psikologi
10. Mampu melakukan kerjasama dengan ahli-ahli lain dalam melayani
masyarakat.
Tujuan pendidikan untuk program Sarjana (S1), program Magister
(S2), dan program Doktor (S3), masing-masing diuraikan di bawah ini.
1.3.1.1.Program Sarjana
Tujuan Pendidikan Sarjana diarahkan pada hasil lulusan yang
memiliki kualifikasi sebagai berikut:
1. Memahami pengetahuan dasar Psikologi yang meliputi konsep dan
teori Fungsi-fungsi Psikologi, Psikologi Kepribadian, Psikologi
Perkembangan, Psikologi Sosial dan metode psikologi sebagai
dasar untuk menjelaskan tingkah laku manusia.
2. Memahami prinsip-prinsip dasar asesmen (teknik interviu, observasi
dan alat-alat tes psikologi kategori A dan B) untuk menjelaskan
tingkah laku manusia
3. Memahami dan menguasai prinsip-prinsip dasar psychological
helping relationship
4. Memiliki kepekaan dan ketrampilan untuk mengamati dan
menjelaskan permasalahan biopsikososial yang terjadi dalam
kehidupan manusia
5. Memahami prinsip-prinsip dasar etika psikologi dalam penerapan
dan pengamalan ilmu psikologi
6. Mampu mengikuti perkembangan ilmu psikologi dengan
menggunakan teknologi mutakhir.
7. Memahami keterkaitan pengetahuan Psikologi dengan bidangbidang ilmu lain sebagai ilmu penunjang.
10
1.3.1.2 Program Magister

1.3.1.2.1. Program Magister Psikologi
Tujuan Pendidikan Magister Psikologidiarahkan pada hasil lulusan
yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
1. Memiliki kepekaan terhadap permasalahan biopsikososial di
lingkungannya
2. Mampu melakukan penelitian dengan menggunakan kaidah psikologi.
pengembangan ilmu psikologi, khususnya dalam konsep, teori dan
metoda
4. Berfikir, bersikap, bertindak dan mempertanggungjawabkan karya
penelitian berlandaskan kode etik psikologi Indonesia sebagai
ilmuwan.
5. Mampu
mengikuti
perkembangan
ilmu
psikologi
dengan
6. Mampu mensinergikan pengetahuan psikologi dengan bidang ilmu
lain dalam kegiatan penelitian untuk pengembangan ilmu psikologi.
1.3.1.2.2. Program Magister Psikologi Profesi
Tujuan Pendidikan Magister Psikologi Profesi adalah
menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
1. Mampu menerapkan konsep dan teori psikologi sebagai dasar
asesmen/psikodiagnostik dan intervensi/psikoterapi
2. Memiliki keterampilan asesmen/diagnostic mulai dari mengadministrasikan, menganalisis sampai menginterpretasikan datadata asesmen
3. Memiliki keterampilan melakukan intervensi/psikoterapi yang
bersifat individual, kelompok dan komunitas
perkembangan ilmu psikologi sebagai ilmu terapan yang
mencakup konsep, teori, metode asesmen dan intervensi.
5. Berpikir, bersikap, bertindak dan mempertanggungjawabkan
praktik profesinya berlandaskan kode etik profesi psikologi
Indonesia.
6. Mampu mengikuti perkembangan terapan psikologi dengan
7. Mampu melakukan penelitian terapan untuk memecahkan
permasalahan dengan menggunakan kaidah-kaidah psikologi.
8. Mampu mensinergikan pengetahuan psikologi dengan bidangbidang ilmu dalam kegiatan penelitian terapan.
11
9. Mampu melakukan kerjasama dengan ahli-ahli lain dalam

menjalani praktek psikologi untuk melayani masyarakat.
1.3.1.3 Program Doktor

Tujuan pendidikan program doktor diarahkan pada hasil lulusan
yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
1. Mempunyai kemampuan mengembangkan konsep baru ilmu
psikologi, melalui penelitian dan/atau kemampuan penerapannya
guna pemecahan masalah;
2. Mempunyai
kemampuan
mengelola,
memimpin,
dan
mengembangkan program penelitian;
3. Mempunyai kemampuan pendekatan interdispliner dalam
4. berkarya di bidang keahliannya.
1.3.2 Kompetensi Lulusan

Sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,
(KKNI) dalam melihat penjenjangan kualifikasi kompetensi yang
dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan
antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta
pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai
sektor, maka tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara
nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau
pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal,
informal, atau pengalaman kerja adalah sebagai berikut :
1.3.2.1 Program Sarjana

Capaian pembelajaran pendidikan pada program studi
Psikologi (S1) pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) setara pada jenjang 6.
Deskriptor kualifikasi lulusan level 6 pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) yang dihasilkan oleh Program
Studi Psikologi (S1) adalah sebagai berikut :
12
DESKRIPTOR KUALIFIKASI LULUSAN LEVEL 6 PADA KKNI

DIHASILKAN OLEH PROGRAM STUDI PSIKOLOGI (S1)
Deskripsi generik level 6 (paragraf pertama)
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi
yang dihadapi
Deskripsi spesifik :
1. Mampu menunjukkan kompetensi dalam penggunaan
teknologi informasi dan mampu menggunakan komputer
serta teknologi lain untuk berbagai keperluan, antara lain
mencari informasi dengan menggunakan internet, mengolah
data penelitian, menyusun laporan penelitian dan melakukan
presentasi.
2. Melakukan pemutakhiran terhadap berbagai perkembangan
ilmu pengetahuan, teknologi informasi dan komunikasi yang
terkait dalam bidang psikologi.
3. Mampu mengenali, memahami, dan menghargai
kompleksitas sosial budaya dan keanekaragaman budaya.
4. Mampu berkomunikasi secara efektif, antara lain menulis
secara efektif, komunikasi interpersonal baik lisan maupun
tulisan, kerjasama dengan orang lain, memiliki wawasan
yang luas
5. Mampu mengumpulkan dan menganalisis data untuk
menginterpretasikan perilaku manusia sesuai dengan kaidah
psikologi dengan menggunakan metode asesmen, yakni
wawancara, observasi, dan tes psikologi yang sesuai dengan
kewenangannya.
Deskripsi generik level 6 (paragraf kedua)
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara
umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang
pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
13
Deskripsi spesifik :
1. Mampu menerapkan konsep teoritik dasar dalam psikologi
dan mampu memformulasikan prosedur penyelesaian
masalah di bidang psikologi sesuai dengan konteksnya.
2. Mampu menerapkan teknik pengamatan obyektif sehingga
dapat menginterpretasikan tingkah laku manusia (baik
perorangan maupun kelompok) menurut kaidah-kaidah
psikologi.
Deskripsi generik level 6 (paragraf ketiga)
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
Deskripsi Spesifik :
1. Mampu melakukan riset yang dapat digunakan untuk
memberikan alternatif penyelesaian masalah dalam bidang
psikologi
2. Mampu mengambil keputusan berdasarkan hasil riset, dan
memberikan saran/ rekomendasi sesuai dengan kaidahkaidah psikologi.
3. Mampu mengembangkan dan memberdayakan potensi
manusia secara individu maupun kelompok
Deskripsi generik level 6 (paragraf keempat)
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
Deskripsi Spesifik :
1. Mampu melaksanakan tugas secara bertanggung jawab
sesuai dengan kode etik psikologi, baik terhadap diri sendiri
maupun organisasi
2. Mampu bekerja sama secara konstruktif dalam pencapaian
hasil kerja organisasi
14
CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME)

Lulusan Program Studi Psikologi (S1) dalam Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) adalah :
a. Mampu melakukan penyelesaian persoalan psikologis dan
pengembangan potensi individu, kelompok, organisasi, dan
komunitas di bawah supervisi; Dengan metode dasar-dasar
psikodiagnostik berdasarkan perspektif psikologi; menunjukkan hasil
lulusan yang empatik, cermat, dan komunikatif; Dalam Kondisi nonklinis, individual, kelompok, organisasi, dan komunitas;
b. Menguasai teori dan pendekatan psikologi serta dasar-dasar
psikodiagnostik; Untuk dapat melakukan penyelesaian persoalan
psikologis dan pengembangan potensi individu, kelompok,
organisasi, dan komunitas di bawah supervisi;
c. Mampu mengelola kerja diagnosis, konsultasi, riset, pengajaran dan
pelatihan di bidang psikologi di bawah supervisi; dan memiliki sikap
penghormatan pada harkat dan martabat manusia, integritas, dan
sikap ilmiah, profesional, keadilan, manfaat, serta kritis berdasarkan
Kode Etik Psikologi Indonesia.
KOMPETENSI UTAMA LULUSAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI (S1) :

a. Menunjukkan perilaku yang didasari nilai moral luhur, menghargai
perbedaan dan bersikap empatik;
b. Menguasai konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan
beragam gejala psikologi serta menganalisis gejala psikologis
individu, kelompok, organisasi, dan komunitas
c. Mampu menganalisis fenomena perilaku manusia berdasarkan hasil
observasi, interview, dan instrumen asesmen yang diperkenankan
d. Mampu melakukan riset tingkat dasar yang mempergunakan psinsipprinsip psikologi untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah
e. Mampu memberikan alternatif pemecahan masalah psikologis yang
terjadi pada individu, kelompok, organisasi, dan masyarakat tanpa
membedakan suku, agama, ras, tingkat usia, jenis kelamin, dan
status sosial-ekonomi-budaya
15
f.
Merancang dan melakukan intervensi dasar yang bersifat non klinis

untuk perubahan perilaku pada individual, kelompok, dan komunitas
g. Mampu menjalin hubungan profesional dan interpersonal secara
konstruktif dan bertanggungjawab untuk membantu menyelesaikan
persoalan psikologis individu.
h. Mengkomunikasikan hasil riset, telaah, dan pemikiran bidang
psikologi sesuai dengan kaidah kode etik dan profesionalisme
i. Mampu mempertanggungjawabkan hasil kerja berdasarkan Kode
Etik Psikologi Indonesia
j. Mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis, serta membangun
hubungan interpersonal yang produktif
k. Mampu merencanakan kariernya sendiri (career and personal
development)
KOMPETENSI UTAMA SARJANA PSIKOLOGI
NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
1.
Menguasai konsep dasar teori

psikologi
dan
memformulasikan
prosedur
penyelesaian
masalah
di
bidang psikologi
Memahami pengertian psikologi,

ruang lingkup, dan kaitannya
dengan ilmu lain, sejarah psikologi,
serta
faktor-faktor
yang
mempengaruhi perilaku
Memahami
pengertian,
perkembangan,
dinamika
dan
fakor-faktor yang mempengaruhi
kepribadian serta menguasai teoriteori kepribadian
Mampu menjelaskan sistem syaraf,
sistem indera, dan peran hormon
terhadap perilaku
Memahami perkembangan fisik dan
psikologi sosial dan topik bahasan
yang berkembang dalam psikologi
sosial
dengan
menggunakan
perspektif psikologi sosial
Mampu
melakukan
riset
tingkat
dasar
yang
mempergunakan
prinsip-
Memahami proses penelitian ilmiah

yang dimulai dari identifikasi
permasalahan sampai dengan
16
NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
prinsip
psikologi
untuk
memberikan
alternatif
penyelesaian masalah.
menganalisis hasil penelitian baik

penelitian
kuantitatif
maupun
kualitatif
Memiliki
keterampilan
menggunakan berbagai teknik
statistika sebagai alat analisis dan
penelitian ilmiah
Mampu
mempertanggung
jawabkan
hasil
kerja
berdasarkan
Kode
Etik
Psikologi indonesia
Mampu
memahami
melaksanakan etika di
psikologi,
keilmuan,
kemasyarakatan
dan
bidang
dan
Mampu melakukan observasi,

interview, dan tes psikologi
terhadap fenomena perilaku
manusia berdasarkan konsep
dasar teori psikologi
Memahami
prinsip
dasar
psikodiagnostik,
mampu
menerapkan prinsip observasi dan
wawancara,
serta
mampu
mengadministrasikan,
menskor,
dan
menginterpretasikan
tes
psikologi tertentu.
Mampu
memanfaatkan
prinsip-prinsip psikologi untuk
menyelesaikan
masalah
manusia.
Memahami kaidah-kadiah dan

proses psikologi yang melandasi
perilaku manusia dalam konteks
industri dan organisasi
Memahami
pengertian,
ruang
lingkup, dan teori-teori dalam
psikologi pendidikan, faktor yang
mempengaruhi proses belajar,
serta metode evaluasi dalam
psikologi pendidikan
Mampu membuat keputusan

berdasarkan
hasil
pengamatan
terhadap
fenomena perilaku manusia
dengan
mempeprgunakan
prinsip-prinsip psikologi
Memahami proses perkembangan

dan penyebab perilaku abnormal,
diagnosa, dan klasifikasinya
Memahami prinsip-prinsip asesmen
klinis, pendekatan intervensi klinis,
dan isu-isu profesional dan etika
dalam penelitian maupun praktek
17
NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
khususnya sebagai psikolog lain
Mampu menjalin hubungan

prosesional dan interpersonal
secara
konstruktif
dan
bertanggung jawab untuk
membantu
menyelesaikan
persoalan psikologis individu
Memahami prinsip-prinsip, teknikteknik,

dan
langkah-langkah
konseling
Mampu
mempertanggungjawabkan
hasil observasi, interview, dan
tes psikologi serta riset tingkat
dasar psikologi
Memahami
proses
terjadinya
fungsi-fungsi psikologis, sebagai
determinan terjadinya
perilaku
melalui
pendekatan
psikologis
dengan metode eksperimen dan
metode inquiry lainnya
Mampu mengumpulkan dan

menganalisis
data
untuk
menginterpretasikan perilaku
manusia
sesuat
dengan
kadiah psikologi
Memahami
dasar-dasar
pengukuran
dalam
bidang
psikologi, teori skor-murni klasik,
dan model penskalaan
1.3.2.2
Mampu menyusun skala psikologi

mulai dari penyusunan, pembuatan
sistem, uji coba, dan pembuatan
norma
Program Magister Psikologi
KOMPETENSI UTAMA MAGISTER PSIKOLOGI

NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
1.
Mampu
mengembangkan
pengetahuan dan metodologi
Psikologi
melalui
riset,
sehingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji
Mampu mengevaluasi teori-teori

psikologi
dan
membuat
perbandingan teori-teori psikologi
Merumuskan hasil penelaahan teoriteori psikologi dalam bentuk tesis/
proposisi/ hipotesis yang akan
dikembangkan menjadi alternatif
teori baru
Terampil memanfaatkan teori-teori
18
NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
psikologi dalam penelitian
Memahami dasar-dasar penelitian
kualitatif dan kuantitatif serta
menguasai desain penelitian
Mampu melakukan penelitian yang
berorientasi pada pengembangan
ilmu
Menyusun laporan hasil penelitian,
mempublikasikan
laporan
hasil
penelitian,
mempublikasikannya
dengan mematuhi kaidah penulisan
ilmiah dan kejujuran ilmiah.
2.
Mampu menggunakan disiplin

ilmu
psikologi
melalui
pendekatan inter atau multi
disiplin untuk menyelesaikan
permasalahan
manusia
berlandaskan
Kode
Etik
Psikologi Indonesia
Mampu menggunakan ilmu psikologi

untuk menerangkan gejala yang
muncul di masyarakat
Mampu mempresentasikan ilmu
psikologi dalam forum akademik
maupun masyarakat umum
Mampu melakukan pengabdian
pada masyarakat tentang ilmu
psikologi
3.
4.
Mampu berkontribusi dalam

merencanakan peta riset
(road map) dalam bidang
psikologi
Bersikap kritis terhadap berbagai

konsep, model, pendekatan yang
berkenaan dengan psikologi
Mampu mengelola riset yang

hasilnya berpotensi untuk
dipublikasikan
dalam
menyelesaikan permasalahan
manusia
dengan
menggunakan disiplin ilmu
psikologi melalui pendekatan
inter atau multidisiplin dan

berpotensi untuk dipublikasikan
dalam menyelesaikan permasalahan
manusia
Mampu mengembangkan peta riset

dalam kajian tertentu di bidang
psikologi
Mampu mengelola riset yang

berpotensi untuk dipublikasikan
dalam menyelesaikan permasalahan
19
NO
KUALIFIKASI
layak dipublikasikan di tingkat
nasional atau internasional
1.3.2.3
KOMPETENSI UTAMA
manusia.
Program Magister Psikologi Profesi
Standar Kompetensi Lulusan Magister Psikologi Profesi adalah

sebagai berikut :
A. Kompetensi Utama sesuai dengan ketetapan Asosiasi
Penyelenggara Pendidikan Tinggi Psikologi Indonesia (AP2TPI)
a) Area Pengelolaan Pribadi
Mampu mengelola diri pribadi baik sebagai pribadi maupun
sebagai psikolog di bidang pendalamannya.
b) Area Penguasaan Pengetahuan Psikologi
Mampu mencari dan menerapkan ilmu psikologi dasar,
pengetahuan asesmen psikologi dan pengetahuan intervensi
psikologi yang mutakhir untuk optimalisasi layanan psikologi dan
mentransfer pengetahuan psikologi pada kegiatan pendidikan
psikologi dan masyarakat sesuai dengan kode etik psikologi.
c) Area Profesionalisme dalam praktik psikologi
Mampu mengelola praktik psikologi di bidang pendalamnnya
dengan menampilkan tingkah laku profesional, melakukan
asesmen dan intervensi serta menjalin relasi dengan sesama
profesi psikologi dan profesi lain dalam tatanan pelayanan pada
masyarakat sesuai dengan Kode Etik Psikologi Indonesia.
d) Area penelitian psikologi
Mampu merancang dan melakukan penelitian terapan psikologi
yang bersifat klinis untuk meningkatkan layanan psikologi sesuai
dengan prosedur dan etika penelitian.
B. Kompetensi (utama) lulusan Magister Psikologi Profesi rumusan
Fakultas Psikologi UNPAD
1. Kompetensi Penguasaan Pengetahuan Psikologi
Mampu mengembangkan pendekatan psikologi, konsep & teori,
metode psikodiagnostika melalui improvisasi penerapan berbagai
pendekatan untuk memberikan layanan psikologis bagi individu,
20
kelompok, organisasi, dan atau komunitas secara optimal sesuai

prosedur dan kode etik psikologi Indonesia.
2. Kompetensi Asesmen Psikologi
Mampu melakukan asesmen psikologi dalam praktik psikologi yang
bersifat klinis dan/atau non-klinis pada individu, kelompok, organisasi,
dan atau komunitas sesuai prosedur dan kode etik psikologi Indonesia
3. Kompetensi Intervensi Psikologi
Mampu melakukan intervensi psikologi untuk menyelesaikan persoalan
psikologis dan mengembangkan potensi individu, kelompok, komunitas
yang bersifat klinis dan/atau non-klinis sesuai prosedur dan kode etik
psikologi Indonesia.
4. Kompetensi Riset
Mampu mengelola dan mengembangkan riset psikologi untuk
menyelesaikan persoalan psikologis dalam tatanan pelayanan
psikologis bagi individu, kelompok, organisasi, dan atau komunitas
sesuai prosedur dan kode etik psikologi Indonesia.
5. Kompetensi Manajemen Praktik (Influence & Change)
Mampu mengelola dan mengembangkan pelayanan/praktik psikologi
bagi individu, kelompok, organisasi, dan atau komunitas sesuai
prosedur hukum dan kode etik psikologi Indonesia secara mandiri.
6. Kompetensi Transfer Pengetahuan
Mampu mentransfer pengetahuan psikologi dalam kegiatan akademik
dan masyarakat sesuai kode etik psikologi Indonesia
C. KOMPETENSI PENDUKUNG
1.
Manajerial
Memiliki kemampuan yang baik untuk mengelola kegiatan profesional
dan penanganan kegiatannya secara terencana dan terarah
berdasarkan prinsip-prinsip manajerial yang berlaku seperti
perencanaan, pengorganisasian (kegiatan, waktu, sumber daya, dan
hal lain yang terkait), pengarahan, dan pengendalian/pemantauan.
21
2.
Komunikasi dan Interaksi

Memiliki kemampuan komunikasi yang baik dalam menjalin hubungan
dan memelihara hubungan yang konstruktif dan positif dengan
berdasarkan pada etika dan prinsip kesetaraan.
3.
Professional & Community Relations

Memiliki kemampuan untuk menjalin kerja sama profesional dengan
pihak lain yang terkait dengan bidang kegiatannya. Termasuk
menyadari pentingnya tergabung dalam komunitas profesi dan/atau
lintas profesi, serta memiliki dorongan untuk berpartisipasi,
berkontribusi, dan menganggap penting kegiatan-kegiatannya.
4.
Achievement Orientation & Action

Memiliki orientasi untuk mengembangkan diri sebagai long life
learner dan sedapat mungkin mengikuti perkembangan ilmu dan
kegiatan ilmiah yang terkait dengan bidang ilmunya serta berusaha
melakukan yang terbaik dalam melakukan aktivitasnya sebagai
praktisi maupun sebagai ilmuwan.
D. KOMPETENSI LAINNYA / KHUSUS

1.
TIK (Teknologi Informatika & Komputer )

Memiliki kemampuan dasar untuk menerapkan teknologi informasi
dan komputer dalam melaksanakan kegiatannya sebagai
profesional, paling tidak memanfaatkan kemampuan tersebut untuk
menulis, menyampaikan gagasan, mengelola kegiatan, dan
berkomunikasi dengan komunitas/lintas profesi secara lebih lancar
dan efektif.
2.
Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris

Bahasa Indonesia artinya memiliki kemampuan yang baik dalam
menerapkan kaidah-kaidah bahasa Indonesia dalam kegiatan
profesinya, termasuk di dalamnya kemampuan menulis/membuat
laporan dan menyampaikan gagasan baik secara lisan maupun
tulisan.
Bahasa Inggris artinya memiliki kemampuan yang diperlukan dalam
menerapkan kaidah-kaidah bahasa Inggris dalam kegiatan
profesinya, termasuk di dalamnya kemampuan menulis/membuat
laporan dan menyampaikan gagasan baik secara lisan maupun
tulisan.
22
KOMPETENSI UTAMA MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
1.
Mampu melakukan riset

ilmiah dengan pendekatan
inter
dan/
atau
multidisipliner
untuk
peningkatan
profesionalisme psikolog
Menggunakan perangkat lunak untuk

mengembangkan ilmu pengetahuan
Terampil memanfaatkan
psikologi dalam pelatihan
teori-teori
Memahami dasar-dasar penelitian

kualitatif
dan
kuantitatif
dan
menguasai desain penelitian
mampu melakukan penelitian yang
berorientasi
pada
peningkatan
profesionalisme psikolog
2.
Mampu mengembangkan
pengetahuan,metode
asesmen, dan intervensi
psikologi berbasis hasil riset
(mampu
melakukan
berbagai macam asesmen)

konsep, pendekatan yang berkenaan
dengan psikologi terapan.
Bersikap inovatif dan peka terhadap
perkembangan
ilmu
dan
permasalahan
yang
ada
di
masyarakat
Mengembangkan metode dan teknik
asesmen serta intervensi yang
berkaitan dengan profesi psikologi
dengan mempertimbangkan budaya
indonesia
3.
4.
Menguasai teori, metode

asesmen,
dan
teknik
intervensi psikologi untuk
memecahkan
masalah
psikologis
Mengetahui perkembangan teori-teori

psikologi yang relevan dengan
psikologi
Mampu
menerapkan
berbagai metode asesmen,
psikodiagnostika,
psikoterapi, dan intervensi
Mengetahui
psikodiagnostika
Menguasai metode asesmen dan

intervensi
psikologis
untuk
memecahkan
permasalahan
psikologis
prinsip-prinsip
Terampil menggunakan instrumen

asesmen psikologis untuk melakukan
23
NO
5.
6.
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
psikologis lainnya melalui

pendekatan inter dan/ atau
multidisiplin
untuk
memecahkan
permasalahan
individual,
kelompok, komunitas, dan/
atau
organisasi
berlandaskan Kode Etik
Psikologi Indonesia.
pemeriksaan psikologis
Mampu mengelola riset

yang
hasilnya
dapat
dipublikan
dalam
memecahkan
permasalahan
psikologis
individual,
kelompok,
komunitas,
dan/
atau
organisasi
di
tingkat
nasional atau internasional
Menampilkan sikap ilmiah dalam

penelitian dan melaksanakan profesi
Mampu mengelola layanan

psikologi berdasarkan Kode
etik Psikologi Indonesia
Memiliki sikap kepedulian terhadap

kesejahteraan manusia yang berada
di lingkungannya termasuk kondisi
sosial dan budaya
Terampil
menyampaikan
hasil
pemeriksaan psikologi sesuai dengan
kondisi klien
Terampil menggunakan teknik-teknik
intervensi psikologis
Terampil menyampaikan perubahan
kondisi psikologis yang terjadi selama
proses intervensi psikologis sesuai
dengan kondisi klien
Mampu melakukan penelitian terapan

Mampu menyusun hasil laporan
penelitian dan mempubikasikannya di
tingkat nasional atau internasional
dengan mematuhi kaidah penulisan
ilmiah dan kejujuran ilmiah
Menguasai
Indonesia
kode
etik
Psikologi
Terampil dalam melayani klien sesuai

kode Etik tersebut
Mengetahui titik kelola praktek
psikologi yang dilakukan di klinik atau
non klinik serta bersikap profesional
dalam praktek psikologi
24
1.3.2.4 Program Doktor Psikologi

KOMPETENSI UTAMA DOKTOR PSIKOLOGI
NO
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
1.
Mampu mengembangkan
pengetahuan
dan
metodologi
di
bidang
psikologi
melalui
riset
sehingga
menghasilkan
karya inovatif, original, dan
teruji
Mampu
mengevaluasi
teori-teori
psikologi dan membuat perbandingan
teori-teori psikologi secara mendalam
Merumuskan hasil penelaahan teoriteori psikologi dalam bentuk tesis/
proposisi
hipotesis
yang
akan
dikembangkan menjadi alternatif teori
baru
Terampil memanfaatkan
psikologi dalam penelitian
teori-teori
Memahami penelitian kualitatif dan

kuantitatif dan menguasai desain
penelitian
berorientasi pada pengembangan
ilmu sehingga lahir karya inovatif,
originalm dan teruji
2.
3.
Mampu
menyelesaikan
permasalahan
manusia
yang kompleks dengan
menggunakan disiplin ilmu
psikologi
melalui
pendekatan inter-, multi,
dan/atau
transdisiplin
berdasarkan
Kode
Etik
Psikologi Indonesia
Mampu menggunakan ilmu psikologi

secara tepat untuk menerangkan
gejala yang muncul di masyarakat
Mampu
mengelola,
memimpin,
dan
mengembangkan riset di
bidang
psikologi
yang
kompleks dengan integritas

konsep, model, pendekatan yang
berkenaan dengan psikologi
Mampu
mempresentasikan
ilmu
psikologi dalam forum akademik
maupun masyarakat umum
Mampu melakukan dan memimpin
pengabdian pada masyarakat dengan
menggunakan konsep dan teori
psikologi
Mampu mengelola, memimpin, dan

mengembangkan riset dalam kajian
25
NO
4.
KUALIFIKASI
KOMPETENSI UTAMA
profesionalisme yang tinggi
tertentu di bidang psikologi
Mampu
mempublikasikan
hasil-hasil
riset
bidang
psikologi di tingkat nasional
atau
internasional
bagi
pengembangan
ilmu
pengetahuan
dan
kemaslahatan
umat
manusia

berpotensi untuk pengembangan ilmu
pengetahuan dan kemaslahatan umat
manusia
Menyusun laporan hasil penelitian,
mempublikasikannya
dengan
mematuhi kaidah penelitian ilmiah dan
kejujuran ilmiah pada tingkat nasional
dan internasional.
26
1.4 STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS PSIKOLOGI

Dalam pelaksanaan kegiatannya, secara organisasi Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran mengacu pada struktur organisasi yang
telah ditetapkan melalui SK Dekan No. 356/JO6.6.FPsi/Kep/TU/2006
sebagai berikut:
STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS PSIKOLOGI

27
PIMPINAN DAN PEJABAT

PIMPINAN FAKULTAS :
Dekan
Wakil Dekan Bidang Akademik,
Kemahasiswaan, dan Kerja Sama
Wakil Dekan Bidang Perencanaan,
Sumber Daya dan Tata Kelola
: Dr. Hendriati Agustiani, M.Si.

: Dr. Ahmad Gimmy Prathama S., M.Si.
: Dra. Nurul Yanuarti, M.Si.
PIMPINAN PROGRAM STUDI DOKTOR PSIKOLOGI :

Ketua Program Studi
: Prof. Dr. Juke Roosjati Siregar, M.Pd.
Staf Fungsional
: Dr. Poeti Joefiani, MSi
PIMPINAN PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI :
Ketua Program Magister Psikologi
: Prof. Dr. Hj. Diana Harding, M.Si.
Staf Fungsional
: Dr. Hj. Efi Fitriana, M.Si.
Ketua ProgramMagister Psikologi Profesi : Dr. Marina Sulastiana, M.Si.
Staf Fungsional
: Dr. Anissa Lestari Kadiyono, M.Psi
PIMPINAN PROGRAM STUDI SARJANA PSIKOLOGI :
Ketua Program Studi Sarjana Psikologi
: Dr. Indun Lestari Setyono, MPsi
Staf Fungsional
: Aulia Iskandarsyah, SPsi, MPsi, Phd.
PIMPINAN DEPARTEMEN PROGRAM SARJANA/KOORDINATOR MAJORING

MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI:
Departemen Psikologi Perkembangan
Kepala /Koordinator Majoring
: Dra. Lenny Kendhawati, M.Si.
Staf Fungsional
: Langgersari Elsari N., S.Psi, M.Psi
Departemen Psikologi Sosial
Kepala /Koord. Majoring
Staf Fungsional
:
:
Departemen Psikologi Pendidikan

Kepala/Koordinator Majoring
:
Staf Fungsional
:
Drs. Amir Sjarif Bachtiar, M.Si.

Eka Riyanti Purboningsih, S.Psi, M.Psi
Drs. Sudarmo Wiyono, M.Si.

Dr. Surya Cahyadi, S.Psi, M.Psi
Departemen Psikologi Industri Dan Organisasi

Kepala/ Koordinator Majoring
: Dr. Yus Nugraha, MA
Staf Fungsional
: Zahrotur Rusyda Hinduan, S.Psi.,MOP.
28
Departemen Psikologi Klinis

Kepala / Koordinator Majoring
Staf Fungsional
:
:
Dr. Achmad Djunaedi, M.Si.

Kustimah, S.Psi, M.Psi
Departemen Psikologi Umum dan Eksperimen

Kepala / Koordinator Majoring
: Dra. Tutty I Sodjakusumah, M.Sc, M.Liit
Staf Fungsional
: Yanti Rubiyanti, S.Psi, M.Psi
29
PEMIMPIN DAN PEJABAT LABORATORIUM, BIRO, DAN UPT

LABORATORIUM PSIKOLOGI
Kepala
Staf Fungsional
:
:
Dr. Rismiyati E. Koesma

Fitri Ariyanti Abidin, S.Psi. M.Psi
LABORATORIUM PSIKOMETRI
Kepala
R. Urip Purwono, M.Sc., Ph.D.
BIRO PELAYANAN DAN INOVASI PSIKOLOGI

Ketua
: Prof. Dr. Tb. Zulrizka Iskandar, M.Si.
Staf Fungsional
: Dr. Maya Rosmayati, M.Si
PUSAT PENGEMBANGAN KEGIATAN KREATIFITAS MAHASISWA (P2K2M)
Ketua
: Yanti Rubiyanti, S.Psi., MPsi
PUSAT KAJIAN DAN PELATIHAN PROFESI PSIKOLOGI
Ketua
: Aulia Iskandarsyah, S.Psi, MPsi, Phd
Staf Fungsional
: Dra. Muniroh Abdurachman, M.Pd.
UPT PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
Ketua
: Dr. Surya Cahyadi, S.Psi, M.Psi
Staf Fungsional
: Langgersari Elsari N, S,Psi, M. Psi
UPT P2KM2 (Pusat Pengembangan Kesejahteraan Mahasiswa dan Masyarakat)

Kepala
: Karolina Lamtiur Dalimunthe, S.Psi., M.Psi
BIDANG KESEJAHTERAAN MAHASISWA (TPBK)
Koordinator
: Julian Amriwijaya, S. Psi, M.Psi
BIDANG KESEJAHTERAAN MASYARAKAT
Koordinator
: Hari Setyowibowo, S. Psi, M.Psi
UPT PERPUSTAKAAN
Kepala
Dr. Hj. Ratna Jatnika, MT.
SATUAN PENJAMINAN MUTU

Ketua
Staf Fungsional
Auditor
:
:
:
Dr. Sri Rahayu Astuti, MSi

Fitri Ariyanti Abidin, S.Psi. M.Psi
Dr. Hj. Ratna Jatnika, MT.
Dr. Maya R. Ardiwinata., M.Si.
Dr. Poeti Joefiani, MSi
Drs. Sunggoro Trirahardjo, MSi.
HUBUNGAN MASYARAKAT
Ketua
Staf Fungsional
:
:
Azhar El Hami, S.Psi, M.Psi

Laila Qodariah, S.Psi, M. Psi
30
PIMPINAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Kabag Tata Usaha
Drs. Hendra Gunawan, MM.
Kasubag Pembelajaran dan

Kemahasiswaan
Usep Darmawan, SE.
Kasubag Data dan Pelaporan
Drs. M. Dadang Kusmana
Kasubag Kepegawaian & Tata Kelola :
Kusnadi, S.Sos, MM.
Kasubag Keuangan & Sarana dan

Prasarana
Hanhan Sutisna, S.Sos.
31
BAB II
PROGRAM STUDI
Psikologi sebagai ilmu tingkah laku dapat dipelajari tidak hanya dari
satu sisi. Perilaku dimunculkan melalui pengaruh aspek biologis (sistem
syaraf, faal manusia), psikologis, dan lingkungan sosial. Jadi yang ditampilkan
merupakan hasil dinamika yang terjadi dalam diri manusia meliputi aspek
biologis, psikologis, dan sosial. Mata pelajaran yang berkaitan dengan aspek
biologis tersebut hanya dipelajari di SMA bagian B (IPA). Selain itu, pada
tahun 1964, Prof. Dr. Marat mendirikan Laboratorium Psikologi di Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran, dengan menggunakan pendekatan
eksperimental. Pada saat itu perkembangan ilmu di Indonesia masih
menganggap bahwa pendekatan eksperimental dan laboratorium adalah
bagian dari pendidikan eksakta.Berdasarkan hal tersebut di atas (aspek
pendekatan biologis dan eksperimental yang menggunakan laboratorium),
maka Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran sejak itu, memutuskan
bahwa mahasiswa yang mengikuti pendidikan Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran adalah lulusan SMA bagian B (sekarang IPA).
Dalam perkembangan penerimaan mahasiswa secara umum terjadi
perubahan, calon mahasiswa yang berasal dari jurusan IPS dapat memasuki
pendidikan di perguruan tinggi yang berbasis IPA, asalkan calon tersebut lulus
dari ujian kelompok IPA melalui jalur IPC (ketentuan SNMPTN). Hal inipun
berlaku bagi calon mahasiswa yang akan memasuki Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran sesuai ketentuan SNMPTN.
Sesuai dengan uraian di atas bahwa tingkah laku yang terjadi pada diri
manusia berdasarkan fungsi bio-psikologis (dan kemudian, sosial), maka
untuk dapat menggambarkan kepribadian dan perilaku manusia yang
ditampilkan perlu dilakukan pendekatan psikodiagnostik. Berdasarkan hal ini
maka keterampilan dalam penguasaan psikodiagnostik tersebut harus
merupakan ciri lulusan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran. Oleh
karena itu kemampuan keterampilan dalam penguasaan psikodiagnostik
merupakan jati diri lulusan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.
Pada tahun 1980, pendidikan tinggi dan program studi di seluruh
Indonesia mengalami perubahan dengan diterapkannya Sistem Kredit
Semester (SKS). Pendidikan program sarjana dapat ditempuh dengan 144
160 SKS. Saat itu Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran menetapkan
bahwa pendidikan sarjana psikologi menyatu dengan pendidikan profesi
psikolog dengan beban sebesar 160 SKS.
32
Pada tahun 1993 terjadi perubahan kurikulum psikologi di Indonesia

yang bersifat nasional dengan berdasarkan SK Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No18/D/0/1993 tanggal 17 Maret 1993 (dengan masukan dari
Konsorsium Psikologi). Pendidikan sarjana psikologi yang semulanya
menyatu dengan pendidikan profesi harus dipisah. Pada tahun tersebut
pendidikan psikologi terdiri dari pendidikan sarjana dan pendidikan profesi. Hal
ini telah mendorong terjadinya perombakan kurikulum dan jumlah kredit
pendidikan psikologi, yaitu program sarjana psikologi dengan menempuh 144156 SKS dan program profesi psikolog sebanyak 24 SKS.
Pada tahun 2002 berdirilah Kolokium Dekan-Dekan Fakultas Psikologi
Indonesia yang merupakan pengganti Komisi Disiplin Ilmu yang tidak
berfungsi sejak tahun 1999. (Komisis Disiplin Ilmu berdiri menggantikan
Konsorsium Psikologi). Pertemuan Kolokium Dekan-Dekan menghasilkan
rumusan kurikulum psikologi yang secara tegas memisahkan antara
pendidikan program Sarjana Psikologi (S1) dengan Program Profesi Psikologi
setara dengan jenjang Magister (S2). Perubahan tersebut mengacu pada
kondisi internasional khususnya di bidang psikologi yang menetapkan adanya
pendidikan psikologi dengan tingkatan Bachelor, Master, dan Doktor.
Jadi pendidikan profesi psikolog adalah setara dengan tingkatan magister
(Psychologist at least master degree).
Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
memiliki jenjang pendidikan sebagai berikut:
1.
2.
Program Sarjana Psikologi

Program Magister Psikologi
a. Magister Psikologi
Menyediakan 3 pilihan konsentrasi, yaitu:
1) Psikologi Perkembangan
2) Psikologi Sosial
3) Psikologi Sumberdaya Manusia
b. Magister Psikologi Profesi
Menyediakan 6 pilihan peminatan/mayoring, yaitu:
1) Psikologi Klinis Dewasa
2) Psikologi Klinis Anak/Psikologi Perkembangan
3) Psikologi Industri dan Organisasi
4) Psikologi Sosial
5) Psikologi Pendidikan
6) Psikologi Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia (Psikologi
Eksperimen)
33
3.
Program Doktor Psikologi

Menyediakan 5 pilihan peminatan, yaitu:
1) Psikologi Perkembangan
2) Psikologi Sosial
3) Psikologi Industri dan Organisasi
4) Psikologi Klinis
5) Psikologi Pendidikan
2.1 PROGRAM SARJANA

Dalam upaya menghasilkan sarjana psikologi yang mampu berperan
sebagai ilmuwan, Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran melihat
pentingnya kemampuan mahasiswa untuk mampu membuat deskripsi
kepribadian dan perilaku manusia berdasarkan teori psikodinamika, yang
disebut pula sebagai kemampuan psikodiagnostik. Guna memfasilitasi
pencapaian kemampuan ini, mahasiswa sejak awal dibekali berbagai
pengetahuan tentang kepribadian, psikologi perkembangan, psikologi
umum, dan psikologi sosial. Melalui penguasaan ilmu-ilmu ini, mahasiswa
dikembangkan pula agar mampu membuat deskripsi kepribadian dalam
rentang usia tertentu dan situasi lingkungan yang dihadapinya dengan
menggunakan metode serta alat tes psikologi sesuai dengan strata
pendidikannya. Guna meningkatkan penguasaan berpikir diagnostik
tersebut, pemberian metode praktikum pun mendapatkan porsi yang lebih
besar dalam mata kuliah psikodiagnostika dan mata kuliah lainnya.
Sesuai dengan strata pendidikannya, pada tingkat Sarjana,
matakuliah psikodiagnostika lebih diarahkan pada penguasaan metode
observasi, interview, penggunaan tes kategori A dan B. Beberapa
penguasaan alat tes yang sebelumnya menjadi mata kuliah wajib, saat ini
menjadi mata kuliah pilihan. Untuk lebih mendalami dan mendapatkan
keterampilan lanjut, mahasiswa seyogianya melanjutkan pendidikan ke
jenjang Magister Psikologi Profesi.
Selain hal tersebut, dalam beberapa mata kuliah psikodiagnostika,
mahasiswa dibekali keterampilan untuk dapat membina relasi profesional
dengan klien individual maupun kelompok. Keterampilan ini merupakan
bekal untuk membantu klien agar lebih berdaya, yang akan diperdalam
pada pendidikan Magister Psikologi Profesi. Metode belajar yang berupa
simulasi (role play), pemeriksaan kasus nyata merupakan proses belajar
yang efektif. Melalu supervisi intensif oleh dosen pembimbing mahasiswa
dapat memperoleh umpan balik mengenai cara yang profesional dalam
membantu klien. Dengan adanya supervisi dan bimbingan secara individual
dari para dosen, diharapkan akan terbentuk sarjana psikologi yang dapat
34
bersikap profesional dan memegang teguh kode etik psikologi. Dengan

demikian, pada mata kuliah psikodiagnostika, mahasiswa pun diberikan
kesempatan pula untuk lebih memahami aplikasi dari kode etik, yang
secara khusus diberikan pada mata kuliah Kode Etik Psikologi.
Kemampuan Sarjana Psikologi dalam bidang penelitian difasilitasi
melalui penyelenggaraan berbagai mata kuliah yang memberikan
kesempatan langsung pada mahasiswa untuk melakukan penelitian.
Mahasiswa dapat berlatih baik dalam memaknakan dan mengaplikasikan
teori-teori psikologi, ataupun dalam menyusun penulisan yang sesuai
dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah. Terdapat pula mata kuliah-mata
kuliah yang berfungsi untuk menjelaskan konsep serta teori dalam
penelitian dalam bidang psikologi. Rangkaian mata kuliah tersebut antara
lain Metodologi Penelitian, Psikometri, Konstruksi Tes dan Penyusunan
Skala Psikologi, Statistika, dan Psikologi Eksperimen Lanjutan.
Beberapa mata kuliah yang mengajarkan metode-metode untuk
membantu mahasiswa dalam melakukan penelitian pada situasi yang lebih
spesifik, antara lain mata kuliah Psikologi Sosial III, Psikologi Industri,
Psikologi Perkembangan II, dan Evaluasi Program.
Dalam memenuhi tuntutan dunia kerja dan pasar global, selain
berupaya meningkatkan kemampuan bahasa Inggris, mahasiswa harus
memiliki keterampilan dalam memanfaatkan sistem informasi dan teknologi.
Kemampuan ini sangat bermanfaat dalam melakukan penelusuran
referensi-referensi terkini dari dalam dan luar negeri, baik berupa text book
maupun digital. Mahasiswa dituntut pula untuk memanfaatkan kemajuan
teknologi dalam pengembangan berbagai metode psikologi. Melalui
pemanfaatan sistem informasi dan teknologi ini, mahasiswa dapat lebih aktif
mengembangkan diri dan meningkatkan pemahaman ilmu yang telah
didapatkan dalam perkuliahan.
Dalam memberdayakan komunitas sosial, Fakultas Psikologi
berupaya mengoptimalkan peranan mahasiswa dalam perkuliahan Kuliah
Kerja Nyata. Mahasiswa didorong untuk mengembangkan dan
mengaplikasikan ilmu psikologi yang didapatkan di perkuliahan untuk
diterapkan pada komunitas setempat. Misalnya, mahasiswa dan staf
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran turut berperan aktif dalam
penanganan dampak bencana alam di Nangroe AcehDarussalam, DI
Yogyakarta, dan pantai Pangandaran. Saat ini Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran telah memiliki satu unit pelayanan pada
masyarakat untuk memberdayakan lingkungan dan menjadi motor dari
Fakultas Psikologi di Bandung dalam penanganan bencana alam.
35
2.1.1 Struktur Mata Kuliah

Rincian Kurikulum Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
berdasarkan kurikulum nasional adalah:
a. Rincian Kelompok Mata Kuliah
Kelompok
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
Elemen Kompetensi
Landasan Kepribadian
Penguasaan Ilmu dan Keterampilan
Kemampuan Berkarya
Sikap dan Perilaku Berkarya
Kehidupan Bermasyarakat
Jumlah Keseluruhan
Keterangan:
MPK =
MKK =
MKB =
MPB =
MBB =
Jumlah SKS
14
74
32
6
9
135
Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan
Mata Kuliah Keahlian Berkarya
Mata Kuliah Perilaku Berkarya
Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
b. Untuk menyelesaikan Pendidikan Sarjana Psikologi, disamping harus

menyelesaikan 135 SKSpada butir a di atas, mahasiswa juga harus
menyelesaikan Mata Kuliah Keahlian Pilihan 10 SKS dari lima
bidang, yaitu Psikologi Pendidikan, Psikologi Industri dan Organisasi,
Psikologi Klinis,Psikologi Perkembangan, dan Psikologi Sosial.
Melihat butir a dan b di atas, maka beban SKS pada tingkat Sarjana
Psikologi adalah 145 SKS.
36
2.1.2 Daftar Mata Kuliah

SEMESTER GANJIL
SEMESTER
I
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
Prasyarat
Kelompok
UNX10.06101
Ilmu Alamiah Dasar
2(2-0)
MPK
UNX10.06102
Agama
2(2-0)
MPK
UNX10.06103
Kewarganegaraan
2(2-0)
MPK
UNX10.06104
Bahasa Indonesia
2(2-0)
MPK
UNX10.06105
Bahasa Inggris
2(2-0)
MPK
UNI10.06106
Bio Psikologi
3(3-0)
MKK
UNI10.06107
Statistika I
2(2-0)
MKK
UNI10.06108
Filsafat Umum
2(2-0)
MPK
I10A.06F0101
Pengantar Psikologi
2(2-0)
MKK
SEMESTER III
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
Prasyarat
Kelompok
UNI10.06209
MKK
UNI10.06113
Statistika III
2(0-2)
I10A.06B0102
Pengantar PIO
2(2-0)
I10A.06C0102
Psikologi Kepribadian I
2(2-0)
I10A.06C0201
MKK
I10A.06D0102
Psikologi Perkembangan II
3(2-1)
I10A.06D0201
MKK
I10A.06E0101
Psikologi Sosial I
3(2-1)
I10A.06E0102
Antropologi Psikologi
2(2-0)
I10A.06F0103
Psikologi Umum II
2(1-1)
I10A.06F0104
Psikologi Eksperimen
2(1-1)
MKK
I10A.06F0105
Psikologi Kognitif
2(1-1)
MKK
MKK
MKK
MKK
I10A.06F0202
MKK
37
SEMESTER V
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
Prasyarat
Kelompok
UNI10.06115
Konstruksi Tes dan PSP
3(2-1)
MKB
I10A.06B0103
Psikologi Personel
2(2-0)
MKK
I10A.06C0108
Psikologi Abnormal & Psikopatologi
3(3-0)
MKK
I10A.06C0109
Pengantar Rorschach
2(0-2)
I10A.06C0110
Psikodiagnostika II (Observasi)
3(1-2)
I10A.06C0207
MKB
I10A.06C0111
Psikodiagnostika III (Interview)
3(1-2)
I10A.06C0207
MKB
I10A.06D0103
Teori Psikologi Perkembangan
2(2-0)
I10A.06E0105
Psikologi Sosial III
2(0-2)
MKB
MKK
I10A.06E0204
MKB
Prasyarat
Kelompok
SEMESTER VII
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
UNI10.06117
Pengantar Analisis Eksistensial
1(1-0)
MKK
I10A.06C0106
Kode Etik Psikologi
2(2-0)
MPB
I10A.06C0112
Psikologi Konseling
2(2-0)
MPB
I10A.06C0116
Pengantar Neuro Psikologi
3(3-0)
I10A.06C0118
Inventory
2(0-2)
I10A.06C0119
Tes Kecerdasan A, B, WB dll
2(0-2)
MKB
UNX400
KKN (Pembekalan & Lapangan)
3(0-3)
MBB
MKK
I10A.06C0207
MKB
38
SEMESTER GENAP
SEMESTER II
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
Prasyarat
Kelompok
UNI10.06107
MKK
UNI10.06209
Statistika II
2(2-0)
UNI10.06210
Filsafat Ilmu dan Logika
3(3-0)
MKK
UNI10.06211
Metodologi Penelitian I
3(2-1)
MKK
UNI10.06212
Filsafat Manusia
2(2-0)
MKK
I10A.06C0201
Pengantar Kepribadian
2(2-0)
MKK
I10A.06D0201
Psikologi Perkembangan I
3(2-1)
MKK
I10A.06E0203
Sosiologi
2(2-0)
MKK
I10A.06F0202
Psikologi Umum I
2(1-1)
MKK
SEMESTER IV
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
Prasyarat
Kelompok
UNI10.06114
Pengantar Teori Tes (Psikometri)
2(1-1)
MKB
I10A.06A0201
Psikologi Pendidikan
2(2-0)
MKK
I10A.06B0201
Psikologi Manajemen
2(2-0)
I10A.06C0203
Psikologi Kepribadian II
2(2-0)
I10A.06C0204
Ilmu Pernyataan
2(2-0)
MKK
I10A.06C0205
Psikologi Kesehatan
2(2-0)
MKK
I10A.06C0207
Psikodiagnostika I
2(1-1)
MKB
I10A.06E0204
Psikologi Sosial II
3(3-0)
I10A.06F0206
Psikologi Eksperimen Lanjutan
2(0-2)
MKK
I10A.06C0102
MKK
MKK
I10A.06A0201
MKB
Prasyarat
Kelompok
SEMESTER VI
No
Sandi
Mata Kuliah
Bobot
SKS
UNI10.06216
Metodologi Penelitian II
2(1-1)
I10A.06A0202
Psikologi Pendidikan Lanjutan
2(2-0)
MKB
I10A.06A0203
Teknik dan Prosedur Memfasilitasi
2(1-1)
MPB
I10A.06B0204
Psikologi Organisasi
2(0-2)
MKB
I10A.06C0213
Psikologi Klinis
2(2-0)
MKK
I10A.06C0214
Psikiatri
2(2-0)
MKK
I10A.06C0217
Metodik Tes
3(1-2)
I10A.06E0206
Psikologi Sosial IV
2(0-2)
I10A.06F0103
MKK
MKB
I10A.06E0105
MKB
39
SEMESTER VIII
MATA KULIAH PILIHAN
40
2.1.3 Deskripsi Mata Kuliah

SEMESTER GANJIL
UNX10.06101
ILMU ALAMIAH DASAR (MPK)
2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa sebagai warga negara dan generasi
penerus bangsa perlu memiliki kesadaran untuk hidup bermakna dan
berguna serta mampu mengantisipasi hari depan agar dapat hidup
bahagia. Pembekalan mahasiswa dengan Ilmu Alamiah Dasar
diharapkan dapat menumbuhkan kepekaan terhadap lingkungan
hidupnya dan pengenalan medan aplikasi dalam meramalkan nilainilai Ilmu Pengetahuan Alam. Selain itu untuk mempersiapkan
mahasiswa agar dalam memasuki kehidupan pribadi yang
memuaskan dan dapat menjadi anggota keluarga yang bahagia, serta
dapat menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
UNX10.06102
AGAMA (MPK)
2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi dan
kepribadian keagamaan yang beriman dan bertakwa, berilmu dan
berakhlak mulia serta menjadikan ajaran agama sebagai landasan
berpikir dan berperilaku dalam pengembangan profesi.
UNX10.06103
KEWARGANEGARAAN (MPK)
2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa dalam mengembangkan kepribadiannya
selaku warga negara yang berperan aktif menegakkan demokrasi
menuju masyarakat madani dan membantu mahasiswa selaku warga
negara agar mampu mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan bangsa
Indonesia serta kesadaran berbangsa, bernegara dalam menerapkan
ilmunya secara bertanggung jawab terhadap kemanusiaan dengan
kompetensi menguasai kemampuan berfikir, bersikap rasional, dan
dinamis, berpandangan luas sebagai intelektual yang memiliki;
Wawasan kesadaran bernegara, untuk bela negara dengan perilaku
cinta tanah air; Wawasan kebangsaan, kesadaran berbangsa demi
ketahanan nasional; Pola pikir, sikap, yang komprehensif integral
pada seluruh aspek kehidupan nasional.
41
UNX10.06104
BAHASA INDONESIA (MPK)
2 (2-0)
Pengajaran Bahasa Indonesia bagi para mahasiswa lebih diarahkan
pada pemahaman dan penguasaan Tata Bahasa Indonesia yang baik
dan benar sehingga mahasiswa dapat memanfaatkannya dalam
penulisan karya ilmiah. Selain itu, agar mahasiswa memahami
kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional
dan Bahasa Negara sehingga dapat menggunakannya dengan baik
dan benar khususnya dalam situasi formal.
UNX10.06105
BAHASA INGGRIS (MPK)
2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa agar dapat memiliki pengetahuan grammar
atau structure, serta memperkaya kosa kata untuk dapat memahami
kalimat-kalimat dalam teks berbahasa Inggris. Pemahaman bacaan,
menemukan inti bacaan, serta membuat summary yang menunjang
pemerolehan serta penerapan ilmu yang dipelajari pada program
studi.
UNI10.06106
BIO PSIKOLOGI (MKK)
3 (3-0)
Memahami dasar-dasar biologis dari hubungan mind-body, hubungan
otak dan pikiran manusia, serta mampu menguraikan mekanisme
biologis dari perilaku manusia. Sel-sel dan impuls-impuls syaraf,
neuron yang bisa berubah sesuai usia, pengalaman dan kimiawi.
Fungsi system syaraf, cerebral cortex dan cara kerja bagian-bagian
otak, serta perkembangan otak, gangguan pada otak, dan
mekanisme penyembuhan otak manusia. Prinsip-prinsip persepsi,
system penglihatan dan perkembangannya. Otot dan gerakannya,
mekanisme otak dan gangguan pergerakan. Ritme dan tahapan dari
tidur, bangun dan mimpi. Perilaku emosional, stress, kesehatan, dan
perilaku reproduktif. Proses biologi dari Learning dan Memory dan
efek Narkoba terhadap gangguan otak dan psikologis manusia.
42
UNI10.06107
STATISTIK I (MKK)
2 (2-0)
Konsep-konsep dasar statistika, pengertian statistik dan statistika,
karakteristik unit analisis, variabel kualitatif, kuantitatif, populasi,
sampel, skala pengukuran (nominal, ordinal, intoral, ratio). Data dan
penyajian data, macam-macam tabel dan macam-macam grafik,
distribusi frekuensi dan cara-cara membuat distribusi frekuensi.
Ukuran gejala pusat, rata-rata, modus, rata-rata ulur, rata-rata
harmonis. Ukuran letak, median, kuartil, desil dan persentil, ukuran
penyimpangan, rentang, rentang antar kuartil, devian antar kuartil,
devian rata-rata, simpangan baku, varians, angka baku, koefisien
varian. Peluang : sederhana, peluang eksklusif, peluang bersyarat,
peluang bebas, peluang inklusif, ekspektasi matematis. Reviu Kuliah
1 sampai dengan 7 (Kuis). Distribusi Peluang Diskrit (Binominal
Porison, tentang pergeometrik, multinominal, geometrik, Distribusi
peluang kontinu: Normal, pendekatan binominal ke normal. Distribusi
sampling populasi: rata-rata, proposisi, simpangan baku. Penaksiran
1 populasi, rata-rata, proporsi, simpangan baku. Penaksiran 2
populasi, rata-rata, proporsi.Uji 1 rata-rata, Uji 2 rata-rata, Uji K ratarata (analisis varian).
UNI10.06108
FILSAFAT UMUM (MPK)
2 (2-0)
Definisi dan pengertian filsafat, flsafat sebagai ilmu dan bukan ilmu,
metode filsafat. Metode-metode dalam mempelajari filsafat:
sistematis, historis. Sistematika filsafat: mengetahui metafisika,
aksiologi. Prinsip-prinsip umum/dasar logika: empat prinsip utama,
logika dalam ilmu pengetahuan, salapisme, premis-premis. Masalahmasalah dalam epistemologi: dasar ilmu/pengetahuan, batas
pengetahuan, objek pengetahuan. Dasar pengetahuan: ratiosialisme,
empirisme, kritisisme. Batas pengetahuan : skeptiosisme,
pragmatisme. Objek pengetahuan: idealisme, realisme. Klasifikasi
ilmu pengetahuan: pengantar, landasan klasifikasi. Klasifikasi ilmu:
objek (format, material), subjek. Klasifikasi ilmu pengetahuan yang
ada sekarang: (1) aprioris, aprioris-empiris, teoretis-praktis. Klasifikasi
ilmu pengetahuan yang ada sekarang (2) ilmu teoretis-praktis, murniterpakai, deskriptif - normatif. Metode ilmiah (1) aksiomatis/deduktif,
deskriptif: induktif, tidak induktif. Metode ilmiah (2) fenomenologis.
Kesatuan dan etika ilmu.
43
I10A.06F0101
PENGANTAR PSIKOLOGI (MKK)
2 (2-0)
Pengantar, pengertian dan ruang lingkup psikologi. Sejarah Psikologi.
Metode-metode psikologi. Klasifikasi bidang psikologi. Evolusi dan
tingkah laku. Perkembangan kepribadian. Perkembangan manusia.
Fungsi-fungsi psikis. Eksperimen dan penelitian di bidang psikologi.
Sejarah psikologi. Kecenderungan utama perkembangan psikologi.
Psikologi sebagai ilmu pengetahuan, metoda, fungsi-fungsi psikologi,
perkembangan individu, kepribadian, psikologi sosial, psikologi
abnormal dan terapi secara umum.
UNI10.06113
STATISTIK III (MKK)
2 (0-2)
Melakukan pengolahan data dan pengujian statistika menggunakan
perangkat lunak (SPSS), meliputi Data Entry, Pengujian Data dengan
Grafik, Ukuran Statstik (Statistika Deskriptif), Pengujian Hipotesis
(Compare Means), Anova, Non Parametric Test, Analisis Korelasi,
dan Analisis Regresi.
I10A.06B0102
PENGANTAR PIO (MKK)
2 (2-0)
Mata kuliah ini meliputi konsep-konsep dasar, sejarah dan luang
lingkup Psikologi Industri dan Organisasi, penelitian dalam ruang
lingkup Psikologi Industri, Psikologi Personel, Psikologi Organisasi,
Psikologi Konsumen, Psikologi Kerekayasaan. Setelah mengikuti
mata kuliah pengantar PIO, mahasiswa mampu menjelaskan,
menguraikan, konsep PIO dalam dunia kerja dalam rangka
pencapaian tujuan organisasi (produktivitas dan kesejahteraan).
I10A.06C0102
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I (MKK)
2 (2-0)
Struktur kepribadian menurut Freud (Teori Psikoanalisis). Dinamika
kepribadian menurut Freud. Growth & Development (Freud). Fasefase perkembangan menurut Freud. Teknik-teknik pengumpulan data
mengenai kepribadian dari Freud. Psikoanalisis dan pengukuran
(Assessment). Evaluasi mengenai teori psikoanalisis. Revisi dan
perbedaan beberapa tokoh mengenai teori psikoanalis. Erik Erikson
(Psychosocial Theory). Aplikasi klinis dari teori psikoanalisis (Freud).
Rangkuman mengenai teori psikoanalisis.
44
I10A.060102
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN II (MKK)
3 (2-1)
Beberapa pengertian dan batasan tentang masa remaja. Pengalaman
transisional remaja dan tugas-tugas perkembangan masa remaja.
Pengertian dan batasan masa pubertas, prepubescence,
pubescence, dan postpubescence. Perubahan fisik dan fisiologis
pada masa pubertas. Diferensiasi (laki-laki dan perempuan) dalam
perubahan fisik dan fisiologis. Perubahan emosionalitas pada remaja.
Pola emosionalitas pada remaja. Pengendalian emosi pada remaja.
Perkembangan kognitif pada remaja, kematangan kognitif, akibat
psikologisnya. Pengertian tentang moralitas pada remaja dan
perubahannya. Faktor penyebab dan perbedaan antara moralitas
anak, remaja dan dewasa. Peran disiplin dalam perkembangan moral.
Misdemeanors & Juvenile Delinquency. Pemahaman tentang konsep
diri dan pembentukannya pada masa remaja. Krisis identitas (teori
Erikson). Konsep-konsep dan teori masa dewasa, periodisasi masa
dewasa: (1) Ciri-ciri dan tugas-tugas perkembangan masa dewasa
awal. (2) Ciri-ciri dan tugas-tugas perkembangannya. (3) Ciri-ciri dan
tugas-tugas perkembangan usia pertengahan, Relationship pada
masa dewasa, Life Event Frame Work.
I10A.06E0101
PSIKOLOGI SOSIAL I (MKK)
3 (3-0)
PENGANTAR (pengertian; gagasan dasar; obyek studi; wilayah studi;
asumsi-asumsi dasar; model analisis; perkembangan; dan research
methods dalam Psikologi Sosial), Pendekatan dan Perspektif dalam
Psikologi Sosial (The Genetic Approach; The Behavioral
Perspective; The Cognitive Perspective; The Structural Perspective;
The Interactionist Perspective; The Psychoanalysis Approach),
SOCIAL THINKING (Self & Social Self; Social Cognition, Social
Perception and Social Attribution; Behavior versus Social Attitude and
Social Intention; dan Social Motivation).
I10A.06E0102
ANTROPOLOGI PSIKOLOGI (MKK)
2 (2-0)
Pengantar (pengertian, ruang lingkup dan keterkaitan antropologi
dengan psikologi); Evolusi perilaku dan evolusi kebudayaan;
Sosialisasi, enkulturasi dan personalisasi; Persepsi dan kognisi;
Kepribadian; Teori dan konsep dalam Antropologi Psikologi (dalam
aplikasi menilai kepribadian dan watak bangsa).
45
I10A.06F0103
PSIKOLOGI UMUM II (MKK)
2 (1-1)
Pengertian motivasi, pandangan psikologis dan fisiologis tentang
motivasi. Teori-teori motivasi. Penggolongan motivasi. Fungsi
motivasi dalam tingkah laku manusia dan tingkah laku berprestasi.
Agresi. Pengukuran motivasi.
Pengertian emosi. Pandangan psikologis dan fisiologis tentang emosi.
Teori-teori emosi. Perkembangan reaksi-reaksi emosi, fungsi emosi
dalam tingkah laku manusia. Konflik. Tampilan kerja. Pengukuran
emosi. Kaitan motivasi dan emosi. Peran emosi dalam motivasi.
Peran emosi dan motivasi dalam tingkah laku manusia.
I10A.06F0104
PSIKOLOGI EKSPERIMEN (MKK)
2 (1-1)
Pengertian dan definisi, ciri-ciri, dan asumsi dasar pendekatan
eksperimental. Pengertian, ciri-ciri dan bentuk problem. Theoretical
construct dalam penelitian eksperimental. Hipotesis, variabel, dan
hubungan antarvariabel. Varians, kontrol dalam eksperimen. Onegroup design. Independent two-group design.Related two-group
design. Multilevel design. Factorial design. Kuasi eksperimental.
Contoh kasus untuk One-group design, Independent & Related twogroup design, Multilevel design, dan Factorial design, dengan
demonstrasi.
I10A.06F0105
PSIKOLOGI KOGNITIF (MKK)
2 (1-1)
Pengantar; Definisi kognitif, Konsep-konsep Dasar Psikologi Kognitif
dan Ruang Lingkup Psikologi Kognitif, status mutakhir Psikologi
Kognitif.Proses Perseptual; Pattern Recognition, Attention, kesadaran.
Daya Ingat; Model-model Daya Ingat, Daya Ingat Sensoris, Daya
Ingat Jangka Pendek, Daya Ingat Jangka Panjang. Daya Bayang;
Ciri-ciri Mental Imager, Peta Kognitif. Pengetahuan Umum; Struktur
daya ingat semantik, skema, Metakognisi. Pemecahan Masalah dan
Kreativitas; memahami problematika, pendekatan dalam pemecahan
masalah, faktor-faktor yang berpengaruh, kreativitas.
UNI10.06115
KONSTRUKSI TES DAN PSP (MKB)
3 (2-1)
Pengantar tentang pengukuran, dasar-dasar pengukuran, pengukuran
psikologi. Pengukuran dan penilaian serta perannya dalam penelitian,
terutama pembakuan instrumen tes (tes prestasi dan tes Psikologi).
46
Data kuantitatif dan kualitatif. Teknik-teknik Konstruksi Tes. Bentukbentuk soal tes prestasi dan tes kepribadian. Langkah-langkah dalam
menyusun dan menulis soal tes prestasi dan tes Psikologi.
Menghitung dan menetapkan reliabilitas dan validitas tes. Menghitung
daya pembeda, dan tingkat kesukaran tes. Menyusun skala dengan
dimensi tunggal, metode pengelompokan, metode dimensi banyak.
Penggunaan komputer untuk pengenalan berbagai program.
I10A.06B
PSIKOLOGI PERSONEL (MKK)
2 (2-0)
Mata Kuliah Psikologi Personel akan membahas mengenai prinsipprinsip dasar teori dan konsep Psikologi Personel, fungsi utama,
dasar pemikiran dan sumbangan ilmu psikologi dalam rangka
mengerahkan, mempertahankan dan mengembangkan SDM, melalui
teknik dan metoda tertentu.
Setelah mengikuti Mata Kuliah Psikologi Personel mahasiswa akan
dapat memilih konsep, metode, dan teknik dalam Psikologi Personel
yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan dan organisasi.
I10A.06C0108
PSIKOLOGI ABNORMAL & PSIKOPATOLOGI (MKK)
3 (3-0)
Pengertian normal dan abnormal mengenai tingkah laku, emosi dan
mental serta kepribadian manusia, pengertian bidang psikologi
abnormal dihubungkan dengan cabang-cabang ilmu psikologi, tujuan
pelajaran psikologi abnormal. Model teoritis mengenai kondisi normal
pada manusia. Pendekatan-pendekatan mengenai disorganisasi
kepribadian. Hubungan psikologi abnormal dan profesi yang terkait.
Faktor-faktor penyebab terjadinya tingkah laku abnormal. Beberapa
klasifikasi gangguan emosi dan mental, penyimpangan tingkah laku
dan kepribadian. Eetiologi dan dinamika neurosis menurut beberapa
sudut pandang teori kepribadian. Pembagian bentuk/macam neurosis.
Gejala pada faktor/aspek kepribadian penderita neurosis
(karakteristika gejala). Uraian tentang pengertian, eetiologi, dinamika
jenis Neurosis. Kelompok konversi psikologik: phobia, depresi,
hypochondriasis, neurosa obsessive-compulsive. Konversis somatis:
hysteria, uraian usaha pencegahan dan terapi pada Neurosis.
Eetiologi dan dinamika psikosis menurut beberapa sudut pandang
teori kepribadian. Pembagian bentuk/macam psikosis (psikosis
fungsional dan psikosis organik). Gejala pada faktor/aspek
kepribadian penderita psikosis (karakteristika gejala). Uraian
mengenai
gangguan
psikosis.
Konsepsi
baru
mengenai
47
Schizophrenic Reaction, schizophrenia organik, schizophrenia pada

masa anak (childhood), reaksi-reaksi depresif, manic reactions,
permasalahan depresi dan gangguan drug-addict dan alcoholicaddict, epilepsi. uraian mengenai kepribadian psiko-patik, uraian
mengenai kepribadian anti-sosial, sosiopatik dan tingkah laku kriminal.
berbagai usaha prevensi, kontrol dan terapi di bidang gangguan
kepribadian (gangguan emosional dan mental serta penyimpangan
tingkah laku) gangguan psikoseksual. aplikasi terapi khusus
(pengantar). area khusus pada penyimpangan tingkah laku pada
masa anak dan remaja. permasalahan mental deficiency,
permasalahan seksual, permasalahan kecanduan dan ketergantungan (obat, alkohol dan lain-lain), rangkuman kuliah psikologi
abnormal.
I10A.06C0109
PENGANTAR RORSCHACH
2 (0-2)
Latar belakang dan sejarah Tes Rorschach, aspek kepribadian yang
dijaring Tes Rorschach, administrasi Tes Rorschach. Skoring: lokasi,
determinan, content, populer/orisinal,Form Level Rating.Tabulasi Data
&Aplikasi: pengisian lembar jawaban dan psikogram (3 kasus), role
play pemeriksaan psikologi dengan Tes Rorschach (observasi dan
umpan balik).PengantarInterpretasi: teknik Rorschach (ciri spesifik;
kemungkinan; keterbatasan; dasar interpretasi lokasi, determinan,
dan content), perkembangan pola respons (anak, dewasa, usia
lanjut), pola respons dewasa normal. Membaca Respons: corak
proyektif pada ungkapan respons, respons simetri, konfabulasi,
kontaminasi, mutilasi, dsb., interpretasi lokasi, interpretasi respons
kinetik, interpretasi respons chromatic dan achromatic, dinamika
respons warna. Interpretasi respon shading, analisis kasus (membaca
psikogram): aspek emosional, aspek intelektual.
I10A.06C0110
PSIKODIAGNOSTIK II (OBSERVASI) (MKB)
3 (1-2)
Pengantar Observasi: pengertian, sifat, dan karakteristik observasi.
Observasisebagai metode Psikologi. Macam-macam metode
observasi. Hubungan observasi dan interview. Bentuk-bentuk tingkah
laku manusia, proses terjadinya tingkah laku.Langkah-langkah
persiapan observasi, proses dalam observasi. Latihan observasi
tingkah laku individu di beberapa setting kehidupan. Latihan observasi
kelompok.
48
I10A.06C0111
PSIKODIAGNOSTIK III (INTERVIEW) (MKB)
3 (1-2)
Pengantar interview: pengertian dan jenis interview, syarat-syarat
interview dan interviewer. Interview sebagai proses komunikasi,
proses psikologis yang mendasari interview, teknik memotivasi dalam
interview, perumusan tujuan interview, perumusan pertanyaan,
perancangan daftar pertanyaan, probing. Wawancara pada anak,
kekhasan wawancara pada anak, prinsip-prinsip melakukan
wawancara klinis anak. Pengantar anamnesis: pengertian, tujuan,
macam, fungsi, dan kegunaan. Beda anamnesis dengan interview,
faktor-faktor yang harus diperhatikan, pertanyaan-pertanyaan yang
perlu diajukan, dan cara melakukan anamnesis. Praktikum interview
dan anamnesis. Interview berbasis kompetensi, konsep dan latihan
prakteknya.
I10A.06D0103
TEORI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN (MKK)
2 (2-0)
Posisi "Unity of Science" dan Organismic" dalam memandang
perkembangan. Determinan perkembangan: Nature & Nurture. Posisi
Interaksionis dalam memandang determinan perkembangan. Sifat
Perkembangan: "Continuity & Discontinuity". Reviu Konsep Dasar
dalam Perkembangan. Gambaran umum Teori Perkembangan
Manusia: penggolongan teori berdasar asumsi filosofis, tema
perkembangan, konsep perkembangan. Kekhasan isi Teori
Perkembangan. Standar untuk membandingkan antar Teori
Perkembangan. Teori Perkembangan dari John Locke. J.J. Rouseau,
Gesell, Werner, Montesorry. Teori Perkembangan Kognitif J. Piaget:
asumsi konsep perkembangan, tahap perkembangan kognisi. Teori
Perkembangan Afektif Erik H. Erikson: asumsi, konsep
perkembangan,
tahap
perkembangan
psikososial,
Teori
Perkembangan Behavioral R. Sears: asumsi, konsep perkembangan.
Paralelisme dan Integrasi Teori Kognitif, Afektif dan Behavioral.
Penerapan Teori Perkembangan dalam "Helping Process". Teori
Ekologi Perkembangan Manusia U. Bronfenbrenner: asumsi, konsep
perkembang-an. Rangkuman Teori dalam Psikologi Perkembangan.
I10A.06E0105
PSIKOLOGI SOSIAL III (MKB)
2 (0-2)
Pengantar Psikologi Sosial Terapan; Ruang Lingkup Psikologi Sosial
Terapan; Fungsi teori dalam penelitian serta intervensi; Latihan dan
seminar kasus).
49
UNI10.06117
PENGANTAR ANALISIS EKSISTENSIAL (MKK)
1 (1-0)
Sejarah munculnya pendekatan fenomenologi-eksistensialisme dalam
Psikologi. Pengertian dan konsep dasar tentang ada dan non ada,
intensionalitas, dunia. Konsep dasar dan tema eksistensialismefenomenologi.Perbandingan pendekatan fenomenologi-deksistensialis
me dengan psikoanalisa dan behavioralisme dalam Psikologi.
Contoh-contoh penerapan analisis fenomenologi-eksistensialisme
terhadap gejala psikologis. Pemahaman pendekatan fenom-eksis
Psikologi dari Medard Boss, Rollo May, Victor Frankl, R.D. Laing,
Frederick Peris, J.H. Van den Berg, Karl Jaspers. Evaluasi kritis
terhadap pendekatan fenom-eksis Psikologi.
I10A.06C0106
KODE ETIK PSIKOLOGI (MPB)
2 (2-0)
Pengertian dan ruang lingkup kode etik psikologi. Hubungan kode etik
dengan peran, norma, dan nilai dalam suatu masyarakat. Pengertian
dan fungsi suatu profesi, serta ikatan profesi. Asas-asas pokok kode
etik psikologi dan turunannya. Proses pengambilan keputusan etis.
Sejarah perkembangan psikologi di Indonesia, khususnya pendidikan
psikologi. Tuntutan terhadap penerapan psikologi di Indonesia.
Sejarah, kedudukan dan peran organisasi profesi psikologi di
Indonesia. Anggaran Dasar Ikatan Sarjana Psikologi Indonesia. Kode
Etik Sarjana Psikologi Indonesia. Perizinan praktik di Indonesia.
I10A.06C0112
PSIKOLOGI KONSELING (MPB)
2 (2-0)
Memahami masalah psikologi pada manusia: gangguan interaksi
antar manusia, toleransi stress, pemaknaan masalah pada manusia;
pendekatan psikodinamika terhadap permasalah-an manusia,
pendekatan sosiodinamika terhadap permasalahan manusia; kode
etik konseling; directive-non directivecounseling; supportive therapy;
behavior therapy; rational emotive therapy; gestalt therapy; client
centered therapy; an integrative perspective.
I10A.06C0116
PENGANTAR NEURO PSIKOLOGI (MKK)
3 (3-0)
Pengenalan terhadap neuropsikologi, mempelajari hubungan antara
fungsi otak dan perilaku dengan memahami bagaimana proses
psikologis manusia berkaitan dengan struktur dan sistem otak,
termasuk pengaruh kerusakan atau kelainan otak terhadap proses
50
psikologi (seperti memori, bahasa, atensi) pada individu anak dan

dewasa.
I10A.06C0118 INVENTORY (MKB)
2 (0-2)
Pengantar Inventori: Perbedaan Tes Dengan Inventori, Reliabilitas
Inventori, Praktikum Teori Inventori : SSCT (Sacks Sentence
Completion Test), epps (edwards personal preference scale), 16-PF
(personality factors), dan kuder preference record-vocational.
Petunjuk, cara mengadminis-trasikan, dan pengolahan data ABV,
SSCT, EPPS, 16-PF, dan kuder Pr-V. Pemeriksaan, skoring, dan
interpretasi abv & SSCT, 16-FP, EPPS. Umpan balik hasil
pemeriksaan dan interpretasi ABV & SSCT. EPPS, 16-PF
(pemeriksaan, skoring, dan interpretasi EPPS & 16-PF), umpan balik
hasil pemeriksaan dan interpretasi EPPS & 16-PF. KUDER PR-V
(pemeriksaan, skoring dan interpretasi kuder PR-V, umpan balik hasil
pemeriksaan dan interpretasi kuder PR-V.
I10A.06C0119
TES KECERDASAN A, B, WB,DLL (MKB)
2 (0-2)
Pengertian dasar, falsafah, dan konsep inteligensi, dari beberapa ahli.
Sejarah tes-tes inteligensi secara umum, perkembangan pengukuran
inteligensi dan permasalahannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi
inteligensi, faktor nature (genetika, otak, dll), faktor nurture (gizi,
stimulasi, zat-zat kimia, dll). Pembahasan tentang ciri-ciri dan contoh
dari orang cerdas berdasar teori inteligensi tertentu. Sejarah tes-tes
inteligensi secara umum. Macam-macam tes inteligensi kelompok A
dan B (IST, PM, FRT, dll). Interpretasi tes-tes inteligensi kelompok A
dan B. Makna dan landasan teoretik tes inteligensi. Administrasi dan
skoring tes-tes inteligensi kelompok A dan B, administrasi dan skoring
tes Wechsler Bellevue.
UNX400
KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA/KKNM (MBB)
3 (0-3)
KKNM merupakan mata kuliah praktik bagi mahasiswa untuk
mengamalkan ilmu psikologi yang telah dipelajarinya kepada
masyarakat. Aplikasi ilmu Psikologi ini dilakukan dilokasi yang telah
ditentukan, secara berkelompok dan interdisiplin ilmu selama dua
bulan. Sebelum terjun ke lapangan, mahasiswa diberikan kuliah/
latihan pembekalan dengan materi-materi yang disesuailkan dengan
kondisi lokasi yang akan dihadapi. Untuk bisa mengikuti KKNM,
mahasiswa minimal sudah menyelesaikan 110 SKS.
51
SEMESTER GENAP
UNI10.06209
STATISTIKA II (MKK)
2 (2-0)
Mempelajari pengujian statistika untuk keperluan penelitian, meliputi
pengujian hiptesis satu populasi (untuk data nominal dan ordinal),
pengujian hiptesis dua populasi (untuk data nomnal dan ordinal),
pengujian hiptesis K populasi (untuk data nominal dan ordinal),
analisis korelasi untuk data nominal, ordinal, dan interval/rasio, dan
analisis regresi.
UNI10.06210
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA (MKK)
3 (3-0)
Masalah-masalah
"mengetahui":
pengertian
"mengetahui",
"pengetahuan" dan "ilmu pengetahuan", "kebenaran". Masalah dasar
pengetahuan : rationalisme, empirisme, kritisis-me. Masalah batas
pengetahuan: dogmatisme, skeptisisme. Masalah objek pengetahuan:
idealisme, realisme, eksistensialisme. Tokoh-tokoh: rationalisme,
empirisme, dan kant, dogmatisme dan skeptisisme cq pragmation,
idealisme, realisme, dan eksistensialisme. hubungan filsafat dan ilmu
pengetahuan: asumsi dan postulat, kecerdasan intelektual dan
penghayatan eksistensial. klasifikasi ilmu pengetahuan: berdasarkan
objek, berdasarkan subjek. Klasifikasi ilmu pengetahuan masa kini:
aprioris, aposterioris. Klasifikasi ilmu pengeta-huan masa kini : teoritispraktis, murni dan terpakai, deskoptif dan normatif. Metode-metode
ilmiah : aksimiatis/deduktif, reduktif, fenomeno-logis. Bahasa dan ilmu
pengetahuan. Kesatuan ilmu pengetahuan.
UNI10.06211
METODOLOGI PENELITIAN I (MKK)
3 (2-1)
Ilmu Perilaku dan Ilmu Alam, Konteks Penemuan dan Justifikasi,
Variabel Penelitian dan Kausalitas, Tingkat Penyelidikan Empiris :
Penelitian deskriptif, Penelitian Relasional, Penelitian Experimental.
Rancangan Penelitian : Pengertian rancangan penelitian, Tipe-tipe
rancangan penelitian. Teknik Pengumpulan Data dan Pengukuran :
Observasi, Interview, Kuesioner. Prinsip Pengukuran. Teknik
Pengambilan Sample : Non probability sample, Probability sample.
Estimasi Besarnya Sampel : Formula for n, Sample size, Sample size
in decision problems
52
UNI10.06212
FILSAFAT MANUSIA (MKK)
2 (2-0)
Posisi filsafat manusia dalam sistem filsafat, pengertian filsafat
manusia dan ilmu antropologi, mengenal tiga filsafat manusia modern.
Filsafat manusia menurut idealisme, bermacam-macam aliran dalam
idealisme, sejarah aliran idealisme. Filsafat manusia: manusia
menurut materialisme, sejarah aliran dalam materialisme, bermacammacam aliran dalam materialisme. Filsafat manusia: manusia menurut
vitalisme, sejarah aliran vitalisme, bermacam-macam aliran dalam
vitalisme. Interaksi dan interdependensi idealisme materialismevitalisme, peranan ketiga aliran dalam membangun aliran-aliran
kontemporer. Peranan filsafat manusia dalam psikologi modern,
aliran-aliran psikologi yang dipengaruhi filsafat manusia modern.
Filsafat Lacan: dasar-dasar filsafat, aliran-aliran filsafat yang
mendahului filsafat Lacan, filsafat Lacan dan analisa eksistensialisme.
Filsafat Ricoeur: dasar-dasar filsafat, aliran-aliran filsafat yang
mendahului filsafat Ricoeur, filsafat Ricoeur dan analisa
eksistensialisme. Filsafat Levinas: dasar-dasar filsafat, aliran-aliran
filsafat yang mendahului filsafat Levinas, filsafat Levinas dan analisa
eksistensialisme. Filsafat Foncault. Filsafat Derrida: Seminar-seminar.
I10A.06C0201
PENGANTAR KEPRIBADIAN (MKK)
2 (2-0)
Sejarah teori kepribadian, karakterologi, tipologi. Konsep kepribadian,
Lima tipe dari definisi psikologi mengenai kepribadian (Allport, 1937),
pendekatan nomothetic dan pendekatan ideographic dari kepribadian.
Sumber informasi tentang kepribadian. Konstruksi dari teori pada
studi kepribadian, konsistensi dari kepribadian, konstruk dasar dari
kepribadian, motivasi: kontrol, organisasi, teori Kepribadian, deskripsi
kepribadian, perkembangan kepribadian. The Determinants dari
kepribadian (genetic-biological dan sosial). Teori-teori kepribadian dari
: Jung, Adler, Fromm, Horney, Sullivan, Murray, Lewin, Allport,
Organismic Theory, Sheldon, Cattell, Dollard & Miller, Rogers,
Existential. Proses-proses psikologik yang spesifik (area utama
tingkah laku-perhatian peneliti kepribadian). Rangkuman kuliah
kepribadian I.
I10A.06D0201
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I (MKK)
3 (2-1)
Pengantar Psikologi Perkembangan:Ruang lingkup psikologi
perkembangan. Pandangan Plato tentang perkembangan manusia.
53
Pandangan ahli abad 17 - 18 tentang anak. Perkembangan teori

dalam psikologi perkembangan: pengaruh Darwin, Wundt, Freud,
Piaget,
Watson.
Konsep-konsep
dasar
dalam
psikologi
perkembangan. Metode penelitian dalam psikologi perkembangan.
Teori psikoanalisis, teori kognitif, serta teori belajar. Periode
perkembangan individu: prenatal, infancy, babyhood, anak, pubertas,
adolescence, dewasa awal, dewasa madya, dan dewasa akhir.
Psikologi Anak.Prinsip perkembangan, perkembangan fisik dan
motorik. Karakteristik perkembangan motorik infancy sampai dengan
anak. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik.
Kerawanan dan cara pengembangan motorik. Perkembangan
pemahaman (kognisi). Tahap perkembangan pemahaman dari
Piaget. Perkembangan bahasa verbal. Karakteristik perkembangan
bahasa verbal dari infancy hingga anak. Perkembangan sosial dan
bermain. Pengertian sosialisasi. Ciri perkembangan sosial dari bayi
sampai dengan anak akhir. Faktor yang mempengaruhi
perkembangan sosial. Prinsip-prinsip perkembangan sosial pada
anak. Pengertian dan perkembangan bermain pada anak. Tahap
perkembangan bermain dari bayi sampai dengan anak akhir.
Perkembangan emosi. Bentuk-bentuk reaksi emosi pada anak.
Karakteristik aspek emosi pada anak. Faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan emosi. Kerawanan dan cara
pengembangan emosi. Rangkuman dan diskusi hasil praktikum.
Faktor-faktor dan cara pengembangan aspek-aspek perkembangan.
I10A.06E0203
SOSIOLOGI (MKK)
2 (2-0)
Ruang lingkup; budaya; sosialisasi; interaksi sosial, kelompok dan
struktur sosial; media massa; penyimpangan dan kontrol sosial;
stratifikasi dan mobilitas sosial; rasisme dan ketidak-setaraan etnis;
stratifikasi berdasarkan gender; keluarga dan relasi intim; kesehatan,
pengobatan dan lingkungan; dan perubahan sosial dalam komunitas
global.
I10A.06F0202
PSIKOLOGI UMUM I (MKK)
2 (1-1)
Penginderaan dan persepsi. Persepsi bentuk, kedalaman, gerak.
Konstansi dalam persepsi. Ilusi. Beberapa penelitian tentang
persepsi. Demonstrasi tentang persepsi bentuk, kedalaman, gerak.
Pengertian belajar, proses belajar dan faktor-faktor yang
berpengaruh. Operant conditioning. Connectionism. Cognitive
54
learning, Transfer of learning.Pengertian dan proses berpikir.

Pembentukan konsep. Jenis-jenis berpikir, pemecahan masalah,
penalaran. Berpikir kreatif prosesnya. Peningkatan kreativitas. Proses
mengingat dan lupa. Peningkatan daya ingat. Bahasa dalam berpikir.
Brainstorming dan sinektik. Pengukuran dan penelitian tentang
berpikir.
UNI10.06114
PENGANTAR TEORI TES (PSIKOMETRI) (MKB)
2 (1-1)
Pengantar pengukuran psikologi dan ruang lingkup: perkembangan
pengukuran/tes psikolgi, etika dalam pengukuran/tes psikologi,
pemanfaatan tes psikologi, peluang dan tantangan tes psikologi.
Pengertian dasar dalam pengukuran dan penilaian: pengukuran,
penilaian dan bias pengukuran, teori-teori pengukuran, scale and level
of measurement. Penyegaran Statistika (distribusi, korelasi serta
latihan dengan mengguna-kan data yang sudah ada). Reliabilitas:
pengertian reliabilitas, pengenalan tipe estimasinya seperti: test-retest
reliability, alternate-form reliability, split-half reliability. Faktor-faktor
yang mempengaruhi reliabilitas. Validitas : pengertian validitas,
pengenal dan teknik-teknik analisis validitas (face validity, content validity dsb), faktor-faktor yang mempengaruhi validity. Pengembangan
tes (test development): konseptulaisasi tes, konstruksi tes, ujicoba tes,
analisis hasil ujicoba, revisi tes. Pengukuran prestasi (hasil belajar).
Pengukuran kepribadian: tes kecerdasan, pengukuran kepribadian,
Bahas ulang (terhadap seluruh bahan yang telah disajikan) dan
diskusi. Praktikum: Penghitungan reliabilitas dan validitas.
I10A.06A0201
PSIKOLOGI PENDIDIKAN (MKK)
2 (2-0)
Pengertian, ruang lingkup dan manfaat psikologi pendidikan. Kaitan
antara proses pengajaran dengan perkembangan inteligensi dan
kepribadian individu. Peran tujuan pendidikan, metode pengajaran
dan evaluasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas belajar.
I10A.06B0201
PSIKOLOGI MANAJEMEN (MKK)
2 (2-0)
Pengantar teori Manajemen secara umum. Sejarah Perkembangan
Pemikiran Manajemen. Beberapa pendekatan di bidang Manajemen.
Manajer dan Peran-peran Manajer. Studi Kasus. Proses Manajemen
secara umum.Penetapan tujuan dan perencanaan. Pengorganisasian.
Pengarahan. Pengendalian dan Pengawasan. Manajemen Personel
55
(pengantar praktik manajemen dalam kaitannya dengan psikologi).

Manajemen Sumber Daya Manusia.
I10A.06C0203
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN II (MKK)
2 (2-0)
PendekatanPhenomenological: asumsi dasar perspektif fenomenologi
mengenai kepribadian, the self: development, propium, phenomenal
self, Rogers:a person-centered approach, Kelly: a personal constructs
approach, the humanistic-existential approach: Maslow dan
Humanism,The Existential Approach. Riset dan pengukuran faktorfaktor kepribadian di bidang phenomenology: metode penelitian,
fenomenologi dan pengukuran. Perspektif trait: latar belakang teori,
Allport (a trait theory), Cattell: a factor theory of traits, Eysenck: a
theory of types. Riset dan pengukuran faktor-faktor kepribadian
menurut trait theory: factor analytic approach pada trait research,
evaluasi
kekuatan
dan
kelemahan.
Tradisi
behavioral:
pendahuluan,The S-R theoryDollard & Miller, Operant conditioning
dari Skinner. Terapi dan pengukuran kepribadian dari tradisi
behaviorism: behavior theory, behavioral assessment. Evaluasi
kekuatan dan kelemahan. Teori social learning: Social learning theory
dari Rotter (beberapa isu utama, dasar teori dan konsep dasar serta
perkembangan kepribadian, dasar adjustment dan implikasi dalam
perubahan tingkah laku), Bandura: dasar teori dan konsep-konsep
dasar observational learning-dll, Mischel: a cognitive social learning
reconceptualization. Riset dan pengukuran faktor-faktor kepribadian
menurut teori social learning: metode penelitian, pengukuran faktorfaktor kepribadian menurut teori social learning, evaluasi kekuatan
dan kelemahan. Teori kognitif dan kepribadian: teori kepribadian
George A. Kelly (struktur, proses, perkembangan kepribadian),
konsep utama dari George A. Kelly. Aplikasi dan evaluasi dari teori
Kelly tentang kepribadian (teori kognitif), Evaluasi kritikal mengenai
pandangan Kelly dan Freud. Evaluasi kritikal mengenai pandangan:
Kelly dan Rogers, Kelly dan Freud dan Rogers. Rangkuman kritikal
kepribadian II.
56
I10A.06C0204
ILMU PERNYATAAN (MKK)
2 (2-0)
Membicarakan pernyataan-pernyataan individu dalam rangka perilaku
sehari-hari. Pengertian tentang Ilmu Pernyataan dan manfaat Ilmu
Pernyataan. Pengertian tentang Motivasi dan Emosi ditinjau dari Teori
Psikoanalisa dan Teori Belajar Sosial, beberapa penelitian di bidang
Motivasi dan Emosi. Teori Strehle tentang dua bentuk kepribadian
dan tiga bentuk pernyataan, ciri-ciri umum tingkah laku mimik dan
khusus masing-masing gerakan motorik, kemungkinan pernyataan
dari bagian-bagian wajah serta kombinasi beberapa gerakan wajah.
Bahasan Strehle tentang pernyataan tiap anggota tubuh kecuali
wajah. Fenomenologi : Buytendyk tentang 3 macam tipe gerakan
manusia sesuai dengan tahapan usia. Peragaan berbagai bentuk
pernyataan (primer, sekunder dan tersier) dan macam-macam
gerakan pada manusia interaksi dengan lingkungan.
I10A.06C0205
PSIKOLOGI KESEHATAN (MKK)
2 (2-0)
Pendahuluan (Latar belakang, sejarah, peran ilmu Psikologi dalam
kesehatan, batasan kajian, ilmu yang terkait), Sistem tubuh dan
hubungannya dengan fungsi psikologis (Sistem syaraf, endokrin,
pencernaan, pernafasan, peredaran darah, kekebalan tubuh dan
reproduksi), Tingkah laku Sehat (definisi, usaha meningkatkan health
habits, teori-teori ; health belief model, Reasoned action theory, Teori
Intensi dalam tingkah laku sehat) Stress dan coping (definisi, teori
stress ;Flight and fight, GAS-Selye, tend-be-friend, psychological
appraisal of stress), Proses fisiologi dalam stress (stress dan
kesehatan, penyakit yang berhubungan dengan stress; ulcers, astma,
chronic headache,dukungan sosial, sumber stress), Gaya hidup
(merokok, pemakaian alkohol, obat terlarang, makanan, weight
control, diet, eating disorder), Kualitas Hidup (Coping with chrononic
and terminal illness; hipertensi, stroke, kanker dan diabetes), Pain and
Discomfort (definisi, teori-teori, aspek biopsychosocial dalam pain)
Psikologi Kesehatan dan tantangan di masa depan.
57
I10A.06C0207
PSIKODIAGNOSTIKA I (MKB)
2 (1-1)
Mempelajari konsep psikodiagnostik, termasuk peran dan posisinya
dalam profesi psikologi secara tepat. Pengertian dan Makna
Psikodiagnosti, peran Psikodiagnostik dalam pemahaman manusia
dan
upaya
membantu
memecahkan
masalahnya,
Jenis
Psikodiagnostik, Isi, Metode, dan Situasi-nya, mengadministrasikan
pengantar subjek/rapport dengan subjek sebagai pembuka ke
pemeriksaan psikologi yang lebih lengkap (prolog klasikal, dan
administrasi PM 60)
I10A.06E0204
PSIKOLOGI SOSIAL II (MKK)
3 (3-0)
SOCIAL INFLUENCE AND SOCIAL PROCESS (Culture, Gender &
Group Influence; Conformity; Persuasion; Prejudice; Aggression;
Attraction and Intimacy; Prosocial and Helping Behavior; Conflict;
Groups; dan Leadership).
I10A.06F0206
PSIKOLOGI EKSPERIMEN LANJUTAN (MKB)
2 (0-2)
Penerapan dari Mata Kuliah Eksperimen I, Statistik, Psikologi Fungsifungsi dan Metodologi Penelitian I dalam bentuk praktikum
eksperimen. Praktikum mengenai persepsi dan psikofisik, emosi,
motivasi, learning, thinking.
UNI10.06216
METODOLOGI PENELITIAN II (MKB)
2 (1-1)
- Memahami perbedaan antara science dan applied Psychology
- Memahami perbedaan masing-masing bagian Psikologi
- Mengenal berbagai penelitian Psikologi
- Memahami berbagai pendekatan dalam melakukan penelitian
(Pendekatan Kuantitatif, Pendekatan kualitatif, Pendekatan
kuantitatif dan kualitatif
- Memahami berbagai tipe penelitian (Penelitian Eksplanasi,
(Deskripsi), Penelitian Pengujian (Verifikasi, Falsifikasi), Penelitian
Replikasi (Pengulangan)
- Memahami berbagai metode peneltian (Metode eksperimental,
Metode kuasi eksperimental, Metode korelasional, Metode
komperatif, Metode deskriptif, Metode survey, Metode studi kasus)
- Memahami jenis-jenis data (Primer, Sekunder) dan Teknik
Pengumpulan Data (Observasi, Interview, Kuesiner)
58
- Memahami cara-cara penyusunan kerangka pemikiran

- Memahami penyusunan Metode Penelitian, (rancangan penelitian,
prosedur penelitian, alat ukur, parameter yang diamati, sample,
teknik analisis, dan metode penguji.
- Menyusun Proposal Penelitian.
I10A.06A0202
PSIKOLOGI PENDIDIKAN LANJUTAN (MKK)
2 (2-0)
Peran psikologi pendidikan bagi pendidikan formal dan non-formal,
pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Dasar-dasar teori belajarmengajar dan aplikasinya, penerapan teori Piaget, Erikson, Kohlberg
bagi anak didik. Macamnya metode belajar efektif, kreatif. Masalah
kemampuan belajar anak dengan berbagai inteligensi, dan hasil
temuan penelitian.
I10A.06A0203
TEKNIK & PROSEDUR MEMFASILITASI (MPB)
2 (1-1)
Mata Kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep,
keterampilan dasar dalam memfasilitasi sehingga dapat menjadi bekal
untuk melaksanakan tugas sebagai seorang fasilitator. Pokok materi
perkuliahan adalah sebagai berikut : Pengertian Fasilitasi, Peran
Fasilitator, Karakteristik Fasilitator yang Efektif, Memahami Proses
Belajar/Perubahan Perilaku, Keterampilan Dasar Memfasilitasi
(Observasi, Bertanya, Mendengarkan Aktif, Mengelola Proses di
dalam Kelompok), Tahapan Memfasilitasi dan Etika dalam
Memfasilitasi.
I10A.06B0204
PSIKOLOGI ORGANISASI (MKB)
2 (0-2)
Mata kuliah Psikologi Organisasi akan membahas sistem organisasi,
determinan tingkah laku kerja, motivasi kerja Kepuasan kerja, prosesproses kelompok, komunikasi organisasional, kepemimpinan,
pengembangan organisasi.
Setelah mengikuti mata kuliah Psikologi Organisasi mahasiswa dapat
menganalisis hubungan antara faktor psikologis dalam diri dan
lingkungan kerja yang mempengaruhi terbentuknya tingkah laku kerja
yang efektif sebagai pendukung bagi tercapainya tujuan organisasi.
59
I10A.06C0213
PSIKOLOGI KLINIS (MKK)
2 (2-0)
Memahami arti, ruang lingkup dan sejarah perkembangan Psikologi
Klinis. Prinsip dasar metode penelitian ilmiah bidang klinis. Metode,
teknik, alat ukur dalam riset bidang klinis. Etika penelitian bidang
klinis. Memahami beberapa teori tentang konsep dasar interaksi
manusia dengan lingkungannya dalam pembentukan tingkah laku
normal dan abnormal. Beberapa jenis pendekatan untuk memahami
kepribadian manusia. Proses dan dinamika terjadinya dysfungsi
psikologis, serta model pendekatannya. Metode, teknik dan analisis
dalam asesmen klinis (asesmen fungsi intelektual, asesmen
kepribadian kepribadian, asesmen fungsi neuro-psikologis, asesmen
tingkah laku). Konsep-konsep dasar serta ruang lingkup intervensi
klinis. Etika dalam teknik memberi bentuan, serta sanksi-sanksi yang
membatasi perilaku memberi intervensi.
I10A.06C0214
PSIKIATRI (MKK)
2 (2-0)
Mempelajari pokok bahasan mengenai pengertian psikiatri, klasifikasi
gangguan jiwa, gangguan mental organik, gangguan mental dan
perilaku akibat zat psikoaktif, skizofrenia, gangguan skizotipal dan
gangguan waham, gangguan afektif, gangguan neurotik, gangguan
somatoform dan gangguan stress, sindrom perilaku yang
berhubungan dengan gangguan psikologis dan faktor fisik, gangguan
kepribadian dan perilaku masa dewasa, retardasi mental, gangguan
perkembangan psikologis, gangguan perilaku dan emosi dengan
onset biasanya pada masa kanak dan remaja, prinsip terapi dalam
bidang psikiatri.
I10A.06C0217
METODIK TEST (MKB)
3 (1-2)
Mempelajari prinsip-prinsip dasar dan bagaimana proses
pemeriksaan psikologi dengan tes baterei lengkap secara klasikal dan
cara melaksanakan pemeriksaan psikologi secara klasikal, melakukan
koreksi dan penskoran hasil tes secara baik dan tepat.
60
I10A.06E0206
PSIKOLOGI SOSIAL IV (MKB)
2 (0-2)
Pengantar Metoda dan Teknik dalam Psikologi Sosial; Praktek
mengadministrasikan dan mengolah data berdasarkan Teknik Angket;
Praktek asesmen partisipatif (Focus Group Discussion, Membuat
Jadwal Kegiatan Harian, Membuat Peta Komunitas, Membuat
Diagram VENN) ; dan Praktek Memfasilitasi.
UNI10.06018
SKRIPSI (MBB)
6 (0-6)
Dalam penyelesaian studinya mahasiswa harusmembuat karya tulis
ilmiah berupa skripsi. Skripsi merupakan suatu proses pembelajaran
dan latihan bagi mahasiswa untuk merangkaikan pemikirannya
tentang sesuatu hal atau masalah dalam bidang ilmu psikologi
dengan menggunakan metode ilmiah. Dalam penulisan karya tulis
ilmiah ini dimulai dengan pencarian data, penganalisisan data dan
penuangan hasil analisisnya kedalam bentuk tulisan ilmiah.
61
MATA KULIAH PILIHAN

I10A.06A1003
EVALUASI PROGRAM (MKPP)
2 (2-0)
Pengertian evaluasi. Konsep evaluasi : evaluasi formatif dan sumatif,
peran dan tujuan evaluasi. Obyek evaluasi. Pandangan alternatif
tentang evaluasi. Perbedaan filosofi dan ideologi. Metodologi.
Pendekatan terhadap evaluasi: evaluasi yang berorientasi pada tujuan,
konsep, proses, kelebihan/kelemahannya, manajemen, konsep, proses,
kelebihan/ kelemahannya, konsumen. Konsep, proses, dan kelebihan/
kelemahannya: evaluasi yang berorientasi pada ahli, hal-hal yang
merugikan, naturalistik dan keikutsertaan, pendekatan evaluasi
alternatif, pendekatan eklektik. Implikasi praktis. Perencanaan Evaluasi:
kejelasan permintaan dan tanggung jawab evaluasi, penetapan batas
dan analisis konteks evaluasi, pertanyaan, kriteria, dan isu evaluasi,
rencana pengumpulan, analisis, dan interpretasi informasi, rencana
manajemen evaluasi. Pelaksanaan Evaluasi:aspek politis, etis, dan
hubungan antar pribadi dalam evaluasi, pengumpulan informasi,
analisis dan interpretasi informasi, pelaporan dan penggunaan
informasi. Evaluasi pelaksanaan evaluasi.Instrumen Evaluasi:contohcontoh instrumen, kemungkinan penggunaannya. Reviu dan/atau topik
khusus. Hal-hal baru dalam evaluasi pendidikan.
I10A.06A1004
PENGEMBANGAN KURIKULUM (MKPP)
2 (2-0)
Pengantar: pengertian, ruang lingkup, dan aspek-aspek kurikulum.
Filsafat pendidikan. Proses kurikulum: prinsip-prinsip dasar proses
kurikulum, aims, goals, objectives. Kriteria penyusunan aims dan goals:
penyusunan objectives, kategori dan hasil perilaku yang akan dicapai
(dikaitkan dengan taksonomi tujuan pendidikan).Pemilihanpengalaman
belajar yang akan diberikan: prinsip-prinsip belajar, faktor-faktor yang
harus diperhatikan dalam menetapkan pengalaman belajar yang akan
diberikan. Validity comprehensiveness, variasi, keselarasan, pola
sesuai kehidupan. Penentuan isi: masalah-masalah dalam penentuan
isi, pemilihan dalam penentuan isi. Kriteria penentuan isi, contoh
penentuan isi sesuai program yang disusun. Organisasi dan integrasi
pengalaman belajar dan isi, pengertian ends dan means. Latihan:
menyusun program (dikaitkan dengan subyek, kegiatan, dan inti
kurikulum). Evaluasi kurikulum: proses evaluasi, persyaratan evaluasi.
Model-model kurikulum: Mac Donald, Johnsons, Eklektik. Reviu
dan/atau topik khusus. Hal-hal baru dalam pengembangan kurikulum.
62
I10A.06B1005
KONSEP TEKNOLOGI (MKPP)
2 (2-0)
Pengantar: percepatan perkembangan teknologi, percepatan
penguasaan alam manusia, percepat-an kemampuan membunuh dan
merusak, percepatan perkembangan kebudayaan, apa yang
dimaksud dengan kemajuan? Suatu hal tak terelakkan? Ataukah
dapat dielakkan? Pengam-bilan keputusan, unsur-unsur pengambilan
keputusan: kriteria, model, pembatas, dan optimasi. Beberapa contoh
cara pengambilan keputusan: algoritma, kriteria, optimasi dengan
sedikit alternatif. Programa dinamis, persoalan yang tidak mempunyai
pemecahan.
Optimasi.
Model:
pengertian,
grafik
yang
menggambarkan suatu model, Suatu model deskriptif aliran lalulintas, model pengaturan sumber, model populasi penduduk,
pertumbuhan eksponemial, penggunaan model. Sistem: pengantar,
pengertian masukan-transformasi-keluaran, bagian-bagian sistem,
harga input, model populasi suatu kota. Sistem kebisingan
lingkungan: mengukur sistem. Pola Perubahan: pengantar,
komunikasi dengan bahasa, suara. Spektogram: hubungan sinyal
dengan sinusoida, navigasi kelelawar. Komunikasi antarmanusia.
I10A.06B1006
PSIKOLOGI KEREKAYASAAN (ERGONOMIKA) (MKPP)
2 (2-0)
Pengertian, ruang lingkup, sejarah psikologi kerekayasaan dan
kaitannya dengan beberapa disiplin ilmu. Faktor-faktor yang dibawa
manusia ke dalam sistem manusia-kerja (lingkungan dan teknologi).
Faktor masukan dan keluaran dalam sistem produksi, dan peran
manusia di dalam sistem tersebut. Beberapa prinsip perancangan
unsur masukan (displays) dan keluaran (controls) dalam
hubungannya dengan fungsi senso-motorik manusia. Metode
penelitian psikologi di bidang ergonomika.
I10A.061007
PSIKOLOGI KONSUMEN (MKPP)
2 (2-0)
Ruang lingkup Psikologi Konsumen: kaitannya dengan Psikologi
Industri & Organisasi, kaitannya dengazn psikologi pada umumnya
dan ilmu-ilmu lain, pengertian dasar perilaku manusia. Teori dasar
perilaku konsumen & penjelasan aspek-aspek dalam teori dasar.
Beberapa teori/konsep tentang variabel yang mempengaruhi perilaku
konsumen. Teori tentang variabel/faktor budaya dan sosial yang
mempengaruhi perilaku konsumen. Teori tentang variabel/faktor
personal dan psikologi yang mempengaruhi perilaku konsumen.
63
Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pengambilan keputusan

membeli. Beberapa model perilaku konsumen (4 macam model).
Presentasi kelompok mengenai pendalaman model perilaku konsumen (2 model). Karakteristik produk. Berbagai jenis dan Metode
promosi barang & jasa. Aspek-aspek dalam periklanan. Metode
penelitian di bidang psikologi konsumen. Presentasi tugas usulan
penelitian di bidang psikologi konsumen. Presentasi tugas usulan
penelitian di bidang psikologi konsumen.
I10A.06B1008
PSIKOLOGI KEWIRAUSAHAAN (MKPP)
2 (2-0)
Pengertian, ruang lingkup, dan sejarah kajian psikologi
kewirausahaan.
Peran
wirausaha
(entrepreneur)
dalam
pengembangan ekonomi suatu negara. Sumbangan psikologi dalam
pengembangan wirausaha. Kewirausahaan dalam konteks budaya.
Kerangka
konseptual
program
pengembangan
wirausaha:
achievement syndrome, self-study, goal-setting, dan interpersonal
supports. Pengenalan program pengembangan wirausaha. Metode
pengukuran tiga motif sosial. Konsep dan metode pendidikan &
pelatihan orang dewasa. Perancangan program pengembangan
wirausaha dalam konteks budaya Indonesia.
I10A.06C1121
KRIMINOLOGI (MKPP)
2 (2-0)
Pengertian ruang lingkup dan obyek kriminologi. Asal-usul dan
perkembangan studi tentang kejahatan. Kejahatan dan pelaku
kejahatan. Diskusi: agar mahasiswa mampu merencanakan materi
kuliah dan mengevaluasi materi kuliah untuk menghadapi mid-test.
Prospektif baru dan paradigma tentang kejahatan dan kriminologi.
Pendekatan teori Motivasional dan teori Labelling tentang kejahatan
dalam kriminologi. Sikap dan perlakuan terhadap pelanggar hukum.
Studi kejahatan dan proses pembangunan. Rangkuman perkuliahan.
I10A.06C1122
PSIKOLOGI FORENSIK (MKPP)
2 (2-0)
Aplikasi psikologi khususnya psikologi klinis dalam perilaku yang
berkaitan dengan aspek hukum, antara lain meliputi: 1) Peranan dan
tanggung jawab psikologi forensik; 2) Criminal profiling; 3) asesmen
dan intervensi dalam bidang-bidang psikologi kepolisian, psikologi
hukum, KDRT (kekerasan dalam rumah tangga), children abuse,
sexual harrasment, dll.
64
I10A.06D1004
PERKEMBANGAN KEHIDUPAN KELUARGA (MKPP)
2 (2-0)
Konsep Tugas Perkembangan Individu dan Tugas Perkembangan
Keluarga. Ciri perkembangan Keluarga mulai Tahap Perkembangan
Keluarga Pasangan Baru Menikah sampai dengan Pasangan Tua.
Psikologi Perkembangan Keluarga (pandangan sistemik). Siklus
kehidupan keluarga yang Fungsional: individu, sibling, perkawinan,
orang tua, masa kakek-nenek. Siklus kehidupan keluarga yang
Disfungsional: konflik pernikahan dan perceraian, abuse dalam
keluarga, fisik, seksual, psikologis dan substance abuse.Penerapan
Model Perkembangan Sistem Keluarga untuk Praktik Klinis.
I10A.06D1005
PSIKOLINGUISTIK PERKEMBANGAN (MKPP)
2 (2-0)
Ruang Lingkup Psikolinguistik, Sejarah Psikolinguistik. Mekanisme
perolehan bahasa pada anak-anak: pandangan Aliran Empirisme
Murni, aliran Rasionalisme Murni, aliran Strategi atau Model Proses.
Perkembangan Konseptualisasi pada Anak. Perkembangan Aspek
Fonologi dari Bahasa pada Anak. Perkembangan Aspek Semantik
dari Bahasa Anak. Perkembangan Aspek Sintaksis dari Bahasa pada
Anak. Perkembangan Aspek Morfologi dari Bahasa pada Anak.
Tahapan-tahapan Perkembangan Bahasa Anak. Perkembangan
Keterampilan Berkomunikasi secara Verbal pada Anak. Pengukuran
Kemampuan Bahasa pada Anak. Masalah-masalah dalam
keterampilan berbahasa: kedwibahasaan, membaca dan menulis,
patologi, pengajaran Bahasa Asing. Kapita Selekta: Trend dalam
Riset Psikolinguistik Perkembangan, Isu Aktual dalam Psikolinguistik
Perkembangan. Rangkuman Psikolinguistik Perkembangan.
I10A.06E1007
PATOLOGI SOSIAL (MKPP)
2 (2-0)
Batasan, gejala Patologi Sosial. Beberapa konsepsi patologi sosial,
konsepsi biologis, konsepsi analisis, konsepsi anomi, konsepsi reaksi
sosial. Perubahan sosial, Tipe perubahan sosial: individu, kelompok
dan masyarakat, konsekuensi/akibat perubahan sosial, Problem
sosial. Diskusi hasil laporan individu/kelompok, mengenai gejala
Patologi sosial. Menejemen pada perubahan sosial melalui
pendekatan organisasi dengan tiga model A: Loyality Development.
Model B: Social Planning. Reiviu. Ke lapangan untuk studi kasus:
Kriminalitas, prostitusi dan narkotika, perubahan laporan individu.
65
I10A.06E1008
PSIKOLOGI KOMUNITAS (MKPP)
2 (2-0)
Sejarah, konsep-konsep dasar dan prespektif, nilai-nilai yang
melandasi psikologi komunitas Pengenalan Intervensi Sosial
Merancang program intervensi (teori) membaca permasalahan dan
merancang penelitian untuk tujuan need assessment. Merancang
penelitian evaluasi program intervensi (teori). Diskusi. Diskusi
artikel/kasus tentang program intervensi yang pernah dilakukan.
Tinjauan ulang keseluruhan perkuliahan.
I10A.06E1009
PSIKOLOGI LINGKUNGAN (MKPP)
2 (2-0)
Pengantar Psikologi Lingkungan. Konsep-konsep dasar psikologi
lingkungan. Teori-teori dalam psikologi lingkungan. Pengaruh
lingkungan pada tingkah laku. Perencanaan lingkungan. Metode
dalam psikologi lingkungan. Peninjauan ke lapangan. Pembuatan
laporan hasil kunjungan lapangan.
I10A.06E1010
PERILAKU ORGANISASI (MKPP)
2 (2-0)
Pengantar tentang perilaku organisasional. Perkembangan historis
tentang bidang kajian perilaku organisasional. Model-model untuk
menjelaskan dan prediksi tingkah laku. Individu dalam organisasi.
Stress psikologis dalam organisasi. Kepuasan kerja. Manajemen dan
proses belajar. Proses sosial dalam organisasi. Kekuasaan.
Manajemen konflik di dalam dan di antara kelompok. Kinerja
individual dan organisasional. Pengambilan keputusan dalam
kelompok. Budaya perusahaan. "Selected topics".
I10A.06E1011
PSIKOLOGIKEBENCANANAAN (MKPP)
2 (2-0)
Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa
mengenai pengertian bencana, jenis bencana, dampak bencana,
reaksi psikologis terhadap bencana, individu dan kelompok rawan
terdampak benacana, ganguan stress pasca trauma, penanganan
psikososial untuk penyintas (individu, kelompok, dan komunitas).
66
2.1.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Program Sarjana

DAFTAR TENAGA PENDIDIK (DOSEN) TETAP
Departemen Psikologi Pendidikan
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Nama Dosen
Dr. Hj. Indun Lestari Setyono, M.Psi
Drs. Sudarmo Wiyono, M.Si
Dra. Hj. Rasni Adha Yuanita, M.Si
Dra. Erna Susiati, M.Pd
Dr. Surya Cahyadi, S.Psi., M.Psi
Karolina L. Dalimunthe, S.Psi., M.Psi
Hari Setyowibowo, S.Psi., M.Psi
Witriani, S.Psi., M.Psi
Fitriani Yustikasari Lubis, S.Psi., M.Psi
Maharani Syahratu Kertapati, S.Psi,M.Psi
Hery Susanto, S.Psi, M.Psi
NIP
195002241980032001
195212051982031009
195707071986012001
195612241986092001
197308211999031003
197209172000032001
197504192001121001
197703022006042001
197808152006042001
198502162009122003
NIDN
0024025001
0005125203
0007075706
0024125603
0021087302
0017097201
0019047501
0002037706
0015097804
0016028503
Departemen Psikologi Industri dan Organisasi

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nama Dosen
Prof. Dr. H. Suryana Sumantri, MSIE
Prof. Dr. Hj. Diana Harding, M.Si
Dr. Hj. Marina Sulastiana, M.Si
Dr. Anissa Lestari Kadiyono, M.Psi
Dr. Maya Rosmayati Ardiwinata, M.Si
Dr. Yus Nugraha, MA
Dra. Nurul Yanuarti, M.Si
Zahrotur Rusyda Hinduan,S.Psi., MOP
Azhar El Hami, S.Psi, M.Psi.T.
NIP
194411081973031001
195611061986012001
196103281986032003
197805222008122002
195610101986012002
196007091986011002
196001241987012001
197511201999032001
197511232005021005
NIDN
0008114401
0006115605
0028036102
0022057804
0010105606
0009076002
0024016003
0020117506
0023117503
Departemen Psikologi Klinis

No
Nama Dosen
NIP
NIDN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Dr. Hj. Elmira N. Sumintardja

R. Urip Purwono, M.Sc., PhD
Dr. H. Ahmad Gimmy Prathama., M.Si
Dr. Zainal Abidin, M.Si
Dra. Hj. Muniroh Abdurachman, M.Pd
Dr. Achmad Djunaidi, M.Si
Drs. Aris Budi Utomo, M.Si
Nurul Wardhani, S.Psi., M.Pd
Kustimah, S.Psi., M.Psi
Asteria Devy Kumalasari, S.Psi., M.Sc..,Psikolog
Aulia Iskandarsyah, S.Psi., M.Psi, Ph.D
194912231978032001
195711141986031002
196208281989031001
196209221992031001
195106131980032001
195706241986011001
195204011986011001
197104301999032001
197506062002122002
197805122005012001
198112202006041002
0023124902
0014115702
0228086202
0022096203
0013065101
0024065702
0001045202
0030047103
0006067503
0012057805
0020128102
67
Departemen Psikologi Sosial

No
1
2
3
4
5
6
7
8
Nama Dosen
Prof. Dr. H. Tb. Zulrizka Iskandar, M.Sc.
Dr. H. Doddy Haryadi, M.Si
Drs. Amir Sjarif Bachtiar, M.Si
Dr. Sri Rahayu Astuti, M.Si
Dra. Hj. Rintana Dewi, M.Si
Retno Hanggarani Ninin, S.Psi, M.Psi
Dien Fakhri Iqbal, S.Psi., Psikolog
Eka Riyanti Purboningsih, S.Psi, M.Psi
NIP
195110131980031001
195003271980031001
195304061980121001
195110101980032002
195702101986032001
197201051998032001
197401111999031002
198201092006042001
NIDN
0013105102
0027035001
0006045301
0410105101
0010025701
0005017201
0011017403
0009018203
NIP
194711181979032001
195908041986032002
195507291984032001
195902051986032003
195806051986012001
197407102002122001
197504172003122002
198102262006041002
198011282006042001
198307012010122004
NIDN
0018114701
0004085904
0029075501
0005025903
0005065805
0010077403
0017047506
0026028103
0028118004
0001078303
Departemen Psikologi Perkembangan

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama Dosen
Prof. Dr. Hj. Juke Roosjati Siregar, M.Pd.
Dr. Hj. Hendriati Agustiani, M.Si
Dr. Poeti Joefiani, M.Si
Dra. Marisa Fransiska Moeliono, M.Pd
Dra. Hj. Lenny Kendhawati, M.Si.
Afra Hafni Noer, S.Psi, M.Sc
Esti Wungu, S.Psi., M.Ed
Fredrick Dermawan Purba, S.Psi, M.Psi
Langgersari Elsari Novianti, S.Psi, M.Psi
Laila Qodariah, S.Psi, M.Psi
Departemen Psikologi Umum dan Eksperimen

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nama Dosen
Dr. Hj. Rismiyati E. Koesma
Dr. Wilis Srisayekti
Dr. Hj. Ratna Jatnika, M.T.
Dra. Tutty I. Sodjakusumah,M.Sc, M.Litt.
Dr. Efi Fitriana, M.Si
Drs. Sunggoro Trirahardjo, M.Si
Julian Amriwijaya, S.Psi., M.Psi
Fitri Ariyanti Abidin, S.Psi, M.Psi
Yanti Rubiyanti, S.Psi, M.Psi
Whisnu Yudiana, S.Psi, M.Psi
NIP
195002231980032001
195801271986012001
196312021988032003
196002181987012001
196003281986032001
196112181990011001
197407021999031001
197902212005012003
197301012005012002
NIDN
0023025001
0027015802
0002126303
0018026005
0023036004
0018126101
0002077401
0021027904
0001017307
68
DAFTAR TENAGA PENDIDIK (DOSEN) LUAR BIASA EMERITUS

No
Nama Dosen
1 Prof. (Em) Dr. Hj. Samsunuwijati Marat
2 Prof. (Em) Dr. H. Soetardjo A. Wiramihardja
3 Prof.(Em) Dr. Hj. Kusdwiratri Setiono
NIP
NIDN
DAFTAR TENAGA PENDIDIK (DOSEN) LUAR BIASA

No
1
1
2
3
4
5
Nama Dosen
Prof. Dr. Sawitri Supardi
Dr. Hanna Widjaja (Pens)
Drs. Hatta Albanik, M.Psi (Pens)
Drs. Peter R. Nelwan, MA. (Pens)
Drs. Leonardus F. Polhaupessy (Pens)
Drs. Andi Rizaldi Solihin, M.Psi.
NIP
194303211964102001
NIDN
0021034301
DAFTAR DOSEN LUAR BIASA (DARI LUAR FAKULTAS PSIKOLOGI)

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Nama Dosen
Prof. dr. Dr. Ambrosius Purba, MS.AIFO
Dr. Med Setiawan, dr., AIFM
Dr. Yuni Susanti Pratiwi, M.Kes
Dra. Hj. Supartini Sjarif, M.Si
Linna Lidyana, dr., SpKJ.M
dr. Paulus Anam, Sp., S.K.
Drs. Mustafid Amna, MA
Drs. H. Fahmi Lukman, M.Hum
Yesmil Anwar, SH., M.Si
Dr. Mubiar Purasasmita, Ir.
Budi Irawan, S.Si., M.Si
Drs. Nana Suryana, M.Hum
Dr. Lia Maulia Indrayani, M.HUM
Sandhya Maulana, S.S., M.Hum
NIP
194704071975011001
197101251997021002
197906102008122002
194905051977102001
19580628199009001
NIDN
0007044703
194402221967121002
196403111993031002
195409111985031002
195112271978021001
197312281999031003
196306071991031001
196208241988032002
198311152010121004
0022024401
0011036402
0011095405
0027125101
0028127303
0007066302
0024086202
0005054901
0028065802
69
2.2 PROGRAM MAGISTER

Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran memiliki dua Program
Magister, yaitu Magister Psikologi dan Magister Psikologi Profesi.
2.2.1 Magister Psikologi

2.2.1.1 Alur Pembelajaran
SEMESTER I
DASAR
KEMAGISTERAN
(8 SKS)
SEMESTER II
MK WAJIB
(5 -8 SKS)
SEMESTER III
SEMESTER IV
MK WAJIB
(8- 13 SKS)
TESIS
(6 SKS)
MATRIKULASI
MK WAJIB
(6 -9 SKS)
MK PILIHAN
(6 - 9 SKS)
SEMINAR USULAN
PENELITIAN TESIS
(1 SKS)
2.2.1.2 Mata Kuliah

A. Program Matrikulasi
1) Pelaksanaan Program Matrikulasi
Program ini dilaksanakan sebelum semester satu berlangsung dan
diselenggarakan selama satu bulan (bulan Agustus).
2) Tujuan penyelenggaraan program matrikulasi
a. Merupakan media penyegaran dan penyetaraan bagi
mahasiswa yang berasal dari Fakultas Psikologi
atau dari
Fakultas lain dari berbagai Universitas.
b. Memberikan pemahaman mengenai manusia dan aspek-apek
mentalnya, interaksi manusia dan lingkungannya, pendekatan
dalam memahami manusia.
3) Isi materi program matrikulasi mencakup:
Studium Generale tentang ruang lingkup psikologi.
Panel masing-masing konsentrasi, harapan dan tantangan tiap
konsentrasi dalam bidang:
Psikologi Perkembangan, Psikologi Sumber Daya Manusia, dan
Psikologi Sosial.
Proses Belajar di Program Magister Psikologi.
Materi pemahaman manusia.
70
Kepribadian.
Fungsi-fungsi Psikologi.
Pendekatan Psikologi Sosial.
Pendekatan Psikologi Perkembangan.
Pendekatan Psikologi Sumber Daya Manusia
B. Mata Kuliah Kemagisteran dan Keilmuan Psikologi

Program Magister Psikologi memiliki tiga pilihan konsentrasi, yaitu
psikologi perkembangan, psikologi sosial, dan psikologi sumber daya
manusia dengan beban SKS 44 - 46 SKS. Kurikulum untuk masing-masing
konsentrasi disajikan pada bagian selanjutnya.
KONSENTRASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN(44-45 SKS)
SEMESTER I
No
Sandi
1
2
3
4
5
UNX20.111
UNX20.209
I20A.106
I20A.113
I20A.105
Mata Kuliah
Filsafat Ilmu
Metodologi Penelitian Psikologi
Statistika dan Teknik Penarikan Sampel
Bidang Kajian Psikologi Perkembangan
Perkembangan Rentang Hidup
SKS
2
3
3
3
2
(2-0)
(3-0)
(3-0)
(3-0)
(2-0)
SEMESTER II
No
Sandi
Mata Kuliah
1
2
3
4
5
I20A.207
I20A.208
I20A.206
I20A.209
Penyusunan dan Pengembangan Alat Ukur

Teori Psikologi Perkembangan
Psikologi Lintas Budaya
Metode Psikologi Perkembangan
2 (dua) Mata Kuliah Pilihan :
- Psikologi Lingkungan
- Perkembangan Anak dan Remaja dalam Menghadapi
Abad 21
- Psikologi Komunitas
I20A.210
I20A.222
I20A.211
SKS
3
2
2
3
4
(3-0)
(2-0)
(2-0)
(3-0)
(4-0)
SEMESTER III
No
Sandi
1
2
3
I20A.114
I20A.120
I20A.221
I20A.223
I20A.115
I20A.107
Mata Kuliah
Intervensi Psikologi Perkembangan
Etika Penelitian
2 (dua) Mata Kuliah Pilihan :
- Dinamika Kelompok
- Upaya Pencapaian Kesejahteraan Anak & Remaja
- Pendidikan Nilai
Seminar Usulan Penelitian
SKS
2 (2-0)
2 (2-0)
4 (4-0)
1 (0-1)
71
SEMESTER IV
No
Sandi
I20A.213
Mata Kuliah
Tesis
SKS
6 (0-6)
**MATA KULIAH PILIHAN

Mahasiswa mengambil mata kuliah sebanyak 9 SKS (semester 2 dan 3) dipilih dari mata kuliah
pilihan konsentrasi psikologi perkembangan atau psikologi sosial.
No
Sandi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
I20A.117
I20A.118
I20A.221
I20A.222
I20A.223
I20A.215
I20A.216
I20A.218
I20A.219
I20A.115
I20A.120
Mata Kuliah
Teori Perubahan Sosial
Psikologi Wanita
Dinamika Kelompok
Perkembangan Anak & Remaja dalam Kontek Abad 21
Upaya Pencapaian Kesejahteraan Anal dan Remaja
Psikologi Komunitas
Intervensi Sosial
Psikologi Lingkungan
Teori Perencanaan
Pendidikan Nilai
Etika Penelitian
SKS
3
2
3
2
3
3
3
3
3
2
2
(3-0)
(2-0)
(3-0)
(2-0)
(3-0)
(3-0)
(3-0)
(3-0)
(3-0)
(2-0)
(2-0)
72
KONSENTRASI PSIKOLOGI SOSIAL (44-46 SKS)

SEMESTER I
No
1
5
2
3
4
6
Sandi
UNX20.B111
UNX20.B209
UNX20.B116
I20B104
I20B105
I20B106
Mata Kuliah
Filsafat Ilmu
Metodologi Penelitian Psikologi
Statistika Sosial
Teori Psikologi Sosial
Konsep Psikologi Sosial
Perubahan Sosial dan Intervensi Sosial
SKS
2
3
3
3
3
2
SEMESTER II
SEMESTER III
SEMESTER IV
Keterangan :
Dalam minoring, mahasiswa mengambil 2 (dua) mata kuliah dari mata kuliah
pilihan konsentrasi yang bukan pilihan utama.

Mata kuliah pilihan pada konsentrasi psikologi sosial terbagi ke dalam
empat kelompok pilihan konsentrasi, yaitu conflict resolution, psikologi politik,
psikologi komunitas, dan psikologi lingkungan. Mahasiswa diharuskan memilih
salah satu kelompok pilihan konsentrasi yang masing-masing meliputi konsep
dan teori, asesmen dan intervensi, serta seminar kasus.
73
Konsentrasi Conflict Resolution
Konsentrasi Psikologi Politik
Konsentrasi Psikologi Komunitas
Konsentrasi Psikologi Lingkungan
74
KONSENTRASI PSIKOLOGI SUMBER DAYA MANUSIA (44-45 SKS)

SEMESTER I
SEMESTER II
No
1
2
3
4
Sandi
I20C105
I20C109
I20C104
Mata Kuliah
Manajemen Sumber Daya Manusia
Analisis Beban Kerja
Strategi Rekruitmen, Seleksi dan Penempatan SDM
** 2 mata kuliah pilihan
SKS
3
3
3
6
Mata Kuliah
Pengembangan Alat Ukur Psikologi
Evaluasi Kinerja
SKS
1
3
3
SEMESTER III
No
1
2
3
Sandi
I20C111
I20C114
I20C110
SEMESTER IV
75
2.2.1.3 Deskripsi Mata Kuliah

MATA KULIAH KEMAGISTERAN
UNX20.111 FILSAFAT ILMU
(2 SKS)
Pemahaman tentang filsafat dan bedanya dengan ilmu
pengetahuan, agama serta estetika (kesenian) : Pemahan
dasar filsafat ilmu; logika dan espitemology; masalah dasar
dalam filsafat ilmu; sumber, batas dan obyek ilmu; landasan
filsafat ilmu modern (Immanuel Kant, Auguste Comte, Karl
Popper); klasifikasi dan kesatuan ilmu; refleksi dari hubungan
filsafat dan ilmu pengetahuan; sikap ilmiah dan sikap terhadap
ilmu; aksiologi ilmu; metode ilmiah dan metode falsafiah;
kesalahan-kesalahan dalam logika; falasi; analisi eksistensial
objektif dan kebenaran subjektif; pengalaman dan teori;
refleksi; asumsi dan postulat
dalam psikologi; strategi
pengembangan
dan
penerapan
ilmu;
pemahaman
konseptual.
UNX20.209 METODOLOGI PENELITIAN PSIKOLOGI
(3 SKS)
Curiosity; creativity and commitment; research is process of
inguiry; the starting point : asking question; data and the
nature of measurement; statistical analysis of data; field
research,and a second look at research in natural setting;
correlational and differential methods of research; hypothesis
testing; validity and threats to validity; control to reduce threats
to validity; control of variance through experimental design;
single variable-independent groups design; single variablecorrelated groups design, factorial design; final preparations
before data collection; research methodology:an evolving
discipline.
UNX20.116 STATISTIK SOSIAL
(3 SKS)
Pendahuluan (pengertian statistika, karakteristik, unit analis,

sampling, sample, variabel, pengukuran variabel, skala
pengukuran, pemilihan metoda statistika untuk penelitian
psikologi); ukuran gejala pusat (pengertian, modus, median
rata-rata, kuartil, desil, persentil, dan penerapan ukuran
gejala pusat dalam psikologi); ukuran penyimpangan
(pengertian, indeks dispersi, rentang antar kuartil,
76
simpangan baku, varians, koefisien variasi, angka baku Z

dan T, penerapan dan penyimpangan dalam psikologi);
pengujian SPSS untuk ukuran gejala pusat dan ukuran
penyimpangan; uji beda antar 2 sampel independen (uji Chi
kuadrat, uji Mann Whutney, uji t, penerapan uji beda antar 2
sampel independen); uji beda antar 2 sampel dependen (uji
Mc.Nemar, uji Wilcoxon, uji t, penerapan uji beda antar 2
sampel dependen); penggunaan SPSS untuk uji beda antar
2 sampel independen dan dependen; uji beda antar k
sampel independen (uji Chi Kuadrat, uji Kruskal Wallis,
analis varians, penerapan uji beda antar k sampel
independen); uji beda antar k sampel dependen (uji
Friedman, uji Q Cochran, analis varians, penerapan uji beda
antar k sampel dependen); penggunaan SPSS untuk uji
beda antar k sampel independen dan dependen; hubungan
antar 2 variable nominal dan penerapannya dalam psikologi
(C Pearson, Games, T suprow); hubungan antar 2 variabel
ordinal (Rank Spearman, Gamma); hubungan antar 2
variabel interval (R Pearson); hubungan antar 2 variabel
nominal dan ordinal serta penerapnnya dalam psikologi
(Theta); hubungan antar 2 variabel nominal dan interval
(Etha); hubungan antar 2 variabel ordinal dan interval
(Joipen); penggunaan SPSS untuk hubungan antar variabel.
KONSENTRASI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
I20A104
TEORI-TEORI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

(3 SKS)
Teori
perkembangan
dan
isyu
utama
psikologi
perkembangan: Teori Kognitif (Information Processing,
Piaget, Kohlberg); Teori Social Learning (Bandura); Teori
Kontekstual (Vigotsky); Teori Afektif (Erikson, Bowlby).
I20A105
PERKEMBANGAN RENTANG HIDUP

(2 SKS)
Pendekatan rentang hidup dalam perkembangan manusia;
tahap bayi; tahap anak; tahap remaja; tahap dewasa; tahap
lanjut usia.
I20A206
PSIKOLOGI LINTAS BUDAYA

(2 SKS)
Pengertian, tujuan dan ruang lingkup Psikologi lintas budaya.
Persamaan dan perbedaan tingkah laku antar budaya,
77
ditinjau dari sudut perkembangan, tingkah laku sosial,

kepribadian dan kognisi. Strategi riset dan aplikasinya
I20A108
METODE PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

(2 SKS)
Dimensionalisasi Penelitian Psikologi Perkembangan:
Variabel usia dalam penelitian perkembangan; Pengukuran
perubahan perkembangan; Paradigma utama dalam
penelitian perkembangan Etika penelitian perkembangan.
I20A109
PENYUSUNAN DAN PENGEMBANGAN ALAT UKUR

PSIKOLOGI
(2 SKS)
Isyu-isyu dalam pengukuran psikologi, validitas, reliabilitas
dan presisi pengukuran; macam-macam teknik pengukuran
psikologi.
I20A110
PSIKOLOGI KOGNITIF
(2 SKS)
Persepsi input sensoris; rekognisi; perhatian; struktur dan
proses memori; representasi pengetahuan; bahasa; berfikir;
artificial intelligence; topik-topik penelitian mutakhir dalam
psikologi kognitif.
I20A112
SEMINAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

(2 SKS)
Pilihan dari topik-topik: Relation & Development/ Family/
Self/ Moral/Prosocial Development/Identity (pengertian dan
ruang lingkup, masalah aktual, penelitian-penlitian)
MATA KULIAH PILIHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
I20A118
PSIKOLOGI WANITA
(2 SKS)
Perkembangan teori psikologi wanita semenjak Freud
(psikoanalisa), pengaruh Social Learning, sampai teori
Androgyny sebagai citra wanita dalam peradaban baru yang
memberi pandangan tentang pernyataan femininitas dan
maskulinitas dalam diri manusia. Masalah-masalah psikologi
wanita dalam perkembangannya di sepanjang jenjang
kehidupan yang berpengaruh dalam aktualisasi-diri.
Dilengkapi dengan Analisis Gender untuk memberikan
kemungkinan pemilihan pekerjaan, pengembangan karir dan
pengabdian wanita dalam pembangunan (WID).
78
I20A221
DINAMIKA KELOMPOK
(3 SKS)
Konsep dan prinsip dinamika kelompok; unsur-unsur
dinamika kelompok; teori dan peran kepemimpinan; motif
dan motivasi kelompok; gaya, sifat, tanda, dan bentuk
kepemimpinan.
KONSENTRASI PSIKOLOGI SOSIAL
I20B204
TEORI PSIKOLOGI SOSIAL

(3SKS)
Pengantar Teori Psikologi Sosial; reinforcement Theory
Orientation; Theories of social learning and imitation; Social
Reinforcement Exchange Theories; Cognitive orientation;
Cognitive consistency theories; Attribution theory in Social
Psychology; Theories of social comparison, Judgement and
perception; Theories of group processes; A Theory of fear of
success, a two factor theory of emotion; An achievement
attribution view point, tha attitude similarity-attraction
paradigm.
I20B207
PSIKOLOGI SOSIAL TERAPAN

(3SKS)
Pemahaman Psikologi Sosial, Definisi, Terapan versus
teoritis, Orientasi masalah, Setting lapangan, Pertimbangan
praktis; Metode: Survey Eksperimen Penelitian korelasi awal
kuasi eksperimen penelitian evaluasi bidang terapan setting
pendidikan setting organisasi Lingkungan Kesehatan Hukum
Komunikasi massa Perubahan sosial kebijakan publik
konstruksi sosial.
MATA KULIAH PILIHAN PSIKOLOGI SOSIAL
I20B209
MANAJEMEN KONFLIK
(3 SKS)
Terori dan praktik pencegahan konflik; Karakteristik konflik

internal; Terrorism dan peperangan; Di balik Perang Dingin;
Solidaritas dan Sekuriti; Transisi dan Pertanyaan moralitas; Dari
Peringatan awal sampai tindakan awal; Akar kerusuhan di
Indonesia; Dari manajemen krisis sampai pencegahan konflik;
Berbagai pendekatan pencegahan konflik (PBB, NATO, Uni
Eropa, dan Organisasi Internasional, trial and error); Model
Konsiliasi; HAM; Penuntun, amnesti, dan kompensasi.
79
I20B210
INTERVENSI SOSIAL
(3 SKS)
Dimensi-dimensi dasar intervensi sosial; prinsip-prinsip
intervensi sosial, problem, sasaran, goal dan strategi-strategi
intervensi sosial. Metode-metode intervensi sosial dan program
evaluasi. Aplikasi intervensi sosial dalam berbagai situasi sosial
I20B211
SEMINAR MANAJEMEN KONFLIK

(3 SKS)
Topik: Peace Building; Pencegahan Konflik dan Kerusuhan;
Infrastruktur untuk pencegahan konflik dan peace building;
Developing Civilian Peace Services; Conflict Prevention as a
Government-NGO joint venture; Konflik buruh-pengusaha.
I20B212
PSIKOLOGI POLITIK
(3SKS)
Penggunanaan tipe kepribadian dan sifat dalam analisis politik;
Sosialisasi politik; Core Belief System; The Effects of affluence
and knowledge on belief system; The good citizen; Election:
Mobilizing the attentive citizen, The dynamic of current behavior;
Proses identitas politik; Public Mood in Politics; Collective
Behavior; Metode Penelitian Politik.
I20B214
SEMINAR PSIKOLOGI POLITIK

(3 SKS)
Topik: Pengembangan Demokrasi; Proses identitas bangsa;
Masalah SARA di Indonesia; Proses identitas partai politik;
Kepemimpinan nasional; Peran Wanita dalam politik; Political
xenophobia.
I20B215
PSIKOLOGI KOMUNITAS
(3 SKS)
Pengertian dan definisi komunitas. Komunitas sebagai setting
sosial untuk perilaku. Perubahan sosial sebagai sasaran utama
Psikologi Komunitas. Berbagai Model Psikologi Komunitas.
Pengembangan komunitas; prevensi dan intervensi sosial.
Konsepsi jaringan sosial (Social Network) sebagai jalur prevensi
dan intervensi sosial. Prinsip-prinsip metodologis.
I20B217
SEMINAR PSIKOLOGI KOMUNITAS

(3 SKS)
Topik: Masalah kesehatan (HIV/AIDS, Narkoba); Masalah Lalu
Lintas; Masalah Budaya dan Migrasi; Masalah Anak Jalanan;
Masalah Kaki Lima, dll
I20B218
PSIKOLOGI LINGKUNGAN
(3 SKS)
Relasi manusia dengan lingkungan sebagai matriks; faktor
kultural, sosial, dan psikologis sebagai pembentuk makna
80
lingkungan. Lingkungan menurut konsepsi ekologi, konsepsi

sosiokultural. Diferensiasi lingkungan, paradigma interaksi
manusia dengan lingkungan. Komponen sistem, variabel,
indikator. Aplikasi dan metoda dalam Psikologi Lingkungan.
I20B219
TEORI PERENCANAAN
(3SKS)
Perspektif Perencanaan Lingkungan: Model teroritis Prinsip
Umum dan konteks sejarah. Proses Perencanaan; Evaluasi
dalam proses perencanaan; Pendekatan Interaksionis dalam
Perencanaan Lingkuangan; Metode Evaluasi Perencanaan
saat ini; Pengukuran dalam evaluasi perencanaan; Studi
regional, Sub regional studi; Implikasi untuk prosedur
perencanaan.
I20B220
SEMINAR PSIKOLOGI LINGKUNGAN

(3 SKS)
Topik: Masalah perkotaan; Masalah Pemukiman; Kebakaran
Hutan; Sosialisasi/Pendidikan Lingkungan; Perencanaan
Lingkungan Regional; Perencanaan Lingkungan Sub-Regional;
Pemetaan Kognitif; Perencanaan Tata Letak Industri; kepekaan
perencanaan pada Kebutuhan Pengguna Lingkungan;
Kesadaran Perencanaan dan Partisipasi Kelompok dalam
Keputusan Perencanaan.
KONSENTRASI PSIKOLOGI SUMBER DAYA MANUSIA

I20C106
PSIKOLOGI INDUSTRIDAN ORGANISASI

(3SKS)
Ruang lingkup psikologi industri yang membahas masalah
manusia
dalam
kerja;
sejarah
psikologi industri;
perkembangan psikologi industri di Indonesia; Psikologi
Industri dan Organisasi, bahasan mengenai psikologi
personel
(perencanaan
SDM,
rekrutmen,
seleksi,
penempatan, evaluasi kinerja, konseling dalam industri,
Program PHK, Sisitem penggajian); Psikologi Organisasi
(Perilaku kerja pada tingkat individu, kelompok dan
organisasi). Psikologi konsumen (perilaku pembelian,
pengambilan keputusan membeli, peranan promosi).
Psikologi kerekayasaan (Hubungan manusia-mesin, efisiensi
penggunaan manusia dan mesin sistem terbuka)
81
I20C208
ANALISIS &EVALUASI KOMPETENSI JABATAN &

INDIVIDU
(3SKS)
Proses yang dilakukan untuk memastikan pengetahuan,
keterampilan, kecakapan atau kepribadian individu yang
secara langsung mempengaruhi kinerja pegawai dalam
posisi jabatan tertentu. Program analisis jabatan, analisis
kompetensi jabatan, metode dalam analisis kompetensi
jabatan, uraian jabatan, spesifikasi jabatan, evaluasi jabatan,
analisis dan uji kompetensi individu, teknik wawancara (CBI),
teknik observasi
I20C105
PENGEMBANGAN
PSIKOLOGI
SDM
BERBASIS
KOMPETENSI
(3SKS)
Salah satu fungsi operasional manajer Sumber Daya
Manusia adalah pengembangan, dimaksudkan untuk
membantu setiap karyawan mengembangkan diri dan juga
dapat memenuhi tuntutan pekerjaannya. Sehingga
diharapkan akan terbentuk dasar untuk memperbaiki
prestasi saat kini, atau mengembangkan potensi untuk masa
yang akan datang.Pengembangan adalah usaha untuk
memperbaiki dan mengembangkan wawasan, mengubah
sikap, tingkah laku dan keterampilan serta meningkatkan
pengetahuan dan keahlian yang dimiliki karyawan, memberi
kesempatan kepada karyawan untuk berkembang bersamasama searah dengan perkembangan perusahaan. Baik pihak
perusahaan,
masyarakat
maupun
karyawan
yang
bersangkutan merasakan manfaat dari pengembangan
Sumber Daya Manusia berbasis kompetensi. Proses belajar,
analisis kebutuhan kompetensi jabatan,
pemetaan
kompetensi individu, perencana an program pelatihan dan
pengembangan, metode-metode pelatihan, proses pelatihan
dan evaluasi pelatihan.
I20C209
ANALISIS BEBAN KERJA

(3SKS)
Pengertian/pemahaman mengenai proses yang dilakukan
untuk mengukur besar cakupan tugas dan beban tanggung
jawab pengerjaan tugas yang dilakukan oleh pekerja dalam
jabatan tertentu yang dapat mempengaruhi perencanaan
SDM, sistem kebijakan dan strategi pencapaian tujuan.
82
I20C104
STRATEGI REKRUITMEN, SELEKSI &PENEMPATAN

SDM
(3SKS)
Adalah suatu proses menarik dan memilih karyawan untuk
menduduki posisi tertentu dalam organisasi, agar diperoleh
karyawan dengan kompetensi yang sesuai dengan tuntutan
jabatannya. Mencocokkan kemampuan dan keterampilan
pegawai sesuai dengan persyaratan kerja. Menekankan
pada kesesuaian antara keperluan, nilai, dan harapan
pegawai dengan apa yang ditawarkan organisasi serta
pekerjaan. Sehingga dapat diramalkan bahwa calon yang
terpilih untuk mengisi lowongan jabatan/ posisi yang tersedia
memiliki peluang lebih besar untuk berhasil.
I20C114
PENGEMBANGAN ALAT UKUR PSIKOLOGI

(3SKS)
Isyu-isyu dalam pengukuran psikologi, validitas, reliabilitas
dan presisi pengukuran; macam-macam teknik pengukuran
psikologi.
I20C210
PENILAIAN HASIL KERJA

3SKS)
Penilaian formal dan sistematis mengenai bagaimana
pekerja
melaksanakan
tugas
atau
pekerjaannya
dihubungkan dengan standard yang telah ditentukan, serta
bagaimana cara mengkomunikasikan hasil penilaian tersebut
pada karyawan, agar merupakan feedback bagi karyawan
untuk meningkatkan hasil kerjanya.
MATA KULIAH PILIHAN PSIKOLOGI SOSIAL

I20C107
PSIKOLOGI LINTAS BUDAYA(3SKS)

Pengertian, tujuan dan ruang lingkup Psikologi lintas budaya.
Persamaan dan perbedaan tingkah laku antar budaya,
ditinjau dari sudut perkembangan, tingkah laku sosial,
kepribadian dan kognisi. Strategi riset dan aplikasinya
I20C112
KONSELING DALAM INDUSTRI/ORGANISASI(3SKS)

Pengertian dan definisi konseling dalam setting industri.
Proses pemberian dukungan oleh atasan langsung yang
berperan
sebagai
konselor
untuk
membantu
karyawan/bawahan yang yang memiliki masalah pribadi
ditempat kerja atau masalah lainnya yang muncul akibat
83
kondisi organisasi yang berpengaruh terhadap prestasi kerja

dan pencapaian tujuan organisasi, dengan maksud
membantu karyawan tersebut agar dapat mengatasi
masalah yang dihadapinya, sehingga mampu bekerja
kembali dengan optimal. Termasuk proses konseling,
coaching, mentoring, interview pada proses konseling, jenis
konseling dalam industri, metoda konseling.
I20C113
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN KARIR (3 SKS)

Pengertian dan definisi Karier pegawai/karyawan sebagai
sejarah pekerjaan seseorang, atau serangkaian posisi yang
ditangani atau dipegang selama kehidupan kerja. Termasuk
didalamnya jalur karir, sasaran karir,perencanaan karier dan
pengembangan karir, agar menghasilkan sukses yang lebih
besar. Karier masing-masing orang adalah unik, proses
perencanaan dan pengembangan karier memungkinkan
para karyawan untuk mengidentifikasikan sasaran-sasaran
karier dan jalur-jalur menuju kesasaran-sasaran tersebut,
dengan bantuan divisi SDM yang berperan aktif untuk
memajukan karir pegawai/karyawan.
84
2.2.1.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Magister Psikologi

DAFTAR TENAGA PENDIDIK (DOSEN) TETAP
No
Nama Dosen
NIP
NIDN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18

Drs. Amir Sjarif Bachtiar, M.Si
Dra. Tutty I. Sodjakusumah,M.Sc, M.Litt.
Dr. Yus Nugraha, MA
Retno Hanggarani Ninin, S.Psi, M.Psi
194411081973031001
195110131980031001
194711181979032001
195908041986032002
195003271980031001
196312021988032003
195611061986012001
196209221992031001
195304061980121001
196103281986032003
195610101986012002
195110101980032002
196002181987012001
196007091986011002
196001241987012001
196003281986032001
197201051998032001
0008114401
0013105102
0018114701
0004085904
0027035001
0002126303
0006115605
0022096203
0006045301
0028036102
0010105606
0410105101
0018026005
0009076002
0024016003
0023036004
0005017201
DAFTAR TENAGA PENDIDIK (DOSEN) LUAR BIASA EMERITUS

No
Nama Dosen
NIP
NIDN
1
2
3
Prof. (Em) Dr. Hj. Samsunuwijati Marat

Prof. (Em) Dr. H. Soetardjo A. Wiramihardja
Prof. (Em) Dr. Hj. Kusdwiratri Setiono
130097893
130367213
130188424
0001063401
0012113802
0028103902

No
1
2
3
NIP
Nama Dosen
Dr. Hanna Widjaja
Drs. Andi Rizaldi S., M.Psi
Dr. Setyo Rianto
NIDN
(Pens)
(Pens)
85
2.2.2
Magister Psikologi Profesi
2.2.2.1 Alur Pembelajaran

SEMESTER I
SEMESTER II
SEMESTER III
SEMESTER IV
KEGIATAN MAYOR
(LANJUTAN)
(3 -5 SKS)
KEMAGISTERAN *
(7 SKS)
KEGIATAN MAYOR
(10 -12 (SKS)
MATRIKULASI
USULAN
PENELITIAN TESIS
(1 SKS)
TESIS
(6 SKS)
KEPROFESIAN
(13 SKS)
KEGIATAN MINOR**
(4 SKS)
Keterangan :
*)
Kuliah kemagisteran diikuti oleh seluruh mahasiswa Program Magister
Psikologi Profesi, diselengarakan setiap hari Sabtu pukul 08.00 15.00
pada semester I.
**)
Kegiatan minor merupakan mata kuliah pilihan yang diikuti mahasiswa
pada semester 3 sebanyak 4 SKS yang terdiri dari dua mata kuliah.
Mahasiswa dapat mengambil kegiatan minor yang ditawarkan oleh mayor
yang diikutinya atau kegiatan minor dari mayor berbeda dengan yang
diikutinya.
2.2.2.2 Mata Kuliah

A. Program Matrikulasi
1) Pelaksanaan Program Matrikulasi
Program ini dilaksanakan sebelum semester satu berlangsung dan
diselenggarakan selama satu bulan (bulan Agustus).
2) Tujuan penyelenggaraan program matrikulasi
a. Merupakan media penyegaran dan penyetaraan bagi
mahasiswa jalur reguler yang berasal dari Fakultas Psikologi
dari berbagai Universitas.
86
b. Memberikan pemahaman mengenai manusia dan aspek-apek

mentalnya, interaksi manusia dan lingkungannya, pendekatan
dalam memahami manusia.
c. Melatih kemampuan pelaksanaan administrasi dari berbagai
metode diagnostik di bidang Psikologi sebagai dasar untuk
mengikuti kuliah dan praktik keprofesian.
3) Isi materi program matrikulasi mencakup:
Studium Generale tentang ruang lingkup psikologi.
Panel masing-masing mayoring, harapan dan tantangan tiap
setting dalam bidang:
Klinis Dewasa, Klinis Anak-Remaja, Psikologi Industri dan
Organisasi, Psikologi Sosial, Psikologi Pendidikan, dan Psikologi
Eksperimen.
Proses Belajar di Program Magister Profesi Psikologi.
Materi pemahaman manusia.
Pendekatan diagnostika.
Asesmen masing-masing setting.
Kepribadian.
Fungsi-fungsi Psikologi.
Pendekatan Psikologi Sosial.
Pendekatan Psikologi Perkembangan.
Memahami kepribadian manusia melalui observasi &interview
(individu & kelompok)
Memahami kecerdasan manusia: teori dan konsep inteligensi dari
berbagai ahli, aspek-aspek inteligensi, faktor-faktor inteligensi,
dan dengan mnggunakan metode observasi daninterview.
Tes inteligensi, teori dan praktikum tes Weschler Bellevue
(WB).
Pemahaman Dasar-dasar tes Proyeksi, memahami dinamika
kepribadian berdasarkan data tes proyeksi: teori dan praktikum
tes Grafis, tes Rorschach.
Memahami kepribadian manusia melalui tes Pauli.
Teori dan praktikum Inventory Reliabilitas, Validitas.
Praktik bagi tiap tes.
87
B.
Mata Kuliah Kemagisteran Dan Keprofesian
SEMESTER I
Kegiatan semester I meliputi kegiatan kuliah kemagisteran dan
kegiatan keprofesian (kuliah dan praktik).
No.
Sandi
1.
2.
3.
4.
5.
I20D.101
I20D.103
I20D.107
I20D.108
I20D.109
6.
7.
8.
I20D.104
I20D.105
I20D.106
Mata Kuliah
Kuliah Kemagisteran
Filsafat Ilmu Pengentahuan Terapan
Statistik Terapan
Metodologi Penelitian Kualitatif
Metodologi Penelitian Kuantitatif
Penyusunan Alat Ukur Psikologi
Kuliah dan Praktek Keprofesian
Dasar-dasar Asesmen Kepribadian/PSikodiagnostika
Praktek Psikodiagnostika (Kasuistika)
Teori dan Praktek Intervensi / Konseling
SKS
2 (2-0)
2 (2-0)
2 (2-0)
2 (2-0)
2 (2-0)
5 (2-3)
3 (0-3)
5 (2-3)
SEMESTER II DAN SEMESTER III

Kegiatan perkuliahan semester II dilakukan di mayoring masingmasing, sedangkan kegiatan semester III terbagi ke dalam kegiatan mayor
dan kegiatan minor. Selanjutnya disajikan kurikulum semester II dan III
masing-masing mayoring dilanjutkan dengan daftar kegiatan minor yang dapat
dipilih mahasiswa.
MAYORING PSIKOLOGI PENDIDIKAN
SEMESTER II
SEMESTER III
No.
1.
2.
Sandi
I20D.A205
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Psikologi Pendidikan
**Kegiatan minor
SKS
4(4-0)
1(0-1)
88
MAYORING PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI

SEMESTER II
No
1.
2.
3.
4.
Sandi
I20D.B201
I20D.B202
I20D.B203
I20D.B204
Mata Kuliah
Asesmen Personel
Asesmen Organisasi
Kode Etik Psikologi Industri dan Organisasi
Praktek Kerja Psikologi Industri dan Organisasi
SKS
4(2-2)
2(1-1)
1(1-0)
4(0-4)
SEMESTER III
No
1.
2.
3.
4.
5.
Sandi
I20D.B205
I20D.B206
I20D.B207
UNI20D.007
Mata Kuliah
Intervensi Personel
Intervensi Organisasi
Gagasan Mutakhir
**Kegiatan minor
SKS
2(1-1)
2(1-1)
1(1-0)
1(0-1)
4 SKS
MAYORING PSIKOLOGI KLINIS DEWASA

SEMESTER II
SEMESTER III
No
1
2
3
Sandi
I20D.C201
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Klinis
**Kegiatan minor
SKS
4(0-4)
1(0-1)
89
MAYORING PSIKOLOGI KLINIS ANAK

SEMESTER II
SEMESTER III
No
1.
2.
3.
Sandi
I20D.D207
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Psi. Klinis Anak & Remaja
**Kegiatan minor
SKS
5(0-5)
1(0-1)
4 SKS
MAYORING PSIKOLOGI SOSIAL

SEMESTER II
SEMESTER III
No
1.
2.
3.
Sandi
I20D.E207
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Psi. Sosial
**Kegiatan minor
SKS
4(0-4)
1(0-1)
4 SKS
90
MAYORING PSIKOLOGI EKSPERIMEN

Kegiatan Mayor Psikologi Eksperimen (Kerekayasaan Faktor-faktor
Manusia) memiliki dua pilihan program yang dapat dipilih mahasiswa yaitu:
2. Psikologi Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia berorientasi Psikologi
Perkembangan
3. Psikologi Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia berorientasi Psikologi
Perkembangan
Psikologi Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia
Berorientasi Psikologi Perkembangan
SEMESTER II
SEMESTER III
No
1.
2.
3.
Sandi
I20D.F107
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Psi. Eksperimen
**Kegiatan minor
SKS
4(0-4)
1(0-1)
4 SKS
91
Psikologi Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia

Berorientasi Psikologi Industri dan Organisasi
SEMESTER II
SEMESTER III
No
Sandi
1.
I20D.F112
2.
3.
UNI20D.007
Mata Kuliah
Praktek Kerja Psi. Eksperimen (Psi. Kerekayasaan Faktorfaktor Manusia)
**Kegiatan minor
SKS
3(0-3)
1(0-1)
4 SKS
92
**KEGIATAN MINOR
Kegiatan minor merupakan mata kuliah pilihan yang diikuti
mahasiswa pada semester 3 sebanyak 4 SKS yang terdiri dari dua mata
kuliah. Mahasiswa dapat mengambil kegiatan minor yang disediakan oleh
mayor yang diikutinya atau kegiatan minor dari mayor berbeda dengan yang
diikutinya. Berikut disajikan daftar mata kuliah minor yang disediakan oleh
masing-masing mayor.
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
No
1.
2.
3.
4.
Sandi
I20D.A006
I20D.A007
I20D.A008
I20D.A009
Mata Kuliah
Bimbingan Karier & Kesulitan Belajar
Evaluasi Program
Pengelolaan Siswa Gifted
Pengembangan Instrumen Psikologi
SKS
2(2-0)
2(2-0)
2(2-0)
2(2-0)
PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI
PSIKOLOGI KLINIS DEWASA

No
1.
2.
3.
Sandi
I20D.C008
I20D.C009
I20D.C010
Mata Kuliah
Asesmen Klinis
Psikologi Kesehatan
Psikologi Forensik
SKS
2(2-0)
2(2-0)
2(2-0)
PSIKOLOGI KLINIS ANAK

No
1.
2.
3.
Sandi
I20D.D008
I20D.D009
I20D.D010
Mata Kuliah
Perkembangan Anak & Remaja dalam Konteks Abad 21
Upaya Pencapaian Kesejahteraan Anak & Remaja
Asesmen & Prevensi Masalah Anak & Remaja
SKS
2(2-0)
2(1-1)
2(1-1)
PSIKOLOGI SOSIAL
93
PSIKOLOGI EKSPERIMEN
SEMESTER IV
Pada semester IV seluruh mahasiswa diwajibkan menyusun tesis dalam
mata kuliah penulisan tesis.
94
2.2.2.3 Deskripsi Mata Kuliah

MATA KULIAH KEMAGISTERAN
I20D.101
FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN TERAPAN

2 (2-0)
Pemahaman tentang filsafat dan bedanya dengan ilmu
pengetahuan, agama serta estetika (kesenian) : Pemahan
dasar filsafat ilmu; logika dan espitemology; masalah
dasar dalam filsafat ilmu; sumber, batas dan obyek ilmu;
landasan filsafat ilmu modern (Immanuel Kant, Auguste
Comte, Karl Popper); klasifikasi dan kesatuan ilmu;
refleksi dari hubungan filsafat dan ilmu pengetahuan;
sikap ilmiah dan sikap terhadap ilmu; aksiologi ilmu;
metode ilmiah dan metode falsafiah; kesalahan-kesalahan
dalam logika; falasi; analisi eksistensial objektif dan
kebenaran subjektif; pengalaman dan teori; refleksi;
asumsi
dan
postulat
dalam
psikologi; strategi
pengembangan
dan
penerapan
ilmu;
pemahaman
konseptual; aksiologi psikologi; kode etik psikologi dan
code of conduct.
I20D.102
METODOLOGI PENELITIAN TERAPAN

3 (3-0)
Curiosity; creativity and commitment; research is
process of inguiry; the starting point : asking question;
data and the nature of measurement; statistical analysis
of data; field research,and a second look at research in
natural setting; correlational and differential methods of
research; hypothesis testing; validity and threats to
validity; control to reduce threats to validity; control of
variance through experimental design; single variableindependent groups design; single variable-correlated
groups design, factorial design; final preparations before
data
collection; research
methodology:an
evolving
discipline.
I20D.103
STATISTIKA TERAPAN
2 (2-0)
Pendahuluan (pengertian statistika, karakteristik, unit
analis, sampling, sample, variabel, pengukuran variabel,
skala pengukuran, pemilihan metoda statistika untuk
penelitian psikologi); ukuran gejala pusat (pengertian,
modus, median rata-rata, kuartil, desil, persentil, dan
penerapan ukuran gejala pusat dalam psikologi); ukuran
95
penyimpangan (pengertian, indeks dispersi, rentang antar

kuartil, simpangan baku, varians, koefisien variasi, angka
baku Z dan T, penerapan dan penyimpangan dalam
psikologi); pengujian SPSS untuk ukuran gejala pusat
dan ukuran penyimpangan; uji beda antar 2 sampel
independen (uji Chi kuadrat, uji Mann Whutney, uji t,
penerapan uji beda antar 2 sampel independen dalam
psikologi); uji beda antar 2 sampel dependen (uji
Mc.Nemar, uji Wilcoxon, uji t, penerapan uji beda antar 2
sampel dependen dalam psikologi); penggunaan SPSS
untuk uji beda antar 2 sampel independen dan
dependen; uji beda antar k sampel independen (uji Chi
Kuadrat, uji Kruskal Wallis, analis varians, penerapan uji
beda antar k sampel independen dalam psikologi); uji
beda antar k sampel dependen (uji Friedman, uji Q
Cochran, analis varians, penerapan uji beda antar k
sampel dependen dalam psikologi); penggunaan SPSS
untuk uji beda antar k sampel independen dan
dependen; hubungan antar 2 variable nominal dan
penerapannya dalam psikologi (C Pearson, Games, T
suprow); hubungan antar 2 variabel ordinal dan
penerapannya dalam psikologi (Rank Spearman, Gamma);
hubungan antar 2 variabel interval dan penerapannya
dalam psikologi (R Pearson); hubungan antar 2 variabel
nominal dan ordinal serta penerapnnya dalam psikologi
(Theta); hubungan antar 2 variabel nominal dan interval
serta penerapannya dalam psikologi (Etha); hubungan
antar 2 variabel ordinal dan interval serta penerapannya
dalam psikologi (Joipen); penggunaan SPSS untuk
hubungan antar variabel.
I20D.108
METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF

2 (2-0)
Mata Kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah untuk
mencapai kompetensi riset di tingkat Magister Profesi
Psikologi, yaitu mampu melakukan penelitian terapan
psikologi dan mampu menulis artikel ilmiah siap publikasi.
Mahasiswa akan mampu merumuskan pertanyaan penelitian
psikologi terapan, mampu menjawab pertanyaan penelitian
dari perspektif teori psikologi, mampu memilih metode dan
rancangan penelitian psikologi terapan yang sesuai untuk
96
menjawab pertanyaan penelitian, memilih / mengembangkan

alat ukur dan intervensi psikologi, memilih partisipan
penelitian, mengoleksi data, menganalisis data, menarik
kesimpulan & diskusi, serta mampu membuat artkel yang siap
publikasi. Topik yang dipelajari dalam mata kuliah ini adalah
Basic & Applied Research, The Role of Theory in Applied
Research, Hypothesis Testing, Validity & Threats to Validity,
Controls to Reduce Threats to Validity, Single-Variable:
Independent-Groups Designs, Single-Variable: CorrelatedGroups Designs, Using Single-Subject Designs, Program
Evaluation, Quasi Experimental designs, Mixed research
Designs, dan Etika penelitian.
MATA KULIAH KEPROFESIAN

UNI20D.104 DASAR-DASAR ASESMEN KEPRIBADIAN
5 (2-3)
(PSIKODIAGNOSTIKA)
Pengantar asesmen (konsep sistem manusia dan lingkungan, aspekaspek kepribadian, keunikan kepribadian, gambaran umum tentang
penulisan/deskripsi kepribadian); observasi dan interview (manfaat
observasi dan interview dalam asesmen kepribadian, latihan
menerapkan strategi perencanaan, penulisan laporan); tes WB
(sejarah dan latar belakang teori, manfaat tes WB, latihan penggunaan
dan penulisan laporan); tes Rorschach (sejarah dan latar belakang
teori, manfaat tes Rorschach, latihan penggunaan dan penulisan
laporan); tes Grafis : Baum, DAM, WZT (sejarah dan latar belakang
teori, manfaat tes Grafis, latihan penggunaan dan penulisan laporan);
tes Pauli (sejarah dan latar belakang teori, manfaat tes Pauli, latihan
penggunaan dan penulisan laporan); tes-tes inventory: EPPS, 16 PF,
MMPI (sejarah dan latar belakang teori, manfaat tes-tes inventory,
latihan penggunaan dan penulisan laporan); reliabilitas dan validitas
alat-alat ukur psikologi.
UNI20D.105 PRAKTIK PSIKODIAGNOSTIKA (KASUISTIKA)
3 (0-3)
Overview materi pada dasar-dasar asesmen kepribadian serta
manfaatnya dalam penulisan evaluasi kepribadian; pemanfaatan
pengetahuan dasar tentang
psikologi umum/adjusment, metoda
pemeriksaan psikologi dan teori kepribadian dalam evaluasi kepribadian,
praktikpengambilan data dan penulisan evaluasi kepribadian (3 kasus).
97
UNI20D.106 TEORI DAN PRAKTIK INTERVENSI KONSELING

5 (2-3)
Pendahuluan (overviewpraktik konseling, world view.Learned-psychology
consultation); perbedaan psikoterapi dan konseling; career counseling;
prinsip-prinsip intervensi individual dan kelompok; prinsip-prinsip teori
psikoanalisa (teori, aplikasi dan contoh kasus);prinsip-prinsip teori
behavioristik (teori, aplikasi dan contoh kasus; prinsip-prinsip teori
humanistik aplikasi dan contoh kasus; peta kemanusiaan (manusia dan
permasalahannya, integrasi 3 teori didalam memahami manusia dan
permasalahannya); etika konseling dan aplikasinya;karakteristik dan
persyaratan konselor (macro dan micro skill);tahapan konseling;
penyusunan action plan;latihan konseling (kasus dewasa normal, kasus
dalam setting pendidikan, industri dan organisasi serta konseling
kelompok).
MAYORING PSIKOLOGI PENDIDIKAN
I20D.A201 TEORI DAN KONSEP PSIKOLOGI PENDIDIKAN 4 (4-0)
Prinsip-prinsip dalam cognitive learning; aplikasi dan
ilustrasi aplikasi cognitive learning dalam pendidikan;
prinsip-prinsip dalam sosial learning; aplikasi dan ilustrasi
aplikasi sosial learning dalam pendidikan; prinsip-prinsip
dalam adult learning; aplikasi dan ilustrasi; adult learning
dalam
pendidikan;
experiental
learning
dan
perkembangannya;
aplikasi
dan
ilustrasi
aplikasi
experiental learning dalam pendidikan.
I20D.A202 TEORI DAN PRAKTIK ASESMEN DALAM SETTING
3 (1-2)
Asesmen dalam setting Psikologi Pendidikan; pemantapan
tes-tes psikologi: tes kecerdasan (IST, TIKI, PM-60, FRT,
WB/ WAIS ), tes bakat (aptitude tes: IST, DAT), tes minat
(Kuder, Rothwell-Miller), tes kebutuhan/ motivasi (EPPS), testes kesulitan belajar, tes kepribadian; pemilihan bidang studi
dan penjurusan; kesulitan belajar (learning difficulties dan
learning disabilities): kesulitan penyesuaian diri dan studi;
praktik kasus di klinik psikologi.
I20D.203
TEORI DAN PRAKTIK INTERVENSI DALAM SETTING

3 (1-2)
Intervensi dalam setting Psikologi Pendidikan (Individual,
98
kelompok dan program); perancangan konsultasi dan

bimbingan kesulitan belajar (learning difficulties, learning
disabilities, kesulitan penyesuaian belajar dan kesulitan
studi); praktik intervensi untuk kasus-kasus kesulitan
belajar dan bimbingan karir; merancang dan mengevaluasi
pelatihan; praktik kasus di klinik psikologi.
I20D.A204 KODE ETIK PSIKOLOGI PENDIDIKAN
1 (1-0)
Pengantar dan kode etik dalam penyusunan asesmen psikologi
dan intervensi psikologi serta penerapan; tujuan etika dalam
penyusunan asesmen dan intervensi psikologi khususnya
dalam bidang psikologi pendidikan, norma, nilai dan proses
intervensi dan pembelajaran. Pemaknaan dan perlakuan
terhadap hasil penyusunan asesmen, intervensi dan partisipasi
di bidang psikologi pendidikan. Kerahasiaan asesmen,
intervensi psikologi dan partisipasi yang berkaitan dengan
pembelajaran, hubungan dengan pengguna hasil penyusunan
asesmen dan intervensi psikologi pendidikan. Etika dalam
mengusulkan HAKI asesmen dan intervensi psikologi
pendidikan serta etika dalam hubungan dengan profesi terkait
termasuk etika kerjasama dalam hubungan intra dan inter
profesi, sesuai dengan standar yang diajukan HMPSI .
I20D.A105 PRAKTIK KERJA PSIKOLOGI PENDIDIKAN
4 (0-4)
Kegiatan partisipatif pada pelatihan-pelatihan yang bersifat
non-teknis
(dan/atau pendidikan orang dewasa) yang
meliputi:
analisis
kebutuhan; perancangan pelatihan
(rancangan metode instruksional, materi dan keurutannya);
implementasi pelatihan; evaluasi pelatihan.
99
MAYORING PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI

I20D.B201
ASESMEN PERSONEL
4 (2-2)
Memahami berbagai jenis jabatan dan tugas (studi jabatan),
memahami dan terampil melakukan beberapa metode & teknik
asesmen (Interview, Observasi), mampu menggunakan
berbagai assessment tools sesuai dengan tujuan asesmen
(Objective Techniques, Projective Techniques, Behavioral
Techniques). Latihan evaluasi psikologi pada jabatan
Pelaksana & Manajer dengan data sekunder (studi kasus).
Latihan &praktik menetapkan profil aspek psikologi dan
kompetensi sesuai dengan Job Requirement, merancang
teknik & alat asesmen sesuai tujuan asesmen, melakukan
asesmen personel di perusahaan.
I20D.B202
ASESMEN ORGANISASI
2 (1-1)
Memahami konsep/teori dalam lingkup Psikologi Organisasi
meliputi Organisasi sebagai Sistem, Motivasi, Leadership,
Komunikasi, Konflik, Climate, Culture, Perubahan Organisasi,
dan Efektivitas Organisasi; mengidentifikasi dan menganalisis
permasalahan-permasalahan organisasi pada level individu,
level kelompok, maupun level organisasi untuk mencapai
optimalisasi
performance/tujuan
organisasi
(efektivitas
organisasi). Memahami berbagai bentuk/model pengukuran
(assessment tools) dalam lingkup Psikologi Organisasi,
menganalisis permasalahan-permasalahan yang terjadi baik
pada level individu, kelompok, maupun organisasi, agar
mampu memberikan saran atau intervensi tindakan
pencegahan, perbaikan, maupun pengembangan untuk
mencapai optimalisasi performance organisasi.
I20D.B203
KODE ETIK PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI

1 (1-0)
Memahami Kode Etik Psikologi secara umum berdasarkan
standar APA, memahami dan menerapkan prinsip-prinsip serta
ethical issues di dunia kerja, khususnya dalam praktik Seleksi
Personel, Diagnosis dan Intervensi Organisasi, Consulting
Relationship, Pelatihan dan Pengembangan, Research&
Academic Issues.
100
I20D.B203
PRAKTIK KERJA PSIKOLOGI INDUSTRI & ORGANISASI 4 (0-4)

Praktik kerja dilaksanakan di organisasi perusahaan yang
sudah melaksanakan fungsi-fungsi manajemen secara
sistematis, merupakan sarana praktik langsung di lapangan
untuk mengaplikasikan mata kuliah Asesmen dan Intervensi
Personel serta Asesmen dan Intervensi Organisasi, meliputi :
pengenalan organisasi secara umum dan menyeluruh,
asesmen proses pengelolaan SDM/personel (Rekrutmen,
Seleksi, Penempatan), Pelatihan&Pengembangan, Penilaian
Kinerja, Asesmen
Organisasi dan Perilaku Organisasi
(individu, kelompok & organisasi). Analisis/tinjauan kritis dan
rancangan program intervensi. Berlangsung selama 2 (dua)
bulan, dilaksanakan secara berkelompok, maksimal 3 (tiga)
mahasiswa dengan dibimbing oleh 2 (dua) Dosen Pembimbing
serta 1(satu) Supervisor Lapangan (pihak perusahaan).
I20D.B105
INTERVENSI PERSONEL
1 (0-1)
Memahami beberapa bentuk intervensi dalam lingkup
personel, menganalisis gap antara job requirement dan potensi
serta kompetensi individu; merancang & menetapkan
intervensi sesuai dengan hasil asesmen psikologi; membuat
action plan intervensi khususnya Konseling dalam industri;
melaksanakan dan melaporkan serta mengevaluasi intervensi
yang telah dilakukan di Perusahaan.
I20D.B106
INTERVENSI ORGANISASI
2 (1-1)
Memahami berbagai konsep dan teknik intervensi dalam
lingkup Psikologi Organisasi pada level individu, kelompok
maupun organisasi melalui Human Performance Technology
Model; studi kasus, merancang dan menetapkan program
intervensi berdasarkan temuan permasalahan di Praktik Kerja
serta mengimplementasikannya sesuai dengan kewenangan
dan kode etik yang berlaku.
I20D.B107
GAGASAN MUTAKHIR (CURRENT ISSUE)

1 (1-0)
Memberikan perluasan wawasan atas issue yang sedang
berkembang saat ini (current & actual) yang berkaitan dengan
Psikologi Industri &Organisasi, mengakomodasi minat mahasiswa
atas materi yang dibutuhkan namun belum terpenuhi dalam mata
kuliah. Karena itu lah kajian dalam Current Issues bersifat fleksibel
tergantung minatmahasiswa, melalui metode pembelajaran
kuliah, diskusi, dan studi kasus (best practices).
101
MAYORING PSIKOLOGI KLINIS DEWASA

I20D.C201 PENDALAMAN KONSEP DAN TEORI PSIKOLOGI KLINIS
DAN PSIKOPATOLOGI
2 (2-0)
Pemahaman dasar sejarah dan perkembangan psikologi
klinis;
konseptualisasi pemfungsian
manusia
dan
lingkungan sosial; perspektif disfungsi-disfungsi psikologis :
kriteria dan klasifikasi; asesmen fungsi intelektual
dewasa. Asesmen fungsi personality; asesmen fungsi
psikoneurologis pada orang dewasa; asesmen perilaku;
pengantar intervensi; berbagai teknik/metoda intervensi
individual; intervensi kelompok dan lingkungan.
I20D.C202 TEORI DAN PRAKTIKUM PSIKODIAGNOSIS DAN
ASESMEN KLINIS
3 (1-2)
Definisi Psikologi Klinis dan fungsi psikolog (arti psikolog klinis dan
lingkup terapan klinis); konsep dan metode asesmen klinis; arti
asesmen klinis; sasaran asesmen; jenis asesmen dan tekniktekniknya;
kesalahan-kesalahan dalam asesmen dan etika
pemeriksaan; keterampilan intervensi klinis (membaca kasus,
memahami keluhan, membuat hipotesis dan differential
diagnosis); asesmen gangguan dan keluhan yang berkaitan
dengan aspek intelegensi dan aspek-aspek kepribadian; asesmen
neuropsikologi; tata cara penegakan diagnosis (penggunaan ICD,
DSM, dan PPDGJ); kaitan antara penegakan diagnosis dan
strategi intervensi; penulisan beberapa model laporan.
I20D.C203 TEKNIK PEMBUATAN LAPORAN PSIKOLOGI KLINIS 1 (0-1)
Landasan dalam penulisan laporan psikolosi klinis: definisi, tujuan
dan isi laporan pemeriksaan psikologi klinis serta tugas dan peran
psikologi; tanggung jawab dan efektivitas dalam laporan psikologi;
konseptualisasi dari laporan psikologi; pemahaman postulat dasar
konsep psikologi umum dan postulat psikopatologi.
Teknik dalam penulisan laporan psikologi klinis: pemahaman tentang
kepribadian sebagai unit tingkah laku yang berada pada aneka taraf
kompleks; penetapan deteksi awal dari gejala psikopatologi melalui
pengumpulan data melalui anamnesa keluhan serta observasi klinis
umum dan khusus; menetapkan diagram elemen psikopatologi
(behavioral unit constructs, processconstructs, live event construct,
external constructs dan developmentalsequences); integrasi
kesimpulan semua sumber informasi. Latihan penulisan laporan
psikologi klinis.
102
I20D.C205 HOSPITIUM
1 (0-1)
Overview pendalaman psikologi klinis; definisi hospitium;
ruang lingkup hospitium dan peran psikologis klinis dalam
lingkup
rumah
sakit
jiwa; tata
cara pemeriksaan
psikologis dan organisasi hubungan dengan rekan
sejawat dalam lingkup rumah sakit jiwa; konsep rawat inap
dan rawat jalan bagi klien gangguan patologi; konsep terapi
medis dan terapi psikologi dalam rangka penyembuhan klien
gangguan patologi dalam lingkup rumah sakit jiwa; praktik
metoda dan kaidah-kaidah psikologi klinis dalam
pemeriksaan psikologi klinis terhadap klien patologi; konsep
terapi kelompok pada rumah sakit jiwa; praktik terapi
kelompok; pembuatan laporan hospitium.
I20D.C206 KODE ETIK PSIKOLOGI KLINIS
1 (1-0)
Pengantar dan berbagai macam etika dalam metoda
psikologi serta penerapannya; pengertian latar belakang
dan maksud adanya etika, norma, nilai-nilai, hukum dan
code of conduct; etika dan etika profesi dalam kehidupan
modern; pengertian dan perlakuan terhadap klien;
pemahaman dan perlakuan terhadap alat-alat; metode
pemeriksaan dan intervensi psikologi (pro dan kontra);
pemahaman dan perlakuan terhadap metoda intervensi.
Etika dalam hubungan profesi terkait: etik dalam pelaporan
psikologi; etika kerjasama dalam hubungan intra dan inter
profesi; kerahasiaan jabatan dan hubungannya dengan
perlindungan Hak Asasi Manusia, Etika dalam profesi
psikologi khususnya profesi psikologi klinis; review.
I20D.C107 PRAKTIK KERJA KLINIS
4 (0-4)
Pendekatan dan langkah-langkah penanganan kasus klinis
dewasa, praktik penanganan kasus, penulisan laporan
kasus, seminar.
103
MAYORING PSIKOLOGI KLINIS ANAK

I20D.D201 PSIKOPATOLOGI PERKEMBANGAN ANAK & REMAJA
(DEVELOPMENTAL PSYCHOPATOLOGY)
3 (2-1)
Pemahaman tentang Psikologi Abnormal anak dan remaja
Klasifikasi dan diagnose penanganan masalah anak dan
remaja, Gangguan Perkembangan motorik, Gangguan
bahasa, Gangguan kecemasan, gangguan perilaku,
keterbelakangan mental, kesulitan belajar, gangguan
pemusatan perhatian (ADHD/ADD), autism.
I20D.D202 ASESMEN KLINIS ANAK DAN REMAJA
2 (1-1)
Pengantar asesmen penanganan anak dan remaja; berbagai
macam alat tes psikologi perkembangan (frostig, motor
developmental test, NST, tes proyektif / HTP/ Goodenough/
DAP, CAT, Forer, dan tes informal).
I20D.D203 INTERVENSI PSIKOLOGI ANAK DAN REMAJA
1 (1-0)
Sejarah psikologi perkembangan anak dalam kaitan dengan
intervensi. Memperkenalkan beberapa teknik intervensi untuk
penanganan masalah anak dan remaja, diantaranya
konseling, konsultasi, psikoeduasi, CBT, theraplay, play
therapy.
I20D.D204 KAPITA SELEKTA
1 (1-0)
Isu mutakhir atau kecenderungan yang sedang berlangsung
dalam upaya penanganan dan pencegahan masalah anak dan
remaja. Topik kajian bisa berganti setiap tahun. Biasanya
melibatkan ahli dari bidang keilmuan lain, misalnya dokter
spesialis saraf, psikiater anak, pedagog.
I20D.D205 PERSIAPAN PRAKTEK KERJA KLINIS ANAK
2 (0-2)
Membekali mahasiswa untuk memperoleh dasar-dasar
ketrampilan klinis, standar prosedur pemeriksaan klien, intake
awal yang mencakup keluhan, riwayat keluhan, diagnosa,
dugaan sementara (melakukan klarifikasi dan klasifikasi),
menentukan teori psikopatologi yang akan digunakan,
merencanakan langkah selanjutnya sebagai asesmen
(kerangka interview, baterai test, kerangka observasi) sesuai
masalah yang dihadapi. Termasuk pula mengintepretasi hasil
asesmen sebagai hasil kepribadian, memformulasikan dinamika
masalah, melakukan intervensi dan latihan membuat laporan
(clininical report writing).
104
I20D.D206 KODE ETIK PSIKOLOGI KLINIS ANAK

Kode etik dalam melaksanakan proses
intervensi terhadap anak dan remaja.
1 (1-0)
asesmen dan
I20D.D107 PRAKTEK KERJA KLINIS ANAK DAN REMAJA

4 (0-4)
Pendekatan dan langkah-langkah penanganan kasus, cara
penulisan laporan kasus, praktik penanganan kasus (7 kasus),
dan seminar hasil penanganan kasus: case conference,
kasuistik, serta ujian kasus.
MAYORING PSIKOLOGI SOSIAL

I20D.E201 PSIKOLOGI KOMUNITAS
2 (1-1)
Pengertian dan ruang lingkup psikologi komunitas (prinsipprinsip dasar dan ruang lingkup psikologi komunitas); ideologi
yang mendasari psikologi komunitas (distributive justice, self
determination, democratic collaboration, empowerment);
komunitas dan berbagai aspeknya (person in context, metafora
ekologi, human diversity, sense of community); social resources
(social resources and coping, social support, power and
control); perubahan sosial (partisipasi dan pemberdayaan,
perubahan sosial, pengembangan program).
I20D.E202 PENGEMBANGAN ORGANISASI
2 (1-1)
Pengertian, kriteria, batasan serta nilai-nilai dasar dalam PO;
Perkembangan Organisasi; Intervensi dan PO; Model dalam PO;
Proses diagnostik dalam memahami organisasi; Merencanakan
dan mengelola perubahan; Permasalahan dan prospek dalam
PO; Kedudukan, peran, fungsi dan etika konsultan dalam PO;
praktek/kasus.
I20D.E203 PERKEMBANGAN SOSIAL
2 (1-1)
Personal growth (perkembangan attachment, moral, emosi,
moral dan tingkah laku); kecerdasan emosi diri, mengenal
emosi orang lain/empati, mengenal emosi diri dalam rangka
membina relasi dengan orang lain, pengukuran kecerdasan
emosi); kompetensi sosial (pendekatan terhadap definisi
kompetensi sosial, kompetensi sosial, strategi diri : self and
others
transforming,
penyelesaian
konflik,
konstruk
kompetensi
sosial,
pengukuran
kompetensi
sosial);
dukungan sosial dan jaringan interaksi sosial (pemberian
105
dukungan : perbedaan dan penekanan arti, jaringan

interaksi : significant others dan individu, bagaimana
dukungan sosial dan jaringan interaksi sosial member
makna penting pada karakter kompetensi spesifik individu :
individualisasi, integrasi)
I20D.E204 TEORI DAN METODA ASESMEN PSIKOLOGI SOSIAL
2 (1-1)
Definisi dan produser asesmen psikologi sosial; teknikteknik dasar dalam asesmen psikologi sosial (wawancara,
observasi dan kuesioner); Focus Group Discussion;
Sosiometri; Analisis Data Kualitatif; Behavioral Assesment
(kategori
interview tingkah laku, observasi tingkah laku,
pengukuran tingkah laku kognitif, pengukuran psikofisiologi,
daftar laporan pribadi, partisipasi aktif); praktik penerapan
metode asesmen psikologi sosial; seminar hasil praktik.
I20D.E205 TEORI DAN METODA INTERVENSI PSIKOLOGI SOSIAL
2 (1-1)
Pengantar tentang intervensi; pemahaman tentang intervensi,
kode etik dalam intervensi, tingkat analisis untuk melakukan
intervensi (individual, kelompok, organisasi dan komunitas),
tahapan dalam melaksanakan proses intervensi (diagnosa,
identifikasi masalah, rancangan intervensi, pelaksanaan
intervensi, evaluasi), penyusunan
rancangan intervensi;
metoda konseling
kelompok dalam setting komunitas
(pengantar tahapan konseling kelompok); metoda dan tahapan
dalam sensitivity training; metoda dalam pelatihan (andragogi
dan
paedagogi,
experiental
learning,
pengembangan
kurikulum pelatihan); metoda propaganda (waktu penggunaan
dan teknik-teknik propaganda); metoda psywar (waktu, sasaran
penggunaan dan teknik-teknik dalam psywar); metoda
negosiasi dan mediasi (langkah-langkah dalam melakukan
negosiasi dan mediasi); praktik penerapan metoda intervensi
psikologi sosial (identifikasi masalah, rancangan intervensi,
melakukan intervensi, evaluasi); seminar hasil praktik.
I20D.E206 KODE ETIK PSIKOLOGI SOSIAL
1 (1-0)
Pengantar etika dan etika profesi; etika dalam profesi psikologi
khususnya Psikologi Sosial; pemahaman dan pengertian serta
perlakuan terhadap target sasaran (klien), seperti misalnya
informed consent, memberikan perlindungan terhadap
partisipan, menjaga kerahasiaan, memberikan penjelasan akan
tujuan dan hasil yang akan diperoleh dengan keterlibatan
106
mereka, memberikan informasi tentang hasil kegiatan/

penelitian jika mereka meminta ; berbagai penelitian Psikologi
Sosial dan penerapannya dalam berbagai setting kehidupan;
latar belakang dan alasan mengapa pentingnya etika, norma
serta code of conduct; etika dalam interaksi dengan profesi
lain atau sesama profesi psikologi.
I20D.E107 PRAKTIK KERJA PSIKOLOGI SOSIAL
4 (0-4)
Pengantar (ruang lingkup, tujuan dan tahapan praktik
kerja); asesmen (studi eksploratif untuk menemukan area
masalah); seminar hasil asesmen (penetapan area masalah
dan konsep teori bagi perancangan alat ukur; pengambilan
data; seminar hasil pengumpulan data (diagnosa masalah dan
perumusan kebutuhan belajar); membuat rancangan intervensi;
presentasi/simulasi
rancangan
intervensi;
pelaksanaan
intervensi; seminar hasil intervensi; evaluasi.
MAYORING PSIKOLOGI EKSPERIMEN

Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia
Berorientasi Psikologi Perkembangan
I20D.F201
TEORI DAN TERAPAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 3 (3-0)

Reviu pendekatan-pendekatan serta teori-teori Perkembangan
Anak (Kognitif, Afektif, Motorik) serta implementasinya pada
anak normal & patologis.
I20D.F202
ASESMEN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

2 (2-0)
Mempelajari filosofi, admnistrasi, skoring, dan interpretasi dari
alat-alat psikologi yang mengukur kognisi, afektif, dan motorik
anak yang sudah baku. Merancang alat ukur baru yang
mengukur salah satu aspek dari kognisi, afektif dan motorik
anak.
107
I20D.F203
INTERVENSI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

2 (2-0)
Mempelajari metode-metoda intervensi pada anak yang
meliputi intervensi terhadap bidang kognisi, afektif, dan motorik.
Merancang metoda interview untuk salah satu aspek dari
kognisi, afektif, dan motorik.
I20D.F204
PSIKO-BIO-NEUROLOGI
2 (2-0)
Mempelajari hubungan psiko-bio-neurologi dan akibat
gangguan salah satu bidang terhadap fungsi fsikologi pada
anak.
I20D.F205
PEMODELAN SISTEM
2 (1-1)
Konsep
model;
pengenalan
masalah
sistem;
pengembangan
model;
model
matematika;
model
deterministik, model skolastik; parameterisasi model; validasi
model; pengertian-pengertian dasar dalam SUM; tahapan
menyusun model faktor; tahapan menyusun model SEM
lengkap; analisi dan interpretasi pengujian model faktor;
analisis dan interpretasi pengujian model SEM lengkap;
struktur data untuk pengolahan SEM menggunakan program
LISREL; penggunaan program LISREL untul analisis model
faktor; penggunaan program LISREL untuk analisis model
SEM lengkap; overview (studi kasus dan tugas).
I20D.F206
KODE ETIK PSIKOLOGI KEREKAYASAAN (EKSPERIMEN

DEVELOPMENT PSYCHOLOGY)
1 (1-0)
Pengantar dan kode etik dalam penyusunan asesmen psikologi
dan intervensi psikologi serta penerapannya; tujuan etika
dalam penyusunan asesmen dan intervensi psikologi
khususnya dalam bidang psikologi anak dan perkembangan
manusia, norma, nilai dan code of conduct. Pemaknaan dan
perlakuan terhadap hasil penyusunan asesmen dan intervensi
di bidang psikologi anak dan perkembangan manusia,
kerahasiaan asesmen dan intervensi psikologi anak dan
perkembangan manusia, hubungan dengan pengguna hasil
penyusunan asesmen dan intervensi psikologi anak dan
perkembangan manusia. Etika dalam mengusulkan HAKI
asesmen dan intervensi psikologi anak dan perkembangan
manusia serta etika dalam hubungan dengan profesi terkait
termasuk etika kerjasama dalam hubungan intra dan inter
profesi, kerahasiaan jabatan dan hubungannya dengan
perlindungan.
108
Kerekayasaan Faktor-faktor Manusia

Berorientasi Psikologi Indsutri dan Organisasi
I20D.F205
PEMODELAN SISTEM
2(1-1)
Konsep
model;
pengenalan
masalah
sistem;
pengembangan
model;
model
matematika;
model
deterministik, model skolastik; parameterisasi model;
validasi model; pengertian-pengertian dasar dalam SUM;
tahapan menyusun model faktor; tahapan menyusun
model SEM lengkap; analisi dan interpretasi pengujian
model faktor; analisis dan interpretasi pengujian model
SEM lengkap; struktur data untuk pengolahan SEM
menggunakan program LISREL; penggunaan program
LISREL untul analisis model faktor; penggunaan program
LISREL untuk analisis model SEM lengkap; overview
(studi kasus dan tugas).
I20D.F208
RANCANGAN EKSPERIMEN
2(1-1)
Metode eksperimental dalam psikologi industri; true
experimental dalam psikologi industri; quasi experimental
dalam psikologi industri; fungsi metode eksperimental
dalam assessment dan intervensi di psikologi industri,
tugas menyusun rancangan eksperimental dalam psikologi
industri.
I20D.F209
ERGONOMI DAN PSIKOFISIOLOGI

(HUMAN FACTOR ENGINEERING)3(3-0)
Introduction to human factors; design & walvation methods;
visual sensory sistem; auditory, tacthile & vestibulor system;
cognition; decision making; biomechanics of work; work
psychology; stress & work load; study, accidents & human
error; human-computer interaction; automation; transportation
human factors; selection & training; social factors; overview;
pengantar praktik kerja (tugas dan laporan).
I20D.F206
KODE ETIK PSIKOLOGI KEREKAYASAAN

(EXPERIMENTAL INDUSTRIAL PSYCHOLOGY)
1 (1-0)
Pengantar dan kode etik dalam penyusunan asesmen
psikologi dan intervensi psikologi serta penerapannya; tujuan
etika dalam penyusunan asesmen dan intervensi psikologi
109
khususnya dalam bidang psikologi industri, norma, nilai dan

code of conduct. Pemaknaan dan perlakuan terhadap hasil
penyusunan asesmen dan intervensi di bidang psikologi
industri, kerahasiaan asesmen dan intervensi psikologi
industri, hubungan dengan pengguna hasil penyusunan
asesmen dan intervensi psikologi industri. Etika dalam
mengusulkan HAKI asesmen dan intervensi psikologi industri
serta etika dalam hubungan dengan profesi terkait termasuk
etika kerjasama dalam hubungan intra dan inter profesi,
kerahasiaan jabatan dan hubungannya dengan perlindungan.
I20D.F210
PSIKOLOGI SOSIAL-EKSPERIMENTAL
(SOCIAL EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY)
2 (2-0)
Pendahuluan
dan
overview;
perbedaan
basic
&
appliedresearch di bidang psikologi sosial dan psikologi
eksperimental; teori, prinsip dan prosedur penelitian
eksperimental di bidang psikologi sosial; kajian mengenai
penelitian psikologi
sosial di bidang industri; social
experimental psychology di bidang industri; pembahasan
mengenai penilaian-penilaian di bidang social experimental
psychology; pengantar praktik kerja lapangan (work study);
praktik kerja.
I20D.F211
PSIKOLOGI INDUSTRI-EKSPERIMENTAL
(INDUSTRIAL EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY)
2 (2-0)
Ruang lingkup industrial experimental psychology; human
performance; individual differences (cognitive, emotion,
performance); cognitive (cognitive system, model cognitive,
selective attention, attention and workload, vigilance, and
sustaimed
attention); emotion (stress, arousal, and
performance); performance (skilled performance, human error);
individual differences (personality and mood, ability and
performance); work study (the techniques of work study, the
application of work study); praktik lapangan.
110
MATA KULIAH MINOR

I20D.A006
BIMBINGAN KARIR DAN KESULITAN BELAJAR 2 (2-0)

Pengertian dan ruang lingkup bimbingan karir; kajian
teori-teori bimbingan karir (Trait and Factor theory,
Hollands theory of type, Supers life-span theory, konsep
field dan level dalam pekerjaan, dll); jenis masalah
dalam bimbingan karir dan model komprehensif proses
bimbingan karir; ilustrasi apliksi bimbingan karir (SMP kelas
3, SMU, Perguruan Tinggi dan Pendidikan orang dewasa);
pengertian dan ruang lingkup kesulitan belajar (SMP
kelas 3, SMU, Perguruan Tinggi dan Pendidikan orang
dewasa); ilustrasi kasus-kasus kesulitan belajar.
I20D.A007
EVALUASI PROGRAM
2 (2-0)
Pengertian, peran dan tujuan evaluasi program; mengapa dan
bagaimana evaluasi program; perencanaan evaluasi
(beberapa model evaluasi); prinsip-prinsip pengukuran dan
perangkat bantu; pemilihan kriteria dan standard; etika dalam
evaluasi program; evaluasi dalam perencanaan program dan
pemantauan; ilustrasi kasus.
I20D.A008
PENGELOLAAN SISWA GIFTED

2 (2-0)
Dasar-dasar pengelolaan program Cerdas Istimewa dan
Bakat Istimewa,. Aplikasi dasar-dasar intervensi bagi siswa
Gifted dan bentuk pendampingan bagi siswa, pendampingan
bagi guru, pendampingan bagi orang tua, dengan
menggunakan metoda pembelajaran diskusi serta simulasi.
Pembekalan kemampuan mengaplikasikan pengelolaan
program Cerdas Istimewa dan Bakat Istimewa di masyarakat
khususnya sekolah yang mempunyai program Siswa Gifted.
I20D.A009
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PSIKOLOGI

2 (2-0)
Isu-isu dalam pengukuran psikologi, validitas, reliabilitas dan
presisi pengukuran; macam-macam teknik pengukuran
psikologi, langkah-langkah penyusunan instrumen psikologi.
111
PSIKOLOGI KLINIS ANAK

I20D.D008
PERKEMBANGAN ANAK& REMAJA DALAM KONTEKS

ABAD 21
2 (2-0)
Pengertian dan karakteristik abad 21; belajar di abad 21;
karakteristik anak di abad 21; keterampilan belajar dan
inovasi; digital literacy skill; career and life skill; mega skill.
Tugas: melakukan analisa situasi anak dan dan remaja
Indonesia di abad 21.
I20D.D009
UPAYA PENCAPAIAN KESEJAHTERAAN ANAK DAN

REMAJA
2 (1-1)
Pengertian promosi
kesejahteraan secara umum dan
khususnya bagi anak dan remaja; pengertian kesejahteraan
psikologis (psychological wellness) dari anak dan remaja,
pemberdayaan masyarakat dalam promosi kesejahteraan
psikologis anak dan remaja, sejahtera dalam lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat. Tugas: melakukan
identifikasi indikator kesejahteraan anak dan remaja dalam
konteks keluarga, sekolah dan masyarakat.
I20D.D010
ASESMEN & PREVENSI MASALAH ANAK DAN REMAJA

2 (1-1)
Pengertian prevensi dan perilaku bermasalah, bentuk-bentuk
perilaku bermasalah, identifikasi lingkungan yang potensial
bagi terjadinya perilaku bermasalah, cara-cara pencegahan
perilaku bermasalah.
112
2.2.2.4 Daftar Tenaga Pendidik (Dosen) Magister Psikologi

Profesi
TENAGA PENDIDIK (DOSEN) TETAP
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Nama Dosen
Prof. Dr. Hj. Juke Roosjati Siregar, M.Pd
Dr. Zainal Abidin, M.Si.
Dr. Hj. Ratna Jatnika, M.T
Dr. H. Ahmad Gimmy Prathama S.,M.Si
R. Urip Purwono, M.Sc, Ph.D
Dra. Hj. Muniroh Abdurachman, M.Pd
Dr. Achmad Djunaidi, M.Si
Drs. Amir Sjarief Bachtiar, M.Si
Dr. Hj. Indun Lestari Setyono, M.Psi
Dr. Poeti Joefiani, M.Si
Dra. Hj. Lenny Kendhawati, M.Si
Dra. Marisa Fransiska Moeliono, M.Pd
Dra. Hj. Rasni Adha Yuanita D.,M.Si
Dra. Hj. Rintana Dewi, M.Si
Dr. Yus Nugraha, M.A
Dra. Tutty I. Sodjakusumah, M.Sc., M.Litt
Drs. Aris Budi Utomo, M.Si.
Drs. Sudarmo Wiyono, M.Si
Zahrotur Rusyda Hinduan, S.Psi., M.OP.
NIP
194411081973031001
195110131980031001
194711181979032001
194912231978032001
195908041986032002
195002231980032001
195801271986012001
196209221992031001
196312021988032003
195611061986012001
196208281989031001
195711141986031002
195106131980032001
195706241986011001
195304061980121001
196003281986032001
195002241980032001
195507291984032001
195806051986012001
196103281986032003
195902051986032003
195707071986012001
195610101986012002
195110101980032002
196001241987012001
195702101986032001
196007091986011002
196002181987012001
195204011986011001
195212051982031009
197511201999032001
NIDN
0008114401
0013105102
0018114701
0023124902
0004085904
0023025001
0027015802
0022096203
0002126303
0006115605
0228086202
0014115702
0013065101
0024065702
0006045301
0023036004
0024025001
0029075501
0005065805
0028036102
0005025903
0007075706
0010105606
0410105101
0024016003
0010025701
0009076002
0018026005
0001045202
0005125203
0020117506
DAFTAR TENAGA PENDIDIK ( DOSEN) LUAR BIASA EMERITUS

No
Nama Dosen
NIP
NIDN
113

No
NIP
Nama Dosen
Prof. Dr. Sawitri Supardi S.
(Pens)
Dr. Hanna Widjaja
(Pens)
Drs. Leonardus F. Polhaupessy
(Pens)
Drs. H. Hatta Albanik, M.Psi
(Pens)
Drs. Andi Rizaldi Solihin, M.Psi
(Pens)
Dra. Fanny Zefanja
(Pens)
Dra. Wiwiek Idaryati Z., M.Pd
Lucia Voni Pebriani, S.Psi., M.Psi
Airin Triwahyuni, S.Psi., M.Psi.
NIDN
114
2.3 PROGRAM DOKTOR

2.3.1 Bidang Konsentrasi
Program Doktor Psikologi menyediakan 5 pilihan Konsentrasi, yaitu:
1) Konsentrasi Klinis Dewasa
2) Konsentrasi Klinis Anak/Psikologi Perkembangan
3) Konsentrasi Psikologi Industri dan Organisasi
4) Konsentrasi Psikologi Sosial
5) Konsentrasi Psikologi Pendidikan
2.3.2 Alur Kurikulum Program Doktor Psikologi

Persiapan
Agustus/September
Filsafat Ilmu (2 SKS)
Metode Penelitian(3 SKS)
Statistik (3 SKS)
TOTAL 8 SKS
Semester 3
Bimbingan UP 2
(4 SKS)
Ujian Draft/Seminar UP
(1 SKS)
Perbaikan Proposal
(0 SKS)
Bimbingan Disertasi 1
(4 SKS)
Penulisan 1 buah
Artikel (3 SKS)
TOTAL 12 SKS
Semester 1
Review Proposal/Usulan
Penelitian Disertasi (1SKS)
Pendalaman Teori Psi 1
(3 SKS)
Pendalaman Metode
Penelitian 1 (3 SKS)
Pend.Teknik Analisis Psi 1
(3 SKS)
TOTAL 10 SKS
Semester 4
(4 SKS)
Penulisan 1 buah Artikel
(3 SKS)
Presentasi ilmiah di 2
seminar
Seminar Nasional (2 SKS)
Seminar Internasional
(3 SKS)
TOTAL 12 SKS
Semester 2
Bimbingan Usulan
Penelitian 1(4 SKS)
Pendalaman Teori Psi 2
(2 SKS)
Pendalaman Metodologi
Penelitian 2(2 SKS)
Pendalaman Teknik
Analisis Psi 2 (2 SKS)
Seminar Pra UP (0 SKS)
Ujian Kualifikasi (tertulis)
(0 SKS)
TOTAL 10 SKS
Semester 5
Bimbingan Draft Disertasi
(4 SKS)
Ujian Naskah Disertasi
(0 SKS)
Ujian Disertasi (0 SKS)
TOTAL 4 SKS
Catatan :
Mahasiswa diharuskan menyiapkan Makalah untuk presentasi Ilmiah di Seminar
Nasional (2 SKS)
dan menyiapkan Makalah untuk presentasi Ilmiah di Seminar Internasional (3 SKS)
bisa dilaksanakan di semester 2, 3, 4 atau 5.
115
2.3.3 Daftar Mata Kuliah/Penugasan

Nama Mata Kuliah/Penugasan
SKS
No.
Sandi
I30101
Filsafat Ilmu
I30102
Metode Penelitian
I30103
Statistik
I30204
Review Proposal / Usulan Penelitian Disertasi
I30205
Pendalaman Teori Psikologi 1
I30206
Pendalaman Metode Penelitian Psikologi 1
I30207
Pendalaman Teknik Analisis Psikologi 1
I30108
Bimbingan Usulan Penelitian 1
I30109
Pendalaman Teori Psikologi 2
10
I30110
Pendalaman Metoda Penelitian Psikologi 2
11
I30111
Pendalaman Teknik Analisis Psikologi 2
12
I30112
Seminar Usulan Pra Penelitian
13
I30113
Ujian Kualifikasi (tertulis)
14
I30114
Bimbingan Usulan Penelitian
15
I30115
Ujian Proposal /Seminar Usulan Penelitian
16
I30116
Perbaikan Proposal
17
I30117
18
I30218
19
I30219
Penulisan dua buah artikel
20
I30220
Presentasi Ilmiah di seminar Nasional
21
I30122
Presentasi makalah di seminar Internasional
22
I30123
Bimbingan Draft Disertasi
23
I30124
Ujian Naskah Disertasi
24
I30125
Ujian Disertasi
116
2.3.4
Deskripsi Mata Kuliah/Penugasan
I30101
FILSAFAT ILMU
(2 SKS)
Kegiatan diawali dengan review mata kuliah Filsafat Ilmu oleh
dosen, kegiatan ini merupakan penyegaran mata kuliah filsafat ilmu.
Bentuk kegiatan dapat berupa paparan menyeluruh dilanjutkan
dengan pemberian tugas pembuatan makalah kelompok atau dalam
bentuk lain misalnya dosen memberikan topik khusus dan
didiskusikan dalam kelompok kecil. Penugasan ini diserahkan
sepenuhnya kepada kebijakan dosen pengampu mata kuliah ini.
Format penulisan makalah/laporan diskusi kelompok akan diberikan
dan dijelaskan oleh dosen masing-masing. Presentasi makalah/
laporan diskusi kelompok dilkasanakan pada pertemuan berikutnya.
Penilaian mata kuliah Filsafat Ilmu berdasar nilai yang telah didapat
pada program magister/master sebelumnya. Apabila tidak memiliki
nilai mata kuliah Filsafat Ilmu, maka mahasiswa yang bersangkutan
akan
mendapatkan tugas khusus dari dosen dalam bentuk
pembuatan makalah mandiri dan dipresentasikan. Penilaian
diberikan berdasarkan isi makalah dan presentasi
I30102METODE PENELITIAN
(3 SKS)
Kegiatan diawali dengan review mata kuliah Metode Penelitian oleh
dosen, kegiatan ini merupakan penyegaran mata kuliah Metode
Penelitian. Bentuk kegiatan dapat berupa paparan menyeluruh
dilanjutkan dengan pemberian tugas pembuatan makalah kelompok
atau dalam bentuk lain misalnya dosen memberikan topik khusus
dan didiskusikan dalam kelompok kecil. Penugasan ini diserahkan
sepenuhnya kepada kebijakan dosen pengampu mata kuliah ini.
Format penulisan makalah/laporan diskusi kelompok akan diberikan
dan dijelaskan oleh dosen masing-masing. Presentasi makalah/
laporan diskusi kelompok dilkasanakan pada pertemuan berikutnya.
Penilaian mata kuliah Metode Penelitian berdasar nilai yang telah
didapat pada program magister/master sebelumnya. Apabila tidak
memiliki nilai mata kuliah Metode Penelitian, maka mahasiswa yang
bersangkutan akan mendapatkan tugas khusus dari dosen dalam
bentuk pembuatan makalah mandiri dan dipresentasikan. Penilaian
diberikan berdasarkan isi makalah dan presentasi
117
I30103 STATISTIK
(3 SKS)
Kegiatan diawali dengan review mata kuliah Statistik oleh dosen,
kegiatan ini merupakan penyegaran mata kuliah Statistik. Bentuk
kegiatan dapat berupa paparan menyeluruh dilanjutkan dengan
pemberian tugas pembuatan makalah kelompok atau dalam bentuk
lain misalnya dosen memberikan topik khusus dan didiskusikan
dalam kelompok kecil. Penugasan ini diserahkan sepenuhnya
kepada kebijakan dosen pengampu mata kuliah ini. Format
penulisan makalah/laporan diskusi kelompok akan diberikan dan
dijelaskan oleh dosen masing-masing. Presentasi makalah/ laporan
diskusi kelompok dilkasanakan pada pertemuan berikutnya.
Penilaian mata kuliah Statistik berdasar nilai yang telah didapat
pada program magister/master sebelumnya. Apabila tidak memiliki
nilai mata kuliah Statistik, maka mahasiswa yang bersangkutan
akan mendapatkan tugas khusus dari dosen dalam bentuk
pembuatan makalah mandiri dan dipresentasikan. Penilaian
diberikan berdasarkan isi makalah dan presentasi.
I30204
REVIEW PROPOSAL
(1 SKS)
Kegiatan semester 1 diawali dengan review proposal/review usulan
Penelitian Disertasi. Mahasiswa diminta membuat usulan Penelitian
tentatif. Pengumpulan review usulan Penelitian tentatif di bagian
sekretariatan sesuai dengan waktu yang sudah ditentukan
sebelumnya. Presentasi usulan Penelitian tentatif Disertasi
dilakukan 1 minggu setelah waktu pengumpulan. Presentasi pra
usulan Penelitian tentatif Disertasi oleh mahasiswa di depan calon
tim promotor dihadiri minimal 2 orang calon tim promotor, dan 2
mahasiswa sebagai pembahas, serta dihadiri oleh mahasiswa
program S3 Psikologi lainnya.
I30205 PENDALAMAN TEORI PSIKOLOGI 1

(3 SKS)
Mahasiswa membuat satu makalah mengenai teori yang akan
digunakan dalam Disertasinya. Makalah ini membahas teori utama
dan teori-teori pendamping yang akan digunakan dalam Disertasi.
Dalam kegiatan Pendalaman Teori Psikologi 1 ini, mahasiswa diberi
kesempatan untuk mendiskusikan teori-teori yang akan digunakan
dengan tim-promotornya, dan bisa mempresentasikannya pada
minggu ke 5, ke 6 atau ke 7 dan mempresentasikan perbaikan
perbaikannya pada minggu ke 12, ke 13, atau ke 14 dalam sebuah
seminar yang dihadiri oleh calon ketua tim promotor, dan salah satu
118
calon anggauta tim promotor, dan dihadiri oleh minimal 2

mahasiswa sebagai pembahas makalahnya. Seminar di minggu ke
7 merupakan seminar awal dan seminar di minggu ke 14
merupakan seminar perbaikan. Seminar ini bertujuan agar mhs siap
dengan teori - teori penting yang akan dijadikan pegangan dalam
Disertasinya. Agar pelaksanaan seminar seminar berlangsung
lancar maka ada beberapa langkah yang harus dilakukan sbb:
1. Pada 1 minggu sebelum presentasi, mahasiswa sudah harus
menyerahkan makalah minimal ke calon ketua tim promotor dan
calon promotor, ke 2 mhs pembahas dan menyerahkan 1 kopi
untuk arsip sekertariatan.
2. Mahasiswa harus melaporkan rencana kegiatan seminarnya ke
sekretariat 1 minggu sebelum hari presentasi agar dipersiapkan
peralatan yang diperlukan untuk seminar.
3. Presentasi diselenggarakan pada hari Kamis, Jumat atau Sabtu.
I30206 PENDALAMAN METODOLOGI PENELITIAN PSIKOLOGI 1
(3 SKS)
Seperti halnya Kegiatan Pendalaman Teori Psikologi 1, pada
kegiatan Pendalam Metode Penelitian Psikologi 1, mahasiswa
diberi kesempatan untuk mendiskusikan Metode Penelitian yang
akan
digunakan
dalam
disertasinya.
Mahasiswa
harus
mempresentasikan hasil diskusi dengan calon tim promotor pada
minggu ke 5, ke 6 atau ke 7 dan mempresentasikan perbaikannya
pada minggu ke 12,ke13, atau ke 14, dengan rincian kegiatan yang
sama seperti yang tertera pada butir kegiatan Pendalaman Teori
Psikologi 1. Isi dari makalah Pendalaman Metode Penelitian
Psikologi 1 adalah (1) rancangan Penelitian yang akan digunakan
dalam Disertasinya, (2) Variabel-variabel Penelitiannya serta
operasionalisasinya, dan Teknik Pengambilan Sampel penelitian.
I30207
PENDALAMAN TEKNIK ANALISIS PSIKOLOGI 1

(3 SKS)
Seperti halnya Kegiatan Pendalaman Teori Psikologi 1, pada
kegiatan Teknik Analisa Psikologi 1 mahasiswa diberi kesempatan
untuk mendiskusikan mengenai rencana penelitian awal,
penelaahan penelitian yang dilakukan oleh peneliti sebelumnya
yang diterbitkan dalam jurnal nasional maupun internasional dan
juga dari laporan penelitian dari peneliti lainnya. Hasil telaahan
tersebut harus dipresentasikan dalam suatu forum seminar dihadiri
oleh calon tim promotor dan mahasiswa lainnya. Seminar dilakukan
pada minggu ke 5, ke 6 atau ke 7 dan mempresentasikan
perbaikannya pada minggu ke 12, ke 13, atau ke 14, dengan
119
rincian kegiatan yang sama seperti yang tertera pada butir kegiatan
Pendalaman Teori Psikologi 1. Isi dari makalah Pendalaman Teknik
Analisis 1 adalah hasil telaahan penelitian awal mahasiswa yang
bersangkutan dan hasil telahaan dari penelitian-penelitian
sebelumnya.
I30108
BIMBINGAN USULAN PENELITIAN 1

(4 SKS)
Bimbingan penyusunan proposal /usulan Penelitian dilakukan oleh
calon tim promotor. Pembimbingan dapat dilakukan dengan tatap
muka pada hari pertemuan (Kamis, Jumat dan Sabtu), dapat juga
dilakukan melalui e-mail langsung dengan calon tim promotor, atau
dalam bentuk lain sesuai dengan kesepakatan bersama.
I30109 PENDALAMAN TEORI PSIKOLOGI 2

(2 SKS)
Penugasan ini diselenggarakan di semester 3. Dalam penugasan
pendalaman Teori Psikologi 2, mahasiswa membuat satu makalah
teori mengenai fariabel-fariabel lain dalam penelitian Disertasi.
Dalam pelaksanaannya mahasiswa harus melakukan diskusidiskusi dengan tim promotor kemudian menyusun makalah yang
harus dipresentasikan di minggu ke 5, 6, atau ke 7 dan menyusun
makalah perbaikan di minggu ke 12, 13, atau ke 14 sama halnya
dengan ketentuan-ketentuan yang berlaku dengan penugasan
Pendalaman Teori Psikologi 1 yang diselenggarakan di semester 1.
I30110
PENDALAMAN METODE PENELITIAN PSIKOLOGI 2

(2 SKS)
Mahasiswa membuat 1 (satu) makalah Pendalaman Metode
Penelitian yang di presentasikan dihadapan calon Promotor. Isi dari
makalah tersebut antara lain adalah mendalami metode penelitian
yang digunakan dalam disertasinya. Ketentuan-ketentuan mengenai
kegiatan Pendalaman Metode Penelitian 2, sama halnya dengan
ketentuan-ketentuan yang berlaku dengan penugasan Pendalaman
Metode Penelitian Psikologi 1 yang diselenggarakan di semester 1.
I30111 PENDALAMAN TEKNIK ANALISIS PSIKOLOGI 2

(2 SKS)
Seperti halnya Kegiatan Pendalaman Teknik Analisis Psikologi 1,
pada penugasan Pendalaman Teknik Analisa Psikologi 2
mahasiswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan Alat Ukur dan
teknik Analisa Psikologi yang akan dia gunakan dalam Disertasinya.
Mahasiswa harus mempresentasikan hasil diskusi dengan calon tim
promotor pada minggu ke 5, ke 6 atau ke 7 dan mempresentasikan
perbaikannya pada minggu ke 12, ke13, atau ke 14, dengan
120
rincian kegiatan yang sama seperti yang tertera pada butir

penugasan Pendalaman Teknik Analisis Psikologi 1.
Isi dari makalah Pendalaman Teknik Analisis 2 adalah Alat Ukur
penelitian termasuk validitas dan reliabilitas alat ukur, dan Analisis
yang akan digunakan dalam Disertasi tersebut
I30112 SEMINAR PRA USULAN PENELITIAN
(0 SKS)
Mahasiswa diminta membuat usulan Penelitian. Pengumpulan
usulan Penelitian di bagian sekretariatan sesuai dengan waktu yang
sudah ditentukan sebelumnya. Presentasi Usulan Penelitian
Disertasi dilakukan dalam seminar intern yaitu 1 minggu setelah
waktu pengumpulan. Presentasi Usulan Penelitian Disertasi oleh
mahasiswa di depan calon tim promotor, dihadiri minimal 2 orang
calon tim promotor, dan 2 mahasiswa lain sebagai pembahas
proposal Penelitian serta dihadiri oleh mahasiswa lainnya. Jika tidak
sesuai dengan ketentuan tersebut, maka presentasi Usulan
Penelitian tidak akan diselenggarakan. Seminar ini diakhiri dengan
perbaikan Usulan Penelitian.
I30113 UJIAN KUALIFIKASI (TERTULIS)
(0 SKS)
Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang dilaksanakan
secara tertulis dan
terjadwal pada akhir semester 2. Ujian
dilaksanakan secara open book. Materi ujian tertulis bersifat
komprehensif meliputi teori-teori yang berhubungan dengan bidang
Filsafat ilmu, materi bidang ilmu, dan materi yang terkait dengan
Disertasi. Waktu pelaksanaan ujian Kualifikasi selama 3 hari sesuai
dengan materi yang diujikan. Panitia ujian Kualifikasi adalah tim
penguji yang diakui keahlian dalam bidang-bidang ilmu
kedoktorannya. Kelulusan ujian Kualifikasi ini menjadi Prasyarat
dalam ujian Usulan Penelitian. Mahasiswa yang lulus ujian
kualifikasi secara administrasi berstatus kandidat doktor. Penilaian
ujian Kualifikasi ini dijelaskan lebih lanjut dalam Evaluasi Penilaian
I30114 BIMBINGAN USULAN PENELITIAN
(4 SKS)
Bimbingan Usulan Penelitian 2 bertujuan agar mahasiswa bisa
menyusun bab 1, 2 dan 3 dari usulan penelitiannya. Penyusunan
Proposal / Usulan Penelitian Disertasi dengan calon tim promotor
dari bab 1, bab 2 dan bab 3. Pembimbingan dapat dilakukan dengan
tatap muka pada hari kerja (Kamis,Jumat dan Sabtu) atau melalui email langsung dengan calon tim promotor, atau dalam bentuk
lainnya.
121
30115 UJIAN PROPOSAL/SEMINAR USULAN PENELITIAN

(1 SKS)
a. Ujian/Seminar Usulan Penelitian dapat diselenggarakan 2 (dua)
bulan setelah dinyatakan lulus ujian Kualifikasi, dan persetujuan
tim promotor.
b. Mahasiswa diijinkan melaksanakan Ujian/Seminar Usulan
Penelitian dengan persyaratan :
i. Dilaksanakan pada semester ke-3
ii. Telah menyiapkan materi seminar sesuai dengan format yang
ditetapkan oleh Program Doktor Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran.
1) Undangan dan Usulan Penelitian diserahkan oleh
sekretariatan/mahasiswa sendiri kepada tim promotor, tim
oponen ahli, dan Ketua Program Studi Doktor minimal 7
hari sebelum seminar.
2) Mengundang tim oponen ahli atau pembahas, yang
merupakan penguji dari luar Universitas Padjadjaran:
a. 1 orang, dari dalam negeri atau luar negeri dan
memiliki keahlian dalam bidang Psikologi
b. 2 orang dari Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran yang memiliki keahlian yang terkait
dengan proposal.
3) Dihadiri oleh minimal lima orang penguji, dengan syarat
Ketua Program Studi Doktor Psikologi dan/atau Ketua Tim
Promotor harus hadir. Apabila Ketua Tim Promotor
berhalangan hadir, ia dapat melimpahkan kewenangannya
secara tertulis kepada salah seorang anggota Tim
Promotor.
4) Seminar Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Program
Studi Doktor Psikologi. Apabila Ketua Program Studi
berhalangan hadir, ia dapat menugaskan secara tertulis
kepada Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar.
5) Seminar Usulan Penelitian dilaksanakan selama 2 jam
dengan alokasi waktu :
a. presentasi
b. kesempatan bertanya dosen dan pembahas/penguji
c. kesempatan diskusi dengan peserta lainnya
d. rapat hasil/evaluasi
6) Penilaian Seminar Usulan Penelitian dijelaskan lebih rinci
pada Evaluasi Penilaian
122
7) Jika tidak sesuai dengan ketentuan tersebut, maka

Ujian/Seminar
Usulan
Penelitian
tidak
akan
diselenggarakan.
I30116
PERBAIKAN PROPOSAL
(0 SKS)
a. Bagi mahasiswa yang harus melakukan perbaikan, diharuskan
mengumpulkan perbaikan paling lambat 14 hari setelah Ujian
/Seminar Usulan Penelitian.
b. Perbaikan Usulan Penelitian perlu mendapatkan persetujuan dari
semua penguji.
c. Setelah dinyatakan lulus Ujian/Seminar Usulan Penelitian dan
perbaikan Usulan Penelitian disetujui oleh para penguji, maka
mahasiswa tersebut menjadi kandidat doktor.
I30117
BIMBINGAN DISERTASI 1
(4 SKS)
Bimbingan disertasi membahas mengenai penyusunan alat ukur,
dan uji coba alat ukur hingga diperoleh alat ukur yang siap
digunakan untuk mengambil data Penelitian Disertasi.
Mahasiswa diminta memberikan materi Disertasi mengenai
penyusunan alat ukur ke sekretariatan/langsung ke Tim
Promotor/Pembimbing.
Pelaksanaan ujicoba alat ukur dilakukan setelah
mendapatkan persetujuan dari Tim Promotor
I30218
BIMBINGAN DISERTASI 2
(4 SKS)
1. Pengambilan data Penelitian, disupervisi oleh salah seorang dari
Tim Promotor.
Mahasiswa dapat melakukan pengambilan data Penelitian
setelah mendapatkan persetujuan dari Tim Promotor.
Mahasiswa perlu memberitahukan waktu serta tempat
pelaksanaan pengambilan data Penelitian kepada Tim
Promotor
2. Pengolahan data Penelitian
3. Seminar hasil analisa data secara komprehensif diselenggarakan
di bawah supervisi tim promotor.
Mahasiswa
diminta membuat hasil analisa
data.
Pengumpulan hasil analisa data lasngsung dengan Tim
Promotor
Presentasi hasil analisa data dalam seminar intern dihadiri
oleh Ketua Tim Promotor dan minimal 1 anggota Tim
123
Promotor. Seminar ini merupakan kajian empirik, dihadiri

oleh mahasiswa Program Doktor lainnya
Jika tidak sesuai dengan ketentuan tersebut, maka presentasi
hasil analisa data tidak akan diselenggarakan.
Seminar ini diakhiri dengan perbaikan hasil analisa data.
I30219 PENULISAN 2 BUAH ARTIKEL
(6 SKS)
Pembuatan artikel untuk dipublikasikan di jurnal terakreditasi
sebanyak 2 buah:
a. Artikel kajian masalah yang merupakan bagian dari Bab 1 dan
Bab 2
b. Artikel kajian Alat Ukur
I30220
PRESENTASI MAKALAH DI SEMINAR NASIONAL

(2 SKS)
Presentasi Ilmiah di dua buah seminar Nasional, dapat dilakukan
di Semester II, III, IV dan atau V.
I30122
PRESENTASI MAKALAH DI SEMINAR INTERNASIONAL ( 3SKS)

Presentasi Ilmiah di dua buah seminar Internasional, dapat
dilakukan di Semester II, III, IV dan atau V.
I30123
BIMBINGAN DRAFT DISERTASI

Bimbingan Draf Disertasi bersama Tim Promotor
I30124
UJIAN NASKAH DISERTASI

(0 SKS)
Ujian Naskah Disertasi (ujian tertutup), dengan dihadiri pengujii
eksternal eksaminer dan penguji internal.
Aturan ujian naskah disertasi dijelaskan lebih rinci dalam peraturan
tata tertib dan sanksi ujian naskah disertasi
I30125
UJIAN DISERTASI
(4 SKS)
(0 SKS)
Ujian Disertasi (ujian terbuka/Sidang Promosi Doktor), dengan

dihadiri pengujii eksternal eksaminer dan penguji internal. Aturan
Sidang Promosi Doktor mengikuti ketentuan rinci yang ada dalam
Pedoman Akademik Program Doktor di Lingkungan Universitas
Padjadjaran yang berlaku saat ini.
124
2.3.4 Tim Promotor

DAFTAR TENAGA PENDIDIK ( DOSEN) TETAP
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Nama Dosen
NIP

R. Urip Purwono, M.Sc., PhD
Dr. H. Ahmad Gimmy Prathama S.,M.Si
194411081973031001
195110131980031001
194711181979032001
195611061986012001
194912231978032001
195002231980032001
195003271980031001
195908041986032002
195801271986012001
196312021988032003
195711141986031002
196209221992031001
196208281989031001
NIDN
0008114401
0013105102
0018114701
0006115605
0023124902
0023025001
0027035001
0004085904
0027015802
0002126303
0014115702
0022096203
0228086202
DAFTAR TENAGA PENDIDIK ( DOSEN) LUAR BIASA EMERITUS

No
NIP
Nama Dosen
NIDN

No
1
2
NIP
Nama Dosen
Prof. Dr. Sawitri Supardi
Dr. Hanna Widjaja
NIDN
(Pens)
(Pens)
125
BAB III
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
PANDANGAN UMUM
3.1
Dalam penyelenggaraan pendidikan Program Sarjana, Program

Magister, Program Doktor, Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
menggunakan sistem kredit. Beberapa pengertian dasar yang berkaitan
dengan sistem kredit adalah sebagai berikut :
3.1.1
Semester
Semester merupakan satuan waktu terkecil yang digunakan untuk

menyatakan lamanya proses kegiatan belajar mengajar suatu program
dalam suatu jenjang pendidikan. Pada hakekatnya semester terbagi dua:
semester ganjil dan semester genap. Setiap semester pada setiap mata
kuliah kegiatan belajar sekurang-kurangnya sekitar 14 kali yang terdiri dari
12 pertemuan kuliah, satu kali Ujian Tengah Semester (UTS) dan satu kali
Ujian Akhir Semester (UAS).
3.1.2
Satuan Kredit Semester (SKS)
Kredit Semeter (satuannya disebut satuan kredit semester disingkat

dengan SKS) adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan :
1. Besarnya beban studi mahasiswa;
2. Besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha belajar mahasiswa;
3. Besarnya usaha yang diperlukan mahasiswa untuk menyelesaikan
suatu program, baik program semesteran maupun program
lengkap;
4. Besarnya usaha penyelenggaraan pendidikan bagi tenaga
pengajar.
3.1.2.1 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Kuliah
Satu satuan kredit semester kegiatan kuliah 1 SKS ditetapkan
setara dengan beban studi tiap minggu adalah 1 jam kuliah tatap
muka terjadwal di kampus, 1 jam tugas terstruktur, dan 1 jam kegiatan
mandiri mahasiswa (tidak terjadwal). Selengkapnya dapat dirinci sebagai
126
berikut : Jumlah kegiatan perkuliahan

semester dapat berupa :
untuk 1 SKS selama satu
1 jam
Perkuliahan tatap
persemester.
muka terjadwal = 14 sd 16 jam
1 jam
Kegiatan terstruktur yang direncanakan oleh tenaga

pengajar mata kuliah yang bersangkutan antara lain
menyelesaikan tugas atau referat, menerjemahkan suatu
artikel / makalah yang dilakukan berdasar penugasan
(harus dikumpulkan). secara mandiri.
1 jam
Kegiatan mandiri mahasiswa yang dilakukan untuk

meningkatkan penguasaannya dalam mata kuliah yang
dimaksud.
3.1.2.2 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Seminar

Satu Satuan Kredit Semester 1 SKS ditetapkan setara dengan
beban studi tiap mahasiswa adalah 2 jam. Kegiatan seminar untuk 1
semester berlangsung atau masuk ke dalam mata kuliah/ praktikum/
praktik kerja lapangan. Kegiatan seminar tersebut dapat berupa
presentasi hasil laporan dari kegiatan tersebut di atas dan harus
terjadwal serta dilakukan di ruang seminar/ kelas.
3.1.2.3 Beban Satuan Kredit Semester Kegiatan Praktikum di

Labotarium atau sejenisnya
Satu Satuan Kredit Semester kegiatan praktikum 1 SKS
ditetapkan setara dengan beban studi tiap minggu adalah 2 jam
kerja laboratorik/ sejenisnya. Jumlah waktu kerja laboratorik atau
sejenisnya untuk 1 SKS selama satu semester sebagai berikut (14
16 kali ) x 2 jam = 28 jam atau 32 jam yang dapat berupa:
1 2 jam per minggu
Dapat berupa kegiatan terstruktur,

direncanakan oleh tenaga pengajar
yang bersangkutan berupa bimbingan,
diskusi, penulisan laporan
127
1 2 jam per minggu
Kegiatan mandiri yaitu membaca

rujukan, memperdalam materi, menyiap
kan tugas
3.1.2.4 Beban Satuan Kredit Semester Kerja Lapangan,

Kerja Klinik
Satu Satuan Kredit Semester kegiatan kerja lapangan, kerja
klinik 1 SKS ditetapkan setara dengan beban studi tiap minggu
selama satu semester (14 16 kali per semester). Kegiatan kerja
lapangan: Kerja klinik sebagai berikut:
1 SKS = 4 jam kerja lapangan terjadwal/per minggu.
Jumlah waktu yang digunakan 1 SKS per minggu/per semester:
Per semester (14 16 kali) = (14 16 kali) x 4 jam = 56 jam atau 64
jamnya dapat berupa :
1 - 3 jam per minggu/per semester
Kegiatan terstruktur yang direnca

nakan oleh tenaga pengajar yang
bersangkutan misal: bimbingan,
melakukan pemeriksaan kasus
atau praktik yang setara dengan
kasus, diskusi, seminar, konferensi
kasus, penulisan laporan tiap
minggu selama satu semester.
1 - 3 jam per minggu/ per semester
Kegiatan mandiri antara lain:

membaca buku rujukan, memperdalam materi, menyiapkan tugas.
Catatan:
Waktu yang digunakan mahasiswa untuk pergi ke dan pulang
dari tempat berlangsungnya kerja lapangan, kerja
klinik/
perusahaan/lembaga-lembaga
di
masyarakat
tidak
diperhitungkan.
128
3.2 PROGRAM SARJANA

3.2.1
Beban Studi Kumulatif

Beban studi kumulatif program sarjana berkisar 144 -156 SKS.
Kegiatan akademik berlangsung 8 semester dengan batas

maksimum lama studi 14 semester. Kegiatan pembelajaran berlangsung
mulai Senin s.d. Jumat mulai pukul 08.30 WIB s.d.16.00 WIB di Kampus
Jatinangor, Sumedang.
3.2.2 Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran, mencakup :
Kuliah
Praktikum: Pelaksanaan Praktikum dan Laporan Praktikum
individual
Kelompok
Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
3.2.3 Proses Pembelajaran

Proses Pembelajaran berorientasi pada mahasiswa (Student
Centered Learning) dengan menggunakan salah satu atau kombinasi dari
metode-metode pembelajaran tersebut di atas. Pengkajian terhadap
metode-metode pembelajaran tersebut tetap dilaksanakan untuk
pencapaian efektivitas pembelajaran.
Kuliah
Kuliah adalah merupakan salah satu bentuk pembelajaran dengan
kegiatan presentasi materi oleh dosen pengasuh mata kuliah yang
dilakukan baik secara perorangan maupun tim.
Pelaksanaan kuliah diserahkan sepenuhnya kepada dosen
pengajar mata kuliah tersebut sesuai dengan jadwal perkuliahan yang
telah ditetapkan di awal semester. Pelaksanaan perkuliahan tidak hanya
dalam bentuk kuliah tetapi dapat melakukan kombinasi dengan kegiatan
demonstrasi, problem based learning, role play, poster session, case study,
presentasi, diskusi, dan simulasi.
129
Tugas Makalah
Tugas membuat makalah merupakan salah satu bentuk
pembelajaran yang dapat pula digunakan sebagai bahan evaluasi. Tugas
makalah memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk meningkatkan
pemahaman yang didapatkan dalam perkuliahan melalui upaya menggali
berbagai referensi dalam menerapkan pengetahuannya. Makalah dapat
berupa tugas kelompok atau tugas individual. Tugas makalah, dapat
dipresentasikan di depan mahasiswa lain yang mengambil mata kuliah
tersebut. Dengan demikian, hal ini dapat meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam mengekspresikan gagasan dan mempresentasikannya
dalam situasi akademik, sekaligus meningkatkan kemampuan kerja sama.
Praktikum
Praktikum merupakan metode pembelajaran dimana mahasiswa
mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh untuk meningkatkan
pemahamannya. Praktikum dapat dilaksanakan secara individual maupun
kelompok, dan dapat diselenggarakan di laboratorium atau sejenis (dalam
kelas). Hasil praktikum dapat dibuat laporan dan dipresentasikan.
3.2.4 Evaluasi Hasil Belajar

3.2.4.1 Bentuk Evaluasi Belajar
Pada hakekatnya, evaluasi belajar mahasiswa dilakukan
sekurang-kurangnya 2 (dua) kali, dalam bentuk Ujian Tengah Semester
dan Ujian Akhir Semester. Adapun bentuk evaluasi belajar yang biasanya
dilakukan di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran terdiri dari:
Kuis
Penilaian Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
Penilaian Pelaksanaan dan Laporan Praktikum
Ujian Tengah Semester
Ujian Akhir Semester
Seminar Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Skripsi
Sidang Ujian Sarjana
130
Kuis
Kuis adalah merupakan salah satu bentuk evaluasi belajar yang
dapat dilakukan oleh dosen. Pelaksanaan kuis tersebut diserahkan
sepenuhnya kepada dosen pengajar mata kuliah tersebut, apakah akan
diadakan setiap kali mata kuliah diselenggarakan atau sebulan sekali,
dan sebagainya. Kuis dapat diselenggarakan secara lisan atau tertulis.
Apabila dosen tidak menghendaki evaluasi dengan kuis, bentuk evaluasi
lain dapat dilakukan. Untuk tercapainya evaluasi yang transparan dan
akuntabel, maka hasil evaluasi belajar atau nilai individual mahasiswa
harus diberikan bersamaan dengan Ujian Tengah Semester dan Ujian
Akhir Semester.
Penilaian Tugas Makalah
Tugas membuat makalah dapat digunakan sebagai bahan evaluasi.
Dalam membuat makalah dapat berupa tugas kelompok atau tugas
individual. Tugas membuat makalah kelompok dapat dijadikan sebagai
bahan evaluasi individual atau kelompok. Tugas makalah dapat
tersebut.
Penilaian makalah meliputi:
(1)
(2)
(3)
(4)
Penulisan makalah
Presentasi (mahasiswa yang mempresentasikan)
Penguasaan materi makalah (dari anggota kelompok)
Kerjasama kelompok ketika menjawab atau tanggapan dari
mahasiswa lain.
Tugas makalah individual dapat digunakan sebagai evaluasi tengah

semester. Namun apabila tugas makalah digunakan sebagai bahan
evaluasi kemajuan studi mahasiswa (Ujian Tengah Semester), maka
tugas makalah tersebut harus lebih komprehensif, bila dibandingkan
dengan tugas makalah biasa.
Materi Penilaian
(1) Makalah individual
a. Kesesuaian penerapan teori dalam membahas masalah.
b. Pemahaman mengenai teori yang digunakan.
c. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik.
d. Alur logika dalam pembahasan.
131
(2) Makalah Kelompok

e. Presentasi: Kemampuan komunikasi, penguasaan materi,
f. Penampilan dan sikap.
g. Penguasaan materi, sikap dalam menjawab pertanyaan dan
h. Kerjasama.
Mata kuliah praktikum akan memberikan evaluasi dengan berbagai
cara, yaitu: penilaian langsung oleh dosen ketika mahasiswa
melaksanakan praktikum dan laporan praktikum. Untuk lebih jelasnya
mengenai penilaian atau evaluasi mata kuliah praktikum adalah sebagai
berikut:
(1) Pelaksanaan Praktikum
a. Penguasaan materi praktikum oleh mahasiswa.
b. Kesesuaian pelaksanaan praktikum (seluruh
pengadministrasian alat praktikum).
c. Kedisiplinan mengikuti peraturan dalam praktikum.
d. Sikap mahasiswa dalam melaksanakan praktikum.
kegiatan
(2) Pembuatan Laporan

1. Sistematika laporan
a. Pendahuluan: Menjelaskan tujuan praktikum.
b. Teori yang digunakan dalam membahas praktikum.
c. Metode Pelaksanaan Praktikum.
d. Peralatan yang digunakan.
e. Subjek Penelitian (jumlah, karakteristik dan teknik sampel).
f. Hasil Praktikum.
g. Pembahasan.
h. Kesimpulan.
i. Daftar Pustaka
2. Penguasaan materi praktikum
3. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
132

Ujian Tengah Semester dilaksanakan pada minggu ke-7 atau ke-8
dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap muka pada
setiap semester. Apabila jumlah tatap muka/ perkuliahan dalam semester
tersebut hanya 14 minggu, maka Ujian Tengah Semester dilakukan pada
minggu ke-7. Apabila jumlah tatap muka/perkuliahan normal, maka
penyelenggaraan Ujian Tengah Semester pada minggu ke-8. Ujian Tengah
Semester dijadwalkan oleh Sub Bagian Pendidikan dengan menyesuaikan
pada kalender akademik yang telah ditetapkan.
Soal yang dibuat dalam Ujian Tengah Semester adalah meliputi materi
yang telah diberikan dalam perkuliahan atau praktikum. Ujian Tengah
Semester diberikan dalam bentuk soal essay atau pilihan ganda. Ujian
Tengah Semester yang menggunakan soal pilihan ganda dapat
diserahkan kepada Sub Bagian Pendidikan untuk diperiksa dan nilainya
diberikan kepada dosen mata kuliah yang bersangkutan dan satu lembar
disimpan di Sub Bagian Pendidikan maksimal 2 minggu setelah
penyelenggaraan Ujian Tengah Semester. Nilai Ujian Tengah Semester
akan diumumkan, sebagai umpan balik kepada mahasiswa.
Ujian Akhir Semester dilaksanakan pada minggu ke-14 atau ke16 dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap muka
pada setiap semester. Apabila jumlah tatap muka/ perkuliahan dalam
semester tersebut hanya 14 minggu, maka penyelenggaraan Ujian Akhir
Semester dilakukan pada minggu ke-14. Apabila jumlah tatap muka/
perkuliahan normal, maka penyelenggaraan Ujian Akhir Semester pada
minggu ke-16. Ujian Akhir Semester dijadwalkan oleh Sub Bagian
Pendidikan dengan menyesuaiakan pada kalender akademik yang telah
ditetapkan.
Ujian Sidang Sarjana
Ujian Sidang Sarjana mencakup Ujian Skripsi dan Ujian
Komprehensif.Sebelum mahasiswa melaksanakan Ujian Sidang Sarjana
mahasiswa harus menyelesaikan mata kuliah Skripsi.Skripsi merupakan
tugas akhir dari program pendidikan sarjana yang bisa diambil oleh
mahasiswa bila telah menyelesaikan 75% beban kumulatif yang ditempuh.
133
3.2.4.2 Nilai Hasil Belajar

- Setiap mata kuliah yang memilki bobot SKS memiliki satu nilai
akhir tersendiri.
- Nilai akhir mata kuliah merupakan gabungan dari seluruh nilai
evaluasi yang dilakukan selama semester berlangsng (yang
mencakup nilai: UTS, UAS, Tugas Praktik, dsb).
- Nilai akhir diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan
kisaran antara 0 100, yang kemudian diubah menjadi Huruf Mutu
(HM) dengan pedoman sebagai berikut:
NA 80
huruf mutu A
angka mutu 4
68 NA< 80
huruf mutu B
angka mutu 3
56 NA< 68
huruf mutu C
angka mutu 2
45 NA< 56
huruf mutu D
angka mutu 1
NA < 45
huruf mutu E
angka mutu 0
Keterangan:
Petunjuk lebih lengkap mengenai nilai evaluasi hasil belajar, batas
waktu studi dan peraturan sanksi akademik program sarjana dapat
dilihat di buku pedoman umum Universitas Padjadjaran tahun
akademik 2011/2012 bagian materi program sarjana.
3.2.4.3 Predikat Kelulusan

Predikat Kelulusan Program Sarjana:
IPK
2,00 2,75
Memuaskan
IPK
2,76 3,50
Sangat Memuaskan
IPK
3,51 4,00
dengan Pujian (Cum Laude)
IPK diperoleh dari hasil akhir nilai ujian sidang dan jumlah dari nilai
akhir dari setiap mata kuliah yang telah dikalikan dengn bobot
masing-masingnya. Kemudian jumlah nilai akhir dibagi dengan jumlah
SKS yang ditempuh selama masa studi (144-156 sks).
134
Catatan:
Predikat dengan kelulusan atau Cum Laude dilakukan dengan
memperhatikan masa studi maksimum, yaitu (masa studi minimum) +
1 (satu) tahun untuk Program Sarjana.
3.2.4.4 Gelar Akademik

Kepada lulusan Program Sarjana diberikan hak mengenakan gelar
akademik Sarjana Psikologi, disingkat S.Psi yang ditempatkan belakang
nama yang bersangkutan, setelah ijazah diterbitkan oleh Rektor
3.2.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar

dan Ujian
3.2.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1) Mahasiswa diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar
apabila mahasiswa telah:
a. Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) yang berlaku pada
semester bersangkutan
b. Mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) semester bersangkutan
yang telah ditandatangani oleh Dosen Wali dan disahkan oleh
Sub Bagian Pendidikan (SBP)
2) Pada setiap kegiatan akademik formal (kuliah, praktikum,
seminar, bimbingan), mahasiswa diwajibkan untuk berpakaian
sopan, rapih, dan wajar (memakai atasan kaos berkerah/ kemeja
dan bawahan yang pantas, serta bersepatu).
3) Menjaga ketertiban dan ketenangan suasana kampus agar
proses belajar dan mengajar dapat berjalan secara efektif.
4) Pada saat mengikuti kegiatan belajar mengajar mahasiswa harus
menandatangani DHMD (Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen)
yang harus diperiksa oleh Dosen Pengasuh mata kuliah.
Pengisian DHMD akan menjadi persyaratan untuk mengikuti Ujian
Akhir Semester.
135
3.2.5.2 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian

Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
Ketentuan Umum Tata Tertib Mahasiswa Peserta Ujian Tengah
Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)
(1) Mahasiswa peserta UTS dan UAS telah melakukan
Herregistrasi, sudah mengetahui dan memahami:
a. Tata tertib mahasiswa peserta UTS dan UAS
b. Jadwal ujian, ruangan ujian dapat dilihat di papan
pengumuman/depan ruangan sebelum pelaksanaan
ujian dimulai
(2) Mahasiswa peserta UTS dan UAS wajib:
a. Hadir 15 menit sebelum ujian dimulai
b. Menempati kursi yang bernomor sama dengan nomor
yang terdaftar/tertera dalam DPNA (Daftar Peserta dan
Nilai Akhir)
c. Membawa KTM (Kartu Tanda Mahasiswa)
d. Membawa KRS (Kartu Rencana Studi) semester
bersangkutan, bila namanya tidak tercantum dalam
DPNA
e. Membawa perlengkapan ujian yang dibutuhkan; tidak
diperkenankan pinjam-meminjam perlengkapan / alat
tulis
f.
Mematikan telepon genggam/alat komunikasi lainnya
dan menyimpannya di dalam tas
g. Menyimpan tas, buku, catatan, atau benda lainnya di
depan ruangan atau di tempat yang disediakan,
kecuali untuk ujian yang bersifat open book
h. Mentaati segala petunjuk dari pengawas dan panitia
selama berada di ruangan ujian
i.
Memakai pakaian rapih dan sopan seperti kemeja/kaos
berkerah dan memakai sepatu
(3) Mahasiswa peserta UTS dan UAS tidak diperkenankan
keluar ruangan selama ujian berlangsung.
(4) Mahasiswa peserta UTS dan UAS yang terbukti melakukan
kecurangan selama ujian dapat dikenakan sanksi tidak
lulus dari mata kuliah tersebut (memperoleh nilai E).
136
Ujian Sidang Sarjana

Ujian Sarjana dilaksanakan apabila mahasiswa telah menyelesaikan
penulisan skripsi yang telah disetujui oleh Pembimbing.
Keterangan :
Petunjuk lebih lengkap mengenai format penulisan skripsi dan
ketentuan lainnya yang berkaitan dengan seminar Usulan
Penelitian, Forum Hasil Penelitian dan Ujian Sidang Sarjana dapat
dilihat dalam buku Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran Tahun 2011/2012 dan buku Pedoman
Umum Penulisan Skripsi Universitas Padjadjaran Tahun Akademik
2011/2012.
3.3
PROGRAM MAGISTER
3.3.1 Magister Psikologi

3.3.1.1
Beban Studi Kumulatif
Beban studi kumulatif program Magister Psikologi berkisar 44 -45

SKS. Kegiatan akademik berlangsung4semester dengan batasmaksimum
lama studi 10 semester. Kegiatan pembelajaran berlangsung mulai Senin
s.d. Jumat mulai pukul 08.30 wib sampai dengan 16.00 WIB di Kampus
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran, Jatinangor dan Bandung.
3.3.1.2 Metode Pembelajaran

Kuliah
Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
Praktikum
Seminar
3.3.1.3 Proses Pembelajaran

137

Proses pembelajaran di program Magister Psikologi dilakukan dengan :
Kuliah
Pelaksanaan kuliah diserahkan sepenuhnya kepada dosen
pengajar mata kuliah tersebut sesuai dengan jadwal perkuliahan yang
telah ditetapkan di awal semester.
Tugas Makalah
Tugas membuat makalah merupakan salah satu bentuk
pembelajaran yang dapat pula digunakan sebagai bahan evaluasi. Tugas
makalah memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk meningkatkan
pemahaman yang didapatkan dalam perkuliahan melalui upaya menggali
berbagai referensi dalam menerapkan pengetahuannya. Makalah dapat
berupa tugas kelompok atau tugas individual. Tugas makalah, dapat
tersebut. Dengan demikian, hal ini dapat meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam mengekspresikan gagasan dan mempresentasikannya
dalam situasi akademik, sekaligus meningkatkan kemampuan kerja sama.
Praktikum
Praktikum merupakan metode pembelajaran dimana mahasiswa
mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh untuk meningkatkan
pemahamannya.Praktikum dapat dilaksanakan secara individual maupun
kelompok, dan dapat diselenggarakan di laboratorium atau sejenis (dalam
kelas).Hasil praktikum dapat dibuat laporan dan dipresentasikan.
Catatan : Beban dan proses praktikum dan seminar telah dijelaskan
dalam pendahuluan bab 3 ini yakni dari subbab 3.1 sd 3.1.2.4.
3.3.1.4 Evaluasi Hasil Belajar

3.3.1.4.1 BentukEvaluasi Hasil Belajar
Pada hakekatnya, evaluasi belajar mahasiswa dilakukan sekurangkurangnya 2 (dua) kali, dalam bentuk Ujian Tengah Semester dan Ujian
Akhir Semester. Adapun bentuk evaluasi belajar yang biasanya dilakukan
di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran terdiri dari:
138
- Kuis
- Penilaian Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
- Ujian Tengah Semester
- Ujian Akhir Semester
- Praktikum/Praktek Kerja
- Seminar hasil Praktikum dan Praktek Kerja
- Seminar Usulan Penelitian
- Sidang Ujian Naskah Tesis (berlaku untuk mahasiswa tahun ajaran
2011/2012 dan seterusnya)
- Sidang Ujian Tesis
Kuis
sepenuhnya kepada dosen pengajar mata kuliah tersebut, apakah
akan diadakan setiap kali mata, kuliah diselenggarakan atau sebulan
sekali, dan sebagainya. Kuis dapat diselenggarakan secara lisan atau
tertulis. Apabila dosen tidak menghendaki evaluasi dengan kuis, bentuk
evaluasi lain dapat dilakukan. Untuk tercapainya evaluasi yang
transparan dan akuntabel, maka hasil evaluasi belajar atau nilai
individual mahasiswa harus diberikan bersamaan dengan Ujian
Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
tersebut.
(1)
(2)
(3)
(4)
Penulisan makalah
mahasiswa lain.

139

Materi Penilaian
f. penampilan dan sikap.
h. kerjasama.
cara, yaitu: penilaian langsung
oleh dosen ketika mahasiswa
berikut:
b. Kesesuaian pelaksanaan praktikum (seluruh kegiatan
f. Hasil Praktikum.
g. Pembahasan.
140
h. Kesimpulan.
i. Daftar Pustaka
(3) Penguasaan materi praktikum
(4) Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Ujian Tengah Semester dilaksanakan pada minggu ke-7 atau ke8 dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap muka
semester tersebut hanya 14 minggu, maka Ujian Tengah Semester
dilakukan pada minggu ke-7. Apabila jumlah tatap muka/perkuliahan
normal, maka penyelenggaraan Ujian Tengah Semester pada minggu
ke-8. Ujian Tengah Semester dijadwalkan oleh Sub Bagian Pendidikan
dengan menyesuaikan pada kalender akademik yang telah ditetapkan.
Soal yang dibuat dalam Ujian Tengah Semester adalah meliputi
materi yang telah diberikan dalam perkuliahan. Ujian Tengah
Semester diberikan dalam bentuk soal essay atau pilihan ganda.
Nilai Ujian Tengah Semester akan diumumkan, sebagai umpan balik
kepada mahasiswa.
Ujian Akhir Semester dilaksanakan pada minggu ke-14 atau
ke-16 dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap
muka pada setiap semester. Apabila jumlah tatap muka/ perkuliahan dalam
ditetapkan. Soal yang dibuat dalam Ujian Akhir Semester adalah meliputi
seluruh materi yang telah diberikan dalam perkuliahan di semester
tersebut.
1. Seminar Usulan Penelitian (SUP) merupakan rencana kerja
mahasiswa dalam rangka penyusunan tesis, dengan perkataan lain
SUP adalah suatu kerangka tesis yang setelah diisi dengan data
empirik yang teruji menjadi sebuah Tesis.
2. SUP dilaksanakan pada awal semester III sampai dengan
maksimum akhir semester V.
141
3. SUP dilaksanakan satu kali; apabila tidak lulus diulang paling

banyak satu kali lagi. Batas waktu pengulangan adalah maksimum
tiga bulan sejak SUP pertama.
4. Penguji SUP terdiri atas 2 (dua) orang tim pembimbing, 3 (tiga)
orang pembahas, dan dipimpin oleh 1 (satu) orang pimpinan SUP.
5. SUP dapat dilaksanakan apabila hadir sekurang-kurangnya 3(tiga)
orang penguji (tim pembimbing dan pembahas terwakili) dan
ditambah 1 (satu) orang pimpinan SUP.
6. Pimpinan SUP adalah Ketua/Anggota Pengelola Program Studi/S2
atau Ketua Tim Pembimbing.
7. Pimpinan SUP tidak otomatis sebagai pembahas, kecuali sesuai
dengan bidang ilmu mahasiswa yang diuji, atau sebagai Ketua Tim
Pembimbing.
Penilaian Seminar Usulan Penelitian
1. Nilai pada seminar usulan penelitian (SUP) diberikan dalam
bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran
0-100
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
2.
3.
4.
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan

penelitian yang diajukan mahasiswa. Artinya, sebelum
dilakukan SUP, tiap anggota penguji sudah memiliki
penilaian bahwa naskah usulan penelitian tersebut
layak/tidak layak sebagai cikal-bakal karya ilmiah tingkat
magister dan sudah tampak kesiapannya untuk
dilaksanakan di lapangan.
Dalam SUP ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggung
jawaban mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat
mengkritisi
maupun
mencari
klarifikasi
terhadap
materi/substansi usulan penelitian itu.
Pada akhir SUP Tim Penguji memberikan penilaian sebagai
berikut:
(a) mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai
rata-rata 68
142
5.
6.
(b) mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa

memperoleh nilai rata-rata < 68.
Rata-rata nilai SUP ini diubah menjadi huruf mutu (HM)
menggunakan pedoman yang berlaku;
Apabila dinyatakan tidak lulus SUP, maka mahasiswa
diharuskan mengulang kembali usulan penelitiannya.
Kesempatan mengulang SUP ini hanya diberikan satu kali
(paling lama 3 bulan sesudah SUP yang pertama); apabila
sampai dua kali SUP dinyatakan tidak lulus, maka
mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi.
Ujian Sidang Naskah Tesis

Untuk mahasiswa tahun ajaran 2011/2012 dan seterusnya, diwajibkan
untuk mengikuti Ujian Sidang Naskah Tesis (kolokium) apabila telah
menyelesaikan penelitian tesisnya.
1. Mahasiswa program magister dapat menempuh Ujian Sidang Naskah
Tesis jika telah memenuhi persyaratan berikut:
a. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya
2,75
b. Telah melaksanakan seminar usulan penelitian dan dinyatakan
lulus
c. Naskah tesis telah disetujui oleh Tim Pembimbing
d. Menyerahkan bukti tulisan (yang ditulis selama mengikuti kuliah
program magister) artikel ilmiah berupa jurnal yang relevan dengan
bidang ilmu atau kajian tesisnya, sekurang-kurangnya memiliki
ISSN; atau buku yang relevan dengan bidang ilmunya, sekurangkurangnya memiliki ISBN; atau diunggah (upload) di Pustaka
Ilmiah Unpad yang sudah disetujui tim pembimbing dan direview
oleh Program Pascasarjana.
2. Ujian Sidang Naskah Tesis dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh
paling sedikit 3 (tiga) orang penguji (tim pembimbing dan tim pembahas
terwakili) dan 1 (satu) orang ketua sidang.
3. Nilai pada Ujian Sidang Naskah Tesis diberikan dalam bentuk skor
dengan kisaran 0-100. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Sidang
Naskah Tesis apabila memperoleh sekurang-kurangnya skor 68.
4. Skor dari tim penguji dijumlah dengan persentase tim pembimbing
60%, tim penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu dikonversikan ke dalam
huruf mutu.
143
5. Hasil Ujian Sidang Naskah Tesis dapat berupa :

a. Lulus tanpa perbaikan dan dapat menempuh Ujian Tesis dalam
waktu paling cepat 2 (dua) minggu setelah pelaksanaan Ujian
Sidang Naskah Tesis;
b. Lulus dengan perbaikan minor dan dapat menempuh Ujian Tesis
paling cepat 1 (satu) bulan setelah pelaksanaan Ujian Sidang
Naskah Tesis;
c. Lulus dengan perbaikan mayor dan dapat menempuh Ujian Tesis
paling cepat 3 (tiga) bulan setelah pelaksanaan Ujian Sidang
Naskah Tesis;
d. Tidak lulus dan harus memperbaiki serta mengulang Ujian Sidang
Naskah Tesis paling cepat 6 (enam) bulan kemudian. Apabila hasil
Ujian Sidang Naskah Tesis ulangan tetap dinyatakan tidak lulus,
maka yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus (drop out) dalam
program magister Universitas Padjadjaran.
6. Perbaikan di atas harus mendapat persetujuan tertulis dari seluruh
anggota tim penguji yang dibuktikan dengan tanda tangan anggota
tim penguji pada lembar persetujuan.
Ujian Sidang Tesis
1. Ujian Sidang Tesis merupakan Ujian Tesis dan Ujian
Komprehensif.Seorang calon magister boleh menempuh ujian
tesis apabila telah lulus Ujian Sidang Naskah Tesis
2. Telah menyerahkan seluruh persyaratan administrasi dan
keuangan
3. Mahasiswa hanya diberi kesempatan untuk menempuh ujian
tesis (UT) masing-masing sebanyak dua kali dalam kurun
waktu yang disepakati dengan memperhitungkan batas waktu
studi.
4. Nilai pada ujian tesis (UT) diberikan dalam bentuk skor
dengan kisaran 0-100. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian tesis
(UT) apabila memperoleh sekurang-kurangnya skor 68.
5. Skor dari tim penguji dijumlah dengan persentase tim
pembimbing 60%, tim penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu
dikonversikan ke dalam huruf mutu.
6. Skor akhir tesis adalah nilai rata-rata Ujian Sidang Naskah
Tesis dengan UT.
7. Ujian tesis (UT) dan ujian kuliah diubah menjadi huruf mutu
(HM) dengan pedoman berikut:
144
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
8.
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Setelah ujian tesis dinyatakan lulus, tidak ada lagi perbaikan

naskah tesis.
3.3.1.4.2 Nilai Hasil Belajar

akhir tersendiri.
- Nilai akhir mata kuliah merupakan gabungan dari seluruh nilai
evaluasi yang dilakukan selama semester berlangsung (yang
mencakup nilai: UTS, UAS, Tugas Praktik, dsb).
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Keterangan:
waktu studi dan peraturan sanksi akademik program sarjana dapat
dilihat di buku Pedoman Umum Universitas Padjadjaran Tahun
Akademik 2011/2012 bagian materi Program Magister.
145
3.3.1.4.3 Predikat Kelulusan

Predikat Kelulusan Program Magister Psikologi:
IPK
2,75 3,40
Memuaskan
IPK
3,41 3,70
Sangat Memuaskan
IPK
3,71 4,00
Dengan Pujian (Cum Laude)
IPK diperoleh dari hasil akhir nilai ujian sidang tesis dan
jumlah dari nilai akhir dari setiap mata kuliah yang telah
dikalikan dengn bobot masing-masingnya. Kemudian jumlah
nilai akhir dibagi dengan jumlah SKS yang ditempuh selama
masa studi (45 sks).
Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus dari Magister PsikologiFakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran apabila memenuhi ketentuan
sebagai berikut :
a. Lulus semua mata kuliah yang ditetapkan.
b. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 3.00 (termasuk nilai tesis
harus 3).
c. Tidak mendapatakan nilai C lebih dari 2 (dua).
d. Tidak memiliki huruf mutu D atau E.
Catatan:
Predikat dengan kelulusan atau Cum Laude dilakukan dengan
(setengah) tahun untuk Program Magister.
3.3.1.4.4 Gelar Akademik

Kepada lulusan Program Magister Psikologi diberikan hak
mengenakan gelar akademik Magister Psikologi, disingkat M.Si yang
ditempatkan di belakang nama yang bersangkutan, setelah ijazah
diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran.
146
3.3.1.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan

Ujian
3.3.1.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1) Cara Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) dari Semester I s.d.
Semester IV
1. KRS berisi daftar mata kuliah yang akan ditempuh mahasiswa
dalam semester yang bersangkutan.
2. Tiap awal semester mahasiswa harus mengambil lembar KRS
rangkap 3 (tiga) di Sekretariat Akademik.
3. KRS dapat diambil dan diisi mahasiswa bila sudah membayar
SPP
4. Bila mahasiswa belum mengisi KRS maka mahasiswa tersebut
tidak dapat mengikuti kegiatan akademik.
5. KRS diisi sesuai mata kuliah yang akan diikuti dan ditandatangani
oleh mahasiswa yang bersangkutan.
6. KRS yang telah diisi dan ditandatangani tersebut dikembalikan
ke Sekretariat Akademik.
7. Sekretariat akan memberikan KRS tersebut untuk ditanda
tangani oleh Ketua Program Magister Psikologi.
8. KRS yang telah ditandatangani Ketua Program Magister Psikologi
disimpan di Sekretariat Akademik (2
lembar sebagai
arsip
dan 1 lembar untuk mahasiswa).
2) Kartu Kendali
1. Fungsi Kartu Kendali bertujuan untuk memonitor kegiatan
belajar mengajar yang berlangsung pada setiap mata kuliah/
penyusunan Tesis.
2. Isi Kartu Kendali yaitu uraian mengenai materi kegiatan yang
diberikan dosen dalam perkuliahan/ penyusunan Tesis.
3. Cara penggunaan Kartu Kendali
1) Kartu Kendali diberikan langsung oleh Sekretariat Akademik
setelah mahasiswa menyerahkan KRS.
2) Mahasiswa mengisi Kartu Kendali sesudah setiap perkuliahan/
bimbingan penyusunan Tesis.
3) Isi Kartu Kendali mengenai materi yang diberikan dalam
perkuliahan/ bimbingan penyusunan Tesis.
147
4) Kartu Kendali yang telah diisi tersebut diberikan kepada

dosen/ koordinator mata kuliah/ pembimbing tesis dan diparaf
setelah kegiatan selesai.
5) Kartu Kendali harus dikembalikan kembali ke Sekretariat
Akademik setelah kegiatan tersebut selesai (akhir semester
ketika melakukan registrasi).
6) Kartu Kendali disimpan di map mahasiswa yang bersangkutan
di Sekretariat Akademik.
3) Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD)
1. Daftar hadir berfungsi untuk memonitor kehadiran mahasiswa
mengikuti kegiatan perkuliahan, bimbingan penyusunan Tesis
2. a) Daftar hadir perkuliahan yang dilakukan di kampus Fakultas
Psikologi di Bandung dan Kampus Fakultas Psikologi di
Jatinangor akan disampaikan ke dosen / koordinator sebelum
kegiatan dimulai.
b) Setiap kegiatan tersebut selesai & dilaksanakan petugas
perkuliahan akan mengambil daftar hadir yang telah diisi &
diparaf oleh dosen / koordinator yang bersangkutan.
3. a) Daftar hadir bimbingan penyusunan Tesis akan
disampaikan pada koordinator / pembimbing Tesis
b) Setiap akhir kegiatan bimbingan daftar hadir ditandatangani
oleh pembimbing.
c) Setiap akhir bulan petugas perkuliahan akan mengambil
daftar hadir yang telah diisi dan ditandatangani oleh
pembimbing.
4. Kewajiban Mahasiswa
a) Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan perkuliahan di semester
I s.d. semester IV, sekurang-kurangnya dengan kehadiran 80%.
Bila mahasiswa mengikuti perkuliahan di bawah 80%, maka
mahasiswa tersebut tidak diperkenankan mengikuti ujian (bila
ada). Bila tidak ada ujian, maka kebijakan diberikan pada
dosen yang bersangkutan dengan diberikan tugas tambahan
di samping tugas yang diwajibkan di kelas. Beban tugas
sesuai dengan aktivitas yang tidak diikutinya.
148
b) Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan bimbingan penyusunan

tesis adalah sebagai berikut :
- Bimbingan UP atau penyelesaian tesis adalah 1(satu) kali/
per minggu dalam 1 semester (14-16 kali pertemuan @ 2 jam)
5. - Mahasiswa yang tidak dapat hadir karena sakit, wajib
memberikan surat keterangan dokter kepada bagian
perkuliahan. Kemudian bagian perkuliahan wajib menyimpan di
daftar hadir.
- Bila mahasiswa tidak dapat hadir (di luar sakit yang dibuktikan
dengan surat keterangan dokter), mahasiswa wajib memberikan
keterangan tertulis pada dosen/ koordinator / pembimbing tesis.
3.3.1.5.2
Tata Tertib Pelaksanaan Ujian
1) Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)

Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila telah:
a. Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) yang berlaku pada semester
bersangkutan
c. Memenuhi persyaratan untuk mengikuti ujian.
d. Hadir 15 menit sebelum ujian dimulai
2) Ujian Sidang Tesis
Ujian Tesis dilaksanakan apabila mahasiswa telah menyelesaikan
penulisan tesis yang telah disetujui oleh Pembimbing.
Catatan :
Petunjuk lebih lengkap mengenai format penulisan tesis dan ketentuan
lainnya yang berkaitan dengan seminar Usulan Penelitian, dan Ujian
Sidang Magister dapat dilihat dalam buku Panduan Penyusunan
&Penulisan Tesis dan DisertasiProgram Pascasarjana Unpad Tahun
Akademik 2011/2012dan buku Pedoman Akademik Magister dan
Doktor Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2011/2012
3.3.2 Magister Psikologi Profesi

3.3.2.1 Beban Studi Kumulatif
Beban studi kumulatif program Magister Psikologi berkisar 44 -45
SKS. Kegiatan akademik jalur reguler berlangsung 4 semester dengan
batas maksimum lama studi 10 semester. Pembelajaran berlangsung mulai
Senin s.d. Kamis mulai pukul 08.30 WIB sampai dengan 16.00 WIB.
149
Kecuali pada semester 1 pelaksanaan perkuliahan dasar mata kuliah

kemagisteran berlangsung pada hari Sabtu jam 08.00 sampai dengan jam
15.00 WIB. Pembelajaran dilaksanakan di Kampus Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran, Jatinangor dan Bandung.
3.3.2.2 Metode Pembelajaran

Kuliah
Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
Individual dan Kelompok
Praktikum dan Laporan Praktikum
Praktik Kerja
Seminar
3.3.2.3 Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran di program Magister Psikologi Profesi dilakukan
dengan :
Kuliah
Pelaksanaan kuliah diserahkan sepenuhnya kepada dosen pengajar
mata kuliah tersebutsesuai dengan jadwal perkuliahan yang telah
ditetapkan di awal semester.
Pelaksanaan perkuliahan tidak hanya dalam bentuk kuliah tetapi dapat
melakukan kombinasi dengan kegiatan demonstrasi, problem based
learning, role play, poster session, case study, presentasi, diskusi, dan
simulasi.
150
Tugas Makalah
Tugas membuat
makalah
merupakan salah satu bentuk
pembelajaran yang dapat pula digunakan sebagai bahan evaluasi.
Tugas makalah memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk
meningkatkan pemahaman yang didapatkan dalam perkuliahan melalui
upaya
menggali
berbagai
referensi
dalam
menerapkan
pengetahuannya. Makalah dapat berupa tugas kelompok atau tugas
individual. Tugas makalah, dapat dipresentasikan di depan mahasiswa
lain yang mengambil mata kuliah tersebut. Dengan demikian, hal ini
dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengekspresikan
gagasan dan mempresentasikannya dalam situasi akademik, sekaligus
meningkatkan kemampuan kerja sama.
Praktikum
(a) Pelaksanaan Praktikum
1. Penguasaan materi praktikum oleh mahasiswa.
2. Kesesuaian pelaksanaan praktikum (seluruh
pengadministrasian alat praktikum)
3. Kedisiplinan mengikuti peraturan dalam praktikum.
kegiatan
(b) Pembuatan Laporan

f. Hasil Praktikum.
g. Pembahasan.
h. Kesimpulan.
i. Daftar Pustaka
4) Praktik Kerja
Praktik kerja lapangan, kerja klinik merupakan kegiatan terstruktur
yang direncanakan dapat mencakup pemeriksaan kasus di klinik,
praktikdi lembaga-lembaga yang ada di masyarakat/ organisasi/
perusahaan/ sekolah dan sebagainya.
151
Kegiatan ini diikuti dengan bimbingan supervisor, seminar, konferensi

kasus, diskusi kelompok dan penulisan laporan hasil praktik kerja. Di
samping kegiatan berstruktur juga dilakukan kegiatan mandiri dengan
antara lain: membaca buku rujukan, memperdalam materi, menyiapkan
tugas.
3.3.2.4
Evaluasi Hasil Belajar
3.3.2.4.1 Bentuk Hasil Belajar

Pada hakekatnya, evaluasi belajar mahasiswa dilakukan sekurangkurangnya 2 (dua) kali, dalam bentuk Ujian Tengah Semester dan Ujian
Akhir Semester. Adapun bentuk evaluasi belajar yang biasanya dilakukan
di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran terdiri dari:
- Kuis
- Penilaian Tugas Makalah:
Individual
Kelompok
- Ujian Tengah Semester
- Ujian Akhir Semester
- Ujian Praktik Lapangan
- Seminar Usulan Penelitian
- Sidang Ujian Naskah Tesis (berlaku untuk mahasiswa tahun ajaran
2011/2012 dan seterusnya)
- Sidang Ujian Tesis
Kuis
sepenuhnya kepada dosen pengajar mata kuliah tersebut, apakah
akan diadakan setiap kali mata, kuliah diselenggarakan atau sebulan
sekali, dan sebagainya. Kuis dapat diselenggarakan secara lisan atau
tertulis. Apabila dosen tidak menghendaki evaluasi dengan kuis, bentuk
evaluasi lain dapat dilakukan. Untuk tercapainya evaluasi yang
transparan dan akuntabel, maka hasil evaluasi belajar atau nilai
individual mahasiswa harus diberikan bersamaan dengan Ujian
Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
152

tersebut.
1.
2.
3.
4.
Penulisan makalah
mahasiswa lain.

Materi Penilaian
f. penampilan dan sikap.
h. kerjasama.

cara, yaitu: penilaian langsung oleh dosen ketika mahasiswa
berikut:
153

b. Kesesuaian pelaksanaan praktikum (seluruh
kegiatan

f. Hasil Praktikum.
g. Pembahasan.
h. Kesimpulan.
i. Daftar Pustaka
Ujian Tengah Semester dilaksanakan pada minggu ke-7 atau ke-8
dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap muka pada
setiap semester. Apabila jumlah tatap muka/perkuliahan dalam semester
tersebut hanya 14 minggu, maka Ujian Tengah Semester dilakukan pada
minggu ke-7. Apabila jumlah tatap muka/perkuliahan normal, maka
penyelenggaraan Ujian Tengah Semester pada minggu ke-8. Ujian
Tengah Semester dijadwalkan oleh Sub Bagian Pendidikan dengan
menyesuaikan pada kalender akademik yang telah ditetapkan. Soal yang
dibuat dalam Ujian Tengah Semester adalah meliputi materi yang
telah diberikan dalam perkuliahan. Ujian Tengah Semester diberikan
dalam bentuk soal essay atau pilihan ganda. Nilai Ujian Tengah
Semester akan diumumkan, sebagai umpan balik kepada mahasiswa.
154

Ujian Akhir Semester dilaksanakan pada minggu ke-14 atau ke16 dalam setiap semester, tergantung pada jumlah minggu tatap muka
ditetapkan. Soal yang dibuat dalam Ujian Akhir Semester adalah meliputi
seluruh materi yang telah diberikan dalam perkuliahan di semester
tersebut.
Ujian Praktik Kerja
Ujian ini berkaitan berkaitan dengan hasil praktik kerja yang dilakukan.
1. Seminar Usulan Penelitian (SUP) merupakan rencana kerja
mahasiswa dalam rangka penyusunan tesis, dengan perkataan lain
SUP adalah suatu kerangka tesis yang setelah diisi dengan data
empirik yang teruji menjadi sebuah Tesis.
2. SUP dilaksanakan pada awal semester III.
3. SUP dilaksanakan satu kali; apabila tidak lulus diulang paling
banyak satu kali lagi. Batas waktu pengulangan adalah maksimum
tiga bulan sejak SUP pertama.
4. Penguji SUP terdiri atas 2 (dua) orang tim pembimbing, 3 (tiga)
orang pembahas, dan dipimpin oleh 1 (satu) orang pimpinan SUP.
5. SUP dapat dilaksanakan apabila hadir sekurang-kurangnya 3(tiga)
orang penguji (tim pembimbing dan pembahas terwakili) dan
ditambah 1 (satu) orang pimpinan SUP.
6. Pimpinan SUP adalah Ketua/Anggota Pengelola Program Studi/S2
atau Ketua Tim Pembimbing.
7. Pimpinan SUP tidak otomatis sebagai pembahas, kecuali sesuai
dengan bidang ilmu mahasiswa yang diuji, atau sebagai Ketua Tim
Pembimbing.
155
Penilaian Seminar Usulan Penelitian

1. Nilai pada seminar usulan penelitian (SUP) diberikan dalam
bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran
0-100
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
2.
3.
4.
5.
6.
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan

penelitian yang diajukan mahasiswa. Artinya, sebelum
dilakukan SUP, tiap anggota penguji sudah memiliki
penilaian bahwa naskah usulan penelitian tersebut
layak/tidak layak sebagai cikal-bakal karya ilmiah tingkat
magister dan sudah tampak kesiapannya untuk
dilaksanakan di lapangan.
Dalam
SUP
ini
Tim
Penguji
mengevaluasi
pertanggungjawaban mahasiswa atas pertanyaan yang
bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap
materi/substansi usulan penelitian itu.
Pada akhir SUP Tim Penguji memberikan penilaian sebagai
berikut:
(a) mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai
rata-rata 68
memperoleh nilai rata-rata < 68.
Rata-rata nilai SUP ini diubah menjadi huruf mutu (HM)
menggunakan pedoman yang berlaku;
Apabila dinyatakan tidak lulus SUP, maka mahasiswa
Kesempatan mengulang SUP ini hanya diberikan satu kali
(paling lama 3 bulan sesudah SUP yang pertama); apabila
sampai dua kali SUP dinyatakan tidak lulus, maka
156
Ujian Sidang Naskah Tesis

Untuk mahasiswa tahun ajaran 2011/2012 dan seterusnya, diwajibkan
untuk mengikuti Ujian Sidang Naskah Tesis (kolokium) apabila telah
menyelesaikan penelitian tesisnya.
1. Mahasiswa program magister dapat menempuh Ujian Sidang Naskah
Tesis jika telah memenuhi persyaratan berikut:
a. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya
2,75
b. Telah melaksanakan seminar usulan penelitian dan dinyatakan
lulus
c. Naskah tesis telah disetujui oleh Tim Pembimbing
d. Menyerahkan bukti tulisan (yang ditulis selama mengikuti kuliah
program magister) artikel ilmiah berupa jurnal yang relevan dengan
bidang ilmu atau kajian tesisnya, sekurang-kurangnya memiliki
ISSN; atau buku yang relevan dengan bidang ilmunya, sekurangkurangnya memiliki ISBN; atau diunggah (upload) di Pustaka
Ilmiah Unpad yang sudah disetujui tim pembimbing dan direview
oleh Program Pascasarjana.
2. Ujian Sidang Naskah Tesis dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh
paling sedikit 3 (tiga) orang penguji (tim pembimbing dan tim pembahas
terwakili) dan 1 (satu) orang ketua sidang.
3. Nilai pada Ujian Sidang Naskah Tesis diberikan dalam bentuk skor
dengan kisaran 0-100. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Sidang
Naskah Tesis apabila memperoleh sekurang-kurangnya skor 75.
4. Skor dari tim penguji dijumlah dengan persentase tim pembimbing
60%, tim penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu dikonversikan ke dalam
huruf mutu.
5. Hasil Ujian Sidang Naskah Tesis dapat berupa :
a. Lulus tanpa perbaikan dan dapat menempuh Ujian Tesis dalam
waktu paling cepat 2 (dua) minggu setelah pelaksanaan Ujian
Sidang Naskah Tesis;
b. Lulus dengan perbaikan minor dan dapat menempuh Ujian Tesis
paling cepat 1 (satu) bulan setelah pelaksanaan Ujian Sidang
Naskah Tesis;
c. Lulus dengan perbaikan mayor dan dapat menempuh Ujian Tesis
paling cepat 3 (tiga) bulan setelah pelaksanaan Ujian Sidang
Naskah Tesis;
d. Tidak lulus dan harus memperbaiki serta mengulang Ujian Sidang
Naskah Tesis paling cepat 6 (enam) bulan kemudian. Apabila hasil
Ujian Sidang Naskah Tesis ulangan tetap dinyatakan tidak lulus,
157
maka yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus (drop out) dalam

program magister Universitas Padjadjaran.
6. Perbaikan di atas harus mendapat persetujuan tertulis dari seluruh
anggota tim penguji yang dibuktikan dengan tanda tangan anggota
tim penguji pada lembar persetujuan.
Ujian Sidang Tesis

1. Ujian Sidang Tesis merupakan Ujian Tesis dan Ujian
Komprehensif.Seorang calon magister boleh menempuh ujian
tesis apabila telah lulus Ujian Sidang Naskah Tesis
2. Telah menyerahkan seluruh persyaratan administrasi dan
keuangan
3. Mahasiswa hanya diberi kesempatan untuk menempuh ujian
tesis (UT) masing-masing sebanyak dua kali dalam kurun
waktu yang disepakati dengan memperhitungkan batas waktu
studi.
4. Nilai pada ujian tesis (UT) diberikan dalam bentuk skor dengan
kisaran 0-100. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian tesis (UT)
apabila memperoleh sekurang-kurangnya skor 75.
5. Skor dari tim penguji dijumlah dengan persentase tim
pembimbing 60%, tim penelaah 40%, tanpa terlebih dahulu
dikonversikan ke dalam huruf mutu.
6. Skor akhir tesis adalah nilai rata-rata Ujian Sidang Naskah
Tesis dengan UT.
7. Ujian tesis (UT) dan ujian kuliah diubah menjadi huruf mutu
(HM) dengan pedoman berikut:
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
8.
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Setelah ujian tesis dinyatakan lulus, tidak ada lagi perbaikan

naskah tesis.
158
3.3.2.4.2 Pengulangan Ujian

1) Kriteria dan Waktu Pengulangan Ujian
Pengulangan ujian berlaku bila nilai yang diperoleh C, D, pada
mata kuliah :
Mata Kuliah di Semester I
Dasar-dasar Kemagisteran
Mencangkup Filsafat Ilmu Pengetahuan Terapan, Metodologi
Penelitian Terapan dan Statistika Terapan. Waktu
pengulangan ujian hanya diberikan kesempatan 1 (satu) kali
di semester I pada tahun berikutnya.
C, mengulang ketika ujian akhir semester dari mata kuliah
tersebut di atas berlangsung.
D harus mengulang kembali kuliah yang memperoleh
nilai tersebut.
Dasar-dasar Keprofesian
Program pendidikan profesi ini mencakup asesmen dan
intervensi. Berdasarkan hal tersebut di atas, maka nilai
kelulusan mata kuliah yang tercakup pada dasar-dasar
keprofesian minimum B. Bila pada mata kuliah dasar-dasar
asesmen mahasiswa memperoleh nilai di bawah B,
diharuskan mengikuti ujian pada sub mata kuliah yang dinilai
kurang.
Pengulangan di Mayoring
Pengulangan diserahkan pada keputusan rapat ketua mayoring dan
stafnya. Pengulangan mata kuliah hanya boleh dilakukan 1 (satu) kali.
2) Keberlakuan Pengulangan
Bagi mahasiswa yang mengulang,tetapi tidak menggunakan
kesempatan yang diberikan, maka nilai yang diambil adalah nilai yang
sudah dimiliki.
Langkah Pengulangan Ujian:
1) Mahasiswa yang mengulang harus menuliskan mata kuliah
yang akan diulang di KRS.
2) Pengambilan
kembali
mata
kuliah
tersebut
akan
dikoordinasikan terlebih dahulu oleh pengelola dengan dosen/
koordinator mata kuliah yang bersangkutan.
159
3) Mahasiswa yang mengulang akan diberikan surat pengantar

untuk mengikuti kuliah/ ujian sebagai pengulangan yang
ditujukan bagi dosen/koordinator mata kulah yang
bersangkutan.
4) Surat pengantar tersebut harus dibawa dan diberikan pada
dosen/koordinator mata kuliah yang bersangkutan oleh
mahasiswa yang mengulang tersebut.
3.3.2.4.3 Nilai Hasil Belajar
akhir tersendiri.
- Nilai akhir mata kuliah merupakan gabungan dari seluruh nilai evaluasi
yang dilakukan selama semester berlangsung (yang mencakup nilai:
UTS, UAS, Tugas Praktik, dsb).
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Keterangan:
waktu studi dan peraturan sanksi akademik program magister
dapat dilihat di buku Pedoman Umum Universitas Padjadjaran
Tahun Akademik 2011/2012 bagian materi Program Magister.
3.3.2.4.4 Predikat Kelulusan

Predikat Kelulusan Program Magister Psikologi Profesi:.
IPK
2,75 3,40
Memuaskan
IPK
3,41 3,70
Sangat Memuaskan
IPK
3,71 4,00
Dengan Pujian (Cum Laude)
160
IPK diperoleh dari hasil akhir nilai ujian sidang dan jumlah dari
nilai akhir dari setiap mata kuliah yang telah dikalikan dengn
bobot masing-masingnya. Kemudian jumlah nilai akhir dibagi
dengan jumlah SKS yang ditempuh selama masa studi (48 sks).
Kelulusan:
Mahasiswa dinyatakan lulus dari Magister Psikologi Profesi Fakultas
Psikologi Universitas Padjadjaran apabila memenuhi ketentuan
sebagai berikut :
a. Lulus semua mata kuliah yang ditetapkan.
b. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 3.00 (termasuk nilai tesis
harus 3).
c. Tidak mendapatakan nilai C lebih dari 2 (dua).
d. Tidak memiliki huruf mutu D atau E.
Catatan:
Predikat dengan kelulusan atau CumLaude dilakukan dengan
setengah tahun untuk program Magister.
3.3.2.4.5 Gelar Akademik

Kepada lulusan Program Magister Psikologi Profesi diberikan hak
mengenakan gelar akademik Magister Psikologi Profesi, disingkat M.Psi
yang ditempatkan belakang nama yang bersangkutan, setelah ijazah
diterbitkan oleh Rektor Universitas Padjadjaran.
3.3.2.5 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan

Ujian
3.3.2.5.1 Tata Tertib Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1) Kartu Rencana Studi (KRS)
1. KRS berisi daftar mata kuliah yang akan ditempuh mahasiswa
dalam semester yang bersangkutan.
2. Tiap awal semester mahasiswa harus mengambil lembar KRS
rangkap 3 (tiga) di Sekretariat Akademik.
3. KRS dapat diambil dan diisi mahasiswa bila sudah membayar
SPP
161
4. Bila mahasiswa belum mengisi KRS maka mahasiswa tersebut

tidak dapat mengikuti kegiatan akademik.
5. Pengisian KRS:
Semester I
1) KRS diisi sesuai mata kuliah yang akan diikuti dan
ditandatangani oleh mahasiswa yang bersangkutan.
2) KRS yang telah diisi dan ditandatangani tersebut dikembalikan
ke Sekretariat Akademik.
3) Sekretariat akan memberikan KRS tersebut untuk ditanda
tangani oleh Sekretaris Akademik.
4) KRS yang telah ditandatangani Sekretaris Akademik disimpan di
Sekretariat Akademik (1 lembar sebagai arsip dan 1 lembar
untuk mahasiswa).
Semester II
1) KRS diisi sesuai mata kuliah yang akan diikuti dan
ditandatangani oleh mahasiswa yang bersangkutan.
2) Sebelum KRS dikembalikan ke Sekretariat Akademik,
mahasiswa terlebih dahulu meminta tanda
tangan
Ketua
Mayoring.
3) Setelah ditandatangani oleh Ketua Mayoring, oleh mahasiswa
diserahkan kepada Sekretariat Akademik.
4) Bagian Sekretariat membawa ke Sekertaris Akademik untuk
ditandatangani.
5) KRS yang telah ditandatangani Sekertaris Akademik diambil
oleh bagian Sektretariat Akademik.
6) KRS yang telah lengkap ditandatangani disimpan di Sekretariat
Akademik (1 lembar) untuk ketua mayoring. Untuk Ketua
Mayoring (digunakan untuk monitoring kemajuan studi
mahasiswa) dan lembar untuk mahasiswa.
2) Kartu Kendali
1. Fungsi Kartu Kendali bertujuan untuk memonitor kegiatan belajar
mengajar yang berlangsung pada setiap mata kuliah/ praktikum/
praktik kerja/ penyusunan Tesis.
2. Isi Kartu Kendali yaitu uraian mengenai materi kegiatan yang
diberikan dosen dalam perkuliahan/praktikum/praktik kerja/
penyusunan Tesis.
3. Cara penggunaan Kartu Kendali
162
1) Kartu Kendali diberikan langsung oleh Sekretariat Akademik

setelah mahasiswa menyerahkan KRS.
2) Mahasiswa mengisi Kartu Kendali sesudah setiap perkuliahan/
praktikum/praktik kerja/bimbingan praktikum/penyusunan Tesis.
3) Isi Kartu Kendali mengenai materi yang diberikan dalam
perkuliahan/ praktikum/ praktik kerja/ bimbingan
praktikum/
penyusunan Tesis.
4) Kartu Kendali yang telah diisi tersebut diberikan kepada
dosen/koordinator mata kuliah/praktikum/ praktik kerja/
bimbingan dan diparaf setelah kegiatan selesai.
5) Kartu Kendali harus dikembalikan kembali ke Sekretariat
Akademik setelah kegiatan tersebut selesai (akhir semester
ketika melakukan registrasi).
6) Kartu Kendali disimpan di map mahasiswa yang bersangkutan
di Sekretariat Akademik.
3) Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD)
1. Daftar hadir berfungsi untuk memonitor kehadiran mahasiswa
mengikuti kegiatan perkuliahan/ praktikum, praktik kerja/ bimbingan
praktikum/ praktik kerja/ penyusunan Tesis
2. a) Daftar hadir perkuliahan / praktikum yang dilakukan di kampus
Magister Profesi Psikologi / Fakultas Psikologi Jatinangor akan
disampaikan ke dosen / koordinator sebelum kegiatan
dimulai.
b) Setiap kegiatan tersebut selesai & dilaksanakan petugas
perkuliahan akan mengambil daftar hadir yang telah diisi &
diparaf oleh dosen / koordinator yang bersangkutan.
3. a) Daftar hadir pada kegiatan praktik kerja di luar gedung
Magister Profesi / Fakultas Psikologi Jatinagor misalnya
Rumah Sakit, perusahaan dan sebagainya, maka mahasiswa
harus mengambil blanko daftar hadir yang kosong berlaku
untuk sebulan.
b) Setiap akhir bulan mahasiswa harus mengembalikan daftar
hadir yang telah diisi dan diparaf Supervisor ke bagian
perkuliahan untuk mengambil daftar hadir yang baru.
c) Sebelum ujian Mayoring, daftar hadir harus sudah ada di
bagian perkuliahan.
d) Bagian perkuliahan membuat fotokopi seluruhnya selama
mahasiswa mengikuti kegiatan praktik kerja dan diserahkan
pada Ketua Mayoring.
e) Ketua Mayoring menyimpan sebagai arsip di mayoring.
f ) Daftar hadir yang asli disimpan di bagian perkuliahan.
163
4. a) Daftar hadir bimbingan praktikum / praktik kerja / penyusunan

Tesis akan disampaikan pada koordinator / pembimbing Tesis
b) Setiap akhir kegiatan bimbingan daftar hadir ditandatangani
oleh pembimbing.
c) Setiap akhir bulan petugas perkuliahan akan mengambil daftar
hadir yang telah diisi dan ditandatangani oleh pembimbing.
5. Kewajiban Mahasiswa
a) Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan perkuliahan di semester
I/ mayoring/ minoring, sekurang-kurangnya dengan kehadiran
80%. Bila mahasiswa mengikuti perkuliahan di bawah 80%,
maka mahasiswa tersebut tidak diperkenankan mengikuti
ujian (bila ada). Bila tidak ada ujian, maka kebijakan diberikan
pada dosen yang bersangkutan dengan diberikan tugas
tambahan di samping tugas yang diwajibkan di kelas. Beban
tugas sesuai dengan aktivitas yang tidak diikutinya.
b) Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan praktikum/ praktik kerja
lapangan sebesar 100 % kehadiran. Bila mahasiswa mengikuti
kegiatan praktikum/ praktik kerja lapangan kurang dari 100%,
maka mahasiswa tersebut harus melakukan tugas setara
kegiatan yang tidak diikuti berdasarkan kewenangan dosen.
c) Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan bimbingan dalam kegiatan
praktikum / praktik kerja / penyusunan tesis adalah sebagai
berikut :
Bimbingan praktikum/ praktik kerja lapangan adalah per
kasus/ per minggu/ per semester:
3 kali @ 3 jam/ per kasus atau setara per mahasiswa/
lama waktu yang ditentukan.
- Bimbingan UP atau penyelesaian tesis adalah minimum
1(satu) kali/ per minggu / lama waktu yang ditentukan
(bisa lima bulan atau satu semester).
6. - Mahasiswa yang tidak dapat hadir karena sakit, wajib
memberikan surat keterangan dokter kepada bagian
perkuliahan. Kemudian bagian perkuliahan wajib menyimpan di
daftar hadir.
- Bila mahasiswa tidak dapat hadir (di luar sakit yang dibuktikan
dengan surat keterangan dokter), mahasiswa wajib memberikan
keterangan tertulis pada dosen/ koordinator/pembimbing mata
kuliah/ praktikum/ praktik kerja lapangan.
164
3.3.2.5.2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Tata Tertib Mengikuti Kegiatan Perkuliahan dan Praktik

Praktikum
Menggunakan pakaian sopan dan rapih.
Memakai sepatu (bukan sandal).
Mentaati tata tertib dan aturan yang berlaku, baik peraturan
Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran maupun
Konsentrasi Magister Profesi Psikologi Fakultas Psikologi
Wajib mengikuti kegiatan perkuliahan (sekurang-kurangnya
menghadiri 80 % dari kegiatan yang dilaksanakan).
Wajib mengikuti kegiatan praktik / praktikum (100%) dari
kegiatan yang dilkasanakan.
Wajib memelihara kebersihan sarana prasarana Konsentrai
Magister Profesi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran yang mencakup ruang kuliah serta isinya dan
buku perpustakaan yang dipinjam serta alat pemeriksaan
yang digunakan.
Mahasiswa dikenakan sanksi wajib mengganti apabila merusak
dan/ atau menghilangkan sarana prasarana tersebut.
3.3.2.5.3 Pelaksanaan Kegiatan Asesmen dan Intervensi Psikologi

1)
Tata Tertib Mengikuti Kegiatan Asesmen dan Intervensi

Psikologi
a. Menggunakan pakaian sopan dan rapih.
b. Mentaati tata tertib dan aturan yang berlaku di tempatkerja
praktik atau praktik kerja.
c. Tetap berada di tempat praktik/ praktik kerja selama kegiatan
asesmen atau intervensi berlangsung.
d. Wajib memelihara dan menyimpan semua alat pemeriksaan
psikologi dengan sebaik-baiknya.
e. Menjaga kerahasiaan alat pemeriksaan psikologi, tidak
membawa pulang dan/atau memperbanyak alatalatpemeriksaan psikologi maupun berkas klien tanpa izin
supervisor.
f. Mahasiswa akan dikenai sanksi apabila menghilangkan
dan/atau merusakkan alat-alat pemeriksaan psikologi.
165
2)
Pengembangan Sikap Profesional dalam Kegiatan Asesmen

dan Intervensi Psikologi
a. Memahami dan melaksanakan kode etik Psikologi Indonesia.
b. Bertanggung jawab terhadap kesejahteraan klien, individu,
kelompok, organisasi, komunitas yang ditanganinya.
c. Menunjukkan sikap positif dan kesediaan untuk membantu klien
(individu, kelompok, organisasi, komunitas, keluarga), rekan
seprofesi atau profesi lain lembaga yang berkepentingan tanpa
membedakan status, suku bangsa dan agama.
d. Wajib memegang teguh rahasia jabatan (segala sesuatu
yang menyangkut masalah seluruh berkas dari klien)
e. Pemeriksaan Psikologi (asesmen) dan pemberian intervensi
(konseling/ psikoterapi dan/atau bentuk intervensi psikologi lain)
yang dilakukan mahasiswa harus berada di bawah
pengawasan dosen pembimbing/supervisor.
f. Tidak dibenarkan melakukan tekanan atau paksaan kepada
klien (individu, kelompok, organisasi, komunitas) untuk
mempercepat
penyelesaian
penanganan
kasus
demi
keuntungan pribadi.
3)
Sanksi Dalam Pelaksanaan Kegiatan Akademik

Sanksi dikenakan pada mahasiswa yang melakukan
pelanggaran terhadap ketentuan-ketentuan yang sifatnya normatif,
yaitu meliputi :
a. Pelanggaran etika akademik
b. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran etika akademik,
seperti menjiplak, membocorkan soal, dll.
c. Pelanggaran etika moral dan etika profesi
d. Dikenakan pada mahasiswa yang melakukan asesmen dan
intervensi tanpa supervisi, membocorkan rahasia profesi, dll.
e. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut di atas
dapat dikenakan sanksi berupa peringatan akademik atau
pemutusan studi.
f. Pelanggaran Hukum
g. Dikenakan pada mahasiswa yang melakukan tindak pidana,
penyalahgunaan obat, narkoba atau pelanggaran hukum lainnya
yang mencemarkan nama baik Fakultas maupun Universitas.
Terhadap pelanggaran ini dapat dikenai sanksi berupa
pemutusan studi.
166
3.3.2.5.4
Tata Tertib Pelaksanaan Ujian
1)
Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)

Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila telah:
a. Memiliki Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) yang berlaku pada
semester bersangkutan
c. Memenuhi persyaratan untuk mengikuti ujian.
d. Hadir 15 menit sebelum ujian dimulai
2)
Ujian Praktik Kerja

Ujian praktik kerja dilaksanakan bila mahasiswa telah menyelesaikan
kegiatan praktik kerja yang disetujui oleh mayoring.
3)
Ujian Sidang Tesis

Ujian Tesis dilaksanakan apabila mahasiswa telah menyelesaikan
penulisan tesis yang telah disetujui oleh Pembimbing.
Catatan :
Petunjuk lebih lengkap mengenai format penulisan tesis dan
ketentuan lainnya yang berkaitan dengan seminar Usulan
Penelitian, dan Ujian Sidang Magister dapat dilihat dalam buku
Pedoman Penulisan Tesis Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran Tahun 2011/2012 dan buku Pedoman Umum
Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2011/2012.
3.3.3 Penulisan Tesis

Pada akhir masa studi mahasiswa baik Magister Psikologi maupun
Program Magister Psikologi Profesi, diwajibkan menulis tesis. Tesis di
program Magister Psikologi berkaitan dengan penelitian yang bersifat
pengembangan ilmu sedang di Program Magister Psikologi Profesi
berkaitan dengan penelitian yang bersifat terapan.
Keterangan:
Petunjuk lebih lengkap mengenai penulisan tesis yang mencakup
format penulisan tesis, persyaratan, pembimbing tesis dan
ketentuan lain dapat dilihat dalam buku Panduan Penyusunan &
Penulisan Tesis Dan Disertasi Program Pascasarjana Unpad
Tahun Akademik 2011/2012.
167
3.4 PROGRAM DOKTOR

3.4.1 Beban Studi dan Lama Pendidikan
Beban Studi
Beban studi kumulatif Program Doktor berkisar 56 SKS.
Kegiatan akademik berlangsung 5 semester dengan batas maksimum
lama studi 10 semester. Kegiatan pembelajaran berlangsung mulai
Kamis, Jumat, danSabtu di Kampus Pascasarjana Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran, Bandung.
Lama Pendidikan
Batas waktu studi program doktor psikologi adalah 10 semester
3.4.2 Metode Pembelajaran

Kuliah, diskusi kelompok, presentasi makalah, pembicara pada
forum ilmiah nasional maupun internasional
Penugasan:
Individual :
Penulisan Makalah
Penulisan Artikel untuk diterbitkan di jurnal nasional maupun
internasional terakreditasi
Penulisan Karya Ilmiah untuk diseminarkan di forum ilmiah
Nasional dan Internasional
Kelompok: Pembuatan laporan kelompok untuk dipresentasikan
3.4.3 Ketentuan dalam Proses Pembelajaran

metode-metode pembelajaran tersebut tetap dilaksanakan dan
dikembangkan untuk pencapaian efektivitas pembelajaran.
168
1) Perkuliahan/penyegaran
1. Selama masa perkuliahan/penyegaran yang disebut sebagai
tahap persiapan, harus diikuti secara penuh oleh mahasiswa
program doktor.
2. Perkuliahan/peneyegaran dilakukan di ruang kuliah.
3. Selama mengikuti perkuliahan/penyegaran, mahasiswa harus
mengenakan pakaian rapih, tidak diperkenankan memakai sandal.
4. Perkuliahan/penyegaran Filsafat ilmu, Statistik, dan Metode
Penelitian merupakan syarat untuk mengikuti tahap selanjutnya di
semester 1.
5. Mahasiswa dan dosen diharuskan mengisi daftar hadir dan berita
acara perkuliahan.
2) Pendaftaran dan Registrasi Kegiatan Akademik

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mahasiswa baru Program Doktor wajib mendaftarkan diri

(registrasi) dan pada tiap semester mahasiswa lama wajib
melakukan pendaftaran ulang (herregistrasi).
Mahasiswa baru diwajibkan mengikuti kegiatan perkuliahan/
penyegaran dalam mata kuliah tertentu yang ditetapkan oleh
Ketua Program Doktor
Pada tiap awal semester mahasiswa harus mengisi Kartu
Rencana Studi (KRS) berdasarkan kurikulum yang ditetapkan
serta disetujui oleh Ketua Tim Promotor serta disahkan oleh
Ketua Program Studi. Pada pengisian KRS itu mahasiswa
dengan persetujuan Tim Promotor menetapkan mata
kuliah/penugasan sesuai dengan yang ditetapkan dalam
kurikulum.
Mahasiswa tidak boleh mendapat pelayanan akademik apapun
selama tidak ter-registrasi pada semester yang berlangsung.
Penghentian studi untuk sementara (cuti akademik) atas izin
Rektor hanya diperkenankan satu semester, Mahasiswa
penerima BPPS, selama menerima BPPS tidak diperkenankan
cuti akademik. Pengajuan cuti akademik harus diketahui Ketua
Tim Promotor.
Mahasiswa tidak diperkenankan cuti akademik pada 2 (dua)
semester awal, dan 2 (dua) semester sebelum masa akhir studi.
Mahasiswa mulai angkatan 2009 yang registrasi semester VIII
(delapan) dikenakan tarif progresif sebesar 5% (lima persen)
setiap semester secara kumulatif sampai batas waktu studi
berakhir.
169
8.
9.
Sebelum registrasi semester VIII (delapan) mahasiswa

diwajibkan mengajukan permohonan perpanjangan studi kepada
Ketua Program Studi.
Pendaftaran Kegiatan Seminar Usulan Penelitian, Ujian Naskah
Disertasi (UND), dan Sidang Promosi Doktor (SPD), paling
lambat dua minggu sebelum pelaksanaan kegiatan.
3) Pembimbing atau Tim Promotor

1. Pembimbing makalah Pendalaman Teori Psikologi, Pendalaman
Metode Penelitian Psikologi, dan Pendalaman Teknik Analisis
Psikologi adalah calon tim promotor.
2. Penentuan pembimbing atau tim promotor dilakukan oleh program
doktor dalam suatu rapat dengan pimpinan Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran, dan turus.
3. Tim Promotor ditetapkan pada awal semester ke dua dengan
Surat Keputusan Direktur Program Pascasarjana Universitas
Padjadjaran.
4. Tim promotor berasal dari Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran; sebanyak 3 orang yang terdiri atas seorang sebagai
ketua tim dan dua orang sebagai anggota tim promotor.
5. Ketua tim promotor :
(a) Dosen tetap Unpad yang masih aktif
(b) Kualifikasi akademik Doktor
(c) Jabatan fungsional Guru Besar
(d) Kualifikasi bidang ilmu relevan dengan bidang ilmu yang
ditempuh mahasiswa
Anggota Tim Promotor:
(1) Dosen tetap Unpad dengan kualifikasi
(a) Pendidikan akademik Doktor
(b) Jabatan fungsional sekurang-kurangnya Lektor
(2) Dosen tidak tetap Unpad dengan kualifikasi
(a) Pendidikan akademik Doktor
(b) Guru Besar Emiritus
(c) Pendidikan akademik doktor yang telah mengakhiri
jabatan fungsional akademik sebagai Guru Besar
(3) Anggota Tim Promotor dimungkinkan satu orang dari luar
Fakultas Psikologi Unpad dan dapat juga dari luar Unpad
(dalam negeri maupun luar negeri) dengan kualifikasi
170
6.
7.
8.
9.
10.
pendidikan akademik Doktor perguruan tinggi lain yang

dipilih berdasarkan spesialisasi/kepakaran ilmunya
Jika salah seorang Tim Promotor berhalangan tetap (misalnya
meninggal dunia, tugas ke luar negeri dalam waktu lama, atau
mengundurkan diri):
(a) Jika terjadi sebelum SUP, maka boleh dilakukan penggantian
(b) Jika terjadi sesudah SUP, maka tidak boleh dilakukan
penggantian, kecuali jika ketiga-tiganya berhalangan tetap,
(c) Jika terjadi sesudah SUP, Ketua Tim Promotor berhalangan
tetap, maka salah seorang Anggota Tim Promotor
menggantikannya, tanpa perlu penambahan anggota tim
(d) Penggantian seorang anggota Tim Promotor tidak
diperkenankan, jika tidak ada pernyataan tertulis dari
anggota Tim Promotor lama (kecuali meninggal dunia)
Pembimbingan didasarkan pada kepedulian partisipatif dari
mahasiswa dan tim promotor
Pembimbingan pada dasarnya memperlihatkan citra integritas
ilmu, integritas kepribadian dan integritas pendidik yang
dicerminkan oleh keteladanan dari promotor.
Promotor dipilih berdasarkan spesialisasi keahlian (substansi)
dan bertanggungjawab atas proses pembimbingan disertasi
mahasiswa yang dibimbingnya.
Pembimbingan dimulai sejak semester II, intensitasnya makin
meningkat setelah mahasiswa mempersiapkan diri untuk seminar
usulan penelitian hingga penyelesaian disertasi.
4) Pembimbingan Makalah
1. Pembimbingan dilakukan oleh calon tim promotor.
2. Pembimbingan dapat dilakukan dengan tatap muka, yaitu pada
hari Kamis, Jumat dan Sabtu.
3. Pembimbingan dapat dilakukan dengan menggunakan e-mail.
4. Apabila melakukan proses pembimbingan dengan tatap muka,
mahasiswa harus berpakaian rapi dan tidak menggunakan sandal.
5. Apabila melakukan proses pembimbingan dengan e-mail,
mahasiswa harus memberitahukan melalui telepon atau sms
bahwa ia sudah mengirim e-mail kepada tim promotor.
6. Setiap kali kegiatan bimbingan tatap muka dilakukan di ruang
bimbingan.
171
7. Setiap kali kegiatan bimbingan dilakukan, diharuskan mengisi

daftar hadir dan berita acara bimbingan.
8. Mahasiswa yang melakukan bimbingan dengan e-mail, harus
mengirim berita acara bimbingan kepada pengelola program
doktor
9. Di akhir proses bimbingan, tim promotor membubuhkan
tandatangannya yang menyatakan bahwa makalah siap dibahas
untuk diseminarkan.
5) Seminar Pendalaman Teori Psikologi, Pendalaman Metode

Penelitian Psikologi, dan Pendalaman Teknik Analisis
Psikologi
1. Seminar dihadiri oleh tim promotor dan wajib dihadiri oleh seluruh
mahasiswa program doktor Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran.
2. Mahasiswa yang akan presentasi dalam seminar tersebut harus
berpakaian rapi dan tidak mengenakan sandal.
3. Makalah dibahas oleh tim promotor dan mahasiswa program
doktor pembelajaran tugas dan disertasi.
4. Setiap pelaksanaan seminar perlu adanya daftar hadir dan berita
acara.
5. Moderator seminar adalah dari tim promotor.
6. Mahasiswa harus mengirimkan atau menyerahkan makalah yang
akan diseminarkan 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan seminar
kepada pengelola program doktor.
7. Mahasiswa program doktor yang tidak presentasi (mahasiswa satu
angkatan), diwajibkan hadir dalam seminar. Bagi mahasiswa yang
tidak hadir (tidak melakukan presentasi) tanpa alasan yang dapat
diterima akan diberikan tugas tambahan dan harus melakukan
presentasi pada minggu berikutnya.
8. Dalam seminar harus dikembangkan sikap ilmiah dan saling
menghargai dalam mengajukan pertanyaan dan menjawabnya,
dengan demikian iklim ilmiahnya dapat terjaga.
9. Tim promotor dapat menegur peserta seminar apabila kurang
dapat menunjukkan perilaku sebagai ilmuwan yang saling
menghargai.
172
6) Ujian Kualifikasi
1. Ujian kualifikasi merupakan ujian komprehensif dan dilaksanakan
secara tertulis pada akhir semester 2, selambat-lambatnya pada
akhir semester ke-5, dengan persyaratan telah memperoleh nilai
bahasa Inggris setara Toefl 500 dan lulus pada semua mata
kuliah/penugasan
2. Selama ujian kualifikasi mahasiswa berpakaian rapi dan tidak
mengenakan sandal.
3. Ujian kualifikasi dilaksanakan secara open book.
4. Ujian kualifikasi dilaksanakan selama 3 hari, sesuai dengan materi
yang diujikan; yaitu filsafat ilmu, materi bidang keilmuan, materi
yang berkaitan konsep awal usulan penelitian disertasi.
5. Ujian kualifikasi dilaksanakan di Pascasarjana Fakultas Psikologi
6. Sejalan dengan tujuannya, materi ujian kualifikasi terdiri atas
tiga bagian :
a. Filsafat Ilmu - tiga soal
b. Materi Bidang Ilmu - delapan soal
c. Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian
disertasi - lima soal.
7. Mahasiswa dinyatakan lulus ujian kualifikasi doktor apabila
minimal dua belas dari enam belas soal tersebut di atas
memperoleh nilai minimal 75 dari rentang 0 -100 dan dari soal
untuk masing-masing bagian materi ujian, paling sedikit ada satu
soal yang lulus. Apabila salah satu bagian materi tidak lulus,
maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus. Mahasiswa yang tidak
lulus diwajibkan mengulang keseluruhan ujian kualifikasi.
8. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga
kali ujian kualifikasi, jika diperlukan dibentuk panitia khusus
yang bertugas menyelenggarakan ujian kualifikasi lisan bagi
mahasiswa yang bersangkutan.
9. Mahasiswa yang lulus ujian kualifikasi secara administratif
berstatus kandidat doktor. Mahasiswa yang tidak lulus ujian
kualifikasi pada butir (8) dikenakan sanksi putus studi atau
gagal dari Program Doktor.
10. Hasil ujian kualifikasi diumumkan paling lambata 2 minggu
setelah ujian kualifikasi dilaksanakan.
173
7) Seminar Usulan Penelitian

1. Mahasiswa yang telah lulus ujian kualifikasi atau yang memiliki
status kandidat doktor dapat mempresentasikan proposal/usulan
penelitian dalam seminar usulan penelitian.
2. Pelaksanaan seminar usulan penelitian diselenggarakan pada
semester ke-3 (setelah lulus ujian kualifikasi) dan selambatlambatnya pada akhir semester ke-7
3. Seminar dipimpin oleh Ketua Program Studi Doktor Psikologi,
apabila Ketua Program Studi Doktor Psikologi berhalangan hadir,
dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin
seminar.
4. Seminar usulan penelitian dihadiri oleh:
a. Tim promotor
b. 3 orang pembahas/penguji
1 orang, dari dalam negeri atau luar negeri dan
memiliki keahlian dalam bidang psikologi
2 orang penguji dari dalam (Fakultas Psikologi
Unpad) yang memiliki keahlian yang terkait dengan
proposal penelitianyang menyatakan apakah usulan
penelitian tersebut layak atau tidak layak.
5. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri tim penguji minimal
4 (empat) orang (tim promoter dan penguji terwakili), dengan
syarat Ketua Program Studi Doktor Psikologi dan/ atau Ketua
Tim Promotor harus hadir. Apabila Ketua Tim Promotor
berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara
tertulis kepada salah seorang anggota tim promotor.
6. Mahasiswa yang akan mempresentasikan usulan penelitian
disertasinya harus mengenakan Pakaian Sipil Lengkap (PSL),
wanita berpakaian bebas rapi. Tim penguji pria berpakaian
resmi atau kemeja berdasi atau Pakaian Sipil Harian (PSH), dan
wanita berpakaian bebas rapi.
7. Seminar usulan penelitian dapat dihadiri oleh mahasiswa lain
sebagai pendengar.
8. Seminar usulan penelitian merupakan ujian yang dilaksanakan
selama 2 jam. Hasil seminar usulan penelitan diumumkan
setelah ujian selesai. Pada akhir seminar Tim Penguji
memberikan penilaian sebagai berikut:
174
(a) mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai ratarata68

memperoleh nilai rata-rata < 68
9. Rata-rata nilai SUP ini diubah menjadi huruf mutu (HM) sesuai
pedoman;
10. Apabila dinyatakan tidak lulus dari SUP, maka mahasiswa
Kesempatan mengulang SUP ini hanya diberikan satu kali;
apabila sampai dua kali SUP dinyatakan tidak lulus, maka
11. Seminar usulan penelitian disertasi dilaksanakan di Program
Pascasarjana Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran.
8) Pembimbingan Artikel dan Makalah

1. Mahasiswa bertanggung jawab atas isi tulisan dalam makalah dan
artikel.
2. Tim promotor dapat melakukan bimbingan dalam penyusunan
makalah yang akan dipresentasikan pada seminar nasional/
internasional atau artikel yang akan diterbitkan pada jurnal
terakreditasi nasional/internasional. Co-author dari makalah/artikel
tersebut adalah tim promotor.
3. Tata penelisan sesuai dengan pedoman penulisan Artikel dan
Makalah yang berlaku di Pascasarjana Unpad
9) Ujian Naskah Disertasi (UND)

1. Ujian Naskah Disertasi dilaksanakan apabila kandidat doktor telah
memenuhi persyaratan berikut:
a) Telah lulus semua materi penugasan dalam program doktor,
dan IPK yang dicapai minimal 3,00.
b) Lulus ujian kualifikasi.
c) Telah melaksanakan seminar usulan penelitian (SUP), dan
dinyatakan lulus, dan revisi telah disetujui tim penguji.
d) Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh 3 orang penelaah
yang nantinya menjadi oponen ahli, sedapat mungkin salah
satunya dari luar UNPAD.
175
e) Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelaahan yang

disetujui oleh penelaah yang bersangkutan.
f) Naskah disertasinya dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji,
tim promotor dan tim oponen akhli (penelaah).
g) Untuk menguji kelayakan naskah disertasi, jika diperlukan,
Ketua Program Studi dapat mempertemukan mahasiswa dalam
forum diskusi yang dihadiri tim promotor dan tim oponen.
h) Menyerahkan bukti tulisan (yang ditulis selama mengikuti kuliah
program doktor) artikel ilmiah berupa Jurnal yang relevan
dengan bidang ilmu atau kajian disertasinya, sekurangkurangnya memiliki ISSN; atau buku yang relevan dengan
bidang ilmunya, sekurang-kurangnya memiliki ISBN; atau
diunggah (upload) di Pustaka Ilmiah Unpad yang sudah
disetujui tim promotor dan direview oleh Program
Pascasarjana.
2. Panitia Ujian Naskah Disertasi dan Penguji naskah disertasi
terdiri dari:
1) Pimpinan Sidang adalah:
a. Ketua Sidang yaitu Rektor/Ketua Senat Universitas
Padjadjaran atau pejabat lain yang diberi kewenangan,
yaitu Sekretaris Senat, Direktur Program Pascasarjana,
atau Dekan Fakultas terkait yang memiliki jabatan guru
besar;
b. Sekretaris Sidang yaitu Sekretaris Komisi I Senat
Universitas, Asisten Direktur Program Pascasarjana,
Dekan non guru besar atau Ketua Program Studi terkait.
2) Penguji terdiri dari:
a. Ketua dan Anggota Tim Promotor (3 orang);
b. Oponen ahli 3 orang paling kurang seorang diantaranya
berasal dari luar Unpad;
c. Seorang representasi Guru Besar Universitas Padjadjaran.
Tim penguji yang berjumlah sekurang-kurangnya 5 (lima) orang
3. Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim
Promotor, Ketua Program Studi Doktor serta disetujui oleh Dekan
dan selanjutnya dituangkan dalam Surat Keputusan Dekan.
176
4. Ujian Naskah Disertasi merupakan wewenang Komisi I/ Komisi

Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran dan diselenggarakan
oleh satu tim yang ditetapkan dengan Surat keputusan
Rektor/Ketua Senat Universitas Padjadjaran.
5. Ujian Naskah Disertasi dipimpin oleh Dekan dibantu oleh seorang
Sekretaris Sidang yaitu Ketua Program Studi S3 yang ditetapkan
dengan Surat Keputusan Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran.
6. Sidang Ujian Naskah Disertasi bersifat terbuka terbatas, artinya
dapat dihadiri oleh mahasiswa program doktor sebagai pendengar,
dimaksudkan sebagai proses pembelajaran.
7. Bahan Ujian Naskah Disertasi adalah naskah disertasi yang telah
disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari
sekurang-kurangnya 2 dari jumlah penelaah yang akan menjadi
oponen ahli dalam ujian naskah disertasi.
8. Sidang tertutup Ujian Naskah Disertasi berlangsung maksimal
selama 3 jam.
9. Dalam sidang Ujian Naskah Disertasi diskusinya didasarkan pada
naskah disertasi. Bagi tim penguji yang terdiri dari tim promotor,
oponen ahli dan guru besar lainnya, disediakan buku naskah
disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis (soft cover) dengan warna
hijau tua. Kandidat doktor dan penguji dapat berpolemik agar
didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan
disertasi.
10. Dalam sidang Ujian Naskah Disertasi, penguji pria berpakaian
resmi/kemeja berdasi atau Pakaian Sipil Harian (PSH), dan wanita
berpakaian bebas rapi.
11. Dalam Ujian Naskah Disertasi, kandidat doktor dapat dinyatakan
lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus
apabila naskah disertasi tidak dapat diterima.
a) Kandidat doktor yang dinyatakan tidak lulus Uian Naskah
Disertasi harus mengulangi ujian naskah disertasi setelah
naskah disertasinya diperbaiki, dan ditelaah kembali oleh tim
penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai.
b) Kandidat doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya
diterima dan mendapat skor rata-rata lebih dari 68 oleh tim
penguji diizinkan untuk menempuh Sidang Promosi
Doktordalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji.
177
10) Sidang Promosi Doktor (SPD)

1. Sidang Promosi Doktor untuk mempertahankan disertasi
dilaksanakan apabila kandidat doktor telah memenuhi persyaratan
sebagai berikut:
a) Telah melaksanakan ujian naskah disertasi dan dinyatakan
lulus dengan nilai minimal 68
b) Telah melaksanakan revisi ujian naskah disertasi (UND) dan
memperoleh persetujuan dari semua penguji untuk Sidang
Promosi Doktor (SPD).
c) Naskah disertasi dinyatakan layak dan diterima secara bulat
oleh tim penguji.
2. Pimpinan Sidang Promosi Doktor, adalah:
1. Ketua Sidang yaitu
Rektor/Ketua Senat Universitas
Padjadjaran atau pejabat lain yanag diberikan kewenangan
yaitu Sekretaris Senat, Pembantu Rektor I, Direktur
Pascasarjana atau Dekan yang memiliki jabatan fungsional
guru besar
2. Sekretaris Sidang yaitu Sekretaris Komisi I Senat
Universitas, atau Asisten Direktur Program Pascasarjana
Unpad, Dekan non-guru besar atau Ketua Program Studi
Doktor Psikologi Unpad.
3. Panitia Sidang Promosi Doktor, terdiri dari:
1. Pimpinan Sidang : Ketua dan Sekretaris Sidang
2. Tim Promotor
: Ketua dan dua orang anggota
3. Tim Oponen Akhli : Tiga orang
4. Representasi GB : Seorang
4. Tugas Pimpinan Sidang dan Tim Penguji (Tim Promotor dan Tim
Oponen) :
(a) Pimpinan Sidang bertugas memandu seluruh acara sidang;
(b) Tim Promotor selain bertugas mengantarkan promovendus
mempertanggungjawabkan disertasinya di hadapan Tim
Penguji juga memberikan penilaian tentang performa
akademik promovendus;
Tim Oponen bertugas memberikan penilaian secara komprehensif
tentang performa akademik promovendus.
178
5. Sidang Promosi Doktor bersifat terbuka, dapat dihadiri oleh

keluarga, undangan dan sejumlah terbatas mahasiswa program
doktor dan undangan lainnya sebagai pendengar.
6. Dalam Sidang Promosi Doktor, Ketua Tim Promotor
menyampaikan
pertanggungjawaban
akademik
disertasi
kandidat doktor sesuai ketentuan.
7. Dalam Sidang Promosi Doktor, kandidat doktor menyampaikan
ringkasan disertasi sesuai ketentuan, mempertahankan disertasi
terhadap kritik, sanggahan tim penguji dan tim penguji
memberikan penilaian.
8. Sidang Promosi Doktor berlangsung maksimal 2 (dua) jam.
9. Dalam Sidang Promosi Doktor, kritik, sanggahan mengacu pada
materi disertasi. Bagi tim penguji disediakan buku disertasi yang
dijilid lunak/tipis (soft cover) berwarna kuning tua. Dalam ujian ini
pertanyaan/ kritik disampaikan oleh masing-masing penguji dan
dijawab oleh kandidat doktor tanpa polemik, karena tugas
penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah kandidat
doktor/ promovendus. Penguji dapat menyatakan evaluasinya
dengan ungkapan kata-kata pujian atau kekurangpuasan
terhadap jawaban.
10. Kandidat doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila meperoleh
nilai total rata-rata minimal 68 yang merupakan hasil rata-rata
dari tim penguji disertasi dan dari tim penguji pada ujian naskah
disertasi
11. Kandidat doktor dinyatakan lulus ujian akhir program doktor
dengan yudisium memuaskan, atau sangat memuaskan, atau
cum laude berdasarkan IPK total yang diperolehnya selama
pendidikan program doktor.
12. Kandidat doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir program doktor
(ujian disertasi) harus segera menyerahkan dua buku disertasi
yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh tim promotor serta
dijilid tebal berwarna kuning tua, disertai persyaratan lain,
termasuk pembuatan artikel, untuk pelaksanaan wisuda. Bagi
yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan
yang dapat diterima) kepadanya tidak akan diberikan ijasah.
179
13. Sebelum Sidang ditutup Ketua Tim Promotor dan Doktor baru
menyampaikan sambutan sesuai ketentuan.
11) Pelaksanaan Sidang Ujian

1. Sidang Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat dilaksanakan
di Program PascasarjanaFakultas Psikologi Unpad.
2. Sidang Promosi Doktor (SPD) dilaksanakan oleh Program
Pascasarjana Universitas.
3. UND dan SPD dapat dilaksanakan, apabila dihadiri sekurangkurangnya 5 (lima) orang tim penguji (tim promotor dan tim oponen
terwakili) dan 2 (dua) orang pimpinan sidang (ketua dan
sekretaris).
4. Sidang UND dilaksanakan secara terbuka terbatas, di mana
promovendus menyajikan dan mempertahankan hasil-hasil
penelitian dan kelayakan naskah disertasinya atas pertanyaan dan
sanggahan dari Tim Penguji, dengan materi penilaian sebagai
berikut :
(a) Kedalaman ilmu, baik tertulis maupun lisan yang secara
filosofis jelas;
(b) Orisinalitas penelitian;
(c) Alur pikir yang jernih, sistematis, dan rasional;
(d) Ketajaman analisis terhadap permasalahan dan memberikan
pemecahan/solusi;
(e) Kecermatan dan kerapian tata bahasa, teknik penulisan,
serta format disertasi.
5. Susunan acara Sidang UND adalah sebagai berikut :
(a) Penyampaian ringkasan disertasi oleh promovendus;
(b) Tanya jawab;
(c) Rapat Panitia UND Disertasi untuk menilai hasil penelitian
dan kelayakan disertasi promovendus untuk diajukan pada
Sidang Promosi Doktor;
(d) Pengumuman hasil ujian.
(e) Sidang UND ini berlangsung maksimal 3 jam.
6. SPD dilaksanakan secara terbuka untuk diketahui masyarakat
ilmiah dan umum tentang kelayakan promovendus mendapatkan
gelar doktor sesuai dengan disiplin ilmunya;
7. SPD dapat dihadiri oleh keluarga, kerabat, mahasiswa, sivitas
akademika dan anggota masyarakat lain yang diundang secara
khusus.
180
8. Setelah SPD dan kandidat dinyatakan lulus, tidak ada lagi

perbaikan naskah disertasi.
9. SPD berlangsung maksimal 2 jam.
10. Susunan acara SPDadalah sebagai berikut :
Kata pengantar dari Ketua Tim Promotor tentang latar
belakangdan
kelayakan
disertasi
promovendus
untuk
dipertahankan di depan SPD;
(a) Penyampaian ringkasan disertasi oleh promovendus;
(b) Tim Penguji menyampaikan pertanyaan atau sanggahan
secara komprehensif sesuai dengan alokasi waktu yang
disepakati Panitia Ujian;
(c) Tanya jawab tidak bersifat polemik ataupun arahan yang
bersifat bimbingan;
(d) Pertanyaan, komentar atau saran terhadap hal-hal yang tidak
bersifat substantif seperti perubahan atau perbaikan judul, tata
bahasa, teknik penulisan dan lain-lain disampaikan secara
tertulis kepada promovendus;
(e) Tanggapan Tim Penguji terhadap jawaban promovendus
dapat dinyatakan dengan kata-kata pujian, ketidakpuasan,
atau ketidaksetujuan;
(f) Rapat Panitia SPD untuk menilai kelayakan promovendus
menjadi Doktor dan pengumuman hasil ujian SPD;
(g) Pesan, kesan, dan harapan dari Ketua Tim Promotor;
(h) Ungkapan rasa syukur dari promovendus berkenaan dengan
selesainya pendidikan pada Program
Pascasarjana
(i) Penyerahan Surat Tanda Kelulusan SPD, yang ditandatangani
Ketua Sidang dan Ketua Tim Promotor;
(j) Pemberian ucapan selamat.
11. Promovendus yang telah lulus ujian promosi doktor diwajibkan
hadir pada upacara wisuda yang telah ditetapkan untuk dilantik
sebagai lulusan Unpad.
3.4.4 Nilai Hasil Belajar

1.
2.
Seorang promovendus boleh menempuh sidang promosi doktor

(SPD) apabila telah lulus ujian naskah disertasi (UND);
Hasil UND dapat berupa :
181
(a) Lulus tanpa perbaikan dan dapat menempuh sidang promosi

doktor dalam waktu paling cepat 2 (dua) minggu setelah
pelaksanaan ujian naskah disertasi;
(b) Lulus dengan perbaikan minor dan dapat menempuh sidang
promosi doktor paling cepat 1 (satu) bulan setelah
(c) Lulus dengan perbaikan mayor dan dapat menempuh sidang
promosi doktor paling cepat 3 (tiga) bulan setelah
(d) Tidak lulus dan harus memperbaiki serta mengulang ujian
naskah disertasi paling cepat 6 (enam) bulan kemudian;
(e) Apabila hasil ujian naskah disertasi ulangan tetap dinyatakan
tidak lulus, maka yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus
(drop out)dalam program Doktor Universitas Padjadjaran.
3. Perbaikan di atas harus mendapat persetujuan tertulis dari
seluruh anggota tim penguji yang dibuktikan dengan tanda
tangan anggota tim penguji pada lembar persetujuan;
4. Bobot nilai untuk Ujian Naskah Disertasi (UND) dan Sidang
Promosi Doktor (SPD) adalah 60% nilai dari tim promotor, 40%
nilai dari tim oponen ahli dan nilai dari representasi Gurubesar.
5. Penilaian Disertasi adalah rata-rata nilai UND dengan SPD,
kemudian dikonversikan ke dalam nilai huruf mutu A, B, C, D, E
dan angka mutu 4,3,2,1, dan 0.
NA 80
68 NA< 80
56 NA< 68
45 NA< 56
NA < 45
6.
huruf mutu A
huruf mutu B
huruf mutu C
huruf mutu D
huruf mutu E
angka mutu 4
angka mutu 3
angka mutu 2
angka mutu 1
angka mutu 0
Yudisium kelulusan didasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

promovendus dari keseluruhan mata kuliah/penugasan hasil ujian
disertasi dinyatakan lulus sebagai doktor dengan predikat
memuaskan, sangat memuaskan, atau dengan pujian (cum
laude).
3,00 - 3,49
3,50 - 3,79
3,80 - 4,00
Memuaskan
Sangat Memuaskan
Dengan Pujian (Cum laude)
182
3.4.5. Tata Busana

1. Pada Sidang Ujian Naskah Disertasi (UND), Ketua dan Sekretaris
Sidang, serta anggota Panitia Ujian Naskah Disertasi laki-laki
memakai kemeja dan dasi serta celana panjang warna gelap,
sedangkan wanita menyesuaikan;
2. Pada Sidang Promosi Doktor (SPD), Panitia Promosi Doktor yang
memiliki jabatan :
(a) Guru besar: memakai toga, baret, dan kalung jabatan sesuai
dengan atribut Senat Universitas;
(b) Guru besar dari luar Unpad : memakai toga dan baret sesuai
atribut Perguruan Tinggi asal atau bila perlu dapat
menggunakan toga dan baret Universitas Padjadjaran tanpa
kalung Senat Universitas;
(c) Panitia non-guru besar : memakai toga dan baret tanpa
memakai kalung Senat Universitas;
3. Pada Sidang UND maupun SPD; promovendus laki-laki memaki
jas dan dasi serta celana panjang warna gelap, sedangkan
promovendus wanita menyesuaikan;
3.4.6. Peringatan Akademik

Peringatan akademik diberikan kepada :
(1) Mahasiswa Program Doktor/Kandidat Doktor yang melalaikan
kewajiban administrasi (tidak melakukan pendaftaran ulang, dsb.)
untuk satu semester.
(2) Mahasiswa yang pada akhir semester ke-3 tidak mencapai IPK 3,00.
(3) Mahasiswa yang pada akhir semester ke-4 belum lulus ujian
kualifikasi.
(4) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke-6 belum
melaksanakan seminar usulan penelitian.
(5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke-9 belum
melaksanakan ujian naskah disertasi.
183
3.4.7. Pemutusan Studi

Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram
Doktor karena hal-hal sebagai berikut :
(1) Tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester ke-1
dan/atau semester ke-2,
(2) Tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua
semester berturut-turut atau secara terpisah,
(3) Mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah
lewat batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau
secara terpisah.
(4) Menghentikan (tidak her-registrasi) studi dua semester berturutturut atau dalam waktu berlainan.
(5) Pada akhir semester ke-4 tidak mencapai IPK 3.00.
(6) Pada akhir semester ke-5 belum lulus ujian kualifikasi.
(7) Pada akhir semester ke-7 belum lulus seminar usulan penelitian
(SUP).
(8) Pada akhir semester ke-10 belum melaksanakan SPD
(9) Meninggal dunia, melakukan hal-hal yang bersifat mencemarkan
nama baik almamater (Universitas Padjadjaran) atau melanggar
etika keilmuan (misalnya melakukan plagiat).
3.4.8 Sanksi Akademik

1. Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan
tindakan tidak terpuji dalam proses belajar-mengajar, baik
akademik maupun non-akademik, atau melanggar hukum
(misalnya melakukan tindak kriminal) atau melakukan perbuatan
tidak bermoral
2. Jenis sanksi akademik untuk kasus-kasus tertentu ditetapkan
(berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh
suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Pembantu Rektor
Bidang Akademik, Kabiro Akademik, Direktur Program
Pascasarjana dan Asisten Direktur Bidang Akademik Program
Pascasarjana. Apabila diperlukan dapat mengundang Dekan
dan/atau Pembantu Dekan Bidang Akademik fakultas yang
terkait, Ketua Tim Promotor, Ketua Program Doktor. Hasil
ketetapan Dewan Pertimbangan kemudian dapat diteruskan
melalui keputusan Rektor Universitas Padjadjaran. Pelaksanaan
184
Sidang Dewan Pertimbangan di bawah koordinasi Program

Pascasarjana.
3.4.9 Wisuda dan Gelar Akademik

1. Untuk dapat mengikuti wisuda, mahasiswa program doktor yang
dinyatakan lulus, harus segera menyerahkan buku disertasi yang
telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor, serta dijilid
tebal (hard cover) berwarna kuning, telah menyerahkan artikel,
abstrak, dan lain-lain yang telah ditetapkan.
2. Bagi mahasiswa program doktor yang telah dinyatakan lulus,
tetapi masih belum menyerahkan buku disertasi, selama satu
bulan sejak dinyatakan lulus, maka dikenakan denda yang
besarannya ditentukan dengan kententuan yang berlaku.
Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar
akademik Doktor, disingkat Dr., yang ditempatkan di depan nama.
185
BAB IV
SARANA DAN PRASARANA
Bidang sarana dan prasana di Fakultas Psikologi Univeristas
Padjadjaran berada di bawah koordinasi Wakil Dekan II. Tenaga pendukung
untuk layanan bidang sarana dan prasarana ini adalah urusan Rumah Tangga
yang dikepalai oleh Kepala Sub Bagian Kepegawaian dan Tata Kelola. Saat ini
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran memiliki dua kampus yaitu satu
terletak di area Jatinangor dan satu di Bandung di Jalan Ir. H. Juanda No.
438B.
4.1. Kampus Jatinangor

Sejak tahun 1996 hingga sekarang, Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran sampai saat ini akhirnya menempati 3 gedung yang terletak di
Jatinangor, yaitu:
Gedung I (Gedung Soemantri Hardjoprakoso)
Lantai pertama terdiri dari : Perpustakaan, Ruang Komputer, Ruang

Unit Pengembangan Kesejahteraan Mahasiswa dan Masyarakat
(mencakup TPBK/Tim Pelayanan Bimbingan dan Konseling), Ruang
Jurnal dan Ruang Rapat Jurnal, Ruang Laboratorium Psikometri,
Ruang Kerja Guru Besar, Ruang Humas, dan Ruang Rumah Tangga.
Lantai dua terdiri dari : Ruang Dekan dan Para Wakil Dekan, Ruang
Ketua Program Studi S1, Ruang Kabag TU, Ruang Subbag
Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Ruang Subbag Data dan
Pelaporan, Ruang Subbag Keuangan dan Sarana Prasarana, Ruang
Subbag Kepegawaian dan Tata Kelola, Ruang Rumah Tangga,
Ruang P2K2M, Ruang Rapat Akreditasi, Ruang SPM dan PPM,
Ruang Rapat Senat, Ruang Rapat Dekan, Ruang Sekretariat
Fakultas.
Gedung II (Gedung R. Marat Wiradimadja)
Lantai pertama dan dua diperuntukan kegiatan proses belajar

mengajar Program Sarjana.
Lantai dua dan tiga diperuntukan untuk Laboratorium Psikologi.

186
Gedung III (Gedung R. M. Soemarto)
Lantai pertama adalah ruang Kepala Bagian yang meliputi ruang :

Psikologi Sosial, Psikologi Industri dan Organisasi, Psikologi
Perkembangan, Psikologi Pendidikan, Psikologi Umum dan
Eksperimen, Psikologi Klinis dan Ruang Sekretaris Bagian. Ruang
Seminar sebanyak 3 ruangan
Lantai dua adalah ruang kerja para dosen, dengan masing-masing 1

(satu) cubicle.
Lantai tiga adalah ruang perkuliahan dan seminar, khususnya untuk

Program Magister Psikologi, dan Magister Psikologi Profesi.
Sarana Perkuliahan
Perkuliahan Sarjana Psikologi dan Magister dilaksanakan di
Kampus Jatinangor yang terdiri dari 22 ruang kuliah dan 4 ruang seminar.
Untuk mendukung kenyamanan kegiatan belajar mengajar maka ruang
kuliah dan ruang seminar tersebut dilengkapi dengan AC, peralatan
multimedia, dan layanan internet hotspot.
Laboratorium Psikologi
Sarana ini berada di lantai 2 dan 3 gedung II Kampus Jatinangor.
Laboratorium Psikologi ini bertujuan untuk memfasilitasi semua kegiatan
praktikum mahasiswa, serta penelitian dan pengembangan alat tes
psikologi terdiri dari :
1. 40 ruang praktikum individual yang dilengkapi dengan
one-way mirror dan CCTV
2. 5 ruang observasi dengan one-way mirror
3. 1 ruang display alat praktikum
4. 1 ruang administrasi
5. 1 ruang pantau CCTV
6. 1 bengkel kerja
Untuk memfasilitasi proses pembelajaran dalam peningkatan keterampilan
profesional mahasiswa, laboratorium Psikologi memiliki alat-alat praktikum
di antaranya Digital Speed Anticipation Reaction Tester (DSART), Simple
Reaction Time Tester, Depth Perception Box, Muller-Lyer Illusion Tester,
187
Poggendorf Illusion Tester, Steadiness Tester, Wiggly Block, Visual Motor

Coordination Tester, serta Mirror Tracing Apparatus.
Perpustakaan Fakultas Psikologi
Perpustakaan Program Sarjana Psikologi terletak di Lantai 1 Gedung 1
2
Kampus Jatinagor seluas 297 M , yang menyediakan layanan :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Buku referensi psikologi

Skripsi
Makalah seminar
Jurnal cetak dan elektronik
Koran dan majalah
Penyediaan informasi dalam bentuk CD-ROM
Layanan internet melalui komputer display dan Hot Spot.
Ruang baca ber-AC.
Fasilitas-fasilitas lain:
1. Lab Komputer.
Laboratorium ini menyediakan 30 unit komputer disertai dengan
fasilitas akses internet yang memadai, serta administrator yang
kompeten. Selain itu juga disediakan beberapa peralatan
pendukung seperti Printer, Scanner, dan lain-lain. Laboratorium ini
memfasilitasi mahasiswa untuk :
a. Kebutuhan akan informasi melalui jaringan internet.
b. Pencarian referensi melalui e-journal.
c. Terwujudnya jaringan informasi internal (intranet).
2. Beberapa sarana pendukung lainnya berupa ruang kegiatan
mahasiswa Program Sarjana Psikologi (Ruang BEM, BPM,
Student Centre)
3. Lapangan olah raga
4. Kantin
5. Mushola At-Tholibin, seluas + 60 m2 yang memadai untuk
melaksanakan ibadah bagi seluruh civitas akademika Fakultas
Psikologi.
188
4.2. Kampus Bandung

Selain yang berlokasi di Jatinangor, Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran pun menempati 4 bangunan yang terletak di Jl. Ir. H. Juanda
438b Bandung. Kampus di Bandung difungsikan untuk kegiatan Biro
Pelayanan dan Inovasi Psikologi (BPIP) dan kegiatan Program Doktor
Psikologi
Gedung BPIP
Gedung BPIP terdiri dari ruang administrasi, ruang staff, ruang aula,
ruang konsultasi, ruang bermain anak, dan ruang dosen dan mahasiswa.
Gedung Pertama
Lantai pertama terdiri dari ruang PKP3, ruang Sekretariat, Ruang
Ketua Pengelola Program Doktor, Ruang Ketua dan Sekretariat Program
Doktor, Ruang Dosen, Mushola, 2 ruang rapat. Lantai dua terdiri dari 2
ruang seminar/ujian bagi Program Doktor.
Gedung Dua
Gedung ini digunakan untuk pelaksanaan perkuliahan Program
Doktor. Gedung ini terdiri dari aula besar dengan kapasitasnya hingga 75
mahasiswa serta dilengkapi AC dan hotspot. Selain itu, terdapat pula 5
ruang kuliah dengan kapasitas hingga 12 orang. Untuk menunjang
kegiatan diskusi mahasiswa maka gedung II dilengkapi dengan ruang
diskusi mahasiswa yang dilengkapi layanan internet melalui komputer
display dan hotspot, serta gazeebo di taman yang dapat digunakan
mahasiswa untuk berdiskusi. Gedung ini pun menyediakan dapur dan 2
WC dosen.
Gedung Tiga
Gedung ini terdiri atas 9 (sembilan) ruang. Ruang-ruang tersebut
diperuntukkan bagi Ketua Majoring (6 ruang), pelaksanaan mata kuliah
Konseling (1 ruang), ruang kerja dosen (1 ruang), ruang kerja mahasiswa
(1 ruang), ruang Mushola (1 ruang), kamar kecil (toilet) bagi dosen (2
ruang). Gedung III ini pun dilengkapi dengan layanan internet berupa
hotspot.
Gedung Empat
Gedung ini terdiri dari dua ruang kuliah sebagai tambahan untuk
pelaksanaan program doktor.
189
BAB V
KEGIATAN RISET KOMPETISI (PRESTASI),
DAN KERJASAMAFAKULTAS
5.1. KEGIATAN RISET KOMPETISI (PRESTASI)
DOSEN
Salah satu kegiatan dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah
penelitian. Beberapa penelitian yang dibiayai oleh anggaran DIPA Unpad
dan dikti/ nasional yang dilakukan oleh dosen Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran selama tahun 2009-2012 adalah sebagai berikut.
Hal ini dapat dipandang sebagai prestasi Dosen Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran karena didapat melalui kompetisi dalam berbagai
tingkat, baik tingkat univeritas maupun tingkat nasional :
No
Jenis Penelitian
Litmud
(Peneliti Muda)
Hibah Kompetitif
Strategis
Nasional
PKMD
Litmud
(Peneliti Muda)
Litmud
(Peneliti Muda)
Judul Penelitian
Nama Dosen
Tahun
Derajat Stres Pada

Peserta Ujian Nasional
Nurul Wardhani, S.Psi.,

M.Pd., PSI
Dr.Zainal Abidin, M.Si
Yus Nugraha, Drs., MA
Eka Riyanti, S.Psi.,
M.Psi
Retno H. Ninin, S.Psi.,
M.Psi
Yanti Rubiyanti, S.Psi.,
M.Psi.
Dika Supandi
Langgersari Elsari,
S.Psi., M.Psi.
2010
Asteria Devy, S.Psi.,

M.A.
2011

M.Psi.
2011
Faktor-faktor Munculnya
Anarkisme dalam
Demonstrasi Mahasiswa
Program Pelatihan
Motivasi Berprestasi dan
Pengenalan Program Studi
di Perguruan Tinggi dalam
Rangka Menumbuhkan
Minat Siswa SMA untuk
Melanjutkan Studi ke
Perguruan Tinggi pada
Siswa-siswa SMAN 1
Pagaden, MA Pagaden
dan SMK Radika Yudha di
Kecamatan Pagaden,
Subang
Studi Deskriptif Mengenai
Keterampilan Pengambilan
Keputusan pada Remaja
Peran Pelatihan Motivasi
Berprestasi dalam
Memperjelas Orientasi
Masa Depan Bidang
Pendidikan pada Remaja
2010
2010
190
No
Jenis Penelitian
Judul Penelitian
Nama Dosen
Tahun

M.Psi.
2011
Frederick D Poerba,
S.Psi., M.Psi.
Hari Setyowibowo,
S.Psi., M.Psi.
Langgersari Elsari,
S.Psi., M.Psi.
Fitri Ariyanti, S.Psi.,
M.Psi.
Kustimah, S.Psi., M.Psi.
Fitriani Lubis, S.Psi.,
M.Psi.
Dr. Zainal Abidin, M.Si.
Dr. Ahmad Gimmy
Prathama, M.Si.
Urip Purwono, M.Sc.,
Ph.D.
Eka Riyanti
Purboningsih, S.Psi.,
M.Psi
Zahrotur Rusyda
Hinduan, S.Psi., MOP
2011
Retno Hanggarani
Ninin, S.Psi., M.Psi
Efi Fitriana, PhD
2012
Eka Riyanti
Purboningsih, S.Psi.,
M.Psi
Langgersari Elsari,
S.Psi., M.Psi
M.Psi
2012
Nurul Wardhani, S.Psi.,

M.Pd
Dr. Elimra N.
Sumintardja, Dra. Tutty
I. Sodjakusumah,
M.Sc., M.Litt, Dra.
Marisa F. Moeliono,
2012
di Jatinangor
6
PKM UNPAD
PKM UNPAD
PKM UNPAD
ANDALAN
Studi Psikososial Tentang

Korupsi di Lingkungan
Birokrasi Indonesia
(lanjutan)
10
Hibah Bersaing
11
Hibah Bersaing
12
Litmud
(Peneliti Muda)
13
Litmud
(Peneliti Muda)
Penelitian
Unggulan
Perguruan Tinggi
Pengembangan Modul
Pencegahan HIV-AIDS
Sesuai Pengetahuan,
Sikap dan Keterampilan
Hidup (Life Skills) di
Kalangan Pelajar SMU di
Kota Bandung
Pengembangan Modul
Peningkatan Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat
Berdasarkan Model
Perilaku Kesehatan
Pubertas Dimata Remaja
Studi Mengenai Ciri,
Kondisi Psikologis dan
Permasalahan yang
dialami Remaja serta
Pendampingan pada
Remaja SMP Sumedang
dan Bandung.
Karakteristik Kepribadian
Para Pengusaha Sunda
Studi tentang Faktor
Determinan Pembentuk
Kepribadian Manusia
Indonesia yang
Mencerminkan Perilku
14
Kiat sukses melanjutkan

Studi pada Siswa SMPN 1
dan Madrasah
Tsanawiyah Kasomalang,
Subang
Pelatihan Konselor
Sebaya pada Siswa SMU
di Desa Paseh Kidul dan
Cijambe Kecamatan
Paseh Kabupaten
Sumedang
Cara Asyik Mendampingi
Anak Hobi Membaca di
Desa Salem dan Galudra
Kabupaten Purwakarta
2011
2011
2012
2013
191
No
Jenis Penelitian
15
Penelitian
Unggulan
Perguruan Tinggi
Judul Penelitian
Nama Dosen
Sehat Mental dalam

Tatanan Budaya Kolektif di
Wilayah Indonesia Tengah
Pola Perilaku Korupsi
Politik di Indonesia dan
Pola Penanganannya oleh
Komisi Pemberantasan
Korupsi (KPK)
Studi dari Perspektif
Psikologi Politik
M.Pd

Dr.H. Ahmad Gimmy P.,
M.Si
Drs. R.A. Suherman,
M.Si
Tahun
2013
5.2. KERJASAMA
Dalam upaya membekali mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu yang
diperoleh, Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran bekerja sama
dengan berbagai institusi yang menggunakan jasa layanan psikologi, baik
untuk tingkat sarjana maupun magisterprofesi psikologi. Kerjasama ini juga
dimaksudkan untuk memberi kesempatan pada staf pengajar untuk
melakukan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Institusi Dalam Negeri yang
pernah bekerja sama dengan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran di
antaranya:
Lembaga Hyperkes dan Keselamatan Kerja Otorita Batam (1996),

Rumah Sakit Hasan Sadikin,
Rumah Sakit Dustira Cimahi (2005),
Rumah Sakit Jiwa Cisarua Cimahi (2005),
Rumah Sakit Jiwa Bandung
Fakultas Sastra Unpad (2006),
Diknas Direktorat Pembinaan SLB (2008),
Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat (2008),
Dinas Psikologi Angkatan Darat,
SD Al-Ghifari (2008),
SMAN 1 Purwakarta (2008),
SMPN 1 Ciamis (2008),
SMPN 1 Kuningan (2008),
SMP Taruna Bakti Bandung (2008),
SMA Dwiwarna Bogor (2008),
SDN Banjarsari Bandung (2008),
SD Al Azhar Syifa Budi Legenda, Bekasi (2008),
SMPN 5 Bandung (2008),
SMPN 1 Bale Endah (2008),
SMP Al-Masoem (2008),
SMP Al-Azhar Bekasi (2008),
SMAN 3 Bandung (2008),
SMAN 1 Margahayu (2008),
192
SMAN 1 Bekasi (2008),

SMA Al-Masoem (2008),
SMAN 1 Sumedang (2008), dan
SMA Dwiwarna Bogor (2008).
Kepolisian Negara Republik Indonesia (2009-2014),
Markas Besar Besar TNI-AD, (2009),
Rumah Sakit dr. Hasan Sadikin Bandung, (2009-2014),
Perhimpunan Akhli Bedah Onkologi Indonesia (PERABOI), (2008-2013)
HIMPUNAN PSIKOLOGI INDONESIA, (2008-2010),
CHEVRON, (2010-2015),
Institusi Luar Negeri yang pernah dan masih bekerja sama

dengan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran di antaranya:
University of The Federal Armed Forces Hamburg, Germany;

Washington DC, USA; Purdue University; USA,
Universiti Kebangsaan Malaysia (1996, 2002, 2006),
Radbout University of Nijmegen (2000 - sekarang),
The Institute for Psychology Erasmus Universitas Retterdam, The
Netherlands, (2002, 2008- 2011),
The Erasmus University Medical Center Rotterdam The Netherlands,
(2007),
Sekolah Psikologi dan Kerjasosial Universiti Malaysia Sabah, (2007),
Kongju National University, (2007),
University of Queensland, Brisbane, (2008)
Sinai Centre, Mental Health Centre for the treatment of Posttraumatic
Stress Disorders (PTSD), Amstelveen, The Netherlands, (2008sekarang),
The section psychotherapy of the RINO Group (Govermental Approved
Institute of Education and and Refresher Course in Mental Health)
Utrecht The Netherlands, (2008-sekarang),
The Ducth Association of Psychoterapy (NVP) Utrecht The
Netherlands, (2008-sekarang),
Cogis Expertise center for social and psychological effects of war,
persecution and violence, (2008),
Education Development Center INC. USAID (DBE-2), (2009, 2010).
Maastricht University (2009-sekarang)
UNIMAS (Sarawak) 2011 sekarang
UMS (Sabah) 2013 sekarang
Zhejiang University, P.R. Cina, 2013 - sekarang
Dalam rangka memberikan pelayanan jasa psikologi kepada masyarakat,

Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran mempunyai Biro Pelayanan
dan Inovasi Psikologi (BPIP) dan untuk pengembangan kompetensi profesi
psikologi (psikolog) atau continuing education, dibentuk Pusat Kajian dan
Pengembangan Profesi Psikologi (PKP3).
193
5.3 PRESTASI MAHASISWA

PRESTASI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI
No
Prestasi
Juara PKM P
Juara I Mahasiswa
Berprestasi
Juara IV PialaRektor
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Juara II Maranata
Psychology Comeptitions
2010
Juara II National
Psychology Competitions
2010
Juara II National Debate
Competition
Best Speaker National
Debate Competition
Juara I Vocal Group
FORSI Unpad
Juara I Tenis Meja
FORSI Unpad
Juara IV Basket Putri
FORSI Unpad
Lolos Tingkat Nasional
PKW 2010
Lolos Tingkat Nasional

PKW 2010
Lolos Didanai Dikti PKM
2010
Lolos Didanai Dikti PKMAI
Lolos Mewakili Unpad di
Ajaou University Korea
Selatan
Lolos Didanai Dikti untuk
KaryaTulis Ilmiah
Juara I Psikologi Terapan
Penyelenggara/
Tingkat
Universitas
Padjadjaran
Nama Mahasiswa
Tahun
Dhini Andriani
2010
Fakultas
Sarah Sartika
2010
Universitas
Padjadjaran
Tim Futsal Putra

Fapsi Unpad
2010
UK Maranatha
Tim Basket Putri

Fapsi Unpad
2010
UKMaranatha
Tim Futsal Putra

Fapsi Unpad
2010
Unisba
Fitriani Juhari,
Nuri Ayudha,
M. Rizky
2010
Unisba
FitrianiJuhari
2010
Auliani Faharadkk
2010
Antoni Sigara
2010
Universitas
Padjadjaran
Universitas
Padjadjaran
Universitas
Padjadjaran
Dikti/Universitas
Padjadjaran
Dikti/Universitas
Padjadjaran
Tim Basket Putri

Fapsi Unpad
1) Nadira Khalida K
2) Budiman Saputra,
3) Inggar Shabrina
1) Rizky Nesya A,
2) Rahmat Lilahi,
3) Febry Prasetyo,
4) Miftah Awlanisya
2010
2010
2010
Dikti
Tim PKM
2010
Dikti
Dhini Andriani, dkk
2010
Vania Sekar S
2010
Anastasia Hakim
2010
Hasya Rahmania
2011
UniversitasPadjadj
aran/Ajaou
University
UniversitasPadjadj
aran
HIMPSI Propinsi
194
No
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Prestasi
Olimpiade Psikologi
HIMPSI 2011
Juara II Psikodiagnostik
dan Asesmen Olimpiade
Psikologi HIMPSI
Juara III Eksperimen
Olimpiade Psikologi
HIMPSI
Juara III Asesmen
Tumbuh Kembang
Olimpiade Psikologi
HIMPSI
Maranatha Cup Cabang
Futsal Putri 2011
Maranatha Cabang
Basket Putra
Psycho Vilage II
Harmotion
The 9th Biennial
Conference of Asian
Association of Social
Psychology
International Student
Week in Timisoara
International Student
Week in Ilmenau
The IX Asian Youth
Forum
Student Exchange
Program in Ajou
University
Peserta terbaik Forum
Indonesia Muda, menjadi
Wakil Indonesia dalam
Forum Pemuda Asean di
Singapura
National Psychologi
Competition 2011
Mahasiswa Berprestasi
peringkat 4
Juara I Duta Remaja
untuk Kependudukan
tingkat Nasional
The Best Ten dalam
National Debate
Competition
Juara 1 Toy Fest (Lomba
merancang permainan
Penyelenggara/
Tingkat
Jawa Timur
Nama Mahasiswa
Tahun
HIMPSI Propinsi
Jawa Timur
Shofa Dzakiah
HIMPSI Propinsi
Jawa Timur
Lydia Agnes G
HIMPSI Propinsi
Jawa Tiur
Hartarti R. Sianturi
UKM
Tim FusalPutri
2011
UKM
Tim Basket Putra
2011
UPH Jakarta
Glory Yosephina, dkk
2011
China/Asia Pasifik
Dhini Andriani
Miryam Wedyaswari
Izza Imania
2011
Farida Susanty
2011
FitrianyJuhari
2011
Taiwan/Asean
Farida Susanty
2011
Ajou University
Korea Selatan
MellaYusthiani
2011
Indonesia/Asean
NananNuraini
2011
Universitas Kristen
Maranatha
Bandung
Nursyifa Az-Zahra,
dkk
2011
Unpad
Fitriani Juhari
2011
BKKBN/Nasional
Hendra Wijaya
2011
Universitas Pelita
Harapan, Tangera
ng
Universitas Pelita
Harapan,
Nyviro
Novyta
Rio
Nerissa Arviana
Alethea
Romania/Internatio
nal
Jerman/Internation
al
2011
2011
2011
2012
2012
195
No
35
36
37
38
Prestasi
edukatif untuk anak-anak)
Mahasiswa Peneliti
dalam Ekspedisi
Khatulistiwa 2012
Juara Ke-I Mahasiswa
Berprestasi Tingkat
Fakultas
Mewakili Indonesia,
Giresun Aksu
Internasional Folklore
Festival Turkey
Mewakili Indonesia. Asia
Facific International
Model United National
Penyelenggara/
Tingkat
Tangerang
Felicia
Nasional/Mabes
TNI
Shintya Valentina
Dewi Jatnika Putri
2012
Fakultas Psikologi
Unpad
Dian Sartika
2012
Turkey
Bangkok
Nama Mahasiswa
Wahyu Pratiwi H, dkk
Febbry Rosa A.
Nerissa Arviana
Felicia Ilona
Mariska Rampis
Novita Septiyana
Masdiana Damanik
Tahun
2012
2012
39
Juara III, Lomba Ngulik

Film
Unika Atmajaya
40
Juara I, Lomba Ngulik

Film
Unika Atmajaya
Finalis Karya Tulis Ilmiah

Tingkat Nasional
UIN Syarif
Hidayatulloh,
Jakarta
Masdiana Damanik
2012
UIN Syarif
Hidayatulloh,
Jakarta
Novita Septiyana
Hendra Wijaya
Nyviro Valentza M.
2012
UPH Karawaci
Nyviro Valentza M.
2012
UPH Karawaci
Novita Septiyana
2012
UPH Karawaci
Nerissa Arviana
2012
Univesitas
Indonesia
Putra Dharmawan,
dkk
2012
Vania Setiarini
2012
Anthony Siagara
2012
Annisa Laksmi D,
dkk
2012
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Semi Finalis.
National Bychobebate:
Understading Indonesia
in Perspective of
Psychology
Top Ten Best
Speaker in National
Delote Psyhovillage
CESTA La Vie
Runner Up
Speaker in National
Delote Psyhovillage
CESTA La Vie
Juara I
Toy Festival
Juara III Basket Putra
Turnamen Piastro
Psikologi UI
Juara III Triahlon Putri
Turnamen Porsi
Juara III Tenis Meja Putra
Turnamen Porsi
Ide Cerita Terbaik dan
Film Terbaik
Fiagramation (Film Anak
Grafika Movie
Competition 34)
Universitas
Padjadjaran
Universitas
Padjadjaran
Fak. Teknik UGM
2012
2012
196
No
50
51
Prestasi
Mewakili Indonesia pada
Student Exchange Ajau
University in Korea
Juara I Mahasiswa
Berprestasi Tingkat
Fakultas
Penyelenggara/
Tingkat
Nama Mahasiswa
Tahun
Korea
Maizan Dianati
2012
Fakultas Psikologi
Unpad
Sharfina Divo
2013
197
BAB VI
KEMAHASISWAAN
Bidang kemahasiswaan di Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
dikoordinasikan oleh Wakil Dekan I Fakultas Psikologi Universitas
Padjadjaran. Tenaga pendukung untuk layanan bidang kemahasiswaan ini
dilaksanakan oleh urusan Kemahasiswaan yang dipimpin oleh Kepala Sub
Bagian Pembelajaran dan Kemahasiswaan bekerja sama dengan BEM
(Badan Eksekutif Mahasiswa) dan BPM (Badan Perwakilan Mahasiswa).
Setiap periode kerja BEM dan BPM dikukuhkan oleh SK Dekan. BEM dan
BPM memiliki kewenangan untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan
yang dianggap perlu serta dapat mendukung optimasi pengembangan potensi
diri maupun keterampilan penunjang sebagai calon ahli psikologi. BEM juga
menaungi kelompok-kelompok kegiatan mahasiswa yang tumbuh berkembang
berdasarkan inisiatif atau individu/kelompok yang perlu diwadahi dan
didampingi agar dapat mencapai hasil yang selaras dengan pengembangan
diri mahasiswa selama ia belajar di perguruan tinggi.
6.1. TUJUAN
Tujuan Umum:
Membantu terciptanya iklim akademis yang sehat dan terarah sesuai dengan
prinsip-prinsip perkembangan psikologis mahasiswa sebagai seorang yang
berada tahap perkembangan dewasa awal.
Tujuan Khusus:
(1) Membina mahasiswa menuju kematangan fisik, sosial, intelektual, dan
emosional sesuai usia perkembangannya;
(2) Mengarahkan mahasiswa agar dapat memberikan kontribusi dalam
bidang akademik, penelitian dan pengabdian masyarakat;
(3) Mengarahkan mahasiswa agar memiliki kepedulian pada masalahmasalah lingkungan dan masyarakat;
(4) Memfasilitasi pembinaan iklim relasi yang kondusif antar unsur-unsur
fakultas seperti mahasiswa, dosen, staf administrasi, dan alumni.
198
6.2. POLA PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN

Pola
Pengembangan
Kemahasiswaan
didasarkan
pada
perkembangan mahasiswa sebagai seorang yang sedang mengalami
transisi dalam perkembangan tahap remaja akhir ke dewasa awal dan
dewasa. Untuk itu jelas ada perbedaan pola dalam pembinaan kegiatan
kemahasiswaan yang terdiri dari :
(1) Semester awal 1-3: Mahasiswa dibimbing untuk dapat menghadapi masa
peralihan dari pola belajar siswa SMA ke pola belajar mahasiswa. Untuk
itu masa ini dapat disebut sebagai Masa Pengenalan. Dalam program
kemahasiswaan, ditandai dengan dilaksanakannya Penerimaan
Mahasiswa Baru, Masa Bimbingan (diisi dengan Mentoring-untuk lebih
mengenalkan dan mengintensifkan pola belajar dengan metode diskusi,
telaah referensi, presentasi, dan pola belajar Student Center, partisipasi
kegiatan mahasiswa berdasarkan bakat dan minat, serta Training
Pengembangan Diri yang hasilnya adalah sebuah proyek kecil yang
diselenggarakan secara terorganisasi dan bersama-sama dalam
kelompok mahasiswa baru.
(2) Semester Pertengahan 4-7: Mahasiswa sudah memiliki bekal cukup
dalam hal kemampuan akademik dan sosial mereka di fakultas, untuk itu
mereka masuk dalam tahap kedua dari pengembangan mahasiswa yakni
Masa
Pengkayaan,
di
sini
mahasiswa
diharapkan
dapat
mengembangkan kemampuan akademik, organisasi, dan kepribadian
mereka sebagai manusia yang beranjak dewasa. Dari sisi penalaran
mereka diharapkan ikut pelatihan-pelatihan yang menunjang dan mulai
mengikuti lomba-lomba yang terkait dengan karya ilmiah, termasuk
kegiatan khusus seperti menonton film-film dengan tema psikologi. Dari
segi keprofesian juga sudah mulai dapat didorong untuk mengikuti
pelatihan Peer Counselor membantu adik-adik atau rekan mereka yang
memiliki masalah. Dari sisi organisasi mereka dapat menjadi
anggota/pengurus Keluarga Mahasiswa (KEMA), BEM (Badan Eksekutif
Mahasiswa), dan BPM (Badan Perwakilan Mahasiswa) dan organisasi
lain intra kampus (Dewan Kesejahteraan Masjid, Keluarga Mahasiswa
Katholik, Hindhu atau agama lainnya, atau lebih aktif sebagai pengurus
Kelompok Kegiatan Mahasiswa baik di bidang seni maupun olahraga
yang lain).
(3) Semester akhir 8-dst: Mahasiswa sudah hampir menyelesaikan studinya
sehingga memerlukan aktifitas yang dapat menunjang keahlian mereka di
dunia kerja nantinya. Masa ini dapat disebut sebagai Masa Persiapan
Karier, dengan titik berat kegiatan pada Pelatihan Orientasi Masa Depan,
lebih aktif dalam kegiatan Student Career Center, Mengikuti Pelatihan
199
Fasilitator, dan menjadi Fasilitator/Ko-Fasilitator dalam kegiatan intra

fakultas (TPD/Training Pengembangan Diri). Diharapkan mahasiswa juga
dapat mulai mengikuti Seminar baik dalam maupun luar negeri yang
sebagian dari biayanya akan dibantu oleh fakultas atau sponsor lain
seperti POMA dan Alumni. Pada periode ini secara mandiri mahasiswa
biasanya sudah mulai diikut sertakan dalam proyek-proyek yang
ditangani dosen atau lembaga/biro layanan psikologi baik di dalam
lingkungan Fakultas maupun di luar lingkungan fakultas.
6.3. RUANG LINGKUP

Ruang lingkup pekerjaan yang berada di dalam koordinasi Wakil
Dekan I (Bidang Akademik, Kemahasiswaan dan Kerjasama) ini adalah:
(1) Layanan Beasiswa
(2) Pengembangan soft skill melalui kegiatan intra kurikuler dan ekstra
kurikuler mahasiswa, bekerja sama dengan BEM dan BPM Keluarga
Mahasiswa Fakultas Psikologi Unpad
(3) TPBK (Tim Pelayanan Bimbingan dan Konseling)
(4) DKM (Dewan Kemakmuran Masjid) dan Bidang Kerohanian agama
lainnya.
Layanan Beasiswa
Wakil Dekan I dan Sub Bidang Pembelajaran dan Kemahasiswaan
bertugas membantu mahasiswa melalui pendistribusian beasiswa bagi
mahasiswa. Beasiswa didistribusikan bersumber dari dana kantor Wakil
Rektor I Universitas Padjadjaran, serta bekerja sama dengan pihak lain
seperti Persatuan Orang tua Mahasiswa (POMA) Fakultas Psikologi
Universitas Padjadjaran dan sumber-sumber lain yang tidak mengikat.
Sampai saat ini mahasiswa yang mendapatkan beasiswa dapat mencapai
sekitar 180200 orang per tahunnya dengan sumber biaya: BBM
(Beasiswa Bantuan Mahasiswa), PPA (Program Peningkatan Akademik),
PT. Eka Tjipta Foundation, Bank Indonesia, BRI, BTN, Pertamina, Dharma
Wanita Universitas Padjadjaran, Grand I-MHERE, POMA, Alumni, serta
pembebasan SPP dan Praktikum dari Fakultas Psikologi. Pendistribusian
beasiswa dilakukan berdasarkan asas keadilan dan pertimbangan yang
didasarkan pada prioritas. Penentuan penerima beasiswa selalu
dipertimbangkan bersama antara BPM (Badan Perwakilan Mahasiswa) dan
Pimpinan Fakultas.
200
Pengembangan Soft Skill

Disadari bahwa pendidikan di perguruan tinggi bukan hanya
semata-mata memberikan tambahan keterampilan (skill) dan pengetahuan
akademik saja, namun juga merupakan ajang pengembangan diri
mahasiswa secara keseluruhan sehingga menjadi pribadi yang matang,
mandiri, kritis, tangguh, dan bertanggung jawab. Masa dewasa awal
merupakan masa eksplorasi yang harus diakhiri dengan terbentuknya
optimalisasi potensi diri ke arah yang produktif dan positif. Pada akhirnya
mahasiswa harus dapat mencapai kemandirian baik secara materil
maupun moril, sekaligus berkontribusi pada lingkungan dengan hasil karya
yang berguna bagi masyarakatnya. Pembinaan kemahasiswaan di
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran dilandasi oleh prinsip-prinsip
perkembangan dewasa awal yang terdiri dari:
a. Perkembangan Fisik;
b. Perkembangan Kognitif;
c. Perkembangan Moral;
d. Pendidikan dan Pekerjaan; dan
e. Perkembangan Psikososial: Perkembangan Kepribadian dan
Persiapan Pernikahan serta kemandirian.
Oleh karena itu, dalam kegiatan per tahunnya, bidang kemahasiswaan
mencoba mendukung proses pendidikan di bidang akademik melalui
beberapa pelatihan yang dapat menunjang tercapainya seluruh tugas
perkembangan dewasa awal secara optimal, yakni:
Membentuk Alur Penerimaan Mahasiswa Baru yang terpadu; yang
terdiri dari:Penerimaan Mahasiswa Baru,Masa Pendampingan, dan
Training PengembanganDiri. Melalui alur ini, diharapkan mahasiswa
baru dapat lebih menyesuaikan diri dengan proses belajar yang
berbeda dari sebelumnya serta lebih siap untukmenekuni bidang
psikologi secara lebih terarah dan sistematik.
Menyelenggarakan pelatihan keterampilan berkomunikasi, presentasi,
dan skill penunjang lain yang berguna bagi pengembangan diri sebagai
seorang intelektual. Bentuk pelatihan ini antara lain berisi materi yang
terkait dengan teknik belajar dan membaca buku teks yang benar,
membuat karya tulis, melakukan penelitian, dan mengikuti berbagai
kegiatan lomba di bidang ilmiah, olah raga, dan kesenian.
Membantu mahasiswa mendapatkan kesempatan magang di beberapa
perusahaan yang menjadi mitra fakultas.
Menyelenggarakan pelatihan Orientasi Masa Depan bagi mahasiswa
yang hampir menyelesaikan studi di Fakultas Psikologi agar mereka
memiliki gambaran dan antisipasi yang lebih baik dalam menyiapkan diri
201
untuk terjun berkontribusi, mengoptimalkan potensi diri menghasilkan

karya dan kerja terbaik untuk masyarakatnya.
Memfasilitasi mahasiswa untuk menggapai kesempatan-kesempatan
terbaik yang diselenggarakan/diajukan oleh Universitas Padjadjaran.
Program-program tersebut di antaranya Program Pertukaran Pelajar,
Seminar, Diskusi, Lomba Karya Tulis Ilmiahdan Program Kreativitas
Mahasiswa, atau bahkan Studi Banding baik ke dalam maupun ke luar
negeri.
TPBK (Tim Pelayanan Bimbingan dan Konseling)
Untuk mengantisipasi munculnya permasalahan psikologis dan
penyesuaian diri yang dapat menghambat kelancaran studi mahasiswa,
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran juga memberikan layanan
konseling melalui TPBK. Pelatihan Konselor Sebaya merupakan salah satu
upaya untuk lebih mengefektifkan keberhasilan pendampingan mahasiswa
di samping apa yang sudah dilakukan selama ini oleh Dosen Wali masingmasing. Asisten Konselor yang telah dilatih dapat bekerja di bawah
supervisi Psikolog yang ditunjuk untuk mendampingi mahasiswa agar
dapat lebih mengoptimalkan keberhasilan belajarnya di perguruan tinggi.
Asisten Konselor atau Konselor Sebaya ini juga bekerja sama dengan
Dosen Wali untuk turut mendampingi adik-adik mereka sebagai kakak
wali yang dapat lebih intens menjalin relasi yang konstruktif dengan adikadiknya. Dengan demikian, diharapkan eskalasi permasalahan psikologis
(bila ada atau berpotensi terjadi) dapat lebih diredam dan ditanggulangi
secara lebih dini. TPBK dikepalai oleh seorang Psikolog yang didukung staf
administratif dan staf ahli yang juga terlatih.
Bidang Kerohanian
Kehidupan Beragama juga mendapatkan tempat yang penting
dalam perkembangan diri seorang mahasiswa. Saling menghormati dan
menghargai di antara para pemeluk agama perlu ditumbuhkembangkan
dengan cara yang tepat. Fakultas Psikologi Unpad memberikan
keleluasaan untuk para mahasiswa agar dapat melakukan kegiatan yang
terkait dengan peningkatan keimanan masing-masing agama. Setiap
ketaatan pada agama masing-masing diharapkan dapat membuahkan
kebaikan, ketenangan, kebahagiaan, dan perilaku konstruktif yang dapat
menjadi rahmat bagi kehidupan di sekitarnya. Untuk beribadah, tersedia
mushola dan ruang-ruang kelas yang disediakan khusus pada waktu-waktu
tertentu untuk ibadah.
202
6.4. FASILITAS FISIK

(1) Saturuangan Student Center sekitar 8 x 6 m2 yang berfungsi
sebagai kantor BEM/BPM.
(2) Satu ruangan Kelompok Kegiatan sekitar 4 x 6m2 dengan 1 set
angklung, perlengkapan olah raga, dan perlengkapan kesenian.
(3) Satu buah ruangan kantin sekitar 4 x 6 m2 yang dikelola
berdasarkan kesepakatan POMA dengan pengurus kantin ybs.
(4) Dua papan/wall publikasi masing-masing untuk BEM dan BPM.
(5) Satu gudang penyimpanan di bawah tangga untuk inventaris
BEM dan BPM
6.5. KEGIATAN KEMAHASISWAAN

No
Kegiatan
Psycho Smart (penyediaan
buku teks dan diktat
perkuliahan untuk
mahasiswa)
Psycho Two Point Five
(pengorganisasian profit
dana usaha BEM untuk
kaum dhuafa)
Penyelenggara
Peserta
Tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Reguler
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Reguler
Jatinangor Jazz Event
Kelompok Kegiatan
Musik Fapsi Unpad
DORA (Donor Darah)
BEM Fapsi Unpad
Psychology Road to 50
Pendakian gunung
BEM Fapsi Unpad
3 On 3
Kelompok Kegiatan
Futsal Fapsi Unpad
Psmilechology (Edukasi
dan penyuluhan kepada
masyarakat)
BEM Fapsi Unpad
Training Pengembangan
Diri
BEM Fapsi Unpad
Talkshow Kewirausahaan
(Found your Entrepeneur
Soul)
Jatinangor
Mahasiswa
& Umum
Mahasiswa
& Umum
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Mahasiswa
umum dan
siswa SMU
se kota
Bandung
Guru, Orang
tua, dan
siswa
sekolah di
kawasan
Jatinangor
Mahasiswa
semester 1
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
2 kali
setahun
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
2011
Tiap
Tahun
Tiap
Tahun
Tiap
Tahun
203
No
Kegiatan
Penyelenggara
Pelatihan Fasilitator
BEM Fapsi Unpad
10
Pelatihan Peer Counselor
BEM Fapsi Unpad
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Pelatihan Psychological
First Aid (Voluntres)
Academic Support
(Pembekalan belajar
mandiri)
Organisational Support
(Pembekalan keterlibatan
dalam organisasi intra
kampus)
Broaden Knowledge with
IKAPSI (kuliah umum dan
pendampingan dari alumni)
Trisula Magazine
(penerbitan majalah
kampus)
Psycho Scientific Centre
(Pelatihan dan
Pendampingan
Penyusunan Karya Ilmiah)
Art Spot (sarana publikasi
karya kreatif dan inspiratif
mahasiswa)
Latihan kesenian dan olah
raga (paduan suara,
menyanyi, musik, tari
saman, hip hop, kabaret,
angklung, futsal, basket)
Psychology at The Cinema
(kajian psikologis atas filmfilm)
Psychology in Leadership
& Organisational Training)
Pelatihan Kepemimpinan
dan Organisasi
Jatinangor Youth Gathering
(talkshow dan diskusi untuk
edukasi remaja)
BEM Fapsi Unpad

BEM Fapsi Unpad
Peserta
Tahun
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Mahasiswa
semester 1
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
Tiap
Tahun
Tiap
Tahun
Tiap
Tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
semester 1
Fapsi Unpad
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Sepanjang
tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Sepanjang
tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Per
semester
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Tiap
Tahun
Anggota
BPM
2013
Mhasiswa
dan Umum
2013
22
Pelatihan Peer Counselor

bagi BPM
PD III
23
Seminar Grafologi dan

Organisasi
BEM Fapsi Unpad dan

PT Omega
Tiap tahun
Reguler
(tiap
bulan)
Reguler
(catur
wulan)
204
No
Kegiatan
Penyelenggara
Peserta
Tahun
24
Pelatihan Observer dan

Komunikasi Konstruksi
PD III
Mahasiswa
Fapsi
2013
25
Pelatihan Orientasi Masa

depan
PD III
Mahasiswa
Fapsi
2013
26
Workshop Penulisan
Proposal PKM 5 Bidang
Kemahasiswaan dan
PD III
Mahasiswa
Fapsi
2013
Mahasiswa
Fapsi Unpad
Dan Mhs
Fapsi Univ.
Lain
Mahasiswa
fapsi Unpad
Mahasiswa
umum dan
mhs Psi se
indonesia
Mahasiswa
dan Siswa
SMA
27
Psycology Copetition
Psyfair
BEM Fapsi Unpad
28
Student Career Center
BEM Fapsi Unpad
29
Seminar Nasional Psikologi
BEM Fapsi Unpad
30
Goes To School
BEM Fapsi Unpad
31
Basic Skill Organization

Training
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
fapsi
2013
32
Psychological Future
Leader
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
fapsi
2013
33
Gathering Alumni
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi dan
alumni
2013
34
Pelatihan Komunikasi
Apresiatif Bagi BPM
PD III
BPM fapsi
2013
35
Pengembangan Kompetisi
Organisasi Mahasiswa
baru
PD III dan
Kemahasiswaan
Mahasiswa
fapsi
2013
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
fapsi Unpad
dan Mhs
Fapsi Univ.
Lain
2013
36
Napsyonal
2013
2013
2013
2013
205
No
Kegiatan
Penyelenggara
Peserta
Tahun
37
Psycho Go International
(Psycho to Psycho)
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
fapsi
2013
38
Pelatihan Manajerial
Pengurus BEM
PD III
BEM Fapsi
2013
39
Seminar Kesehatan Jiwa
PD III/BEM
40
Medical Complex
BEM Fapsi
41
BEMers Gadget
BEM Fapsi Unpad
42
Jatinangor Psichological
Club
BEM Fapsi Unpad
43
Happsy Graduation
BEM Fapsi
44
Psikologi Mengajar
BEM Fapsi Unpad
Mahasiswa
Fapsi
BEM Fapsi
dan BPM,
BEM
Fakultas lain
Seluruh
Civitas
Akademika
Fapsi
Mahasiswa
dan
masyarakat
umum
sejatinangor
Mhs Fapsi
dan Alumni
yg baru lulus
Siswa/Siswi
SDN
Cijambu II
2013
2013
2013
2013
2013
2013
206
PENGURUS BADAN PERWAKILAN MAHASISWA (BPM)

PERIODE TAHUN 2014
JABATAN
NAM A
NPM
Ketua
Winny Yuliana
190110110061
Wakil Ketua
Wahyu Selfiana Harta
190110110050
Sekretaris Jenderal
Putra Reza Fardani
190110110048
Sekretaris
Nazirah Mila Iqlima
190110130057
Bendahara
Luthfiah Fadlun
190110130088
Staff Media Informasi
Elsa Kartika Sari
190110130001
Staff Media Informasi
Resti Nur Hilmawati
190110110001
Staff Pengembangan
Organisasi
Chairunnisa Latifa
190110120072
Staff Pengembangan
Organisasi
M. Faris Abdurrohman
190110120143
Ketua
Asysyifa Nurul Utami
190110110116
Staff
Arya Adi Wicaksana
190110120044
Staff
Lovian Catherine
190110120160
Staff
Santi Rismayanti
190110130016
Staff
Galih Nur Ardiansyah
190110130061
Staff
Sarah Nailussaadah
190110130067
Ketua
Iqbal Farid Munggaran
190110110137
Staff
Rio Hattu
190110110055
Staff
Riva Melvionita
190110120006
Staff
Alika Mutiara Dewi
190110120027
Staff
Rizqatul Mahmudah
190110120157
Staff
Ni Wayan Sukma Widya Mawarni
190110130020
Staff
Alifya Ihya Muhammad
190110130112
Komisi I
Komisi II
207
Komisi III
Ketua
Barri Pratama
190110120036
Staff
Natasya Haque
190110120042
Staff
Martinus D. Hanggara
190110120086
Staff
Gani Dwisatya Setyatwan
190110130087
Staff
Muhammad Rizal Fadli Prabowo
190110130123
Staff
Syahrul Kholiq
190110130153
PENGURUS BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA (BEM)

PERIODE TAHUN 2014
JABATAN
Ketua
Sekretaris Jenderal
Ketua Bidang 1
Ketua Bidang 2
NAMA
NPM
Isman Muayyad
Pralapita Putri Handani
Amanda Rizky Nur
Hikmatiar Hakim
190110110041
190110110138
190110110126
190110110111
Andita Anggraeni
Syaffa Taqiyyah
190110110038
190110130103
Sharfina Divo
Inggil Sholata Sya
Juliastika Puspaningtyas
190110110114
190110120054
190110130104
Biro Kesekretariatan
Kepala Biro
Staff
Biro Keuangan
Kepala Biro
Staff
Staff
Biro Pengembangan Organisasi

Kepala Biro
Staff
Staff
Staff
Staff
Staff
Biro Kewirausahaan
Dewi Sukma Permanasari

Putu Regina Sanjiwani P.
Dhiyani Nindya Pratiwi
Zufadly Mustofa
Amanda Nurshadrina
Rd. Ira Anzaina Putri
190110110018
190110120161
190110120093
190110110096
190110130135
190110110067
Kepala Biro
Staff
Hafda Putri Hibatul Wahdini

Dei Gratia Yulharnida
190110110082
190110110130
208
JABATAN
NAMA
NPM
Staff
Indri C. Y. L. Gaol
Staff
Puput Nurholipah
Departemen Minat dan Bakat
190110130119
190110130009
Kepala Departemen
Lidya Kemala Sari Panjaitan
Staff
Adrian Zharfandy N.W
Staff
Mario Fernando Keryapy
Staff
Bhagaskara Gemilang
Staff
Metrianda Lagita
Staff
Selviana Elisa
Departemen Akademik dan Keprofesian
190110110092
190110130079
190110120092
190110120152
190110110085
190110110075
Kepala Departemen
Staff
Staff
Staff
Staff
M. Didik Iswahyudi
Muhammad Zulfajri Shadiq T.
Jingga Andrya Tawakali Rizki
Arief Wahyudi
Rizky Ayu Nurfitriana
190110110098
190110130127
190110120049
190110110007
190110120099
Staff
Sendi Etika Addini
190110110037
Departemen Pengembangan Sumber Daya Manusia

Kepala Departemen
Staff
Staff
Staff
Staff
Staff
Marcellina Adinda
Yudith B. Ayu Putri
Nisa Adriana Widiastini
Narendra Yusuf Hadiana
Siti Inertia
Vivian Jessica Wijaya
190110110046
190110120091
190110110008
190110110127
190110120076
190110130099
Staff
Fachri Ezra Pradana
190110120060
Departemen Kajian Strategis

Kepala Departemen
Andini Ayu Wulandari
Staff
Faris Faikar Hasan
Staff
Ridwan Haidar
Staff
Sri Anggita Hardiyanti S.
Staff
Muhammad Adnan Akmal
Staff
Saiffudin Robbani
Departemen Media Informasi dan Apresiasi
190110110117
190110120067
190110130139
190110120045
190110110052
190110110049
Kepala Departemen
Staff
Muzdalifah Irene
Muhammad Irham Ramadhan
190110110020
190110110081
Staff
Tarinanda Adzani Putri
190110120037
209
JABATAN
NAMA
NPM
Staff
Ika Pujawati
Staff
Niluh Zahwa Savitry
Staff
Zahra Amalia Kahfi Adila
Staff
Imam Dwi Cahyo
Departemen Hubungan Luar
190110110028
190110130096
190110120018
190110110134
Kepala Departemen
190110110145
Tasya Gadis Gunawan
Staff
Aida Rahmania
Staff
Ilham Phalosa Reswara
Staff
Hana Almira Priatna
Staff
Issara Rizkya
Staff
Karina Delicia
Departemen Pengabdian Kepada Masyarakat
190110130035
190110130152
190110120017
190110120012
190110110099
Kepala Departemen
Staff
Staff
Staff
Staff
Staff
190110110151
190110120088
190110130150
190110110032
190110120002
190110110135
Kania Nurul Aini

Agfa Aghnia Nadirah
Raka Permana Komara
Elfrida
Khairunnisa Putri Kanhida
Annisa Amalia
210

09 F Psikologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

09 F Psikologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

09 F Psikologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Bandung, Juni 2014

Dr. Hendriati Agustiani, M.Si

1.1 SEJARAH FAKULTAS PSIKOLOGI.........................................................................

1.2 VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI ................................................................

1.3 TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN.........................................

1.3.2 Kompetensi Lulusan........................................................................................

1.4 STRUKTUR ORGANISASI FAKULTAS PSIKOLOGI..........................................

BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI,TUJUAN DAN KOMPETENSI

BAB II PROGRAM STUDI

2.1 PROGRAM SARJANA..............................................................................................

2.2 PROGRAM MAGISTER ...........................................................................................

2.2.1 Magister Psikologi ...........................................................................................

BAB III PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Beban Studi Kumulatif .......................................................................

3.3.2.5.3 Pelaksanaan kegiatan Asesmen dan Intervensi

3.4.1. Beban Studi dan Lama Pendidikan ................................................................

BAB IV SARANA DAN PRASARANA

BAB V KEGIATAN RISETKOMPETISI (PRESTASI) DAN KERJASAMA

Wakil Dekan Bidang Akademik,

Wakil Dekan Bidang Perencanaan,

Dr. Ahmad Gimmy P. Siswadi, M.Si.

Dra. Nurul Yanuarti, M.Si.

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

: a. bahwa dalam memantapkan pelaksanaan sistem

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Jika dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS PSIKOLOGI

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

: a. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan penyusunan

1. Undang-Undang Nomor 43 tahun 1999 tentang Perubahan

tahun 2003 tentang Sistem

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 tahun

5. Keputusan Menteri PTIP nomor 37 tahun 1961 tentang

Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran Nomor

Surat Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementerian

Menugaskan kepada Panitia yang nama-namanya tercantum

Segala biaya yang diperlukan dalam pelaksanaan keputusan

Keputusan ini mulai berlaku terhitung mulai tanggal 2 Mei

Lampiran Keputusan Dekan Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran

Dr. Hendriati Agustiani, M.Si.

: Kapt. John S. Nimpoeno, Dipl. Psych.

Langkah berikutnya adalah mencari kemungkinannya, terutama

: Kol. dr. Soemantri Hardjoprakoso

Tahun 1962 sebutan Kuasa Dekan diganti menjadi Pembantu

Magister Profesi Psikologi. Pada mulanya kegiatan sekretariat Magister

Kampus di Bandung diperuntukkan bagi Praktek Program Studi Magister

Program Studi Sarjana Psikologi

Untuk kelancaran pelaksanaan pendidikan dari keempat program

Kampus Jatinangor, Jalan Raya Bandung Sumedang

: dr. Sumantri Hardjoprakoso

: Kurikulum mengikuti kurikulum nasional psikologi, yang

Ijazah Sarjana Psikologi

VISI DAN MISI FAKULTAS PSIKOLOGI

1.2.1 Visi Fakultas Psikologi

1.2.2 Misi Fakultas Psikologi

1.3 TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN