Rumusan

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 2

Rumusan

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) bertujuan untuk meningkatkan


taraf pendidikan dan mementingkan pembangunan modal insan yang kreatif dan inovatif
agar bersesuaian dengan perkembangan semasa. Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) pula merupakan usaha Kementerian Pendidikan Malaysia untuk
mewujudkan

sistem

pendidikan

yang

bertaraf

dunia.

PPPM

bertujuan

untuk

menggariskan program transformasi yang menyeluruh untuk sistem pendidikan supaya


dapat memenuhi keperluan masyarakat dan negara yang semakin berdaya saing.
Oleh sebab masyarakat pada abad ke-21 ini perlu menghadapi perkembangan
global dan dunia tanpa sempadan, jadi pendidikan memain peranan penting untuk
malahirkan warganegara yang berinovatif, berilmu pengetahuan dan mampu menguasai
kemahiran TMK. Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) memenuhi kehendak
PPPM Gelombong 1 (2013-2015) yang menyatakan mengubah sistem dengan memberi
sokongan

kepada

guru

dan

penekanan

kepada

kemahiran

teras.

Dengan

penambahbaikan pelaksanaan pengajaran seperti flipped learning, pembelajaran


elektronik dan pembelajaran berasaskan projek mampu meningkatkan kualiti pengajaran
dalam abad ke-21 yang memerlukan modal insan inovatif dan kreatif.
Ketiga-tiga strategi pengajaran yang berinovatif akan membantu pelajar untuk
berkembang dari segi intelek, emosi dan sosial. Pengajaran dan pembelajaran yang
dijalankan akan berpusatkan pelajar dan memberi peluang kepada pelajar untuk belajar
pelbagai kemahiran seperti kemahiran TMK, kemahiran menyelesaikan masalah,
kemahiran berkomunikasi dan lain-lain lagi. Selain itu, daya kreativiti para pelajar turut
akan dipertingkatkan kerana pelajar bebas untuk belajar dengan pelbagai kaedah
dengan melakukan penerokaan untuk mencari maklumat. Dengannya strategi
pengajaran inovati fdapat memenuhi keperluan PIPP yang bermatlamat memberi
pendidikan yang berkualiti untuk semua warganegara. Hal ini dapat menjayakan
transformasi pendidikan agar dapat duduk sama rendah, berdiri sama tinggi di podium
antarabangsa. Dengan menggunakan strategi pengajaran yang kreatif dan inovatif,
guru-guru boleh melahirkan individu yang bertaraf dunia yang dapat bersaing dengan
kanak-kanak di negara maju. Hal ini kerana kanak-kanak yang menjalankan
pembelajaran di bawah strategi yang inovatif akan membina kemahiran yang pelbagai
dan akan mengaplilasikan kemahiran yang dipelajari dalam kehidupanya.

Rujukan
Laman Web
Muchlisin Raidi. (2014, Jun 17). Pengertian E-learning. Retrieved Julai 26, 2015, from
http://www.kajianpustaka.com/2014/06/pengertian-karaktiristik-dan-manfaatelearning.html
Nur Fitriyana Ulfa. (2014, Mei 1). Strategi Flipped Classroom. Retrieved Julai 24, 2015,
from https://nurfitriyanaulfamath.wordpress.com/2014/01/05/strategi-flippedclassroom/
Shamsina Shamsuddin. (2012, Julai 19). Pembelajaran Abad 21: Pembelajaran
Berasaskan Projek. Retrieved Julai 21, 2015, from http://shamsinagurupendidikanislam.blogspot.com/2012/07/kaedah-projek.html
Buku Rujukan
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad, Zuraidah A. Majid.
(2010). Guru dan Cabaran Semasa. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.Bhd.
Norain binti Md.Nor. (2014). Guru dan Cabaran Semasa. Sungai Petani: Jabatan Ilmu
Pendidikan Institut Pendidikan Guru Kampus Sultan Abdul Halim.
Syed Ismail Syed Mustapa & Ahmad Suki Miskon. (2013). Guru dan Cabaran Semasa.
Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.

Anda mungkin juga menyukai