Filsafat Pendidikan Kedokteran
Filsafat Pendidikan Kedokteran
Filsafat Pendidikan Kedokteran
PENDIDIKAN KEDOKTERAN
Kamardi Thalut
Hakekat
Pendidikan :
SISTEM PENDIDIKAN
DOKTER
Mahasisw
Proses
Dokter
a
Belajar
Mengajar
Kurikulum
Staf pengajar
Fasilitas pendidikan
Pengelolaan
KURIKULUM
Pengorganisasi
an
Isi Pend.
Isi Pend.
Tujuan
Pendidika
n
Strategi
Pembelajara
n
Evaluasi
Hasil
Belajar
keluarga
c. Memanfaatkan sumber daya
d. Memimpin tim kesehatan
e. Menyadari pentingnya sistem pelayanan
kesehatan dalam peningkatan kesehatan
masyarakat
f. Mendidik masyarakat dalam meningkatkan
kesehatan
PROGRAM PENDIDIKAN
DOKTER
Kep. Mendiknas No.232/U/2000
Mata Ajar MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
Kelompok Ilmu
Kelompok Humniora
Kelompok Ilmu Alam Dasar
Kelompok Ilmu Perilaku
Kelompok Ilmu Sosial
Kelompok Ilmu Biomedik
Kelompok Ilmu Kesehatan Masyarakat
Kelompok Ilmu Kedokteran Komunitas
Kelompok Ilmu Kedokteran Klinik
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
BENTUK PENGALAMAN
BELAJAR
Kuliah Mimbar
Diskusi kelompok
(Tutorial)
Praktikum
Demonstrasi & Supervisi
Praktek di Rumah Sakit
Praktek di lapangan
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
KEDOKTERAN DI INDONESIA
3X dalam 3 dekade terakhir
1982 :
Orientasi masyarakat dan
tekanan global
Lahir KIPDI I
PBL COME
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
KEDOKTERAN DI INDONESIA
1992 :
Orientasi IPTEK dan tekanan etik
- moral
Lahir KIPDI II
Isi pendidikan ditambah sesuai
perkembangan ilmu
(Problem Based Learning)
PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN KEDOKTERAN
DI INDONESIA
2001 :
Orientasi IPTEK dan tekanan
Globalisasi
(seharusnya Lahir KIPDI III)
Bentuk Pengalaman Belajar Inovatif
(Problem Based Learning)
Wassalam..