RPH Ekonomi Asas TING 4

GROUP 10 (EA)(SM)((TING 4)
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Penulis
NOR ASWALELA BINTI ABDULLAH
NOR AZAH BINTI ISMAIL
NG SOOK WAI
KU MAHANI BINTI KU MAT DESA
NORREHA BINTI HAJI JANI
Nama Sekolah
SMK SINAR BINTANG
SEKOLAH SUKAN BUKIT JALIL
SMK DATOK LOKMAN
SMK ALAM DAMAI
SMK CONVENT SENTUL
Mata Pelajaran
Tahun/Tingkatan
Masa
Tema
Bab/Tajuk
Bidang Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
: Ekonomi Asas
: 2013/4
: 80 minit
:
: Bab 4 / Firma sebagai pengeluar
: Kos Pengeluaran
: Menerangkan maksud kos pengeluaran
Mengenal pasti jenis-jenis kos pengeluaran jangka pendek
Menerangkan jenis-jenis kos pengeluaran jangka pendek
Hasil Pembelajaran
: Murid dapat:
Menerangkan maksud kos pengeluaran
Mengenal pasti jenis-jenis kos pengeluaran jangka pendek
Menerangkan jenis-jenis kos pengeluaran jangka pendek
Pengetahuan sedia
ada
1)Murid telah diajar tentang konsep input sebelum ini.

2) Murid telah didedahkan dengan peta pemikiran i-THINK.
Nilai murni
: Menghargai, bersyukur, berterima kasih, kerjasama, berjimat

cermat
1) Buku Teks
2) Internet : google image
Sumber pengajaran
Jenis peta pemikiran

KBAT
: Peta bulatan, peta buih berganda peta pokok

: Mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta
MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN 3 FASA

Fasa / Langkah/ masa
Fasa 1 - Permulaan
(Cetusan idea)
Aktiviti Pembelajaran dan

Pengajaran
Permulaan
1. Guru menayangkan slide
gambar kilang roti
2. Sumbang saran
(5 minit)
Komunikasi dan Nota

SOALAN Nyatakan aras
1. Berdasarkan gambar yang diberi apakah
yang pelajar nampak. (memahami)
2. Apakah input yang terlibat.(analisis)
3. Bagaimana untuk mendapatkan bahan
tersebut? (memahami)
Jangkaan jawapan:
1. kilang roti, buruh, tepung, mentega, gula,
mesin, jentera, bahan mentah, elektrik, air,
bahan api, bangunan, tapak kilang
membuat roti
2. input tetap dan input berubah
3. Ya
Peta pemikiran : Peta bulatan
Fasa 2 - Perkembangan
(Penstrukturan dan
aplikasi idea)
(65 minit)
1. Guru menerangkan maksud kos

pengeluaran berdasarkan
dapatan
2. Murid menyenaraikan kos yang
terlibat berdasarkan gambar
yang diberi.
3. Perbincangan kumpulan
mengkategorikan kos dan
memberikan alasan
4. Murid menghasilkan peta
pemikiran yang bersesuaian
dengan tajuk.
5. Murid membentangkan hasil
perbincangan mereka.
6. Guru membuat ulasan hasil
perbentangan murid.

1. Berdasarkan gambar di atas, senaraikan
kos-kos yang terlibat dengan
menggunakan peta pemikiran yang
sesuai. (menganalisis)
2. Kategorikan kos-kos yang disenaraikan
dalam soalan 1 kepada kos tetap dan kos
berubah, dan berikan alasan anda.
(mengaplikasi)
Jangkaan jawapan:
1. Jawapan murid
2. peta pokok (rujuk lampiran)
Perbezaan antara kos tetap dengan kos
berubah (rujuk lampiran)
Peta pemikiran : peta bulatan, peta pokok,
peta buih berganda
Fasa 3 - Penutup
Refleksi
1. Penyoalan peneguhan
guru
2. Guru membuat rumusan

1. Sekiranya berlaku kerosakkan mesin,
cadangkan alternatif yang perlu diambil
supaya tidak berlaku pembaziran kos
bahan mentah. (mencipta)
(10 minit)
Jangkaan jawapan:
1. menggunakan intensif buruh
menggantikan intensif modal
3
1. Berdasarkan gambar di atas, senaraikan kos-kos yang terlibat dengan menggunakan

peta pemikiran yang sesuai.
2. Kategorikan kos-kos yang disenaraikan dalam soalan 1 kepada kos tetap dan kos
berubah dan berikan alasan kepada jawapan anda.
Pengetahuan
sedia ada
You tube/
facebook / twitter
tepung
Mesin/jentera
Elektrik dan air

ketuhar
gula
Jenis input
mauripan
mentega
buruh
bangunan
Kilang roti
Buku teks
3.
4.
5.
Kos purata
6.
Kos tetap
7.
8.
9.
Kos sut
Kos pengeluaran
10.
11.
12.
13.
Kos berubah
14.
Jumlah15.kos
16.
17.
Guru Ekonomi Asas Tingkatan 4
Kos Pengeluaran
Kos Tetap
Kos Berubah
Sewa kilang
Bahan mentah
Mesin
Elektrik
Jentera
Air
Tapak Kilang
Bahan api
Bangunan
Buruh
LAMPIRAN 1
Bayaran Penggunaan
Input tetap
JENIS PETA PEMIKIRAN (PETA BUIH BERGANDA)
Bayaran
penggunaan input
berubah
Tidak berubah
walauupun output
berubah
Kos tetap
Kos
pengeluaran
Berubah secara
langsung dengan
perubahan jumlah
keluaran
Kos
berubah
Pada keluaran sifar

firma menanggung kos
Contoh: pembelian mesin dan

jentera, penyewaan tapak
kilang, faedah bank
Pada keluaran sifar,

firma tidak
menanggung kos
Contoh : upah
buruh

RPH Ekonomi Asas TING 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Ekonomi Asas TING 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Ekonomi Asas TING 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GROUP 10 (EA)(SM)((TING 4)

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN

1)Murid telah diajar tentang konsep input sebelum ini.

: Menghargai, bersyukur, berterima kasih, kerjasama, berjimat

Jenis peta pemikiran

: Peta bulatan, peta buih berganda peta pokok

MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN 3 FASA

Aktiviti Pembelajaran dan

Komunikasi dan Nota

1. Guru menerangkan maksud kos

SOALAN Nyatakan aras

SOALAN Nyatakan aras

1. Berdasarkan gambar di atas, senaraikan kos-kos yang terlibat dengan menggunakan

Elektrik dan air

Guru Ekonomi Asas Tingkatan 4

JENIS PETA PEMIKIRAN (PETA BUIH BERGANDA)

Pada keluaran sifar

Contoh: pembelian mesin dan

Pada keluaran sifar,

Anda mungkin juga menyukai