Latihan Bab 5 Udara
Latihan Bab 5 Udara
Latihan Bab 5 Udara
BAB 5: UDARA
1.
0.03%
1%
21% R: .
P: . 78%
Rajah 1.1
(a) Label gas P, Q dan R pada Rajah 1.
[3 markah]
(b) Berikan satu kegunaan
(i) gas Q :
.
(ii) gas R :
.
[2 markah]
Gas
kayu uji
berbara
Gas
Rajah 1.2
(c) Rajah 1.2 menunjukkan ujian pada gas. Yang manakah di antara berikut gas, P, Q atau
R akan menunjukkan hasil seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2?
[1 markah]
Page 1
Sains Tingkatan 1
2. Rajah 2 menunjukkan beberapa ketulan ais di dalam bikar. bikar dibiarkan pada suhu
bilik. Selepas beberapa ketika, X terbentuk pada dinding luar bikar.
hidangan mengewap
X
Bikar
ketulan ais
Diagram 2
(a) Apakah X?
.
[1 markah]
(b) Bagaimanakah anda menguji X?
.
[1 markah]
(c) Di manakah X datang?
[1 markah]
(d) Terangkan bagaimana X terbentuk.
[2 markah]
(e) Apakah kesimpulan daripada aktiviti ini?
[1 markah]
Page 2
Sains Tingkatan 1
3. (a) Rajah 3.1 menunjukkan dua lilin yang dinyalakan dalam dua bekas yang berbeza
Situasi A
Situasi B
Rajah 3.1
(i) Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 3.1, menyatakan perbezaan dalam masa
yang diambil untuk lilin membakar dalam Situasi A dan B.
[1 markah]
(ii) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan Situasi A dan B dalam Rajah 3.1.
..
..
[1 markah]
(iii) Nyatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 3.1.
.
.
[1 markah]
(b) Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat Situasi A dan Situasi B.
Rajah 3.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan isipadu udara memberi kesan
kepada masa yang diambil untuk lilin untuk membakar.
Bikar P (250 m)
Page 3
Sains Tingkatan 1
Beaker Q (500 m)
Beaker R (1000 m)
Berdasarkan Rajah 3.2 rekod masa yang diambil untuk lilin membakar dalam Jadual
3.3.
Bikar
P
Q
R
Jadual 3.3
[3 markah]
(ii) Berdasarkan bacaan dalam Jadual 3.3, lukiskan carta bar untuk menunjukkan masa
yang diambil untuk lilin membakar dalam bekas yang berbeza.
Page 4
Bikar
Sains Tingkatan 1
[2 markah]
(c) Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.
Pembolehubah dimanipulasikan
Pembolehubah bergerak balas
Pembolehubah dimalarkan
[3 markah]
(d) Berdasarkan eksperimen, nyatakan hubungan antara isipadu udara dan masa yang
diambil untuk lilin untuk membakar.
[1 markah]
X
4. Rajah 4 menunjukkan pembakaran lilin.penapis
corong
Air kapur
Lilin
Disediakan oleh Mr.Chan
Rajah 4
Page 5
Sains Tingkatan 1
(a)(i) Apa yang boleh diperhatikan mengenai air limau selepas beberapa ketika?
[1 markah]
(ii) Namakan gas yang menyebabkan perubahan dalam (a) (i).
.
[1 markah]
(b)(i) Selepas lilin telah dipadamkan, X terbentuk pada permukaan dalam penapis corong.
Apa yang boleh diperhatikan apabila X diuji dengan anhydrous kertas kobalt klorida?
.
[1 markah]
(ii) Dari pemerhatian anda di (b) (i), apa yang anda boleh membuat kesimpulan tentang X?
.
[1 markah]
(c) Lilin adalah sebatian. Daripada keputusan, apakah elemen yang terdapat dalam lilin?
.
[1 markah]
(d) Menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan pembakaran lilin.
Page 6
Sains Tingkatan 1
Tenaga Haba
Tenaga Cahaya
[2 markah]
5.
P
Udara Sedutan
Lilin terbakar
Udara
hembusan
Balang gas
Gabus
Air
Rajah 5
(a) (i) Manakah lilin akan membakar untuk jangka masa yang lebih panjang?
[1 markah]
(ii) Terangkan jawapan anda di (a)(i)
..
[1 markah]
(b) (i) Semasa pembakaran lilin, yang komponen udara tidak berubah dalam jumlah?
[1 markah]
(ii) Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (b) (i).
Page 7
Sains Tingkatan 1
........................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Semasa jerebu, Indeks Pencemaran Udara melebihi 500 yang merupakan tanda bahawa
udara tidak baik untuk kesihatan.
(i) Nyatakan satu aktiviti manusia yang menyebabkan jerebu.
.......................................................................................................................................
[1 markah]
(ii) Cadangkan apa yang perlu anda lakukan jika anda perlu keluar dari rumah anda
semasa jerebu.
..
[1 markah]
Page 8