KerjaLembar

dalam IPA Kerja

Siswa 1

Tujuan :
Menjelaskan prediksi perubahan yang terjadi pada kertas dan garis hitam serta menguji
prediksi tersebut.

Rumusan Masalah
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Hipotesis atau Prediksi

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Alat dan bahan :

1. Spidol hitam / pena 1 buah
2. Kertas saring / kertas isap / kertas tissue Secukupnya
3. Gelas kimia/ beaker glass / gelas air mineral 1 buah
4. Gunting / cutter 1 buah
5. Penggaris 1 buah
6. Air Secukupnya

Langkah-Langkah Eksperimen

1. Potong kertas isap atau kertas tissue dengan ukuran 4 cm x 12 cm.

2. Gambarkan atau beri garis dengan spidol (atau pena) hitam 2 cm dari ujung kertas
saring tersebut.
3. Ambil beaker glass atau gelas bekas air mineral, isi dengan air setinggi 1 cm.
4. Buatlan prediksi: apa yang akan terjadi pada garis hitam tersebut setelah kertas itu
dicelupkan beberapa saat ke dalam air.
 5. Celupkan kertas tissue di air dengan posisi garis sedikit berada di atas permukaan air.
Amatilah perubahan yang terjadi pada kertas tissue dan garis hitam. Catat hasil
pengamatanmu.

Sumber: Dok. Kemdikbud

Gambar : Kegiatan untuk membuat prediksi dan menguji prediksi

Hasil Penyelidikan
Tuliskan deskripsi hasil pengamatanmu.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Diskusi.
Jika prediksimu berbeda dengan kenyataannya, apakah akan diubah sesuai hasil
pengamatanmu? Mengapa?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Keimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Daftar Pustaka
Widodo, Wahono, dkk. 2014. Ilmu pengetahuan alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa (Edisi
Revisi). Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Hal. 7-32.
 Besaran dan Bukan Besaran
Lembar Kerja Siswa
2

Tujuan : Menentukan besaran dan bukan besaran

Langkah Kerja :
Amatilah benda di sekitarmu, misalnya jeruk. Tuliskan ide sebanyak-
banyaknya, besaran apa yang dapat diukur pada benda tersebut? Tuliskan
juga besaran apa yang tidak dapat diukur? Diskusikan dengan temanmu,
apakah besaran yang menurut kamu tidak dapat diukur tersebuut pada suatu
saat dapat diukur? Tuliskan hasil diskusimu ke dalam tabel.

Hasil Pengamatan
No Benda yang diamati Besaran yang dapat diukur Besaran yang tidak dapat diukur
.

Pertanyaan
1. Dari hasil diskusimu, mengapa terdapat besaran yang dapat diukur dan besaran yang
tidak dapat diukur?
2. Jelaskan pengertian besaran yang dapat diukur?
3. Jelaskan pengertian besaran yang tidak dapat diukur?
Kesimpulan
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Daftar Pustaka
Widodo, Wahono, dkk. 2014. Ilmu pengetahuan alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa (Edisi
Revisi). Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Hal. 7-32.
 Lembar Kerja Siswa
3

Mencoba Membuat Alat Ukur Sendiri

Tujuan :
Mengukur panjang objek dengan satuan tak baku (jengkal, buku, pensil, dll).

Hipotesis atau Prediksi

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Alat dan bahan :

1 Objek ukur (meja, papan tulis, panjang kelas, kursi, dll.
2 Alat ukur tak baku misal pensil, buku, jengkal tangan, dll

Langkah-Langkah Eksperimen

1 Misalkan, kamu hendak mengukur panjang bangku, papan tulis, atau lebar ruang
kelas. Namun kamu tidak memiliki mistar atau alat ukur biasanya.
2 Gunakan sesuatu yang ada dikelasmu sebagai alat pengukur panjang, misalnya buku,
pensil, jengkjal tangan, atau benda lain yang mudah didapatkan.
3 Ukurlah panjang bangku atau lebar ruangan kelas dengan menggunakan alat alat
pengukur panjang yang telah kamu tentukan. Catat hasil pengukuranmu.
4 Mintalah temanmu untuk melakukan pengukuran yang sama dengan menggunakan
alat pengukur panjang yang dia tentukan sendiri. Jangan lupa, temanmu juga harus
mencatat hasil dan satuan ukuran yang dibuatnya.

Sumber: Dok. Kemdikbud

Gambar : Mengukur panjang meja
dengan satuan jengkal.
Hasil Penyelidikan
Tuliskan hasil pengukuran pada tabel dibawah ini :
No
Objek / Benda yang Diukur Hasil Pengukuran dan Satuan
.

Diskusi.
Mengapa pengukuran dengan alat ukur yang berbeda hasilnya juga berbeda.
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Keimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Daftar Pustaka
Widodo, Wahono, dkk. 2014. Ilmu pengetahuan alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa (Edisi
Revisi). Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Hal. 7-32.
 Lembar Kerja
Siswa 4

Mengamati, Menaksir, dan Mengukur

Tujuan :
Mengukur panjang objek dengan satuan baku (meter, kg, dll)

Hipotesis atau Prediksi

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Alat dan bahan :

3 Objek ukur (Buku) 1 buah
4 Mistar 1 buah
5 Neraca 1 buah

Langkah-Langkah Eksperimen

5 Ambillah buku tulis dan amati

a Taksirlah tebal, lebar, dan panjang buku tersebut dalam satuan mm.
b Menggunakan mistar, lakukan pengukuran panjang, lebar, dan tebal buku.
c Taksirlah massa buku yang kamu amati dalam satuan kg.
d Menggunakan meraca, lakukan pengukuran massa terhadap buku tersebut.
 6 Mintalah temanmu untuk melakukan dua ketukan tangan pada meja dalam selang
waktu tertentu.
Catatan : pada saat dua ketukan dilakukan temanmu menggunakan stopwatch untuk
mencatat selang waktu antara dua ketukan tersebut, namun tidak memberitahu kamu
tentang hasil pengukurannya.
a Taksirlah waktu antara dua ketukan tersebut dalam satuan sekon.
b Gunakan stopwatch untuk menentukan selang waktu tertentu
7 Diskusikan apakah dekatnya taksiran dengan hasil pengukuran sebenarnya dapat
ditingkatkan dengan latihan? Untuk mengujinya berlatihlah menaksir dan kemudian
uji dengan hasil pengukuran.

Hasil Penyelidikan
No. Objek yang Diamati Hasil Pengukuran dan Satuannya

*Hasil pengukuran bersifat relatif, tergantung benda atau objek yang dipakai/diukur.

Keimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Daftar Pustaka
Widodo, Wahono, dkk. 2014. Ilmu pengetahuan alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa (Edisi
Revisi). Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Hal. 7-32.
 Lembar Kerja
Siswa 4

Menalar dan Mencoba : Mengukur Luas Daun

Tujuan :
Mengamati dan mengukur luas daun

Alat dan bahan :

6 Daun 1 buah
7 Kertas milimeter atau kertas berpetak 1 buah
8 Penjepit secukupnya
9 Pensil 1 buah

Langkah-Langkah Eksperimen

8 Dapatkan luas sehelai daun diukur? Siapkan kertas berpetak atau kertas milimeter,
penjepit dan pensil.
9 Perhatikan gambar dibawah, kemudian diskusikan dengan temanm. Bagaimana cara
menentukan luas daun. Tunjukkan metode yang kamu sepakati kepada gurumu.
10 Dengan menggunakan benda-benda diatas, terapkan metodemu untuk menentukan
luas daun
Hasil Penyelidikan
Deskripsi Metode yang digunakan
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Hasil Pengukuran Luas Daun

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Keimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Daftar Pustaka
Widodo, Wahono, dkk. 2014. Ilmu pengetahuan alam SMP/MTs Kelas VII Buku Siswa (Edisi
Revisi). Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud. Hal. 7-32.