RPP K13 Micro Teaching

Name : Apriliana Shifa Nur Indah
NIM : 201432048
Class : B
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII /2
Materi Pokok : Procedure Text
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai Bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru dan teman.
3.5. Memahami tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur
lisan dan tulis berbentuk manual dan tip.
4.7. Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk manual dan kiat -
kiat (tips).
C. Tujuan Pembelajaran
1.1. Siswa dapat mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris
sebagai Bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.2. Siswa dapat menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
3.5. Siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.7 Siswa dapat menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk
manual dan kiat-kiat (tips).
D. Materi Pembelajaran
Teks prosedur berbentuk manual dan kiat-kiat (tips)
Tujuan komunikasi : menyelesaikan pekerjaan, secara lengkap dan urut.
Struktur : menyebutkan bahan/bagian dari benda yang dipaparkan

secara
lengkap, serta daftar langkah yang dilakukan
Unsur Kebahasaan
- Simple present tense
- Imperative,
- Nomor yang menyatakan urutan
- Kata keterangan (ejaan, ucapan, intonasi, tekanan kata, tanda baca, tulisan
tangan yang jelas dan rapi)
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific approach

2. Model : Inquiry based learning
3. Teknik : Membaca, diskusi, kerja kelompok, create, and analyze.
F. Media dan Sumber Pembelajaran

Buku Teks, Kotak, Kertas, Papan Tulis, Boardmarker
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
Mengucapkan salam dan berdoa bersama
Memberi motivasi belajar
Memberi brainstorming berupa pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan
disampaikan
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang akan
dilakukan
Classroom language:
Hello everyone, how are you today?
Have you ever make something based on internet or books? (teacher waits for
answer from student. If the students do not have any idea, do not give them answer
instead ask the next question)
Can you tell us? ( wait for students to answer)
So, if you ever read how to make something, what is it called ?(students answer the
question)
2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang procedure text kepada murid-murid, lalu membuat
contoh dan didiskusikan bersama, setelah murid-murid paham tentang materi, guru
akan melihatkan kotak yang berisi macam-macam procedure text, guru meminta
siswa untuk maju kedepan satu persatu dan mengambil kertas di dalam kotak secara
acak. Setelah mengambil murid akan membuat procedure text langsung di depan kelas
denganberbicara
Classroom Language
We are going to make procedure text.
For example is, How to make Healthy Sandwich
Come forward one by one okay..
Please choose one paper, and show it to your friend.
Please make procedure text from what you got.
3. Penutup
Guru mereview ulang materi yang telah diajarkan. Sebagai penutup kegiatan
pada siswa diminta menulis procedure text yang telah mereka buat didepan kelas di
kertas dan dikumpulkan.
C. PENILAIAN
a. Jenis/teknik penilaian
Berbicara
Menulis
Penilaian sikap selama proses pembelajaran:
- Sikap saat kegiatan berbicara
- Sikap saat memulis secara individu

RPP K13 Micro Teaching

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP K13 Micro Teaching

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP K13 Micro Teaching

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Name : Apriliana Shifa Nur Indah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Struktur : menyebutkan bahan/bagian dari benda yang dipaparkan

lengkap, serta daftar langkah yang dilakukan

- Simple present tense

1. Pendekatan : Scientific approach

F. Media dan Sumber Pembelajaran

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Can you tell us? ( wait for students to answer)

For example is, How to make Healthy Sandwich

Come forward one by one okay..

Please choose one paper, and show it to your friend.

Please make procedure text from what you got.

Anda mungkin juga menyukai