KARANGAN PASANG SIAP B A@C B

LANGKAH/USAHA/CARA/KAEDAH

(GEJALA SOSIAL:VANDALISME,LUMBA HARAM, PEMBUANGAN BAYI,SEKS

e BEBAS/RAMBANG, PENAGIHAN DADAH,GENGSTERISME)

Dalam dunia yang dilingkari kemajuan sains dan teknologi ini, pelbagai isu semasa sering
diwara-warakan di corong-corong radio, kaca-kaca televisyen dan dada-dada akhbar. Antaranya isu
kekeluargaan, kesihatan, gejala sosial, dan sebagainya. Pendek kata, isu-isu tersebut semakin hari
semakin menular/ membarah /serius/ menjadi-jadi /dalam kalangan **remaja/ pelajar / keluarga
/masyarakat/ komunit di negara ini. Senario ini telah memuncakkan kebimbangan segenap lapisan
masyarakat.

Remaja:

Hal ini tidak seharusnya dipandang remeh kerana remaja merupakan satu-satunya tonggak negara
dalam menerajui kepimpinan negara sesuai dengan ungkapan “pemuda harapan bangsa,pemudi
tiang negara”.

Ibu bapa/ keluarga:

Hal ini tidak seharusnya dipandang remeh kerana ibu bapa merupakan satu-satunya tonggak
sesebuah keluarga dalam melahirkan modal insan yang bakal menerajui negara kita suatu hari nanti
sesuai dengan ungkapan “pemuda harapan bangsa,pemudi tiang negara”.

Masyarakat:

Hal ini tidak seharusnya dipandang remeh kerana anggota masyarakat seperti orang awam, pihak
sekolah, media massa, pihak swasta dan kerajaan merupakan anggota komuniti yang sangat
berpengaruh dalam melahirkan modal insan yang bakal menerajui negara kita suatu hari nanti sesuai
dengan ungkapan “pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara”.

Maka, sudah terang lagi bersuluh, remaja /pelajar/kita/ ibu bapa/ pelbagai pihak mempunyai
peranan dalam mendepani pelbagai cabaran dan rintangan yang bakal ditempuhi sebelum mencecah
Wawasan 2020. Persoalannya, apakah peranan/tanggungjawab/langkah/usaha/cara/kaedah yang
boleh diambil/dilaksanakan/dijalankan/dimainkan/dipraktkkan/diamalkan/ oleh
remaja/pelajar/ibu bapa/keluarga/pihak sekolah/guru/masyarakat/kerajaan/pihak media massa
dalam menangani/mengatasi/membendung/mencegah/mengawal/menghalang/mengekang(ISU
NEGATIF)/@meningkatkan/menggalakkan/menambahkan/merealisasikan/mewujudkan/
melahirkan/(ISU POSITIF)/ ___(isu daripada soalan)___? Hadis Nabi ada menyebut, “setap
penyakit ada ubatnya” justeru setiap masalah yang timbul mesti mempunyai jalan penyelesaiannya.
Oleh itu, bak kata pepatah, “sebelum nasi menjadi bubur”(ISU NEGATIF) @ “dayung sudah di
tangan, perahu sudah di air”(ISU POSITIF) marilah kita kupas/bincangkan/telusuri satu persatu
(kehendak soalan).

Tak kenal maka tak cinta. Begitulah aforisme Melayu yang membawa maksud sesuatu perkara
perlu diselidiki supaya kita dapat memahaminya. Jadi,
peranan/tanggungjawab/langkah/usaha/cara/kaedah yang primer ialah remaja/ibu
bapa/keluarga/pihak sekolah/guru/masyarakat/kerajaan/pihak media massa
hendaklah/mestlah/haruslah/sewajarnya/sepatutnya/seharusnya/____(LUCK 1_______. Hal ini
kerana, ____(HURAIKAN LUCK 1- MENGAPA(Sebab), APA(Maksud), BILA(masa), SIAPA(orang),
BAGAIMANA(cara), DI MANA(tempat) @(MASBBD)____________________________________.

Sehubungan dengan itu, __________(MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK______.

Dalam konteks ini,____________ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA @FRASA MENARIK ______.

Senario ini,__________ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK________________.

Hal ini membuktikan bahawa, untuk merealisasikan_____(isu / kehendak soalan)________, peranan

remaja/pelajar/ibu bapa/keluarga/pihak sekolah/guru/masyarakat/kerajaan/pihak media massa
amat penting. Tegaslah , semua pelajar perlulah memberikan kerjasama seperti peribahasa bulat air
kerana pembentung bulat manusia kerana muafakat .

Selain itu, ______________(LUCK 2) __juga begitu vital dalam menyelesaikan hal ini.

Hal ini kerana, ____(HURAIKAN (LUCK 2)- MENGAPA(Sebab), APA(Maksud), BILA(masa),

SIAPA(orang), BAGAIMANA(cara), DI MANA(tempat) @(MASBBD)____________________________.

Oleh hal yang demikian, __________(MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK______.

Bertitik tolak daripada itu,_______ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA @FRASA MENARIK ______.

Bukan itu sahaja,______ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK________________.

Hal ini membuktikan bahawa, ________KESAN DRP (LUCK 2) _______________________________.

Izharlah,__(LUCK 2)__dapat/ mampu/ akan/boleh/berupaya/ dalam

menangani/mengatasi/membendung/mencegah/mengawal/menghalang/mengekang(ISU
NEGATIF)/@meningkatkan/menggalakkan/menambahkan/merealisasikan/mewujudkan/
melahirkan/(ISU POSITIF)/ __ ( kehendak soalan)___.

Di samping itu, ______(LUCK 3) ___ pula memang tidak dapat dinafikan sumbangannya
dalam menangani/mengatasi/membendung/mencegah/mengawal/menghalang/mengekang(ISU
NEGATIF)/@meningkatkan/menggalakkan/menambahkan/merealisasikan/mewujudkan/
melahirkan/(ISU POSITIF)/ __ ( kehendak soalan)___. Hal ini kerana, ____(HURAIKAN
______(LUCK 3) - MENGAPA(Sebab), APA(Maksud), BILA(masa), SIAPA(orang), BAGAIMANA(cara), DI
MANA(tempat) @(MASBBD)____________________________.

Secara tidak langsung, __________(MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK______.

Tamsilnya,___________________________________ (MASBBD) @ CONTOH ______________.

Bukan itu sahaja,______ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK________________.

Lantaran itu, ________KESAN DRP ______(LUCK 3) _______________________________.

Jelaslah, ______(LUCK 3) begitu efisien bagi merungkaikan kekusutan yang berlaku ini .

Disuntik nilai tambahnya, _______(LUCK 4)_____ dapat/ mampu/ akan/boleh/berupaya/ dalam

menangani/mengatasi/membendung/mencegah/mengawal/menghalang/mengekang(ISU
NEGATIF)/@meningkatkan/menggalakkan/menambahkan/merealisasikan/mewujudkan/
melahirkan/(ISU POSITIF)/ __ ( kehendak soalan)___.

Hal ini kerana, ____(HURAIKAN (LUCK 4)- MENGAPA(Sebab), APA(Maksud), BILA(masa),

SIAPA(orang), BAGAIMANA(cara), DI MANA(tempat) @(MASBBD)____________________________.

Sebagai analoginya,_________(MASBBD) @ CONTOH______________________________________.

Oleh hal yang demikian,_______ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA @FRASA MENARIK ______.

Malahan,______ (MASBBD) @ CONTOH@PERIBAHASA@FRASA MENARIK________________.

Hal ini menunjukkan bahawa, ________KESAN DRP (LUCK 4)_______________________________.

Tegaslah, minhaj ini merupakan satu elemen yang dapat/ mampu/ akan/boleh/berupaya/
menangani/mengatasi/membendung/mencegah/mengawal/menghalang/mengekang(ISU
NEGATIF)/@meningkatkan/menggalakkan/menambahkan/merealisasikan/mewujudkan/
melahirkan/(ISU POSITIF)/ __ ( kehendak soalan)___.

Tuntasnya / Konklusinya / Sebagai akhir kalam/, terdapat (LUCK) yang heterogen /

pelbagai boleh diambil untuk menangani / mengatasi / membendung /mencegah /mengawal /
menghalang / mengekang (ISU NEGATIF )/ @ meningkatkan /menggalakkan / menambahkan/
merealisasikan / mewujudkan / melahirkan /(ISU POSITIF)/ (___ kehendak
soalan)_____________________. Para pelajar mempunyai peranan yang penting dalam
memastikan__________________________isu @_(kehendak soalan)___________________.

Ibu bapa sewajarnya________________________________________________________________.

Pihak sekolah pula seharusnya____________________________________________________.

Pendek kata, semua pihak haruslah memainkan peranan masing-masing dengan sempurna supaya
dapat/ mampu/ akan / boleh / berupaya / menangani / mengatasi /membendung / mencegah /
mengawal / menghalang / mengekang(ISU NEGATIF) / @ meningkatkan / menggalakkan
/menambahkan / merealisasikan / mewujudkan / melahirkan / (ISU POSITIF)/ _____ ( kehendak
soalan)___________________________. Sesungguhnya, sifat bersatu padu, sehati sejiwa, sia
sekata, ibarat seikat bak sirih serumpun bak serai, sangat sinonim andai terdapat sinergi
daripada semua pihak. Bak kata pepatah di mana ada kemahuan di situ ada jalan.