PPL PPG Upi 2018
PPL PPG Upi 2018
PPL PPG Upi 2018
Petunjuk :
Format F 01 dan F02 digunakan sebagai format penilaian latihan yang diisi oleh guru
pamong, selanjutnya Format F 01 dan F 02 dalam buku laporan ini (hal 2 dan 5)
merupakan isian nilai akhir latihan, selanjutnya guru pamong mengisikan nilai rata-
rata pada Rekap Format 03
Untuk memudahkan pengisian hal 14 sd 19 (Format F 07 A-B-C, Format F 08A-B-C, )
dapat di pisah, apabila sudah diisi dapat dimasukan kembali (sisipkan)
Petunjuk : Berikan tanda centang (V) pada kolom alternatif nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
∑ ( Skala Nilai )
Nilai RPP ═ ▬▬▬▬▬▬▬ ═
......................
17
Bandung, …………………
Guru Pamong
______________________
NIP
N0 SKOR 5 SKOR 1
1 Sesuai Tidak Sesuai
Seluruh tujuan pembelajaran sesuai Hanya satu tujuan pembelajaran yang sesuai
dengan indikator pencapaian kompetensi dengan indikator pencapaian kompetensi
2 Seluruh kata kerja operasional dapat Hanya satu kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur diamati dan diukur
3 Lengkap Tidak Lengkap
Mencakup sikap (disiplin, kerjasama, dan Hanya mencakup salah satu aspek sikap atau
lain- lain), pengetahuan (berpikir tingkat pengetahuan, atau keterampilan
tinggi/HOTS, berpikir kritis, dan lain-lain),
dan keterampilan (meng-gunakan alat
ukur, melakukan percobaan, dan lain-
lain)
4 Mencakup A, B, C, D (Audience, Behavior, Hanya satu aspek A/B/C/D saja
Condition, Degree). Contoh: Siswa (A)
dapatmengidentifikasi kata-kata yang
berkaitan dengan waktu pagi hari (B)
sekurang- kurangnya tiga kata-kata yang
sesuai (D) berdasarkan pengamatan di
lingkungan sekolah ©
5 Sesuai Tidak sesuai
Sesuai dengan seluruh kompetensi dasar Tidak sesuai dengan kompetensi dasar dan
dan indikator yang akan dicapai indikator yang akan dicapai
8 Ditulis secara lengkap dan sesuai dengan Ditulis tidak lengkap dan tidak sesuai dengan KD,
KD, karakteristik materi yang diajarkan karakteristik materi dan karakteristik siswa
dan karakteristik siswa
∑ ( Skala Nilai)
Nilai Pelaksanaan Pembelajaran= ▬▬▬▬▬▬▬ ═ ........
20
Bandung, …………………..
Guru Pamong
..................................................................
14 Berkeliling memantau kemajuan belajar Tidak melaksanakan penilaian terhadap proses belajar
siswa, mengajukan pertanyaan untuk
memantau capaian siswa, memotivasi
siswa untuk mencapai perkembangan
yang lebih tinggi, melaksanakan penilaian
proses sesuai rencana.
16 Menunjukkan sikap empati kepada siswa, Tidak menunjukkan sikap empati kepada siswa, tidak
peduli terhadap kebutuhan siswa, peduli peduli terhadap kebutuhan siswa, tidak peduli
terhadap kondisi lingkungan, bersikap terhadap kondisi lingkungan, tidak bersikap terbuka
terbuka terhadap perbedaan kondisi terhadap perbedaan kondisi siswa.
siswa.
17 Memiliki sikap terbuka (mengucapkan Tidak menunjukan sikap terbuka; gestur (sikap tubuh)
terima kasih/maaf pada kondisi yang tidak bersahabat; bersikukuh dengan pendapatnya;
tepat; menunjukkan gestur (sikap tubuh) tidak berpenampilan rapi, bersih, dan sopan;
yang bersahabat; mengakui loyo/tidak bersemangat)
kesalahan/kekurangan dengan lapang
dada; berpenampilan rapi, bersih, dan
sopan; bersemangat)
18 Dengan melibatkan siswa, membuat Tidak melibatkan siswa dan tidak merangkum
rangkuman melalui recalling dan pembelajaran
berdiskusi ( sesuai pokok bahasan atau
prosedur praktik/laboratorium), sehingga
mengahasilkan point-point yang mudah
diingat siswa
Bandung, …………………………..
Guru Pamong,
............................................................
NIP
Skala Nilai
NO Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Kepemimpinan yang ditampilkan di dalam dan diluar
kelas selama PPL
2 Tanggung jawab terhadap tugas-tugas yang terkait
dengan tugas kependidikan selama PPL
3 Stabilitas emosi di dalam kelas maupun di luar kelas
selama PPL
4 Interaksi sosial dengan dengan Pimpinan dan guru-guru
di sekolah mitra selama PPL
5 Interaksi sosial dengan teman praktekan di sekolah
mitra selama PPL
6 Disiplin dalam melaksanakan aturan dan tata tertib pada
kegiatan PPL
7 Sikap sudah menampilkan sebagai seorang calon
guru/pendidik
8 Cara berpakaian sudah menampilkan sebagai seorang
calon guru/pendidik
Jumlah ..... ..... ..... ..... .....
∑ Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi ═ ───────── ═ .........................
8
Bandung, ......................................
Guru Pamong PPL,
........................................................
NIP
FORMAT PENILAIAN
PELAKSANAAN TUGAS KEPENDIDIKAN PPL PPG DI LUAR MENGAJAR
(Skala Nilai 1-5)
PETUNJUK :
Kegiatan aspek nomor 1 (satu) dan nomor 2 (dua ) harus dilaksanakan oleh seluruh praktikan
Kegiatan aspek nomor 3 (tiga) sampai dengan aspek nomor 8 (delapan) dapat dipilih oleh
praktikan 1 (SATU ) kegiatan sebagai pilihan dapat dimasukan kegiatan ekstra kurikuler selain
point 1-8
Skala Nilai
NO Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Upacara Bendera
2 Rapat Pembinaan Guru di sekolah/MGMP
3 Piket
4 Layanan Perpustakaan
5 Pembinaan Pramuka
6 Bimbingan Olahraga
7 Bimbingan Kesenian
8 Bimbingan PMR
9*) ....................
10 ....................
11 ....................
Jumlah ..... ..... ..... ..... .....
∑ Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi ═ ───────── ═ .........................
Jumlah kegiatan dilaksanakan
Bandung, ..........................
Guru Pamong PPL,
...........................................
NIP
Nilai Bobot
No. Aspek yang Dinilai N x B
(N) (B)
∑(NxB)
▬▬▬▬▬▬ ═ ..........
Nilai Laporan Individual (L) =
6
Bandung, ......................................
Dosen Pembimbing PPL,
........................................................
NIP