1. Di bawah ini merupakan inti teks persuasi, kecuali ....

a. argumentasi

b. fakta

c. ajakan

d. penegasan kembali

Jawaban : D

2. Teks persuasi merupalan teks yang berisi ...

a. penjelasan

b. urutan peristiwa

c. himbauan

d. langkah-langkah

Jawaban : C

3. Rumusan akhir tentang sesuatu yang disusun berdasarkan pemahaman atau penalaran kita
terhadap keseluruhan isi teks itu disebut dengan ...

a. simpulan

b. ajakan

c. argumentasi

d. fakta

Jawaban : A

4. Berikut adalah langkah-langkah untuk merumuskan simpulan, kecuali ...

a. Membaca keseluruhan isi teks.

b. Mencatat bagian-bagian penting dari isi teks itu.

c. Memahami hubungan logis antarbagian penting teks itu.

d. Mencatat ulang antarbagian penting teks itu.

Jawaban : D

5. Struktur teks persuasi adalah ...

a. Pengenalan isu - pernyataan ajakan - rangkaian argumen - penegasan kembali.

b. Pengenalan isu - rangkaian argumen - pernyataan ajalan - penegasan kembali.

c. Pernyataan ajakan - pengenalan isu - rangkaian argumen - penegasan kembali.

d. Rangkaian argumen - pernyataan ajakan - pengenalan isu - penegasan kembali.

Jawaban : B

6. Ungkapan-ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karena itulah merupakan ciri
kebahasaan dari struktur ....

a. Penegasan kembali

b. Pengenalan isu

c. Pernyataan ajakan

d. Rangkaian argumen

Jawaban : A

7. Berikut adalah ciri kebahasaan teks persuasi, kecuali ...

a. menggunakan kata kerja mental.

b. menggunakan kata penghubung argumentatif.

c. menggunakan kata penghubung urutan

d. menggunakan kata-kata perujukan

Jawaban : C

Bacalah kutipan teks berikut!

Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak. Banyak
protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak. Protes sebagian
besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Shincan mempunyai kelakuan negatif yang
tenyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh Shincan memang mempunyai karakter sebagai
penebar virus yang berbahaya.

8. Apakah simpulan dari kutipan teks di atas?

a. Tokoh kartun Shincan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.

b. Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media cetak.

c. Shincan mempunyai kelakuan negatif yang tenyata banyak diikuti oleh anak-anak.

d. Tokoh Shincan mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.

Jawaban : A
9. Apakah harapan penulis dari kutipan teks di atas?

a. Orang tua harus memperhatikan anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.

b. Orang tua melarang anak-anaknya untuk membaca komik Shincan.

c. Orang tua mendampingi anak-anaknya ketika membaca komik Shincan.

d. Pemerintah melarang diterbitkannya komik Shincan.

Jawaban : D

Bacalah teks kutipan berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa
mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang
rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan
perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk
membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan merokok
sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

10. Kalimat di atas yang menunjukkan ajakan adalah ...

a. Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

b. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.

c. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

d. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak
daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama
mereka.

Jawaban : C

1. Paragraf berikut yang merupakan teks persuasif adalah ….

2. J. Habibie merupakan tokoh yang sangat dikagumi bukan hanya di Indonesia, melainkan di
luar negeri juga. Otaknya yang cemerlang dan jasanya terhadap bangsa ini menempatkan
beliau pada 5 besar tokoh terpintar di dunia.
3. Banyak siswa yang melanggar kedisiplinan akhir-akhir ini. Semua itu karena kurangnya
kesadaran mereka untuk mematuhi peraturan. Oleh karena itu, marilah kita tanamkan nilai-
nilai kedisiplinan kepada para siswa agar mereka mau menaati peraturan yang dibuat.
4. Film Laskar Pelangi menuai sukses besar. Lebih dari 1 juta penonton hingga hari ini film
tersebut ditayangkan. Antrean panjang di setiap bioskop menjadi pemandangan yang biasa
sejak ditayangkannya Laskar Pelangi di bioskop-bioskop.
5. Mawar adalah suatu jenis tanaman semak dari genus Rosa sekaligus nama bunga yang
dihasilkan tanaman ini. Mawar liar terdiri dari 100 spesies lebih, kebanyakan tumbuh di
belahan bumi utara yang berudara sejuk.
2. Bacalah teks berikut!

Penyebab seseorang mengalami gangguan pencernaan, antara lain, pola makan tidak
teratur. Misalnya, sering terlambat makan, kurang mengonsumsi sayur dan buah, dan
kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu upaya menjaga saluran pencernaan
agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan seimbang.

Tujuan teks tersebut adalah ….

1. Memberikan informasi mengenai gangguan pencernaan

2. Menjelaskan penyebab gangguan pencernaan
3. Membujuk pembaca agar membiasakan pola hidup sehat
4. Memberikan pengetahuan mengenai gizi makanan

3. Bacalah teks berikut!

Kegiatan nonakademik sah-sah saja untuk dijalankan. Apabila dapat memaksimalkan

diri sehingga menghasilkan prestasi yang gemilang. Satu yang mesti kamu ingat, sebagai
pelajar kegiatan utama kamu adalah belajar. Kamu harus pintar-pintar membagi waktu.
Percaya deh, segala kegiatan positif akan menghasilkan kesuksesan.

Pertanyaan berikut yang jawabannya terdapat pada teks tersebut adalah …

1. Kegiatan apa yang akan menghasilkan kesuksesan?

2. Bagaimana kegiatan nonakademik dijalankan?
3. Apa saja prestasi yang dapat diraih oleh pelajar?
4. Mengapa kita harus membagi waktu?

4. Bacalah teks berikut!

(1) Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu sering kali
bencana tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. (2) Banyak
organisasi atau kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk
korban bencana tersebut. (3) Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah, dan
pinggir-pinggir jalan lainnya yang mengatasnamakan dinas sosial. (4) Oleh karena itu,
masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut. (5) Kami organisasi Sosial
Peduli kasih tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.

Kalimat bujukan atau imbauan pada teks tersebut ditandai oleh nomor ….

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. Bacalah teks berikut!
 (1) Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu sering kali
bencana tersebut dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. (2) Banyak
organisasi atau kelompok orang tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk
korban bencana tersebut. (3) Mereka beroperasi di atas bus kota, lampu merah, dan
pinggir-pinggir jalan lainnya yang mengatasnamakan dinas sosial. (4) Oleh karena itu,
masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut. (5) Kami organisasi Sosial
Peduli kasih tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.

Kalimat fakta pada teks tersebut ditandai oleh nomor ….

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

6. Bacalah teks berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di
Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh
kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok
lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah
sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat
pada diri Anda.

Simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah ….

1. Kita harus menghentikan kebiasaan merokok agar tidak menjadi kecanduan.

2. Harga rokok di luar negeri sangat mahal bahkan setara dengan pendapatan buruh.
3. Orang Cina menghabiskan rokok lebih banyak daripada makanan dan kebutuhan pokok.
4. Di Malaysia harga rokok mencapai 20 ringgit setiap batangnya.

7. Bacalah teks berikut!

(1) Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.
(2) Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. (3) Misalnya, di
Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh
kasar. (4) Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli
rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-
buah sebagai kebutuhan utama mereka. (5) Hentikan merokok sebelum candu rokok
melekat pada diri Anda.

Kalimat fakta pada teks tersebut ditandai dengan nomor ….

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
1. Kalimat berikut yang merupakan kalimat ajakan adalah ….
2. Bukakan pintu untukku!
3. Bacalah buku sebanyak mungkin!
4. Minum obatmu tiga kali sehari!
5. Marilah kita menjaga lingkungan bersama-sama!

9. Kalimat berikut yang merupakan pendapat adalah ….

10. Sepuluh persen siswa di SMP YPU tepat waktu dalam kehadiran.
11. Banyak siswa tingkat menengah melakukan bolos bahkan kabur dari sekolah.
12. Ujian Nasional dilaksanakan serentak di seluruh Indonesia.
13. Siswa SMP YPU melaksanakan simulasi UN hari ini.

10. Bacalah penggalan teks berikut ini!

Teman-teman, jujur saja, kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan
kesehatan reproduksi. Padahal, itu penting sekali untuk kita ketahui supaya tidak
terjerumus ke jalan yang salah. Nah, lewat situs-situs tertentu di internet, beragam
informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan.

Paragraf tersebut merupakan teks persuatif bagian struktur ….

1. Pengenalan isu
2. Rangkaian argumen
3. Pernyataan ajakan
4. Penegasan kembali

11. Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media ini memungkinkan kita
untuk mencari informasi semua kebutuhan kita. Banyak situs di internet yang menyediakan
berbagai informasi tentang seksualitas dan reproduksi bagi remaja. Hanya saja kemajuan
teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat sebagai
teman alias penyedia informasi yang tepat, tetapi bisa juga sebagai devil advocate, teman
yang malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita
harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.

Paragraf tersebut merupakan teks persuatif bagian struktur ….

1. Pengenalan isu
2. Rangkaian argumen
3. Pernyataan ajakan
4. Penegasan kembali

12. Bacalah penggalan teks berikut!

Sudah menjadi rahasia umum, kalau ada sepasang kekasih yang terjerumus melakukan
hubungan seksual sebelum menikah. Peristiwa itu terjadi karena mereka tidak tahu cara
 mengontrol diri dan mengabaikan ajaran agama. Mereka juga tidak tahu cara
menghindari diri dari perbuatan itu. Akibatnya, mereka menyesal lalu terpikir untuk
aborsi. Seram, kan? Itu hanya salah satu contoh akibat ketidakpedulian kita atas hakkita
untuk mendapatkan informasi yang benar tentang diri, seksualitas, permasalahan
reproduksi remaja lain, dan tentu saja karena lemahnya iman pada diri mereka.

Paragraf tersebut merupakan teks persuatif bagian struktur ….

1. Pengenalan isu
2. Rangkaian argumen
3. Pernyataan ajakan
4. Penegasan kembali

13. Bacalah teks berikut!

Hanya saja kemajuan teknologi (termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua:
dia bisa bersifat sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tetapi bisa juga
sebagai devil advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke perbuatan yang
tidak baik. Nah! Sekali lagi kita harus hati-hati dan waspada dengan situs-situs yang
akan kita kunjungi.

Kalimat yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….

1. Kalimat ajakan
2. Kalimat saran
3. Kalimat tanya
4. Kalimat seru

14. Bacalah teks berikut!

Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai
penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini.
Kita tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga
dilarang oleh agama.

Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….

1. Kata penghubung
2. Kata kerja imperatif
3. Kata teknis
4. Kata perujukan

15. Bacalah teks berikut!

Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai
penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini.
Kita tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga
dilarang oleh agama.
 Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….

1. Kata penghubung
2. Kata kerja imperatif
3. Kata teknis
4. Kata perujukan

16. Bacalah teks berikut!

Selamat berakrab-akraban dengan internet. Jadikanlah wahana yang satu ini sebagai
penambah wawasan. Internet dapat dijadikan teman setia dalam menjalani hidup ini.
Kita tidak tertipu apalagi terjerumus pada hal-hal yang merugikan diri sendiri dan juga
dilarang oleh agama.

Kata yang digarisbawahi merupakan unsur kebahasaan teks persuatif, yaitu ….

1. Kata penghubung
2. Kata kerja imperatif
3. Kata teknis
4. Kata perujukan

17. Bacalah paragraf berikut!

Tokoh kartun Sinchan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.
Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media
cetak. Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Sinchan
mempunyai kelakuan negatif yang ternyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh
Sinchan memang mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.

Simpulan yang tepat dari paragraf tersebut adalah ….

1. Tokoh Sinchan berbahaya karena seperti virus yang menyebar kemana-mana

2. Sinchan mempunyai kelakuan yang negatif dan buruk
3. Para ibu protes terhadap tokoh Sinchan karena dianggap mempunyai kelakuan negatif
4. Sinchan terkenal karena diprotes ibu-ibu yang tidak ingin dia dijadikan model untuk anak-
anak.

18. Bacalah teks berikut!

Tokoh kartun Sinchan dianggap tidak dapat dijadikan model yang baik untuk anak-anak.
Banyak protes yang ditujukan kepadanya melalui surat pembaca di berbagai media
cetak. Protes sebagian besar dilakukan oleh ibu-ibu. Mereka menyatakan bahwa Sinchan
mempunyai kelakuan negatif yang ternyata banyak diikuti oleh anak-anak. Tokoh
Sinchan memang mempunyai karakter sebagai penebar virus yang berbahaya.
 Paragraf tersebut merupakan teks persuatif bagian struktur ….

1. Pengenalan isu
2. Rangkaian argumen
3. Ajakan-ajakan
4. Penegasan kembali

19. Bacalah teks berikut!

Belajarlah dengan tata cara yang baik, yaitu berdoa sebelum belajar dengan niat tulus
akan belajar sungguh-sungguh. Pusatkan pikiran ketika belajar. Ketika kamu mulai
merasa jenuh, berhentilah sejenak untuk menenangkan otak, bisa dengan nonton
televisi(minimal 10 menit), berdiri, duduk rileks, berjalan mengelilingi ruangan, atau
juga menggerak-gerakkan badan. Setelah itu, belajarlah kembali dengan tenang.

Paragraf tersebut merupakan teks persuatif bagian struktur ….

1. Pengenalan isu
2. Rangkaian argumen
3. Ajakan-ajakan
4. Penegasan kembali

20. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

 Kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi.
 Kita bisa bertanggung jawab atas pilihan ita tadi sehingga tidak akan menyesal di kemudian
hari.
 Lewat situs-situs tertentu di internet, informasi yang dibutuhkan bisa didapatkan.
 Dari sepuluh itu, salah satunya adalah mendapatkan informasi mengenai reproduksi remaja.

Kalimat yang merupakan pendapat ditandai nomor ….

1. 1 dan 2
2. 3 dan 4
3. 1 dan 3
4. 2 dan 4

Uraian!

21. Buatlah paragraf teks persuatif bagian struktur pengenalan isu dengan tema kebersihan
lingkungan!
22. Buatlah paragraf teks persuatif bagian struktur ajakan-ajakan dengan tema menjauhi
narkoba!
 23.
Soal Teks Ulasan
24.
25. 1. Teks ulasan adalah teks yang berisi tinjauan suatu karya untuk
mengetahui kualitas, kelebihan, dan kekurangan yang dimiliki karya
tersebut yang ditujukan untuk pembaca atau pendengar khalayak
ramai. Karya yang dimaksud dapat berupa berikut, kecuali...
26. a. Buku kumpulan cerpen
27. b. Pementasan teater
28. c. Film
29. d. Radio
30.
31. 2. Urutan struktur teks ulasan yang benar adalah...
32. a. Identitas karya, orientasi, sinopsis, analisis, evaluasi
33. b. Identitas karya, sinopsis, analisis, evaluasi
34. c. Identitas karya, orietasi, analisis, sinopsis, evaluasi
35. d. Identitas karya, orientasi, analisis, evaluasi, sinopsis
36.
37. 3. Dari sana Aria ingin memberi isyarat bahwa sudah waktunya kita
mengkritisi idiom-idiom sesat yang kini terlanjur hidup dalam
masyarakat kita.
38. Pada kalimat di atas terdapat penggunaan kata sambung, yaitu...
39. a. Konjungsi penyebab
40. b. Konjungsi penerang
41. c. Konjungsi temporal
42. d. Ungkapan saran
43.
44. 4. Berikut ini yang tidak termasuk langkah-langkah menulis teks
ulasan karya sastra adalah...
45. a. Menentukan jenis karya sastra yang akan diulas
46. b. Menilai isi karya sastra yang diulas
47. c. Menaksir jumlah buku percetakan
48. d. Menentukan bagian yang menarik dari karya satra
49.
50. 5. Inti cerita film “Beth” berkisah cinta yang tragis antara Beth atau
Elizabeth (Inne Febriyanti) dan Pesta (Bucek), sebagai dua anak
manusia yang hidup dalam lingkungan sosial berbeda. Tak direstui
oleh orang tua Beth yang jenderal. Kehidupan asmara Beth-Pesta
pun berakhir mengenaskan. Pesta masuk penjara karena tertangkap
mengonsumsi narkoba. Beth jadi gila lantaran tak kuat menanggung
deritanya. Lebih tragis lagi, keduanya dipertemukan kembali di
Rumah Sakit Jiwa Manusia.
51. Termasuk struktur teks bagian apakah cuplikan paragraf di atas?
52. a. Orientasi
53. b. Analisis
54. c. Sinopsis
55.
56. d. Evaluasi
57.
58.
59. Soal Teks Persuasi
60.
61. 1. Teks persuasi adalah teks yang berisi...
62. a. berita-berita terbaru untuk memengaruhi pembaca agar mau
melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.
63. b. ajakan atau himbauan untuk membujuk pembaca agar mau
melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.
64. c. ajakan atau himbauan untuk menakuti pembaca agar tidak mau
melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.
65. d. ulasan sebuah karya sastra untuk membujuk pembaca agar mau
melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.
66.
67. 2. Struktur teks bagian penegasan kembali biasanya ditandai oleh
ungkapan-ungkapan seperti...
68. a. oleh karena itulah, demikianlah, demikian
69. b. demikianlah, demikian, sejak itu
70. c. kalau begitu, demikian, sejak saat itu
71. d. kalau begitu, oleh karena itulah, maka dari itu
72.
73. 3. Apa fungsi fakta dan pendapat dalam teks persuasi?
74. a. Untuk menguatkan informasi-informasi yang terdapat pada teks
75. b. Untuk memengaruhi pembaca agar tidak mengikuti himbauan penulis
76. c. Untuk lebih meyakinkan pembaca sebelum mereka memperoleh
bujukan atau himbauan
77. d. Untuk memengaruhi pendengar setelah memperoleh bujukan
78.
79. 4. Kalimat berikut yang merupakan kalimat persuasi adalah...
80. a. Kelas kami akan mengadakan study tour ke Palembang, namun dia
memilih untuk tidak ikut.
81. b. Mengapa kamu membolos hari ini?
82. c. Mari hidup rukun demi terciptanya lingkungan yang damai!
83. d. Aku menolak hadir dalam acara tersebut.
84.
85. Nah, untungnya kita sudah akrab dengan teknologi internet. Media ini
memungkinkan kita untuk mencari informasi semua kebutuhan kita.
Banyak situs di internet yang menyediakan berbagai informasi tentang
seksualitas dan reproduksi bagi remaja. Hanya saja kemajuan teknologi
(termasuk internet) biasanya bagai pisau bermata dua: dia bisa bersifat
sebagai teman alias penyedia informasi yang tepat, tapi bisa juga
sebagai devil advocate, teman yang malah justru menjerumuskan kita ke
perbuatan yang tidak baik. Nah! Sekali lagi kita harus hati-hati dan
waspada dengan situs-situs yang akan kita kunjungi.
86. 5. Termasuk struktur teks bagian apakah cuplikan paragraf di atas?
87. a. Pengenalan isu
88. b. Rangkaian argumen
 89. c. Penegasan kembali
90. d. Pernyataan ajakan
Iklan