RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-1)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (membuat teks menjadi menarik)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
2. siswa mengetahui dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik dan mudah di baca
3. siswa terampil membuat dokumen yang menarik dan mudah di baca

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, mempraktikkan atau mendemonstrasikan ikon-ikon
untuk membuat teks jadi menarik, mengerjakan latihan di buku paket TIK

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan awal. Guru mengulang
kembali sedikit pelajaran di kelas 5. Siswa mengerjakan latihan

2. Kegiatan Inti
Guru mengenalkan dan menjelaskan tentang WordArt kepada siswa. Siswa
mengerjakan latihan . Guru juga mendemonstrasikan membuat teks WordArt
dan meminta siswa untuk mempraktikkannya kembali.

3. Kegiatan Penutup
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali pelajaran tersebut di rumah.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang berisi penjelasan tentang Microsoft Word.
Seperangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, tes
lisan Bentuk instrumen : uraian,
mempraktikkan
Soal/instrumen :

1. Sebutkan ikon-ikon pada toolbars formatting yang kamu ketahui.

2. Apa yang dimaksud dengan ikon?
3. Tahukah kamu tentang WordArt.
4. Sebutkan langkah-langkah membuat WordArt.
5. Apa fungsi down list boxes Fill Color.

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-2)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal gambar ikon-ikon untuk membuat
dokumen menarik atau mudah di baca (membuat
teks menjadi menarik, dan berwarna)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa mengetahui dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik dan mudah di baca
4. siswa terampil membuat dokumen yang menarik dan mudah di baca
5. siswa memperagakan cara melakukan perubahan pada WordArt yang telah
dibuat.

B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, praktikum

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali sedikit pelajaran minggu lalu. Guru melakukan
tanya jawab tentang fungsi ikon-ikon yang telah dipelajari minggu lalu.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sekaligus memperagakan perubahan pada WordArt yang
telah di buat sebelumnya. Guru juga menjelaskan dan mendemonstrasikan
pengaturan
format pada Wordart yang telah di buat sebelumnya. Guru
menjelaskannya berulang-ulang hingga siswa mengerti. Setelah itu,
siswa mempraktikkannya kembali dan mengerjakan latihan pada buku
paket

3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswamengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.
 E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang berisi penjelasan tentang Microsoft
Word. Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, tes lisan,
praktik Bentuk instrumen : penjelasan dan
mempraktikkan Soal/instrumen :

1. Apa fungsi WordArt?

2. Apa fungsi menu edit text?
3. Sebutkan isi dari toolbars WordArt.
4. Sebutkan langkah-langkah untuk mendapatkan tinggi dan lebar yang
sama pada WordArt yang berbeda.
5. Apa fungsi top and bottom?

ULANGAN 1

Isilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. Untuk membuka file WordArt maka dapat menggunakan menu ...

2. Klik ... pada mouse maka akan muncul menu pull down.
3. Fungsi edit text adalah ...
4. Untuk mengatur format pada WordArt dapat menggunakan ikon-ikon yang
terdapat pada ...
5. Fungsi ikon pengatur layout pada WordArt adalah ...
6. Ikon WordArt terdapat pada toolbars ...
7. Fungsi tab size adalah .....
8. Nama ikon untuk mengatur warna dan tekstur WordArt adalah ...
9. Ikon ... berfungsi untuk mengatur pola dari WordArt yang telah di buat.
10. Ikon ... berfungsi untuk mengatur spasi antar huruf dalam WordArt.

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-3)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (membuat teks menjadi menarik,
membuat gambar, dan membuat warna pada teks
sesuai dengan yang diinginkan)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa memahami dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik (membuat teks menjadi menarik, membuat
gambar, dan membuat warna pada teks sesuai dengan yang diinginkan)
4. siswa terampil membuat gambar, mewarnainya, dan mengolah pola garis
pada gambar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, praktek.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali sedikit pelajaran minggu lalu dan sedikit pelajaran
kelas V
bab 3 tentang menyisipkan gambar ke dalam teks. Guru meminta siswa
menyebutkan kembali nama dan fungsi ikon-ikon untuk menyisipkan
gambar ke dalam teks.

2. Kegiatan Inti
Guru mengenalkan dan menjelaskan ikon-ikon pada toolbrs dwing Guru juga
menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat bangun sederhana, membuat
gambar dengan AutoShapes, dan mengubah warna gambar dan tebal garis
gambar sekaligus memperagakannya.
 3. Kegiatan Penutup
Siswa mengerjakan latihan pada halaman 32 & 33, 34, dan 41. Guru
meminta siswa untuk mengulang kembali pelajaran tersebut di rumah.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK Pustakawidya Utama halaman 31 s/d 41.
Buku-buku umum komputer yang berisi penjelasan tentang Microsoft
Word. Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, tes lisan, praktik
Bentuk instrumen : penjelasan, isian, uraian, dan mempraktikkan
Soal/instrumen :

1. Aplikasi apa saja yang dapat digunakan untuk menyisipkan gambar?

2. Sebutkan gambar atau bentuk dasar apa saja yang dapat dibuat.
3. Apakah fungsi AutoShape?
4. Apa nama ikon untuk mengubah warna latar gambar?
5. Sebutkan dua warna dasar gambar pada Microsoft Word.

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-4)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (mebuat teks menjadi menarik,
membuat tabel)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut
- memperagakan cara membuat tabel

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa memahami dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik (membuat teks menjadi menarik dan membuat
tabel)
4. siswa terampil membuat tabel
5. siswa memahami cara menggunakan toolbars standard dan toolbars
formatting
6. secara bersamaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, praktek

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali sedikit pelajaran minggu lalu. Guru meminta
siswa menyebutkan kembali beberapa ikon pada toolbars standard dan
toolbars formatting.

2. Kegiatan Inti
Guru mengenalkan dan menjelaskan satu persatu gambar-gambar dan fungsi
ikon yang akan digunakan untuk membuat tabel dan mengisi tabel dengan data.
Siswa memperhatikan dengan saksama. Guru menjelaskan sekaligus
mendemonstrasikan cara membuat tabel dan mengisi tabel dengan data,
sehingga siswa lebih mudah mengerti. Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya. Siswa mengerjakan latihan
 3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang berisi penjelasan tentang Microsoft
Word. Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, tes lisan,
praktik Bentuk instrumen : penjelasan,
uraian, isian Soal/instrumen :

1. Sebutkan contoh penggunaan tabel di sekolah.

2. Mengapa tabel diperlukan untuk menyusun suatu informasi?
3. Sebutkan 3 bagian tabel.
4. Apa fungsi dari toolbars tables and borders?
5. Apa fungsi dari pnghapus tabel?

ULANGAN 2

Isilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. Tabel terdiri dari 3 bagian yaitu ..., ..., dan ....

2. Untuk membuat sebuah tabel pasti akan ada kolom untuk mengisi ... dan ...
3. Fungsi Number of rows adalah ...
4. Ikon ... berfungsi untuk menentukan bentuk garis pada tabel yang akan di
buat.
5. Dengan menggunakan ikon ... kamu dapat menggabungkan 2 atau lebih
sel.
6. Untuk membuat tabel maka harus mengaktifkan toolbars ...
7. Ikon font size pada toolbars tables and Borders berfungsi untuk ...
8. Fungsi borders adalah ...
9. Dengan menggunakan ikon ... dapat mengubah warna teks.
10. Fungsi center adalah ...

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-5)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (mebuat teks menjadi menarik,
membuat tabel, membuat grafik)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut
- memperagakan cara membuat grafik

Alokasi Waktu : 4 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa memahami dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik (membuat teks menjadi menarik dan membuat
tabel)
4. siswa terampil membuat tabel dan grafik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, mempraktikkan, tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran tentang membuat dan mengisi tabel
dengan data. Guru meminta siswa membuat tabel yang terdapat pada
latihan.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan bentuk grafik yang terdapat pada buku latihan. Guru
mengenalkan dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat grafik
sederhana. Guru juga menjelaskan bentuk-bentuk grafik dan cara mengubah
jenis grafik, sekaligus mendemonstrasikan cara membentuk dan mengubah
bentuk grafik.
 3. Kegiatan Penutup
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali pelajaran tersebut di rumah.
E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang
Microsoft
Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : penjelasan, permainan kata, mempraktikkan
Soal/instrumen :
1. Jelaskan cara membuat tabel.
2. Apakah yang dimaksud dengan grafik?
3. Bagaimana cara cepat menghapus gambar atau teks?
4. Sebutkan bentuk-bentuk grafik.
5. Sebutkan langkah-langkah untuk mengubah bentuk grafik.

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-6)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (mebuat teks menjadi menarik,
membuat tabel, dan membuat grafik)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut
- memperagakan cara membuat teks pengumuman dan
tabel

Alokasi Waktu : 4 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa memahami dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik (membuat teks pengumumman dan membuat
tabel)
4. siswa terampil membuat pengumuman dan membuat tabel

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, mempraktikkan, tanya jawab,

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran minggu lalu. Guru meminta siswa
menyebutkan kembali nama dan fungsi ikon-ikon yang telah dijelaskan
sebelumnya.

2. Kegiatan Inti
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
sebelumny. Siswa mengerjakan latihan
3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.
E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang
Microsoft
Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, essay, mempraktikkan
Soal/instrumen :

1. Jelaskan langkah-langkah membuat tabel.

2. Apa nama ikon yang berfungsi untuk membuat teks menarik?
3. Bagaimana cara mengaktifkan Toolbars Drawing ?
4. Sebutkan 2 hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan WordArt.
5. Bagaimana cara membuat gambar dengan menggunakan AutoShapes?

ULANGAN 3

Isilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. ... digunakan untuk mengolah teks menjadi lebih menarik.

2. Ikon WordArt terdapat pada toolbars ...
3. ... merupakan kumpulan dari ikon-ikon yang berhubungan dengan tugas
khusu.
4. Tool dalam toolbars drawing yang digunakan untuk mengolah atau
menjadikan teks lebih menarik disebut ...
5. Fasilitas AutoShapes terdapat pada toolbars ...
6. ... dapat digunakan untuk mebuat objek gambar.
7. Kita dapat menggunakan ikon ... untuk membuat teks rata kanan.
8. Menekan dan melepaskan tombol kiri mouse dua kali dengan cepat disebut
...
9. Ikon save atau save as digunakan untuk ...
10. Untuk mewarnai huruf dalam teks dapat menggunakan ikon ...

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-7)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 1 (satu)

Standar Kompetensi : Menunjukkan perangkat lunak pengolah kata dengan

ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Mengenal software pengolah kata dengan ikon-

ikon pendukung

Indikator : - terampil menggunakan ikon-ikon toolbars

- mengenal ikon-ikon untuk membuat dokumen menarik
atau mudah di baca (mebuat teks menjadi menarik,
membuat tabel, dan membuat grafik)
- memahami dan menjelaskan fungsi dari ikon-ikon
tersebut

Alokasi Waktu : 4 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal ikon-ikon untuk membuat atau mengolah teks menjadi
menarik
3. siswa memahami dan menjelaskan fungsi ikon-ikon untuk membuat atau
mengolah teks menjadi menarik (membuat teks pengumumman, membuat
tabel, dan
4. membuat grafik)

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Ikon-ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, ujian semester I

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran unit 1. Guru meminta siswa
menyebutkan kembali nama dan fungsi ikon-ikon yang telah dijelaskan
dalam unit 1.

2. Kegiatan Inti
Guru membagikan soal ujian semester kepada siswa. Siswa mengerjakan soal-
soal ujian dengan tertib dan tenang.

3. Kegiatan Penutup
Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ujian
E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang
Microsoft Word.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis
Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, essay

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-8)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Menggunakan ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Menggunakan fungsi ikon-ikon pendukung

Indikator : - mendemonstrasikan penggunaan ikon ClipArt, ikon

picture
- terampil menggunakan ikon-ikon toolbars
- terampil membuat dokumen menarik
- terampil membuat atau menyisipkan gambar
- memperagakan kegunaan ikon Clip Art dan ikon picture

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa mengenal dan memahami fungsi ikon Clip Art
2. siswa mengetahui macam-macam gambar berdasarkan kategorinya
3. siswa mahir menggunakan ikon ClipArt dan mahir mengatur posisi
ClipArt
4. siswa mengetahui cara mengubah ukuran dan mengatur posisi
picture
5. siswa terlatih untuk menggunakan ikon picture

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Demonstrasi ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, mempraktikkan, tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Siswa mengerjakan latihan awal. Guru mengulang sedikit pelajaran tentang
menyisipkan gambar.

2. Kegiatan Inti
Guru mengenalkan ikon Clip Art, kemudian menjelaskan kegunaan ikon Clip Art
sekaligus mendemonstrasikannya. Guru juga menjelaskan dan
mendemonstrasikan cara mengatur posisi Clip Art. Guru menjelaskan kegunaan
ikon picture dan menjelaskan cara mengubah ukuran dan mengatur posisi
Picture. Setelah itu, siswa mempraktikkannya kembali.

3. Kegiatan Penutup
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali pelajaran tersebut di rumah.
E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang menu
standard Microsoft Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : penjelasan, uraian, dan mempraktikkan

Soal/instrumen :

1. Apakah yang dimaksud ClipArt ?

2. Jelaskan langkah-langkah untuk mengaktifkan ClipArt?
3. Apakah yang dimaksud dengan fillhandle?
4. Apakah yang dimaksud dengan exetension?
5. Bagaimana cara mengatur posisi picture?

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-9)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Menggunakan ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Menggunakan fungsi ikon-ikon pendukung

Indikator : - mendemonstrasikan penggunaan ikon text box

- terampil menggunakan ikon-ikon toolbars
- terampil membuat teks dan gambar menjadi rapi
dan menarik
- terampil membuat posisi gambar atau teks berada
pada posisi yang diinginkan
- memperagakan kegunaan ikon text box

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat memahami dan menggunakan Microsoft Word dengan
baik siswa mengenal dan memahami fungsi ikon Text Box
2. siswa terlatih untuk menggunakan ikon Text Box dengan baik
3. siswa mengetahui cara membuat posisi gambar dan teks berada pada posisi
yang diinginkan
4. siswa mengetahui cara menambahkan teks ke dalam dokumen
dengan menggunakan Text Box

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Demonstrasi ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, memperagakan, tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengenalkan dan menjelaskan fungsi ikon Text Box. Guru
mengenalkan bentuk-bentuk ikon yang terdapat pada gambar toolbars
drawing

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mengakses
ikon Text Box. Guru menjelaskan cara menambahkan teks ke dalam dokumen
dengan menggunakan Text Box. Guru menjelaskan langkah-langkah untuk
mengubah ukuran dan mengatur posisi Text Box. Guru juga menjelaskan
langkah-langkah
untuk mengubah warna latar belakang dan mengubah warna teks dalam Teks
Box. Guru tidak hanya menjelaskan tapi juga memperagakan untuk membuat
gambar
atau teks menjadi menarik. Setelah itu, siswa mengerjakan latihan yang
terdapat pada buku paket.
 3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang
Microsoft
Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, tes lisan
Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, essay
Soal/instrumen :
1. Sebutkan fungsi ikon Text Box.
2. Bagaimana cara mengakes ikon Text Box.
3. Jelaskan langkah-langkah cara mengubah dan mengatur posisi Text Box.
4. Sebutkan langkah-langkah mengubah warna latar belakang Text Box.

ULANGAN 4

Isilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. Gambar yang disediakan Microsoft Word untuk disisipkan ke dalam

dokumen disebut ...
2. ClipArt yang digunakan dalam dokumen Word diambil dari ...
3. Apabila kamu mengklik ikon ... maka kamu akan terhubung ke internet.
4. Fungsi pengaturan layout adalah ...
5. Tab layout terdapat pada kotak dialog ...
6. Ikon ... adalah ikon yang digunakan untuk menyisipkan teks ke dalam
dokumen.
7. Fungsi AutoShapes adalah ...
8. Dengan menggunakan ikon ... Text Box akan terletak di belakang
teks dokumen.
9. Fungsi Colors and Lines adalah ...
10. Menu pull down adalah ...

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-10)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Menggunakan ikon pendukung

Kompetensi Dasar : Menggunakan fungsi ikon-ikon pendukung

Indikator : - mendemonstrasikan penggunaan ikon untuk insert

table, ikon untuk insert text, ikon untuk insert picture
- terampil menggunakan ikon-ikon toolbars
- terampil menyisipkan tabel, teks, dan gambar
- terampil membuat teks menjadi menarik

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat memahami dan menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa memahami perbedaan fungsi ikon-ikon untuk insert table, untuk insert
text, untuk insert picture
3. siswa mahir menggunakan ikon-ikon untuk insert table, untuk insert text, untuk
4. insert picture

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Demonstrasi ikon pendukung

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, mendemonstrasikan

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran sebelumnya. Guru melakukan tanya
jawab kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk
menggunakan ikon-ikon insert table, insert text, insert picture. Siswa
mengerjakan latihan

3. Kegiatan Penutup
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaan latihan dan latihan akhir kepada guru.
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali pelajaran tersebut di rumah.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang menu
standard Microsoft Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.
F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, essay, mempraktikkan

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-11)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Merancang teks dengan mengintegrasikan gambar, tabel,

dan grafik pada dokumen

Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan teks, gambar, tabel, dan grafik

(chart) Indikator :- terampil menggunakan ikon-ikon Toolbars

- menyelipkan gambar
- menyelipkan grafik
- membuat teks bergambar dan bergrafik
- menggabungkan teks dengan gambar dan grafik

Alokasi Waktu : 6 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa memahami fungsi ikon untuk menyisipkan gambar dan menyisipkan
grafik
2. siswa mengetahui cara menyisipkan gambar dan grafik sesuai pola yang
diinginkan siswa mahir merancang dan membuat teks dengan variasi gambar
dan grafik (chart)
3. siswa terampil menggabungkan teks dengan gambar dan grafik

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Pembuatan teks bergambar dan bergrafik (chart)

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, mendemonstrasikan, tanya jawab,

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali sedikit pelajaran sebelumnya. Siswa
mengerjakan latihan awal. Guru menjelaskan tanya jawab tentang
materi sebelumnya.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan cara menyisipkan gambar dan
menyisipkan grafik. Guru menjelaskannya berulang-ulang, kemudian
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan hal yang sama.
Siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada buku paket

3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.
E. Sumber Belajar
Buku paket TIK Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan
tentang menu standard Microsoft Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik, kerja kelompok
Bentuk instrumen : uraian, mempraktikkan, diskusi kelompok
Soal/instrumen :
1. Apa yang dimaksud dengan wrapping?
2. Apakah fungsi ikon Edit Wrap Points?
3. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mengambil gambar
dari
ClipArt.
4. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk menyisipkan grafik.

ULANGAN 5

Isilah pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang benar.

1. Ikon ... dapat digunakan untuk membuat tabel.

2. Setelah menu standard diklik akan muncul menu ...
3. Ikon ... dapat digunakan untuk menyisipkan teks.
4. Ikon untuk menyisipkan gambar terdapat pada toolbars ...
5. Untuk menyisipkan objek lain selain gambar terdapat pada menu
...yang terdapat pada ikon AutoShapes.
6. Wrapping adalah ...
7. Fungsi ikon Edit Wrap Points adalah ...
8. Ikon ... digunakan untuk mengedit gambar pada dokumen.
9. ... merupakan kumpulan grafik dan gambar yang tersedia untuk digunakan.
10. Untuk menentukan layout grafik, kamu dapat menggunakan ikon ...

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-12)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Merancang teks dengan mengintegrasikan gambar, tabel,

dan grafik pada dokumen

Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan teks, gambar, tabel, dan grafik

(chart) Indikator :- terampil menggunakan ikon-ikon Toolbars

- menyelipkan tabel
- membuat teks bergambar dan bergrafik
- menggabungkan teks, gambar, grafik, dan tabel.

Alokasi Waktu : 4 jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat menggunakan program Microsoft Word dengan
baik siswa memahami fungsi ikon untuk menyisipkan tabel
2. siswa terampil menggabungkan teks, gambar, grafik, dan tabel menjadi
satu siswa mahir merancang dan membuat teks dengan variasi gambar
dan grafik(chart)
3. siswa memahami penggunaan ikon-ikon untuk menyisipkan gambar, grafik,
dan tabel ke dalam teks secara bersamaan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Pembuatan teks bergambar dan bergrafik (chart)

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, mendemonstrasikan

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran sebelumnya. Guru melakukan tanya
jawab kepada siswa tentang pelajaran sebelumnya.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan bagaimana menyisipkan tabel dalam sebuah dokumen.
Guru juga mengenalkan gambar dan menjelaskan fungsi ikon-ikon draw
tabel dan t,oolbar picture. Guru menjelaskanel cara menggabungkan teks,
gambar, grafik, dan tabel.

3. Kegiatan Penutup
Siswa mengerjakan latihan-latihan

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang sederhana berisi penjelasan tentang menu
standard Microsoft Word.
Perangkat komputer agar siswa dapat melakukan praktikum.
Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft Word.
F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : penjelasan, mempraktikkan
Soal/instrumen :

1. Bagaimana cara membuat dan mengatur posisi tabel dalam sebuah

dokumen?
2. Apakah fungsi ikon left dan center?
3. Sebutkan ikon-ikon yang memiliki fungsi mengatur posisi dan jarak
teks terhadap tabel.
4. Bagaimana cara mengabungkan teks, gambar, grafik, dan tabel?

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-13)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : Merancang teks dengan mengintegrasikan gambar, tabel,

dan grafik pada dokumen

Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan teks, gambar, tabel, dan grafik

(chart) Indikator :- memahami kekurangan dan kelebihan komputer

- mengetahui elemen-elemen komputer
- mengenal virus komputer
- mengenal multimedia

Alokasi Waktu : 6jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
siswa mengetahui kelebihan dan kelemahan komputer
siswa mengetahui bahwa komputer alat yang sangat
pintar siswa mengenal elemen-elemen komputer
siswa mengenal virus dan dampaknya terhadap
komputer siswa mengenal multimedia

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Pembuatan teks bergambar dan bergrafik (chart)

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, praktek.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran-pelajaran yang telah di bahas
sebelumnya. Guru memberikan kesempatan tanya jawab kepada siswa
tentang pelajaran- pelajaran yang telah di bahas.

2. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan tentang keunggulan dan kekurangan komputer, serta
elemen- elemen penyusunnya. Guru menjelaskan tentang virus yang
terdapat pada
komputer dan dampaknya. Guru juga menjelaskan tentang multimedia.
Setelah itu, siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada buku paket

3. Kegiatan Penutup
Siswa diminta menyimpan buku paketnya. Guru membagikan soal ulangan
kepada siswa dan siswa mengerjakan soal-soal tersebut dengan tertib dan
tenang. Siswa mengumpulkan jawaban dari soal-soal ulangan.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK Buku-buku umum yang
menjelaskan tentang komputer.
F. Penilaian
Teknik : tes tertulis, praktik
Bentuk instrumen : permainan kata, mempraktikkan, pilihan ganda, isian,
essay
Soal/instrumen :
1. Apa yang kamu ketahui tentang komputer?
2. Sebutkan keunggulan dan kelemahan komputer.
3. Apa yang kamu ketahui tentang virus komputer?
4. Apa itu multimedia?
5. Sebutkan contoh alat multimedia.

ULANGAN 6

1. Fungsi menu Table adalah ...

2. Dengan menggunakan ikon ... teks dapat ditempatkan di sekeliling tabel.
3. Pola pengaturan gambar pada MS Word adalah ...
4. Toolbars picture dapat diaktifkan dengan mengklik menu ...
5. Komputer adalah ...
6. Perangkat keras komputer disebut ...
7. Virus komputer adalah ...
8. Virus ... dapat menghapus file dan merusak disk.
9. Multi artinya ..., dan media artinya ...
10. Media yang digunakan dalam multimedia adalah ..., ..., ..., ..., ....

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ke-14)

Sekolah : MIN Adirejo Pekalongan

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) Kelas/Semester : VI (enam)/ 2 (dua)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan ikon pendukung

2. Mengintegrasikan gambar ke dalam dokumen

Kompetensi Dasar : 1. Merancang teks dengan mengintegrasikan gambar,

tabel, dan grafik pada dokumen
2. Mengintegrasikan teks, gambar, tabel, dan grafik
(chart)

Indikator : - mendemonstrasikan penggunaan ikon-ikon:

ClipArt
Picture
TextBox
Insert
Table
Teks, gambar,
table
- terampil menggunakan ikon-ikon toolbars
- terampil membuat dokumen yang menarik sesuai
dengan keinginan
- menyelipkan gambar, grafik, dan tabel
- menyatukan teks, gambar, grafik, dan tabel menjadi
satu
- memahami kekurangan dan kelebihan komputer
- mengetahui elemen-elemen komputer

Alokasi Waktu : 6jp x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat memahami dan menggunakan Microsoft Word dengan baik
2. siswa mengenal dan memahami fungsi ikon-ikon yang dijelaskan dalam materi
unit 2 dan 3
3. siswa terampil untuk mengoperasikan ikon-ikon pendukung
4. siswa mahir merancang dan membuat teks dengan variasi gambar dan grafik
(chart)
5. siswa mengetahui kelebihan dan kelemahan komputer
6. siswa mengenal virus komputer dan dampaknya terhadap Komputer siswa
mengenal multimedia

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
1. Demonstrasi ikon pendukung
2. Pembuatan teks bergambar dan bergrafik (chart)

C. Metode Pembelajaran
Penjelasan, tanya jawab, ujian semester II, ujian praktik
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengulang kembali pelajaran-pelajaran yang telah di bahas pada unit 1-
3.
Guru memberikan kesempatan tanya jawab kepada siswa tentang
pelajaran- pelajaran yang telah di bahas.

2. Kegiatan Inti
Guru membagikan soal ujian semester II kepada siswa. Siswa mengerjakan
soal-
soal ujian dengan tertib dan tenang. Setelah selesai siswa mengumpulkan
jawaban dari soal-soal ujian.

3. Kegiatan Penutup
Siswa mengerjakan ujian praktik dengan pengawasan guru.

E. Sumber Belajar
Buku paket TIK
Buku-buku umum komputer yang berisi penjelasan tentang Microsoft
Word. Gambar-gambar yang berhubungan dengan tampilan Microsoft
Word.

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis,praktik
Bentuk instrumen : pilihan ganda, isian, essay, mempraktikkan
Soal/instrumen : kebijaksanaan masing-masing guru

Adirejo, 15 Juli 2013

Guru Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran,

NITA ANDRI INDIKA PUTRY, S.Pd.I AHMAD JAENURI, S.Pd.I

Mengetahui,
Kepala MIN Adirejo Pekalongan

R U B A N G I, S.Ag
NIP. 19681117 199703 1 002