1 Proposal Fisika 1

PROPOSAL
PROGRAM KULIAH KERJA (KK)

Semester Gasal 2019-2020
DI SMA NEGERI 4 JEMBER
Oleh:
Mahasiswa KK-PLP FKIP Fisika Universitas Jember
UNIT PENYELENGGARA PEKERJAAN LAPANG (UPPL)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2019
HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL PROGRAM KULIAH KERJA (KK)
1. Tim Pelaksana
Koordinator
Nama/NIM : Alivea Pisca Dianty / 160210102082
Anggota
1) Nama/NIM : Laily Ahila Qurrotul Fisdausi / 160210102013
2) Nama/NIM : Tutut Hariyanti / 160210102029
3) Nama/NIM : Karina Laksmiari / 160210102038
4) Nama/NIM : Rizha Yulinda Salsabila / 160210102056
5) Nama/NIM : Silmi Azizah / 160210102084
6) Nama/NIM : Dya Ayu Safitri / 160210102095
7) Nama/NIM : Silmi Lailatun Nisa / 160210102100
2. Program Studi : Pendidikan Fisika
3. Lokasi KK
Sekolah : SMA Negeri 4 Jember
Masyarakat :-
4. Dosen Pembimbing : Drs. Sri Handono Budi P., M.Si
5. Tgl. Penerjunan : 05 agustus 2019
6. Tgl. Penarikan : 30 September 2019
Jember, 15 Agustus 2019
Mengetahui,
PLH Kepala Sekolah SMAN 4 Jember Dosen Pembimbing Lapangan
Drs. Amir Mahmud, M.Pd Drs. Sri Handono Budi P., M.Si
NIP. 19660907 199802 1 004 NIP. 19580318 198503 1 004
Mengetahui,
Ketua UPPL FKIP Universitas Jember
Dr. Sudarti, M.Kes

NIP. 19620123 198802 2 001
ii
HALAMAN PENGESAHAN
1. Pelaksana KK
Nama : Alivea Pisca Dianty
NIM : 160210102082
3. Fak./Univ. : FKIP / Universitas Jember
4. Lokasi KK
Sekolah/Desa : SMAN 4 Jember
5. Penanggungjawab Program Kerja:
1) Tema 1 : Pameran Media Pembelajaran Fisika
2) Tema 2 : Pelatihan Model Pembelajaran
6. Dosen Pembimbing : Dr. Drs. Sri Handono B. P., M. Si
7. Guru Pamong : Siva Nur Imaya, S.Pd
8. Tgl.Penerjunan : 5 Agustus 2019

Mengetahui, Mahasiswa,
Dosen Pembimbing Lapangan
Drs. Sri Handono B.P, M.Si Alivea Pisca Dianty

NIP. 195803181985031004 NIM. 160210102082
iii
HALAMAN PENGESAHAN
1. Pelaksana KK
Nama : Laily Ahila Qurrotul Firdausi
NIM :160210102013
3. Fak./Univ. : FKIP/ Universitas Jember
4. Lokasi KK
Sekolah/Desa : SMA NEGERI 4 JEMBER
1) Tema 1 : Mading Kelas
2) Tema 2 : Gerakan 7K
6. Dosen Pembimbing: Drs. Sri Handono B.P, M.Si
7. Guru Pamong : Siva Nur Ismaya, S.Pd

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Laily Ahila Qurrotul F

NIP. 195803181985031004 NIM. 160210102013
iv
HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM KULIAH KERJA (KK)
1. Pelaksana KK
Nama : Tutut Hariyanti
NIM : 160210102029
3. Fak./Univ. : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan/ Universitas
Jember
4. Lokasi KK
Sekolah/Desa : SMA Negeri 4 Jember
5. Penanggungjawab Program Kerja: Tutut Hariyanti
1) Tema 1 : Astronomi Club
2) Tema 2 : Kembang Minat Baca
6. Dosen Pembimbing : Drs. Sri Handono Budi, M.Si
7. Guru Pamong : Muhammad Effendi, S.Pd, M.Pd

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Tutut Hariyanti

NIP. 19650713 199003 1 002 NIM. 160210102029
v
HALAMAN PENGESAHAN
1. Pelaksana KK
Nama : Karina Laksmiari
NIM :160210102038
4. Lokasi KK
1) Tema 1 : Papan Nasehat (Slogan Bijak)
2) Tema 2 : Tertib Upacara
7. Guru Pamong : Siva Nur Ismaya, S.Pd

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Karina Laksamiari

NIP. 195803181985031004 NIM. 160210102038
vi
HALAMAN PENGESAHAN
1. Pelaksana KK
Nama : Rizha Yulinda Salsabila
NIM : 160210102056
3. Fak./Univ. : FKIP/Universitas Jember
4. Lokasi KK
Sekolah/Desa : SMA Negeri 4 Jember
1) Tema 1 : Lomba HUT RI (Estafet Sarung)
2) Tema 2 : Photo Contest
6. Dosen Pembimbing: Drs. Sri Handono Budi P., M.Si

Drs. Sri Handono Budi P., M.Si Rizha Yulinda Salsabila

NIP. 19580318 198503 1 004 NIM. 160210102056
vii
HALAMAN PENGESAHAN
1. Pelaksana KK
Nama : Silmi Azizah
NIM :160210102084
4. Lokasi KK
1) Tema 1 : Kebersihan Kelas
2) Tema 2 : Vertikal Garden

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Silmi Azizah

NIP. 195803181985031004 NIM. 160210102084
viii
HALAMAN PENGESAHAN
DI SMAN 4 Jember
1. Pelaksana KK
Nama : Dya Ayu Safitri
NIM : 160210302095
3. Fak./Univ. : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
4. Lokasi KK
Sekolah/Masyarakat: SMAN 4 Jember
1) Tema 1 : Donor Darah
2) Tema 2 : Karya Cipta Puisi
6. DosenPembimbing : Drs. Sri Handono Budi, M.Si
7. Guru Pamong : Dra. Eny Setiowati

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Dya Ayu Safitri

NIP 19580318 198503 1 004 NIM. 160210102095
ix
HALAMAN PENGESAHAN
DI SMAN 4 Jember
1. Pelaksana KK
Nama : Silmi Lailatun Nisa
NIM : 160210302077
3. Fak./Univ. : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
4. Lokasi KK
Sekolah/Masyarakat: SMAN 4 Jember
1) Tema 1 : Gerakan Cinta Sholat Dhuha SMAN 4 Jember
2) Tema 2 : Gerakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)
6. DosenPembimbing : Drs. Sri Handono Budi, M.Si
7. Guru Pamong : Dra. Eny Setiowati

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Silmi Lailatun Nisa

NIP 19580318 198503 1 004 NIM. 160210102100
x
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT kami panjatkan rasa syukur pada
Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayahnya Proposal Program
Kerja Individu dan Kelompok ini dapat terselesaikan seperti apa yang diharapkan
sebagai salah satu bentuk tugas utama yang dilakukan oleh mahasiswa KKPLP di
SMAN 4 Jember.
Program Kerja ini disusun untuk mempermudah dalam pelaksanaan
kegiatan berdasarkan kerangka prioritas, waktu, dan dana tertentu untuk mencapai
target program kerja secara individu maupun kelompok. Target yang dimaksud
selain untuk menyelesaikan tugas utama mahasiswa praktikkan, juga sebagai
sarana penjaringan dan pengembangan bakat minat siswa.
Proposal ini disusun dengan bantuan dari banyak pihak dan sekiranya telah
kami susun dengan semaksimal mungkin untuk memperlancar fungsi dan tujuan
yang ada dalam isi proposal ini, untuk itu kami sampaikan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah ikut membantu dalam pembuatan proposal ini.
Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang ada pda proposal
ini, oleh karena itu dengan segala hormat kami sebagai penulis kami menerima
kritik dan saran dari para pembaca sehingga apa yang kami buat baik kesalahan
yang ada di dalamnya tidak terulang pada apa yang akan kami tulis selanjutnya.
Semoga Proposal Program Kerja Individu dan Kelompok ini dapat diambil
manfaatnya untuk para pembaca, mohon maaf apabila ada kesalahan di dalam
pembuatan proposal ini.
Penyusun
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan ............................................................................. ii
Kata Pengantar .........................................................................................................xi
Daftar Isi ............................................................................................................... xii
BAB 1. GAMBARAN UMUM ................................................................................ 1
1.1 Gambaran Umum Fisik Sekolah ................................................................. 1
1.2 Gambaran Umum Lingkungan Sekolah ...................................................... 2
1.3 Analisis Masalah ........................................................................................ 3
BAB 2. RENCANA PROGRAM KERJA KULIAH KERJA (KK) ........................... 5
2.1 Rencana Program Kerja Pendidikan Karakter Siswa ................................... 5
2.2 Rencana Program Kerja Kesehatan dan Lingkungan ................................ 28
xii
BAB 1. GAMBARAN UMUM
1.1 Gambaran Umum Fisik Sekolah

Nama : Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Jember
NPSN : 20523826
Alamat : Jl. Hayam Wuruk No. 145
Status : Negeri
Provinsi : Jawa Timur
Kabupaten : Jember
SMA Negeri (SMAN) 4 Jember, merupakan salah satu Sekolah Menengah
Atas Negeri yang ada di Jember, Provinsi Jawa Timur. Sama dengan SMA pada
umumnya di Indonesia masa pendidikan sekolah di SMAN 4 Jember ditempuh
dalam waktu tiga tahun pelajaran, mulai dari Kelas X sampai Kelas XII. Didirikan
pada tahun 1977. Pada tahun 2007, sekolah ini menggunakan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan sebelumnya dengan KBK.
Pada Awalnya SMA Negeri 4 Jember merupakan Sekolah Menengah
Umum Tingkat Atas Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Malang (SMA IKIP
Malang) Cabang Jember 1965 sampai dengan tahun ajaran 1968 didirikan dengan
Surat Keputusan Dekan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Brawijaya
Malang Cabang Jember, Sekolah Menengah Umum Tingkat Atas Negeri 4 Jember
berasal dari :
1. SMA IKIP Malang Cabang Jember dari tahun 1965 s.d 1968
2. SMA FIP Uned Jember dari tahun 1970 s.d 1981
3. SMA 1 FKIP UJ Jember dari tahun 1981 s.d 1986
4. SMA FKIP UJ 1 Jember dari tahun 1986 s.d 1988
5. SMA Negeri 4 Jember dari tahun 1988 s.d 1997
6. SMU Negeri 4 Jember dari tahun 1997 s.d 2006
7. SMA Negeri 4 Jember dari tahun 2006 s.d sekarang.
SMA Negeri 4 Jember memiliki visi misi sebagai berikut:
a. Visi
“Terwujudnya manusia cerdas, terampil, dan berkarakter”
1
b. Misi
Untuk mewujudkan visi, SMA Negeri 4 Jember menentukan langkah-langkah
strategis yang dinyatakan dalam misi berikut:
1. Membangun budaya sekolah bernuansa religius dengan semangat
kebersamaan.
2. Menumbuhkembangkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
lingkungan dan cinta tanah air.
3. Meningkatkan prestasi akademik lulusan.
4. Melaksanakan pembelajaran dan pelatihan yang berkualitas secara efektif
dan efisien sesuai dengan perkembangan IPTEK.
5. Mewujudkan manusia unggul, berkepribadian dan kritis untuk menghadapi
tantangan hidup.
6. Membentuk manusia terampil yang siap berkompetisi di era global.
7. Meningkatkan prestasi ekstra kurikuler.
8. Membentuk warga sekolah agar mampu menengelola waktu secara efektif
dan efisien.
1.2 Gambaran Umum Lingkungan Sekolah
1.2.1 Segi Bangunan
Bangunan SMA Negeri 4 Jember terdiri dari kantor kepala sekolah, kantor
guru, aula, ruang kurikulum, laboratorium, ruang kelas, ruang tunggu, ruang uks,
musholla, ruang kesenian, koperasi siswa, kantin, ruang BP, kamar mandi,
perpustakaan. Ruang kelas SMAN 4 Jember berjumlah 27 rombel. Kelas tersebut
terdiri dari 9 kelas X, 9 kelas XI, dan 9 kelas XII. Semua bangunan tergolong baik
dan memadai.
1.2.2 Segi Fasilitas
SMAN 4 Jember memiliki fasilitas penunjang Kegiatan Belajar dan
Mengajar seperti WiFi, perpustakaan, laboratorium kimia, laboratorium fisika, dan
fasilitas lainnya seperti koperasi siswa, lapangan volley, lapangan basket yang
sebagaian besar dari fasilitas tersebut sudah memadai.
2
1.3 Analisis Masalah
1.3.1 Analisis Permasalahan Karakter Siswa
Dalam lingkungan sekoalah ada siatu proses pembelajaran yang dilakukan oleh
guru dan siswa di lingkungan sekolah. Untuk mencapai proses pembelajaran,
diperlukan karakter siswa yang sesuai agar proses pembelajaran dapat dilakukan
dengan maksimal. Untuk mencapai karakter siswa yang sesuai dengan program
yang dilakukan di sekolah perlu ditingkatkan. Dalam perubahan karakter, selain
program dari sekolahharus ada kemauan dari siswa itu sendiri. Beberapa karakter
siswa yang perlu ditanamkan sejak dini adalah ramah, sopan dan santu,
bertanggung jawab, jujur, disiplin, kreatif, dan mandiri. Seperti di SMAN 4
Jember sudah menerapkan berbagai ajakan kepada siswa agar menjadi karakter
siswa yang baik.
Karakter yang perlu ditigkatkan di SMAN 4 Jember adalah tentang
kedisiplinan, tanggung jawab, tidak mudah putus asa. Karena masih ada siswa
yang melanggar tata tertib, dating ke sekolah terlambat, dan sering meninggalkan
kelas dengan alasan yang kurang masuk akal. Di SMAN 4 Jember terdiri dari 27
rombel. Dengan jumlah siswa yang banyak, maka pasti juga banyak terdapat
permasalahan-permasalahan tentang karakter siswa yang bahkan tidak guru
ketahui secara langsung.
1.3.2 Analisis Permasalahan Kesehatan dan Lingkungan

Sekolah mempunyai peranan penting bagi siswa, salah satunya adalah
berperan dalam mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa agar mereka
dapat menjalankan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat.Melalui sekolah,
siswa dapat memperluas pendidikan mereka baik secara formal, pendidikan
karakter, lingkungan hidup, moral, dan lain-lain.
Pengarahan dalam menjaga kebersihan lingkungan sudah seringkali
dilakukan, namun beberapa siswa masih belum bisa menjaga kebersihan
lingkungan sekolah, misalnya membuang sampah pada tempatnya, menjaga
kebersihan dan keindahan ruang kelas, membersihkan kamar mandi, dan lain-lain.
3
Mahasiswa KK-PLP melakukan observasi pada minggu pertama, dari
observasi kami menemukan beberapa permasalahan terkait dengan kesehatan dan
lingkungan. Berikut permasalahan yang kami temukan:
a. Penataan ruang kelas yang kurang rapi
b. Tidak adanya sabun di setiap washtafel
c. Tidak adanya gayung di beberapa kamar mandi
1.3.3 Analisi Permasalahan Kewirausahaan

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, kami mendapati kondisi
koperasi siswa (kopsis) yang bersih, rapi, dan lengkap. Makanan yang dijual
terjaga kebersihannya. Kondisi kantin sekolah juga bersih, terdapat banyak stand
yang menyediakan berbagai menu makanan dan minuman, penataan stand juga
rapi.
Mahasiswa KK-PLP melakukan observasi pada minggu pertama, dari
observasi kami menemukan beberapa permasalahan terkait dengan
kewirausahaan. Berikut permasalahan yang kami temukan:
a. Siswa jarang terlibat langsung dalam mengurus koperasi siswa (kopsis).
b. Penjaga kopsis hanya 1 orang, sehingga pelayanannya kurang efisien.
c. Siswa masih belum memanfaatkan sosial media mereka dalam bidang
koperasi sekolah.
4
BAB 2. RENCANA PROGRAM KERJA KULIAH KERJA (KK)
2.1 Rencana Program Kerja Pendidikan Karakter Siswa

2.1.1 Pameran Media Pembelajaran Fisika
a. Latar Belakang
Berdasarkan hasil obeservasi dan wawancara langsung dengan salah satu guru
fisika di SMA Negeri 4 Jember yang mengatakan bahwa belum pernah diadakan
suatu kegiatan yang dapat memberikan daya tarik siswa terhadap pembelajaran
fisika. Solusi untuk meningkatkan minat dan daya tarik siswa agar lebih semangat
dan lebih mudah dalam mempelajari fisika dengan mengadakan pameran media
pembelajaran fisika. Maka dari itu kami berinisiatif untuk mengadakan program
kerja pameran media pembelajaran fisika ini.
b. Tujuan
1. Menumbuhkan semangat siswa untuk mempelajari fisika
2. Menambah pengetahuan siswa dalam pelajaran Fisika
3. Menambah dan mempermudah siswa dalam berdiskusi tentang
permasalahan yang ada kaitannya dengan Fisika
c. Sasaran
Sasaran dalam program kerja pameran media pembelajaran fisika ini adalah
seluruh siswa SMA Negeri 4 Jember baik program IPA maupun IPS.
d. Mitra/Nara Sumber
Seluruh mahasiswa KKPLP UNEJ 2019 di SMA Negeri 4 Jember Program
Studi Pendidikan Fisika.
e. Metode Pelaksanaan
1. Observasi, langkah awal kami melakukan observasi lingkungan sekolah
serta melakukan beberapa wawancara dengan guru pamong mengenai
permasalahan/kesulitan siswa pada mata pelajaran fisika di dalam
kelas/sekolah.
2. Memberi informasi, untuk langkah ini kami memberikan informasi kepada
seluruh siswa bahwa akan diadakan pameran media pembelajaran fisika.
3. Menyiapkan hal-hal yang dibutuhkan dalam pameran media pembelajaran
fisika
5
4. Melaksanakan pameran media pembelajaran fisika
f. Upaya Keberlangsungan
Kegiatan pameran media pembelajaran fisika ini diharapkan dapat terus
berkelanjutan untuk membantu siswa-siswa yang mengalami kesulitan dalam
mata pealajaran fisika serta dapat meningkatkan minat siswa dalam mata pelajaran
fisika.
g. Jadwal Pelaksanaan
Waktu Aktivitas BUKTI
Minggu-1 Observasi dan wawancara guru Deskripsi Hasil Observasi,
fisika mengenai permasalahan Foto
siswa di kelas/sekolah
Minggu-2 Menyusun Proker & Koordinasi Bukti Proposal
antar Penanggungjawab
Minggu-3 Penyuluhan di Kelas-2 (saat Jam Foto2 Kegiatan
Kosong/hr Sabtu)
Minggu-4 Praktek Jadwal, Foto Kegiatan,
Data Hsl Penilaian
Data Hsl Penilaian
Data Hsl Penilaian
Data Hsl Penilaian
Data Hsl Penilaian
Minggu-9 Perpisaahan Data & Foto Kegiatan
2.1.2 Pelatihan Model Pembelajaran

a. Latar Belakang
Pelatihan model pembelajaran merupakan pelatihan yang diberaikan kepada
guru-guru SMAN 4 Jember. Pemateri pada pelatihan ini akan diberikan langsung
oleh salah satu dosen dari Program Studi Pendidikan Fisika. Program ini
6
dilaksanakan atas dasar kepedulian dari civitas akademika dalam meningkatkan
mutu pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan salah satunya dengan mengubah
model pmbelajaran yang konvensional ke model pembelajaran yang sesuai dengan
abad ke-21. Oleh sebab itu, dibutuhkan adanya progam pelatihan model
pembelajaran agar guru di SMAN 4 Jember dapat lebih baik lagi dalam
meningkatkan mutu pendidikan siswa.
b. Tujuan
 Memberikan pengetahuan lebih kepada guru tentang model pembelajaran
sesuai abad ke-21
 Melatih guru agar memberikan dampak besar bagi mutu pendidikan di
Indonesia.
c. Sasaran
Seluruh guru SMA Negeri 4 Jember
Dosen Pendidikan Fisika
e. Metode Pelaksanaan
1. Observasi
Observasi dilakukan pada tanggal 6 Agustus 2019 dengan cara mengamati
kondisi dan lingkungan kelas.
2. Memberi Informasi
Memberikan informasi kepada guru bahwa akan diadakan program
pelatihan model pembelajaran.
3. Pelaksanaan pelatihan model pembelajaran
Program ini direncanakan akan diadakan pada bulan Sepember 2019.
f. Jadwal Pelaksanaan
Minggu-1 Observasi kondisi di dalam kelas Deskripsi Hasil Observasi,
Foto
Minggu-3 Menginformasikan kepada seluruh Foto Kegiatan
guru SMAN 4 Jember bahwasanya
7
akan dilakukan kegiatan pelatihan
model pembelajaran
Minggu-5 Pelaksanaan cinta masjid Jadwal, Alat dan bahan,
Foto Kegiatan
Foto Kegiatan
Foto Kegiatan
Foto Kegiatan
Foto Kegiatan
2.1.3 Mading Kelas

a. Latar Belakang
Tingginya tingkat partisipasi siswa siswi SMAN 4 Jember dalam hal
ketrampilan dan kekreativan dalam mebuat sebuah karya membuat perlu
diadakanya sebuah program kerja yang bisa membuat siswa untuk memiliki
sebuah kebiasaan yang positif untuk menunjang ketrampilan pada dirinya untuk
pedidikan kedepanya sehingga dalam hal ini siswa perlu dilatih untuk membuat
karya seperti puisi, cerpen maupun komik trib agar kebiasaan berkarya tersebut
dapat diteruskan untuk bekal menuju massa remaja yang milineal . dengan hal ini
program kerja yang akan kami lakukan adalah mengadakan proker Pekan Karya
Siswa.
b. Tujuan
Program kerja mading kelas dilaksanakan dengan tujuan menggali bakat dan
kreatifitas siswa dalam mengapresiasi karya tulis siswa SMAN 4 Jember.
Menyalurkan bakat dan kemampuan kreatifitas yang dimiliki oleh siswa serta
memberikan wadah/tempat para siswa untuk dapat menuangkan kreatifitas mereka
pada karya tulis. Menambah semangat siswa untuk dapat memperluas
pengetahuan dan wawasan yang kemudian dapat dituangkan dalam karya tulis dan
dapat saling berbagi melalui mading kelas/sekolah.
8
c. Sasaran
Sasaran program kerja ini adalah siswa kelas XI MIPA
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan adalah papan mading, kertas, dan alat
tulis.
e. Mitra/Nara Sumber
Guru Bahasa Indonesia
f. Metode Pelaksanaan
No. Proses Keterangan Penanggung
Jawab
1 Persiapan Menyiapkan jenis karya yang
akan dibuat siswa.
Membuat papan mading kelas
Melakukan sosialisasi di kelas
sasaran
2 Pelaksanaan Program mading kelas ini
dilakukan dalam waktu 4
minggu dimana dalam 4
minggu tersebut seluruh siswa
dikelas sasaran diwajibkan
untuk membuat karya mading Laily Ahila Q.F
kelas yang berisi karya siswa
baik berupa puisi, cerpen,
maupun komik strib yang
nantinya akan di tampilkan
pada setiap masing-masing
mading kelas dan akan diniliai
oleh panitia pelaksana setiap 2
pekan sekali. Setelah proses
penilaian selesai makan juara
akan diumukan di akhir masa
KKPLP.
9
3 Hasil Dengan adanya proker ini
siswa yang berada di kelas
sasaran akan menghasilakan
sebuah karya yang nantinya
diharapkan sikap dan
kebiasaan tersebut dapat
dilakukan kedepanya.
g. Upaya Keberlangsungan
Upaya yang dilakukan agar program kerja ini dapat berjalan sesuai harapan dan
tujuan awal adalah dengan cara menggandeng, guru bahasa indonesia di kelas
serta ketua kelas yang terkait untuk ikut membantu menggerakkan seluruh warga
kelas yang menjadi sasaran proker ini agar berpartisipasi aktif dalam mengikuti
proker ini. Hal itu sangat perlu dilakukan agar program kerja ini sukses sesuai
harapan.
h. Jadwal Pelaksanaan
No Proses Tanggal
1 Persiapan Sosialisasi dilakukan tanggal 26 agustus
2018
2 Pelaksanaan 26 Agustus – 23 September 2019
2.1.4 Astronomy Club

a. Latar Belakang
Setiap manusia pasti pernah berfikir mengapa luar angkasa itu gelap padahal
kita mengetahui luar angkasa itu tidak terbatas, dan sejauh mata kita memandang
langit maka kita akan melihat jutaan bintang yang berserakan. Munmgkin kita
juga pernah mencari tahu bagaimana siang dan malam terjadi, mengapa dalam 1
tahun ada 365 hari atau bahkan kita ingin mengetahui bagaimana terjadinya
gerhana bulan dan lain sebagainya. Disini dengan kita mempelajari Astronomi
maka kita akan mempelajari benda-benda langit tersebut, tentu saja hal ini jangan
penting untuk diketahui oleh siswa-siswi khususnya yang berada dijurusan ilmu
pengetahuan alam. Maka dengan adanya hal tersebut dibuatlah agenda Astronomi
10
Club, yang mana disini akan diajarkan fenomena-fenomena luar angkasa, benda-
benda langit dan mempelajari tentang teleskop yang merupakan alat bantu kita
dalam mengobservasi benda-benda langit.
b. Tujuan
Astronomy club dilaksanakan dengan tujuan agar warga sekolah khususnya
siswa IPA mengetahui fenomena-fenomena langit seperti gerhana bulan dan
matahari dan lain sebagainya.
c. Sasaran
Sasaran program kerja ini adalah seluruh siswa khususnya siswa MIPA.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan adalah teleskop.
Jember Astronomy Club (fasilitator)
Penanggung
No. Proses Keterangan
Jawab
1 Persiapan Menyiapkan materi yang akan Tutut Hariyanti
disampaikan, menyipakan teleskop
sebagai alat bantu observasi serta
mempersiapkan peserta didik
2 Pelaksanaan Program astronomy club dilakukan
dalam waktu dua kali dalam satu
bulan dimana pertemuan pertama
peserta akan dibekali tentang ilmu
dasar asrtonomy dan pertemuan
kedua akan dilakukan observasi
fenomena luar angkasa. Diikuti oleh
seluruh peseta didik yang berminat
dan diwajibkan bagi siswa yang
pengambil jurusan MIPA.
3 Hasil Dengan adanya proker ini siswa
mendapatkan ilmu tentang astronomi
11
yang mana dapat menunjang proses
pembelajaran fisika serta dapat
mendukung siswa yang memiliki
kemampuan lebih dalam bidang
astronomi.
Upaya yang dilakukan agar program kerja ini dapat berjalan sesuai harapan dan
tujuan awal adalah dengan cara menggandeng, Jember Astronomi Club di sekolah
serta seluruh peserta didik khususnya siswa MIPA yang menjadi sasaran proker
ini agar berpartisipasi aktif dalam mengikuti proker ini. Hal itu sangat perlu
dilakukan agar program kerja ini sukses sesuai harapan.
No Proses Tanggal
1 Persiapan Sosialisasi dilakukan tanggal 10
September 2019
2 Pelaksanaan 14 – 15 September 2019
2.1.5 Kembang Minat Baca

a. Latar Belakang
Membaca adalah candela dunia, dengan membaca seseorang memiliki
wawasan berlebih tentang dunia luas. Namun, diera sekarang ini minat baca
sangatlah rendah, apalagi minat baca pada pelajar , mereka sangatlah enggan
membaca . Akibatnya wawasan pelajar sangatlah rendah, mereka lebih asik
bermain game atau bermain smartphone dan digunakan dalam hal yang kurang
bermanfaat. Lalu bagaimana cara kita mengembangkan minat baca siswa, dengan
program membaca minimal satu lembar satu hari sedikit demi sedikit maka pelajar
akan terbiasa dan menambah volume membacanya sehingga membaca ini akan
menjadi kebiasaan pelajar meski awalnyadengan keterpaksaan.
b. Tujuan
Agar minat baca pelajar bertambah dan pelajar mendapatkan wawasan yang
luas.
12
c. Sasaran
Sasaran program kerja ini adalah seluruh siswa SMAN 4 Jember.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan adalah buku atau buku elektronik (E-
book).
Bapak/Ibu guru dan Mahasiswa KKPLP di SMAN 4 Jember.
Penanggung
No. Proses Keterangan
Jawab
1 Persiapan Peseta didik pada tiap-tiap kelas akan di
arahkan bagaimana tata pelaksanaan
kegiatan proker ini.
2 Pelaksanaan Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari di jam
pertama sebelum pelajaran, siswa membaca
selembar buku atau membaca buku
elektronik (E-book) secara serentak dan
diawasi bapak/ibu guru yang memiliki jam
pertama mengajar. Dan hal ini dilakukan
secara continue setiap harinya melanjutkan Tutut Hariyanti
buku yang sebelumnya telah dibaca dan
seterusnya.
3 Hasil Minat baca siswa akan meningkan dan
wawasan siswa juga akan bertambah.
Dengan program membaca minimal satu
lembar satu hari sedikit demi sedikit maka
pelajar akan terbiasa dan menambah volume
membacanya sehingga membaca ini akan
menjadi kebiasaan pelajar meski
awalnyadengan keterpaksaan.
13
2.1.6 Tertib Upacara
a. Latar Belakang
Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai salah satu lembaga pendidikan formal
merupakan sekolah yang sangat berpengaruh terhadap pembentukan pribadi
siswa. SMA Negeri 4 Jember adalah salah satu sekolah negeri yang selalu
menanamkan jiwa disiplin kepada siswa melalui serangkaian pelaksanaan tata
tertib siswa. Dalam upaya pembentukan disiplin siswa melalui pelaksanaan tata
tertib di SMA Negeri 4 Jember masih terdapat siswa yang melanggar tata tertib
diantaranya terlambat datang ke sekolah, tidak memakai kelengkapan seragam
sekolah, sehingga perlu adanya peningkatan dalam menjalankan upaya tersebut.
Program Tertib Upacara merupakan suatu gerakan yang ditujukan untuk melatih
kedisplinan siswa pada saat dilaksanakannya kegiatan upacara hari senin. Dalam
program ini dilakukan pemantauan dan penilaian dari mahasiswa KKPLP dan
juga melibatkan guru-guru di SMAN 4 Jember. Proses pemantauan dan penilaian
yang akan dilakukan setiap kelas X dari Mipa 1 hingga X Social 3. Pengumuman
criteria angkatan tertertib dilaksanakan setiap akhir kegiatan upacara hari senin,
criteria penilian dilihat berdasarkan ketertibannya, tidak bicara sendiri, dan
kelengkapan atribut sekolah. Kegiatan penilaian program Tertib Upacara akan
terus dilakukan setiap minggunya hingga pelepasan mahasiswa KKPLP.
b. Tujuan
Adapun progam kerja Tertib Upacara dilaksanakan dengan tujuan sebagai
berikut:
 Melatih sekap kedisiplinan siswa-siswi SMAN 4 Jember
 Menumbuhkan rasa kerja sama antar siswa
 Memotivasi siswa agar pada upacara senin tertib berikutnya dapat lebih baik
lagi dari sebelumnya.
c. Sasaran
Kegiatan ini ditujukan kepada seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 4 Jember
yaitu kelas X Mipa 1 hingga X Sosial 3.
PJ 1 : Karina Laksmiari
PJ 2 : Rachel Ratih A.T
14
Guru-guru di SMAN 4 Jember, khususnya guru bimbingan konseling atau BK,
mahasiswa KKPLP untuk membantu dalam hal pemamtauan dan penilaian.
e. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasaran yang digunakan adalah lapangan di SMAN 4 Jember
Metode pelaksaan Tertib Upacara akan dilakukan dengan beberapa tahapan
diantaranya:
a. Persiapan
Minggu pertama, dilakukannya koordinasi antara sekolah dan mahasiswa
KKPLP. Menentukan siswa sebagai sasaran program kerja yang terdiri dari
siswa/angkatan kelas X, XI dan XII. Kemudian dilanjutkan observasi kegiatan
upacara hari senin pada minggu kedua.
b. Pelaksanaan
Program Tertib Upacara dilaksanakan setiap hari senin pukul 06.45 sd 07.30
WIB. Dengan pesertanya yang terdiri dari siswa-siswi SMA Negeri 4 Jember
kelas X. Kegiatan Tertib Upacara ini dilakukan dengan dilakukan pemantauan dan
penilaian oleh guru KKPLP berserta guru-guru di SMAN 4 Jember kepada
masing – masing angkatan yang melaksanakan upacara bendera pada hari senin.
Diakhir upacara akan diumumkan hasil penilaian dari guru ppl untuk kriteria kelas
yang paling tertib dalam pelaksanaan upacara bendera hari senin. Penilaian kelas
tertib pada saat upacara akan terus dilaksanakan setiap senin sampai masa kkplp
berakhir. Model penilaian dari program kerja senin tertib ini yaitu menilai
ketertiban setiap angkatan pada saat upacara berlangung dengan criteria yaitu
sebagai berikut:
1. Menghitung dan mencatat jumlah siswa yang sedang berbicara pada saat
upacara berlangsung.
2. Menghitung jumlah siswa yang melanggar kelengkapan atribut sekolah.
3. Jumlah skor akan dibandingkan dengan tiap – tiap kelas.
4. Penilaian akan diumumkan diakhir upacara.
15
Program ini sangat berguna bagi setiap siswa di SMAN 4 Jember karena dapat
memberikan dampak positif pada peserta didik. Program Tertib Upacara ini
adalah upaya untuk meningkatkan kedisiplinan peserta didik SMAN 4 Jember,
setelah kegiatan KK-PLP berakhir diharapkan pihak sekolah dapat meneruskan
program kerja ini.
Waktu Aktivitas Bukti
Deskripsi hasil
Obsevasi kegiatan upacara hari senin
Minggu ke - 2 observasi, foto, bukti
dan penyusunan proker
proposal
Minggu ke – 3 Sosialisasi kepada setiap kelas X foto kegiatan
Praktek Kegiatan Tertib Upacara I Rekapan data, foto
Minggu ke – 4
kegiatan
Praktek Kegiatan Tertib Upacara II Rekapan data, foto
Minggu ke – 5
kegiatan
Praktek Kegiatan Tertib Upacara III Rekapan data, foto
Minggu ke – 6
kegiatan
Praktek Kegiatan Tertib Upacara IV Rekapan data, foto
Minggu ke – 7
kegiatan
Pemberian Reaward Rekapan data, dan foto
Minggu ke – 8
kegiatan
2.1.7 Lomba HUT RI (Estafet Sarung)

a. Latar Belakang
Tanggal 17 Agustus merupakan hari kemerdekaan Indonesia, setiap warga dan
masyarakat merayakannya untuk mengenang jasa para pahlawan yang berjuang
memerdekakan Indonesia. Kami bekerjasama dengan guru, staff dan OSIS SMA
Negeri 4 Jember untuk mengadakan kegiatan-kegiatan yang positif untuk
memperingati hari kemerdekaan Indonesia.
b. Tujuan
16
Program kerja ini bertujuan untuk memperingati hari kemerdekaan Republik
Indonesia yang ke-74 dengan tujuan untuk menghibur dan menumbuhkan rasa
semangat untuk bekerjasama seluruh warga sekolah dengan mahasiswa KK-PLP.
c. Sasaran
Sasaran yang dituju pada program ini adalah para siswi SMA Negeri 4 Jember
dan mahasiswa KK-PLP.
d. Sarana-Prasarana
Sarana prasarana yang dibutuhkan adalah beberapa kain sarung yang biasa
dijual di toko-toko pakaian.
- OSIS SMA Negeri 4 Jember
- Mahasiswa KK-PLP
No. Proses Keterangan Penanggung Jawab
1 Persiapan Mempersiapkan perlengkapan untuk
perlombaan yang akan dilakukan
yaitu lomba estafet sarung
2 Pelaksanaan Siswi dari perkalian setiap kelas di
SMA Negeri 4 Jember mengikuti Rizha Yulinda
lomba estafet sarung Salsabila
3 Hasil Semangat gotong royong dan juga
meningkatkan kekompakkan antar
siswa dan juga dengan mahasiswa/i
KK-PLP
Program ini sangat berguna untuk siswa SMA Negeri 4 Jember karena dapat
meningkatkan semangat gotong royong dan meningkatkan kekompakkan antar
siswi dan juga dengan mahasiswa KK-PLP sebagai bentuk hiburan bagi setiap
warga SMA Negeri 4 Jember.
No. Proses Tanggal
17
1 Mempersiapkan perlengkapan lomba estafet
13 Agustus 2019
sarung
2 Pelaksanaan lomba 16 Agustus 2019
2.1.8 Lomba Poster HUT RI

a. Latar Belakang
Tanggal 17 Agustus 2019 merupakan hari kemerdekaan Republik Indonesia
ke-74, setiap warga dan masyarakat merayakannya untuk mengenang jasa para
pahlawan yang berjuang memerdekakan Indonesia. Kami bekerjasama dengan
guru, staff dan OSIS SMA Negeri 4 Jember untuk mengadakan kegiatan-kegiatan
yang positif untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia misalnya dengan
mengadakan lomba untuk mengasah kreativitas siswa/siswi SMA Negeri 4
Jember.
b. Tujuan
Program Kerja ini bertujuan untuk mengasah dan meningkatkan tingkat
kreativitas siswa/siswi SMA Negeri 4 Jember khususnya dalam bidang fotografi.
c. Sasaran
Sasaran yang dituju pada program kerja ini adalah siswa/siswi perwakilan kelas
di SMA Negeri 4 Jember.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan pada program kerja ini adalah kamera,
handphone, aplikasi edit gambar.
- OSIS SMA Negeri 4 Jember
- Mahasiswa KK-PLP
1 Persiapan Melakukan sosialisasi kepada OSIS
SMA Negeri 4 Jember mengenai
Rizha Yulinda
lomba yang akan diadakan
Salsabila
2 Pelaksanaan Lomba photo contest yang bertemakan
HUT RI ini dilaksanakan mulai tanggal
18
16 Agustus 2019
3 Hasil Meningkatkan kreativitas siswa/siswi
SMA Negeri 4 Jember khususnya
dalam bidang fotografi
Program ini akan sangat berguna untuk siswa/siswi SMA Negeri 4 Jember
dalam meningkatkan kreativitas di bidang fotografi.
No. Proses Tanggal
1 Persiapan 13 Agustus 2019
2 Pelaksanaan 16 – 30 Agustus 2019
2.1.9 Karya Cipta Puisi

a. Latar Belakang
Puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra yang menggunakan kata-kata
indah dan kaya akan makna. Menciptakan puisi dapat mendorong seseorang untuk
menuangkan ide dan gagasan mengenai suatu hal yang baru. Selain itu, puisi juga
dapat mendorong seseorang untuk belajar berpikir kritis mengenai alam dan
lingkungan sekitar. Seseorang yang mempunyai imajinasi yang tinggi dapat
menyalurkannya ke dalam sebuah karya puisi yang indah dan bermakna. Di dalam
puisi mengandung pesan moral yang ingin dilampirkan kepada pembaca dan
pendengar.
Banyak siswa yang ada di SMAN 4 Jember memiliki potensi dalma
menciptakan puisi. Para siswa mempunyai potensi tetapi kurang percaya diri
dengan hasil karyanya. Hal itu terbukti banyaknya siswa yang hanya menulis di
buku-buku dan menyembunyikannya. Sebagian siswa bahkan ada yang tidak mau
hasil karya puisinya itu diketahui orang lain. Sehingga diperlukan adanya wadah
untuk menampung hasil karya-karya tersebut.
Oleh karena banyak siswa yang memiliki potensi dalam menciptakan puisi,
kami akan mengadakan lomba Cipta Puisi di SMAN 4 Jember. Ajang lomba ini
19
juga dapat dijadikan sebagai media untuk memupuk rasa percaya diri dan
meningkatkan kreativitas siswa.
b. Tujuan
Adapun tujuan dari kegiatan Karya Cipta Puisi, yaitu:
1. Meningkatkan krativitas siswa-siswi SMA dalam bidang cipta pusisi
2. Meningkatkan rasa percaya diri siswa-siswi SMA terhadap karya yang
dihasilkan
3. Mengembangkan imajinasi, ide dan gagasan siswa-siswi SMA
4. Melatih untuk berpikir kritis terhadap alam dan lingkungan sekitar
c. Sasaran
Kegiatan ini ditujukan kepada siswa di SMAN 4 Jember yakni siswa dari kelas
XI MIPA 1 dan XI MIPA 2.
d. Sarana-Prasarana
Lingkungan sekolah SMAN 4 Jember.
Keberhasilan dan kelancaran program ini didukung dengan adanya mitra kerja
dari guru Bahasa Indonesia dan salah satu mahasiswi KKPLP Pendidikan Fisika
Universitas Jember.
1. Observasi: Tahap pertama dalam pelaksanan program kerja ini adalah
observasi, observasi dilakukaan guna untuk melihat bagaimana keadaan
dan kebiasaan salah satu kelas X dan XI di SMAN 4 Jember. Setelah
pelaksaan observasi, diketahui bahwa siswa memiliki kegiatan pembuatan
karya kreatif menggunakan alat sederhana, sehingga dalam hal ini siswa
diberikan wadah untuk menciptakan karya cipta puisi.
2. Sosialisasi: Satu minggu sebelum pelaksanaan program kerja ini kami
bekerja melaksanakan sosialisai di setiap kelas.
3. Pelaksanaan: Pelaksanaan program kerja ini akan dilaksanakan pada
tanggal 19 Agustus – 22 Agustus kemudian 26-29 Agustus.
memberikan dampak positif pada peserta didik. Kegiatan mengelola sampah
20
menjadi barang yang kreatif diharapkan juga berguna bagi siswa itu sendiri serta
mengasah kreativitas siswa. Setelah kegiatan KKPLP berakhir diharapkan pihak
sekolah dapat meneruskan program kerja ini.
Minggu-1 Observasi Kondisi Kelas di Deskripsi Hasil Observasi,
SMAN 4 Jember Foto
Minggu-2 Mengadakan sosialisasi Bukti Proposal
pelaksanaan lomba karya cipta
puisi
Minggu-3 dan 4 Pelaksanaan lomba puisi Foto Kegiatan
2.1.10 Gerakan Cinta Sholat Dhuha

a. Latar Belakang
Pendidikan karakter merupakan upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk
meningkatkan karakter anak bangsa yang baik serta berakhlaq karimah. Upaya
peningkatan pendidikan karakter di SMAN 4 Jember adalah Gerakan Cinta Sholat
Dhuha. Program tersebut adalah salah satu program yang sangat penting di
terapkan pada bidang pendidikan, karena program tersebut mampu untuk
mengembangkan pendidkan karakter bagi peserta didik. Program ini secara
khusus diposisikan sebagai pendidikan karakter Islami peserta didik dalam aspek
syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, istiqomah, kebiasaan baik, dan tanggung
jawab terhadap kewajiban manusia kepada sang Pencipta. Oleh karena itu,
diperlukan pembiasaan terhadap peserta didik dalam meningkatkan pendidikan
karakter yaitu Gerakan Cinta Sholat Dhuha di SMAN 4 Jember. Kebiasaan ini
dilakukan secara bergantian setiap harinya. Dalam satu hari kegiatan sholat Dhuha
dilakukan oleh satu kelas. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kebiasaan
baik peserta didik dalam bidang pendidikan karakter bangsa.
b. Tujuan
Adapun tujuan dan manfaat dari program kerja Gerakan Cinta Sholat Dhuha
SMAN 4 Jember yaitu:
1. Meningkatkan pendidikan karakter di SMAN 4 Jember
21
2. Menanamkan sikap syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
3. Menumbuh kembangkan budaya sholat dhuha di SMAN 4 Jember
4. Menjadikan sekolah sebagai tempat menggali ilmu yang bermanfaat baik
dunia maupun akhirat
c. Sasaran
Kegiatan ini ditujukan kepada seluruh siswa di SMAN 4 Jember yakni siswa
dari kelas X, XI, dan XII.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang digunakan adalah mushollah di SMAN 4 Jember.
 OSIS SMAN 4 Jember
 Mahasiswa KKPLP
Nama Kegiatan : Gerakan Cinta Sholat Dhuha SMAN 4 Jember
Tempat : SMAN 4 Jember
Waktu : 5 – 10 menit sebelum kegiatan belajar mengajar
dimulai
Pelaksana : Mahasiswa KK-PLP FKIP Universitas Jember
Peserta : Peserta didik SMAN 4 Jember
Deskripsi kegiatan : Gerakan Cinta Sholat Dhuha SMAN 4 Jember adalah
kegiatan sholat dhuha berjamaah yang dilakukan selama 10-15 menit sebelum
kegiatan belajar mengajar.
Indikator keberhasilan: -Tercapainya kebiasaan sholat dhuha berjamaah
-Terbentuknya pendidikan karakter peserta didik
memberikan dampak positif pada peserta didik. Gerakan Cinta Sholat Dhuha di
SMAN 4 Jember ini adalah upaya meningkatkan pendidikan karakter siswa
SMAN 4 Jember, setelah kegiatan KK-PLP berakhir diharapkan pihak sekolah
dapat meneruskan program kerja ini.
22
Minggu-1 Observasi kondisi mushollah di sekolah Deskripsi hasil
observasi dan foto
Minggu-2 Menyusun proker Bukti proposal
Minggu-3 Penyuluhan perwakilan satu kelas 1 orang Foto kegiatan
26 Agustus Pelaksanaan sholat dhuha kelas X MIPA 1 Foto kegiatan dan
2019 daftar hadir siswa
2 September Pelaksanaan sholat dhuha kelas X MIPA 6 Foto kegiatan dan
3 September Pelaksanaan sholat dhuha kelas X SOS 1 Foto kegiatan dan
6 September Pelaksanaan sholat dhuha kelas XI MIPA 1 Foto kegiatan dan
9 September Pelaksanaan sholat dhuha kelas XI MIPA 2 Foto kegiatan dan
10 Pelaksanaan sholat dhuha kelas XI MIPA 3 Foto kegiatan dan
September daftar hadir siswa
2019
2019
23
2019
2019
2019
2019
2019
19 Pelaksanaan sholat dhuha kelas XII MIPA 1 Foto kegiatan dan
2019
20 Pelaksanaan sholat dhuha kelas XII MIPA 2 Foto kegiatan dan
2019
2.1.11 Gerakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)

a. Latar Belakang
Dalam dunia pendidikan, kecerdasan seseorang sangat menentukan
keberhasilan dari sebuah proses pendidikan. Selain itu, sikap juga merupakan hal
yang harus diperhatikan. Karena pada saat ini semakin berkembangnya zaman,
banyak budaya luar yang baik maupun kurang baik mudah masuk ke Indonesia
sehingga mempengaruhi sikap dari peserta didik. Sikap menjadi hal yang sangat
penting dalam kehidupan baik di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga
maupun lingkungan masyarakat. Dengan adanya Gerakan 5S (Senyum, Sapa,
Salam, Sopan, Santun) diharapkan terciptanya sikap peserta didik yang
24
mencerminkan dari 5S. Kebiasaan ini perlu dilakukan karena peserta didik akan
mampu mengembangkan sikap yang tidak mudah terpengaruh oleh budaya luar
yang kurang baik serta untuk mengembangkan budaya 5S di lingkungan sekoah.
b. Tujuan
Adapun tujuan dari kegiatan Workshop Jurnalistik yaitu:
1. Menumbuhkan sikap baik peserta didik
2. Mengembangkan sikap yang tidak mudah terpengaruh oleh budaya luar
atau budaya asing yang kurang baik
3. Sebagai media pengembangan diri
4. Menciptakan budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)
c. Sasaran
Kegiatan ini ditujukan kepada siswa di SMAN 4 Jember yakni siswa dari kelas
XI MIPA 1 dan XI MIPA 2.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang digunakan adalah ruang kelas XI MIPA 1 dan XI
MIPA 2.
Keberhasilan dan kelancaran program ini didukung dengan adanya mitra kerja
atau nara sumber dari salah satu mahasiswi KKPLP Pendidikan Fisika Universitas
Jember.
1. Observasi: Tahap pertama dalam pelaksanan program kerja ini adalah
observasi, observasi dilakukaan guna untuk melihat bagaimana keadaan
dan kebiasaan salah satu kelas (XI MIPA 1) di SMAN 4 Jember. Setelah
pelaksaan observasi, diketahui bahwa ketika guru hendak masuk ke dalam
kelas maupun hendak keluar kelas ketika jam pergantian pelajaran, peserta
didik tidak sepenuhnya melakukan gerakan 5S.
2. Sosialisasi: Satu minggu sebelum pelaksanaan program kerja ini kami
bekerja melaksanakan sosialisai di setiap kelas.
3. Pelaksanaan: Pelaksanaan program kerja ini akan dilaksanakan pada
tanggal 19 Agustus s/d 23 September 2019 di ruang kelas XI MIPA 1 dan
XI MIPA 2 di SMAN 4 Jember.
25
memberikan dampak positif pada peserta didik. Gerakan 5S (Senyum, Sapa,
Salam, Sopan, Santun) adalah wadah untuk terciptanya sikap peserta didik yang
mencerminkan dari 5S di SMAN 4 Jember. Setelah kegiatan KKPLP berakhir
diharapkan pihak sekolah dapat meneruskan program kerja ini.
Minggu-1 dan Observasi Kondisi Kelas di Deskripsi Hasil Observasi,
minggu-2 SMAN 4 Jember Foto
Minggu-3 Mengadakan sosialisasi Bukti Proposal

pelaksanaan Gerakan 5S
Minggu-4 s/d Pelaksanaan Gerakan 5S Foto Kegiatan
Minggu-7
2.1.12 Papan Nasehat (Slogan Bijak)

a. Latar Belakang
Hal yang paling menyenangkan dan memuaskan bagi pendidik adalah ketika
anak-anak didik mengikuti kegiatan belajar dengan penuh semangat. Akan tetapi
terkadang minat dan motivasi belajar anak didik mengalami pasang surut.
Tentunya dengan tidak adanya semangat belajar peserta didik dalam kegiatan
belajar mengajar menimbulkan ketidakantusiasan terhadap pelajaran yang
disampaikan oleh pendidik. Untuk itu, disini pendidik harus memposisikan diri
sebagai motivator bagi anak didiknya. Untuk bisa meningkatkan motivasi belajar
siswa, guru perlu menyiapkan strategi untuk menumbuhkan semangat belajar anak
didiknya. Salah satu cara menyemangati peserta didik adalah dengan membuat
slogan yang bisa memacu semangat belajar.
Slogan-slogan inspiratif ini bisa didapatkan dari berbagai macam sumber
seperti ungkapan (quote) dari tokoh-tokoh terkenal, ulama, atau dari hasil
perenungan sendiri. Program kerja papan nasehat merupakan suatu media yang
digunakan untuk memberikan informasi atau ajakan kepada siswa. Informasi
tersebut berisi kata-kata nasehat, slogan bijak, kata-kata motivasi. Dengan adanya
26
papan nasehat diharapkan siswa dapat menumbuhkan semangat belajar siswa,
menyadarkan siswa agar senantiasa berperilaku terpuji, dan membiasakan siswa
untuk membaca kata-kata yang baik.
b. Tujuan
Adapun progam kerja Bank Sampah dilaksanakan dengan tujuan sebagai
berikut:
 Mendorong siswa untuk menumbuhkan rasa semnagat belajar
 Membiasakan siswa agar senantiasa berperilaku terpuji.
 Membiasakan siswa untuk membaca kata-kata yang baik.
c. Sasaran
Kegiatan ini ditujukan kepada siswa di SMA Negeri 4 Jember khususnya kelas
XI Mipa 4 hingga XI Mipa 7.
PJ 1 : Karina Laksmiari
PJ 2 : Rachel Ratih A.T
PJ 3 : Eka Fatimatus Z.
PJ 4 : Fahmi Bahar S.
d. Sasrana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang digunakan yaitu ruang Kelas XI Mipa 4 hingga XI
MIPA 7.
Adapaun mitra untuk program kegiatan papan nasehat yaitu siswa SMAN 4
Jember khususnya kelas XI Mipa 4 hingga XI Mipa 7.
Metode pelaksaan papan nasehat akan dilakukan dengan beberapa tahapan
diantaranya:
 Persiapan
Dilakukannya observasi terlebih dahulu disekitar lingkungan SMAN 4 Jember
dan dilanjutkan koordinasi antara mahasiswa KKPLP dan pihak sekolah melalui
kepala sekolah atau yang mewakilkannya.
 Sosialisasi dan Pelaksanaan
Dilakukan sosialisasi pengenalan program Papan Nasehat, kepada masing-
masing kelas XI yaitu kelas XI Mipa 4 hingga XI Mipa 7. Dalam pelaksanaannya,
27
setiap kelas diwajibkan mencari empat buah slogan pada referensi yang
terpercaya. Kemudian slogan tersebut diketik dan diedit sesuai dengan kreatifitas
siswa. Selanjutnya slogan dicetak dan ditempelkan pada dinding kelas yang
dilakukan oleh siswa itu sendiri. Dari hasil tersebut akan dilakukan penilaian oleh
mahasiswa KKPLP meliputi ketepatan isi papan nasehat, penampilan papan
nasehat, dan kesesuaian penempatan papan nasehat. Mahasiswa KKPLP
melakukan evaluasi terhadap hasil yang didapatkan dari program kerja yang
dilakukan dan memperbaiki kinerja pada kesempatan selanjutnya.
Program ini melibatkan pihak sekolah seperti wali kelas, sebagai bentuk upaya
atas keberlangsungan kegiatan ini. Mengingat menfaat agar siswa-siswi SMAN 4
Jember senantiasa akan disadarkan untuk bersemangat belajar dan berkelakuan
terpuji.
Obsevasi lingkungan sekolah Deskripsi hasil
Minggu ke - 1
khususnya ruang kelas observasi, foto
Menyusun proker dan koordinasi
Minggu ke – 2 Bukti proposal
antar tanggung jawab
Koordinasi dengan pihak sekolah Jadwal, foto
Minggu ke – 3
SMAN 4 Jember kegiatan
Sosialisasi kepada kelas XI Mipa 4
Minggu ke – 4 Foto kegiatan
hingga Mipa 7
Minggu ke – 5
Pelaksanaan kegiatan papan nasehat Foto kegiatan
hingga ke-7
Rekapan data dan
Minggu ke – 8 Pemberian reward
foto kegiatan
2.2 Rencana Program Kerja Kesehatan dan Lingkungan

2.2.1 Gerakan 7K (Keamanan, Kebersihan, Kekeluargaan, Keimanan,
Kerindangan, Kerapian dan Keindahan)
a. Latar Belakang
28
Pendidikan di Sekolah Menengah Atas penting dalam membentuk kepribadian
anak. Adanya pembinaan dan pembimbingan karakter melalui pendidikan di
SMA, maka akan berdampak secara positif terhadap perkembangan kepribadian
anak menuju tahap dewasa. Oleh karena itu membentuk kepribadian anak yang
baik dilakukan sejak dini, kepribadian yang baik dapat dicapai dengan adanya
sistem pendidikan sekolah yang mendukung seperti adanya program gerakan 7K
(Keamanan, Kebersihan, Kekekluargaan, Keimanan, Kerindangan, Kerapian, dan
Keindahan).
b. Tujuan
Program kerja ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kepribadian
siswa untuk membentuk karakter siswa yang positif.
c. Sasaran
Sasaran yang dituju adalah siswa kelas X dan XI SMAN 4 Jember.
d. Sarana-Prasarana
Sarana dan prasarana yang dibutuhkan adalah daftar nama siswa.
Keberhasilan dan kelancaran program ini didukung dengan adanya mitra kerja.
Pelaksanaan kegiatan Gerakan 7K diselenggarakan dengan kerjasama antara wakil
kepala kesiswaan, pembina OSIS dan guru piket SMAN 4 JEMBER.
1 Persiapan Sosialiasi adanya kegiatan
gerakan 7K oleh mahasiswa
KKPLP yang bertugas
2 Pelaksanaan Selama proses pelaksanaan
gerakan 7K, siswa harus
menjalankan gerakan 7K. Guru Laily Ahila Q.F
atau mahasiswa KKPPLP juga
mengamati murid selama proses
pelaksanaan gerakan 7K
tersebut.
3 Hasil Hasil yang didapatkan dari
29
kegiatan ini siswa dapat
menambah wawasan mengenai
kesadaran pentingnya gerakan
7K.
Program ini akan sangat berguna untuk setiap warga sekolah SMAN 4 Jember
karena diharapkan dapat membiasakan siswa mampu melaksanakan gerakan 7K.
No Proses Tanggal
1 Persiapan Sosialisasi gerakan 7K 26 Agustus 2019
2 Pelaksanaan Agustus minggu ke-3 sampai September
minggu ke-2 setiap hari.
2.2.2 Kebersihan Kelas

a. Latar Belakang
Lomba kebersihan kelas ini adalah wujud suatu kegiatan yang dilaksanakan
untuk pelatihan para peserta atau siswa untuk menjaga, merawat dan melestarikan
sekolah dan lingkungan sekolah, maka dari itu kami ingin mengadakan kegiatan
lomba kebersihan kelas dengan mengikut sertakan siswa-siswi SMA Negeri 4
Jember. Kegiatan ini akan dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September
tahun ajaran 2019/2020, dengan cara mengadakan bersih-bersih kelas dan
lingkungan sekitar kelas masing-masing sehingga kegoatan tersebut dapat
bermanfaat dan berkesan bagi sekolah dan para siswa-siswi SMA Negeri 4
Jember.
b. Tujuan
Untuk membuat kelas sebagai tempat yang nyaman dalam kegiatan belajar
mengajar.
c. Sasaran
Sasaran yang dituju pada program kerja KK PLP POSDAYA adalah semua
siswa siswi kelas X
d. Sarana-Prasarana
30
Sarana yang dibutuhkan pada program kerja ini antara lain; Alat Pembersih
(sapu, kemoceng, kain lap, dan sebagainya), ruang.
Siswa-siswi SMA Negeri 4 Jember dan OSIS SMAN 4 Jember.
Metode pelaksanaan nyang dilakukan pada progam ini yakni sebagai berikut:
pertama melakukan diskusi dengan para anggota OSIS mengenai tujuan kegiatan
dan cara pelaksanaannya. Langkah selanjutnya, OSIS dengan ditemani salah satu
mahasiswa KK-Posdaya mengadakan sosialisasi kepada siswa kelas siswa kelas X
mengenai kegiatan ini. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada minggu ke-3 bulan
Agustus. Pada minggu tersebut seluruh siswa kelas X sudah harus melakukan
kegiatan termasuk membersihkan kelas, merapikan kelas, serta bila perlu
menghias kelas agar kelas menjadi indah sesuai tema yang diangkat pada program
ini “Kebersihan Kelas”. Apabila pelaksanaan sudah selesai, tahap akhir adalah
melakukan penilaian terhadap kebersihan, kerapian, serta keindahan kelas.
Pengumuman kelas terbersih dan terkotor akan dilaksanakan setiap minggu pada
hari Senin. Kelas terbersih akan mendapatkan bendera warna putih dan kelas
terkotor akan mendapat bendera warna hitam. Pada minggu akhir lomba, tepatnya
pada akhir bulan September akan diberikan penghargaan untuk kelas yang
mendapat julukan “terbersih” terbanyak. Kelas yang mendapat nilai tinggi akan
diberikan penghargaan yang sesuai.
Upaya keberlangsungan saat pelaksanaan yaitu semua siswa diharapkan
membawa alat dan bahan serta mengoptimalkan kegiatan ini dengan tujuan
menjadikan kelas sebagai tempat yang nyaman saat digunakan kegiatan belajar
mengajar.
Dimulai pada tanggal 19 Agustus 2019, dan target selesai tanggal 30
September 2019.
No Proses Tanggal
1. Membantu berlangsungnya 19 Agustus 2019
kegiatan kebersihan kelas 26 Agustus 2019
31
beserta penilaian, beserta 2 September 2019
foto kegiatan 9 September 2019
16 September 2019
23 September 2019
30 September 2019
2.2.3 Vertikal Garden

a. Latar Belakang
Diadakannya kegiatan pembuatan Vertikal Garden ini merupakan wujud
kegiatan yang dilaksanakan untuk memanfaatkan luas lahan yang ada. Diketahui
bahwasanya di SMA Negeri 4 Jember sangat minim lahan/ tanah yang dapat
ditanami tanaman karena sebagian besar lahan dibuat paving dan bangunan yang
bertingkat.
b. Tujuan
Pengadaan vertikal garden di SMA Negeri 4 Jember adalah sebagai bentuk
kreatifitas siswa dalam menanam segala macam tanaman sayuran. Hal ini juga
bertujuan untuk menghemat lahan disekolah untuk menanam segala jenis tanaman
sayuran.
c. Sasaran
Sasaran yang dituju pada program kerja KK PLP POSDAYA adalah siswa
kelas X.
d. Sarana-Prasarana
Sarana yang dibutuhkan pada program kerja ini antara lain; timba bekas, pipa
paralon, sampah plastik dan tanaman sayuran.
Siswa dan guru
Akan dilakukan sosialisasi tentang vertikal garden kepada seluruh siswa-siswi
di SMA Negeri 4 Jember, selama kegiatan berlangsung akan ada pendampingan
untuk proses pembuatan vertikal garden, nantinya kegiatan ini dapat dijadikan
sebagai program sekolah.
32
Perekrutan awal dengan mewajibkan setiap kelas yang telah ditunjuk untuk
melihat proses atau langkah-langkah pembuatan vertikal garden yang akan
didampingi oleh mahasiswa KK-PLP.
Dimulai pada tanggal 26 Agustus 2019
2.2.4 Kegiatan Donor Darah

a. Latar Belakang
Dalam hal kepedulian sosial, siswa perlu dilatih dengan mengadakan kegiatan
yang nyata sebagai salah satu bentuk dedikasi mereka terhadap sesama manusia
untuk bersikap peduli dan tolong menolong antar sesama. Sehingga kegiatan
donor darah diharapkan mampu membuat siswa untuk lebih peduli antar sesama
dalam bidang keselamatan dan kesehatan antar sesamanya. Darah merupakan
salah satu komponen paling penting yang ada dalam tubuh, mengingat fungsinya
sebagai alat transportasi. Kekurangan darah di dalam tubuh dapat memacu
sejumlah penyakit dimulai dari anemia, hipotensi, serangan jantung, dan beberapa
penyakit lainnya. Beberapa kasus lain seperti kecelakaan dan proses melahirkan
juga merupakan penyebab seseorang mengalami kekurangan darah akibat
pendarahan hebat. Kondisi ini tentu menuntut instansi yang terkait, seperti PMI
dan rumah sakit, untuk selalu memiliki persediaan darah yang mencukupi. Namun
ironisnya tak jarang kita temukan kasus kurangnya kantong darah di rumah sakit
sementara kebutuhan akan darah terus meningkat. Sehingga dengan hal tersebut,
siswa di SMAN 4 Jember dapat turut berpartisipasi dalam hal kepedulian antar
sesama, serta hal tersebut juga akan sangat besar manfaatnya bagi yang
membutuhkan juga bagi siswa sendiri dengan membuat mereka lebih peduli antar
sesama.
b. Tujuan
1. Memenuhi kebutuhan masyarakat luas dalam bidang kesehatan
2. Sebagai wujud kepedulian siswa di SMAN 4 Jember pada masyarakat
dalam bidang kesehatan dan keselamatan.
3. Sosialisasi pentingnya donor darah pada siswa di SMAN 4 Jember.
c. Sasaran
33
Warga SMAN 4 Jember
d. Sarana-Prasarana
Lapangan SMAN 4 Jember, terutama di bagian tempat yang teduh.
- PMI Kab. Jember
- Ekstrakurikuler PMR SMAN 4 Jember
Nama Kegiatan : Donor Darah
Tempat : SMAN 4 Jember
Waktu : Jam Istirahat Sekolah
Peserta : Peserta didik SMAN 4 Jember
Deskripsi kegiatan : Donor darah merupakan kegiatan sosial yang dilakukan
untuk membangun karakter siswa agar saling peduli antar sesama dalam hal
kesehatan dan keselamatan .
Indikator keberhasilan: -Terbentuknya pendidikan karakter siswa
-Tercapainya tujuan membantu antar sesame
memberikan dampak positif pada peserta didik. Donor darah di SMAN 4 Jember
ini adalah upaya meningkatkan pendidikan karakter siswa SMAN 4 Jember,
setelah kegiatan KK-PLP berakhir diharapkan pihak sekolah dapat meneruskan
program kerja ini.
h. Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan yang diterapkan untuk mewujudkan program kerja ini
adalah donor darah sukarela (DORAS) artinya pihak penanggung jawab yang
telah berkoordinasi dengan PMR SMAN 4 Jember akan memanggil pihak PMI
Kab.Jember untuk datang ke sekolah SMAN 4 Jember dnegan membawa mobil
atau bus yang berisi peralatan donor darah. Sebelum hari pelaksanaan maka akan
diadakan sosialisasi ke seluruh warga SMAN 4 Jember. Kegiatan doras ini akan
berlangsung mulai pukul 08.00 – 12.00 WIB, semua warga sekolah berhak
mengikuti kegiatan ini.
i. Jadwal Pelaksanaan
34
Minggu-1 Observasi lingkungan sekolah yang Deskripsi Hasil Observasi,
dilakukan pada kegiatan Foto
ekstrakulikuler yang ada khususnya
PMR
Minggu-3 Koordinasi dengan pihak PMR Jadwal, foto kegiatan
SMAN 4 Jember
Minggu-4 Menghubungi pihak PMI Kab. Jadwal, foto kegiatan
Jember
Minggu-5 Kegiatan DORAS (Donor darah Jadwal, foto kegiatan, data
sukarela ) pendonor
35

1 Proposal Fisika 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 Proposal Fisika 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1 Proposal Fisika 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

PROGRAM KULIAH KERJA (KK)

UNIT PENYELENGGARA PEKERJAAN LAPANG (UPPL)

Dr. Sudarti, M.Kes

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Alivea Pisca Dianty

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Laily Ahila Qurrotul F

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Tutut Hariyanti

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Karina Laksamiari

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono Budi P., M.Si Rizha Yulinda Salsabila

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono B.P, M.Si Silmi Azizah

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Dya Ayu Safitri

Jember, 15 Agustus 2019

Drs. Sri Handono Budi, M.Si Silmi Lailatun Nisa

1.1 Gambaran Umum Fisik Sekolah

1.3.2 Analisis Permasalahan Kesehatan dan Lingkungan

1.3.3 Analisi Permasalahan Kewirausahaan

2.1 Rencana Program Kerja Pendidikan Karakter Siswa

2.1.2 Pelatihan Model Pembelajaran

2.1.3 Mading Kelas

2.1.4 Astronomy Club

2.1.5 Kembang Minat Baca

2.1.7 Lomba HUT RI (Estafet Sarung)

2.1.8 Lomba Poster HUT RI

2.1.9 Karya Cipta Puisi

2.1.10 Gerakan Cinta Sholat Dhuha

2.1.11 Gerakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)

Minggu-3 Mengadakan sosialisasi Bukti Proposal

2.1.12 Papan Nasehat (Slogan Bijak)

2.2 Rencana Program Kerja Kesehatan dan Lingkungan

2.2.2 Kebersihan Kelas

2.2.3 Vertikal Garden

2.2.4 Kegiatan Donor Darah

Anda mungkin juga menyukai