Keturunan dan Alam Sekitar

BIOLOGI

Walaupun kita semua dilahirkan berbeza, kita berkongsi banyak persamaan. Setiap orang
mempunyai dua mata, dua telinga, hidung dan mulut. Juga, kebanyakan manusia akan menjalani
kehidupan dengan cara yang sama - dari bayi hingga dewasa dan kulit kita akan mulat berkedut
apabila kita semakin berusia. Menurut teori evolusi Darwin, manusia seperti mana-mana spesies lain
meneruskan apa yang dilakukan oleh sebahagian daripada mereka kerana mereka mempunyai
keturunan spesies yang sama yang telah berkembang melalui pemilihan semula jadi. (Sigelman &
Rider, 2003). Teori evolusi juga menekankan bahawa matlamat yang paling penting dalam kehidupan
adalah memastikan generasi akan datang dilahirkan dan bertahan. (Sigelman & Rider, 2003).
Kehidupan baru terbentuk dan persamaan serta perbezaan mereka disebabkan oleh genetik dan
persekitaran yang berbeza.

Membentuk Kehidupan Baru.

Persenyawaan adalah proses di mana sel-sel seks lelaki dan perempuan, sperma dan ovum,
bergabung untuk menjadi satu sel yang dipanggil zigot. Zigot menbahagi melalui pembahagian sel
untuk menghasilkan semua sel yang membentuk bayi (Papalia, Olds & Feldman, 2007). Ovum boleh
disenyawakan oleh sperma pada setiap 28 hari dalam tempoh 24 jam. Pada masa persenyawaan,
kromosom ibu dan bapa bersatu. Rajah 2.1 menunjukkan bahawa kromosom terletak di dalam
nukleus sel dan mengandungi beribu-ribu gen.
a.Setiap lelaki dan wanita mempunyai 23 pasang kromosom yang membawa genre iaitu membawa
semua ciri-ciri keturunan

b. Setiap sel seks (ovum dan sperma) hanya mempunyai 23 kromosom tunggal kerana ia membahagi
sel yang dikenali meiosis di mana jumlah kromosom menjadi separuh.

c. Semasa persenyawaan 23 kromosom dari seperma akan bergabung dengan 23 sel ovum dengan
itu zigot menerima 46 kromosom atau 23 pasang.

Kadang-kadang zigot membahagikan kepada dua bahagian yang sama yang akan berkembang secara
berasingan - maka kembar seiras akan terbentuk. Oleh kerana mereka berasal dari satu zigot dan
mempunyai kod genetik yang sama, kembar ini akan kelihatan sama. Walau bagaimanapun, jika
terdapat dua ovum (telur) yang disenyawakan oleh dua sperma, hasilnya adalah kembar tidak seiras.
Kembar ini tidak berkongsi kod genetik yang sama (Black, Puckett & Bell, 1992).

Mekanisme Keturunan

Kajian keturunan adalah kajian tentang faktor-faktor kelahiran, diwarisi dari ibu bapa biologi yang
mempengaruhi perkembangannya. Sebelum itu, kita perlu tahu tentang perbezaan genotip-fenotip
yang dikeluarkan dalam genetik:

a) Genotype adalah organisme maklumat keturunan, walaupun tidak dinyatakan. Ia merujuk kepada
sifat-sifat genetik dalam organisma. Ia mempunyai kaitan dengan pengekodan genetik organisma.
Pengekodan sedemikian boleh diwarisi. Genotype ini adalah beban genetik yang disalin setiap kali
sel membahagi dan akan diwariskan oleh generasi akan datang. Dalam erti kata lain, genotype
adalah sesuatu yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar, seperti dominan, resesif dan heterozigot

b) Phenotype adalah sifat sebenar yang dimiliki oleh organisma, seperti morfologi, perkembangan
atau tingkah laku. Ia merujuk kepada manifestasi fizikal organisma. Phenotype termasuklah ciri-ciri
fizikal, tingkah laku yang sepadan dengan spesies, struktur, organ, tingkah laku dan reflek tersebut.
Dalam erti kata lain, phenotype adalah perkara yang dapat dilihat dengan mata kasar, seperti warna
dan pertumbuhan.

Perbezaan ini adalah asas dalam kajian warisan dan evolusi mereka. Konsep genotype dan
phenotype menyediakan kerangka kerja untuk menjelajahi interaksi gen dan persekitaran.

Kod Genetik

Gen dari ibu dan bapa bergabung dan akan menentukan potensi genetik atau genotype. Gen, terdiri
daripada DNA (asid deoxyribonucleic). DNA adalah bahan dalam gen yang membentuk blue print
yang menetapkan pembentukan rantai protein yang merangsang perkembangan tisu dan organ dan
akan mempengaruhi fungsi gen dan fungsi fisiologi lain (Thompson & Thompson, 1986).

DNA adalah asas keturunan (Papalia, Olds & Feldman, 2007). Molekul DNA tunggal, yang dipenuhi
dengan protein, yang membentuk blok-blok kromosom. Kromosom adalah struktur dalam nukleus
setiap sel yang menentukan spesies individu. Satu ciri unik DNA ialah ia boleh melakukan
pembahagian sel melalui proses yang dipanggil mitosis (Berk, 2005). Proses ini membenarkan sel
tunggal, dibentuk semasa pensenyawaan, untuk menyalin diri mereka. Akibatnya, setiap sel badan
baru mengandungi bilangan kromosom yang sama dan maklumat genetik yang serupa (Berk, 2005).
Untuk memahami struktur DNA, Kail & Cavanaugh (2004) menerangkan:
"... bayangkan empat warna manik yang berbeza diletakkan pada dua rantaian. Rantaian tersebut
dilengkapi satu sama lain: Di mana manik merah muncul pada salah satu rantaian, manik biru
muncul di rantaian yang lain; di mana manik hijau muncul pada satu rantaian, manik kuning pula
muncul di sebelah yang lain. DNA tersusun dengan cara ini, empat warna manik yang terdapat
sebenarnya terdiri daripada empat komponen bahan kimia yang berbeza - adenine, thymine,
guanine dan cytosine. Rantaian pula terdiri daripada fosfat dan gula, membungkus satu sama lain,
membentuk helix berganda seperti yang ditunjukkan dalam lukisan. Urutan di mana manik bahan
kimia itu muncul akan menyebabkan muncul kod yang menyebabkan sel yang membentuk asid
amino, protein dan enzim tertentu – membentuk blok biologikal yang penting. Sebagai contoh, tiga
manik thymine yang meberi asid amino phenylalanine. . Setiap kumpulan sebatian menyediakan
satu set biokimia tertentu adalah gen. Oleh itu, gen adalah fungsi unit keturunan, kerana mereka
menentukan pengeluaran zat kimia yang, pada akhirnya, menjadi asas bagi semua ciri dan kebolehan
manusia.

Corak Keturunan Tersebar.

Bagaimanakah gen kedua-dua ibu bapa memengaruhi sifat anak-anak mereka? Terdapat tiga
mekanisme utama warisan seperti (Singelman & Rider, 2003):

(i) Warisan pasangan tunggal

Sesetengah ciri manusia dipengaruhi hanya oleh sepasang gen - satu dari ibu, satu daripada bapa.
Sebagai contoh, kira-kira tiga daripada empat orang boleh menggulung lidah. Ini berlaku kerana
terdapat gen yang dominan yang berkaitan dengannya. Sebagai contoh, orang yang mewarisi satu
gen yang boleh menggulung lidah daripada ibu dan satu gen yang tidak boleh menggulung lidah dari
bapa, akan dapat menggulung lidahnya kerana gen menggulung lidah menguasai gen resesif, tidak
boleh menggulung lidah.

(ii) Pewarisan berkaitan jantina

Adakah anda tahu apa yang menentukan jantina? Manusia mempunyai 23 pasang kromosom: 22
pasangan yang dipanggil autosomes dan pasangan ke-23 yang disebut kromosom seks. Wanita
biasanya XX, bermakna mereka mempunyai dua kromosom X untuk pasangan ke-23, manakala lelaki
biasanya XY (Poole, Warren & Nunez, 2007). Pada saat pensenyawaan, 23 kromosom dari sperma
dan 23 dari ovum membentuk 23 pasang. 22 pasang adalah autosom, kromosom yang tidak
berkaitan dengan jantina. Pasangan ke-23 adalah kromosom seks, satu dari bapa dan satu dari ibu,
yang akan menentukan jantina bayi. Apabila ovum (X) disenyawakan oleh sperma X, zygote
terbentuk ialah XX, jantina adalah perempuan. Apabila ovum (X) disenyawakan oleh sperma Y,
zygote yang dihasilkan ialah XY, jantina lelaki (Papalia, Olds & Feldman, 2007).

Dalam ciri-ciri berkaitan jantina, beberapa sifat dipengaruhi oleh gen tunggal yang terletak pada
kromosom seks dan sebahagian besar sifat-sifat ini dikaitkan dengan gen yang terletak hanya pada
kromosom X (Sigelman & Rider, 2003). Sebagai contoh, lebih banyak lelaki daripada wanita
memaparkan buta warna merah-hijau. Ia disebabkan oleh gen resesif yang muncul hanya pada
kromosom X. Haemophilia, kekurangan keupayaan darah untuk membeku, juga lebih biasa dalam
kalangan lelaki berbanding wanita kerana ia juga dikaitkan dengan gen pada kromosom X

Polygenic (atau Multiple Gen) Pewarisan

Menurut Sigelman & Rider (2003), ciri manusia yang paling penting ialah dipengaruhi oleh pelbagai
pasangan gen dan bukannya oleh sepasang gen - ini adalah sifat-sifat poligenik. Contoh-contoh ciri-
ciri poligenik termasuk ketinggian dan berat badan, kepintaran, perangai, kecenderungan terhadap
kanser dan kemurungan dan banyak lagi. Malah pada hari ini, saintis tidak pasti berapa banyakkah
pasangan gen mempengaruhi kecerdasan atau sifat poligenik lain. Apa yang jelas tiada siapa yang
mngetahui berapa bnayakkah kombinasi gen yang berinteraksi dengan alam sekitar dalam
menentukan pelbagai perbezaan individu ciri yang paling penting dalam sifat-sifat manusia.

(iv) Mutasi

Kadang-kadang gen yang berbahaya adalah disebabkan oleh perubahan mendadak tetapi ia kekal
dalam segmen DNA. Mutasi boleh mempengaruhi satu atau dua gen, atau mungkin melibatkan
banyak gen. Sesetengah mutasi berlaku secara kebetulan. Lain-lain disebabkan oleh agen-agen alam
sekitar yang berbahaya dalam makanan atau udara. (Berk, 2005).

Kelainan pada Gen dan Kromosom

Kadangkala, bilangan atau struktur ketidak abnormalan kromosom boleh mengakibatkan

pembentukan sel tidak sempurna atau tidak sempurna. Ketidak abnormalan ini menyebabkan
berlaku gugur kandungan terutama pada awal kehamilan. Sekiranya bayi itu masih hidup, kromosom
yang rosak ini boleh mengakibatkan kecacatan kongenital dan / atau kelemahan mental. Ketidak
abnormalan fizikal ini mungkin nyata pada fizikal atau dalaman (Black, Pukett & Bell, 1992)
Salah satu contoh ketidak abnormalan kromosom Sindrom Down. Ini disebabkan oleh kromosom
tambahan ke-21 atau salinan sebahagian kromosom ke 21 ke kromosom lain yang mengakibatkan
pengurangan mental. Ciri fizikal yang paling jelas yang berkaitan dengan gangguan ini adalah
penampilan yang tersendiri yang meliputi lidah tebal, wajah bulat dan lipatan kulit pada kelopak
mata atas (Poole, Warren & Nunez, 2007).

Masalah lain yang berkaitan dengan gen yang tidak normal termasuk fibrosis kistik, penyakit Tay
Sachs, thalassemia, keadaan dwarfin dan anemia sel sickle.

Kaunseling dan Ujian Genetik

Kaunseling genetik adalah maklumat yang diberikan kepada ibu bapa mengenai kemungkinan dan
sifat gangguan genetik dalam anak mereka. Maklumat ini penting untuk pasangan, yang
kemudiannya boleh memutuskan sama ada mereka sepatutnya mempunyai anak. Jika janin telah
terbentuk, ujian boleh memberi maklumat mengenai keadaan janin.

Menurut Black, Pukett dan Bell (1993), beberapa ujian biasa ialah:

(i) Ujian Alphafetoprotein (AFP) - ujian darah yang boleh mengenal pasti gangguan di dalam otak
atau tulang belakang di dalam janin;

(ii) Amniosentesis - teknik yang melibatkan pengambilan cecair amniotik dari rahim untuk tujuan
mengesan semua kromosom dan gangguan biomedikal; dan

(iii) Ujian Villor Chorionic (CVT) - ujian yang menganalisis sampel rambut (chiionic villi) tisu dalam
plasenta untuk tujuan menentukan gangguan kromosom.

KETURUNAN DAN ALAM SEKITAR

Bagaimanakah para saintis mengkaji tentang pengaruh keturunan dan persekitaran dan
bagaimanakah cara keturunan dan alam sekitar berfungsi bersama?

Gen memainkan peranan penting dalam menentukan kecenderungan individu. Para saintis telah
berjaya dalam pemahaman mereka tentang hubungan antara gen dan tingkah laku manusia.
Pengetahuan dan sumbangan genetik hanya sebahagian daripada persoalan; ia adalah hubungan
yang dinamik antara alam dalam membentuk perkembangan manusia (Shore, 1997).

Genetik Tingkah Laku

Genetik tingkah laku adalah pendekatan untuk mengkaji interaksi antara keturunan dan persekitaran
secara kuantitatif. Kajian heritability (ketidakwarisan) mendedahkan tentang statistik yang
menunjukkan sejauh mana gen menyumbang kepada perbezaan individu dalam sifat dalam populasi
tertentu. Anggaran antara 0 hingga 1.00. Sebagai contoh, nilai kecerdasan adalah kira-kira 0.50
untuk sampel kembar kanak-kanak dan remaja di negara-negara perindustrian Barat (Berk, 2005). Ini
menunjukkan bahawa perbezaan dalam genetik menjelaskan tentang separuh variasi kecerdasan
manusia (Plomin, 1994).

Penyelidikan heritability juga mendedahkan bahawa faktor genetik adalah penting dalam
keperibadian manusia. Ciri-ciri yang kerap dikaji adalah seperti sosiabiliti, ekspresi emosi dan tahap
aktiviti, estimasi heritability yang diperoleh pada anak, remaja dan kembar adalah sederhana pada
0.40 hingga 0.50 (Rothbart & Bates, 1998). Adik-beradik didapati berbeza kecerdasan dan personaliti
(Papalia, Olds & Feldman, 2007).

Oleh kerana sifat heritability tidak boleh diukur secara langsung, para penyelidik bergantung kepada
tiga sumber penyelidikan korelasional: kajian keluarga, penerimaan dan kembar. Kajian sedemikian
didasarkan pada anggapan bahawa anggota keluarga terdekat lebih serupa secara genetik daripada
yang bukan keluarga, kembar monozigotik lebih serupa genetik daripada kembar dizygotik dan anak
angkat secara genetik lebih mirip dengan keluarga biologi daripada keluarga angkat mereka.
(Papalia, Olds & Feldman, 2007).

Ahli genetik tingkahlaku mendakwa bahawa keturunan menyumbang sebahagian besar persamaan
yang diwarisi berbanding alam persekitaran. Walau bagaimanapun, pengkritik mendakwa bahawa
andaian dan kaedah tidak mengambil kira peranan keibubapaan dan masalah perkembangan.
pembangunan (Papilia, Olds & Feldman, 2007).

Bagaimana Keturunan dan Alam Sekitar Bekerjasama

Pada hari ini, banyak ahli perkembangan melihat keturunan dan alam sekitar sebagai asas yang
saling berkaitan (Parke, 2004) dan sentiasa berinteraksi untuk membentuk manusia yang boleh
berkembang(Hetherington et al., 2006). Mereka melihat kedua-duanya sebagai sebahagian daripada
sistem perkembangan yang kompleks (Gottlieb, 1991). Ia adalah melalui gabungan faktor-faktor
seperti biologi dan psikologi, sosial, ekonomi dan budaya, yang membantu membentuk
perkembangan (Pailia, Olds & Feldman, 2007). Horowitz (2000) percaya lebih banyak keadaan dan
pengalaman yang timbul, semakin besar perkembangan menjadi optimum.

INTERAKSI WARISAN DAN PERSEKITARAN.

Terdapat pelbagai pandangan terhadap perkembangan manusia. Sesetengah saintis berorientasikan

biologi, sementara yang lain melihat persekitaran dan pengalaman banyak mempengaruhi
perkembangan. Walau bagaimanapun, ahli psikologi kontemporari bersetuju bahawa keturunan dan
alam sekitar sentiasa berinteraksi untuk membentuk perkembangan manusia (Hetherington et al.,
2006).

Jadi, bagaimanakah keturunan dan alam sekitar bekerja bersama?

Julat reaksi; pengaliran; korelasi genetik-persekitaran; dan pengaruh alam sekitar terhadap ekspresi
gen (Berk, 2005).

Julat Reaksi.

Julat reaksi merujuk kepada setiap keunikan manusia, genetikal menentukan tindak balas terhadap
alam sekitar. Dalam konsep ini, pewarisan tidak menentukan tingkah laku. Sebaliknya, ia
mewujudkan pelbagai kemungkinan perkembangan yang mungkin berlaku sebagai tindak balas
kepada persekitaran yang berbeza. Pelbagai tindak balas berlaku:

(a) Oleh kerana individu mempunyai genetik yang unik, setiap orang memberi respons yang berbeza
dengan persekitaran yang sama.

(b) Kadang-kadang kombinasi genetik-alam sekitar yang berbeza boleh membuat dua orang
kelihatan sama.

Kesimpulannya, pelbagai reaksi mendedahkan bahawa gabungan keturunan dan persekitaran

membawa kepada persamaan dan perbezaan dalam tingkah laku manusia (Wahlsten, 1994).
Canalisation adalah metafora untuk menggambarkan bagaimana keturunan menghadkan pelbagai
perkembangan untuk beberapa sifat manusia (Papilia, Olds & Feldman, 2007). Kecenderungan
warisan untuk menghadkan ciri- ciri perkembangan kepada hanya satu atau sedikit ciri. Sebagai
contoh, persepsi dan perkembangan motor bayi seolah-olah menjadi kuat kerana semua bayi
biasanya mengikuti urutan menyarap, mencapai objek, duduk, merangkak dan berjalan. Sebaliknya,
kognisi, kecerdasan dan keperibadian kurang terperinci kerana ia berbeza dengan perubahan
persekitaran (Berk, 2005; Papilia, Olds & Feldman, 2007). Status sosio-ekonomi, keadaan kejiranan
dan peluang pendidikan dapat menghasilkan perkembangan.

Korelasi persekitaran genetik

Menurut konsep korelasi genetik-alam sekitar, gen kita mempengaruhi persekitaran yang kita hadapi
dan perubahan melalui usia (Berk, 2005). Ia dipanggil Pasif dan Evokatif dan Korelasi Aktif pada usia
yang lebih tua.

Korelasi pasif

Pada usia muda, korelasi pasif adalah biasa kerana kanak-kanak tidak mempunyai kawalan ke
atasnya. Sebagai contoh, ibu bapa yang aktif dalam sukan menitik beratkan aktiviti bermain di luar
dan mendaftarkan anak mereka dalam kelas renang atau latihan sukan. Selain berada dalam
persekitaran sukan, kanak-kanak juga boleh mewarisi kebolehan dan keistimewaan ibu bapa. Dalam
konteks ini, kanak-kanak tersebut mungkin menjadi atlet yang berjaya kedua-dua sebab genetik dan
alam sekitar.

Korelasi Evokatif

Dalam hubungan evokatif, kanak-kanak membangkitkan tanggapan daripada orang lain yang
dipengaruhi oleh keturunan kanak-kanak tersebut, dan tanggapan ini menguatkan gaya semulajadi
kanak-kanak. Sebagai contoh, bayi yang aktif dan mesra akan sentiasa mendapat sambutan positif
dan menggalakkan daripada ibu bapa. Ini akan memperkuat lagi ciri-ciri asalnya yang mesra dan
aktif. Adik-beradik yang lain mungkin berbeza adalah kerana, ada kemungkinan ibu bapa akan
melayan mereka dengan cara berbeza secara emosi dan negatif (Berk, 2005). Ini dapat dilihat dalam
rawatan ibu bapa yang sama dengan kembar seiras, manakala rawatan yang dilakukan oleh ibu bapa
yang sama terhadap kembar tidak seiras dan adik-beradik yang bukan kembar dalam kadar yang
sederhana sahaja layanannya dan kepada saudara mara pula interaksi ibu bapa agak negatif (Reiss,
2003 ).

Korelasi Aktif

Setelah usia meningkat, korelasi genetik-persekitaran yang aktif menjadi kebiasaan. Apabila kanak-
kanak mula meninggalkan keluarga dan mempunyai kebebasan untuk membuat lebih banyak
pilihan, mereka secara aktif mencari persekitaran iaitu kecenderungan genetik mereka.
Kecenderungan untuk memilih secara aktif persekitaran yang melengkapi keturunan dipanggil niche-
picking (Scarr & McCartney, 1983).

Sebagai contoh, kanak-kanak yang mewarisi gen sukan dari ibu bapanya akan secara aktif mengambil
bahagian dalam acara sukan di sekolah, manakala kanak-kanak yang lebih cenderung muzik akan
mendaftar dalam pelajaran muzik atau koir di sekolah.

Pengaruh Alam Sekitar terhadap Ekspresi Gene

Kebanyakan mempercayai warisan merupakan faktor utama dalam perkembangan kanak-kanak.

Walau bagaimanapun, sesetengah penyelidik menyatakan bahawa keturunan tidak menentukan
pengalaman kanak-kanak atau perkembangan kanak-kanak dengan cara yang sukar, tetapi orang
dewasa dapat memberikan pengalaman positif kepada anak-anak yang akan mencabar dan
mengubah pandangan yang menyatakan warisan dan menghasilkan hasil yang boleh diterima. Bukti
juga menunjukkan bahawa hubungan antara keturunan dan alam sekitar bukan jalan satu arah , dari
gen kepada alam sekitar tingkah laku. Sebaliknya, ia adalah satu arah: Gen menjejaskan tingkah laku
dan pengalaman kanak-kanak, tetapi pengalaman dan tingkah laku mereka juga mempengaruhi
ekspresi gen (Gottlieb, 2000). Stimulasi - kedua-dua dalaman kanak-kanak (aktiviti dalam sitoplasma
sel, hormon yang dikeluarkan ke dalam aliran darah) dan luar kanak-kanak (rumah, kejiranan,
sekolah, dan masyarakat)..Gottlieb (1998, 2000) dipanggil kerangka epigenetic ini. Epigenesis
bermakna perkembangan yang terhasil daripada pertukaran dwiarah yang berterusan antara
keturunan dan semua peringkat alam sekitar (Berk, 2005).

KESIMPULAN

Sebab utama para penyelidik tertarik dengan isu persekitaran- keturunan adalah mereka ingin
memperbaiki persekitaran supaya perkembangan kanak-kanak dapat berkembang dengan baik.
Konsep epigenesist mengingatkan kita bahawa perkembangan difahami sebagai satu siri pertukaran
kompleks antara alam dan pemeliharaan.

Walaupun kanak-kanak tidak boleh diubah dengan apa cara yang diinginkan, persekitaran boleh
mengubah pengaruh genetik. Kejayaan dalam percubaan untuk meningkatkan perkembangan
bergantung kepada ciri-ciri yang mahu diubah, genetik kanak-kanak dan jenis dan masa intervensi
(Berk, 2005).