Al-Khulafaur Rasyidin Penerus Perjuangan Nabi
Al-Khulafaur Rasyidin Penerus Perjuangan Nabi
Al-Khulafaur Rasyidin Penerus Perjuangan Nabi
( R PP)
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1 2.10 Meneladani sikap terpuji al- 1. menunjukkan contoh perilaku
Khulafaur Ar-Rasyidμn meneladani sikap terpuji al-Khulafaur
Ar-Rasyidμn.
2. menampilkan contoh perilaku
meneladani sikap terpuji al-Khulafaur
Ar-Rasyidμn.
2 3.14 Mengetahui sikap terpuji al- 1. menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki
Khulafaur Ar-Rasyidμn oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidμn
2. menjelaskan sikap terpuji yang dimiliki
oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidμn.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui diskusi peserta didik mampu:
1. menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidμn
2. menjelaskan sikap terpuji yang dimiliki oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidμn.
3. menunjukkan contoh sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn
4. menampilkan contoh sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn
5. menunjukkan contoh perilaku meneladani sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn.
6. menampilkan contoh perilaku meneladani sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn.
C. MATERI PEMBELAJARAN:
D. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Model example non example
3. Metode ceramah, diskusi the educational diagnosis meeting.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran
b. CD Pembelajaran Khulafaur Rasyidin
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
b. Menanya
Dengan dimotivasi oleh guru mengajukan pertanyaan bagaimana sikap yang
dimiliki oleh khulafaurrasyidin?
Mengajukan pertanyaan terkait kronologi kepemimpinan khulafaurrasyidin atau
pertanyaan lain yang relevan.
c. Eksperimen/explore
Mendiskusikan kepemimpinan Abu bakar as-Sidiq berdasarkan data dari berbagai
sumber.
Mendiskusikan kepemimpinan Umar bin Khatab berdasarkan data dari berbagai
sumber.
Mendiskusikan kepemimpinan Usman bin Affan berdasarkan data dari berbagai
sumber. 3
d. Asosiasi
Melakukan analisis kepemimpinan Abu bakar as-Sidiq dalam bentuk membuat
diagram alur.
Melakukan analisis kepemimpinan Umar bin Khatab dalam bentuk membuat
diagram alur.
Melakukan analisis kepemimpinan Usman bin Affan dalam bentuk membuat
diagram alur.
Melakukan analisis kepemimpinan Ali bin Abi Thalib dalam bentuk membuat
diagram alur.
e. Komunikasi
Menyajikan paparan kepemimpinan Abu Bakar as-Sidiq dalam bentuk membuat
diagram alur.
Menyajikan paparan kepemimpinan Umar bin Khatab dalam bentuk membuat
diagram alur.
Menyajikan paparan kepemimpinan Usman bin Affan dalam bentuk membuat
diagram alur.
Menyajikan paparan kepemimpinan Ali bin Abi Thalib dalam bentuk membuat
diagram alur.
Menanggapi pertanyaan.
Menyusun kesimpulan
3. Penutup
a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara
demokratis.
b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik” dalam diskusi
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.
H. PENILAIAN
1. Tugas
Menuliskan hasil pengamatan terhadap perilaku-perilaku yang dapat dijadikan hikmah
dan pelajaran bagi peserta didik dari sikap terpuji khulafaurrasyidin.
2. Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:
Isi diskusi ( sikap terpuji khulafaurrasyidin)
Sikap yg ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap
pelaksanaan jalannya diskusi dan kerja kelompok.
3. Portofolio
Membuat paparan sikap terpuji khulafaurrasyidin yang diwujudkan dalam bentuk
membuat diagram alur.
Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa
Al-Khulafaur-Rasyidin penerus perjuangan Nabi. yang telah disiapkan oleh guru.
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan).
Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru
materi tentang Al-Khulafaur-Rasyidin penerus perjuangan Nabi. Guru akan
melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas
individu merangkum tentang Al-Khulafaur-Rasyidin penerus perjuangan Nabi.
Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh pada saat
pembelajaran apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah
pulang jam pelajaran selesai).
1. Tugas
Perilaku Tanggapan
Menyayangi orang miskin dan Perbuatan itu sangat baik karena manusia
membantunya harus saling membantu
Kolom menyebutkan contoh perilaku al-Khulafaur Ar-Rasyidμn beserta alasannya. Skor nilai:
1) Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa lengkap dengan alasannya, skor
10.
2) Apabila peserta didik bisa menyebutkan satu contoh peristiwa tanpa alasan yang benar, skor 5.
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh.
2. Observasi
No Nama Aspek yang Jumlah Nilai Ketuntasan Tindak
Siswa dinilai Skor Lanjut
1 2 3 T TT R P
Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai .... ( disesuaikan dengan nilai KKM )
TT : Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM
R : Remedial
P : Pengayaan
Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan:
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 - 4
= 12
MK = 4 - 16
MB = 1- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan:
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK : Membudaya/kebiasaan (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
4. Pilihan Ganda
Kunci Jawaban
Pilihan Ganda
1. C
2. D
3. A
4. B
5. A
6. C
7. D
8. B
9. C
10. D
0
a. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki Abu Bakar
as-Siddiq dengan lengkap dan sempurna, skor 6.
1 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki Abu Bakar
as-Siddiq kurang lengkap, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan mengapa Abu bakar diberi
gelar as-Siddiq lengkap dan sempurna, skor 6.
2 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan Abu bakar alasan mengapa diberi
gelar as-Siddiq kurang lengkap, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki Usman bin
Affan dengan lengkap dan sempurna, skor 6.
3 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki Usman Bin
Affan kurang lengkap, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang Ali bin Abi Thallib dengan
lengkap dan sempurna, skor 6.
4 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan tentang Ali bin Abi Thallib kurang
lengkap, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan tanggapan tentang al- Khulafaur Ar-
Rasyidμn, skor 6.
5 b. Jika peserta didik kurang tepat dalam menuliskan tanggapan tentang al- 6
Khulafaur Ar-Rasyidμn, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan pengorbanan Abu Bakar dengan
benar dan tepat, skor 6.
6 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan alasan pengorbanan Abu Bakar dengan
benar tapi belum lengkap, skor 3.
c. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiki Umar bin
Khattab dengan benar dan lengkap, skor 6.
7 6
d. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiki Umar bin
Khattab dengan benar dan kurang lengkap, skor 3.
8 6
a. Jika peserta didik dapat menuliskan usaha yang dilakukan khalifah Umar
bin Khattabketika mendengar anak-anak 3kecil menangis dengan benar dan
a. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki oleh Ali bin
Abi Thallib dengan benar dan lengkap, skor 6.
9 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan sifat-sifat yang dimiliki oleh Ali bin
Abi Thallib dengan benar dan kurang lengkap, skor 3.
a. Jika peserta didik dapat menuliskan kembali secara singkat kisah Umar
dengan janda tua dengan benar dan lengkap, skor 6.
10 6
b. Jika peserta didik dapat menuliskan kembali secara singkat kisah Umar
dengan janda tua dengan benar dan kurang lengkap, skor 3.