Sistematika dan Komponen KTSP

No Komponen KTSP/Indikator Penjelasan

COVER/HALAMAN JUDUL Berisi judul, logo sekolah dan atau logo pemda,
tahun pelajaran, dan alamat sekolah

Ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Ketua Komite

LEMBAR PENGESAHAN Sekolah, dan Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/Provinsi atau pejabat yang
ditunjuk

Berisi pernyataan tim pengembang yang

menyatakan syukur kapada yang maha kuasa,
KATA PENGANTAR pernyataan alasan singkat tentang penyusunan,
dan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu, serta harapan dalam pelaksanaan

DAFTAR ISI Memuat seluruh komponen isi yang tersaji dalam

dokumen
I PENDAHULUAN
Berisi rasional tentang pengembangan/revisi
kurikulum sekolah, antara lain perubahan kurikulum
yang berlaku, hasil analisis konteks Terkait
1. Latar belakang dengantuntuan kecakapan abad 21, (PPK, literasi,
kompetensi berpikir tingkat tinggi menggunakan
higher order thinking skills dan muatan-muatan lain
sesuai karakteristik sekolah

Memuat landasan hukum pengembangan KTSP

2. Landasan/Dasar Hukum sesuai dengan perubahan regulasi yang berlaku
pada setiap jenjang pendidikan dan memuat
tuntutan kecakapan abad 21.
3 Tujuan Berisi tujuan pengembangan KTSP
Acuan membuat Visi (Permendikbud No 61/2014,
Perpres No. 87 tahun 2017, permendikbud nomor
II Visi , Misi, dan Tujuan
20 tahun 2016) untuk mewujudkan kecakapan
abad 21.
 Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga
sekolah dan pihak yang berkepentingan, selaras
dengan visi institusi di atasnya dan visi pendidikan
nasional, serta diputuskan dalam rapat dewan
pendidik, mengacu pada Permendikbud No
a. Visi Satuan Pendidikan 61/2014, Perpres No. 87 tahun 2017)
 Berisi cita-cita yang menggambarkan dan
memberi inspirasi, motivasi, dan mengarahkan
semua warga sekolah dalam menunaikan
tanggung jawab dan pekerjaanya untuk
kepentingan masa mendatang
 Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga
sekolah dan pihak yang berkepentingan, dan
diputuskan dalam rapat dewan pendidik
b. Misi Satuan Pendidikan  Memberi arah dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
 Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu
No Komponen KTSP/Indikator Penjelasan

 Menjadi dasar program pokok sekolah

 Menekankan pada kualitas layanan peserta
didik dan peningkatan keunggulan mutu lulusan
yang sekolah harapkan.yang mengacu pada
SKL satuan pendidikan.
 Menggambarkan tingkat kualitas sasaran akhir
yang hendak dicapai dalam jangka menengah
atau jangka tahunan yang mengacu pada visi,
misi, dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat
 Mengacu pada standar kompetensi lulusan
c. Tujuan Satuan Pendidikan (target mutu) yang sudah ditetapkan oleh
sekolah dan/atauPemerintah
 Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak
yang berkepentingan termasuk komite sekolah
dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang
dipimpin oleh kepala sekolah.
STRUKTUR DAN MUATAN
III KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Berisi Landasan Filosofis, Landasan Teoritis, dan
A. Kerangka Dasar Landasan Yuridis (Permendikbud Nomor 57 tahun
2014

Memuat antara lain: 1) Pola dan susunan mata

B. Struktur Kurikulum Satuan pelajaran: Wajib A, Wajib B 2) Beban Belajar, 3)
Pendidikan Alokasi Waktu Pembelajaran (Permendikbud
Nomor 57 tahun 2014

Muatan KTSP terdiri dari muatan nasional dan

C. Muatan Kurikulum
muatan lokal.
Muatan kurikulum pada tingkat nasional terdiri atas
kelompok mata pelajaran A, kelompok mata
pelajaran B, dan khusus untuk SMA/MA/SMK/MAK
1 Muatan Nasional ditambah dengan kelompok mata pelajaran C
(peminatan), termasuk bimbingan konseling dan
ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan dan
memuat tuntutan kecakapan abad 21.
Muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah
daerah provinsi atau kabupaten/kota sesuai dengan
kewenangannya dan/atau satuan pendidikan dapat
berbentuk sejumlah bahan kajian terhadap
keunggulan dan kearifan daerah tempat tinggalnya
2 Muatan Lokal
yang menjadi:
1) bagian mata pelajaran kelompok B; dan/atau
2) mata pelajaran yang berdiri sendiri pada
kelompok B sebagai mata pelajaran muatan lokal
dalam hal pengintegrasian tidak dapat dilakukan
Bimbingan konseling dapat diselenggarakan
melalui tatap muka di kelas sebagai muatan
kurikulum yang ditetapkan pada tingkat satuan
3 Psiko-edukatif
pendidikan (Permendikbud No. 111 Tahun 2014
tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan
Dasar dam Menengah)
No Komponen KTSP/Indikator Penjelasan

a. Pembiasaan, Rutin, Spontan, Terprogram, dan

Pembiasaan dan keteladanan.
4 Ekstrakurikuler
b. Pengembangan bakat, minat/ Ekstrakurikuler

c. Pembudayaan gerakan literasi

a. Beban Belajar Sistem Paket

Beban belajar pada sistem paket terdiri atas
pembelajaran tatap muka, penugasan
terstruktur, dan kegiatan mandiri

5 Beban Belajar b. Beban Belajar Tambahan

Satuan pendidikan boleh menambah beban
belajar berdasarkan pertimbangan kebutuhan
belajar peserta didik dan/atau kebutuhan
akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang
dianggap penting oleh satuan pendidikan
dan/atau daerah
Sekolah dapat menentukan Kriteria ketuntasan
Ketuntasan Belajar belajar sesuai karakteristiknya (Permendikbud No.
6
53 Tahun 2015 dan Panduan Penilaian yang
berlaku)
a. Kelulusan
Sekolah menetapkan kriteria kelulusan bagi
peserta didik dan dirapatkan oleh dewan guru
Kelulusan dan Kenaikan
7 b. Kenaikan Kelas
Kelas
Sekolah menetapkan kriteria kenaikan kelas
bagi peserta didik dan dirapatkan oleh dewan
guru

IV KALENDER PENDIDIKAN
1. Permulaan Tahun Ajaran Waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
awal tahun ajaran pada setiap satuan pendidikan
2. Pengaturan Waktu Belajar
Efektif a. Minggu efektif belajar untuk setiap tahun
pelajaran pada setiap satuan pendidikan,

b. Waktu pembelajaran efektif setiap minggu yang

meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh
mata pelajaran termasuk muatan lokal,
ditambah jumlah jam untuk kegiatan lain yang
dianggap penting oleh satuan pendidikan

3. Pengaturan Waktu Libur Penetapan waktu libur dilakukan dengan mengacu

pada ketentuan yang berlaku
PENDUKUNG
1. SK Tim Pengembang Kurikulum
2. SK Pemberlakuan Kurikulum
3. Laporan Hasil Analisis Konteks
4. Hasil penentuan KKM (setiap mata pelajaran
dan jenjang kelas)
No Komponen KTSP/Indikator Penjelasan

5. Evaluasi keterlaksanaan dan keberhasilan

program