RPP 3.7
RPP 3.7
RPP 3.7
Status Revisi
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
B. Kompetensi Dasar:
FORMULIR Kode Dok.
Status Revisi
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
3.7.2 Setelah melalui Model Discovery Learning, siswa dapat menganalisis prosedur
pencatatan utang metode voucher payable procedure dengan tepat.
3.7.3 Setelah melalui Model Discovery Learning, siswa dapat menelaah pencatatan
ke dalam kartu utang dengan tepat.
4.7.1 Setelah melalui Model Discovery Learning, siswa dapat melakukan pencatatan
ke dalam kartu utang dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Pembelian secara kredit yang dilakukan oleh bagian pembelian akan
memunculkan utang dagang. Untuk mempermudah perusahaan mengetahui jumlah
utang setiap pemasok dibuatlah kartu utang. Kartu utang dibuat oleh bagian
akuntansi. Kartu utang dibuat berdasarkan tiga transaksi, yaitu transaksi pembelian
barang dagangan secara kredir yang dibuktikan dengan faktur penjualan, retur
pembelian yang dibuktikan dengan nota debet, serta pembayaran utang yang
dibuktikan dengan bukti kas masuk. Pengaruh yang ditimbulkan oleh ketiga
transaksi tersebut berbeda-beda, ada yang menambah ataupun mengurangi utang
dagang.
1. Prosedur Pencatatan Utang
a. Account Payable Procedure
Dalam account payable procedure, utang dicatat ke dalam kartu utang
yang dibuat untuk setiap pemasok atau kreditur. Kartu utang yang dibuat
berisi informasi mengenai nomor faktur pemasok atau kreditur, jumlah yang
terutang, jumlah pembayaran, retur pembelian, serta saldo utang.
FORMULIR Kode Dok.
Status Revisi
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi
Guru memberi salam, mempersilakan siswa
untuk berdoa menurut kepercayaannya masing-
masing sebelum pembelajaran dimulai,
mengecek kehadiran siswa, serta memeriksa
kebersihan kelas guna kenyamanan dalam
belajar.
Apersepsi
Guru mengaitkan gambaran materi yang akan
diajarkan mengenai prosedur pencatatan kartu
utang.
15 menit
Motivasi
Guru memberikan gambaran manfaat
mempelajari prosedur pencatatan kartu utang.
Pemberian acuan
Guru menjelaskan materi pokok yang akan
dipelajari.
Pembagian kelompok belajar dan penjelasan
mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok dan menjelaskan mekanisme proses
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti Mengamati – Mengidentifikasi Masalah 105 menit
Siswa memperhatikan materi pengantar yang
dijelaskan oleh guru di depan kelas mengenai
prosedur pencatatan kartu utang.
Siswa melakukan tanya jawab mengenai
materi yang diberikan.
Menanya – Menetapkan Masalah
Siswa diperintahkan oleh guru untuk membuat
mind map dalam kelompoknya dengan acuan
FORMULIR Kode Dok.
Status Revisi
RENCANA PELAKSANAAN
Halaman
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
Pertemuan Kedua
Pertemuan Ketiga