RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7 Ahad 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Kebersihan Tanggungjawab
UNIT TAJUK Pilihan Tepat Kita Selamat
Bersama

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) suruhan dan permintaan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mendengar, memahami dan memberikan respons

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mendengar, memahami dan memberikan respons dengan baik

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai kebersihan kelas.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 27.
AKTIVITI 3. Murid meneliti petikan.
PDPC 4. Murid dibimbing memberikan respons terhadap ayat ulasan dan ayat karangan mengikut konteks.
5. Murid mendengar, memahami dan memberikan respons.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 31.(PBD)
7. Murid melakukan simulasi untuk aktiviti mendengar dan memberikan respons.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 27, Buku Aktiviti: 31

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Kebersihan diri

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7 Isnin 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Kebersihan Tanggungjawab
UNIT TAJUK Mari Bersihkan Diri
Bersama

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (ii) perenggan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca petikan dan memahami maklumat dalam setiap perenggan

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca petikan dan memahami maklumat dalam setiap perenggan dengan baik

Pengenalan :
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid meneka perkataan tersebut.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 28.
3. Murid meneliti petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
PDPC
5. Murid dibimbing melengkapkan peta grafik.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 32.(PBD)
7. Beberapa orang murid dipilih untuk membuat pembentangan peta grafik yang mereka telah
lengkapkan.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 28, Buku Aktiviti: 32

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- individu. NILAI MURNI Kebersihan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7 Selasa 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Kebersihan Tanggungjawab
UNIT TAJUK Premis Makanan Pilihan Anda
Bersama

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis; (ii) perenggan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menulis perenggan berpandukan bahan

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menulis perenggan berpandukan bahan dengan kemas dan betul

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai tahap kebersihan kedai makan yang pernah atau biasa mereka pergi.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 29.
3. Murid meneliti dan membaca petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing memahami dan menulis perenggan berpandukan maklumat.
PDPC
5. Murid menulis perenggan berpandukan maklumat diberi.(KBAT)
6. Murid menulis perenggan lengkap dalam buku latihan.(PBD)
7. Seorang murid dipilih daripada setiap kumpulan untuk membacakan perenggan yang mereka tulis di
hadapan kelas.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 29, Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kebersihan persekitaran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7 Rabu 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Kebersihan Tanggungjawab
UNIT TAJUK Jagalah Kebersihan
Bersama

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Prasarana Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun (ii) bandingan semacam
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR:
2.2.4 Menerangkan kegunaann perabot jalan raya dan impaknya terhadap keselamatan pengguna jalan
raya
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Bercerita menggunakan bandingan semacam.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menerangkan kegunaann perabot jalan raya dan impaknya terhadap keselamatan pengguna jalan
raya.
Murid berjaya bercerita menggunakan bandingan semacam dengan intonasi yang sesuai dan sebutan
KRITERIA KEJAYAAN
yang jelas
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 30.
AKTIVITI 3. Murid meneliti dan membaca petikan.
PDPC 4. Murid dibimbing memahami bandingan semacam dalam petikan. (KBAT)
5. Secara berkumpulan, murid bercerita menggunakan bandingan semacam.(PBD)
6. Murid menggarisi perkataan yang mengandungi kesalahan imbuhan.
7. Murid menulis jawapan dalam ruangan yang disediakan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 30, Buku Aktiviti: 35

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

NILAI MURNI Kebersihan persekitaran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7 Khamis 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

5. Kebersihan Tanggungjawab
UNIT TAJUK Dapur Bersih
Bersama

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks ; iii) pancaindera

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina ayat menggunakan kata adjektif pancaindera

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina ayat menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 31.
AKTIVITI
3. Murid meneliti dan membaca petikan.
PDPC
4. Murid dibimbing memahami kata adjektif pancaindera dengan merujuk kamus.
5. Murid membina ayat menggunakan kata adjektif pancaindera.(KBAT)
6. Murid menulis ayat tersebut dalam buku latihan.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 31

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

NILAI MURNI Rasional

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________