KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PEKALONGAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Alamat: Jalan Kusumabangsa No. 9 Pekalongan Telp (0285) 412575, Fax 423418
Website : ftik.iainpekalongan.ac.id E-mail : [email protected]
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode MK Rumpun MK SKS Semester Tgl. Penyusunan

Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kajur/Kaprodi

Dr. Salafudin, M.Si Dr. H. Salafudin, M.Si Dr. Slamet Untung, M.Ag

Capaian Pembelajaran CP Prodi

(CP) a. Mengembangkan berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sesuai dengan ajaran Islam berlandas pada ajaran Alquran dan
sunah sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pelaksanaan pembelajaran dan pengembangan Pendidikan Agama Islam di
sekolah/madrasah/lembaga/lembaga
b. Menguasai teori pengembangan kurikulum, media dan sumber belajar, serta penilaian dan evaluasi pendidikan agama Islam di
sekolah/madrasah/lembaga/lembaga
c. Menguasi pengetahuan dan langkah langkah Integrasi keilmuan (agama dan sains sebagai paradigma keilmuan)
d. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
f. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas di sekolah/madrasah/lembaga/lembaga dan di komunitas
akademik maupun dengan masyarakat umum
g. Menunjukkan partisipasi aktif, toleran dan inklusif dalam diskusi
h. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
i. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk karya ilmiah baik sebagai laporan tugas akhir, atau publikasi umum secara
 bertanggungjawab
j. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran
k. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam
l. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
m. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
n. Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman
o. Menjunjung tinggi nilai-nilai ke-Indonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi, penghargaan terhadap keanekaragaman, nasionalisme dan
tanggungjawab bernegara, dan peningkatan kehidupan bermasyarakat, kerjasama, keperdulian terhadap sesama, berbangsa, dan bernegara
berdasarkan Pancasila

CP-MK:

a. Mampu melakukan riset dan pengembangan konsep pendidikan agama Islam yang solutif sesuai dengan perkembangan masyarakat kontemporer
serta mampu Menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk karya ilmiah baik sebagai laporan tugas akhir, atau publikasi umum
secara bertanggungjawab
b. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara tepat, serta mampu
memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran, khususnya di bidang Pendidikan Agama Islam yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik pengembangan ilmu
Pendidikan Agama Islam
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membantu mahasiswa program magister PAI dalam memahami konsep dasar dan mengembangkan
metode penelitian kuantitatif maupun kualitatif, terutama yang banyak digunakan dalam penelitian sosial keagamaan dan pendidikan. Dengan
pemahaman tentang konsep metodologi tersebut diharapkan mahasiswa dapat melakukan evaluasi dan kritik terhadap laporan hasil-hasil penelitian
pendidikan dan sosial keagamaan, baik yang dipublikasikan dalam jurnal, buku, maupun tesis. Berdasarkan pemahaman tentang konsep dan
pengalaman mengkritisi laporan hasil-hasil penelitian, mahasiswa diharapkan mampu mendesain suatu penelitian kuantitatif dan Kualitatif dalam
bidang pendidikan agama Islam sesuai dengan minatnya. Selanjutnya, berdasarkan rancangan yang telah dibuatnya, mahasiswa melakukan
penelitian dan melaporkan hasilnya.
Perkuliahan difokuskan pada eksplorasi disain penelitian kuantitatif dan kualitatif. Mahasiswa akan dilibatkan dalam penyusunan masalah,
pemilihan metode yang tepat, perencanaan pengumpulan data, analisis data, mengulas kajian yang telah dipublikasi, menyiapkan proposal, serta
 pembuatan proposal dan laporan.
Materi Pemebelajaran/ 1. Penelitian, Metodi Penelitian dan Metodologi Penelitian
Pokok Bahasan 2. Jenis-Jenis Penelitian
3. Cara Melaksanakan Penelitian
4. Masalah Dalam Penelitian, Variabel Penelitian dan Desain Penelitian
5. Kajian Teori, Paradigma Penelitian, Kerangka Berfikir dan Hipotesis
6. Populasi, Sampel dan Pengumpulan Data
7. Metode Penelitian Kuantitatif I
8. Metode Penelitian Kuantitatif II
9. Metode Penelitian Kualitatif
10. Metode Penelitian Kombinasi
11. Metode Penelitian Pengembangan
12. Proposal Penelitian
13. Laporan Penelitian.
14. Diseminasi Hasil Penelitian

Media Pembelajaran
Media yang digunakan papan tulis, LCD, laptop
Referensi Wajib
1. Arikunto, Suharsimi, Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktis, Rineka Cipta, Jakarta, 2005
2. Borg, Walter D.& Gall, Meredith D, Educational research: an introduction:.New York: Longman, 1983.
3. Cresswell, John W., 2010, Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan Mixed, diterjemahkan dari Research design: Qualitative,
quantitative, and mixed methods approaches, oleh Achmad Fawaid, Yogyakarta: Pustaka Pelajar..
4. Hadjar, Ibnu, 1999, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: RajaGrafindoPersada.
5. Hadjar, Ibnu, 2014, Dasar-dasar Statistik untuk Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, Semarang: Pustaka Zaman
6. Muhyani, Metodologi Penelitian, Cara Mudah Melakukan Penelitian, UIKA Press, Bogor, 2019
7. Neuman, W. Lawrence, Metodologi Penelitian Sosial : Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.

Tambahan
1. Alsa, Asmadi, 2004, Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif Serta Kombinasinya dalam Penelitian Psikologis, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2. Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, Rineka Ciptta, Jakarta, 2009
3. Babbie, Earl, 1998, ThePractice of Social Research, Belmont: Wardsworth Pub. Co.
4. Casella, George, Berger, Roger L, Statisitical Infrencia, Wadworth & Brooks/Cole Advance Books & Software, Pacivic Grove, California,
1990
5. Creswell, John, W, Reearch Design, Pendekatan Kualtàþif, Kuantitatif dan Mixed, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 214
 6. Fraenkel, Jack R. & Norman E. Wallen, 2008, How to Designne and Evaluate Research in Education, New York: McGraw-Hill.
7. Gray, David E., 2009, Doing Research in the Real World, Los Angeles: Sage.
8. Hopkins, Will G., 1998, Quantitative Research Design, (http://www.sportsci.org/resource/ design/design.html).
9. Kerlinger, Fred N., 1996 ,Asas-asas Penelitian Behavioral, diterjemahkan dari Foundation of Behavioral Research, oleh Landung R.
Simatupang & H.J. Kusumanto, Yogyakarta: Gajahmada University Press.
10. Lodico, Marguerite, Dean T. Spaulding, Katherine H. Voegtle, 2006 Methods in Educational Research: From Theory to Practice, San
Francisco: John Wiley.
11. McMillan, James H. & Sally Schumacher, 1982, Research in Education: A Conceptual Introduction, Glenview: Scott, Foresman and Co.
12. Muhyani.2019, Metodologi Penelitian Cara Mudah Melakukan Penelitian, Bogor, UIKA Press
13. Nalim, Yusuf dan Salafudin, 2002, Statistika Deskriptif, STAIN Press
14. Punch, Keith F., 2009, Introduction to Research Methods in Education, Los Angeles: Sage.
15. Salafudin., Statistika Terapan Untuk Penelitian Sosial, STAIN Press, Pekalongan, 2009
16. Salafudin, dan Nalim, Statistika Inferensial, STAIN Press, 2013.
17. Sugiyono, 2007, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D, Bandung: Alfabeta.

Rujukan Hasil a. Journal for the Scientific Studies of Religion, http://www.sssr.sssr.ss

Penelitian
b. Journal of Cognitive Affective Learning: https://www.jcal.emory.edu/viewarticle/
c. Journal of Family Practice, http://www.findarticles.com/p/articles/mi_m0689
d. Journal of Multi Disciplinary Evaluation: http://evaluation.wmich.edu/JMDE/
e. Journal of Statistics Education: http://www.amstat.org/publications/
f. Journal PendidikandanKebudayaan, http://www.depdiknas.go.id/jurnal/
g. Journal Penelitian http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/Penelitian
h. Jurnal Hukum Islam, http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/jhi
i. Jurnal Hikmatuna, http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/hikmatuna/article/view/1860

Penilaian j. Partisipasi 10%

k. Tugas tugas 20%
l. UTS 25%
m. UAS 40%
 n. Lain lain 5%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN (Materi Ajar) METODE PENGALAMAN KRITERIA BOBOT WAKTU
KE /Perte- DIHARAPKAN PEMBELAJARA BELAJAR (Indikator) NILAI
muan Ke N PENILAIAN
1 a. Memahami tujuan, ruang lingkup, a. Orientasi perkuliahan Ceramah, Tanya a. Mengamati, - Kehadiran 100 Menit
dan manfaat perkuliahan Metode b. Domain dan dasar dasar Jawab, dan menanya, dalam
Penelitian dan Pengembangan penelitian serta paradigma Demonstrasi dan mendiskusikan, Perkuliahan
Pendidikan serta visi, misi prod penelitian kualitatif dan kuantitatif Diskusi mengomunikasikan - Keaktifan di
Magistes PAI, Pascasarjana IAIN ruang lingkup dan Kelas
Pekalongan serta IAIN kontrak belajar
Pekalongan serta visi, misi
b. Penelitian, Metodi Penelitian dan prodi/Pascasarjana/i
Metodologi Penelitian nstitute
b.Mengeidentifikasi
Penelitian, Metodi
Penelitian dan
Metodologi
Penelitian

2 Memahami Jenis jenis dan a. Jenis jenis Penelitian PAI Ceramah, Tanya Mengeidentifikasi - Kehadiran 100 Menit
Pendekatan Penelitian b. Pendekatan Penelitian PAI Jawab, dan Jenis jenis dan dalam
PendidikanAgama Islam Demonstrasi dan Pendekatan penelitian Perkuliahan
Diskusi - Keaktifan di
Kelas

3 Memahami Langkah / Cara a. Persyaratan Penelitian Presentasi, Tanya Memahami - Kehadiran 100 Menit
Mengadakan Penelitian PAI b. Prosedur Penelitian Jawab, dan Persyaratan dalam
c. Langkah langkah Penelitian Demonstrasi dan Penelitian, Prosedur Perkuliahan
Diskusi Penelitian dan - Keaktifan di
Langkah langkah Kelas
Penelitian
4 Memahami Cara Memilih dan a. Dari mana masalah diperoleh Presentasi, Tanya 1.Mengidentifikasi - Kehadiran 100 Menit
Merumuskan Masalah, Menentukan b. Masalah dan Judul Penelitian Jawab, dan Masalah dan dalam
 Variabel Penelitian dan Desian c. Jenis Permasalahan Diskusi Merumuskan Perkuliahan
Penelitian d. Merumuskan Masalah Masalah serta - Keaktifan di
e. Merumuskan Judul Judul Kelas
f. Memahami pengertian Variabel, 2.Mengidentifikasi
Jenis Variabel dan Konstruk Variabel
Variabel Penelitian, Desain
g. Desain Penelitian dan Kerangka dan Kerangka
Penelitian Penelitian
h. Desain Penelitian 3.Mengidentifikasi
Eksperimental Penelitian
i. Definisi Operasional dan Eksperimental
Operasionalisasi Variabel;
5 Mampu melakukan Kajian teori, a. Kajian Teori Presentasi, Tanya 1. Melakukan Kajian - Kehadiran 100 Menit
Memilih Paradigma Penelitian, b. Paradigma Penelitian Jawab, dan Teori dalam
Menyusun Kerangka Berfikir dan c. Kerangka Berfikit Diskusi 2. Mengidentifikasi Perkuliahan
Hipotesa d. Hipotesis Paradigma - Keaktifan di
Penelitian Kelas
3. Menyusun
Kerangka Berfikir
4. Mengidentifikasi
Hipotesa
5. Menyusun
Hipotesa Penelitian
6 Mampu memahami, Mengidintifikasi a. Populasi Presentasi, Tanya 1. Mengideintifikasi - Kehadiran 100 Menit
Popolusi dan Sampel serta dapat b. Sampel Jawab, dan Populasi, Sampel dalam
menentukan Ukuran Sampel dan c. Sampling frame Diskusi dan Sampling Perkuliahan
melakukan Pengambilan Sampel dan d. Ukuran Sampel Frame - Keaktifan di
Proses Pengumpulan Data e. Pengambilan Sampel 2. Mengkaji Kelas
f. Pengumpulan Data Penentuan Ukurtan
Sampel dan
mengimplementasi
kan pada Populasi
3. Mendiskusikan
Teori Pengambilan
Sampel dan
 Mengimplementasi
kan pada Populasi
Penelitian
4. Mengkaji teori
pengumpulan data
dan
mengimplementasi
kannya
7. Memahami dan mampu a. Pengertian Penelitian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji - Kehadiran 100 Menit
mengimplementasikan Prosedur dan Kuantitatif Jawab, dan pengertian dalam
Langkah Penelitian Kuantitatif b. Prosedur Penelitian kuantitatif Diskusi Penelitian Perkuliahan
c. Masalah dan Variabel Penelitian Kuantitatif - Keaktifan di
Kuantitatif 2. Mendiskusikan Kelas
d. Kajian Teori pada Penelitian Prosedur Penelitian
Kuantitatif Kuantitatif
e.. Desain Penelitian Kuantitatif 3. Memilih dan
f.. Mendefinisikan Variabel dan mengidentifikasi
Operasionalisasi Variabel masalah dan
g. Penyusunan Instrumen Variabel Penelitian
h. Reliabilitas Instrumen 4. Mendiskusikan
kajian teori dan
mengimplemantasi
kan pada penelitian
kuantitatif
5. Mengidentifikasi
desain penelitian
6. Melakukan
operasionalisasi
variable
7. Mengkaji
penyusunan
intrumen
8. Mengkaji prosedur
reliabilitas
instrument dan
 mensimulasikan
8. Mampu menentukan melakukan 1. Penyajian data Presentasi, Tanya 1. Mengkaji dan - Kehadiran 100 Menit
penyajian dan analisis data, 2. Analisis data Jawab, dan melakukan dalam
pembahasan hasil penelitian, 3. Pembahasan hasil penelitian Diskusi simuläsi penyajian Perkuliahan
penýususunan simpulan dan 4. Penýususunan simpulan dan dàta Kuantitatif - Keaktifan di
rekomendasi serta penulisan laporan rekomendasi 2. Mengkaji dan Kelas
penelitian kuantitatif. 5. Penulisan laporan penelian melakukan
kuantitatif. simuläsi analisis
dàta Kuantitatif
3. Mengkaji dan
melakukan
simuläsi
pembahasan hasil
penelitian
Kuantitatif
4. Mengkaji dan
melakukan
simuläsi
penýusunan
impulan dan
rekomendasi
penelitian
Kuantitatif
5. Mengkaji
penulisan laporan
penelitian
kuantitatif
9. Memahami filosofi Metodologi 1. Filosofi Metodologi Penelian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji . - Kehadiran 100 Menit
Penelian Kualitatif, mengidentifikasi Kualitatif Jawab, dan Filosofi dalam
kategori penelitian kualitatif dan 2. Kategori penelitian kualitatif Diskusi Metodologi Perkuliahan
tipolgi metodologi penenelitian 3. Tipolgi metodologi Penelian Kualitatif - Keaktifan di
kualitatif, serta memahami dan bisa penenelitian kualitatif, 2. Mengkaji dan Kelas
melaksanakan penelitian kualitatif 4. Deskripsi penelitian kualitatif mengidentifikasi
5. Proses penelitian kualitatif Kategori penelitian
kualitatif
 3. Mengkaji dan
mengidentifikasi
tipologi penelitian
kualitatif
4. Mengkaji
Deskripsi Penelian
Kualitatif
5. Mengkaji
Deskripsi Penelian
Kualitatif
10. Memahami dan mampu a. Pengertian Penelitian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji - Kehadiran 100 Menit
mengimplementasikan Prosedur dan Kombinasi Jawab, dan Pengertian dalam
Langkah Penelitian Kombinasi b. Variasi Penelitian Kombinasi Diskusi Penelitian Perkuliahan
c. Prosedur Penelitian Kombinasi Kombinasi - Keaktifan di
d. . Masalah dan Variabel 2. Mengidentifikasi Kelas
Penelitian Kombinasi Variasi
e. Kajian Teori pada Penelitian Penelitian
Kombinasi Kombinasi
f.. Desain Penelitian Kombinasi 3. Mengkaji
g.. Mendefinisikan Variabel dan Prosedur
Operasionalisasi Variabel Penelitian
h. Penyusunan Instrumen Kombinasi
i. Reliabilitas Instrumen 4. Mengkaji
Masalah dan
Variabel
Penelitian
Kombinasi serta
melakukan
simulasi
penyusunan
masalah
5. Melakukan
imulasi Kajian
Teori pada
Penelitian
 Kombinasi
6. Mendesain
Penelitian
Kombinasi
7. Mendefinisikan
Variabel dan
Operasionalisasi
Variabel
8. Melakukan
Penyusunan
Instrumen

11. Memahami dan mampu a. Pengertian Penelitian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji - Kehadiran 100 Menit
mengimplementasikan Prosedur dan Pengembangan Jawab, dan Pengertian dalam
Langkah Penelitian Pengembangan b. Variasi Penelitian Diskusi Penelitian Perkuliahan
Pengembangan Pengembangan - Keaktifan di
c. Prosedur Penelitian 2. Mengidentifikasi Kelas
Pengembangan Variasi
d. . Masalah dan Variabel Pengembangan
Penelitian Pengembangan 3. Mengkaji
e. Kajian Teori pada Penelitian Prosedur
Pengembangan Penelitian
f.. Desain Penelitian Pengembangan
Pengembangan 4. Mengkaji
g.. Mendefinisikan Variabel dan Masalah dan
Operasionalisasi Variabel Variabel
h. Penyusunan Instrumen Penelitian
i. Reliabilitas Instrumen Pengembangan
serta melakukan
simulasi
penyusunan
masalah
5. Melakukan
imulasi Kajian
 Teori pada
Penelitian
Pengembangan
6. Mendesain
Penelitian
Pengembangan
7. Mendefinisikan
Variabel dan
Operasionalisasi
Variabel
8. Melakukan
Penyusunan
Instrumen

12. Mampu menyusun proposal a. Format Proposal Penelitian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji Format - Kehadiran 100 Menit
penelitian dengan baik Kuantitatif Jawab, dan Proposal dalam
b. Format Proposal Penelitian Diskusi Penelitian Perkuliahan
Kualitatif Kuantitatif - Keaktifan di
2. Mengkaji Format Kelas
Proposal
Penelitian
Kualitatif
3. Menyusun
Proposal
Penelitian
Kuantitatif
4. . Menyusun
Proposal
Penelitian
Kualitatif

13. Mampu menyusun laporan penelitian a. Format Laporan Penelitian Presentasi, Tanya 1. Mengkaji Format -
dengan baik Kuantitatif Jawab, dan laporan Penelitian
b. Format Laporan Penelitian Diskusi Kuantitatif
 Kualitatif 2. Mengkaji Format
laporan Penelitian
Kualitatif
3. Menyusun
Laporan
Penelitian
Kuantitatif
4. . Menyusun
Laoran Penelitian
Kualitatif

14 Ujian Tengah dan Akhir Semester - Menyusun -

Proposal
Penelitian
- Presesntasi
Proposal
Penelitian
- Mini Riset
- Menyusun
Laporan Mini
Riset

Pekalongan,, 9 September 2020

Kaprodi Pendidikan Agama Islam Dosen Pengampu

Dr. SLAMET UNTUNG, M.Ag. Dr. H. SALAFUDIN, M.Si