RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan dengan
mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur,
disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik sikap dan perilaku
Internet, Google wirausahawan melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik sikap dan perilaku wirausahawan dari tampilan
YouTube, dll video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang sikap dan perilaku wirausahawan
2. Bahan: melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang sikap dan perilaku
(contoh) dalam wirausahawan.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang sikap dan perilaku
wirausahawan.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
Sikap dan Perilaku  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
Wirausahawan
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 1

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menganalisis dan menentukan peluang usaha produk barang/jasa dengan
mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur,
disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik peluang usaha
Internet, Google produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik peluang usaha produk barang/jasa dari tampilan
YouTube, dll video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang peluang usaha produk barang/jasa
2. Bahan: melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang peluang usaha produk
(contoh) dalam barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang peluang usaha produk
barang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
Peluang usaha produk  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menganalisis hak atas kekayaan intelektual dengan
mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur,
disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik hak atas kekayaan
Internet, Google intelektual melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik hak atas kekayaan intelektual dari tampilan
YouTube, dll video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang hak atas kekayaan intelektual
2. Bahan: melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang hak atas kekayaan
(contoh) dalam intelektual.
tampilan video, contoh  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang hak atas kekayaan intelektual.
HAKI
Penutup
3. Sumber Belajar:  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
Modul Kewirausahaan,  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
Buku referensi lainnya. pertemuan berikutnya
 Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
4. Materi:
Hak atas kekayaan
intelektual
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 3

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan konsep desain/prototype dan kemasan produk
barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta
memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik konsep
Internet, Google desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik konsep desain/prototype dan kemasan produk
YouTube, dll barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang konsep desain/prototype dan
2. Bahan: kemasan produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang konsep
(contoh) dalam desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang konsep desain/prototype
dan kemasan produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
konsep  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
desain/prototype dan
kemasan produk
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 4

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan alur Proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta
memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik Alur Proses kerja
Internet, Google pembuatan prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik Alur Proses kerja pembuatan prototype produk
YouTube, dll barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang Alur Proses kerja pembuatan
2. Bahan: prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang Alur Proses kerja
(contoh) dalam pembuatan prototype produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang Alur Proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
Alur Proses kerja  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
pembuatan prototype
produk barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan
prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik lembar kerja/gambar
Internet, Google kerja untuk pembuatan prototype produk brang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan
YouTube, dll prototype produk brang/jasa dari tampilan video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang lembar kerja/gambar kerja untuk
2. Bahan: pembuatan prototype produk brang/jasa melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang lembar kerja/gambar
(contoh) dalam kerja untuk pembuatan prototype produk brang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang lembar kerja/gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk brang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
lembar kerja/gambar  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
kerja untuk pembuatan
prototype produk
brang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 6

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 2x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menghitung Biaya produksi prototype produk barang/jasa
dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap
jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik Biaya produksi
Internet, Google prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik Biaya produksi prototype produk barang/jasa dari tampilan
YouTube, dll video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang Biaya produksi prototype produk
2. Bahan: barang/jasa melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang Biaya produksi
(contoh) dalam prototype produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang Biaya produksi
prototype produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
Biaya produksi  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
prototype produk
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 7

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media Google
Classroom, peserta didik diharapkan mampu menerapkan dan membuat proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta
memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran
dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google Classroom
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Smartphone, PC,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik proses kerja
Internet, Google pembuatan prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Classroom, dan Media  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
Sosial (WhatsApp, pembelajaran dengan topik karakteristik proses kerja pembuatan prototype produk
YouTube, dll barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada melalui Google Classroom.
 Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang proses kerja pembuatan prototype
2. Bahan: produk barang/jasa melalui Google Classroom.
Model Produk  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang proses kerja pembuatan
(contoh) dalam prototype produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:
Modul Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi untuk
4. Materi: pertemuan berikutnya
proses kerja pembuatan  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
prototype produk
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 8

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Genap
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu
menentukan dan menguji kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap salam
dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
Pembelajaran: kehidupan sehari-hari.
1. Alat :  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
LCD dan PC / Laptop  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

2. Bahan: Inti
Model Produk  Pendidik menjelaskan Pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa.
(contoh) dalam  Peserta didik mengamati karakteristik Pengujian kesesuaian fungsi prototype produk
tampilan video. barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang Pengujian kesesuaian
3. Sumber Belajar: fungsi prototype produk barang/jasa.
Modul Kewirausahaan,  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya menerapkan Pengujian
Buku referensi lainnya. kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang Pengujian kesesuaian fungsi
4. Materi: prototype produk barang/jasa.
Pengujian kesesuaian
fungsi prototype Penutup
produk barang/jasa  Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik secara lisan,
menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk memperbaiki apabila
terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama proses belajar)
 Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung jawab, disiplin
dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 9

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Genap
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu
menerapkan dan membuat perencanaan produksi massal dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap salam
dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
Pembelajaran: kehidupan sehari-hari.
1. Alat :  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
LCD dan PC / Laptop  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

2. Bahan: Inti
Model Produk  Pendidik menjelaskan perencanaan produksi massal.
(contoh) dalam  Peserta didik mengamati karakteristik perencanaan produksi massal dari tampilan
tampilan video. video/slide yang ada.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang perencanaan
3. Sumber Belajar: produksi massal.
Modul Kewirausahaan,  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya pelaksanaan perencanaan
Buku referensi lainnya. produksi massal.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang perencanaan produksi massal.
4. Materi:
perencanaan produksi Penutup
massal  Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik secara lisan,
menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk memperbaiki apabila
terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama proses belajar)
 Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung jawab, disiplin
dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 10

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Genap
Alokasi Waktu : 3x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu
menentukan dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal dengan mengembangkan kemampuan berfikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap salam
dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
Pembelajaran: kehidupan sehari-hari.
1. Alat :  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
LCD dan PC / Laptop  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

2. Bahan: Inti
Model Produk  Pendidik menjelaskan Indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
(contoh) dalam  Peserta didik mengamati karakteristik Indikator keberhasilan tahapan produksi massal dari
tampilan video. tampilan video/slide yang ada.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang Indikator
3. Sumber Belajar: keberhasilan tahapan produksi massal.
Modul Kewirausahaan,  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya penentuan Indikator
Buku referensi lainnya. keberhasilan tahapan produksi massal.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang Indikator keberhasilan tahapan
4. Materi: produksi massal.
Indikator keberhasilan
tahapan produksi Penutup
massal  Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik secara lisan,
menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk memperbaiki apabila
terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama proses belajar)
 Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung jawab, disiplin
dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 11

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna Tegal

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program keahlian : Teknik Audio Video
Kelas/Semester : XI /Genap
Alokasi Waktu : 6x pertemuan (7 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu
menerapkan dan melakukan proses produksi massal dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Pelengkap Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap salam
dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan Media  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
Pembelajaran: kehidupan sehari-hari.
1. Alat :  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
LCD dan PC / Laptop  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

2. Bahan: Inti
Model Produk  Pendidik menjelaskan proses produksi massal.
(contoh) dalam  Peserta didik mengamati karakteristik proses produksi massal dari tampilan video/slide
tampilan video. yang ada.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang proses produksi
3. Sumber Belajar: massal.
Modul Kewirausahaan,  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya pelaksanaan proses produksi
Buku referensi lainnya. massal.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang proses produksi massal.
4. Materi:
proses produksi massal Penutup
 Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik secara lisan,
menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk memperbaiki apabila
terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama proses belajar)
 Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung jawab, disiplin
dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Adiwerna, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pendidik Mata Pelajaran,

Imron Effendi, S.P., M.Pd. Ahmad Fatullah, S.Pd

NIP. 19640629 199003 1 002 NIP. -

RPP Merdeka Belajar_PKK kurikulum 2013 versi 2018 12