Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 4K tayangan

    1 - WWW - Kherysuryawan.id

    Diunggah oleh

    Dil Cell
    RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X tentang teks interaksi transaksional terkait informasi diri dan keluarga. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami struktur dan unsur kebahasaan teks tersebut serta berinteraksi untuk bertukar informasi diri. Kegiatannya meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas dengan presentasi kelompok sebelum

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    1 - WWW - Kherysuryawan.id

    Diunggah oleh

    Dil Cell
    4K tayangan1 halaman
    RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X tentang teks interaksi transaksional terkait informasi diri dan keluarga. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami struktur dan unsur kebahasaan teks tersebut serta berinteraksi untuk bertukar informasi diri. Kegiatannya meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas dengan presentasi kelompok sebelum

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    1- www.kherysuryawan.id.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X tentang teks interaksi transaksional terkait informasi diri dan keluarga. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami struktur dan unsur kebahasaan teks tersebut serta berinteraksi untuk bertukar informasi diri. Kegiatannya meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas dengan presentasi kelompok sebelum

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    4K tayangan1 halaman

    1 - WWW - Kherysuryawan.id

    Diunggah oleh

    Dil Cell
    RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X tentang teks interaksi transaksional terkait informasi diri dan keluarga. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami struktur dan unsur kebahasaan teks tersebut serta berinteraksi untuk bertukar informasi diri. Kegiatannya meliputi literasi, berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas dengan presentasi kelompok sebelum

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 1

    RPP Merdeka 1 lembar

    RENCANA PELAKSANAAN
    PEMBELAJARAN (RPP)

    Sekolah :SMP www.kherysuryawan.id


    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
    Kelas/Semester : X/Ganjil
    Materi Pokok : Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga
    Alokasi Waktu : …. Menit ( …. x pertemuan)

    A. Tujuan Pembelajaran
    Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
    • Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan
    keluarga
    • Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
    • Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga
    • Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan
    hubungan keluarga
    • Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati diri dan keluarga teman
    • Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri dan keluarganya

    B. Langkah-Langkah Pembelajaran
    Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
    Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
    peserta didik sebagai sikap disiplin
    Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
    materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
    materi selanjutnya.
    Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
    Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga.
    Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
    ditempuh,
    KegiatanInti ( 90 Menit )
    Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
    Literasi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
    tampilkan.
    Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
    pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
    belajar khususnya pada materi Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri
    dan Hubungan Keluarga.
    Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
    informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks Interaksi
    Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga
    Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
    Communication
    mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
    kelompok atau individu yang mempresentasikan
    Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks
    Creativity Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga . Peserta
    didik kemudian diberi kesempatan
    untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
    KegiatanPenutup dipahami
    (15 Menit)
     Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
     Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
     Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
    kelompok yang kinerjanya Baik.
     Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
    materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
     Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
     Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

    C. Penilaian Hasil Pembelajaran


    1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
    2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
    3. Penilaian Keterampilan: Praktek

    Mengetahui,
    Kepala Sekolah Guru Mapel

    www.kherysuryawan.id ………………………………
    NIP. NIP/NRK
    .

    www.kherysuryawan.id

    Anda mungkin juga menyukai