See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/343601462

Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan

Book · August 2020

CITATION READS
1 1,503

2 authors, including:

Hengki Wijaya
Sekolah Tinggi Filsafat Jaffray Makassar
167 PUBLICATIONS   122 CITATIONS   

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

writing article about Stop Narkoba View project

Teori pendidikan View project

All content following this page was uploaded by Hengki Wijaya on 12 August 2020.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

UMRATI
HENGKI WIJAYA

ANALISIS DATA
KUALITATIF
TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

SEKOLAH TINGGI THEOLOGIA JAFFRAY

2020

1
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

ISBN: 978-623-90515-9-4

ANALISIS DATA KUALITATIF

Teori Konsep Dalam Penelitian
Pendidikan

Oleh: UMRATI
HENGKI WIJAYA

©2020 Sekolah Tinggi Theologia Jaffray

Jalan Gunung Merapi 103 Makassar, 90114
Sulawesi Selatan, Indonesia
Telepon: 0411-3624129
E-mail : [email protected]
Website: www.sttjaffray.ac.id

Setting/layout&
Desain sampul: Muhammad Nurdin Jamil
Editing naskah: Suzana Claudia Setiana

Dilarang mereproduksi sebagian atau seluruh isi buku ini

tanpa izin tertulis dari penulis dan penerbit

2
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa, atas rahmat dan hidaya-Nyalah sehingga buku ini berhasil
diselesaikan.
Buku ini adalah buku sederhana yang ditulis untuk
memudahkan peneliti pemula yang baru mulai belajar untuk
mencoba melakukan penelitian dalam paradigma post-positivisme
yang sering disebut sebagai penelitian kualitatif. Hanya ada tujuh
bab yang disajikan untuk menjelaskan pokok-pokok penting yang
perlu dipahami dalam melakukan penelitian kualitatif.
Diawali dengan bab pertama yang berisi penjelasan tentang
hakikat penelitian kualitatif. Bab-bab selanjutnya membahas
tentang proses penelitian kualitatif, desain penelitian kualitatif,
pengumpulan data dan diakhiri dengan analisis data dalam
penelitian kualitatif. Dengan demikian diharapkan, pembaca buku
ini dapat dengan mudah memperoleh gambaran umum tentang
bagaimana melakukan penelitian kualitatif secara mudah.
Secara khusus berterima kasih kepada Prof. Dr. Sapto
Haryoko, M.Pd yang telah mengampu mata kuliah Analisis Data
Kualitatif pada Program Pascasarjana Universitas Negeri
Makassar.
Penulis menyadari bahwa penyajian buku ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu dengan sangat senang hati dan terbuka
penulis berharap akan berbagai kritik dan saran untuk perbaikan
buku ini.

Makassar, Juli 2020

UMRATI
HENGKI WIJAYA

3
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ……………………………………….. 1

KATA PENGANTAR ………………………………………… 3

DAFTAR ISI ………………………………………………….. 4

DAFTAR GAMBAR…………………………………………… 6

BAB I PENDAHULUAN

A. Hakikat Penelitian Kualitatif………………………… 7

B. Pendekatan dalam Penelitian Kualitatif……..………… 14
C. Karakteristik Penelitian Kualitatif…….………………… 25
BAB II MASALAH DAN FOKUS PENELITIAN KUALITATIF
A. Masalah dalam Penelitian Kualitatif……………………. 37
B. Fokus Masalah dalam Penelitian Kualitatif……………. 42
C. Prinsip-prinsip Perumusan Masalah………………….... 45
D. Bentuk-Bentuk Perumusan Masalah Penelitian Kualitatif 47
E. Variabel dan teori dalam Penelitian Kualitatif…………. 47

BAB III POPULASI DAN SAMPEL

A. Pengantar……............…………………………………… 50
B. Pengertian Populasi……………………………………… 51
C. Teknik Sampling……..…………………………………… 53
D. Prosedur Penarikan Sampel…..………………………… 60
E. Populasi dan Sampel Penelitian Kualitatif……………… 62
BAB IV INSTRUMEN DAN PEMBANGKITAN DATA
A. Pengantar ..…………………………………………….. 68
B. Instrumen Penelitian ……………………………………. 69
C. Metode Pembangkitan Data…….……………………… 76
BAB V TEKNIK ANALISIS DATA
A. Pengantar..……………………………………………….. 85
B. Proses Analisis Data Kualitatif…………………………. 86

4
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

C. Pendekatan Analisis Data Kualitatif…………………… 90

D. Pengkodean (Coding) dalam Analisis Data.………….. 96
E. Display Data…….………………………………………… 98
F. Tahapan-Tahapan Analisis Data…..………………………. 102
BAB VI PROSEDUR ANALISIS DATA
A. Pengantar…………………………………………………. 113
B. Teknik Analisis Data………………………………………. 115
C. Prosedur Analisis Data Menurut Miles Dan Huberman 118

BAB VII VALIDITAS (TRANSFERABILITAS), DAN

RELIABILITAS (DEPENDABILITAS), DAN
OBJEKTIVITAS (KONFIRMABILITAS)

A. Pengantar………………………………………………….. 121
B. Validitas (Transferabilitas)……………………………….. 121
C. Reliabilitas (Dependabilitas)……………………………... 123
D. Objektivitas (Konfirmabilitas)…..………………………… 124
E. Kreteria Keabsahan Data………………………………… 124
F. Teknik Penulisan Laporan……………………………….. 129

DAFTAR PUSTAKA…………………………………….……… 135

CURRICULUM VITAE………………………………….……… 139

5
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

DAFTAR GAMBAR5
Gambar 1. Populasi dan Sampel……..……………………… 52

Gambar 2. Logika Sampel……………………………………. 53

Gambar 3. Tipe Sampling ………………………………….. 54

Gambar 4. Teknik Penarikan Sampel dengan Sampling

Acak Berstrata. ………………………………… 56

Gambar 5. Penarikan Sampel Tiap Strata Pada Sampling

Acak Berstrata………………………………….... 57

Gambar 6. Analisis Data Kualitatif Menurut Miles dan

Huberman………………………………………… 88

Gambar 7. Proses Analisis Data Flow Model….…………… 104

Gambar 8. Proses Analisis Data Model Interaktif ………… 105

Gambar 9. Garis dan Simpul….……………………………… 108

Gambar 10. Tahap-Tahap Analisis Data Kualitatif.............. 110

6
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

BAB I
PENDAHULUAN

A. Hakikat Penelitian Kualitatif

enelitian kualitatif merupakan metode-metode untuk
P mengeksplorasi dan memahami makna yang oleh sejumlah
individu atau kelompok orang dianggap berasal dari masalah
sosial atau kemanusiaan. Proses penelitian kualitatif ini melibatkan
upaya-upaya penting, seperti mengajukan pertanyaan-pertanyaan
dan prosedur-prosedur, mengumpulkan data yang spesifik dari para
partisipan, menganalisis data secara induktif mulai dari tema-tema
khusus ke tema-tema umum, dan menafsirkan makna data.
Laporan akhir untuk penelitian ini memiliki struktur atau kerangka
yang fleksibel (Creswell, 2010:5).
Pendapat Moleong (2017:6) menyatakan bahwa penelitian
kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami
fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian
(contohnya perilaku, persepsi, dan lain sebagainya) secara holistik,
dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa
pada suatu konteks khusus yang alami dan dengan memanfaatkan
berbagai metode alamiah. Melalui pengertian yang telah
disampaikan di atas maka, dapat dipahami bahwa penelitian
kualitatif merupakan penelitian yang umumnya digunakan untuk
mengkaji fenomena dengan menggunakan sudut pandang holistik
dan mendalam. Data yang diperoleh umumnya berupa deskriptif
yang memerlukan analisis data dengan cara induktif untuk dapat
menemukan makna sesungguhnya dari fenomena yang diteliti.
Sugiyono (2016), metode penelitian kualitatif dapat diartikan
sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat
postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang
alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperiman) di mana peneliti
sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan
secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat
induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan
makna daripada generalisasi.
Metode penelitian kualitatif sering disebut juga metode
penelitian naturalistik, karena penelitiannya dilakukan pada kondisi
alamiah (natural setting). Di dalam penelitian ini, peneliti berfungsi

7
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

sebagai instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan

secara triangulasi (teknik gabungan), analisis data bersifat induktif,
dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan pada makna
daripada generalisasi. Penelitian kualitatif bersifat induktif, artinya
peneliti membiarkan masalah-masalah muncul dari data atau
dibiarkan terbuka untuk interpretasi. Data dihimpun dengan cara
pengamatan yang seksama, mencakup deskripsi dalam konteks
yang mendetail disertai catatan-catatan hasil wawancara yang
mendalam beserta hasil analisis dokumen lain. Penelitian kualitatif
merupakan salah satu metode penelitian yang bertujuan
mendapatkan pemahaman tentang kenyataan melalui proses
berpikir induktif. Penelitian kualitatif berupaya mengkaji makna yang
ada dari suatu fenomena yang terjadi. Beberapa contoh desain dari
penelitian kualitatif diantaranya: fenomenologi, studi kasus,
grounded theory, etnografi, dan action research (penelitian
tindakan).
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menekankan pada
quality atau hal yang terpenting dari sifat suatu barang jasa. Hal
terpenting dari suatu barang atau jasa berupa keja-
dian/fenomena/gejala sosial adalah makna di balik kejadian
tersebut yang dapat dijadikan pelajaran berharga bagi suatu
pengembangan konsep teori. Jangan sampai sesuatu yang
berharga tersebut berlalu bersama waktu tanpa meninggalkan
manfaat. Penelitian kualitatif dapat didesain untuk memberikan
sumbangannya terhadap teori, praktis, kebijakan, masalah-
masalah sosial dan tindakan.
Suatu penelitian kualitatif dieksplorasi dan diperdalam dari
suatu fenomena sosial atau suatu lingkungan sosial yang terdiri dari
perilaku, kejadian, tempat dan waktu.
Berdasarkan hal tersebut di atas, secara sederhana dapat
dinyatakan bahwa melakukan penelitian kualitatif adalah
mengembangkan pertanyaan dasar tentang apa dan bagaimana
kejadian itu terjadinya, siapa yang terlibat dalam kejadiannya. Untuk
mendapatkan hasil penelitian kualitatif yang terpercaya masih
dibutuhkan beberapa persyaratan yang harus diakui sebagai suatu
pendekatan kualitatif, mulai dari syarat data, cara/teknik pencarian,
pengelohan dan analisis datanya.

8
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

Penelitian kualitatif dilakukan karena peneliti ingin

mengeksplorasi fenomena-fenomena yang tidak dapat dikuanti-
fikasikan yang bersifat deskriptif seperti proses suatu langkah kerja,
formula suatu resep, pengertian-pengertian tentang suatu konsep
yang beragam, karakteristik suatu barang dan jasa, gambar-
gambar, gaya-gaya, tata cara suatu budaya, model fisik suatu
artifak dan lain sebagainnya. Berg (2007:3) menyatakan dalam
definisinya bahwa “Qualitative Research (QR) thus refers to the
mearning, concepts, definitions, characteristic, methapors,
sombols, and descriptions of thing”. Pendekatan kualitatif
cenderung mengarah pada penelitian yang bersifat naturalistik
fenomenologi, dan penelitian etnografi. Karenanya, seringkali
penelitian kualitatif dipertukarkan dengan penelitian naturalistik atau
naturalistic inquiry dan etnografi dalam antropologi kognitif
(Mulyasa, 2003).
Denzin dan Lincoln dalam Moleong, (2017:5) menyatakan
bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan
latar alamiah, dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi
dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada.
Dengan berbagai karakteristik khas yang dimiliki, penelitian
kualitatif memiliki keunikan tersendiri sehingga berbeda dengan
penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif dari sisi definisi lainnya
dikemukakan bahwa hal ini merupakan penelitian yang
memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan
memahami sikap, pandangan, perasaan dan perilaku individu atau
sekelompok orang. Ternyata definisi ini hanya mempersoalkan apa
yang diteliti yaitu upaya memahami sikap, pandangan, perasaan,
dan perilaku baik individu maupun sekelompok orang.
Creswell (2010) mengemukakan “qualitative research is an
inquiry process of understanding based on distinct methological
traditions of inquiry that explore, holistic picture, analyzes
words’reports detailed views of informants, and conduct the study in
natural setting. Penelitian kualitatif adalah suatu proses inquiry
tentang pemahaman berdasar pada terdisi-tradisi metodologis
terpisah; jelas pemeriksaan bahwa menjelajah suatu masalah
sosial atau manusia. Penelitian membangun suatu kompleks,
gambaran holistik, meneliti kata-kata, laporan-laporan merinci

9
 ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN

pandangan-pandangan dari penutur asli, dan melakukan studi di

suatu pengaturan yang alami.
Suatu penelitian dirancang agar hasil penelitianya memiliki
kontribusi terhadap teori. Apa yang diangkat dari fenomena yang
terjadi menjadi bahan bagi ilmuwan untuk menjadi bahan
penyusunan teori baru. Misalnya, banyak orang belum tahu
bagaimana konsep Visionary Leadership di sekolah lalu peneliti
mengeksplorasi suatu sekolah yang dianggap orang, dan diakui
pemerintah sebagai sekolah yang memiliki kepemimpinan yang
kuat dan berorientasi masa depan. Diperolehlah beberapa
pengetahuan baru tentang konsep Visionary Leadership hasil
praktik terbaik di lapangan yang akan diangkat menjadi suatu teori
baru kepemimpinan.
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan
prosedur analisis yang tidak menggunakan prosedur analisis
statistik atau cara kuantifikasi lainnya. Jelas bahwa pengertian ini
mempertentangkan penelitian kualitatif dengan penelitian yang
bernuansa kuantitatif yaitu dengan menonjolkan bahwa usaha
kuantifikasi apapun tidak perlu digunakan pada penelitian kualitatif.
Penelitian kualitatif didasarkan pada upaya membangun
pandangan mereka yang diteliti yang rinci, dibentuk dengan kata-
kata, gambaran holistik dan rumit. Definisi ini lebih melihat
perspektif emik (pandangan masyarakat yang dikaji) dalam
penelitian yaitu memandang suatu upaya membangun pendangan
subjek penelitian yang rinci, dibentuk dengan kata-kata, gambaran
holistik, dan rumit.
Penelitian kualitatif juga sering digunakan untuk maksud
merevisi, dan transformasi sejarah, mengurangi ketidaktahuan
akan sejarah, termasuk juga pengalaman dari kelompok etnik, dan
ras, tingkatan sosial serta gender. Penelitian kualitatif adalah suatu
pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu
dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh
kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan data dan analisis data
yang relevan yang diperoleh dari situasi yang alamiah.
Dengan demikian penelitian kualitatif tidak hanya sebagai
upaya mendeskripsikan data, tetapi deskripsi tersebut hasil dari
pengumpulan data yang sahih yang dipersyaratkan kualitatif yaitu
wawancara mendalam, observasi partisipan, studi dokumentasi,

10

View publication stats