Rev.2020 PAI Jurnal Harian KELAS 5 SEMESTER 1
Rev.2020 PAI Jurnal Harian KELAS 5 SEMESTER 1
Rev.2020 PAI Jurnal Harian KELAS 5 SEMESTER 1
SDN SERPONG 02
Kelas / semester :V/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
.............. Mengenal 2.4 Mengenal Allah B. Mengenal Kitab-Kitab Allah Swt. Penilaian Tanja
.. Nama Allah Swt. melalui al- jawab tentang
Swt. dan 3.2 1. Perintah Beriman kepada Kitab-kitab Allah mengenal kitab-
Asmā'u al-Husnā
Kitab-kitab- 3.4 Swt. kitab Allah SWT
Nya 1) Peserta didik secara berkelompok
mencermati Q.S. an-Nisa/3: 136 dan
membacanya secara bergantian.
2) Masing-masing kelompok mendiskusikan
arti dan kandungan ayat tersebut dan
menyampaikan hasil diskusinya. Kelompok
lain mencermati dan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan
atau pertanyaan lain yang relevan.
2. Nama-nama Kitab Allah Swt.
1) Peserta didik secara berkelompok
mencermati nama-nama kitab Allah Swt. dan
para rasul yang menerimanya serta
mendiskusikan makna dari masing-masing
Kitab Allah Swt. tersebut.
2) Masing-masing kelompok menyampaikan
hasil diskusinya, sementara kelompok lain
mencermati dan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang sudah disiapkan atau
pertanyaan lain yang relevan.
Mengetahui, Tangsel, Juli 2020
Kepala SDN Serpong 02 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti
.............. Mengenal 4.2 Mengenal Allah C. Kitab Allah Swt. Membawa Ajaran Terpuji Penilaian Tanja
.. Nama Allah Swt. melalui al- jawab tentang
Swt. dan 1.4 1) Peserta didik secara kelompok mencermati mengenal kitab-
Asmā'u al-Husnā
Kitab-kitab- berbagai perilaku terpuji yang merupakan kitab Allah SWT
Nya bagian dari ajaran yang terkandung dalam
Kitab Allah Swt. Selanjutnya, melakukan
pengamatan terhadap gambar yang ada pada
buku teks, kemudian mendiskusikan isi
gambar tersebut dan mengaitkan dengan
berbagai perilaku terpuji terhadap Allah
Swt., sesama manusia, makhluk ciptaan
Allah Swt., dan diri sendiri.
2) Masing-masing kelompok menyampaikan
hasil diskusinya, kelompok lain mencermati
dan mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang sudah disiapkan atau pertanyaan lain
yang relevan.
3) Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi peserta didik, dan menjelaskan apa
yang ada dalam buku teks.
Mengetahui, Tangsel, Juli 2020
Kepala SDN Serpong 02 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
..................
Pengayaan = ............. anak
Pembelajaran Ke Kompetensi
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
3 Dasar
1.5 Memahami makna A. Orang Jujur Disayang Allah Swt. Penilaian sikap
perilaku jujur dalam
1.6 1) Peserta didik melakukan pengamatan terhadap isi
kehidupan sehari-hari.
dan gambar yang ada pada buku teks yang terkait
1.7 dengan kejujuran.
2) Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan
Cita-citaku tentang kejujuran. Guru memberi rambu-rambu,
................ Menjadi Anak antara lain: maksud dari kejujuran, pembagian dan
Sālih ciri-cirinya, tokoh yang ada di dalam buku, dan
sesuatu yang disampaikannya.
3) Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya
dan kelompok lain mendengarkan serta
mengemukakan beberapa pertanyaan terkait dengan
kejujuran.
2.6 Memahami 1. Hormat dan Patuh kepada Orang Tua Penilaian sikap
makna hormat 1) Peserta didik diminta menceritakan, “Mengapa
4.6
dan patuh kita harus hormat dan patuh kepada orang tua?
kepada orang tua “(dikerjakan secara berpasangan)
dan guru. 2) Tugas kelompok. Peserta didik mengamati
gambar dan mendiskusikan isi buku teks
Cita-citaku
.............. tentang hormat dan patuh kepada orang tua.
Menjadi Anak
.. 3) Masing-masing kelompok
Sālih
mempresentasikannya di depan kelas,
kelompok lain menanggapi dan turut
menyempurnakan.
4) Guru memberikan penguatan dengan
memberikan penjelasan kembali materi yang
terdapat di dalam buku teks.
Mengetahui, Tangsel, Juli 2020
Kepala SDN Serpong 02 Guru Mapel PAI & Budi Pekerti
2.6 Memahami makna 2. Hormat dan Patuh kepada Guru Penilaian sikap
perilaku jujur dalam 1) Peserta didik diminta mengamati gambar, dan memberikan komentar
4.6
kehidupan sehari-hari. secara lisan.
2) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik: Dari contoh yang
Cita-citaku kalian kemukakan, “Apakah ada hal yang sulit untuk dilaksanakan?
................ Menjadi Anak Kemukakan dengan jujur!
Sālih 2) Kerja kelompok. Peserta didik mengidentifikasi berbagai perilaku
hormat dan patuh kepada guru. Hasil masing-masing kelompok
dikumpulkan, kemudian didiskusikan secara klasikal (pleno kelas).
Perilaku-perilaku yang menunjukkan rasa hormat dan patuh kepada
guru dijadikan arahan untuk membiasakan sikap hormat dan patuh
kepada guru.
Uraian
..................
1.10 Memahami hikmah puasa A. Puasa pada Bulan Ramadan. Penialian Tanya
2.10 Ramadan 1) Peserta didik mencermati ketentuan tentang puasa Ramadan jawab tentang
sebagaimana terdapat dalam buku teks. puasa ramadhan.
2) Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang puasa
Bulan Ramadan Ramadan. Guru menggali pengalaman peserta didik dengan
................
yang Indah mengajukan beberapa pertanyaan. Misalnya: “Siapa yang
mengetahui makna puasa Ramadan?”. Ayo tunjuk tangan!
Jangan takut salah. Kalau tidak ada respon maka guru
mengajak peserta didik membaca buku teks. Peserta didik
membaca buku teks tentang puasa Ramadan.
3.10 Memahami hikmah puasa B. Memperbanyak Kebaikan pada Bulan Ramadan Penialian Tanya
Ramadan jawab tentang
4.10 Pada pelajaran ini, guru harus mampu membangkitkan emosi puasa ramadhan.
peserta didik untuk cinta dan senang berbuat kebaikan pada
bulan Ramadan, seperti: salat tarāwih, tadārus al-Qur'an, dan
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
.................. Pengayaan = ............. anak
Pembelajaran Ke Penilaian
Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
5 Pembelajaran
1.12 Memahami kisah 1) Guru mengajak peserta didik untuk belajar Penilaian sikap dan
1.13 keteladanan Nabi Daud a.s., bersama di luar kelas sekitar lingkungan sekolah pengetahuan
1.14 Nabi Sulaiman a.s., Nabi yang memungkinkan untuk pelaksanaan proses
1.15 Ilyas a.s., Nabi Ilyasa’ a.s., pembelajaran dengan membawa papan tulis atau
1.16 dan kisah Nabi Muhammad media pembelajaran lainnya yang relevan.
Rasul Allah Swt.
................ saw. 2) Guru meminta beberapa peserta didik sebagai
Idolaku
model untuk menyanyikan nama-nama 25 rasul.
3) Guru memberikan penguatan dengan
menyanyikan kembali nama-nama 25 rasul
secara berulang yang diikuti peserta didik secara
klasikal.
1.12 Memahami kisah 1) Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Setiap Penilaian sikap dan
keteladanan Nabi kelompok diminta secara bergantian untuk menyanyikan nama- pengetahuan
2.13 Daud a.s., Nabi nama 25 rasul sampai hafal dan mendemonstrasikannya di depan
2.14 Sulaiman a.s., Nabi kelompok lain.
Ilyas a.s., Nabi
2.15 Ilyasa’ a.s., dan kisah 2) Selanjutnya, peserta didik secara kelompok mencermati dan
Rasul Allah Nabi Muhammad mendiskusikan materi yang terdapat dalam buku teks tentang
................ 2.16
Swt. Idolaku saw. makna mengidolakan rasul, para rasul Allah dan tugasnya, dan
kandungan Q.S. al-Ahzab/33: 21 yang menyertainya.
3) Guru memberikan penguatan terhadap penampilan setiap
kelompok dengan memberikan penjelasan kembali makna
mengidolakan rasul, para rasul Allah dan tugasnya, dan
kandungan Q.S. al-Ahzab/33: 21 yang menyertainya.
3.12 Memahami kisah 1) Melalui motivasi, guru mengajak peserta didik untuk Penilaian sikap dan
3.13 keteladanan Nabi mengemukakan apa yang mereka ketahui tentang: A. Kisah pengetahuan
3.14 Daud a.s., Nabi Teladan Nabi Daud a.s.; B. Kisah Teladan Nabi Sulaiman a.s.:
3.15 Sulaiman a.s., Nabi C. Kisah Teladan Nabi Ilyās a.s.; D. Kisah Teladan Nabi Ilyasā’
3.16 Ilyas a.s., Nabi a.s., dan Kisah Teladan Nabi Muhammad saw.. Selanjutnya,
Ilyasa’ a.s., dan kisah guru memberikan penguatan terhadap pengetahuan awal tentang
Nabi Muhammad kisah teladan para nabi tersebut.
Rasul Allah
................ saw. 2) Untuk memperkuat pemahaman peserta didik, guru
Swt. Idolaku
mengelompokkan peserta didik menjadi lima kelompok.
3) Guru meminta setiap kelompok untuk mencermati dan
mendiskusikan satu kisah teladan nabi dan rasul yang terdapat
dalam buku teks berikut gambar, ayat al-Qur’an terkait, dan
pelajaran yang dapat dipetik dari kisah teladan nabi dan rasul
tersebut.
SDN SERPONG 02
4.12 Memahami kisah 1) Setelah melakukan pencermatan dan diskusi, setiap kelompok Penilaian sikap dan
keteladanan Nabi secara bergantian diminta menyampaikan hasil pencermatan dan pengetahuan
4.13 Daud a.s., Nabi diskusinya sementara kelompok lainnya menyimak dan
Sulaiman a.s., Nabi mengemukakan pertanyaan-pertanyaan yang relevan.
Rasul Allah 4.14 Ilyas a.s., Nabi
................ Ilyasa’ a.s., dan kisah
Swt. Idolaku 2) Guru memberikan penguatan terhadap penampilan setiap
4.15 Nabi Muhammad kelompok dengan memberikan penjelasan kembali kisah para
saw. nabi dan rasul. Penilaian terhadap setiap kegiatan yang
4.16 dilakukan oleh peserta didik dapat dilakukan melalui rubrik
berikut.
Uraian
..................