Indikator Setiap Pilar Sekolah Efektif

No. Pilar Sekolah Efektif Indikator

1 Sekolah mempunyai visi, misi yang dirumuskan secara jelas.
2 Visi, misi dirumuskan bersama dengan stakeholders sekolah.
3 Visi, misi dijadikan acuan oleh warga sekolah.
1 Visi dan misi yang jelas Visi, misi dijabarkan menjadi tujuan/sasaran, program dan kebijakan
4
sekolah
Lingkungan sekolah dan operasional sekolah mencerminkan
5
kebijakan dan tujuan/sasaran sekolah.
6 Rincian kualifikasi dan pengalaman kepala sekolah terpajang.
Kepala sekolah mampu mengkomunikasikan visi dan misi sekolah
7
kepada warga sekolah.
Kepala Sekolah menjalankan sekolah menuju pada pencapaian visi
8
dan misi
Sekolah mempunyai rencana pengembangan sekolah yang
9
dilaksanakan dan direview dan dimonitor secara teratur.
Kepala sekolah mampu mendiskusikan isu-isu rencana
10 pengembangan sekolah dengan warga sekolah secara terbuka dan
konstruktif.
2
Kepala sekolah yang Kepala sekolah dihargai oleh warga sekolah termasuk orang tua, staf
11
profesional guru dan siswa.
Kepala sekolah selalu menyediakan waktu untuk berbicara atau
12
berdiskusi dengan orang tua.
Kepala sekolah mampu mendemonstrasikan pengetahuan ttg sekolah
13
dan siswanya.
Kepala sekolah mampu memberikan supervisi yang mengarah pada
14
peningkatan pembelajaran.
Kepala sekolah menerima orang tua untuk berpartisipasi dalam
15
kegiatan sekolah dan pembelajaran siswa.
Kepala sekolah menjunjung tinggi moral warga termasuk moral staf
16
guru.
Semua mata pelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran yang
17
aktif, efektif, kreatif, dan menyenangkan.
Sekolah menyediakan program khusus bagi siswa-siswa yang
18 mempunyai kebutuhan khusus, termasuk siswa yang kesulitan belajar
atau siswa yang kemampuan belajarnya melebihi rata-rata.
Kurikulum yang luas dan
3 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler, misalnya
berimbang 19
musik, olah raga, debate dan lain-lain.
Guru dapat menjelaskan kepada orang tua bagaimana kurikulum
20
dijabarkan dan diberikan pada siswa.
Dalam menjabarkan kurikulum, guru menghubungkannya dengan
21
kecakapan hidup dan visi sekolah.
Orang tua memahami dan puas dengan tingkat informasi yang
22
diberikan ttg anak mereka.
Orang tua diberi informasi tentang perkembangan akademik, sosial,
23
personal dan fisik siswa.
Lingkungan belajar yang
4 Orang tua dapat melihat perubahan pendekatan mengajar yang
kondusif 24
dilakukan guru bedasarkan hasil penilaian.
25 Guru menggunakan berbagai macam teknik penilaian.
Informasi yang diberikan kepada siswa mengenai kemajuan mereka
26
belajar mereka bersifat membangun dan membimbing.

1
No. Pilar Sekolah Efektif Indikator
Sekolah menyediakan unit/staf pendukung, misalnya guru BP, UKS,
27
unit pembimbingan karir dan unit pendukung lainnya bagi siswa.
Siswa mempunyai akses yang mudah terhadap semua unit/staf
28
5 Ramah dan siswa pendukung tersebut.
Sekolah melalukan kerjasama antara unit/staf pendukung tersebut
29 dengan pusat layanan masyarakat yang lebih luas, misalnya
Puskesmas, Kepolisian, lembaga psikologi.
Orangtua dan komite sekolah puas dengan alokasi dana, keputusan
30
ttg jenis dan waktu pengeluaran dana.
Sekolah menyediakan staf administrasi yang memadai untuk
31
mendukung operasi sekolah.
32 Staf administrasi mengenal semua siswa dan orang tuanya.
33 Sekolah didukung oleh teknologi memadai.
Sekolah mempunyai fasilitas fisik lain seperti peralatan olah raga,
34
lapang olahraga, perpustakaan, panggung pentas dan lain-lain.
Sistem pengembangan keterampilan guru dan sistem penilaian
35
kinerja guru tersedia dan dilaksanakan termasuk penjadwalannya.
Manajemen sekolah yang Sekolah menyediakan waktu untuk guru merencanakan dan
6 36
kuat melakukan pengembangan diri.
Jumlah siswa sesuai dengan petunjuk operasional sekolah dan
37
pengaturan kelas bisa disesuaikan tergantung kebutuhan.
Siswa merasa puas dengan pengaturan jadwal dan pengaturan mata
38
pelajaran.
39 Sekolah memajang RPS dan RAPBS
40 Sekolah melaporkan kegiatan dan pendanaan kepada stakeholders
41 Sekolah memiliki budaya mutu.
42 Sekolah melakukan monev terhadap kinerjanya.
43 Sekolah responsif terhadap kebutuhan dan aspirasi masyarakat.
Semua mata pelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran yang
44
aktif, efektif, kreatif, dan menyenangkan.
Sekolah menyediakan program khusus bagi siswa-siswa yang
45 mempunyai kebutuhan khusus, termasuk siswa yang kesulitan belajar
atau siswa yang kemampuan belajarnya melebihi rata-rata.
Kurikulum yang luas dan
7 Sekolah menyediakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler, misalnya
berimbang 46
musik, olah raga, debate dan lain-lain.
Guru dapat menjelaskan kepada orang tua bagaimana kurikulum
47
dijabarkan dan diberikan pada siswa.
Dalam menjabarkan kurikulum, guru menghubungkannya dengan
48
kecakapan hidup dan visi sekolah.
Orang tua memahami dan puas dengan tingkat informasi yang
49
diberikan ttg anak mereka.
Orang tua diberi informasi tentang perkembangan akademik, sosial,
50
Penilaian dan pelaporan personal dan fisik siswa.
8 prestasi siswa yang Orang tua dapat melihat perubahan pendekatan mengajar yang
51
bermakna dilakukan guru bedasarkan hasil penilaian.
52 Guru menggunakan berbagai macam teknik penilaian.
Informasi yang diberikan kepada siswa mengenai kemajuan mereka
53
belajar mereka bersifat membangun dan membimbing.
9 Pelibatan orangtua dan Orang tua mempunyai sikap yang positif terhadap sekolah dan sangat
54
masyarakat yang tinggi giat berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.
55 Orang tua terlibat dalam pembelajaran siswa dalam berbagai bentuk
dan hadir dalam berbagai kegiatan.

2
No. Pilar Sekolah Efektif Indikator
Orang tua terlibat dalam menentukan visi, misi, tujuan dan kebijakan
56
sekolah.
Sekolah memberikan pelatihan atau pembimbingan kepada orang tua
57 mengenai cara membantu tugas sekolah, memahami isu-isu
pendidikan, dan isu kesamaan gender.
Komite sekolah mempunyai hubungan yang erat antara dan orang tua
58
siswa.
Orang tua puas dengan tingkat komunikasi antara sekolah dengan
59
orang tua.
Sekolah meminta dan menerima masukan dari orang tua tentang
60
kepuasan orang tua thd kinerja sekolah.
61 Sekolah dipandang sebagai bagian penting dari masyarakat.
Sekolah mempunyai hubungan dengan sekolah lain, organisasi
62 pemerintah, pusat-pusat pelayanan masyarakat, organisasi bisnis dan
masyarakat luas pada umumnya.
Jumlah 63 Indikator