KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KABUPATEN BANYUWANGI
TAHUN 2020-2021

Satuan Pendidikan : SMP (KURIKULUM 2013 KONDISI KHUSUS) Jumlah soal : 40 soal
Penulis Soal : TIM MGMP Bahasa Inggris Kab. Banyuwangi Waktu : 90 Menit

Level No Bentuk
NO Kompetensi Dasar Kelas Materi kognitif Indikator soal Soal soal

1 3.1Mengidentifikasi fungsi VII Teks L1 Disajikan sebuah teks interaksi interpersonal 1 PG

sosial, struktur teks, dan interperso lisan dan tulis rumpang terkait ungkapan
unsur kebahasaan nal menyapa, peserta didik dapat menentukan
teks interaksi interpersonal Ungkapan unsur kebahasaan terkait peran dan fungsi
lisan dan tulis yang menyapa pendengar dengan benar
melibatkan tindakan (Unsur
menyapa, berpamitan, kebahasaa
mengucapkan terimakasih, n)
dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks VII Teks L1 Disajikan sebuah teks interpersonal tentang 4 PG
penggunaannya
interperso meminta maaf, Peserta didik dapat menentukan
nal rujukan kata tertentu yang terdapat dalam teks
Thanking dengan benar.
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi VII Teks L2 Disajikan teks transaksional lisan dan tulis terkait 19 PG
sosial, struktur teks, dan transaksio jati diri, peserta didik dapat menentukan
unsur kebahasaan teks nal menentukan unsur kebahasaan teks terkait
interaksi transaksional lisan Jati Diri pronoun dengan benar
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
jati diri, pendek dan L1 Disajikan teks transaksional lisan dan tulis terkait 20 PG
sederhana, sesuai dengan maksud peserta didik dapat mengidentifikasi
konteks penggunaannya. informasi jati diri dari keterkaitan makna antar
{Perhatikan unsur teks dengan benar
kebahasaan dan kosa kata
terkait hubungan keluarga;
pronoun
(subjective, objective,
possessive)

3 3.3 Mengidentifikasi fungsi VII Teks L2 Disajikan sebuah teks transaksional lisan dan 2 ,3 PG
sosial, struktur teks, dan transaksio tulis dan lisan, peserta didik dapat menentukan
unsur kebahasaan nal waktu unsur kebahasaan terkait nama dengan
teks interaksi transaksional dalam hari ,tahun dengan benar
lisan dan tulis yang bentuk
melibatkan tindakan angka
memberi dan meminta
informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata
terkait angka
kardinal dan ordinal)
4 3.4 Membandingkan fungsi VII Teks L3 Disajikan teks descriptive, Peserta didik dapat 11 PG
sosial, struktur teks, dan deskriptif/ menyimpulkan fungsi sosial text dengan benar.
unsur kebahasaan Fungsi
beberapa teks deskriptif sosial
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, VII Teks L2 Disajikan teks deskriptif peserta didik dapat 12, 13 PG
dan benda, sangat deskriptif menjelaskan struktur teks terkait rincian
pendek dan sederhana, argumentasi dengan benar
sesuai dengan konteks
penggunaannya

5 3.1 Menerapkan fungsi VIII Teks L2 Disajikan sebuah teks transaksional rumpang PG
sosial, struktur teks, dan Transaksio terkait ungkapan keharusan, peserta didik dapat 23,
unsur kebahasaan teks nal menentukan unsur kebahasaan terkait modal
interaksi transaksional lisan Keharusan dengan benar
dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan VIII Teks
meminta informasi transaksio L2
terkait keharusan, larangan, nal Disajikan sebuah teks transaksional rumpang 24 PG
dan himbauan, sesuai Himbauan terkait himbauan, peserta didik dapat
dengan konteks menentukan unsur kebahasaan terkait modal/
penggunaannya (Perhatikan ungkapan himbauan dengan benar
unsur kebahasaan must,
should))

6 Membandingkan fungsi VIII Greeting L1 Disajikan sebuah teks khusus berupa greeting 28 PG
 sosial, struktur teks, dan card card, peserta didik dapat menetukan tujuan
unsur kebahasaan beberapa (fungsi komunikatif teks dengan benar
teks khusus dalam bentuk sosial)
greeting card, dengan
memberi dan meminta VIII L2 Disajikan sebuah teks khusus berupa greeting
informasi terkait dengan card, Peserta didik dapat menjelaskan 29 PG
hari-hari spesial, sesuai keterkaitan makna antar bagian bagian teks
dengan konteks dengan benar
penggunaannya
VIII L2 Disajikan sebuah teks khusus berupa greeting
card, Peserta didik dapat menyimpulkan struktur 30 PG
teks terkait rincian argumentasi dengan benar

Disajikan sebuah teks khusus berupa greeting

card,peserta didik dapat menentukan makna 38-39- PG
gramatika teks dengan benar 40

7 3.3 Membandingkan fungsi Recount L1 Disajikan sebuah teks recount, peserta didik 7 PG
sosial, struktur teks, dan VIII text dapat menentukan fungsi sosial teks dengan
unsur kebahasaan beberapa benar
teks personal recount lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi Recount
terkait pengalaman pribadi text L2 Disajikan sebuah teks recount, peserta didik 8 PG
di waktu lampau, pendek dapat menyimpulkan struktur teks terkait rincian
dan sederhana, sesuai argumentasi teks dengan benar
dengan konteks
penggunaannya L3 Disajikan kalimat acak tentang pengalama masa
lampau, peserta didik dapat menyusun teks 15 PG
menjadi sebuah paragraph yang padu

8 3.1 Menerapkan fungsi IX Teks L1 Disajikan teks interpersonal rumpang, peserta 14 PG

sosial, struktur teks, dan Interperso didik dapat mengidentifikasi ungkapan
unsur kebahasaan teks nal/Hope menyatakan harapan dengan benar.
 interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan Congratul L2 Disajikan sebuah teks interpersonal rumpang
tindakan menyatakan ating tentang ucapan selamat, peserta didik dapat 19 PG
harapan, doa, dan ucapan mengidentifikasi unsur kebahasaan teks dengan
selamat atas suatu benar
kebahagiaan dan prestasi, Congratul L2 20
serta menanggapinya, sesuai ating Disajikan teks interpersonal tentang ucapan PG
dengan konteks selamat , peserta didik dapat mengidentifikasi
penggunaannya struktur teks terkait keterkatitan makna antar
bagian bagian dalam teks dengan benar

Disajikan teks interpersonal tentang ucapan

selamat, peserta didik dapat menyimpulkan
pendapat yang menjadi ide utama teks dengan
benar
9 3.2 Membandingkan fungsi L2 Disajikan sebuah teks procedure, Peserta didk PG
sosial, struktur teks, dan Procedure dapat menjelaskan struktur teks terkait rincian 5,
unsur kebahasaan text langkah langkah dengan benar
beberapa teks prosedur lisan
dan tulis dengan memberi L3 Disajikan sebuah teks procedure , peserta didik PG
dan meminta informasi dapat menyimpulkan struktur terkait keterkaitan 6
terkait resep makanan/ rincian langkah- langkan pendapat yang menjadi
minuman dan manual, ide utama teks dengan benar

L2 Disajikan teks prosedur rumpang , peserta didik 36-37 PG

dapat, menentukan referensi gramatika dalam
rincian langkah langkah teks dengan benar

L2 Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik 31 PG

dapat membandingkan rincian langkah-langkah
teks dengan benar
10 3.3 Membandingkan fungsi Narrative L1 Disajikan teks narrative, peserta didik dapat
sosial, struktur teks, dan Text menentukan tujuan komunikatif teks dengan 16 PG
unsur kebahasaan benar
beberapa teks naratif lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait fairy tales, pendek L3 Disajikan sebuah teks narrative, peserta didik
 dan sederhana, sesuai dapat menyimpulkan struktur teks terkait 17 PG
dengan konteks rincian argumen dalam teks tersebut dengan
penggunaannya benar

L3 Disajikan teks Narrative, peserta didik dapat 18 PG

menyimpulkan fungsi sosial terkait nilai moral
yang diusung dengan benar
11 3.4 Membandingkan fungsi Report L1 Disajikan sebuah teks report , peserta didik 34 PG
sosial, struktur teks, dan text dapat menentukan fungsi sosial teks dengan
unsur kebahasaan beberapa Report benar 33 PG
teks information report lisan Text L2
dan tulis dengan memberi Disajikan sebuah teks report, peserta didik dapat
dan meminta informasi dapat menentukan maksud terkait rincian
terkait mata argumentasi dalam teks
pelajaran lain di Kelas IX, Report L2 32 PG
pendek dan sederhana, Text Disajikan sebuah teks report , peserta didik
sesuai dengan konteks dapat menjelaskan rincian argumentasi dalam
penggunaanya. teks dengan benar
Report L2 9 PG
Text Disajikan sebuah teks report , peserta didik
dapat menjelaskan rincian argumentasi dalam
teks dengan benar
L3
Disajikan sebuah teks report , peserta didik 10 PG
dapat menjelaskan aspek-aspek fungsi sosial
terkait manfaat sesuatu dari teks tersebut
dengan benar
Report L3
text Disajikan kalimat acak tentang teks report, 35 PG
peserta didik dapat menyusun teks tersebut
menjadi sebuah paragrap yang padu

12 3.5Menafsirkan fungsi sosial IX L3 L1 Disajikan sebuah teks lagu, peserta didi dapat 25 PG
dan unsur kebahasaan lirik menentukan fungsi sosial lagu tersebut dengan
lagu terkait kehidupan tepat
remaja SMP/MTs
L3 L2 Disajikan sebuah teks lagu, peserta didik dapat 26 PG
menentukan persamaan kata dari kata yang
dikutip dari teks lagu

L3 L3 Disajikan sebuah teks lagu, peserta didik dapat 27 PG

menyimpulkan struktur teks terkait pendapat
yang menjadi ide utama lagu dengan benar

TIM MGMP BAHASA INGGRIS KAB. BANYUWANGI