Nota Layanan Guru Baru
Nota Layanan Guru Baru
Nota Layanan Guru Baru
layanan guru ialah Guru bersikap “double standard”. Kajian yang dijalankan oleh
Prof Dr. Dr. Hardil’s terhadap Diskriminasi Terhadap Kanak-kanak Yang Kurang
Berpelajaran Dari Keluarga Berpendapatan Rendah mendapati kanak-kanak dari
kelas sosial rendah hanya mempunyai 76% peluang untuk memasuki sekolah aliran
akademik sedangkan kanak-kanak dari kelas sosial tinggi mempunyai 96% peluang
untuk dipilih walaupun gred yang sama yang diambil kira. Espektasi guru terhadap
prestasi pelajar berbeza dan kurang realistik. Prof Dr. Stefan Hradil of the
Department of Sociology at the Johannes Gutenberg University Mainz (2008) “…
guru memilih dan menyukai murid berdasarkan kelas sosial walaupun mereka
mempunyai gred yang sama”. Sebagai contoh, guru menganggap
“…yang menjadi masalah ialah sikap seorang guru di sekolah ini yang pilih kasih
terhadap pelajarnya. Saya perasan guru ini hanya akan beri tumpuan kepada pelajar
yang kaya. Dengan pelajar yang bukan kaya, dia selalu mengatakan kami tidak akan
berjaya dalam kerjaya nanti. Kata-kata guru itu membuatkan saya kecil hati dan
kurang motivasi.”
Kebanyakkan sekolah mengamalkan sistem pengaliran berdasarkan pencapaian
akademik pelajar, pelajar dikelompokkan kepada kelas yang berbeza. Guru yang
mengajar di kelas baik akan menyediakan pengajaran dan pembelajaran yang
mendalam sementara pelajar kelas akhir menerima pembelajaran berbentuk ala
kadar. Dengan layanan yan berbeza, jarak antara kelompok pelajar tersebut akan
menjadi lebih jauh. Lantaran itu, pelajar kelas akhir akan berasa tidak bermakna
berada di sekolah, dianggap pelajar “bermasalah”, yang akhirnya akan bertingkah
laku sebagaimana yang dijangkakan guru.
PdPR ~ “Contohnya kehadiran murid kelas hadapan adalah 24 orang dari 27 orang
jumlah keseluruhan, tetapi kehadiran kelas belakang dilihat hanya enam dari jumlah
keseluruhan iaitu 19 orang. Murid yang pandai akan ‘selamat’ dan yang lemah akan
terus ketinggalan.
“Kalau di sekolah, guru boleh panggil murid bersemuka dan berikan motivasi, tapi
bila kelas dijalankan secara dalam talian, ia bergantung kepada persediaan murid itu
dari segi peranti, pelan data dan motivasi sendiri,” katanya ketika dihubungi hari ini.