YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIDKAN DASAR DAN MENENGAH

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (YPLP DASMEN PGRI)

SMK KESEHATAN BUNDA MULIA PGRI
No. Izin Operasional: 19.07/108/01/VII/2020 NPSN: 70005044
Jl. Diponegoro No. 15 Tempeh – Lumajang No HP : 085 709 195 554 Kode pos: 67371
Email : [email protected]
Web : smkkesehatanbundamuliatempeh.mysch.id

SILABUS KONSEP DASAR KEPERAWATAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN BUNDA MULIA PGRI TEMPEH

BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
KOMPETENSI KEAHLIAN : ASISTEN KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
DURASI PEMBELAJARAN : 108 JP (@45 MENIT)

KI 1(Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 (Sosial) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) :
1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Asisten Keperawatan.
2. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi (IPK) Waktu
3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan  Perkembangan 6jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Nuryani,Lilik.S.Kep
Keperawatan Perkembangan Keperawatan Dunia mengidentifikasi dan - Tes Tulis 2016.Pengantar
(konseptual) merumuskan tentang - Tes lisan Keperawatan.Jakarta:E
Keperawatan
 Perkembangan Perkembangan Keperawatan Keterampilan : GC
3.1.2. Mengelompokan Profesi
Keperawatan di - Mengumpulkan data - Penilaian 2. Koran tentang
Keperawatan
Indonesia (konseptual) Perkembangan Keperawatan Unjuk perkembangan
3.1.3. Menjelaskan Falsafah dan
 Pengelompokan Profesi - Mengolah data tentang Kerja keperawatan
paradigma Keperawatan
Keperawatan Perkembangan Keperawatan - Observasi 3. Vidio tentang proses
4.1.1. Melakukan pengelompokan
(konseptual) - Mengomunikasikan tentang asuhan keperawatan
profesi keperawatan
 Falsafah Keperawatan Perkembangan Keperawatan 4. Modul
4.1.2. Melakukan analisis profesi
4.1 Mengelompokan (konseptual) 5. Gambar
keperawatan
profesi  Paradigma Keperawatan 6. http//perkembangan-
keperawatan (konseptual) keperawatan-teknologi
 Peran, fungsi dan tugas yang
keperawatan dalam dikembangkan.com
asuhan keperawatan
(konseptual)
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan Pemenuhan  Penatalaksanaan 6jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Iqbal
kebutuhan Kebutuhan Kebersihan Pemenuhan Kebutuhan mengidentifikasi dan - Tes Tulis Mubarak,Wahid.SKM.d
biologis Tubuh Kebersihan Tubuh merumuskan tentang - Tes lisan kk.2008.Kebutuhan
manusia 3.2.2. Menjelaskan Pemenuhan (prosedural) kebutuhan biologis manusia Keterampilan : Dasar Manusia, Teori &
Kebutuhan Eliminasi Urine  Penatalaksanaan - Mengamati dan - Penilaian Aplikasi dalam
3.2.3. Menjelaskan Pemenuhan Pemenuhan Kebutuhan menganalisis tentang Unjuk Praktik.Jakarta.EGC
Kebutuhan Oksigen (O2) Eliminasi Urine penatalksanaan pemenuhan Kerja 2. Koran /surat kabar
(prosedural) kebutuhan keberirsihan - Observasi tentang gangguan
4.2.1.Menyebutkan Pemenuhan  Penatalaksanaan tubuh pemenuhan kebutuhan
Kebutuhan Kebersihan pengukur Tanda - tanda - Mengamati dan biologis manusia
4.2 Melakukan Tubuh. Vital (prosedural) menganalisis tentang 3. Vidio penatalaksanaan
 identifikasi 4.2.2 Menyebutkan tindakan  Penatalksanaan penatalaksanaan pemenuhan personal hygine,
kebutuhan Pemenuhan Kebutuhan Pemenuhan Kebutuhan kebutuhan eliminasi urine kateterisasi, TTV, dan
biologis Eliminasi Urine Oksigen (O2) - Mengamati dan oksigenasi
manusia 4.2.3 Menyebutkan Pemenuhan (prosedural) Menganalisis tentang 4. Gambar
Kebutuhan Oksigen (O2). 5. http://elisdcabi.blogspot.
 Menganalisis kasus pada penatalksanaan TTV dan
4.2.5 melakukan tindakan kebutuhan oksigenasi. com/2009/11/kebutuhan
pasien dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan
personal hygine - Mengumpulkan data -biologis-manusia.html
kebersihan tubuh, eliminasi
urine, pemenuhan kebutuhan (metakognitif) kebutuhan biologis manusia
oksigenasi  Menganalisis kasus - Mengumpulkan data tentang
dengan gangguan personal hygine, gangguan
eliminasi urine eliminasi urine, TTV dan
(metakognitif) gangguan oksigenasi
 Menganalisis kasus - Mengolah data tentang
dengan gangguan kebutuhan biologis manusia
oksigenasi - Mengomunikasikan tentang
(metakognitif) kebutuhan biologis manusia

3.3 Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan Faktor-faktor  Faktor- faktor yang 6jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Iqbal
kebutuhan yang Mempengaruhi Mempengaruhi mengidentifikasi dan - Tes Tulis Mubarak,Wahid.SKM.
psiko-spiritual Pemenuhan kebutuhan Pemenuhan kebutuhan merumuskan tentang - Tes lisan dkk.2008.Kebutuhan
manusia psiko-spiritual manusia psiko-spiritual manusia kebutuhan psiko-spiritual Keterampilan : Dasar Manusia, Teori
3.3.2. Peran Perawat Dalam (konseptual) manusia - Penilaian & Aplikasi dalam
Memenuhi Kebutuhan  Peran Perawat Dalam - Mengumpulkan data Unjuk Praktik.Jakarta.EGC
Psiko-Spiritual Memenuhi Kebutuhan kebutuhan psiko-spiritual Kerja 2. Vidio tentang asuhan
Pasien/Klien Psiko-Spiritual manusia - Observasi keperawatan pada
4.3 Melakukan 4.3.1. Melaksanakan Peran Pasien/Klien - Mengolah data tentang pemenuhan kebutuhan
identifikasi Perawat Dalam Memenuhi (prosedural) kebutuhan psiko-spiritual psiko-spiritual
kebutuhan Kebutuhan Psiko-Spiritual  Asuhan keperawatan manusia pasien/klien.
psiko-spiritual Pasien/Klien dalam memenuhi - Mengomunikasikan tentang 3. Modul keperawatan
manusia 4.3.2. mengevaluasi peran kebutuhan kebutuhan kebutuhan psiko-spiritual 4. Gambar
perawat dalam memenuhi psiko-spiritual manusia 5. http://rizkichaerana.blo
kebutuhan psiko-spiritual pasien/klien gspot.com/2014/01/ke
pasien/klien (metakognitif) butuhan-
psikososial.html
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan Manusia  Manusia Sebagai 6jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Iqbal
kebutuhan Sebagai Makhluk Sosial Makhluk Sosial mengidentifikasi dan - Tes Tulis Mubarak,Wahid.SKM.d
sosio-kultural 3.4.2 Menjelaskan Dinamika (konseptual) merumuskan - Tes kk.2008.Kebutuhan
manusia Kehidupan Sosial  Dinamika Kehidupan tentangkebutuhan psiko- Praktek Dasar Manusia, Teori &
 3.4.3 Menjelaskan Peran Perawat Sosial spiritual manusia Keterampilan : Aplikasi dalam
Dalam mengatasi Masalah (konseptual) - Mengumpulkan data - Penilaian Praktik.Jakarta.EGC
Kebutuhan Sosio-  Masalah dalam kebutuhan psiko-spiritual Unjuk 2. Vidio asuhan
KulturalManusia dinamika sosial manusia Kerja keperawatan pada
4.4 Melakukan 4.4.1 Menentukan identifikasi (prosedural) - Mengolah data - Observasi pemenuhan kebutuhan
identifikasi kebutuhan sosio-kultural  Peran Perawat Dalam tentangkebutuhan psiko- sosial – kultural
kebutuhan manusia mengatasi Masalah spiritual manusia 3. Modul keperawatan
sosio-kultural 4.4.2 Menguraikan masalah Kebutuhan Sosio- - Mengomunikasikan tentang 4. Gambar , Audio
manusia Dinamika Kehidupan Kultural Manusia 5. https://Asuhan-
Sosial (prosedural) Keperawatan-Spiritual-
docx
3.5 Mengevaluasi 3.5.1 Menjelaskan Konsep  Konsep Stres 6jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Iqbal
keunikan sikap Stres (konseptual) mengidentifikasi dan - Tes Tulis Mubarak,Wahid.SKM.
individu 3.5.2 Menguraikan sumber  Sumber-sumber merumuskan - Tes dkk.2008.Kebutuhan
terhadap sumber stress Stres (konseptual) tentangkeunikan sikap praktek Dasar Manusia, Teori
respon sakit 3.5.3 Menjelaskan Manajemen  Manajemen Stres individu terhadap respon Keterampilan : & Aplikasi dalam
dan stress Stres (prosedural) sakit dan stress adaptasi - Penilaian Praktik.Jakarta.EGC
adaptasi 3.5.4 Menjelaskan adaptasi  Adaptasi Stres - Mengumpulkan data Unjuk 2. Vidio tentang
stress (konseptual) keunikan sikap individu Kerja mekanisme kopping
3.5.5 Menjelaskan konsep sehat  Konsep Sehat Sakit terhadap respon sakit dan Observasi 3. Modul keperawatan
sakit (konseptual) stress adaptasi 4. Gambar, audio
4.5 Melakukan 4.5.1 Melaksanakan  Mekanisme kopping - Mengolah data 5. https://www.maxmanr
penilaian Manajemen Stres (metakognitif) tentangkeunikan sikap oe.com/vid/manajemen
keunikan sikap 4.5.2 Melaksanakan Konsep individu terhadap respon /pengertian-
individu Sehat Sakit sakit dan stress adaptasi manajemen-stress.html
terhadap respon - Mengomunikasikan
sakit dan stress tentangkeunikan sikap
adaptasi individu terhadap respon
sakit dan stress adaptasi
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan Standar  Standar Pelayanan 6 jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Nuryani,Lilik.S.Kep
layanan Pelayanan Minimal Minimal (SPM) mengidentifikasi dan - Tes Tulis 2016.Pengantar
keperawatan (SPM) (konseptual) merumuskan tentanglayanan Keterampilan : Keperawatan.Jakarta:E
3.6.2 Menjelaskan Puskesmas  Puskesmas (Pusat keperawatan - Penilaian GC
(Pusat Kesehatan Kesehatan Masyarakat) - Mengumpulkan data layanan Unjuk 2. Koran
Masyarakat) (konseptual) keperawatan Kerja 3. Vidio standart
3.6.3 Menjelaskan Rumah Sakit  Rumah Sakit - Mengolah data Observasi pelayanan minimal
Asuransi Kesehatan (konseptual) tentanglayanan keperawatan 4. http://www.academia.e
Jamkesmas (Jaminan  Asuransi Kesehatan - Mengomunikasikan du/15360028/BAB_II_
 Kesehatan Masyarakat) (konseptual) tentanglayanan keperawatan TINJAUAN_PUSTAK
3.6.4 Menjelaskan BPJS  BPJS Kesehatan (Badan A_2.1_Pelayanan_Kep
Kesehatan (Badan Penyelenggara Jaminan erawatan_2.1.1_Penge
Penyelenggara Jaminan Sosial Kesehatan) rtian_Pelayanan_Kepe
Sosial Kesehatan) (konseptual) rawatan
4.6 Memberikan  Masalah dalam
layanan 4.6.1 Melakukan layanan pemberian pelayanan
keperawatan keperawatan kesehatan (metakognitif)

4.6.2 Melaksanakan sosialisasi

layanan keperawatan

3.7. Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan Pengertian  Konsep Tumbuh 12 jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Indrawati,Nurul
pertumbuhan dan Tumbuh Kembang Kembang (konseptual) mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
dan tugas-tugas 3.7.2 Menentukan Jenis-jenis  Jenis-jenis Tumbuh merumuskan - Tes Tumbuh Kembang
perkembangan Tumbuh Kembang Kembang (konseptual) tentangpertumbuhan dan dan praktek Manusia jilid
bayi (0-1 tahun) 3.7.3 Menentukan Ciri-ciri  Ciri-ciri Tumbuh tugas-tugas perkembangan Keterampilan : 1.Jakarta.EGC
Tumbuh Kembang Kembang (konseptual) bayi (0-1 tahun) - Penilaian 2. Vidio tahapan tumbuh
3.7.4 Mengurutkan Tahapan  Tahapan Tumbuh - Mengumpulkan data Unjuk kembang
Tumbuh Kembang Kembang (konseptual) pertumbuhan dan dan tugas- Kerja 3. Artikel
3.7.5 Menjelaskan Faktor-  Faktor-Faktor yang tugas perkembangan bayi (0- Observasi 4. Modul
Faktor yang MempengaruhiTumbuh 1 tahun) 5. https://www.sekolahpe
Mempengaruhi Tumbuh (konseptual) - Mengolah data ndidikan.com/2017/02/
kembang  Teori Tumbuh Kembang tentangpertumbuhan dan dan pertumbuhan-dan-
3.7.6 Menjelaskan Teori Menurut Para Ahli tugas-tugas perkembangan perkembangan-
Tumbuh Kembang (konseptual) bayi (0-1 tahun) pada.html
Menurut Para Ahli - Mengomunikasikan
 Pengertian Usia Bayi
3.7.7 Menjelaskan Pengertian tentangpertumbuhan dan dan
(konseptual)
Usia Bayi tugas-tugas perkembangan
 Tahap-tahap
3.7.8 Menjelaskan Tahap-tahap bayi (0-1 tahun)
Pertumbuhan dan
Pertumbuhan dan
Perkembangan
Perkembangan Bayi
Bayi(konseptual)
4.7 Melakukan 4.7.1 Melaksanakan
pemeriksaan pemeriksaan pertumbuhan  Gangguan tumbuh
pertumbuhan bayi (0-1 tahun) kembang (konseptual)
dan 4.7.2. Menganalisis hasil  Penatalaksanaan
perkembangan pemeriksaan prtumuhan gangguan tumbuh
bayi (0-1 bayi (0-1 tahun) kembang (metakognitif)
 tahun)
3.8 Menganalisis 3.8.1 Menjelaskan Pengertian  Pengertian Usia 6 JP - Mengamati untuk Pengetahuan 1. Indrawati,Nurul
pertumbuhan Usia Toddler Toddler (konseptual) mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
dan dan tugas- 3.8.2 Tahap - tahap  Tahap - tahap merumuskan - Tes Tumbuh Kembang
tugas Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan tentangpertumbuhan dan dan praktek Manusia jilid
perkembangan Perkembangan Perkembangan tugas-tugas perkembangan Keterampilan : 1.Jakarta.EGC
usia batita (1-3 Usia Toddler Usia Toddler usia balita (1-3 tahun) - Penilaian 2. Vidio tahap tumbuh
tahun) 4.8.1 Melaksanakan (konseptual) - Mengumpulkan data Unjuk kembang usia toodler
pemeriksaan pertumbuhan  Gangguan pada pertumbuhan dan dan tugas- Kerja 3. Modul
4.8 Melakukan balita (1-3 tahun) tumbuh kembang usia tugas perkembangan usia Observasi 4. http://www.academia
pemeriksaan 4.8.2 Pemeriksaan toodler (konseptual) balita (1-3 tahun) .edu/22348049/TUM
pertumbuhan perkembangan balita (1-3  Penatalaksanan pada - Mengolah data BUH_KEMBANG_
dan tahun) gangguan tumbuh tentangpertumbuhan dan dan ANAK_TOODLER
perkembangan kembang usia toodler tugas-tugas perkembangan
usia batita (1- (prosedural) usia batita (1-3 tahun)
3 tahun) - Mengomunikasikan tentang
pertumbuhan dan dan tugas-
tugas perkembangan usia
balita (1-3 tahun)
3.9 Menganalisis 3.9.1 MenjelaskanPengertianAn  PengertianAnakUsia 8JP - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Indrawati,Nurul
akUsiaPra-Sekolah Pra-Sekolah mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
pertumbuhan dan Tumbuh Kembang
3.9.2 MenjelaskanTahapanPertu  TahapanPertumbuha merumuskan
dan tugas-tugas Keterampilan : Manusia jilid
mbuhandanPerkembangan ndanPerkembangan tentangpertumbuhan dan dan
perkembangan Pra-Sekolah (3-5 Tahun) - Penilaian 1.Jakarta.EGC
Pra-Sekolah (3-5 tugas-tugas perkembangan
usia pra sekolah Unjuk 2. Vidio tahap tumbuh
Tahun) usia pra sekolah (3-5 tahun)
(3-5 tahun) 4.9.1 Melaksanakan pemeriksaan Kerja kembang usia toodler
pertumbuhan usia pra - Mengumpulkan data 3. Modul
Observasi
sekolah (3-5 tahun) pertumbuhan dan dan tugas- 4. http://www.academia.e
4.9.1 Pemeriksaan tugas perkembangan usia pra du/22348049/TUMBU
perkembanganusia pra H_KEMBANG_ANA
4.9 Melakukan sekolah (3-5 tahun)
sekolah (3-5 tahun) K_TOODLER
pemeriksaan - Mengolah data
pertumbuhan dan tentangpertumbuhan dan dan
perkembangan tugas-tugas perkembangan
usia pra sekolah usia pra sekolah (3-5 tahun)
(3-5 tahun) - Mengomunikasikan
tentangpertumbuhan dan dan
tugas-tugas perkembangan
 usia pra sekolah (3-5 tahun)

3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan Pengertian  Pengertian Anak 8JP - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Indrawati,Nurul
pertumbuhan Anak Usia Sekolah Usia Sekolah mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
3.10.2 Menentukan Tahapan  Tahapan merumuskan Tumbuh Kembang
dan dan tugas-
Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan Keterampilan : Manusia jilid
tugas tentangpertumbuhan dan dan
PerkembanganSekolah Perkembangan - Penilaian 1.Jakarta.EGC
perkembangan tugas-tugas perkembangan
Unjuk 2. Vidio tahap tumbuh
usia sekolah (5- Sekolah usia sekolah (5-12 tahun)
Kerja kembang usia toodler
12 tahun)
- Mengumpulkan data 3. Modul
4.10 Melakukan 4.10.1 Melaksanakan - Observasi
pertumbuhan dan dan tugas- 4. http://www.academia.e
pemeriksaan pemeriksaan pertumbuhan du/22348049/TUMBU
usia sekolah (5-12 tahun) tugas perkembangan usia
pertumbuhan H_KEMBANG_ANA
danperkembang 4.10.1 Pemeriksaan sekolah (5-12 tahun)
K_TOODLER
an usia sekolah perkembanganusia - Mengolah data
(5-12 tahun) sekolah (5-12 tahun) tentangpertumbuhan dan dan
tugas-tugas perkembangan
usia sekolah (5-12 tahun)
- Mengomunikasikan
tentangpertumbuhan dan dan
tugas-tugas perkembangan
usia sekolah (5-12 tahun)
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan Pengertian  Pengertian Usia 8JP - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Indrawati,Nurul
pertumbuhan dan Usia Remaja Remaja mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
 Tahapan merumuskan tentang Tumbuh Kembang
dan tugas-tugas 3.11.2 Menentukan Tahapan
Pertumbuhan dan Keterampilan : Manusia jilid
perkembangan Pertumbuhan dan - Mengumpulkan data
Perkembangan Usia - Penilaian 1.Jakarta.EGC
usia remaja (12- PerkembanganUsia Remaja - Mengolah data tentang Unjuk 2. Vidio tahap tumbuh
18 tahun) Remaja
- Mengomunikasikan tentang Kerja kembang usia toodler
3. Modul
4.11 Melakukan - Observasi
4.9.1 Melaksanaka pemeriksaan 4. http://www.academia.e
pemeriksaan pertumbuhan usia remaja du/22348049/TUMBU
pertumbuhan (12-18 tahun) H_KEMBANG_ANA
dan 4.9.1 Pemeriksaan K_TOODLER
perkembanga perkembanganusia
n usia remaja remaja (12-18 tahun)
(12-18 tahun)

3.12 Menganalisis 3.12.1 Menjelaskan Tumbuh  Tumbuh Kembang Usia 8JP - Mengamati untuk Pengetahuan : 5. Indrawati,Nurul
pertumbuhan Kembang Usia Dewasa Dewasa Awal mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
 Tumbuh Kembang Usia merumuskan Tumbuh Kembang
dan dan tugas- Awal
Dewasa Madya Keterampilan : Manusia jilid
tugas tentangpertumbuhan dan dan
3.12.2 Menjelaskan Tumbuh - Penilaian 1.Jakarta.EGC
perkembangan tugas-tugas perkembangan
Kembang Usia Dewasa Unjuk 6. Vidio tahap tumbuh
usia dewasa usia dewasa
Madya Kerja kembang usia toodler
- Mengumpulkan data 7. Modul
Observasi
4.12 Melakukan pertumbuhan dan dan tugas- 8. http://www.academia.e
4.12.1 Melaksanaka pemeriksaan du/22348049/TUMBU
pemeriksaan tugas perkembangan usia
pertumbuhan usia dewasa H_KEMBANG_ANA
pertumbuhan dewasa
dan 4.12.2 Pemeriksaan K_TOODLER
- Mengolah data
perkembangan perkembanganusia
dewasa tentangpertumbuhan dan dan
usia dewasa
tugas-tugas perkembangan
usia dewasa
- Mengomunikasikan
tentangpertumbuhan dan dan
tugas-tugas perkembangan
usia dewasa
3.13 Menganalisis 3.13.1 Menjelaskan Pengertian  Pengertian Lansia 8 jp - Mengamati untuk Pengetahuan : 1. Indrawati,Nurul
pertumbuhan Lansia  Tahapan mengidentifikasi dan - Tes Tulis Hidayah.2013.
Pertumbuhan dan merumuskan Tumbuh Kembang
dan dan tugas- 3.13.2 Menjelaskan Tahapan Keterampilan : Manusia jilid
tugas Perkembangan tentangpertumbuhan dan dan
Pertumbuhan dan - Penilaian 1.Jakarta.EGC
perkembangan Lansia tugas-tugas perkembangan
Perkembangan Lansia Unjuk 2. Vidio tahap tumbuh
usia lanjut  Tugas usia lanjut
3.13.3 Menjelaskan Kerja kembang usia toodler
Perkembangan - Mengumpulkan data 3. Modul
TugasPerkembanganLans Lansia Observasi
ia pertumbuhan dan dan tugas- 4. http://www.academia.e
 Permasalahan yang du/22348049/TUMBU
tugas perkembangan usia
3.13.4 Menjelaskan Terjadi Pada Lansia H_KEMBANG_ANA
Permasalahanyang lanjut
 Pelayanan K_TOODLER
TerjadiPadaLansia Kesehatan Bagi - Mengolah data
Lansia tentangpertumbuhan dan dan
4.13 Melakukan tugas-tugas perkembangan
4.13.1 Melaksanakan pemeriksaan
pemeriksaan usia lanjut
pertumbuhan usia lanjut
pertumbuhan - Mengomunikasikan
dan 4.13.2 Pemeriksaan tentangpertumbuhan dan dan
perkembangan perkembangan usia lanjut
tugas-tugas perkembangan
usia lanjut
usia lanjut

Mengetahui,
Kepala SMK Kesehatan Lumajang, 25 Juni 2021
Bunda Mulia PGRI Tempeh Guru Mata Pelajaran

Humatus Sholikah, S.St. Keb., M.Si

NIY.1323100051 Fahma Ilmi Nawa Tama, S.Kep., Ns