LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul 2 Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Aljabar dan Program Linear

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Bentuk Aljabar.
2. Persamaan dan Pertidaksamaan.
3. Sistem Persamaan Linear
4. Pembelajaran
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil 1 Bentuk Aljabar adalah suatu bentuk matematika yang dalam
diskusi penyajiannya memuat huruf-huruf untuk mewakili bilangan yang
bersama belum diketahui.
teman dan
2 Dalam suatu bentuk aljabar terdapat unsur-unsur aljabar, yang
dosen
mengenai meliputi variabel (peubah), koefisien, konstanta, faktor, dan suku
pemecahan (suku sejenis dan suku tidak sejenis).
masalah 3 Persamaan linear dengan satu variabel (PLSV) adalah suatu persamaan
dalam yang memiliki satu variabel (peubah) dan pangkat tertingginya satu.
memahami Bentuk umumnya: sebagai variabel.
materi yang 4 Persamaan linear dengan dua variabel (PLDV) adalah persamaan yang
mengalami
memiliki dua peubah dan pangkat tertingginya satu. Bentuk umumnya:
kesulitan
sebagai variabel.
5 Pertidaksamaan adalah kalimat matematis yang dibangun dengan
menggunakan satu atau lebih simbol untuk membandingkan 2 kuantitas
6 Sistem persamaan linear (SPL) yang terdiri atas n persamaan dengan p
variabel.

dengan aij dan bi bilangan-bilangan real untuk setiap i= 1,2,…,n dan

j=1,2,…,p.
Bilangan-bilangan terurut (c1 c2, …, cp) disebut penyelesaian (solusi)
untuk SPL (*) jika

Bilangan-bilangan aij untuk setiap i=1,2,…,n dan j=1,2,…, p dalam

(*) dinamakan koefisien variabel-variabel SPL, sedangkan biuntuk
setiap i= 1,2,…,n dinamakan konstanta SPL.
7 Metode penyelesaian SPL antara lain: a. Grafik b. Eliminasi c.
Substituisi d. Campuran eliminasi dan substitusi e. OBE pada matriks
yang diperbesar dari SPL.
8 SPL dengan n persamaan dan p variabel dapat dinyatakan dalam
bentuk persamaan matriks dengan A matriks koefisien, X matriks
variabel, dan B matriks konstanta dari SPL tersebut.
9 Bentuk sistem persamaan linear atau kombinasi linear dari vektor baris
dan vektor kolom.
10 Syarat perlu dan cukup kalau kita punya n persamaan dan p variabel.
Kalau n < p maka solusi nya akan bergantung satu sama lainnya.
Banyak persamaan =banyak variabel menjadi syarat agar sistem bisa
diselesaikan.
11 Metode grafik akan bisa kita gambarkan jika dimensinya terbatas.
Dalam ruang berdimensi 3, maka ax +by+cz=p adalah bidang datar.
Kalau kita memiliki dua bidang datar maka solusi sistem persamaan
tersebut adalah garis dari perpotongan bidang tersebut. Kalau ada
persamaan ke tiga maka solusi nya adalah titik potong dari ketiga
bidang tersebut. Untuk persamaan linear yang lebih dari 3 variabel,
sudah susah untuk menggambarkan.
12 Eliminasi menghilangkan satu variabel dari sistem persamaan yang
terlibat. Caranya dengan menjumlahkan atau mengurangkan salah satu
variabel agar bernilai 0.
13 Sistem yang punya solusi disebut sistem yang konsisten
14 Eliminasi prosesnya menghilangkan. Substitusi prosesnya
menggantikan.
15 OBE adalah operasi yang dikenkan pada baris-baris suatu matriks.
Mengalikan baris dengan konstanta, mempertukarkan baris, mngalikan
suatu baris matrik dan menjaumlahkannya dengan baris lainnya. OBE
dikenakan pada matriks identitas maka hasilny adalah matriks
elementer.
16 Augmented matriks adalah matriks yang dibangun yang elemennya
adalah koefisien dan konstanta dari SPL
17 Pertidaksamaan kita melihat himpunan titik-titik ilustrasinya sebagai
berikut. Yang mana yang akan memenuhinya. Untuk menguji kita bisa
menguji titik asal. Ini yang disebut sebagai half plane

18 Banyak baris dan kolom menyatakan ordo/dimensi matriks tersebut.

Dinyatakan dengan a x b dengan a adalah baris dan b adalah kolom
19 Matriks yang sama jika komponen yang bersesuaian sama.
20 Dua matriks dapat dikalikan apabaila banyak baris matriks A sama
dengan banyak kolom matriks B
21 Matriks elementer diperoleh dari OBE pada matriks identitas.
 22 Determinan bisa dicari dengan minor kofaktor. Ilustrasinya adalah
sebagai berikut

23 Vektor yang sama memiliki panjang dan arah yang sama. Vektor
posisi adalah vektor yang pangkalnya di O dan ujungnya di titik
koordinat (v1,v2).
24 Rotasi ada sudut putar dan pusat putarnya
25 Program linear adalah bahasan di matematika yang terkait dengan
optimasi.
26 Perlu ketelitian dalam merumuskan model matematika dari
permasalahan yang diberikan.
27 Model matematika adalah pernyataan matematika dari permasalahan.
Cara membuat model matematika
- Menentukan tipe masalah
- Definiskan Variabel keputusan
- Rumuskan Fungsi tujuan
- Rumuskan Fungsi kendala
- Menentukan persyaratan non negatif
28 Bentuk baku memaksimumkan fungsi kendala adalah lebih kecil dari.
Contoh seperti pada modul pada halaman 122 poin 2
29 Bentuk baku dari masalah minimum adalah lebih dari atau sama.
Contoh seperti pada modul 2 halaman 123 poin 3
30 Metode grafik terbatas pada 3 variabel saja. Lebih dari itu maka susah
untuk digambarkan
31 Maksimum Z dengan bentuk baku maka dinamakan primal dan dapat
dijadikan dual.
32 Dalam melakukan pembelajaran karakteristik dari siswa perlu
diperhatikan sehingga model atau metode pembelajaran sesuai dengan
karakterikstik siswa.

2 Uraikan hasil Miskonsepsi :

diskusi tentang soal dimodul yaitu KB 1 nomor 10. Yaitu “Amir, Badu, dan Calya
bersama bekerja bersama dapat menyelesaikan pekerjaan selama 20 hari” dimana
teman dan untuk tiga orang mengerjakan tugas malah lebih banyak hari dari pada
dosen dikerjakan oleh dua orang yang lainnya.
mengenai
miskonsepsi Pengklarifikasian:
di modul ini
 Konsep yang tepat adalah harusnya suatu soal memperhatikan pernyataan
yang dibuat, yaitu sebenarnya suatu tugas jika dikerjakan oleh lebih banyak
orang maka harinya semakin cepat atau sedikit waktu yang diperlukan.

3 Hambatan Hambatan dalam pendalaman materi modul 1 adalah beberapa soal belum
yang dialami
berhasil saya ketahui jawabannya. Materi yang belum dikuasai menyelesaikan
pada
pembelajaran SPLTV, penerapan matriks elementer dalam soal, penerapan metode simpleks
analisis
materi
pembelajaran
berbasis
masalah di
modul ini
4 Hal yang 1. Mempelajari modul dengan lebih baik lagi.
akan 2. Menandai hal-hal yang kurang dipahami agar bisa ditanyakan pada waktu
dilakukan diskusi.
untuk sukses
3. Aktif bertanya dan menjawab untuk memperlancar diskusi, sehingga
di
pembelajaran melalui diskusi dapat lebih memahami konsep dan memperoleh ilmu-ilmu
modul baru dari teman-teman sejawat.
berikutnya