Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 695 tayangan

    Budaya Positif

    Diunggah oleh

    Julius Risambessy
    Nilai-nilai merupakan bagian penting dari budaya sekolah yang tercermin dari kebiasaan peserta didik dan guru. Nilai-nilai positif seperti beriman, berakhlak mulia, mandiri, dan kerjasama dapat diterapkan melalui pembelajaran di kelas untuk membentuk budaya sekolah. Peran guru adalah menumbuhkembangkan nilai-nilai tersebut dan menjadikannya visi sekolah melalui komunikasi positif dan teladan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Budaya Positif

    Diunggah oleh

    Julius Risambessy
    695 tayangan2 halaman
    Nilai-nilai merupakan bagian penting dari budaya sekolah yang tercermin dari kebiasaan peserta didik dan guru. Nilai-nilai positif seperti beriman, berakhlak mulia, mandiri, dan kerjasama dapat diterapkan melalui pembelajaran di kelas untuk membentuk budaya sekolah. Peran guru adalah menumbuhkembangkan nilai-nilai tersebut dan menjadikannya visi sekolah melalui komunikasi positif dan teladan.

    Deskripsi Asli:

    Jurnal Refleksi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Nilai-nilai merupakan bagian penting dari budaya sekolah yang tercermin dari kebiasaan peserta didik dan guru. Nilai-nilai positif seperti beriman, berakhlak mulia, mandiri, dan kerjasama dapat diterapkan melalui pembelajaran di kelas untuk membentuk budaya sekolah. Peran guru adalah menumbuhkembangkan nilai-nilai tersebut dan menjadikannya visi sekolah melalui komunikasi positif dan teladan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    695 tayangan2 halaman

    Budaya Positif

    Diunggah oleh

    Julius Risambessy
    Nilai-nilai merupakan bagian penting dari budaya sekolah yang tercermin dari kebiasaan peserta didik dan guru. Nilai-nilai positif seperti beriman, berakhlak mulia, mandiri, dan kerjasama dapat diterapkan melalui pembelajaran di kelas untuk membentuk budaya sekolah. Peran guru adalah menumbuhkembangkan nilai-nilai tersebut dan menjadikannya visi sekolah melalui komunikasi positif dan teladan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    Nilai-nilai merupakan bagian dari budaya sekolah yang tidak dapat dilihat secara

    langsung. Hanya dapat dirasakan dari cerminan kebiasaan-kebiasaan yang ada


    di sekolah tersebut. Secara umum sejatinya semua warga sekolah memiliki nilai-
    nilai positif sebagai warisan dari nilai-nilai Nusantara. Nilai-nilai positif sejatinya
    sudah dimiliki oleh peserta didik, peran kita sebagai guru hanya membantu
    menumbuhkembangkan saja, diantaranya melalui pembelajaran di kelas. 

    Nilai-nilai seperti Beriman dan Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
    Berakhlak Mulia dapat diimplementasikan dalam kegiatan belajar mengajar
    melalui pembiasaan berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
    belajar mengajar. Nilai-nilai seperti mandiri, bernalar kritis, kreatif, bergotong
    royong, dan berkhibenakaan global dapat diterapkan dalam variasi metode atau
    model pembelajaran,yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan belajar
    mengajar di kelas sehingga nilai-nilai tersebut dapat ditumbuhkembangkan
    dalam pembelajaran di kelas. Saya mengamati dari beberapa modul
    sebelumnya, modul yang sangat berperan dalam mendukung budaya positif
    adalah yang berkaitan dengan paradigma pendidikan, nilai, dan visi yakni : (1)
    Paradigma Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara; (2) Nilai dan Peran Guru
    Penggerak, dan (3) Visi Guru Penggerak. 

            Sebagai seorang guru penggerak sudah semestinya berupaya tanpa henti


    untuk mengasah perannya  sebagai pemimpin pengembangan diri dan orang
    lain. Dalam menjalankan perannya tersebut terutama untuk menularkan
    kebiasaan baik terhadap guru lain, seorang guru harus memiliki kemampuan
    membangun komunikasi positif yang dibarengi keteladanan diri agar orang yang
    diajak untuk melakukan kebiasaan baik dapat turut serta melakukan hal yang
    serupa dengan kita atau paling tidak memebrikan dukungan meskipun belum
    bisa meniru apa yang kita lakukan. Setiap guru tentu memiliki asumsi dasar yang
    berbeda terkait dengan dirinya, kemampuan yang dibutuhkan, dan kebiasaan
    baik yang harus senantiasa dilakukan. Seorang guru penggerak perlu melakukan
    pendekatan personal kepada guru lainnya untuk mengetahui potensi positif
    yang bisa diberdayakan dari rekan-rekan guru lainnya dalam rangka
    mengembangkan budaya positif. Untuk membiasakan hal yang positif dapat
    dimulai dari hal yang kecil, sederhana, mudah, dan ringan yang dapat dijalankan
    secara berkelanjutan.

               Untuk menjadikan kebiasaan positif di kelas menjadi sebuah budaya


    sekolah dan visi sekolah tentunya dibutuhkan pemikiran dan kesepakatan
    kolektif yang digali dari asumsi dasar normatif, nilai-nilai yang diyakini oleh
    warga sekolah, dan impian normatif kolektif warga sekolah. Masing-masing guru
    dapat menyampaikan praktik baik yang sudah dilakukan di kelasnya masing-
    masing untuk kemudian sekiranya baik dapat diadopsi dan diadaptasi menjadi
    praktik baik sekolah. Dari hal tersebut kita dapat menggali nilai-nilai budaya
    positif dan kebiasaan positif apa yang menjadi budaya positif sekolah untuk
    kemudian dituangkan secara tertulis menjadi visi sekolah.

    Anda mungkin juga menyukai