RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK : AL - ISLAM
KODE MK : AIS3136

Penyusun:
Ns. Muh. Jumaidi Sapwal, S.Kep., M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : Al - Islam
Kode MK : AIS3136
Beban SKS : 2 sks (T = 2)
Bidang Ilmu : Ilmu Keperawatan
Nama Penanggungjawab : Ns. Muh. Jumaidi Sapwal, S.Kep., M.Kep

(Koordinator)
NIDN : 0819058901
Pangkat/Golongan : IIIb
Jabatan :-
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan (Alih Jenjang)
Jumlah Tim Pengajar : 2 Orang

Lombok Timur, 1 September 2021

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab MK

(Ns. Sasteri Yuliyanti, S.Kep., M.Kep) (Ns. Muh Jumaidi Sapwal, S.Kep M.Kep.)
NIDN. 0808068501 NIDN. 0819058901
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi, dan Tujuan Institusi

VISI MISI STIKes HAMZAR LOMBOK TIMUR

VISI
Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035

MISI
1. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
2. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religius
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan masyarakat
yang Islami
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
5. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

TUJUAN

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi dalam bidang ilmu keperawatan dan
kebidanan, melalui ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta serta mengedepankan nilai-nilai
moral, etik, dan profesional dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur’an dan Hadist dalam memberikan asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan sebagai upaya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat yang optimal.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan dan berinovasi dalam ilmu keperawatan
dan ilmu kebidanan secara personal, berkesinambungan, dan professional serta menjunjung tinggi
nilai-nilai moral, etik dan norma sosial bermasyarakat.
5. Menghasilkan penelitian dan terlaksanyanya pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya dalam
memberikan solusi terhadap masalah kesehatan dimasyarakat dalam bidang keperawatan dan
kebidanan.
Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif

2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi

VISI :
Menjadi Program Studi Ners yang Profesional dan Unggul dalam bidang wound care pada tatanan
komunitas berdasarkan nilai-nilai islami serta dapat bersaing di tingkat Nasional dan Internasional tahun
2030.

MISI :
a. Menyelenggarakan pendidikan ners yang berkualitas berstandar nasional untuk menghasilkan tenaga
keperawatan yang profesional, islami, dan kompeten dengan keahlian bidang wound care pada
tatanan komunitas serta mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Internasional.
b. Mengembangkan kegiatan penelitian yang mendorong peningkatan IPTEK keperawatan terutama
dalam pemberian pelayanan wound care pada komunitas berlandaskan nilai-nilai islam
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat pada bidang kesehatan untuk meningkatkan
derajat kesehatan pada lingkungan kampus maupun luar kampus
d. Membangun kerjasama secara berkelanjutan dengan berbagai lembaga pendidikan, profesi,
penelitian, dan lembaga kesehatan baik nasional maupun internasional guna menghasilkan lulusan
yang kompeten dan mampu bersaing secara global.

TUJUAN :
a. Menghasilkan tenaga perawat yang profesional dan berkompeten terutama dalam bidang wound care
pada komunitas dengan menerapkan nilai-nilai Islami
b. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu melakukan penelitian untuk pengembangan ilmu
keperawatan
c. Menghasilkan tenaga perawat yang mampu mengaplikasikan ilmu keperawatan yang unggul
berdasarkan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat Menghasilkan tenaga
perawat yang berdaya saing secara global.
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & DES PT & KKNI
1 Care provider: Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Pemberi asuhan mampu menunjukkan sikap religius;
keperawatan baik S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik
di tatanan klinis profesional meliputi kemampuan menerima
maupun tanggung gugat terhadap keputusan dan
komunitas tindakan profesional sesuai dengan lingkup
praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.
S14 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan
asuhan keperawatan
Penguasaan PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur
Pengetahua pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan
n yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan
keperawatan dasar, keperawatan medikal
bedah, keperawatan gawat darurat, kep. kritis,
kep. bencana, kep. paliatif dan menjelang ajal,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa, keperawatan komunitas dan
keluarga;
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;
PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan
hidup lanjut (advance life support) dan
penanganan trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi
kegawatdaruratan dan bencana;
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak
dalam memberikan asuhan keperawatan
Keterampila KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
n Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau
menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
NO PROFIL UNSUR SN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES PT & KKNI
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan
masalah pada bidang profesinya;
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang
sebidang dalam menyelesaikan masalah
pekerjaan bidang profesinya;
Keterampila KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang
n Khusus lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada
area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners
spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan
trauma dasar dan jantung (basic trauma and
cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral,
topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai
standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan
dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan
perencanaan asuhan keperawatansesuai
standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
klien individu, keluarga dan masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan
keperawatan atas perubahan kondisi klien yang
tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana
asuhan keperawatan secara reguler
dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik
dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;
KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat
KK16 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan keperawatan
NO PROFIL UNSUR SN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES PT & KKNI
2 Communicator: Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
Penghubung dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
interaksi dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia
transaksi antara Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
klien dan Pengetahua penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
keluarga dengan n upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier;
tim kesehatan
Keterampila KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang
n Umum dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya;
Keterampila KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik
n Khusus dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau keluarga
/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya;
3 Educator and Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
health promotor: dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
Pendidik dan dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
promotor Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
kesehatan bagi Pengetahua penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari
klien, keluarga n upaya pencegahan penularan penyakit pada
dan masyarakat level primer, sekunder dan tertier;
Keterampila KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
n Umum pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
Keterampila KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan
n Khusus mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat
4 Manager and Sikap S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
leader: budaya yang dianut dan martabat klien,
Manager atau menghormati hak klien untuk memilih dan
pemimpin menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
praktik/ruangan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
pada tatanan jawab atas kerahasiaan dan keamanan
rumah sakit informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
maupun diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
masyarakat lingkup tanggungjawabnya.
Penguasaan PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
Pengetahua dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
n klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
Keterampila KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil
n Umum kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya
sendiri dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan
masalah pada bidang profesinya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya
Keterampila KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan
n Khusus keperawatan dalam satu unit ruang rawat
dalam lingkup tanggungjawabnya
5 Researcher: Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius;
 NO PROFIL UNSUR SN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & DES PT & KKNI
Peneliti pemula Penguasaan PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
yang mampu Pengetahua
melakukan n
penelitian Keterampila KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau
sederhana sesuai n Umum menghasilkan karya desain di bidang
metode penelitian keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
ilmiah prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau
karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan,
yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat
terutama masyarakat profesinya;
KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang
Keterampila
keperawatan untuk menghasilkan langkah-
n Khusus langkah pengembangan strategis organisasi

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi Ilmu Keperawatan
sebagai berikut :

UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,moral, dan etika.
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
pancasila.
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara.
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.

S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi

kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan
tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah
tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan.
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis
dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia.
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang
dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang
diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan
keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
S14 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan
keperawatan
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model
PENGETAHUAN dan middle range theories
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik
PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)
PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/
praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas
PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
keperawatan
PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan
sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier
PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut
(advance life support) dan penanganan trauma (basic trauma
cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan
dan bencana
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam
pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan
PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi
asuhan keperawatan dan kesehatan
PP11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja
ners
PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan keperawatan
PP14 Menguasai pengetahuan dan perkembangan keperawatan luka
(wound care) pada berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
PP15 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan
Keperawatan.
3 KETRAMPILAN KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
UMUM spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya
desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi
yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;
KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang
khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai
dengan kode etik profesinya;
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan
keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya
oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya;
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam
menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
masyarakat profesi dan kliennya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi
untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
4 KETRAMPILAN KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
KHUSUS berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien
(patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan
berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area
spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar
dan jantung (basic trauma and cardiac life support/BTCLS)
pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,
parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan
kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan
asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas
perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat
dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan
keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain;
KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan
memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara
refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang
praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya
pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu
unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;
KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan
untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.
KK16 Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
KK17 Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan
pemeriksaan penunjang
KK18 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam memberikan
asuhan keperawatan
KK19 Mampu melakukan asuhan keperawatan luka (wound care) pada
berbagai gangguan sistem tubuh di komunitas
KK20 Mampu menerapkan berbagai bahasa Internasional dalam kegiatan
profesi maupun diluar profesi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKES HAMZAR

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

AIS3136 Keperawatan T=2 P= 1 (satu) Alih 2021
Jenjang
Al – Islam
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Tim Kurikulum Prodi Ilmu Keperawatan Ns. Sasteri Yuliyanti, S.Kep.,M.Kep.

Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

Kode Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Kode CP MK Keperawatan Medikal Bedah I

S14 Memilikiakhlakul karimah dalam memberikan asuhan S14 Memilikiakhlakul karimah dalam memberikan asuhan
keperawatan keperawatan

CAPAIAN PP13 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam memberikan PP13.1 Mampu memahami Pengenalan sistem perkuliahan Al Islam
PEMBELAJARAN asuhan keperawatan
PP13.2 Mampu mengintegrasikan Kehidupan manusia yang berpedoman
pada Al Qur’an dan hadits

PP13.3 Mampu menunjukkan Kepribadian muslim

PP13.4 Mampu memahami Konsep pluralisme agama dan pluralisme

hukum dalam kehidupan bernegara
 PP13.5 Mampu memahami Konsep tentang hubungan antara politik dan
pemerintahan Islam
PP13.6 Mampu memahami Konsep tentang hubungan Islam dan
ekonomi pancasila
PP13.7 Mampu memahami Konsep tentang hubungan moralitas dan
modernitas dalam perspektif haji

PP13.8 Mampu memahami Konsep tentang etika lingkungan dalam

seluruh kehidupan bermasyarakat
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri KU12.1 Mampu Mengenal Islam

KU12.2 Mampu menjelaskan Pemurnian tauhid

KU12.3 Mampu memahami Konsep Ijtihad

KU12.4 Mampu memahami Iptek basis peradaban Islam

KU12.5 Mampu menjelaskan Kerukunan umat beragama

KK18 Mengaplikasikan nilai aqidah dan akhlak dalam memberikan KK18.1 Mampu memahami Konsep sholat dan zakat
asuhan keperawatan KK18.2 Mampu memahami Kepribadian muslim

KK18.3 Mampu menjelaskan Konsep tentang etika lingkungan dalam

seluruh kehidupan bermasyarakat
DESKRIPSI Pendidikan AL- Islam I adalah Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang wajib bagi seluruh mahasiswa STIKes Hamzar Lombok Timur, di
SINGKAT MATA
dalamnya meliputi pembahasan: Mengenal Islam, Pemurnian tauhid, Kembali kepada al-Qur’an dan hadits, Keharusan ijtihad, Jangan pisahkan shalat
KULIAH
dengan zakat, Iptek basis peradaban Islam, Kepribadian muslim, Kerukunan umat beragama, Dari pluralisme agama ke pluralisme hukum, Politik dan
pemerintahan Islam, Islam dan ekonomi pancasila, moralitas dan modernitas dalam perspektif puasa dan haji, dan Etika lingkungan.

PUSTAKA a. Abu Zahrah, Muhammad, Al-‘Alaaqatu al-Daulah Fi al-Islam, Terj. Zain Husain, Hubungan Internasional dalam Islam, Jakarta: Bulan Bintang.
 b. Ali, Daud, Tahir Azhari, Habibah Daud, 1987. Islam untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik, Jakarta: Bulan Bintang;
Al Mawardi, Imam. 2006. Al-Ahkam al-Shulthaniyyah, Terj. Fadli Bahri, Hukum Kekuasaan, Jakarta: Darul Falah;
c. Al Uzairy, Ahmad, 2006. Sejarah Islam Sejak Zaman Nabi Adam Hingga Abad 20, Terj. Samson Rahman, Cet. 4, Jakarta: Akbar Media Eka Sarana;
d. Iqbal, Muhammad, 2007. Fiqh Siyasah: Kontekstualisasi DMaretrin Politik Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama;
e. Buku Ajar PAI 2, Mengenal Politik dan Ketatanegaraan Islam, 2017, Tim Dosen Mata Kuliah PAI UNTIRTA, Serang: CV Insan Adiguna;Departemen Agama RI,
Al-Qur’an & Tarjamahnya, Jakarta;
f. Khalid, Amru, 2007. Jejak Para Khalifah, Cet.1, Solo: Aqwam;
g. Sadzali, Munawir, 1990. Islam dan Tata Negara: Ajaran Sejarah dan Pemikiran, Jakarta: UI Press;
h. Yatim, Badri, 2008. Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada;
i. Team Dosen PAI UNTIRTA. Identitas Islam dalam Tamansari Kemajemukan Indonesia

BENTUK/METO 1. Perkuliahan
DE 2. Tugas/Quis
PEMBELAJARA 3. Seminar
N
EVALUASI 1. Tugas/Quis : 25%
2. Seminar/Keaktifan : 25%
3. UTS : 25%
4. UAS : 25%
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:
PEMBELAJARAN Student Centered Learning LCD dan Laptop

TEAM 1. Ust. Ariandi, Lc., MA

TEACHING 2. H. Humaidi, M.Pd

MATA KULIAH -
SYARAT
MATRIK PEMBELAJARAN

MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT

KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

Hard skill Pengantar, Penjelasan 1. Penjelasan Classical Mengetahui bahan, 1. Interaksi akrab
1. Mahasiswa mampu kontrak belajar, RPS dan rancangan Penjelasan dikelas materi, dan skedul dosen dengan
membangun hubungan orientasi kontrak proses pembelajaran Self directed perkkuliahan serta mahasiswa,dan
baik dengan dosen dan perkuliahan dan pembelajaran 2. Kontrak waktu learning mengetahui antar mahasisa
antar sesama mahasiswa pengenalan proses Mahasiswa diminta kompetensi yang 2. Motivasi
2. Mahasiswa mengetahui syilabus pembelajaran untuk akan dicapai pada mahasiswa
bahan, materi, dan mempersiapkan mata kuliah Al-Isalm untuk belajar
skedul perkkuliahan materi mandiri
3. Mehasiswa mengetahui pembelajaran 3. Mahasiswa
dan memahami sesuai jadwal RPS dapat
kompetensi yang akan mengikuti
dicapai pada mata kuliah perkuliahan
Al-Islam sesuai dengan
Soft Skill skedul
Mahasiswa memiliki perkuliahan
kemampuan membangun
hubungan intra,
interpersonal dan
ekstrapersonal
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

1 SOFT SKILL Mahasiswa Napak Tilas 1. Latar Belakang 1. Lecture: Kuliah pakar Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria:
Mampu memahami Napak mampu Yayasan Pendirian dan diskusi mengetahui Napak menjelaskan ketepatan
Tilas Yayasan Pondok memahami Pondok 2. Pemikiran 2. Collaborative Tilas Yayasan tentang Napak dan
Pesantren Maraqitta’limat tentang Napak Pesantren Pondok Pesantren Tilas Yayasan penguasaan
TGH. Learning
Tilas Yayasan Maraqitta’limat Maraqitta’limat Pondok 2. Bentuk
HARD SKILL Pondok Muhammad Pesantren tes:
Mampu mengetahui Napak Pesantren Zainudin Tatap muka: Maraqitta’limat - Tes tulis
Tilas Yayasan Pondok Maraqitta’limat Arsyad 2 x 50 menit 3. Bentuk
Pesantren Maraqitta’limat non-tes:
Penugasan terstruktur: - Tulisan
5%
2 x 60 menit makalah

Belajar mandiri:
2 x 60 menit

2,4 SOFT SKILL Mahasiswa Silsilah dan a. Silsilah 1. Lecture: Kuliah pakar Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria:
Mampu memahami tentang mampu Perjuangan Perjuangan dan diskusi mengetahui Silsilah menjelaskan ketepatan
Silsilah Perjuangan dan memahami TGH. dan Kiprah 2. Collaborative Perjuangan dan tentang Silsilah dan
Kiprah TGH. Muhammad tentang Silsilah Muhammad TGH. Learning Kiprah TGH. Perjuangan dan penguasaan
Zainuddin Arsyad 2. Bentuk
Perjuangan dan Zainuddin Muhammad Muhammad Kiprah TGH.
tes:
Kiprah TGH. Arsyad Zainuddin Tatap muka: Zainuddin Arsyad Muhammad
- Tes tulis
Muhammad Arsyad 2 x 50 menit Zainuddin
HARD SKILL 3. Bentuk
Mampu mengetahui tentang Zainuddin b. Perjuangan Arsyad non-tes:
Arsyad TGH Penugasan terstruktur:
Silsilah Perjuangan dan - Tulisan
2 x 60 menit
Kiprah TGH. Muhammad Muhammad makalah
Zainuddin Arsyad Zainuddin
Belajar mandiri:
Arsyad dalam 2 x 60 menit
mensyiarkan 15%
agama islam
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

di pulau
lombok
c. Makna
lambang
yayasan
pondok
pesantren
Maraqitta’lima
t
d. Metode TGH
Muhammad
Zainuddin
Arsyad dalam
mengembangk
an yayasan
pondok
pesantren
yayasan
Maraqitta’lima
t
e. Perkembangan
yayasan
pondok
pesantren
yayasan
Maraqitta’lima
t dibawah
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

kepemimpinan
TGH
Muhammad
zainudin
Arsyad

5 SOFT SKILL Mahasiswa Latar belakang 1. Org 1. Lecture: Kuliah pakar Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria: 10 %
Mampu mengerti tentang mampu pembentukan anisasi dan diskusi mempelajari tentang menjelaskan ketepatan
organisasi dan himpunan memahami organisasi dan Maraqitta’l 2. Collaborative 1. Organisasi tentang dan
pemuda Maraqitta’limat Maraqitta’limat penguasaan
tentang himpunan imat Learning organisasi dan
2. Himpunan 2. Bentuk
HARD SKILL organisasi dan pemuda di 2. Hi Pemuda himpunan
tes:
Mampu memahami Konsep himpunan Maraqitta’lima mpunan Tatap muka: Maraqitta’limat pemuda
- Tes tulis
pluralisme agama dan pemuda t Pemuda 2 x 50 menit Maraqitta’limat 3. Bentuk
pluralisme hukum dalam Maraqitta’limat Maraqitta’l non-tes:
kehidupan bernegara imat Penugasan terstruktur: - Tulisan
2 x 60 menit makalah

Belajar mandiri:
2 x 60 menit

6,7 SOFT SKILL Mahasiswa Kepemimpin 1. Yayasan 1. Lecture: Kuliah pakar Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria:
Mampu mengerti sejarah mampu an Drs. Pondok dan diskusi mepelajari dan menjelaskan ketepatan
tentang kepemimpinan memahami TGH. Hazmi Pesantren 2. Collaborative memahami tentang : sejarah tentang dan
Maraqitta’limat sejarah tentang Hamzar di Maraqitta’lima Learning 1. Yayasan Pondok kepemimpinan penguasaan 10%
2. Bentuk
kepemimpinan yayasan t dibawah Pesantren Maraqitta’limat
tes:
Maraqitta’limat pondok kepemimpinan Tatap muka: Maraqitta’limat
HARD SKILL - Tes tulis
pesantren Drs. TGH. 2 x 50 menit dibawah
kepemimpinan
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

Mampu memahami sejarah Maraqitta’li Hazmi Penugasan terstruktur: Drs. TGH. Hazmi 3. Bentuk
tentang kepemimpinan mat Hamzar 2 x 60 menit Hamzar non-tes:
Maraqitta’limat 2. Kiprah 2. Kiprah yayasan - Tulisan
yayasan Belajar mandiri: pondok pesantren makalah
pondok 2 x 60 menit Maraqitta’limat
pesantren dibawah
Maraqitta’lima kepemimpinan
t dibawah Drs. TGH Hazmi
kepemimpinan Hamzar
Drs. TGH
Hazmi
Hamzar

8 SOFT SKILL Mahasiswa Pandangan Menjelaskan 1. Lecture: Kuliah Mempelajari tentang Ketepatan 1. Kriteria: 10%
Mampu mengerti tentang mampu agama terhadap pandangan islam pakar dan diskusi Pandangan agama menjelaskan ketepatan
tindakan medis keperawatan memahami tindakan medis terhadap tindakan 2. Collaborative terhadap tindakan tindakan medis dan
menurut pandangan agama penguasaan
tindakan medis keperawatan medis keperawatan Learning medis keperawatan keperawatan
2. Bentuk
HARD SKILL keperawatan di duania kesehatan menurut
tes:
Mampu memahami menurut Tatap muka: pandangan
- Tes tulis
tindakan medis pandangan 2 x 50 menit agama 3. Bentuk
keperawatan menurut agama non-tes:
pandangan agama Penugasan terstruktur: - Tulisan
2 x 60 menit makalah

Belajar mandiri:
2 x 60 menit
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

9 SOFT SKILL Mahasiswa Pandangan a. Aborsi 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria: 15 %
Mampu memahami mampu ajaran isalm b. Transplantasi pakar dan diskusi mempelajari tentang ketepatan
menjelaskan
pandangan ajaran islam memahami terhadap aborsi, c. Inseminasi 2. Collaborative : dan
terhadap tindakan medis d. Bayi tabung a. Pandangan ajaran pandangan penguasaan
pandangan transplantasi, Learning
e. Bedah Plastik islam terhadap: 2. Bentuk
ajaran islam inseminasi, bayi ajaran islam
f. AIDS b. Aborsi tes:
HARD SKILL terhadap tabung, bedah Tatap muka:
g. Authanasi. c. Transplantasi terhadap - Tes tulis
Mampu memahami
tindakan medis plastik, AIDS 2 x 50 menit d. Inseminasi 3. Bentuk
pandangan ajaran islam tindakan medis
dan Authanasia e. Bayi tabung non-tes:
terhadap tindakan medis f. Bedah Plastik
Penugasan terstruktur: - Tulisan
2 x 60 menit g. AIDS
makalah
h. Authanasi.
Belajar mandiri:
2 x 60 menit

10 SOFT SKILL Mahasiswa Menjelaskan a. Pra nikah 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria:
Memilikiakhlakul karimah makna dari b. Pernikahan pakar dan diskusi mempelajari tentang ketepatan
mampu menjelaskan
dalam memberikan asuhan pernikahan c. Hak kewajiban 2. Collaborative : dan
keperawatan memahami suami/istri, dan a. Pra nikah tentang sebelum penguasaan
Learning
anak b. Pernikahan 2. Bentuk
tentang sebelum dan sesudah
HARD SKILL c. Hak kewajiban tes:
Mampu memahami Konsep dan sesudah Tatap muka: suami/istri, dan nikah serta 10 %
- Tes tulis
2 x 50 menit anak
tentang etika lingkungan nikah serta memahami hak 3. Bentuk
non-tes:
dalam seluruh kehidupan memahami hak Penugasan terstruktur: dan kewajiban - Tulisan
bermasyarakat dan kewajiban 2 x 60 menit suami, istri dan makalah
suami, istri dan anak
Belajar mandiri:
anak 2 x 60 menit
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

11 SOFT SKILL Mahasiswa Pembinaan Pembinaan 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria: 10%
Memilikiakhlakul karimah mampu keluarga keluarga sejahtera pakar dan diskusi mempelajari tentang menjelaskan ketepatan
dalam memberikan asuhan memahami sejahtera dalam aspek 2. Collaborative bagaimana Pembinaan dan
keperawatan penguasaan
Pembinaan 1. Agama Learning Pembinaan keluarga keluarga
2. Bentuk
HARD SKILL keluarga 2. Pendidikan sejahtera dalam sejahtera dalam
tes:
Mampu Mengenal Islam sejahtera dalam 3. Sosial dan Tatap muka: aspek agama, aspek agama,
- Tes tulis
aspek agama, 4. Ekonomi 2 x 50 menit pendidikan, sosial pendidikan, 3. Bentuk
pendidikan, dan ekonomi. sosial dan non-tes:
sosial dan Penugasan terstruktur: ekonomi - Tulisan
ekonomi 2 x 60 menit makalah

Belajar mandiri:
2 x 60 menit

12 SOFT SKILL Mahasiswa Tata cara Bimbingan doa 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria: 5%
Memilikiakhlakul karimah berdoa secara bagi ibu hamil, pakar dan diskusi mempelajari tentang ketepatan
mampu menjelaskan
dalam memberikan asuhan islami pada ibu melahirkan bayi 2. Collaborative bagaimana dan
keperawatan memahami cara cara bimbingan penguasaan
hamil baru lahir dan Learning Bimbingan doa bagi
bimbingan doa doa pada ibu 2. Bentuk
HARD SKILL menghadapi ibu hamil,
tes:
Mampu menjelaskan pada ibu hamil, sakaratul maut. Tatap muka: melahirkan bayi baru hamil, - Tes tulis
2 x 50 menit lahir dan 3. Bentuk
Pemurnian tauhid melahirkan bayi melahirkan bayi
menghadapi non-tes:
baru lahir dan Penugasan terstruktur: sakaratul maut. baru lahir dan - Tulisan
menghadapi 2 x 60 menit menghadapi makalah
sakaratul maut sakaratul maut
Belajar mandiri:
2 x 60 menit
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

13 SOFT SKILL Mahasiswa Tuntunan Menjelaskan 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa Ketepatan 1. Kriteria:
Memilikiakhlakul karimah agama tuntutan agama pakar dan diskusi mempelajari tentang ketepatan
mampu menjelaskan 5%
dalam memberikan asuhan terhadap ibu terhadap : 2. Collaborative Tuntunan agama dan
keperawatan memahami tuntunan agama penguasaan
nifa a. Masalah Learning terhadap ibu nifas:
tuntunan agama terhadap maslah 2. Bentuk
HARD SKILL nifas a. Masalah nifas
tes:
Mampu memahami Konsep terhadap maslah b. Persetubuhan Tatap muka: b. Persetubuhan nifas, - Tes tulis
c. Kebersihan 2 x 50 menit c. Kebersihan mandi 3. Bentuk
Ijtihad nifas, persetubuhan
mandi d. Ibadah non-tes:
persetubuhan d. Ibadah Penugasan terstruktur: dikala nifas, - Tulisan
dikala nifas, 2 x 60 menit kebersihan makalah
kebersihan mandi dan
Belajar mandiri:
mandi dan 2 x 60 menit ibadah
ibadah

14 SOFT SKILL Mahasiswa Ajaran islam Pengertain serta 1. Lecture: Kuliah Mempelajari ajaran Ketepatan 1. Kriteria:
Memilikiakhlakul karimah mampu tentang manfaat keluarga pakar dan diskusi islam tentang menjelaskan ketepatan 5%
dalam memberikan asuhan memahami keluarga berencana menurut 2. Collaborative keluarga berencana ajaran isalam dan
keperawatan ajaran isalam berencana pandangan isalm tentang KB penguasaan
Learning
tentang KB 2. Bentuk
HARD SKILL tes:
Mampu memahami Iptek Tatap muka:
- Tes tulis
basis peradaban Islam 2 x 50 menit 3. Bentuk
non-tes:
Penugasan terstruktur: - Tulisan
2 x 60 menit makalah

Belajar mandiri:
MG CP - MK Sub-CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
KE- KAJIAN BAHASAN PEMBELAJARAN BELAJAR
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT

2 x 60 menit
 JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
PROGRAM ALIH JENJANG SEMESTERN 1
Tahun Ajaran 2021/2022 Ganjil

Mata Ajar : Al – Islam

Beban Studi : 2 SKS (T = 2)
Program Studi : Ilmu Keperawatan STIKes Hamzar
Ruangan : IIIC

Perte Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

muan
Rabu, 15 September 2021 Penjelasan silabus
16.50-17.40 Ns. Muh Jumaidi Sapwal, S.Kep., M.Kep.
17.40-18.30 WITA
1 Rabu, 15 September 2021 Pandangan agama islam terhadap tindakan medis
Ust. Ariandi, Lc., MA
16.50-17.40 keperawatan
17.40-18.30 WITA

2 Rabu, 22 September 2021 Pandangan ajaran islam terhadap:

16.50-17.40 1. Aborsi
17.40-18.30 WITA 2. Transplantasi
3. Inseminasi Ust. Ariandi, Lc., MA
4. Bayi tabung
5. Bedah Plastik
6. AIDS
7. Authanasia
3 Rabu, 29 September 2021 a. Pra nikah
16.50-17.40 b. Pernikahan
17.40-18.30 WITA Ust. Ariandi, Lc., MA
c. Hak kewajiban suami/istri, dan anak

4 Rabu, 6 Oktober 2021 Pembinaan keluarga sejahtera dalam aspek

16.50-17.40 agama, pendidikan, sosial dan ekonomi. Ust. Ariandi, Lc., MA
17.40-18.30 WITA
5 Rabu, 13 Oktober 2021 Bimbingan doa bagi ibu hamil, melahirkan
16.50-17.40 bayi baru lahir dan menghadapi sakaratul maut.
17.40-18.30 WITA Ust. Ariandi, Lc., MA

6 Rabu, 20 Oktober 2021 Tuntunan agama terhadap ibu nifas:

16.50-17.40 a. Masalah nifas
17.40-18.30 WITA b. Persetubuhan Ust. Ariandi, Lc., MA
c. Kebersihan mandi
d. Ibadah
7 Rabu, 27 Oktober 2021 Ajaran islam tentang keluarga berencana
16.50-17.40 Ust. Ariandi, Lc., MA
17.40-18.30 WITA
8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
1-6 November 2021

9 Rabu, 10 November 2021 Napak Tilas Yayasan Pondok Pesantren

16.50-17.40 Maraqitta’limat
17.40-18.30 WITA 1. Latar Belakang Pendirian yayasan pondok
Syarifudin.,M.A
pesantren Maraqitta’limat
2. Pemikiran TGH. Muhammad Zainudin Arsyad

10 Rabu, 17 November 2021 1. Silsilah Perjuangan dan Kiprah TGH. Muhammad

16.50-17.40 Zainuddin Arsyad
17.40-18.30 WITA 2. Perjuangan TGH Muhammad Zainuddin Arsyad Syarifudin.,M.A
dalam mensyiarkan agama islam di pulau lombok

11 Rabu, 24 November 2021 3. Makna lambang yayasan pondok pesantren

16.50-17.40 Maraqitta’limat
17.40-18.30 WITA 4. Metode TGH Muhammad Zainuddin Arsyad Syarifudin.,M.A
dalam mengembangkan yayasan pondok
pesantren yayasan Maraqitta’limat
12 Rabu, 1 Desember 2021 Perkembangan yayasan pondok pesantren yayasan
16.50-17.40 Maraqitta’limat dibawah kepemimpinan TGH
17.40-18.30 WITA Syarifudin.,M.A
Muhammad zainudin Arsyad

13 Rabu, 8 Desember 2021 1. Organisasi Maraqitta’limat

16.50-17.40 2. Himpunan Pemuda Maraqitta’limatMaraqitta’limat Syarifudin.,M.A
17.40-18.30 WITA
14 Rabu, 15 Desember 2021 Yayasan Pondok Pesantren Maraqitta’limat dibawah
16.50-17.40 kepemimpinan Drs. TGH. Hazmi Hamzar Syarifudin.,M.A
17.40-18.30 WITA

15 Rabu, 22 Desember 2021 Kiprah yayasan pondok pesantren Maraqitta’limat

16.50-17.40 dibawah kepemimpinan Drs. TGH Hazmi Hamzar Syarifudin.,M.A \
17.40-18.30 WITA
16
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
28-31 Desember 2021

FORMAT DESKRIPSI TUGAS

Mata Kuliah : Al - Islam

Beban Studi : 2 sks (T = 2)
Sasaran : Mahasiswa Alih Jenjang Semester 1 (Satu)
Tahun Ajaran : 2021/20202/Ganjil
 Kriteria Penilaian
Minggu Ke Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas Bobot Nilai (%)
Hard skill Soft Skill
SCL Klp 1 Membuat makalah Susunan pembuatan makalah : Makalah Komunikasi,
tentang Pandangan
1. Cover (halaman judul) sesuai dengan team work,
agama islam
terhadap tindakan 2. Kata Pengantar uraian tugas, problem
medis keperawatan
3. Daftar Isi dan referensi solving,
SCL Klp 2 Membuat makalah 4. Bab I : Pendahuluan yang jelas, berpikir
tentang Pembinaan 5. Bab II : Isi serta kritis
keluarga sejahtera
6. Bab III : Penutup menyelesaikan
dalam aspek agama,
pendidikan, sosial 7. Daftar Pustaka makalah tepat
dan ekonomi. Pengaturan Margin : waktu.
1. Ukuran kertas A4 Top = 4,
T1-T4 Left = 4, Botton = 3, Right = 100%
SCL Klp 3 Membuat makalah 3.
tentang Ajaran
islam tentang 2. Makalah di ketik dengan
keluarga berencana huruf Times New Roman
ukuran Font 12 dan jarak
line spasi 1,5.

Tugas dikumpulkan maksimal 4

hari sebelum UTS wajib konsul
pada fasilitator, keterlambatan
dalam pengumpulan akan
dikenakan sanksi pemotongan
nilai 5 % per hari.
KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa deskriptif
Bahasa
Bahasa menggugah , tidak terlalu Informasi dan data yang
BAHASA menambah
pembaca untuk mencari menambah disampaikan tidak menarik Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi
tahu konsep lebih dalam pengetah dan membingung kan
pembaca
uan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup
KERAPIAN menarik dan menggugah menarik, walau Tidak ada
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
PAPER/MAKALAH semangat tidak terlalu hasil
membaca mengundang

Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100. Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA : Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA : Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat