RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK:ASUHAN KEBIDANAN PADA REMAJA DAN

PERIMENOPAUSE KODE MK:PB18425

Penyusun:
ERNAWATI, S.ST.,M.Kes
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN DAN PROFESI BIDAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2020

HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : Asuhan Kebidanan Pada Remaja dan Perimenopause

Kode MK : PB18425
Beban SKS : 2 SKS (T=1, P=1)
Bidang Ilmu : Kebidanan
Nama Penanggungjawab : Ernawati, S.ST.,M.Kes
(Koordinator)
NIDN : 0823128903
Pangkat/Golongan :-
Jabatan :-
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Jumlah Tim Pengajar : 2 Orang

Lombok Timur, 21 Januari 2020

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggung jawab MK
(Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes) (Ernawati, S.ST., M.Kes)
NIDN. 0808108904 NIDN. 0823128903
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan STIKes Hamzar

Visi STIKes Hamzar

Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035

Misi STIKes Hamzar

1. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
2. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religius
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan
masyarakat yang Islami
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
5. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

Tujuan STIKes Hamzar

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi dalam bidang ilmu keperawatan
dan kebidanan, melalui ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta serta mengedepankan
nilai-nilai moral, etik, dan profesional dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur’an dan Hadist dalam memberikan asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan sebagai upaya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat yang optimal.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan dan berinovasi dalam ilmu
keperawatan dan ilmu kebidanan secara personal, berkesinambungan, dan professional serta
menjunjung tinggi nilai-nilai moral, etik dan norma sosial bermasyarakat.
5. Menghasilkan penelitian dan terlaksanyanya pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya dalam
memberikan solusi terhadap masalah kesehatan dimasyarakat dalam bidang keperawatan dan
kebidanan.
6. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif

2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan

VISI
Menjadi Program Studi Profesi Bidan yang Unggul dalam bidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas,
Islami, Kompetitif, dan Pusat Rujukan bagi Pengembangan Pendidikan Profesi Kebidanan di Tingkat
Nasional tahun 2027 dan Internasional Tahun 2035
MISI
1. Menyelenggarakan program pendidikan profesi kebidanan berkualitas, berstandar Nasional
dengan keunggulan Kesehatan Reproduksi di Komunitas
2. Menyelenggarakan research-research inovatif secara terus menerus dan berkesinambungan
untuk pengembangan IPTEK Kebidanan dan menerapkannya untuk kemaslahatan umat.
3. Berperan aktif dalam mengembangkan program pengabdian masyarakat dan membina
masyarakat melalui Asuhan Kebidanan serta berpartisipasi aktif melalui organisasi pendidikan
Kebidanan (AIPKIND) dan Profesi Kebidanan (IBI)
4. Mengembangkan jejaring bebas aktif dalam pendidikan Kebidanan di tingkat Nasioinal maupun
Internasional.

TUJUAN
1. Tersusun dan terlaksananya kurikulum program Profesi Bidan melalui pengembangan strategi
pembelajaran metode mutakhir untuk pencapaian kompetensi Kebidanan dan Kompetensi spesifik
unggulan dibidang kesehatan Reproduksi di Komunitas.
2. Dihasilkannya lulusan Bidan yang unggul dan memiliki kemampuan professional dengan
keunggulan dibidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas
3. Tersedianya sumberdaya insani baik kuantitas maupun kualitas sesuai bidang keahliannya
4. Tersedianya sarana dan prasarana yang terus menerus di modernisasi untuk mendukung
terciptanya suasana akademik yang kondusif
5. Terlaksananya penelitian secara berkesinambungan untuk perkembangan IPTEK di bidang Profesi
Bidan.
6. Terlaksananya pengembangan dan pelaksanaan pengabdian masyarakat di bidang Kebidanan
7. Terwujudnya jejaring kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam negeri maupun luar negeri
dalam rangka memperkuat jati diri Program Studi Profesi Bidan STIKes Hamzar
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & & KKNI
DES

Sikap SS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan

mampu menunjukkan sikap religious

SS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam

menjalankan tugas berdasarkan
agaman,moral, dan etika

SS8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika

akademik

1 Care provider : Penguasaan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan,

Pengetahuan manajemen asuhan kebidanan, keputusan
klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara
umum

PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik,

biologi reproduksi dan biologi
perkembangan yang terkait dengan siklus
kesehatan reproduksi perempuan dan proses
asuhan

PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan

tekhnik bantuan hidup dasar (basic life
support) dan pasien safety

PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan

dasar praktik kebidanan secara mendalam

PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang

terkait dengan asuhan kebidanan

PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak

dalam memberikan asuhan kebidanan.
Keterampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
Umum sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri,

bermutu, dan terukur

Keterampilan KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan

Khusus kebidanan dalam menganalisis masalah dan
memberikan petunjuk dalam memilih
alternative pemecahan masalah pada lingkup
praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas,
bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak
prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuaan usia subur dan perimenopause)
serta pelayanan KB

KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis

penyimpangan/kelainan sesuai lingkup
praktik kebidanan

KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana

konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
 KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan
awal kegawatdaruratan maternal dan
neonatal sesuai standar mutu yang berlaku

KK5 Mampu menerapkan berbagai teori

kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK

KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan

infeksi, pasien safety dan upaya bantuan
hidup dasar

KK7 Mampu mendemonstrasikan

pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku

2. Communicator SS5 Menghargai keanekaragaman budaya,

Sikap pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinil orang lain

Penguasaan PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia

Pengetahuan secara umum dan konsep teoritis psikologi
perkembangan dan ilmu perilaku secara
mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang
siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi
menjadi orang tua
 PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,
pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
konseling serta penggunaan teknologi dan
system infermasi dalam pelayanan kebidanan
secara mendalam

PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam

Asuhan Kebidanan.

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan

atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuaidengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
Keterampilan
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
Umum
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi

KK8  Mampu mengembangkan KIE dan promosi

kesehatan yang berhubungan dengan
Keterampilan kesehatan perempuan pada tahap
Khusus perkembangan siklus reproduksinya dengan
menggunakan hasil riset dan teknologi
informasi

3 Decision maker Sikap S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
 tanggung jawab pada Negara dan bangsa

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi

kesehatan, politik kesehatan, kebijakan public di
bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi
kesehatan, epidemiologi dan statistic, kesehatan
masyarakat secara umum
Penguasaan
Pengetahuan

P11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-

undangan yang terkait dengan pelayanan
kebidanan secara umum

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam

Keterampilan konteks penyelesaian masalah di bidang
Umum keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali data
untukmenjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
 KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik
Keterampilan
pengambilan keputusan dan manajemen
Khusus
dalam pelayanan kebidanan sesuai kode etik

4 Community S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial

Leader serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan

Sikap

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

Penguasaan P6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus

Pengetahuan reproduksi perempuan secara umum

P9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan

masyarakat

P16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan

asuhan kebidanan pada Kesehatan reproduksi di
komunitas

Keterampilan KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan

Umum jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
 sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya

KK9 Mampu menerapkan teori manajemen

Keterampilan kebidanan komunitas yang berbasis pada
Khusus partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan
masalah melalui pendekatan interpersonal;

SS10 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

Sikap

Memiliki akhlakul karimah dalam

SS11
memberikan asuhan keperawatan

5 Manager
Penguasaan P13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan
Pengetahuan kepemimpinan secara umum

KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian

hasil kerja kelompok dan melakukan
Keterampilan
suvervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
Umum
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya
 KU8  Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajran secara mandiri

Keterampilan KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah

Khusus manajemen pelayanan kebidanan

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi S1 Pendidikan Bidan dan
Profesi Bidan sebagai berikut:

UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religious

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan

 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila

S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta

tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada Negara dan bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinil orang lain

S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

S8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

dan kewirausahaan; dan

Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan

S11
kebidanan

2 PENGUASAAN PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen

PENGETAHUAN asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam

PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi,

serta ilmu kesehatan anak secara umum
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi

reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait
dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan
proses asuhan

PP4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan,

politik kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan,
sosiologi dan antropologi kesehatan, epidemiologi dan
statistic, kesehatan masyarakat secara umum

PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum

dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan
sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses
adaptasi menjadi orang tua

PP6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi

perempuan secara umum

PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik bantuan

hidup dasar (basic life support) dan pasien safety
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik

kebidanan secara mendalam

PP9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat

PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait

dengan asuhan kebidanan

PP11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-

undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan
secara umum

PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,

pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling
serta penggunaan teknologi dan system infermasi dalam
pelayanan kebidanan secara mendalam

PP13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan

kepemimpinan secara umum
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based

practice dalam praktik kebidanan

PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam

memberikan asuhan kebidanan.

PP16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan

kebidanan pada kesehatan reproduksi di komunitas.

PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan

Kebidanan.

3 KETRAMPILAN KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,

UMUM dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam

konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja

dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok dan melakukan suvervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,

mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

4 KETRAMPILAN KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam

KHUSUS menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup
praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru
lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan
reproduksi (remaja, perempuaan usia subur dan
perimenopause) serta pelayanan KB
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan

/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan

KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi,

kolaborasi, dan rujukan

KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal

kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai standar
mutu yang berlaku

KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk

AKDR dan AKBK

KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien

safety dan upaya bantuan hidup dasar

KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan

kebidanan sesuai standar yang berlaku.
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan

yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada
tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan
menggunakan hasil riset dan teknologi informasi

KK9  Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan

komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat
untuk menyelesaikan masalah melalui pendekatan
interpersonal

KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan

keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
sesuai kode etik

KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah

manajemen pelayanan kebidanan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN
STIKES HAMZAR

ASUHAN KEBIDANAN PADA KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

 PB18425 Kebidanan T=1 P=1 I (satu) 2020

REMAJA DAN PERIMENOPAUSE PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI

Ernawati, S.ST.,M.Kes Ernawati, S.ST.,M.Kes Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes

CAPAIAN Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

PEMBELAJARAN Kode Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Kode CP MK Askeb Pada Remaja dan Perimenopause

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas
berdasarkan agaman,moral, dan etika berdasarkan agaman,moral, dan etika

S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila berdasarkan pancasila

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan
 kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; dan keahliannya secara mandiri; dan

PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi, serta ilmu PP2 Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan pada remaja dan
kesehatan anak secara umum perimenopause dalam ilmu obstetric ginekologi, serta ilmu
kesehatan anak secara umum

PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi PP3 Menguasai konsep teoritis asuhan kebidanan pada remaja
 dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan dalam ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi
reproduksi perempuan dan proses asuhan perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi
perempuan dan proses asuhan

PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait dengan PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait dengan
asuhan kebidanan asuhan kebidanan pada remaja dan perimenopause

PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan
kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan
teknologi dan system infermasi dalam pelayanan kebidanan teknologi dan system infermasi dalam asuhan kebidanan pada
secara mendalam remaja terkait pelayanan kebidanan secara mendalam
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based
practice dalam praktik kebidanan practice dalam praktik asuhan kebidanan pada remaja

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu inovatif dalam konteks asuhan kebidanan pada remaja dan
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan perimenopause terkait pengembangan atau implementasi ilmu
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
keahliannya menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
dalam asuhan kebidanan pada remaja dan perimenopause
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data analisis informasi dan data terkait asuhan kebidanan pada
remaja dan perimenopause

KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan asuhan kebidanan pada
menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam remaja dan perimenopause dalam menganalisis masalah dan
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup praktik memberikan petunjuk dalam memilih alternative pemecahan
kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan
persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru
prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuaan usia lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi
subur dan perimenopause) serta pelayanan KB (remaja, perempuaan usia subur dan perimenopause) serta
pelayanan KB
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi, KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi,
dan rujukan dan rujukan dalam asuhan kebidanan pada remaja dan
perimenopause

KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan
kebidanan sesuai standar yang berlaku. kebidanan pada remaja dan perimenopause sesuai standar yang
berlaku.

KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang
berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap berhubungan asuhan kebidanan pada remaja dan
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil perimenopause dengan kesehatan perempuan pada tahap
riset dan teknologi informasi perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil
riset dan teknologi informasi
 Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada remaja dan perimenopause sebagai salah satu mata kuliah wajib dalam program studi S1
Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan agar menambah ilmu dan wawasan ketika dihadapkan dengan berbagai persoalan dilapangan yang berkaitan
DESKRIPSI dengan remaja dan perimenopause di masyarakat.
SINGKAT MATA
KULIAH

Utama :
1. Marceau K, Ram N, Houts RM, Grimm KJ, Susman  EJ. Individual Differences in Boys` and Girls` Timing and Tempo of Puberty: Modelling
PUSTAKA Development With Nonlinear Growth Models. Dev Psychol. 2011; 47(5): 1389-409
2. Blanton RE, Cooney RE, Joormann J, Eugene F, Glover GH, Gotlib IH. Pubertal Stage and Brain Anatomy in Girls. Neuroscience. 2012.
3. Oldehinkel AJ, Verhulst FC, Ormel J. Mental Health Problems During Puberty: Tanner Stage-Related Differences in Specific Symptoms. The
TRAILS Study. Journal of Adolescence. 2011; 34: 73-85.
4. Arcana, I. M. (2006). Indikator Keluarga Pasangan Usia Subur dan Pengetahuan tentang Keamanan Reproduksi Remaja dalam Survei-survei
Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional. BKKBN. Diunduh dari: http://mdgsdev.bps.go.id/publikasi/download/buku1/download.php?
file=1 6.pdf.
5. Emilia, O. (2008). Promosi Kesehatan Dalam Lingkup Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Cendekia Press.
6. Fitriarini, S. (2011). Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
7. Kusmiran, E. (2012). Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita. Jakarta: Salemba Medika.
8. Intan Kumala Sari IA. Kesehatan reproduksi. Jakarta: Salemba Medika; 2012.
9. Marmi. Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar; 2014.
 Pendukung :

1. BKKBN. (2010). Remaja Genre dan Perkawinan Dini. http://www.bkkbn.go.id/publikasi/Documents/Policy%20brief%20remaja

%20%20perkawinan%20dini.pdf.
2. BKKBN. Grand Desain Program Pembinaan Ketahanan Remaja Jakarta: BKKBN; 2012.
3. UNFPA. (2000). Kesehatan Reproduksi Remaja. http://www.path.org/publications/files/Indonesian_16-3.pdf.
4. Kemenkes R. Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja (http://www.depkes.go.id/download.php?file=download/pusdatin/infodatin%
20reproduksi%20remaja-ed.pdf): Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI. (online) 2015.

BENTUK/METODE 1. Perkuliahan
PEMBELAJARAN 2. Seminar
 1. Tugas/Quis :

EVALUASI 20%

2. Seminar/Keaktifan :

20%

3. Praktikum :

20%

4. UTS :

20%

5. UAS :

20%
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:
PEMBELAJARAN LCD dan Laptop

TEAM TEACHING 1. Ernawati, S.ST., M.Kes

2. Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST., M.K.M

MATA KULIAH -
SYARAT
MATRIK PEMBELAJARAN

MG CP-MK SUB-CPMK BAHAN MATERI POKOK STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESMENT

KE- KAJIAN BAHASAN BENTUK BELAJAR INDIKATOR BENTUK BOB
PEMBELAJARAN MAHASISWA OT
(ESTIMASI
WAKTU)
 Menjelaskan Isi RPS asuhan kebidanan 1. Classical
RPS pada remaja dan Penjelasan di
perimenopause : kelas
2. Self Directed
Learning.
Mahasiswa
1. Kontrak asuhan
diminta
kebidanan pada remaja
untuk persiapan
dan perimenopause
materi
2. Jadwal pembelajaran
pertemuan
3. Penilaian (tugas,
berikutnya
seminar, UTS, UAS)
4. Teknik penyusunan
laporan
5. Materi pokok asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause
1. Lecture: Kuliah
pakar dan diskusi
2. Collaborative
1-2 Softskill : Mahasiswa mampu Asuhan Konsep kesehatan 1. Mahasiswa 1 Interaksi 1. Rubrik 10%
Learning
Menjunjung tinggi memahami konsep kebidanan pada reproduksi remaja mampu akrab dosen kriteria
nilai kemanusian kesehatan remaja - Pengertian kesehatan memahami dg mhs, grading
dalam menjalankan reproduksi remaja reproduksi pengertian antar mhs 2. Kuis
tugas berdasarkan - Ruang lingkup kesehatan 3. Simulasi dan kesehatan
reproduksi Role Play reproduksi, ruang
agaman,moral, dan - Hak-hak reproduksi lingkup kesehatan 2 Motivasi
etika - Pengertian remaja reproduksi dan mahasiswa
- Klasifikasi remaja Teori: hak-hak untuk
Hardskill : - Ciri-ciri umum masa 1x50 menit reproduksi belajar
Menguasai konsep remaja 2. Mahasiswa mandiri
teoritis asuhan Praktikum: mampu 3 Mahasiswa
- Unsur-unsur kesehatan
memahami dapat
kebidanan pada remaja reproduksi remaja 1x170 menit
pengertian remaja, mengikuti
dan perimenopause - Manfaat pengetahuan klasifikasi remaja, perkuliahan
dalam ilmu obstetric tentang kesehatan ciri-ciri umum sesuai
ginekologi, serta ilmu reproduksi masa remaja, skedul
kesehatan anak secara - Indikator kesehatan unsur-unsur perkuliahan
umum reproduksi wanita di kesehatan
indonesia reproduksi remaja,
Mampu menerapkan manfaat
pemikiran logis, kritis, Perubahan anatomi dan pengetahuan
sistematis, dan inovatif fisiologi pada pubertas tentang kesehatan
dalam konteks asuhan - Ciri-ciri perkembangan reproduksi dan
indikator
kebidanan pada remaja remaja
kesehatan
dan perimenopause - Masa pubertas pada
reproduksi wanita
terkait pengembangan remaja di Indonesia
atau implementasi ilmu - Penyebab perubahan 3. Mahasiswa
pengetahuan dan pada masa pubertas mampu
teknologi yang memahami
memperhatikan dan perubahan
menerapkan nilai anatomi fisiologi
humaniora yang sesuai pada pubertas
dengan bidang
keahliannya

Mampu
mengaplikasikan
keilmuan asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause
dalam menganalisis
masalah dan
memberikan petunjuk
dalam memilih
alternative pemecahan
masalah pada lingkup
praktik kebidanan
meliputi asuhan
pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir,
bayi, anak balita, anak
 prasekolah, kesehatan
reproduksi (remaja,
perempuaan usia subur
dan perimenopause)
serta pelayanan KB

Mahasiswa mampu 1. Lecture: Kuliah

memahami pakar dan diskusi
keluarga berencana 2. Collaborative
3-4 Softskill : Asuhan Konsep dasar keluarga 1. Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 10%
Learning
Berkonstribusi dalam kebidanan pada berencana mampu akrab dosen kriteria
peningkatan mutu remaja - Sejarah KB di Indonesia memahami dg mhs, gradin
kehidupan - Faktor-faktor yang sejarah KB di antar 2. Kuis
bermasyarakat, mempengaruhi Indonesia, mahasiswa
berbangsa, bernegara, perkembangan KB di program KB, 2. Motivasi
dan kemajuan peradaban Indonesia penertian mahasiswa
berdasarkan pancasila keluarga untuk
- Organisasi KB di
berencana, belajar
Hardskill : Indonesia: PKBI dan tujuan, sasaran, mandiri
Menguasai konsep BKKBN dan ruang
teoritis asuhan kebidanan - Program KB di lingkup dan
pada remaja dalam ilmu Indonesia Organisasi KB
Teori:
biomedik, biologi - Pengertian keluarga di Indonesia
berencana
- Tujuan keluarga
 berencana
- Ssasaran keluarga
reproduksi dan biologi berencana 1x50 menit 2. Mahasiswa 3. Mahasiswa
perkembangan yang - Ruang lingkup program mampu dapat
terkait dengan siklus KB di Indonesia mngidentifikasi mengikuti
kesehatan reproduksi - Permasalahan program permasalahan perkuliahan
perempuan dan proses KB di Indonesia Strategi program KB di sesuai
asuhan pendekatan dan cara Indonesia skedul
operasional program perkuliahan
Mampu menunjukkan pelayanan KB
kinerja mandiri, bermutu,
- Dampak program KB
dan terukur dalam
asuhan kebidanan pada terhadap pencegahan
remaja dan kelahiran.
perimenopause

Mampu
mendemonstrasikan
tatalaksana konsultasi,
kolaborasi, dan rujukan
dalam asuhan kebidanan
pada remaja dan
perimenopause
5-6 Softskill : Mahasiswa mampu Asuhan - Pemeriksaan fisisk pada 1. Lecture: Kuliah 1. Mahasiswa 1. Kehadiran 1. Rubrik 25%
Menghargai memahami dan kebidanan remaja dan anamnesis pakar dan diskusi mampu saat kuliah kriteria
keanekaragaman melakukan pada remaja riwayat menstruasi 2. Small Group melakukan 2. Keaktifan grading
budaya, pandangan, pemeriksaan fisisk - Melakukan promosi dan Discussion pemeriksan fisik saat kuliah 2. Tulisan
agama, dan pada remaja dan edukasi dalam bidang 3. Simulasi dan dan anamnesa 3. Penilaian makalah
anamnesis riwayat Role Play riwayat tugas 3. Presentasi
kepercayaan, serta kesehatan reproduksi
menstruasi menstruasi 4. Saling
pendapat atau temuan remaja 2. Mahasiswa bekerjasama
orisinil orang lain mampu saat
melakukan mengerjakan
Hardskill : promosi tugas
kesehatan
Teori:

Menguasai konsep
teoritis komunikasi
efektif, pendidikan 1 x 50 menit
kesehatan, promosi
kesehatan dan
konseling serta
penggunaan teknologi
dan system infermasi
dalam asuhan Praktikum:
kebidanan pada
remaja terkait
pelayanan kebidanan
secara mendalam

Mampu mengambil 1x170 menit

keputusan secara
tepat dalam konteks
penyelesaian masalah
di bidang
keahliannya,
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data terkait asuhan
kebidanan pada
remaja dan
perimenopause

Mampu
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan
 pada remaja dan
perimenopause sesuai
standar yang berlaku.

1. Lecture: Kuliah
pakar dan diskusi
2. Collaborative
7 Softskill : Mahasiswa mampu Asuhan Evidence based terkait Mahasiswa mampu 1. Interaksi 1. Rubrik 10%
Learning
Menunjukkan sikap memahmi Evidence kebidanan asuhan remaja memahami akrab dosen kriteria
bertanggungjawab atas based terkait asuhan pada remaja evidence based dengan gradin
pekerjaan di bidang remaja terkait asuhan mahasiswa, 2. Kuis
keahliannya secara 3. Simulasi dan remaja antar
Role Play mahsiswa
mandiri
2. Motivasi
mahasiswa
Hardskill :
untuk
belajar
mandiri
3. Mahasiswa
dapat
Menguasai konsep mengikuti
perkuliahan
teoritis penelitian dan
sesuai
evidence based skedul
practice dalam Teori: perkuliahan
praktik asuhan
kebidanan pada
remaja

Mampu mengambil 1 x 50 menit

keputusan secara
tepat dalam konteks
penyelesaian masalah
di bidang
keahliannya,
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data terkait asuhan
kebidanan pada
remaja dan
perimenopause

Mampu
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan
pada remaja dan
 perimenopause sesuai
standar yang berlaku.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

1. Lecture: Kuliah
pakar dan diskusi
2. Collaborative
9-10 Softskill : Asuhan Konsep dasar 1. Mahasiwa 1 Interaksi 1. Rubrik 10%
Learning
Menjunjung tinggi kebidanan perimenopause mampu akrab dosen kriteria
nilai kemanusian pada - Pengertian memahami dengan gradin
dalam menjalankan perimenopause perimenopause pengertian, tanda- mahasiswa, 2. Kuis
tugas berdasarkan - Tanda-tada tanda antar
perimenopause perimenopause, mahsiswa
agama, moral, dan
- Fisiologi menopause fisiologi
etika menopause,
- Gangguan kilmakterium Teori:
manajemen
Hardskill : dan menopause kebidanan
Menguasai konsep - Manajemen kebidanan klimakterium
kilmakterium dan
menopause
teoritis ilmu obstetric - Pengobatan dasar 1 x 50 menit 2. Mahasiswa 2 Motivasi
ginekologi, serta ilmu kimakterium dan mampu mahasiswa
kesehatan anak secara menopause mengetahui dan untuk
umum menjelaskan belajar
pengobatan dasar mandiri
klimakterium dan 3 Mahasiswa
menopause dapat
mengikuti
perkuliahan
sesuai
skedul
perkuliahan

Menguasai konsep
teoritis asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause
dalam ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu
kesehatan anak secara
umum
Mampu menerapkan
pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif
dalam konteks asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause
terkait pengembangan
atau implementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
humaniora yang sesuai
dengan bidang
keahliannya

Mampu
mengaplikasikan
keilmuan asuhan
kebidanan pada
remaja dan
perimenopause dalam
menganalisis masalah
dan memberikan
petunjuk dalam
memilih alternative
pemecahan masalah
pada lingkup praktik
kebidanan meliputi
asuhan pranikah,
prakonsepsi,
kehamilan, persalinan,
nifas, bayi baru lahir,
bayi, anak balita, anak
prasekolah, kesehatan
reproduksi (remaja,
perempuaan usia
subur dan
perimenopause) serta
pelayanan KB
 Mahasiswa mampu 1. Lecture: Kuliah
memahami pakar dan diskusi
ketidaknyamanan 2. Collaborative
11-12 Softskill : Asuhan - Ketidaknyamanan Mahasiswa mampu 1. Interaksi 1. Rubrik 10%
umum pada masa Learning
Berkonstribusi dalam kebidanan umum pada masa memahami akrab dosen kriteria
perimenopause
peningkatan mutu pada perimenopaus ketidaknyamanan dengan gradin
kehidupan perimenopause - Masalah yang mungkin umum pada masa mahasiswa, 2. Kuis
bermasyarakat, terjadi pada masa antar
perimenopause
perimenopause mahsiswa
berbangsa, bernegara,
(perimenopausal dan 2. Motivasi
dan kemajuan
postperimenopaussal mahasiswa
peradaban berdasarkan Teori:
untuk
pancasila dan masa seksual) 1 x 50 menit
belajar
mandiri
Hardskill : 3. Mahasiswa
Menguasai konsep dapat
teoritis asuhan mengikuti
kebidanan pada perkuliahan
perimenopause dalam sesuai
ilmu obstetric skedul
ginekologi, serta ilmu perkuliahan
kesehatan anak secara
umum

Mampu menunjukkan
kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
 dalam asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause

Mampu
mendemonstrasikan
tatalaksana konsultasi,
kolaborasi, dan
rujukan dalam asuhan
kebidanan pada remaja
dan perimenopause

Mahasiswa mampu - Lecture:

melakukan Kuliah pakar dan
Skrining dan diskusi
13-15 Softskill : Asuhan Skrining dan pencegahan Mahasiswa mampu 1. Kehadiran 1. Rubrik 25%
pencegahan Ca - Collaborative
Menghargai kebidanan Ca Serviks dan Ca melakukan saat kuliah kriteria
Serviks dan Ca Learning
keanekaragaman pada Mamae pada perempuan Skrining dan 2. Keaktifan grading
mamae pada - Simulasi dan
budaya, pandangan, perimenopause di seluruh rentang ausia pencegahan Ca saat kuliah 2. Tulisan
perempuan di Role Play
agama, dan 3. Penilaian makalah
seluruh rentang serviks dan Ca
tugas 3. Presentasi
kepercayaan, serta ausia mamae pada 4. Saling
pendapat atau temuan perempuan di bekerjasama
orisinil orang lain seluruh rentang saat
ausia mengerjakan
Hardskill : tugas
Menguasai konsep
teoritis asuhan
Teori:
kebidanan pada
perimenopause dalam
ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu
kesehatan anak secara
umum 1 x 50 menit

Mampu mengambil Praktikum:

keputusan secara 1x170 menit
tepat dalam konteks
penyelesaian masalah
di bidang
keahliannya,
berdasarkan hasil
analisis informasi dan
data terkait asuhan
kebidanan pada
remaja dan
perimenopause

Mampu
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan pada
remaja dan
perimenopause sesuai
standar yang berlaku.

Mampu
mengembangkan KIE
 dan promosi kesehatan
yang berhubungan
asuhan kebidanan pada
remaja dan
perimenopause dengan
kesehatan perempuan
pada tahap
perkembangan siklus
reproduksinya dengan
menggunakan hasil
riset dan teknologi
informasi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

 JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
PROGRAM NON REGULER
Tahun Ajaran 2020/2021

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Remaja dan Perimenopause

Beban Studi : 2 SKS
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Ruangan : II A

Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan
Penjelasan RPS PJMK
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

Konsep kesehatan reproduksi remaja

- Pengertian kesehatan reproduksi
- Ruang lingkup kesehatan reproduksi
- Hak-hak reproduksi
- Pengertian remaja
1. Selasa/18-02-2020/14.00-15.40 - Klasifikasi remaja Ernawati, S.ST., M.Kes
- Ciri-ciri umum masa remaja
- Unsur-unsur kesehatan reproduksi remaja
- Manfaat pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
- Indikator kesehatan reproduksi wanita di indonesia

Perubahan anatomi dan fisiologi pada pubertas

- Ciri-ciri perkembangan remaja
2. Selasa/25-02-2020/14.00-15.40 - Masa pubertas pada remaja Ernawati, S.ST., M.Kes
- Penyebab perubahan pada masa pubertas
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

Konsep dasar keluarga berencana

3. Selasa/03-03-2020/14.00-15.40 - Sejarah KB di Indonesia Ernawati, S.ST., M.Kes
- Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan KB di Indonesia
- Organisasi KB di Indonesia: PKBI dan BKKBN
- Program KB di Indonesia

Konsep dasar keluarga berencana

- Pengertian keluarga berencana
- Tujuan keluarga berencana
4. Selasa/10-03-2020/14.00-15.40 Ernawati, S.ST., M.Kes
- Ssasaran keluarga berencana
- Ruang lingkup program KB di Indonesia
- Permasalahan program KB di Indonesia Strategi pendekatan dan cara
operasional program pelayanan KB
- Dampak program KB terhadap pencegahan kelahiran.

5. Selasa/17-03-2020/14.00-15.40 Pemeriksaan fisisk pada remaja dan anamnesis riwayat menstruasi Ernawati, S.ST., M.Kes
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

6. Selasa/24-03-2020/14.00-15.40 Melakukan promosi dan edukasi dalam bidang kesehatan reproduksi remaja Ernawati, S.ST., M.Kes

7. Selasa/31-03-2020/14.00-15.40 Evidence based terkait asuhan remaja Ernawati, S.ST., M.Kes

8. 06-11 APRIL 2020 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Konsep dasar perimenopause Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,

- Pengertian perimenopause M.K.M
9. Selasa/14-04-2020/14.00-15.40 - Tanda-tada perimenopause
- Fisiologi menopause
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

Konsep dasar perimenopause Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,

- Gangguan kilmakterium dan menopause M.K.M
10. Selasa/21-04-2020/14.00-15.40 - Manajemen kebidanan kilmakterium dan menopause
- Pengobatan dasar kimakterium dan menopause

Ketidaknyamanan umum pada masa perimenopaus Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,

M.K.M
11. Selasa/28-04-2020/14.00-15.40
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

Masalah yang mungkin terjadi pada masa perimenopause (perimenopausal dan Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,
12. Selasa/12-05-2020/14.00-15.40 postperimenopaussal dan masa seksual) M.K.M

Skrining dan pencegahan Ca Serviks dan Ca Mamae pada perempuan di Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,
13. Selasa/19-05-2020/14.00-15.40
seluruh rentang ausia M.K.M

Skrining dan pencegahan Ca Serviks dan Ca Mamae pada perempuan di Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,
14. Selasa/02-06-2020/14.00-15.40
seluruh rentang ausia M.K.M
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan

Skrining dan pencegahan Ca Serviks dan Ca Mamae pada perempuan di Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST.,
15. Selasa/09-06-2020/14.00-15.40
seluruh rentang ausia M.K.M

16. 15-20 JUNI 2020 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

JADWAL KEGIATAN PRAKTIKUM

PROGRAM NON REGULER
Tahun Ajaran 2020/2021

Mata Ajar : Asuhan Kebidanan Pada Remaja dan Perimenopause

Beban Studi : 2 SKS
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Ruangan : IIA

Pertemuan Jam Kelompok Fasilitator Uraian Laboratorium

 14.00-15.40 I

1-2 Ernawati, S.ST., M.Kes KIE Tentang Kesehatan Reproduksi

II

5-6 14.00-15.40 Ernawati, S.ST., M.Kes Pemeriksaan fisisk pada remaja

II

7 14.00-15.40 I Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST., Melakukan promosi dan edukasi dalam bidang kesehatan reproduksi remaja
 II M.K.M

Nurannisa Fitria Aprianti, S.ST., Skrining dan pencegahan Ca Serviks dan Ca Mamae pada perempuan di seluruh
14-15 14.00-15.40
M.K.M rentang ausia

II
 FORMAT DESKRIPSI TUGAS

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Pada Remaja dan Perimenopause

Beban Studi : 2 SKS
Sasaran : SI Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan Non Reguler
Tahun Ajaran : 2020/2021
 Kriteria Penilaian

Minggu Bobot Nilai

Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas
Ke (%)

Hard skill Soft Skill

1. Makalah di ketik dengan huruf times new roman

ukuran 12 dg 1,5 spasi. Susunan makalah:
3-4 Seminar/Klp 1 Konsep dasar - Bab I (pendahuluan) Makalah Komunikasi, 100%
keluarga berencana - Bab II (Pustaka) team work,
- Sejarah KB di - Bab III (Kesimpulan dan saran) problem
Indonesia - Daftar Pustaka (minimal dari 3 buku) solving,
- Faktor-faktor yang 2. Tugas dikumpulkan maksimal 3 hari sebelum berpikir kritis
mempengaruhi presentasi, keterlambatan dalam pengumpulan
perkembangan KB akan dikenakan sanksi pemotongan nilai 25% per
di Indonesia hari.
- Organisasi KB di
Indonesia: PKBI
dan BKKBN
- Program KB di
Indonesia
 Kriteria Penilaian

Minggu Bobot Nilai

Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas
Ke (%)

Hard skill Soft Skill

Seminar/Klp 2 Konsep dasar

keluarga berencana
- Pengertian keluarga
berencana
- Tujuan keluarga
berencana
- Ssasaran keluarga
berencana
- Ruang lingkup
program KB di
Indonesia
- Permasalahan
program KB di
Indonesia Strategi
 Kriteria Penilaian

Minggu Bobot Nilai

Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas
Ke (%)

Hard skill Soft Skill

pendekatan dan
cara operasional
program pelayanan
KB
- Dampak program
KB terhadap
pencegahan
kelahiran.

KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

 Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa deskriptif, Informasi dan data yang
Bahasa menggugah
BAHASA Bahasa menambah tidak terlalu disampaikan tidak
pembaca untuk mencari Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi pembaca menambah menarik dan
tahu konsep lebih dalam
pengetahuan membingungkan
Paper cukup
Paper dibuat dengan sangat
KERAPIAN menarik, walau tidak
menarik dan menggugah Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH terlalu
semangat membaca
mengundang

Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100 Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
C 25 - 49 Format makalah sesuai pedoman
Kedalaman substansi kurang
 Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA: Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA: Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat