Pedoman Observasi

1
Lampiran 1. Lembar Observasi Kecerdasan Interpersonal
INSTRUMENT OBSERVASI KECERDASAN INTERPERSONAL
a. PETUNJUK PENGISIAN
1) Isilah identitas anda dengan lengkap.

2) Bacalah dan pahami setiap pernyataan sebelum memberikan respon
jawaban.
3) Jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dengan
memberikan tanda (√) salah satu dari empat alternatif pilihan jawaban.
BSB : Berkembang sangat baik, apabila kecerdasan interpersonal anak
sangat baik.
BSH : Berkembang sesuai harapan apabila kecerdasan interpersonal anak
sesuai dengan harapan
MB : Mulai berkembang, apabila kecerdasan interpersonal anak anak mulai
berkembang.
BB : Belum berkembang, apabila kecerdasan interpersonal anak belum
berkembang
Pilihan Jawaban
No Pernyataan
BM MB BSH BSB
1. Anak mampu Anak belum Anak dapat Anak dapat Anak dapat
mengendalik dapat mengendalik mengendalik mengendalikan
an emosi mengenadlika an emosinya an emosinya emosinya
negatif n emosinya ketika di dengan
(tindakan fisik, ingatkan bermain.
menangis) guru
√
2
Rubrik Penilaian Perkembangan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini
Identitas Responden
Nama Anak : D
Nama Ayah : Tn. M
Nama Ibu : Ny. T
Alamat : Barangka
Penilaian
No. Indikator No. Butir/item
BB MB BSH BSB
1. kemampuan a. Mengenal tata Anak belum mengenal Anak mulai mengenal Anak dapat mengenal tata Anak berperilaku sesuai
anak krama dan sopan tata krama dan sopan tata krama dan sopan krama dan sopan santun tata krama dan sopan
berinteraksi santun sesuaisantun sesuai dengan santun sesuai dengan sesuai dengan nilai sosial santun sesuai dengan
dengan nilai
nilai sosial budaya nilai sosial budaya budaya setempat nilai sosial budaya
sosial budaya setempat setempat setempat
setempat
b. Bermain denga Anak belum bermain Anak mulai bermain Anak bermain dengan Anak sering bermain
teman sebaya dengan teman sebaya dengan teman sebaya teman sebaya dengan teman sebaya
c. Bersikap Anak belum bersikap Anak mulai bersikap Anak bersikap kooperatif Anak sangat bersikap
kooperatif kooperatif dengan teman kooperatif dengan dengan teman kooperatif dengan teman
dengan teman teman
3
d. Menunjukkan Anak belum Anak mulai Anak menunjukkan Anak sangat

antusiasme menunjukkan antusiasme menunjukkan antusiasme dalam menunjukkan antusiasme
dalam dalam melakukan antusiasme dalam melakukan permainan dalam melakukan
melakukan permainan kompetitif melakukan permainan kompetitif secara positif permainan kompetitif
permainan secara positif kompetitif secara positif secara positif
kompetitif
secara positif
e. Menaati aturan Anak belum menaati Anak mulai menaati Anak menaati aturan yang Anak sangat menaati
yang berlaku aturan yang berlaku aturan yang berlaku berlaku dalam suatu aturan yang berlaku
dalam suatu dalam suatu permainan dalam suatu permainan permainan dalam suatu permainan
permainan
14. menya a. Menghargai Anak belum menghargai Anak mulai menghargai Anak menghargai Anak sangat menghargai
mpaikan hak/pendapat/ka hak/pendapat/karya hak/pendapat/karya hak/pendapat/karya orang hak/pendapat/karya
persepsi rya orang lain orang lain orang lain lain. orang lain
b. Menghargai Anak belum menghargai Anak mulai menghargai Anak dapat menghargai Anak sangat menghargai
orang lain orang lain orang lain orang lain orang lain
15. memili a. Menunjukkan Anak belum Anak mulai Anak telah menunjukkan Anak sangat
ki toleransi sikap toleran menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap toleran menunjukkan sikap
toleran toleran toleran
b. Berbagi dengan Anak belum berbagi Anak mulai berbagi Anak kadang-kadang Anak sangat sering
orang lain dengan orang lain dengan orang lain berbagi dengan orang lain berbagi dengan orang
lain
4
c. Menggunakan Anak belum Anak mulai Anak kadang-kadang Anak sering

cara yang menggunakan cara yang menggunakan cara yang menggunakan cara yang menggunakan cara yang
diterima secara diterima secara sosial diterima secara sosial diterima secara sosial diterima secara sosial
sosial dalam dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan
menyelesaikan masalah masalah masalah masalah
masalah
16. memili a. Menunjukkan Anak belum Anak mulai Anak menunjukkan rasa Anak sangat
ki rasa rasa empati menunjukkan rasa menunjukkan rasa empati menunjukkan rasa empati
empati empati empati
b. Mengekspresika Anak belum Anak mulai Anak mengekspresikan Anak belum

n emosi sesuai mengekspresikan emosi mengekspresikan emosi emosi sesuai dengan mengekspresikan emosi
dengan situasi sesuai dengan situasi sesuai dengan situasi situasi sesuai dengan situasi
dengan sangat baik
c. Mengetahui Anak belum mengetahui Anak mulai mengetahui Anak mengetahui perasaan Anak mengetahui
perasaan perasaan temannya dan perasaan temannya dan temannya dan merespon perasaan temannya dan
temannya dan merespon secara wajar merespon secara wajar secara wajar merespon secara wajar
merespon secara dengan sangat baik
wajar
5

Pedoman Observasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Observasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Observasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

Lampiran 1. Lembar Observasi Kecerdasan Interpersonal

INSTRUMENT OBSERVASI KECERDASAN INTERPERSONAL

1) Isilah identitas anda dengan lengkap.

Rubrik Penilaian Perkembangan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini

d. Menunjukkan Anak belum Anak mulai Anak menunjukkan Anak sangat

c. Menggunakan Anak belum Anak mulai Anak kadang-kadang Anak sering

b. Mengekspresika Anak belum Anak mulai Anak mengekspresikan Anak belum

Anda mungkin juga menyukai