15/09/21 23.

18 Cetak Kisi Soal

KISI - KISI SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : SMP Penyusun : Esti Lestari, S.Pd.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Teks : Pilihan Ganda
Bahan Kelas : VII

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Memahami konsep ruang (lokasi,

distribusi, potensi,iklim,bentuk
Dijelaskan tentang ruang
muka bumi, geologis, flora dan Buku Siswa. IPS
Manusia peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Kelas 7
3.1 Tempat dan menyebutkan wujud ruang yang 1 1 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kemendikbud.
Lingkungan terbentuk dari aktivitas manusia
terhadap kehidupan manusia dalam edisi revisi 2017
dengan benar
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan ciri-ciri iklim 1 2 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan tropis dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan menyebutkan bentuk inetraksi 1 3 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan antarruang dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Suparno N.dkk.
muka bumi, geologis, flora dan Dijelaskan tentang letak
Manusia Mandiri IPS
fauna) dan interaksi antarruang di astronomis peserta didik dapat
3.1 Tempat dan 1 4 Mudah C1 Terpadu Kelas 1
Indonesia serta pengaruhnya menyebutkan letak astronomis
Lingkungan 7.Erlangga.
terhadap kehidupan manusia dalam Indonesia dengan benar.
Jakarta 2016
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat
Manusia Keluarga Mandiri.
fauna) dan interaksi antarruang di menyebutkan kota di Indonesia
3.1 Tempat dan 1 5 Mudah C1 LKS IPS Kelas 7 1
Indonesia serta pengaruhnya yang dilewati garis khatulistiwa
Lingkungan Semester Gasal
terhadap kehidupan manusia dalam dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan menyebutkan iklim di Indonesia 1 6 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan dengan benar
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi,
Dijelaskan tetang posisi
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Indonesia menjadikannya Setiawan Iwan.
muka bumi, geologis, flora dan Manusia,
sangat strategis dalam bidang dkk.Kemendikbud.
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat,
3.1 pelayaran dan perdagangan 1 7 Mudah C1 Buku Siswa IPS 1
Indonesia serta pengaruhnya dan
dunia, peserta didik mampu Kelas 7. Edisi
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan
menyebutkan dampak posisi Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
Indonesia dengtan benar.
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan salah satu rumah 1 8 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan adat di Indonesia dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 1/6
15/09/21 23.18 Cetak Kisi Soal

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan tarian yang 1 9 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan berasal dari Aceh dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat Kemendikbud.
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di menyebutkan baju adat yang Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan 1 10 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya berasal dari daerah Sumatra Kelas 7. Edisi
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam Utara dengan benar .... Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat Kemendikbud.
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di menyebutkan suku yang berasal Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan 1 11 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya dari daerah Banyuwangi dengan Kelas 7. Edisi
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam benar. Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan rumah adat Jawa 1 12 Mudah C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan dengan benar
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk Dijelaskan ilustrasi tentang Childacayana
muka bumi, geologis, flora dan aktivitas interaksi antarruang Erick Putra, dkk.
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di peserta didik dapat Buku IPS Kelas 7
3.1 Tempat dan 1 13 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya menganalisis faktor yang Semester1, Intan
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam mempengaruhi interaksi Pariwara,
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan antarruang dengan benar. Yogyakarta 2019
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana
Dijelaskan tentang kegiatan
muka bumi, geologis, flora dan Erick Putra, dkk.
Manusia distribusi peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku IPS Kelas 7
3.1 Tempat dan menunjukkan pernyataan yang 1 14 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya Semester1, Intan
Lingkungan sesuai dengan aktivitas
terhadap kehidupan manusia dalam Pariwara,
distribusi dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Yogyakarta 2019
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Dijelaskan ilustrasi tentang
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia interaksi antarruang, peserta
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan didik dapat menganalisis faktor 1 15 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan yang menyebabkan terjadinya
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
interaksi antarruang.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan daerah penghasil 1 16 Sedang C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan rotan dengan benar
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat menentukan Kemendikbud.
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di faktor yang menyebabkan Pulau Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan 1 17 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya Jawa lebih padat dari Pulau Kelas 7. Edisi
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam lainnya dengan benar. Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 2/6
15/09/21 23.18 Cetak Kisi Soal

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Dijelaskan tentang potensi
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia terumbu karang di Indonesia
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan peserta didik dapat menentukan 1 18 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan manfaat secara ekonomis
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
Disajikan illustrasi tentang
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia kegiatan interaksi antarruang
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan peserta didik dapat 1 19 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan menyimpulkan konsep interaksi
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
antarruang dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Peserta didik dapat Suparno N.dkk.
muka bumi, geologis, flora dan
Manusia menyebutkan unsur peta yang Mandiri IPS
fauna) dan interaksi antarruang di
3.1 Tempat dan dipakai sebagai acuan 1 20 Sedang C1 Terpadu Kelas 1
Indonesia serta pengaruhnya
Lingkungan menentukan isi dari peta dengan 7.Erlangga.
terhadap kehidupan manusia dalam
benar. Jakarta 2016
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Kemendikbud.
Manusia Peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan menyebutkan kota paling barat 1 21 Sedang C1 1
Indonesia serta pengaruhnya Kelas 7. Edisi
Lingkungan di Indonesia dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Pesertadidik dapat menjelaskan Kemendikbud.
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di daerah yang termasuk Waktu Buku Siswa IPS
3.1 Tempat dan 1 22 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya Indonesia Timur (WIT) dengan Kelas 7. Edisi
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam benar. Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
Diilustrasikan tentang
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia penggunaan simbol pada peta
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan peserta didik dapat menemukan 1 23 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan simbol rel kereta api pada peta
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
dengan benar
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
Dijelaskan tentang tiga zona
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia waktu di Indonesia peserta didik
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan dapat menentukan pernyataan 1 24 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan yang tepat dalam pembagian
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
zona waktu dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Disajikan data tentang letak Suparno N.dkk.
muka bumi, geologis, flora dan
Indonesia peserta didik dapat Mandiri IPS
fauna) dan interaksi antarruang di -- Pilih
3.1 menganalisa potensi yang dapat 1 25 Sedang C4 Terpadu Kelas 3
Indonesia serta pengaruhnya Materi --
dikembangkan di Indonesia 7.Erlangga.
terhadap kehidupan manusia dalam
dengan benar. Jakarta 2016
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat menjelaskan dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di persebaran barang tambang Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 26 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya batubara di Indionesia dengan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam benar. semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 3/6
15/09/21 23.18 Cetak Kisi Soal

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Dijelaskan tentang kondisi Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan industri garam nasional peserta dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di didik dapat menentukan Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 27 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya tantangan yang dihadapi Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam industri garam nasional dengan semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan benar. Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didim dapat dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di menjelaskan manfaat Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 28 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya transportasi laut dalam kegiatan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam ekonomi dengan benar. semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat menjelaskan dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di masalah yang dihadapi jika Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 29 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya terjadi peningkatan jumlah Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam penduduk dengan benar. semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Dijelaskan kondisi gizi buruk di Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan provinsi Nusa Tenggara Timur dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di pesrta didik dapat menganalisa Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 30 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya maslah kuantitas penduduk di Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam Nusa Tenggara Timur dengan semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan benar. Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Dijelaskan tentang perbaikan Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan kondisi kesehatan penduduk dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di dapat menekan angka kematian Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 31 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya peserta didik dapat menentukan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam upaya peningkatan kesehatan semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan dengan benar. Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Dijelaskan tentang hubungan
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
antara kondisi geologis
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
Indonesia dengan bahan
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia material pembuatan rumah adat
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan peserta didik dapat 1 32 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan menganalisis kegunaan dari
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
material yang digunakan untuk
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
membuat rumah adat tersebut
pendidikan. Yogjakarta.2019
dengan benar.
Memahami konsep ruang (lokasi, Dijelaskan tentang manfaat Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk keanekaragaman budaya di Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Indonesia untguk kesejahteraan dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di peserta didi dapat menentukan Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 33 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya bentuk pemanfaatan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam keanekaragaman budaya semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan dibidang ekonomi dengan Pariwara.
pendidikan. benar. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia Peserta didik dapat menjelaskan
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan penyebab terjadinya angin 1 34 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan muson barat dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Dijelaskan ciri fauna di dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia Bagian Barat peserta Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 35 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya didik dapat mengelompokkan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam fauna tipe Asiatis dengan benar. semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 4/6
15/09/21 23.18 Cetak Kisi Soal

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat menjelaskan dkk. Ilmu
Manusia
fauna) dan interaksi antarruang di karakteristik flora di kawasan Pengetahuan
3.1 Tempat dan 1 36 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya hutan hujan tropis dengan Sosial Kelas VII
Lingkungan
terhadap kehidupan manusia dalam benar. semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi, Putra Erick
distribusi, potensi,iklim,bentuk Childacayana,
muka bumi, geologis, flora dan dkk. Ilmu
Manusia Peserta didik dapat menjelaskan
fauna) dan interaksi antarruang di Pengetahuan
3.1 Tempat dan fungsi ekologis hutan mangrove 1 37 Sedang C2 1
Indonesia serta pengaruhnya Sosial Kelas VII
Lingkungan dengan benar.
terhadap kehidupan manusia dalam semester 1. Intan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan Pariwara.
pendidikan. Yogjakarta.2019
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat
Manusia Keluarga Mandiri.
fauna) dan interaksi antarruang di menyebutkan tipe flora di
3.1 Tempat dan 1 38 Sedang C1 LKS IPS Kelas 7 1
Indonesia serta pengaruhnya Indonesia Wilayah Timur
Lingkungan Semester Gasal
terhadap kehidupan manusia dalam dengan benar
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan
Manusia Peserta didik dapat menentukan Keluarga Mandiri.
fauna) dan interaksi antarruang di
3.1 Tempat dan potensi Indonesia berdasarkan 1 39 Sedang C3 LKS IPS Kelas 7 2
Indonesia serta pengaruhnya
Lingkungan letak geografis dengan benar. Semester Gasal
terhadap kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
muka bumi, geologis, flora dan Peserta didik dapat menjelaskan
Manusia Keluarga Mandiri.
fauna) dan interaksi antarruang di garis pemisah fauna Indonesia
3.1 Tempat dan 1 40 Sedang C2 LKS IPS Kelas 7 1
Indonesia serta pengaruhnya bagian barat dengan bagian
Lingkungan Semester Gasal
terhadap kehidupan manusia dalam tengah dengan benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk Disajikan beberapa contoh dari
Setiawan Iwan.
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, kemudahan transfer peserta
dkk.Kemendikbud.
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, didik mampu menunjukkan
3.1 1 41 Sedang C3 Buku Siswa IPS 2
Indonesia serta pengaruhnya dan pernyataan yang bukan dari
Kelas 7. Edisi
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan ccontoh kemudahan transfer
Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan dengan benar.
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Peserta didik mampu Setiawan Iwan.
muka bumi, geologis, flora dan Manusia,
menjelaskan dampak negatif dkk.Kemendikbud.
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat,
3.1 dari eksploitasi minyak bumi 1 42 Sedang C2 Buku Siswa IPS 1
Indonesia serta pengaruhnya dan
jika dilakukan secar terus Kelas 7. Edisi
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan
menerus dengan benar. Revisi 2017
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk Didiskripsikan tentang Setyaningsih
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, banyaknya barang perdagangan Puput, dkk. Bank
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, dari luar negeri dijual di Soal IPS untuk
3.1 1 43 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya dan Indonesia, peserta didik mampu SMP. Intan
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan menganilsa pengaruh positif Pariwara. Klaten
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan interaksi tersebut dengan benar. 2018
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
Disajikan beberapa pernyataan
distribusi, potensi,iklim,bentuk Setyaningsih
tentang pengaruh interaksi
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, Puput, dkk. Bank
antarruang, peserta didik
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, Soal IPS untuk
3.1 mampu menunjukkan pernyatan 1 44 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya dan SMP. Intan
pengaruh interaksi antarruang
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan Pariwara. Klaten
dibidang pendidikan dengan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 2018
benar.
pendidikan.

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 5/6
15/09/21 23.18 Cetak Kisi Soal

No. BTK NO Tingkat Aspek

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SUMBER LEVEL
KD SOAL SOAL Kesukaran Kognitif
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk Setyaningsih
Disajikan beberapa objek pada
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, Puput, dkk. Bank
peta, peserta didik dapat
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, Soal IPS untuk
3.1 menunjukkan penggunaan 1 45 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya dan SMP. Intan
simbol garis pada peta dengan
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan Pariwara. Klaten
benar.
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 2018
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
Dijelaskan tentang abrasi
distribusi, potensi,iklim,bentuk Setyaningsih
merupakan bentuk kerusakan
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, Puput, dkk. Bank
lingkungan di daerah pesisir,
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, Soal IPS untuk
3.1 peserta didik mampu 1 46 Sedang C3 2
Indonesia serta pengaruhnya dan SMP. Intan
menentukan upaya mencegah
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan Pariwara. Klaten
kerusakan tersebut dengan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 2018
benar.
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
Dijelaskan upaya menjaga
distribusi, potensi,iklim,bentuk Setyaningsih
kelestarian sumber daya alam
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, Puput, dkk. Bank
dengan tidak menebang hutan
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, Soal IPS untuk
3.1 secara liar, peserta didik mampu 1 47 Sedang C4 3
Indonesia serta pengaruhnya dan SMP. Intan
menganalisa dampak yang
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan Pariwara. Klaten
disebabkan peneangan hutan
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 2018
secara liar dengan benar.
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi,
distribusi, potensi,iklim,bentuk
Peserta didik dapat Suparno N.dkk.
muka bumi, geologis, flora dan
Manusia menyebutkan alat yang dipakai Mandiri IPS
fauna) dan interaksi antarruang di
3.1 Tempat dan untuk membandingkan luas, 1 48 Sedang C1 Terpadu Kelas 1
Indonesia serta pengaruhnya
Lingkungan letak, dan lokais tertentu dengan 7.Erlangga.
terhadap kehidupan manusia dalam
wilayah lain dengan benar. Jakarta 2016
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.
Memahami konsep ruang (lokasi, Dijelaskan tentang kepadatan
distribusi, potensi,iklim,bentuk penduduk didaerah perkotaan Setyaningsih
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, dipengaruhi oleh arus urbanisasi Puput, dkk. Bank
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, yang menyebakan menurunnya Soal IPS untuk
3.1 1 49 Sukar C4 3
Indonesia serta pengaruhnya dan kualitas hidup, peserta didik SMP. Intan
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan dapat menganalisa upaya yang Pariwara. Klaten
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan tepat mengatasi masalah 2018
pendidikan. urbanisasi dengan benar.
Memahami konsep ruang (lokasi,
Didiskripsikan tentang suatu
distribusi, potensi,iklim,bentuk Setyaningsih
daerah usia balita jauh lebih
muka bumi, geologis, flora dan Manusia, Puput, dkk. Bank
besar daripada penduduk usia
fauna) dan interaksi antarruang di Tempat, Soal IPS untuk
3.1 dewasa, peserta didik mampu 1 50 Sukar C4 3
Indonesia serta pengaruhnya dan SMP. Intan
menganalisa kebutuhan yang
terhadap kehidupan manusia dalam Lingkungan Pariwara. Klaten
meningkat pada kurun waktu 5 -
aspek ekonomi, sosial, budaya, dan 2018
10 tahun kedepan dengan benar.
pendidikan.

smpbss.kimedaka.com/guru/cetak-kisi-soal/820 6/6