LAPORAN

KULIAH KERJA NYATA TERINTEGRASI KOMPETENSI (KKN-IK)

KELOMPOK 7
KAJAR DAWE KUDUS

Disusun Oleh :

1. Siti Fatimah 1810710044

2. Dwi Novita Nur Sya’bani 1810710102
3. Muhammad Falahudin Mahrus 1810710038
4. Sholikhah 1810710019
5. Astri Agustin 1810710001
6. Muhammad Ulil Albab 1820310130
7. Dian Nilam Sari 1820210062
8. Silfiyani Musoffa 1810110006
9. Abdul Aziz 1840510059
10. Alfiyatur Rohmaniah 1810310107

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAT

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS
2021
 PENGESAHAN
Laporan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) yang telah
dilaksanakan pada tanggal 6 September s.d. 6 Oktober 2021 oleh:

No Nama NIM Program Studi

1 Siti Fatimah 1810710044 T.IPA
2 Dwi Novita Nur Sya’bani 1810710102 T.IPA
3 Muhammad Falahudin Mahrus 1810710038 T.IPA
4 Sholihah 1810710019 T.IPA
5 Astri Agustin 1810710001 T.IPA
6 M.uhammad Ulil Albab 1820310130 MBS
7 Dian Nilam Sari 1820210062 ES
8 Silfiyani Musoffa 1810110006 PAI
9 Abdul Aziz 1840510059 PPI
10 Alfiyatur Rohmaniah 1810310107 PGMI

Jenjang Studi : Strata 1 (S1)

dapat disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat guna menyelesaikan Jenjang
Studi Strata 1 (S1) pada Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Kudus, 27 September 2021

Mengetahui
Ketua LPPM IAIN Kudus Dosen Pembimbing Lapangan

H. Mohammad Dzofir, M. Ag Hanik Malichatin, M. Pd

NIP. 197311011999031004 NID. 198502152002092017

[2]
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat, taufuq, hidayah,
inayah dan nikmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Kuliah Kerja Nyata
Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) di Desa Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus dengan
tema “Pemberdayaan Potensi Desa Berbasis Moderasi Beragama” dengan lancar. Sholawat serta
salam semoga tercurahkan kehadirat baginda Nabi Muhammad SAW, semoga kelak
mendapatkan syafaatnya di Yaumul kiamah nanti. Aamiin….
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) sebagai salah satu
syarat untuk menyelesaikan mata kuliah KKN yang ada dalam kurikulum wajib tempuh Institut
Agama Islam Negeri Kudus (IAIN Kudus) di semester VII. Laporan ini merupakan bukti real
administrative, karena dengan selesainya laporan ini menunjukkan bahwa Kuliah Kerja Nyata
Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) di Desa Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus sudah
selesai dilaksanakan.
Dalam menyusun laporan ini tentu saja tidak mutlak usaha pribadi, melainkan berkat
bimbingan, arahan, dan dukungan dari pihak-pihak yang terkait selama pelaksanaan KKN-IK.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Mundakir, M. Ag selaku Rektor IAIN Kudus.
2. H. Mohammad Dzofir, M. Ag selaku Ketua LPPM IAIN Kudus
3. Hanik Malichatin, M. Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah banyak
memberikan banyak pengarahan dan pembekalan tentang penyelenggaraan Studi Lapangan.
4. Kepala Desa Kajar Bambang Totok Subianto dan Sri Subiyati yang senantiasa memberikan
arahan, serta banyak membantu dalam kegiatan Studi Lapangan.
5. K. Masykuri, S. Pd. I. Kepala MI Tarbiyatul Athfal.
6. Joko Sugiyoto, S. Pd. SD. Kepala SD 02 Kajar.
7. Edi Ratmiyanto, S. Pd. Kepala SD 03 Kajar yang telah bersedia menerima kami serta
mendukung kegiatan pembelajaran STEM yang di ikuti oleh sejumlah murid mulai dari kelas
3 sampai kelas 6.
8. Masykur, S. Pd. yang sudah kami anggap seperti orang tua kami yang selalu memberikan
arahan, bimbingan, serta memberikan nasehat.
9. Warga Desa Kajar yang telah menerima kehadiran kami dengan sangat ramah.

[2]
10. Teman-teman KKN-IK tercinta dan seperjuangan yang selalu memberi dukungan dan
semangat, canda tawa bersama hingga tak terasa satu bulan telah terlewatkan.
11. Semua pihak yang telah senantiasa mendukung dan memberikan inspirasi bagi penulis,
selama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) yang tidak bisa
penulis sebutkan satu persatu.
Atas segala jasa, bantuan, bimbingan, serta arahan dari beliau-beliau, penulis hanya bisa
memanjatkan do’a atas segala jasa dan kebaikannya. Penulis menyadari bahwa penyusunan
Laporan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) ini masih jauh dari
kesempurnaan dalam arti sebenarnya. Sehingga dengan segala kerendahan hati penulis mohon
kritik dan saran yang konstruktif demi kebaikan di masa-masa yang akan datang. Namun penulis
berharap semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada
umumnya.

Kudus, 27 September 2021

Tim Penyusun

[2]
 Daftar Isi

PENGESAHAN............................................................................................ii
KATA PENGANTAR....................................................................................1
Daftar Isi......................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................4
A. Latar Belakang.............................................................................................................4
B. Tujuan..........................................................................................................................5
C. Manfaat dan Kagunaan.................................................................................................6
D. Sistematika Laporan...................................................................................................................................7

BAB II RENCANA PROGRAM KERJA KKN-IK IAIN KUDUS TAHUN 2021.............9

A. Rencana Kegiatan Revitalisasi Website Desa...............................................................9
B. Rencana Kegiatan Sosialisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama...................................10
C. Rencana Kegiatan Penyusunan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM........10
D. Rencana Kegiatan Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa..................................11
E. Pelatihan Pembuatan Batik Eco Print.........................................................................11
F. Rencana Kegiatan Penyusunan Buku, Artikel, atau Esai Tentang Islam, Budaya Lokal, atau Tokoh
Lokal Desa.........................................................................................................................12
G. Rencana Kegiatan Penguatan Literasi Agama, Hukum, Sains, dan Teknologi...........12
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KERJA KKN-IK IAIN KUDUS TAHUN 2021 14
A. Bidang Pendidikan.....................................................................................................14
1. Pembelajaran STEM...............................................................................................14
2. Bimbingan Belajar..................................................................................................15
B. Bidang Ekonomi.........................................................................................................15
1. Pelatihan Pupuk Takakura......................................................................................15
2. Pelatihan Eco Printing............................................................................................16
C. Bidang Kesehatan.......................................................................................................16
1. Kegiatan Senam Pagi..............................................................................................16
2. Mengikuti Kegiatan Posyandu................................................................................16
D. Bidang Agama............................................................................................................17
1. Sosialisasi Moderasi Beragama..............................................................................17

[2]
 2. Mengikuti Kegiatan Ngaji Kitab............................................................................17
E. Bidang Administrasi...................................................................................................17
1. Revitalisasi Website Desa......................................................................................17
2. Pendataan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM.....................................17
3. Rekapitulasi Data Profil Desa.................................................................................18

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Klik Heading Gambar..............................................................................9
Gambar 2. Klik Heading Gambar..............................................................................9
Gambar 3. Klik Heading Gambar..............................................................................9

[2]
 DAFTAR TABEL
Tabel 1. Klik Heading Tabel.....................................................................................9
Tabel 2. Klik Heading Tabel.....................................................................................9
Tabel 3. Klik Heading Tabel.....................................................................................9

[2]
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Jadwal Kegiatan/Program Kerja/ Matrik Jadwal Kegiatan Dokumentasi..16

2. Peta Desa.............................................................................................................16
3. Struktur Organisasi Pemerintahan Desa/Kecamatan....................................16
4. Foto-foto Kegiatan..............................................................................................16
5. Publikasi pada media cetak atau elektronik....................................................16
6. Prakiraan Nilai Karya KKN.............................................................................16
7. Surat Ijin Meninggalkan Lokasi.......................................................................17
8. Dan Lain-lain yang dianggap perlu..................................................................17

BAB I
Pendahuluan

A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu bentuk kegiatan mahasiswa yang
merupakan cara interaksi mahasiswa dengan masyarakat dan lingkungan
sekitarnya, KKN muncul dari kesadaran bahwa mahasiswa sebagai calon sarjana
merupakan salah satu motor penggerak dalam pembangunan nasional, mahasiswa
dengan memanfaatkan sebagian waktu belajarnya keluar dari lingkungan kuliah
untuk menerapkan ilmu yang diperolehnya untuk dipraktekkan langsung di
lapangan.
Kuliah Kerja nyata (KKN) ini merupakan bagian integral dalam proses
pendidikan yang merupakan usaha sadar untuk menyiapkan mahasiswa melalui
kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan agar mau dan dapat
melaksanakan perannya dimasa yang akan datang, sesuai dengan yang diharapkan.
Terlebih KKN disini merupakan perwujudan dar Kuliah Kerja Nyata terintegrasi
Kompetensi (KKN-IK) adalah suatu kegiatan ekstrakurikuler wajib dengan

[1]
 memadukan pelaksanaan Tri darma Perguruan Tinggi dalam satu paket kegiatan
terintegrasi antara (Praktik Profesi Lapangan (PPL), Praktik Kerja Lapangan
(PKL), Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan Tugas Akhir (TA) dalam satu semester
yang sama. Demikian KKN merupakan proses pendidikan untuk mengamalkan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni secara melembaga langsung kepada
masyarakat dengan tujuan utama membentuk sarjana-sarjana siap pakai sekaligus
membantu proses pembangunan nasional.
Untuk merealisasikan tujuan utama tersebut Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Kudus mengadakan KKN tahun ini berbeda dengan tahun-tahun
sebelumnya. Kegiatan KKN ini terintegrasi kompetensi ini memfokuskan pada
pengabdian sesuai dengan masing-masing program studi.
.
.
.

B. Tujuan
1. Tujuan Umum
Tujuan yang hendak dicapai dari keseluruhan kegiatan KKN Terintegrasi
Kompetensi ini adalah:
a. Meningkatkan kepedulian/empati mahasiswa pada dunia
kompetensi/profesinya
b. Menjamin keberlanjutan program kreatif inovatif lembaga pengguna
lulusan dan pihak perguruan tinggi.
c. Melakukan pengabdain berdasarkan keahlian dan kompetensi.
d. Memberikan dan mengembangkan kompetensi mahasiswa untuk
mengamati, menganalisis, dan menemukan potensi dan tantangan yang
ada dimasyarakat untuk menyusun dan melaksanakan program yang telah
disusun.
2. Tujuan Institusional

[2]
 a. Sebagai pengabdian IAIN Kudus terhadap masyarakat dalam upaya
memahami persoalan yang dihadapi oleh lembaga pengguna lulusan.
b. Memberikan pembekalan yang paripurna kepada mahasiswa KKN untuk
lebih melihat, mengalami dinamika masalah dan kebutuhan riil di lembaga
pengguna lulusan.
c. Mahasiswa dan pihak perguruan tinggi berkesempatan mengembangkan
dan memberdayakan lembaga pengguna lulusan berbasis keilmuan dan
sebaliknya.

C. Manfaat dan Kagunaan

Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan KKN Terintegrasi
Kompetensi sebagai berikut.
1. Mahasiswa;
a. Memperdalam pengertian, penghayatan, dan pengalaman mahasiswa
dalam bidang kompetensi program studi secara nyata baik di lembaga
pendidikan maupun dimasyarakat.
b. Membentuk sikap dan rasa cinta, kepedulian sosial, dan tanggung jawab
mahasiswa terhadap kemajuan baik di lembaga pendidikan maupun di
masyarakat.
c. Membina mahasiswa agar menjadi seorang innovator, motivator, dan
problem solver.
d. Memberikan pengalaman dan ketrampilan kepada mahasiswa berdasarkan
kompetensi yang dimiliki mahasiswa sesuai program studi masing-masing
mahasiswa.
e. Meningkatkan sikap toleransi terhadap kemajemukan yang ada
dimasyarakat.
f. Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam membangun dan
mengembangkan potensi yang ada dimasyarakat.
2. Institusi / Sekolah;

[3]
 a. Memperoleh bantuan tenaga dan pikiran untuk merencanakan serta
melaksanakan program pengembangan madrasah menjadi lebih baik.
b. Meningkatkan kemampuan berfikir, bersikap dan bertindak agar sesuai
dengan program pendidikan di lembaga pendidikan.
c. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan yang diperlukan dalam
memajukan lembaga pendidikan.
3. Pemerintahan Desa;
a. Memperoleh kesadaran dan kemampuan memberdayakan potensi yang
dimiliki untuk peningkatan kualitas kehidupan.
b. Memperoleh pengalaman dalam menggali dan menumbuhkan potensi
masyarakat, sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam membangun.
c. Memperoleh dorongan pemikiran dan tenaga, ilmu, serta teknologi dalam
melaksanakan pembangunan.
d. Memperoleh manfaat dari bantuan tenaga dan pikiran mahasiswa dalam
melaksanakan program pembangunan yang berada dilokasi KKN-IK.

4. IAIN Kudus;
a. Memperoleh umpan balik dalam perbaikan kurikulum, materi perkuliahan
dan pengembangan ilmu agar sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
b. Meningkatkan, memperluas dan mempererat kerjasama dengan instansi
lain, melalui rintisan kerjasama mahasiswa yang melaksanakan KKN.

D. Sistematika Laporan
Sistematika laporan ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran serta
garis-garis besar dari masing-masing bagian yang saling berhubungan, sehingga
nantinya akan diperoleh laporan KKN yang sistematis dan ilmiah. Sistematika
penulisan yang akan disusun oleh penyusun yaitu:
1. Bagian Awal

[4]
 Bagian awal terdiri dari halaman judul, pengesahan, kata pengantar, daftar isi,
daftar tabel daftar gambar, dan daftar lampiran.
2. Bagian Isi, meliputi:
Pada bagian ini memuat garis besar yang terdiri enam bab, antara bab satu
dengan bab lainnya saling berkaitan, ke-enam bab itu adalah sebagai berikut:
BAB I : Pendahuluan
Bab ini meliputi latar belakang, tujuan, manfaat dan kegunaan serta
sistematika penulisan.
BAB II: Rencana Program Kerja KKN-IK
Bab ini meliputi tentang rencana
BAB III : Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK
Bab ini meliputi tentang pelaksanaan program kerja KKN-IK selama satu
bulan yang didalamnya meliputi bidang pendidikan, bidang ekonomi, bidang
kesehatan, bidang agama dan bidang administrasi desa.
BAB IV : Evaluasi Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK
Bab ini meliputi evalusi pelaksanaan program kerja KKN-IK selama satu
bulan di desa Kajar.
BAB V : Refleksi Individu atas Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK
Pada bab ini meliputi refleksi individu yang diperoleh selama KKN-IK di
desa Kajar.
BAB VI : Penutup
Bab ini meliputi kesimpulan, saran dan rekomendasi, kata penutup.
3. Bagian Akhir
Pada bagian akir ini meliputi tentang lampiran-lampiran

[5]
 BAB II
Rencana Program Kerja KKN-IK

Dalam rencana program KKN-IK berisi pemaparan rencana program kerja

KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021 yang akan dilaksanakan pada tanggal 6 September
2021 sampai dengan tanggal 6 Oktober 2021. Pemaparan rencana program kerja
KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021 ini meliputi:

1. Rencana kegiatan Revitalisasi Website Desa;

2. Rencana kegiatan Sosialisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama;
3. Rencana kegiatan Penyusunan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM;
4. Rencana kegiatan Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa;
5. Rencana kegiatan Penyusunan Buku, Artikel, atau Esai Tentang Islam, Budaya
Lokal, atau Tokoh Lokal Desa;
6. Rencana kegiatan Penguatan Literasi Agama dan Literasi Sains.
Berikut rincian rencana program kerja KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021
Kelompok Desa Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus yang akan dilaksanakan
pada tanggal 6 September 2021 sampai dengan tanggal 6 Oktober 2021.

A. Rencana Kegiatan Revitalisasi Website Desa

Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK Kelompok 07 dalam kegiatan
revitalisasi website desa. Adapun rinciannya sebagai berikut:
1. Melengkapi dan mengisi menu pada tampilan website desa Kajar.
2. Melakukan upgrade data website desa Kajar.
3. Mengisi website desa Kajar dengan konten mengenai moderasi beragama,
potensi desa dan budaya lokal desa.
4. Mengisi website desa dengan informasi mengenai kegiatan desa Kajar.
5. Menyusun data desa atau melakukan rekapitulasi data desa Kajar untuk
ditampilkan di website desa Kajar.

[6]
B. Rencana Kegiatan Sosialisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK kelompok 07 dalam kegiatan
sosialisasi nilai-nilai moderasi beragama. Adapun rinciannya sebagai berikut:
6. Acara seminar moderasi beragama ini memiliki tema “Penguatan Moderasi
Beragama Di Era Society 5.0”
7. Acara seminar moderasi beragama ini dilaksanakan pada tanggal 24
September 2021 hari Jumat pukul 13.00-selesai.
8. Narasumber pada acara ini yaitu bapak Agus Yusron Nafi, S.Ag, M.Si yang
merupakan Dosen IAIN Kudus.
9. Acara seminar moderasi beragama dilaksanakan secara offline di Balai Desa
Kajar dan online dengan live di instagram KKN-IK Desa Kajar.
10. Acara seminar moderasi beragama mengundang Perangkat Desa, masyarakat
sekitar serta Ormas (Organisasi Masyarakat) sekitar 67 orang.

C. Rencana Kegiatan Penyusunan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan

UMKM
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK Kelompok 07 dalam kegiatan
penyusunan data base potensi ekonomi desa dan UMKM. Adapun rinciannya
sebagai berikut:
11. Melakukan kegiatan pendataan pada minggu ke-2
12. Pendataan UMKM ini dibagi 4 kelompok yang satu anggota diisi oleh 2 orang
atau tiga orang. adapun diantara 4 kelompok tersebut diantaranya kelompok
RW 01, RW 02, RW 03, RW 04.
13. Setelah dilakukan pendataan maka langkah selanjutnya yaitu dengan
menyusun data base di excel serta meng-input UMKM tersebut di link yang
sudah disediakan oleh LP2M.
14. Menampilkan data base potensi ekonomi dan UMKM di website desa Kajar.
15. Kegiatan pendataan dan peng-input-an ini berakhir pada hari Senin, 4 Oktober
2021.

[7]
D. Rencana Kegiatan Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK Kelompok 7 dalam Kegiatan
Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa. Berikut rinciannya:
a. Pelatihan Pembuatan Pupuk Takakura
a) Kegiatan pelatihan pembuatan pupuk Takakura dilaksanakan pada
minggu ke 4 bulan September tepatnya pada hari Kamis, 30 September
2021 pukul 13.00 WIB s.d selesai
b) Kegiatan pelatihan dilaksanakan di Balai Desa Kajar
c) Narasumber yang mengisi Pelatihan pembuatan Pupuk Takakura yaitu
saudari Rizqi Handayani (Mahasiswi Tadris IPA IAIN Kudus)
d) Kegiatan pelatihan pembuatan pupuk ditujukan kepada ibu-ibu PKK desa
Kajar sekitar 20 peserta
e) Kegiatan berupa pelatihan pembuatan pupuk dari limbah sampah rumah
tangga organic seperti sayuran yang sudah membusuk, buah yang sudah
membusuk, sampai dengan nasi basi

E. Pelatihan Pembuatan Batik Eco Print

a) Kegiatan pelatihan Pembuatan Batik Eco Print dilaksanakan pada minggu
1 bulan Oktober hari Senin, 4 Oktober 2021 pukul 13.00 WIB s.d selesai
b) Kegiatan pelatihan dilaksanakan di Balai Desa Kajar
c) Narasumber yang hadir untuk mengisi pelatihan ini yaitu saudara
Muhammad Falahudin Mahrus (Mahasiswa Tadris IPA IAIN Kudus)
d) Kegiatan pelatihan ditujukan kepada ibu-ibu PKK desa Kajar sekitar 20
peserta
e) Kegiatan berupa pelatihan pembuatan Batik Eco Print dari bahan alam,
mulai dari kain sampai bahan pewarna yang akan digunakan untuk
membuat batik

[8]
F. Rencana Kegiatan Penyusunan Buku, Artikel, atau Esai Tentang Islam,
Budaya Lokal, atau Tokoh Lokal Desa
Ada beberapa rencana program kerja KKN-IK Kelompok 7 dalam
Penyusunan Buku, Artikel atau Esai Tentang Islam, Budaya Lokal atau Tokoh
Desa. Berikut rinciannya:
a. Penyusunan buku dengan Tema “Moderasi Beragama” yang ada di Desa Kajar
b. Isi dalam buku diantaranya Sejarah desa, Budaya lokal, Tokoh local desa dan
Kegiatan masyarakat yang mencakup kegiatan beragama
c. Inti dari buku yaitu Moderasi beragama yang berkaitan dengan masing-masing prodi
oleh setiap mahasiswa

G.Rencana Kegiatan Penguatan Literasi Agama, Hukum, Sains, dan

Teknologi
Ada beberapa rencana progarma kerja KKN-IK Kelompok 7 dalam Kegiatan
Penguatan Literasi Agama, Hukum, Sains dan Teknologi. Berikut rencananya:
a. Kegiatan Literasi Agama
a) Kegiatan literasi agama dilaksanakan bersama dengan kegiatan Bimbingan
Belajar
b) Target peserta yaitu anak TK, SD/MI sekitar 15 orang
c) Kegiatan literasi beragama berupa mengaji Yanbu’a dan membaca Al-Qur’an
b. Kegiatan Literasi Sains
a) Kegiatan literasi sains berkolaborasi dengan komunitas Taman Baca “Aina”
b) Dilaksanakan setiap hari Ahad di SD 01 Kajar pukul 09.00 s.d 10.00
c) Kegiatan literasi berupa membaca buku, bermain permainan tradisional dengan
diselingi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan sains

No Nama Kegiatan September Oktober

1 2 3 4 1
1 Koordinasi dengan Kepala desa √
2 Pembukaan KKN-IK Tahun 2021 √
3 Pembuatan struktur dan Program Kerja √
4 Silaturahmi dan koordinasi ke tokoh masyarakat, √ √
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, Taman
Baca “Aina”

[9]
5 Sosialisasi STEAM ke Sekolah Dasar dan Madrasah √ √
Ibtidaiyah
6 Pelaksanaan Taman Baca “Aina” √ √
7 Pelaksanaan STEAM √ √ √
8 Bimbingan Belajar √ √ √ √
9 Posyandu √ √ √ √
10 Sosialisasi STEAM ke Sekolah Dasar √
11 Ngaji Kitab Kuning √ √ √
12 Sosialisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama √
13 Rutinan PKK √ √
14 Revitalisasi Website Desa √ √ √ √
15 Penyusunan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan √ √ √ √
UMKM
16 Pelatihan Pembuatan Pupuk Takatura √
17 Pelatihan Pembuatan Batik Eco Printing √
17 Penyusunan Buku, Artikel, atau Esai Tentang Islam, √
Budaya Lokal, atau Tokoh Lokal Desa
18 Penguatan Literasi Sains √ √
19 Penutupan KKN-IK Tahun 2021 √

Untuk memudahkan pemaparan time schedule dan tanggal pelaksanaan setiap

Program Kerja KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021, format tabel boleh terpisah dari
file Laporan KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021 dan dibuat dalam bentuk layout
landscape atau dibuat dengan menggunakan Microsoft Excel.

[10]
 BAB III
Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK

Kegiatan KKN-IK IAIN Kudus Tahun 2021 dilaksanakan dengan mengacu pada
beberapa tema “Pemberdayaan Potensi Desa Berbasis Moderasi Beragama”. Beberapa tema
ini lantas direalisasikan dalam bentuk kegiatan Revitalisasi Website Desa; Sosialisasi Nilai-
nilai Moderasi Beragama; Penyusunan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM;
Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa; Penyusunan Buku, Artikel, atau Esai Tentang
Islam, Budaya Lokal, atau Tokoh Lokal Desa; serta Penguatan Literasi Agama, Hukum,
Sains, dan Teknologi. Berikut rincian pelaksanaan program kerja KKN-IK IAIN Kudus
Tahun 2021 Kelompok Desa Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus yang akan
dilaksanakan sejak tanggal 6 September 2021 sampai tanggal 6 Oktober 2021.

A. Bidang Pendidikan
Program KKN-IK Bidang Pendidikan yang telah dilaksanakan oleh tim KKN-IK di Desa
Kajar meliputi :

1. Pembelajaran STEM
Tim KKN-IK IAIN Kudus 2021 khususnya prodi Tadris IPA mempunyai misi
yaitu Pembelajaran STEM Pembelajaran STEM merupakan suatu pembelajaran secara
terintegrasi antara sains, teknologi, teknik, dan matematika untuk mengembangkan
kreativitas siswa melalui proses pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran STEM yang diterapkan oleh tim KKN-IK Desa Kajar berupa permainan
tradisional yang terdiri dari dari permainan congklak, ular tangga, tebak kata, dan
domikado, selain bermain siswa akan diberi beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi Pembelajaran IPA, Matematika, Bahasa, Pendidikan Kewarganegaraan
dan Agama. Program pembelajaran STEM ini dilaksanakan tiga kali dalam satu
minggu yang bertempat di SD/MI setiap hari minggu, selasa, dan rabu pukul 08.00
sampai 11.00 WIB. Pada hari minggu pembelajaran STEM berlokasi di MI Tarbiyatul
Athfal yang diawali dengan pembacaan doa dan senam, kemudian dilanjutkan dengan
permainan tradisional setelah dari MI kemudian lanjut ke Taman Baca “Aina”. Pada
hari selasa pembelajaran STEM berlokasi di SD 02 yang diawali dengan senam,
kemudian dilanjutkan dengan permainan tradisional. Pada hari rabu pembelajaran
STEM berlokasi di SD 03 yang diawali dengan senam, kemudian dilanjutkan dengan
permainan tradisional. Siswa-siswa SD/MI Desa Kajar sangat semangat dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran STEM ini karena pembelajaran ini diawali dengan
senam yang kekinian dan energik dan dilanjutkan dengan permainan tradisional yang
jarang dilakukan, sehingga mereka semangat dalam pembelajaran ini. Melalui
pemanfaatan permainan tradisional sebagai media pembelajaran STEM, diharapkan
dapat membangun karakter anak-anak bangsa yang lebih baik, sekaligus
terpeliharanya budaya bangsa. Nilai-nilai karakter yang tertanam dalam diri anak
seperti kerjasama, kebersamaan, kreatifitas, tanggung jawab dan percaya diri. Dalam
permainan tradisional ini di ambil beberapa pemenang sebagai rewardnya anak-anak

[11]
 dikasih makanan ringan yang dibuat melingkar dan dikalungkan untuk anak-anak
yang menang dalam permainan tersebut.
Berikut link kegiatan pembelajaran STEM :
https://www.instagram.com/p/CU5eGO5h2eJ/?utm_medium=copy_link

2. Bimbingan Belajar
Bimbingan belajar merupakan salah satu kegiatan belajar yang dilakukan diluar
sekolah. Bimbingan belajar sebagai tempat bagi anak-anak SD/MI sederajat di Desa
Kajar untuk belajar dan mengaji bersama dengan Tim KKN-IK. Kegiatan ini
dilaksanakan pada hari Senin – Jumat jam 14.00 – 15.30 WIB di lokasi yang berbeda
pada setiap harinya dengan sistem rolling sehingga dari tim KKN-IK menyebutnya
“Safari Bimbel”. Pada hari senin bertempat di Musholla Darul Hikam Dk. Dapur,
hari selasa di SD 01 Kajar, hari rabu di rumah Pak Masykur Dk. Watulumpang, hari
kamis di rumah Pak Amin Dk. Padurenan dan hari jumat di POSKO KKN-IK.
Informasi didapat dari Pamflet yang di tempel di setiap sekolah dan disebar luaskan di
media sosial oleh pihak pengurus desa dan warga yang lainnya yang ikut
mensukseskan kegiatan bimbel. Kegiatan bimbingan belajar ini memberikan bantuan
kepada anak –anak untuk membantu kesulitan dalam belajar. Beberapa kesulitan yang
dihadapi anak adalah belum lancar membaca, belum hafal perkalian dan pengurangan.
Untuk mengatasi hal itu, temen-temen KKN-IK membimbing dan mengajari anak-
anak membaca, mengajari cara mudah berhitung serta memberikan latihan soal yang
langsung diselesaikan di tempat bimbel. Pada akhir pertemuan bimbel tim KKN
memberikan motivasi kepada anak-anak agar rajin dan sungguh-sungguh dalam
belajar serta mengajak anak-anak untuk foto bersama.
Berikut link kegiatan Safari Bimbel :
https://www.instagram.com/p/CU8MBXxB-zy/?utm_medium=copy_link

B. Bidang Ekonomi
Program KKN-IK Bidang Ekonomi yakni Pemberdayaan Ekonomi dan UMKM Desa
yang telah dilaksanakan oleh tim KKN-IK di Desa Kajar meliputi :

1. Pelatihan Pupuk Takakura

Pelatihan pembuatan pupuk takakura adalah salah satu cara pembuatan kompos
dengan mengulang-ulang sampah organik dapur. Bahan yang digunakan untuk
pembuatan adalah berbagai sisa potongan sayur, sisa-sisa buah-buahan, nasi basi dan
daun-daunan (tidak bisa yang mengandung protein seperti tulang, sisa daging dan
sebagainya). Sasaran program pelatihan pembuatan pupuk takakura ini adalah ibu – ibu
PKK. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 30 September 2021 pukul
13.00 s.d selesai di Balai Desa Kajar, yang dinarasumberi oleh Rizki Handayani selaku
Mahasiswa IAIN Kudus. Dengan adanya pembuatan pupuk takakura ini dapat
meambah pengetahuan serta kesadaran masyarakat untuk mengurangi penumpukan
sampah dan menjadikan komposisi sampah menjadai produk yang bermanfaat.
Pengomposan cara yang tepat untuk mengatasi perasalah sampah organik rumah
tangga, sekala besar maupun kecil karena metode pengomposan pembuatannya lebih
murah dan praktis.

[12]
 Berikut link kegiatan Pelatihan Pupuk Takakura :
https://www.instagram.com/p/CU5hCI8hQp6/?utm_medium=copy_link

2. Pelatihan Eco Printing

Pelatihan Eco Printing merupakan suatu pelatihan pembuatan batik dengan cara
menjiplak dedaunan dan bunga yang dilakukan di atas kain yang kemudian dipukul-
pukul hingga warna pada daun menempel pada permukaan kain. Sasaran kegiatan
pelatihan Eco Printing ini adalah ibu –ibu PKK. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari
Senin, 4 Oktober 2021 pukul 13.00 s.d selesai di Balai Desa Kajar yang dinarasumberi
oleh Muhammad Falahudin Mahrus selaku Mahasiswa IAIN Kudus. Dengan adanya
kegiatan ini diharapkan dapat memanfaatkan potensi lingkungan yang ada di sekitar
sekaligus meningkatkan keterampilan ekonomi kreatif warga dan meningkatkan nilai
jual dari tumbuhan alam di sekitar desa.
Berikut link kegiatan Pelatihan Eco Printing :
https://www.instagram.com/p/CVBHH3OhIxo/?utm_medium=copy_link

C. Bidang Kesehatan
Program KKN-IK Bidang Kesehatan yang telah dilaksanakan oleh tim KKN-IK di Desa
Kajar meliputi :

1. Kegiatan Senam Pagi

Kegiatan senam pagi dilaksanakan pada jam 07.00 di SD 02, SD 03 dan MI
Tarbiyatul Athfal. Kegiatan ini dilaksanakan dua kali selama satu bulan. Senam pagi
terdiri dari senam penguin, senam maumere, dan senam PGRI. Dengan adanya senam
ini anak-anak memiliki tubuh yang bugar, sehat serta membangkitkan semangat anak-
anak. Mengingat hampir satu tahun anak-anak belajar daring dari rumah sehingga
membuat motivasi belajar anak-anak sedikit menurun. Dalam kegiatan senam pagi
anak-anak sangat antusias bahkan tidak mau selesai senamnya.
Berikut link kegiatan senam pagi :
https://www.instagram.com/p/CU5gqX0hN68/?utm_medium=copy_link

2. Mengikuti Kegiatan Posyandu

Kegiatan Posyandu yang di ikuti oleh mahasiswa KKN-IK di Desa Kajar
dilakukan selama enam kali dalam satu bulan, dimana setiap dukuh mengadakan
posyandu. Pertama yaitu Posyandu Cempaka, yang dilaksanakan pada hari Sabtu (18
September 2021) pukul 09.00 WIB Di Dk. Dersoyo Rumah Bu Anis. Kedua yaitu
Posyandu Dahlia, yang dilaksanakan pada hari Senin (20 September 2021) pukul 09.00
WIB Di Dk. Krajan Rumah Bu Sri. Ketiga yaitu Posyandu Anggrek, yang dilaksanakan
pada hari Selasa (21 September 2021) pukul 09.00 WIB Di Dk. Watulumpang Rumah
Bu Pipit. Keempat yaitu Posyandu Flamboyan, yang dilaksanakan pada hari Kamis (23
September 2021) pukul 09.00 WIB Di Dk. Padurenan Rumah Bu Hj. Yunik. Kelima
yaitu Posyandu Melati, yang dilaksanakan pada hari Sabtu (25 September 2021) pukul
15.30 WIB Di Dk. Pranggen Rumah Bu Amelia. Dalam kegiatan posyandu ini,
mahasiswa membantu pengurus posyandu yaitu dengan menimbang dan mengukur
tinggi badan anak-anak, memberi obat, menyiapkan snack, dan mencatat daftar hadir.

[13]
 Berikut link kegiatan Posyandu :
https://www.instagram.com/p/CU5ek9QBOor/?utm_medium=copy_link

D. Bidang Agama
Program KKN-IK Bidang Agama yang telah dilaksanakan oleh tim KKN-IK di Desa
Kajar meliputi :

1. Sosialisasi Moderasi Beragama

Tim KKN-IK IAIN Kudus mengadakan seminar Moderasi Beragama dengan
tema “Penguatan moderasi Beragama di Era Society 5.0". kegiatan ini dilaksanakan
pada 24 September 2021 pada jam 13.00 yang dinarasumberi oleh Bapak Agus Yusron
Nafi’ S.Ag M.Si selaku Dosen IAIN Kudus serta pengasuh ponpes Sirajul Hannan dan
ponpes Darul Khasanah 29. Acara seminar moderasi beragama dilaksanakan secara
offline di Balai Desa Kajar dan online dengan live di instagram @kkn_desakajar21.
Acara seminar moderasi beragama mengundang Perangkat Desa, masyarakat sekitar
serta Ormas (Organisasi Masyarakat) sekitar 67 orang.
Berikut link sosialisasi Moderasi Beragama :
https://www.instagram.com/p/CU5fXRShpGk/?utm_medium=copy_link

2. Mengikuti Kegiatan Ngaji Kitab

Tim KKN-IK mengikuti kegiatan ngaji kitab kuning “Kasyifussaja” yang
diselenggarakan oleh Anshor yang bertempat di SD 01 Kajar pada setiap malam rabu
jam 20.00-21.30 WIB.
Berikut link Kegiatan Ngaji Kitab :
https://www.instagram.com/p/CU4--5rhr2C/?utm_medium=copy_link

E. Bidang Administrasi
Program KKN-IK Bidang Administrasi yang telah dilaksanakan oleh tim KKN-IK di Desa
Kajar meliputi :

1. Revitalisasi Website Desa

Pada kegiatan ini tim KKN-IK Melengkapi dan mengisi menu pada tampilan website
desa Kajar. Melakukan upgrade data website desa Kajar. Mengisi website desa Kajar
dengan konten mengenai moderasi beragama, potensi desa dan budaya lokal desa.
Mengisi website desa dengan informasi mengenai kegiatan desa Kajar. Menyusun data
desa atau melakukan rekapitulasi data desa Kajar untuk ditampilkan di website desa
Kajar.
Berikut link Revitalisasi Website Desa :
https://www.instagram.com/p/CU46o6Ihu5C/?utm_medium=copy_link

2. Pendataan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM

Kegiatan pendataan data base potensi desa dan umkm dilaksanakan mulai pendataan
pada minggu ke-2. Pendataan umkm ini dibagi menjadi 4 kelompok dengan pembagian
2 orang atau tiga orang perkelompoknya. Adapun diantara 4 kelompok tersebut
diantaranya kelompok RW 01, RW 02, RW 03, RW 04. Selanjutnya dilakukan
pendataan yaitu dengan menyusun data base di excel serta meng-input UMKM tersebut

[14]
 di link yang sudah disediakan oleh LP2M. Menampilkan data base potensi ekonomi
dan UMKM di website desa Kajar. Kegiatan pendataan dan peng-input-an ini mulai 11
September 2021 - 4 Oktober 2021.
Berikut link Kegiatan Pendataan Data Base Potensi Ekonomi Desa dan UMKM :
https://www.instagram.com/p/CUyq8OvhXyS/?utm_medium=copy_link

3. Rekapitulasi Data Profil Desa

Tim KKN-IK dimintai bantuan oleh desa untuk merekap data potensi desa meliputi
jumlah laki-laki dan perempuan, profesi, pendidikan terakhir, jumlah KK, mayoritas
agama dan kewarganegaraan per-RW yang nantinya digabung menjadi satu antara RW
01 – RW 04. Kegiatan ini berlangsung mulai tanggal 18 September 2021 – 25
September 2021.
Berikut link Rekapitulasi Data Profil Desa :
https://www.instagram.com/p/CU46EYKBJ9N/?utm_medium=copy_link

[15]
 BAB V
Refleksi Individu atas Pelaksanaan Program Kerja KKN-IK

1. Siti Fatimah (1810710044)

Kegiatan KKN pada tahun 2021 ini berbeda dengan KKN pada tahun-tahun
sebelumnya. Pada tahun sebelumnya yakni tahun 2020 KKN Terintegrasi Kompetensi
yang dilaksanakan dari rumah (KKN-IK DR) sebab waktu itu terjadi pandemic Covid-
19. Sedangkan pada tahun 2019 KKN Terintegrasi Kompetensi dilaksanakan di
Sekolahan dan pada tahun ini KKN Terintegrasi Kompetensi (KKN-IK) dilaksanakan
di desa-desa yang tersebar di 4 kabupaten yaitu Kudus, Jepara, Pati dan Demak. KKN-
IK pada tahun 2021 bertemakan “Pemberdayaan Potensi Desa Berbasis Moderasi
Beragama” dengan program kerja wajib yaitu revitalisasi website desa, sosialisasi
moderasi beragama dan Pembelajaran STEM (khusus prodi TIPA) dan program kerja
pilihan yaitu penyusunan data base potensi ekonomi desa dan umkm, pemberdayaan
ekonomi dan umkm, dan penyusunan buku. Kegiatan KKN-IK ini dilaksanakan selama
satu bulan (6 September 2021 – 6 Oktober 2021) di Desa Kajar dengan 10 peserta lintas
prodi yaitu TIPA, PGMI, PAI, MBS, ES dan PPI. Dari pihak Kepala Desa Kajar Bapak
Bambang Totok Subianto meminta supaya kegiatan program kerja KKN-IK
dilaksanakan secara offline semua sehingga Tim KKN-IK IAIN Kudus disediakan
posko.
Pada prodi Tadris IPA yang terdiri dari 5 peserta KKN-IK memiliki misi untuk
mengembangkan STEM Village yang berada di Desa Kajar dengan sasaran SD 02, SD
03, MI Tarbiyatul Athfal dan komunitas Taman Baca “Aina”. Kegiatan STEM Village
diterima dengan baik oleh pihak sekolah dan diikuti oleh anak-anak dengan antusias.
Implementasi Pembelajaran STEM melalui Permainan Tradisional seperti congklak,
ular tangga, dan tebak kata. Dengan konsep Belajar Sambil Bermain dengan
mengaitkan Materi Pembelajaran IPA, Matematika, Bahasa, Pendidikan
Kewarganegaraan dan Agama. Dengan adanya STEM village ini diharapkan anak-anak
lebih berfikir kritis, mampu memecahkan masalah, mudah beradaptasi dan komunikatif.
Kegiatan KKN ini sangat berkesan bagi saya, selain mendapatkan pengalaman
dan pembelajaran yang sangat luar biasa saya bisa bertemu dengan teman-teman yang
berbeda karakter, berbeda pola pikir menjalani kehidupan sehari-hari selama satu bulan
di tempat yang sama sehingga banyak sekali cerita suka ataupun duka yang tidak bisa
saya uraikan satu persatu. Saya ucapkan banyak terima kasih kepada kepala desa

[16]
 beserta warga desa Kajar, dosen pembimbing lapangan Ibu Hanik Malichatin dan
teman-teman seperjuangan KKN-IK Desa Kajar atas cerita yang terukir selama satu
bulan ini, semoga silaturrahim tetap terjalin dengan baik.

2. Dwi Novita Nur Sya’bani (1810710102)

Berbicara mengenai KKN-IK DR merupakan hal yang sangat berkesan bagi saya,
karena saya bertemu dengan orang-orang hebat dari berbagai jurusan, mulai dari
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (Dian dan Ulil), Fakultas Dakwah (Aziz), dan
Fakultas Tarbiyah (Mahrus, Sholih, Astri, Fatim, Novi), merekalah yang berjuang
bersama dalam kegiatan KKN-IK di Desa Kajar pada tanggal 6 September- 6 Oktober
2021. Tapi mereka mempunyai sifat yang unik dan mempunyai peran masing-masing,
dari Dian yang berperan sebagai ibu perdamaian (seseorang yang selalu mengingatkan
kita untuk berdamai apabila ada yang ribut), Ulil yang cerewetnya melebihi perempuan,
Aziz berperan sebagai laki-laki yang jago masak dan agak galak, Mahrus berperan
sebagai bapak kita (yang selalu mengayomi kita, walau sering di beri harapan palsu),
Sholih berperan sebagai ibu tukang memasak dan selalu memeriahkan posko, Astri
berperan sebagai adik kecil yang sering ngambek, dan fatim berperan sebagai orang
yang menyelam sambil minum air. Di dalam kegiatan KKN-IK DR ada banyak hal
yang terbuka dengan sendirinya, baik maupun buruk karena kita menginap didalam satu
rumah selama satu bulan, tetapi hal yang terpenting adalah bagaimana kita belajar
merefleksikan diri sebagai manusia sosial.
Selama pelaksanaan KKN-IK DR seluruhnya dilakukan secara ofline. Untuk
program kerja yang terlaksana didalam kegiatan KKN yang berkesan menurut saya
diantaranya adalah seminar tentang moderasi beragama, kegiatan STEM berbasis
permainan tradisional, dan rekapitulasi data. Program kerja yang pertama yaitu seminar
moderasi beragama ini berjudul “Penguatan Moderasi Beragama Di Era Society 5.0”,
yang dinarasumberi oleh Bapak Agus Yusron Nafi’ S.Ag M.Si selaku Dosen IAIN
Kudus serta pengasuh ponpes Sirajul Hannan dan ponpes Darul Khasanah 29, dan
diikuti oleh warga desa Kajar. Saat ikut serta dalam persiapan dan pelaksanaan seminar,
saya mendapatkan pengalaman dan pelajaran baru diantaranya adalah; saya dapat
mengetahui bagaimana cara menyiapkan sebuah acara seminar yang diadakan dalam
sebuah desa dan dapat bersosialisasi dengan warga desa Kajar serta teman-teman baru

[17]
 yang ada di KKN. Selain itu saya juga memperoleh ilmu pengetahuan dari
penyampaian materi narasumber mengenai tema yang terkait.
Program kerja yang kedua yaitu kegiatan STEM yang diadakan di SD/MI di Desa
Kajar yang terlaksana selama enam kali. Kegiatan STEM ini berupa permainan
tradisional yang diselingi dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran siswa. Saat ikut serta pada kegiatan tersebut saya merasa senang karena
bisa berbaur dengan anak-anak di Desa Kajar dengan mengajak mereka bermain sambil
belajar, serta dapat mengetahui bagaimana proses pengaplikasian secara langsung
proses pembelajaran STEM berbasis permainan tradisional.
Program kerja selanjutnya yaitu pendataan UMKM di Desa Kajar dan rekapitulasi
data. Kesan yang dapat saya ambil dari pendaatan ini adalah saya dapat belajar dari
teman-teman KKN dan warga sekitar bagaimana cara kita bersosialisasi dengan
masyarakat sekitar dan hidup bermasyarakat di desa pegunungan, dan ternyata mereka
sangat ramah dan terbuka saat kita wawancarai. Selain itu, saya juga memperoleh
pelajaran yang baru yaitu bagaimana caranya kita merekap data yang ada di sebuah
desa.
Hasil dari program yang telah terlaksana diharapkan dapat berguna bagi siapa
saja yang mengikuti kegiatan ofline KKN-IK DR kami. Selain itu program yang
dilakuka juga diharapkan dapat dijadikan inspirasi baik bagi siapa saja maupun
kelompok KKN-IK DR berikutnya.

3. Muhammad Falahudin Mahrus (NIM 1810710038)

Kesan, pengalaman pertama hidup di desa orang lain dengan waktu yang lumayan
lama jauh dengan keluarga dan harus mengabdi di desa orang. Awal kesan yang cukup
menegangkan karena harus mengenal masyarakat dan karakter setiap mahasiswa yang
menjadi satu kelompok dalam kelompok yang memiliki pola piker yang berbeda-beda.
Dengan jalannya waktu KKN IK IAIN Kudus yang awal membuat saya tegang ternyata
dapat berjalan dengan lancar dan memberikan kesah yang baik bagi saya pribadi,
mahasiswa satu kelompok dan masyarakat yang ada pada desa kajar umumnya.

Dengan sebuah kegaitan ini saya dapat mengenal bagaimana hidup dimasyarakat
yang mungkin menjadi suatu beban, dimana suhu yang berbeda dengan lokasi tempat
tinggal saya. Semua itu tidak menjadi suatu masalah berat untuk tetap menjalankan
kegiatan-kegiatan KKN-IK IAIN Kudus yang dapat berdampak pada masyarakat desa

[18]
 kajar, yaitu dengan mengadakan seminar tentang moderasi Bergama yang dimana hal
tersebut sangat di tekankan pada kementrian agama untuk menjaga tolerasi dan tawasut
dalam beragama walaupun berbeda agama. Serta dapat membagikan ilmu kepada
masyarakat yaitu mengadakan bimbel untuk anak-anak yang mungkin akibat dari
covid-19 mereka merasa kurang paham dengan materi yang sudah diajarkan karena
harus minim dalam jam pelajaran di sekolah sehingga dapat diulas lagi pada saat
bimbel tersebut, berbagi ilmu dengan PKK dalam hal entruprenuer dan pelatihan
pembuatan kompos dan ecoprint yang memanfaatkan bahan alam dan bahan organik
yang ada di sekitar rumah sehingga dapat membuat kegiatan PKK yang bisa
dikembangkan hingga meranah ke bidang usaha. Selain itu, kegiatan dalam suatu
komonitas anak-anak yang diajarkan STEAM education dengan mengedepankan
permainan tradisional yang dipadukan dengan materi pembelajaran di sekolah masing-
masing anak.

Pelajaran yang didapat, apapun yang rintangannya, apapun kendalanya, apapun

penghalangnya, tetap berkarya dan belajar selagi masih memiliki kesempatan. Pesan,
jangan jadikan kendala sebagai alasan untuk tidak melakukan apa apa, terus belajar dan
menghasilkan karya. Harapannya, semoga KKN IK IAIN Kudus dapat mengonsep
acara dan maksimalkan waktu yang ada untuk berbagi ilmu dengan masyarakat sekitar
agar dapat mempersiapkan diri untuk hidup di masyarakat setelah lulus atau wisuda.

4. Sholihah (1810710019)
Pelaksanaan KKN yang saya jalani kali ini sangat memberi pengalaman dan
kesan yang tidak terlupakan. Karena kegiatan KKN ditahun ini berbeda dengan tahun
sebelumnya. Sesuai dengan namanya, yakni KKN-IK yang merupakan KKN berbasis
Integrasi Kompetensi sehingga dalam hal ini Mahasiswa KKN diharapkan dapat
menyalurkan ilmunya dengan baik sesuai dengan Program Studinya masing-masing.
Awalnya saya cukup terkejut saat mendapat lokasi KKN yang mungkin lumayan jauh
jarak tempuhnya dari rumah sedangkan teman-teman yang lain mendapatkan lokasi di
desa masing-masing. Walaupun begitu, pasti ada banyak hikmah yang terkandung
dalam hal ini. Selama satu bulan yang saya rasakan, saya mendapat pengalaman yang
sangat luar biasa dan suasana yang berbeda. Lokasi yang berada di daerah pegunungan
ini membuat saya harus beradaptasi dengan suhu, ligkungan, sosial, dan yang lainnya.

[19]
Masyarakat di Desa Kajar yang baik dan ramah membuat saya senang melaksanakan
KKN disini. Banyak kegiatan yang kami lakukan selama melaksanakan KKN di Desa
Kajar. Kegiatan tersebut terbagi menjadi beberapa bidang, yakni bidang pendidikan,
ekonomi, agama, kesehatan, dan administrasi. Dari bidang Pendidikan meliputi
kegiatan STEM Village (Kampung STEM) yang merupakan program kerja dari
Mahasiswa Tadris IPA yang mengemas kegiatan pembelajaran dengan permainan
tradisional seperti ular tangga congklak, tebak kata, dll. Kegiatan pendidikan lain yakni
Bimbingan Belajar yang dilaksanakan secara rolling di setiap RW, dan Taman Baca
AINA yang dikelola oleh Bu Sholikhah yang dilaksanakan setiap hari Ahad. Dalam
bidang ekonomi, kegiatan yang dilaksanakan meliputi pendataan UMKM. Saya juga
mendapat pengalaman yang berkean dengan para pedagang maupun pengusaha dari
beberapa wawancara yang kami lakukan. Banyak pelajaran dan pengalaman untuk saya
dimasa yang akan datang jika saya akan masuk ke dalam dunia bisnis. Dari bidang
agama, disini banyak kegiatan yang saya ikuti seperti Mauludan di Masjid dan Mushola
sekitar Desa Kajar, yasin, tahlil, dan ngaji kitab bersama teman-teman IPNU, IPPNU,
dan Ansor. Dari bidang kesehatan, saya dan teman-teman yang lainnya mengikuti
kegiatan Posyandu yang dilakukan diberbagai tempat wilayah Desa Kajar. Banyak
sekali ilmu yang saya dapat saat mengikuti posyandu dari mulai mengetahui gizi anak,
pentingnya imunisasi, dan bagaimana cara menghindari stunting yang mana sangat
bermanfaat bagi saya jika kelak saya menjadi seorang ibu. Dalam bidang Administrasi
saya mendapat pengalaman dari teman KKN yang mendapat tugas dari perangkat Desa
untuk mengisi WEB Desa dari profil desa, sejarah, dan data UMKM yang telah kami
data. Tak hanya itu, saya juga menyalurkan ilmu yang sudah saya dapatkan dibangku
kuliah seperti membantu proses pelatihan pembuatan pupuk kompos dan pelatihan
batik ecoprint bersama ibu-ibu PKK di Desa Kajar. Dari seluruh program kerja yang
telah dilaksanakan terdapat pembelajaran yang saya ambil yaitu membuat diri saya
menjadi pribadi yang lebih baik, mandiri, bertanggung jawab sesuai norma, agama, dan
adat yang berlaku sesuai dengan lingkungan yang saya tempati dimanapun itu.

Pesan yang ingin saya sampaikan setelah pelaksanaan KKN-IK di Desa Kajar ini
yakni jangan menjadikan jarak sebagai penghalang untuk mencari ilmu, semoga
kedepannya daat menjadi prbadi yang lebih baik, lebih bertanggung jawab, sesuai
norma agama. Saya harap seluruh perangkat Desa Kajar, Bapak Ibu guru di sekolah-
sekolah, anak-anak yang telah kami ikut sertakan membantu dalam kegiatan yang kami

[20]
 laksanakan, dan seluruh masyarakat Desa Kajar tetap menjalin komunikasi dan
silaturahmi dengan baik. Semoga dapat bertemu kembali dilain waktu, terimakasih
waktu yang singkat selama satu bulan.

5. Astri Agustin (1810710001)

Kegiatan KKN-IK ini berbeda dari tahun-tahun sebelumnya, karena sesuai
dengan namanya yaitu Kuliah Kerja Nyata berbasis Integrasi Kompetensi sehingga
menuntut para mahasiswa untuk menyalurkan ilmunya sesuai dengan prodi masing-
masing mahasiswa. Dalam pelaksanaan KKN-IK selama satu bulan ini sangat berkesan
karena kegiatan ini dilaksanakan di tempat yang cukup jauh dari rumah sehingga dapat
memberikan suasana yang berbeda dan juga pengalaman yang luar bisa banyak. Dari
awal pembukaan, Kepala Desa Kajar sangat humble dan terbuka kepada tim KKN.
Bukan hanya bapak Kepala Desa, akan tetapi juga seluruh masyarakat yang ada di Desa
Kajar. Pengalaman dan ilmu yang cukup banyak dapat saya ambil dari kegiatan KKN-
IK ini misalnya cara bersosialisasi dengan masyarakat mulai dari usia anak-anak
sampai dewasa. Kegiatan KKN-IK ini mengajarkan saya banyak hal, melalui program
kerja yang sudah ditentukan dari kampus maupun dari kelompok. Adapun program
kerja yang memberikan saya ilmu yaitu 1) Bidang Ekonomi, pada bidang ini, program
kerja yang salah satunya yaitu pendataan UMKM di desa Kajar. Dengan pendataan
UMKM saya mendapatkan pengalaman bersosialisasi langsung dengan para pengusaha
sehingga saya mendapatkan pembelajaran tentang teknik marketing, cara menarik
perhatian pelanggan sampai dengan cara pembuatan/pengolahan apabila usaha yang
didata termasuk dalam bidang kuliner. 2) Bidang Administrasi, di bidang ini saya
mendpatkan pengalaman yaitu bagaimana cara menyusun data base UMKM setelah
pendataan UMKM yang telah dilakukan mulai dari tahap awal sampai akhir. 3) Bidang
Kesehatan, Mengikuti kegiatan Posyandu yang diadakan oleh PKK desa Kajar
merupakan salah satu kegiatan yang memberikan pengalaman bagi saya. Disini saya
mengetahui bagaimana anak balita bisa dikatakan sehat/tidak melalui berat badan dan
juga tinggi badan saja. Ternyata masih ada beberapa balita yang ada dalam kondisi
stunting, sehingga harus mendapatkan perhatian khusus dari desa agar balita kembali
tumbuh dengan sehat. 4) Bidang Agama, Pada bidang ini, saya mengikuti kegiatan yang
ada diantaranya Ngaji Kitab (dilaksanakan setiap hari Selasa malam Rabu pukul 19.30
[21]
 WIB) selain mendapat pelajaran dari isi kitab, saya juga mendapatkan pengalaman
tentang semangat belajar ngaji walaupun dilakukan pada malam hari. Selain ngaji kitab,
ada juga maulidan di Masjid/Musholla. Kegiatan KKN-IK ini selain mendapatkan ilmu
dan pengalaman baru, saya juga dapat menyalurkan ilmu yang sudah saya dapatkan dari
bangku perkuliahan yaitu Tadris IPA seperti membantu proses pelatihan pembuatan
pupuk, pelatihan pembuatan Batik Eco Print, dan Bimbingan belajar. Dari semua
kegiatan yang telah dilaksanakan saya dapat menyimpulkan bahwa jangan jadikan jarak
sebagai penghalang untuk mencari ilmu, teruslah mencari ilmu baik ilmu yang tertulis
maupun ilmu yang tidak tertulis. Dan tetap menjadi pribadi yang selalu ingin menjadi
lebih baik dimanapun kita berada.

6. Muhammad Ulil Albab (1820310130)

Perkenalkan nama saya Muhammad Ulil Albab dari Jurusan Manajemen Syariah
(MBS), saya akan bercerita sedikit tentang pengalaman saya sewaktu menjalani Kuliah
Kerja Nyata (KKN) di Desa Kajar Dawe Kudus. Berbicara mengenai Kuliah Kerja
Nyata (KKN) merupakan hal yang sangat menyentuh dan berkesan bagi saya, kenapa?
Saya bertemu dengan teman-teman yang hebat mulai dari berbagai jurusan. Dari
Jurusan Tadris IPA (T.IPA) ada “Siti Fatimah, Dwi Novita Nur Sya’bani, Muhammad
Falahuddin Mahrus, Sholihah dan Astri Agustin”, dari Jurusan Pendidikan Agama
Islam (PAI) ada “Silfiyani Musoffa”, dari Jurusan Ekonomi Syari’ah (ES) ada “Dian
Nilam Sari”, dari Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) ada “Alfiyatur
Rohmaniah” dan dari Jurusan Pemikiran Politik Islam (PPI) ada “Abdul Aziz”.
Merekalah teman-teman hebat yang sudah berjuang bersama dalam menjani kegiatan
Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Kajar. Meskipun kita ini berbeda tapi kalian unik
dan mempunyai peran masing-masing.

Sudah cukup kita perkenalannya, pindah topik yuk biar tulisan ini terlihat
banyak... hehe. Sebelum berpindah ke topik yang lebih serius, saya mau bercerita
sedikit tentang Desa Kajar ini, sebelum memulai KKN disini saya cukup sering
mengunjungi desa ini karena disini adalah salah satu tempat yang bisa untuk
menenangkan jiwa dan tempat nongkrong juga. Desa Kajar ini terkenal akan warung
getuknya yang menjadi daya tarik tersendiri dari desa ini.

[22]
 Mulai dari minggu pertama memulai kegiatan KKN di desa ini, waktu pertama
kali kita tim KKN dari IAIN Kudus tiba, kami sudah di sambut oleh Bapak Kepala
Desa Kajar dengan sangat welcome, tidak hanya dari Kepala Desa saja masyarakatnya
pun juga menyambut kita dengan baik. Setelah bertemu dengan Bapak Kades, kita
dipertemukan dengan Bapak Masykur yang ditugaskaan oleh Bakak Kades sebagai
orang yang akan membimbing dan mengawasi kita selama berada di Desa Kajar, beliau
orangnya asik, lucu, dan humble. Kegiatan pada minggu pertama kita lebih berfokus
untuk bersilaturahmi ke tetangga-tetangga posko dan bersilaturahmi ke tokoh-tokoh di
Desa Kajar ini sebagai bentuk memperkenalkan diri.

Selanjutnya pada minggu kedua dan ketiga, program kerja KKN sudah kita mulai.
Program kerja yang diwajibkan oleh kampus yaitu pendataan UMKM yang ada di desa,
pembelajaran STEM (belajar sambil bermain), mengadakaan seminar moderasi
beragama dan mengisi web desa. Alhamdulillah semua kegiatan tersebut berjalan
dengan lancar. Dan terakhir pada minggu ke empat kita memaksimalkan kegiatan yang
sekiranya kurang yaitu terkait pendataan UMKM yang ada di desa Kajar, karena
sangking banyaknya UMKM waktu yang kita rencanakan selesai dalam satu minggu
ternyata masih kurang dan setiap malam pada minggu ke empat ini kita masih
memaksimalakan untuk mengisi web desa.

Waktu sangat cepat berlalu, tidak terasa kegiatan KKN ini sudah satu bulan saja.
Perasaan sedih dan bahagia bercampur aduk jadi satu, sedih harus berpisah dengan
kalian-kalian semua yang dari pagi hingga pagi lagi selalu bertemu. Tetapi sebelum
berpisah kita sudah adakan untuk refreshing bersama dengan ngcamp di Pijar Park dan
BBQ-an bersama sangat asik sebelum kita berpisah dan pulang ke rumah masing-
masih. Terimakasih kalian sudah memberikan pengalaman yang berharga dan mungkin
tidak akan terlupakan. Sekian cerita pengalaman saya sewaktu KKN di Desa Kajar ini.
Sekian dan terima kasih .

7. Dian Nilam Sari (1820210062)

KKN (Kuliah Kerja Nyata) merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diambil
disemester 7. Berbicara mengenai KKN, KKN merupakan suatu hal yang menyentuh
[23]
bagi saya. Bagaimana tidak? dalam pikiran saya, KKN adalah suatu momok yang
sangat menakutkan yang mana akan tinggal di desa orang dan jauh dari keluarga,
berkumpul bersama teman-teman yang berbeda prodi serta belum kenal satu sama lain
tetapi lama kelamaan akan kenal juga (hehehe). Teman saya berasal dari lintas fakultas
yakni fakultas tarbiyah, fakultas ekonomi dan bisnis islam, dan fakultas dakwah dan
komunikasi yang berjumlah 10 orang. Bukan hanya itu saja, selama pelaksanaan KKN
pastinya saya akan bertemu dengan orang hebat. Kajar menurut saya daerah yang
sangat jauh yang berada di lereng gunung Muria. Pelaksanaan KKN di desa Kajar
mengharuskan saya untuk pergi mengabdikan jiwa raga.

Disini akan ada banyak cerita yang akan terbuka dengan sendirinya, hal baik
maupun buruk akan muncul pada waktu yang tepat. Tetapi tujuan dari KKN adalah
bagaimana saya bisa belajar merefleksikan diri sebagai makhluk sosial. Hal ini di dasari
bahwa saya merupakan pribadi yang belum bisa langsung akrab dengan masyarakat
karena ada sesuatu kejadian yang membuat saya menjadi pribadi yang tertutup dengan
masyarakat. Terlebih lagi saya adalah orang susah untuk beradaptasi terhadap
lingkungan baru. Dua minggu atau empat belas hari sudah berjalan saya sudah mulai
bisa beradaptasi dengan lingkungan baru.

Selama 2 minggu saya baru bisa merasakan kenyamanan dalam melaksanakan

KKN. Maka dari itu dengan adanya KKN di desa Kajar membuat saya belajar
bagaimana cara berinteraksi, bersosialisasi dan bisa menjadi pribadi yang terbuka
dengan masyarakat sekitar. Jadi, dalam keadaan ini saya paksakan diri saya untuk bisa
berinteraksi, bersosialisai dengan masyarakat sekitar bahkan dengan orang yang baru
saya kenal.

Sebelum KKN dimulai, saya dan teman-teman sudah membahas progja apa yang
akan dilaksanakan selama KKN serta koordinasi dengan perangkat desa tapi sayangnya
perangkat desa tidak ada di rumah sehingga koordinasi tersebut di ganti hari senin.
Pada hari seninnya saya dan teman-teman melakukan koordinasi dengan kepala desa.
Saya memberanikan diri untuk memulai pembicaraan, meskipun belum terbiasa dan
masih terbata-bata. Setelah berkoordinasi,kelompok saya membahas progja yang akan
dilaksanakan pada satu bulan kedepan. Progja yang sudah dibuat dan dilaksanakan
sangat memberikan saya pembelajaran, memberikan wawasan, pengalaman serta

[24]
mempertemukan saya dengan orang hebat dan lain sebagainya yang tidak bisa
diungkapkan satu persatu (hehehe).

Minggu pertama saya dan teman-teman melakukan koordinasi dan silaturahmi

dengan tokoh masyarakat dan masyarakat sekitar, mulai dari ketua RT, RW, tetangga
sekitar dan lain sebagainya. Alhamdulillah progjanya berjalan dengan lancar mulai
koordinasi dan sosialisasi ke madrasah Ibtidaiyah (MI), SD 2 Kajar, SD 3 Kajar terkait
kegiatan STEAM. Dengan adanya koordinasi dan silaturahmi tersebut membuat saya
bisa belajar bagaimana berbicara dengan orang yang baru saya kenal. Selain itu, saya
dan teman-teman mengaji kitab setiap malam rabu, sehingga banyak sekali ilmu agama
yang saya dapatkan di majlis tersebut.

Ada juga kegiatan posyandu yang merupakan salah satu unit yang digunakan
untuk mengecek kesehatan batita dan balita. Saya dan teman-teman membantu para ibu
PKK dalam posyandu tersebut, sehingga dapat mengetahui tidak ada anak yang sakit,
seperti stunting dan lain sebagainya. Agar menghasilkan anak-anak yang cerdas dimasa
yang akan datang. Sehingga dapat diketahui batita dan balita yang sehat. Dengan
adanya kegiatan posyandu tersebut membuat saya belajar berinteraksi dengan batita dan
balita serta dengan ibunya. Bukan hanya itu saja, kegiatan tersebut memberikan banyak
ilmu. Seperti ciri-ciri anak yang sehat, anak yang terkena stunting, dan bagaimana
pencegahannya. Ilmu tersebut bermanfaat untuk saya dimasa yang akan datang.

Progja selanjutnya yaitu bimbingan belajar (bimbel) secara tidak sengaja dan
spontan merupakan kebutuhan masyarakat yang memerlukan layanan, baik dari tua
sampai yang muda, dan kali ini sasarannya adalah generasi emas Indonesia yang sedang
menempuh pendidikan dasar (Sekolah Dasar) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI) .
Bimbingan belajar ini dimulai hari senin sampai jumat sekitar pukul 14.00-15.30. Dari
pengamatan saya, banyak sekali anak SD kelas 2 keatas yang belum bisa perkalian,
membaca. Rata-rata masih kebingungan dengan materi, dan juga akibat pembelajaran
online yang kurang efektif.

Progja selanjutnya yaitu pendataan UMKM yang merupakan kewajiban bagi

mahasiswa KKN. hal ini di tujukan agar dapat mengetahui desa yang memiliki potensi
serta mendata berapa jumlah orang yang berdagang, penjahit dan lain sebagainya. Pada
saat itu, saya mulai belajar berbicara dengan masyarakat yang mempunyai UMKM,
meskipun masih bingung untuk membuat topik pembicaraan.

[25]
 Progja yang wajib dilakukan pada saat KKN yaitu seminar moderasi beragama.
Kegiatan ini bertemakan “Penguatan Moderasi Beragama di Era Society 5.0”, dengan
narasumber bapak Agus Yusrun Nafi selaku dosen IAIN Kudus. Dengan adanya
moderasi beragama tersebut saya selaku mahasiswa yang haus akan ilmu mendapatkan
wawasan yang sangat banyak serta pengalaman juga banyak. Serta bisa menerapkan
dengan baik terkait moderasi beragama.

Ada juga kegiatan pembuatan pupuk kompos yang berkolaborasi dengan ibu
PKK. Pembuatan pupuk kompos merupakan proses pemanfaatan bahan organik yang
sudah tidak terpakai. Memanfaatkan daun-daun yang ada dilingkungan sekitar, yang
nantinya akan dijual dan menambah penghasilan. Hal ini dimanfaatkan agar bisa
dijadikan pupuk untuk tumbuhan sehingga bisa menjadi ramah lingkungan serta biaya
pembuatan yang sangat murah. Dari kegiatan tersebut, saya mendapatkan banyak ilmu
yang nantinya bisa dikembangkan setelah acara KKN. Dan ini juga cocok untuk
dijadikan bisnis di masa sekarang.

Ada juga kegiatan sosialisasi eco printing. Eco printing merupakan pemberian
warna alami melalui daun. Pada seminar eco printing ini sasarannya adalah ibu PKK.
Pelatihan ini dikhususkan untuk memanfaatkan daun-daun yang ada di lingkungan
sekitar, nantinya akan bisa dijual sehingga bisa menambah penghasilan. Sosialisasi eco
printing memberikan banyak ilmu kepada saya yakni hal yang sederhana dan berada di
sekitar kita dapat dimanfaatkan dan menghasilkan pundi-pundi uang. Dan pembuatan
eco printing dapat dilakukan di saat senggang Selain itu juga cocok dijadikan bisnis di
masa sekarang.

Selain hal tersebut, saya juga mengetahui bagaimana cara mempromosikan suatu
barang atau tempat setelah berbicara dengan pak Anton. Sebelum bertemu dengan pak
Anton saya sudah mendapatkan ide suatu saat akan mempromosikan produk ke luar
negeri, namun bingung dengan prosesnya. Alhamdulilahnya saya bertemu dengan pak
Anton selaku manajer promosi yang ada di pijar park, yang menurut saya beliau adalah
orang hebat. Beliau sangat menginspirasi saya. Sehingga saya juga dapat mengetahui
bagaimana caranya mempromosikan sampai ke luar negeri (mancanegara). Banyak
sekali ilmu yang saya dapatkan dari pak Anton.

Dan masih banyak lagi Progja yang sudah berjalan yang tidak bisa saya sebutkan
satu persatu, yang pastinya dalam setiap kegiatan mendapatkan ilmu baru, pengalaman

[26]
 baru dan bertemu dengan orang baru. Tetapi hal yang terpenting yang saya dapatkan
dari KKN ini adalah bisa menerapkan ilmu yang sudah saya dapatkan selama kegiatan
KKN serta banyak sekali belajar mengenai sosialisasi dengan masyarakat umum serta
sekarang menjadi lebih percaya diri tidak seperti dulu lagi. Hal yang paling aku rasakan
perubahannya yaitu bisa bersosialisasi dan berinteraksi dengan masyarakat sekitar.
Selain itu, saya juga bersyukur dapat di desa Kajar. Dimana saya bisa menikmati
indahnya pegunungan serta alam yang masih asri yang tidak bisa saya dapatkan di Desa
Mejobo tempat tinggal saya, serta saya juga bisa mengetahui seluk beluk desa Kajar
dan juga mengetahui kebiasaan masyarakat sehari-hari. KKN ini sangatlah
mengesankan dan menurut saya satu bulan tidaklah cukup untuk KKN di desa Kajar.
Bukan hanya itu saja, saya juga bisa melatih hidup mandiri di desa orang yang jauh dari
keluarga, yang dulu ingin merasakan tetapi belum bisa. Selain itu juga membangun rasa
kebersamaan, teman-temannya selalu membawa kebahagiaan, keceriaan, bahkan selalu
menghibur saya. Desa Kajar ini memiliki banyak sekali pengalaman yang sangat
mengesankan, bahkan pengalaman tersebut tidak bisa dilupakan. Tetangganya yang
ramah, serta tempatnya yang sejuk menjadikan saya bisa merefresh otak di saat hiruk
piruk bahkan bisa menjelajah alam. Saya bersyukur sekali bisa dipertemukan dengan
orang-orang baik. Terimakasih.

8. Silfiyani Musoffa (1810110006)

Selama kegiatan KKN-IK di Desa Kajar sangat memberi pengalaman tentang
kegiatan yang dilaksanakan. Dari sinilah saya mampu mengenal beberapa teman lintas
fakultas dengan program studi yang berbeda, diantaranya Prodi Tadris Ilmu Pendidikan
Alam dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Fakultas Tarbiyah), Prodi Pemikiran
Politik Islam (Fakultas Dakwah), Prodi Ekonomi Syariah dan Manajemen Bisnis
Syariah (Fakultas Febi). Dari berbagai program studi ini telah memberikan saya
wawasan dan ilmu baru yang bisa dapat diambil dari lintas fakultas ini, bukan hanya
kependidikan saja namun suatu politik dan ilmu syariahnya bisa di dapat.

Dalam pengabdian masyarakat yang telah saya lakukan di Desa Kajar,

Alhamdulillah sudah tercapai program yang telah dirancang bersama untuk di

[27]
 aplikasikan terhadap desa, seperti STEM yang di isi dengan permainan sambil belajar,
dan juga Safari BIMBEL di setiap RW yang berisi memberi bimbingan dan juga
mengaji. Selain kegiatan tersebut, juga melakukan seminar mengenai keagamaan
dengan tema “Moderasi Beragama di Era Society 5.0”, dengan hal ini mampu
memberikan ilmu keislaman sesuai dengan prodi saya yaitu Prodi PAI. Rencana yang
dirancang selain dari keagamaan, telah mengadakan sosialisasi dengan keilmuan IPA
yaitu sosialisasi pembuatan kompos dan Eco Printing, dari sinilah saya mendapatkan
ilmu baru dalam dunia Sains.

Dari sekian waktu yang berlalu, banyak sekali manfaat dan juga kesan yang bisa
saya ambil seperti ilmu-ilmu baru dalam bidang Sains, Pendataan Desa, dan ilmu
lainnya. Warga yang berada di Desa Kajar ini sangat ramah dan menyambut baik,
sehingga interaksi dan pelaksanaan pendataan UMKM yang ditugaskan Kampus dan
Desa bisa berjalan lancar. Selain keramahan para warga, antusiasnya dalam mengikuti
kegiatan yang telah diadakan juga baik, seperti saat mengadakan sosialisasi kompos
dan Eco Printing kepada para ibu PKK. Inilah ringkasan refleksi secara singkat
mengenai hal-hal yang saya dapat sewaktu KKN-IK di Desa Kajar.

9. Abdul Aziz (1840510059)

Kegiatan rutinan semester 7 IAIAN Kudus yang menjadikan KKN sebagai agenda
wajib setipa tahun, Salah satu kegiatan yang wajib dalam memenuhi tugas mahasiswa
semester 7 untuk melakukan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang telah menjadi aturan
kampus IAIN Kudus, Kuliah Kerja Nyata merupakan suatu kegiatan yang memiliki tujuan
untuk mahasiswa dalam memperoleh pengalaman serta mempraktekkan materi yang
diperoleh saat perkuliahan. Mahasiswa melasanakan pengabdian di masyarakat, di tahun
2021 ini merupakan pengalaman pertama kali menjalani Kuliah Kerja Nyata (KKN) di
desa Kajar. pengabdian ini merupakan sebuah kewajiban bagi mahasiswa KKN hususnya
bagi semester 7.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu bentuk kegatan pengabdian mahasisawa
kepada mayarakat, kegiatan kkn yang sering belangsung antara 1-2 bulan dan terkhusus
KKN integrasi yang bisanya dilaksanakan dengan jangka waktu 3 bualan, kkn yang
bertepatan di daerah di tingkat desa.

[28]
 Institut Agama Islam Negeri Kudus yang melaksanakan KKN di daerah desa kajar,
Mengenai PEMDES Kajar sendiri tetap terbuka kepada mahasiwa IAIN Kudus, Dalam
kegiatan KKN yang dilaksanakan pada tanggal 9 agustus 2021, dengan harapan agar
mahasiswa dapat mengikuti proses dalam berkehidupan bermasyarakat di desa kajar
dengan begitu mahasiswa KKN agar dapat merasakan dan melaksanakan aktivitas
bersosial masyarakat di kajar.

Desa kajar merupakan desa yang bera di lereng muria yang memiliki 22 rt dengan 4 rw,
desa kajar sendiri merupakan desa yang terkenal dengan wisata dan kuliner yang memeliki
ciri kas dengan berbagai wisata seperti PIJAR, TAMAN SARDI, VAGANZA, dan kuliner
getuk yang memiliki rasa legit dan lumer yang banyak diminati dari berbagai kalangan
serta daerah.

KKN 2021 yang diadakan Kampus IAIAN kudus ini yang di terapkan dengan cara
Offline yang mengunakan sistem zonasi dimana mahasiswa yang berada daerah terdek,
Desa kajar salah satu tempat KKN dari kelompok 7 yang akan melaksanakan dalam
berjangka 1 bulan. Desa yang di tempat ini merupakan desa yang di lihatsudah bisa
dikatakan berkembang, KKN desa kajar yang berjumlah 10 orang dari lintas prodi yang
berbeda dan memiliki kearifan masing-masing.

Yang membuat kami dan kita yang bertemu awalan acuh tak acuh dan makin lama
kelamaan menjadi akrab antar sesama, kkn yang menjadikan 10 orang dalam satu atap
yang menjadikan teman sekaligus keluarga, dalam kelompok kkn ini kekeluargaan
merupakan salah satu yang penting dalam menghilangkan perbedaan yang makin lama
makin mengenal.

Seiring berjalannya Kuliah Kerja Nyata (KKN), kegiatan demi kegiatan berjalan
dimana pengalaman dan ilmu yang tidak pernah di peroleh dari tempat lain dengan waktu
yang sama, selama kkn berjalan kami bukan lah mahasiswa namun kami adalah kelompok
dari semua 1 perbedaan yang ada hingga ahir kami selalu kompak dalam melaksanakan
hal apapun, kegiatan kami di mulaui dari subuh 05:00 hingga 00:00, daribangun kami
sholat dan berebutan kamar mandi hampir setiap harinya kami selalu bercanda sambil
nunggu kamar mandi. Pukul 07:00 kami berangkat menuju kesekolah untuk mengajar,
sampai pukul 10:00 kami beragkat ke pengerjaan proker masing sampai sore sampai jam
14:00 kami kembali keposko untuk mengajar bimbel sampai sore, jam 19:00-22:00
mengikuti kegiatan di masyara yang meliputi rutinan ngaji, rutinan pemuda IPNU IPPNU

[29]
dan di lanjutkan evaluasi malam serta melanjutkan proker yang akan di kerjakan
selanjutnya.

Hari demi hari terlewati kegiatan yang begitu padat dan begitu cepat, suka duka kami
lewatkan begitu cepat dan tak terasa program-program kerja yang sudah hampir selesai,
setelah menjalani bersosial kehidupan di masyarakat kajar dari hari pertama sampai ahir
perpisahan.

Pengalam yang begitu banya di dapat di desa kajar ini yang kami alami begitu suka
duka, dari yang bodo amat, hingga memanfaat kan momentum dengan aksimal, dan
ketidak jelasan. Kkn selain menjalankan progja, mahasiswa di tuntut untuk berbaur dengan
masyarakat dalam setiap kegiatan, dengan begitu mahasiswa mengerti bagai mana aktifitas
harian masyarakat desa kajar. Selain berbaur dengan aktifitas masyarakat sekitar
mahasiswa harus mengetahui apa saja yang ada di desa kajar hingga potensi hingga
prilaku masyarakat dalam beraktifitas seharianya.

10. Alfiyatur Rohmaniah (1810310107)

Berdasarkan pelaksanaan kegiatan KKN yang telah saya lakukan selama ini, banyak
sekali hikmah yang dapat saya jadikan pengalaman berharga yang tidak pernah terlupakan,
mulai dari bidang pendidikan, ekonomi, kesehatan, agama, dan administrasi. Dari bidang
pendidikan yang meliputi kegiatan STEM Village, bimbel, dan taman baca saya
mendapatkan ilmu dari mahasiswa tadris IPA bahwa pembelajaran tidak hanya dapat
dikemas dalam bentuk seperti itu saja, namun bisa berbasis STEM yang dapat membuat
siswa lebih bersemangat, saya juga dapat belajar bersabar dalam menghadapi banyak anak
yang berbeda karakter dan mencoba menjadi pengajar yang baik, selain itu saya juga
mendapatkan ilmu pembuatan pupuk takakura dan batik eco printing dari anak Tadris IPA
pula, dalam kegiatan ini mengajarkan bahwasannya barang-barang disekitar kita yang
terlihat tidak ada gunanya justru memiliki segudang manfaat bahkan bisa menghasilkan
sebuah karya yang benilai jual tinggi. Dari bidang ekonomi meliputi pendataan UMKM
saya menjadi lebih percaya diri karena dalam mendapat informasi perlu adanya
wawancara dengan pemilik usaha yang memiliki karakter yang berbeda dalam menyambut
kedatangan Tim KKN sehingga perlu mental yang kuat, selain itu saya mendapat
informasi tentang bisnis dari berbagai pelaku usaha UMKM yang mana bisa saya ambil
ilmunya untuk masa yang akan datang jika saya ingin berkecimpung dalam dunia bisnis.
[30]
 Dari bidang kesehatan yang meliputi Posyandu saya mendapat ilmu banyak sekali tentang
dunia balita, dari mulai bagaimana cara menghindari stunting ataupun gizi buruk, dan
betapa pentingnya imunisasi dan posyandu untuk mengetahui perkembangan seorang anak
yang mana itu sangat bermkana buat saya kelak sebagai seorang ibu. Dari bidang agama
yang meliputi Ngaji kitab, yasin tahlil, dan maulid mengajarkan saya betapa pentingnya
mempelajari ilmu agama terlebih ngaji kitab kunimg yang sekarang jarang sekali orang
apalagi kalangan muda untuk ikut dalam majlis ngaji kitab kuning, yasin tahlil, juga
maulid, dalam kegiatan tersebut selain mendapat ilmu saya juga belajar dari orang tua
yang masih mau berkecimpung dalam majlis tesebut, saya dan teman-teman juga
mendapat sambutan yag baik dari warga sekitar yang sangat ramah yang mebuat saya dan
teman-teman merasa nyaman. Dan yang terakhir dari bidang administrasi seperti Pengisian
website desa dan Rekapitulasi desa, dalam kegiatan ini saya mendapatkan ilmu yang
sebelumnya belum saya dapatkan di bangku perkuliahan mengenai ilmu keadministrasian,
saya belajar bagaimana mengolah data dan sejenisnya. Jadi disini saya sangat bersyukur
bisa mengikuti kegiatan KKN secara offline sehingga pengalaman yang saya dapatkan
benar-benar maksimal, semoga kedepannya bisa menjadi pengalaman yang sangat
bermanfaat dan berguna bagi saya.

Pesan dan harapan saya semoga kedepannya kegiatan yang saya dan Tim KKN lakukan
seperti Bimbel, Taman Baca, Bimbel, dan kegiatan lainnya yang lemah peminatnya bisa
tetap berjalan setelah kami tinggalkan. Dan semoga desa Kajar menjadi desa yang semakin
maju dalam segalam segala aspek dan juga unggul dalam bidang wisata yang dikenal
masyarakat luas dari berbagai daerah sehingga dapat membantu perekonomian masyarakat
desa Kajar.

BAB VI
Penutup

A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dari pelaksanaan program KKN-IK 2021 ( Kuliah
Kerja Nyata ) yang berbasis Integrasi Kompetensi ini adalah bahwa kegiatan KKN
dengan pemberian akses kepada mahasiswa untuk langsung terjun kepada masyarakat

[31]
 dan mennyalurkan ilmu yang didapat dari IAIN KUDUS sehingga sangat bermanfaat
dalam meningkatkan nilai non-akademik atau praktikal juga membantu masayarakat
untuk membangun desa. Dalam hal ini Mahasiswa KKN diharapkan dapat menyalurkan
ilmunya dengan baik Beberapa program yang telah dilakukan. Kegiatan tersebut terbagi
menjadi beberapa bidang, yakni bidang pendidikan, ekonomi, agama, kesehatan, dan
administrasi. Dari bidang pendidikan program tersebut meliputi kegiatan STEM Village
(Kampung STEM), Bimbingan Belajar yang dilaksanakan secara rolling di setiap RW,
dan Taman Baca AINA. Dalam bidang ekonomi, kegiatan yang dilaksanakan meliputi
pendataan UMKM. Dari bidang agama, kegiatannya meliputi Mauludan di Masjid dan
Mushola sekitar Desa Kajar, yasin, tahlil, dan ngaji kitab bersama teman-teman IPNU,
IPPNU, dan Ansor. Dari bidang pendidikan, yakni mengikuti posyandu yang
dilaksanakan dibeberapa tempat. Dari bidang Administrasi yakni dari mahasiswa KKN
ditugasi untuk membantu mengisi profil desa, sejarah, web desa, dll. Dari seluruh
program kerja yang telah dilaksanakan terdapat pembelajaran yang dapat kami ambil
yaitu diharapkan kami dapat menjadi pribadi yang lebih baik, mandiri, bertanggung
jawab sesuai norma, agama, dan adat yang berlaku sesuai dengan lingkungan yang kami
tempati dimanapun itu.

B. Saran dan Rekomendasi

Kami menyadari bahwa dalam pelaksanaan KKN-IK 2021 masih terdapat
kekurangan sehingga diperlukan adanya langkah untuk penyempurnaan. Maka dari itu
kami akan menyampaikan saran-saran untuk kebaikan bersama :

1. Perlu adanya usaha dalam meningkatkan kesadaran masarakat untuk aktif dlam
kegiatan kemasarakatan guna menambah pengetahuan dan keterampilan
masyarakat
2. Meningkatkan tali silaturrahim dan hubungan dan hubunggan kekerabatan serta
interaksi kepada masyarakat melalui sosial media
3. Meningkatkan hubungan dengan para dosen dan DPL melalui media sosial
4. Lebih meningkatkan disiplin diri dalam kegiatan KKN-IK 2021
5. Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antar mahasiswa KKN-IK 2021
6. Sebisa mungkin menjauhi dan menghindari konflik antar mahasiswa KKN-IK
2021
7. Setiap konflik yang muncul diselesaikan secara damai dan secara kekeluargaan.
[32]
C. Kata Penutup
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Tuhan semesta alam, dengan rahmat,
taufiq dan hidayah-Nya yang telah memberikan pertolongan sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan dan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Terintegrasi Kompetensi
(KKN-IK) di Desa Kajar Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus dengan lancar dan tanpa
ada hambatan yang berarti. Akhirnya hanya kepada Allah sajalah penulis berserah diri
dan hanya kepada-Nyalah dikembalikan segala persoalan. Penulis menyadari dalam
berkata, bertindak, bersikap dan segalanya penulis masih banyak kekurangan dan
kehilafan, untuk itu penulis memohon maaf yang sebesar-besarnya. Penulis berharap
semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya, dan semoga dapat memberikan konstribusi serta dapat memberikan
manfaat bagi dunia pendidikan. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat-Nya
untuk kita dan keluarga. Aamiin.

Kudus, 27 September 2021

Tim Penyusun

[33]
 DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

- Biodata Peserta KKN

- Dokumentasi kegiatan lainnya: absensi masyarakat, absensi peserta KKN
- Dokumen pengabdian (makalah penyuluhan, layout perencanaan, dll.)

[34]