Bab 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs.................. Kelas/Semester : VII/ 1 KD : 3.2 dan 4.2

Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Bersuci Dari Najis Dan Hadats
A. TUJUAN
setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

 Menunjukkan keimanan kepada Allah Swt. sebagai Al-Quddus (Dzat Yang Maha Suci) yang
merupakan Dzat yang mencintai kebersihan kesucian..
 Membuktikan keimanan dalam kehidupan sehari-sehari melalui pelaksanaan bersuci sebagai
perwujudan hidup sehat dan kepatuhan terhadap Al-Quddus.
 Meyakini prinsip tawazun dan tathawwur wal ibtikar sebagai ajaran Islam yang membentuk
kesalehan individual dan kesalehan sosial dalam pelaksanaan bersuci.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor
PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Bersuci Dari Najis Dan Hadats
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bersuci Dari Najis Dan
Hadats)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Bersuci Dari Najis Dan Hadats
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Bersuci Dari Najis Dan Hadats Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MTs.................. Kelas/Semester : VII/ 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Bersuci Dari Najis Dan Hadats
D. TUJUAN
setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:

 Menjelaskan definisi najis dan hadats.
 Membuat kesimpulan tentang perintah menghilangkan najis dan hadats berdasarkan ayat-ayat dan
hadis.
 Membandingkan jenis-jenis najis ditinjau dari tata cara mensucikannya dan ditinjau dari bentuk
barangnya.
 Membedakan tata cara pelaksanaan bersuci dari hadats kecil dan hadats besar.
 Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan bersuci dari najis dan hadats sesuai dengan ketentuan,
baik yang diwajibkan, sangat dianjurkan, dan disunnahkan.
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor
PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice
breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Bersuci Dari Najis Dan Hadats
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bersuci Dari Najis Dan
Hadats)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Bersuci Dari Najis Dan Hadats
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Bersuci Dari Najis Dan Hadats Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
F. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Bab 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs.................. Kelas/Semester : VII/ 1 KD : 3.2 dan 4.2

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

Anda mungkin juga menyukai