TUGAS TUTORIAL KE-1/2/3*

Kode/Nama/Sks Mata Kuliah : IDIK 4008/ Penelitian Tindakan Kelas/2sks

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pokok Bahasan : 1. Merancang Penelitian Tindakan Kelas

Pengembang Soal : Siti Diah Ayu Febriani M.Si

Jumlah Soal :4
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 60 Menit

Skor
No Uraian Tugas Tutorial Maksima
l

1 Berdasarkan pengalaman anda mengajar, tuliskan 40

latarbelakang permasalahan yang anda hadapi yang
dapat dipecahkan dengan PTK?

2 Susunlah rumusan masalah terkait latar belakang 20

permasalahan yang anda hadapi?

3 Tuliskan tujuan dan manfaat PTK yang anda lakukan? 15

4 25
Jelaskan definisi dari masing-masing variabel
penelitian yang anda rencanakan?

1. Berdasarkan hasil pengamatan di dalam kelas, Permasalahan yang ditemukan di kelas V

SDN Patokan 1, Kecamatan Kraksaan, Kabupaten Probolinggo dapat diidentifikasikan
sebagai berikut :
a. Siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
b. Kurangnya fokus perhatian siswa pada proses pembelajaran.
c. Dalam pembelajaran Matematika kelas V kurang bervariasi dalam menggunakan
metode dan model pembelajaran.
d. Hasil belajar Matematika rendah yang dibuktikan perolehan rata-rata nilai hasil
belajar sebesar 55 di bawah standar KKM 75.
 Perlu diketahui bahwa siswa kelas V masih sulit menerima pembelajaran matematika
terutama konsep operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian, dan
perkalian. Beberapa siswa sudah menguasi operasi hitung namun banyak siswa dikelas
tersebut yang belum menguasai konsep dengan baik.Hal ini ditentukan adanya beberapa
siswa yang masih sangat tertinggal dengan konsep-konsep dasar yang seharusnya sudah
dikuasai siswa kelas V. Keaktifan di kelas masih sangat kurang karena banyak siswa
yang sibuk dengak aktifitasnya masing-masing, ketika diberikan kesempatan untuk
bertanya siswa kurang antusias. Kenyataan yang ada, pada proses pembelajaran
Matematika sekarang ini semakin jauh dari kompetensi yang diharapkan. Dapat
disimpulkan bahwa siswa kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Maka dari itu,
saya akan mencoba model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas V,
model pembelajaran tersebut adalah model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games
Tournaments (TGT)
2. Berdasarkan latar belakang di atas, dapat di rumuskan masalah sebagai berikut:
a. Bagaimana metode TGT dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V pada
mata pelajaran matermatika?
b. Apakah metode TGT dapat meningkatkan nilai siswa kelas V pada pelajaran
matermatika?
3. Berikut adalah tujuan dan manfaat di lakukannya PTK:
a. Dari rumusan masalah yang ada, maka tujuan penelitian adalah :
1) Tujuan Umum
a) Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan adanya
bantuan model pembelajaran TGT
b) Meningkatan mutu pembelajaran di kelas V terutama dalam
pembelajaran matematika
c) Mendorong para pendidik untuk senantiasa melakukan penelitian
dalam rangka memberikan pelajaran yang bermutu.
2) Tujuan Khusus
a) Agar metode pembelajaran TGT dapat menjadikan pembelajaran
Matematika di kelas V menjadikan siswa lebih aktif.
b) Agar metode pembelajaran TGT dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa kelas V.
b. Manfaat penelitian :
1) Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat menjadikan sumbangan pemikiran dalam
dunia pendidikan pada umumnya untuk penggunaan media pembelajaran di
sekolah dasar . Di samping itu dapat digunakan sebagai referensi bagi peneliti
yang ingin mengembangkan dunia pendidikan pada bidang pemanfaatan
media pembelajaran di sekolah dasar.
2) Manfaat Praktis, Pedagogik
 a) Bagi peserta didik
 Dapat meningkatkan pemahaman penguasaan materi pelajaran
di Sekolah Dasar.
 Dapat meningkatkan prestasi belajar anak di sekolah dasar.
b) Bagi Guru
 Memberikan sumbangan pemikiran guru untuk lebih berinovatif
dalam mengembangkan penggunaan media belajar.
 Meningkatkan profesionalisme dalam mengajar.
c) Bagi sekolah
 Mampu memberikan sumbangan serta mendorong sekolah untuk
selalu melakkan inovasi dalam pembelajaran.
 Dapat memberikan nilai tambah dalam meningkatkan mutu
sekolah dan prestasi sekolah.
 Sekolah lebih dapat meningkatkan kualitas layanan pendidikan
kepada masyarakat.
4. Variabel – variable dalam penelitian di atas:
a. Siswa Kelas V
Siswa kelas V merupakan subjek penelitian yang akan di kembangkan nilai dan
keaktifannya dalam pembelajaran.
b. Metode Pembelajaran TGT
Metode TGT adalah salah satu model pembelajaran kooperatif learning. Model
Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkankeaktifan dan prestasi belajar
Matematika, alasan pemilihan objek penelitian ini karena rendahnya keaktifan
dan prestasi belajar siswa kelas V.
c. Matematika
Salah satu mata pelajaran yang dianggap paling sulit untuk di pahami oleh siswa.