Bab I
Bab I
Bab I
PENDAHULUAN
apa yang secara potensial dan aktual telah dimiliki oleh peserta didik, sebab
peserta didik bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar.
(PTK). Pada dasarnya sebagai seorang calon pendidik sebenarnya secara tidak
sadar sudah sangat sering menemukan berbagai macam masalah dan solusi
1
pemecahan suatu masalah di dalam kelas.
yang harus diberikan kepada siswa pendidikan dasar hingga menengah. Hal
adalah motivasi, keaktifan, dan hasil belajar peserta didik yang masih
peneliti mengambil 3 soal essay sebagai tes pra tindakan. Dari ketiga soal
23 peserta didik belum tuntas (67,65%), nilai terendah 25, nilai tertinggi
2
Ketuntasan Minimum (KKM) mata pelajaran matematika kelas XI IPS
sebesar 75, terlihat jelas bahwa dari hasil ulangan tersebut ternyata
banyaknya peserta didik yang tuntas belajarnya kurang dari 85%. Dari
data ulangan tersebut juga terlihat jangkauan yang sangat besar yaitu 75.
Ini berarti ada kesenjangan yang sangat besar antara peserta didik yang
atas adalah:
satu arah dan berpusat pada guru sedangkan peserta didik bersifat
disampaikan guru,
3
temannya dalam menyelesaikan tugas belajarnya,
aktif Tipe Course Review Horay (CRH). Dalam model ini siswa dapat
B. Identifikasi Masalah
1. Hasil belajar siswa dilihat dari tes evaluasi di setiap akhir siklus pada
2. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas XI IPS 2 semester 1 tahun pelajaran
2022- 2023.
C. Rumusan Masalah
akan di bahas dalam penelitian tindakan kelas ini dapat dirumuskan sebagai
berikut:
4
kooperatif tipe Course Review Horay pada materi Determinan dan Invers
kooperatif tipe course review horay pada materi Determinan dan Invers
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah ingin
meningkatkan :
1. Aktivitas siswa kelas XI IPS 2 pada pokok bahasan Determinan dan Invers
review horay.
2. Hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri 8 Medan pada pokok
E. Manfaat Penelitian
maupun media atau alat peraga pelajaran yang berorientasi pada aktivitas
5
2. Bagi Siswa
maksimal.
menyenangkan.
3. Bagi Peneliti
mengajar.
4. Bagi Pembaca
6
7