Raport Kelas 5 SMT 2

PENILAIAN KURIKULUM 2013
KELAS 5 SEMESTER 2
DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4
KI 1 HARIAN PTS TEMATIK

IDENTITAS SEKOLAH
KI 2 PAS NA MATEMATIK
DATA SISWA MATEMATIKA PAI
DAFTAR MULOK PAI PJOK PJOK

& EKSKUL MULOK MULOK
1 2 3 1 2
REKAP KI3 REKAP KI
edited by [email protected]
3
KI 4 RAPORT Kelas
MATIK SAMPUL I (Satu)

II (Dua)
EMATIKA NILAI III (Tiga)
IV (Empat)
PAI V (Lima)
MUTASI
VI (Enam)
PJOK
BUKU INDUK
ULOK
2 3
KAP KI4
Berdasarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2016

ISI HANYA PADA KOLOM PUTIH
IDENTITAS SEKOLAH KONTROL KKM

Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang KKM Satuan Panjang
NPSN : 13901310 Pendidikan Interval
NSS :
60 40/3 = 13.3
Alamat Sekolah : Jl. Ratna Raya
Kode Pos : 33146
Desa / Kelurahan : Semabung Baru KKM MATA
Kecamatan : Girimaya
NO MATA
Kabupaten / Kota : Pangkalpinang
Provinsi : Bangka Belitung 1 Pendidikan Agama dan
Website : - 2 Pend. Pancasila dan Ke
E-mail : [email protected] 3 Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah : SARIPAH, S.Pd 4 Matematika
NIP : 196303011983032000 5 Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Guru Kelas : ARIE PRAMANA, S.Pd 6 Ilmu Pengetahuan Sosi
NIP : 198609062022211001 7 Seni Budaya dan Praka
Kelas : V (lima) 8 Pend. Jasmani, Olah Ra
KKM Satuan Pendidikan : 60 9 Mulok
Semester : 2 (Dua) - Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 2021/2022 -
Tempat, Tanggal Raport : Pangkalpinang, 25 Juni 2022 -
≤
Rentang Predikat
A (Sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Perlu Bimbingan)
87 < A ≤ 100 73 < B ≤ 87 60 ≤ C ≤ 73 D<60
MATA PELAJARAN - KKM Satuan Pendidikan

NILAI KKM
MATA PELAJARAN digunakan untuk menentukan
KI-3 KI-4 ketuntasan dan rentang predikat.
ama dan Budi Pekerti 72 72 - KKM satuan pendidikan
a dan Kewarganegaraan 65 65 dapat ditetapkan dengan memilih
esia 62 62 KKM yang terendah dari seluruh
KKM muatan/
60 60
mata pelajaran.
uan Alam 65 65
uan Sosial 65 65
an Prakarya 68 68
Olah Raga, dan Kesehatan 70 70
ris 70 70
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR
1 2 3 4 5 6
1 0116346500 Adelia Letisya Pricilla P
2 0107798002 Adillah Syahthirah P
3 119289955 Adiva Husna Qonita P
4 0103720045 Ahmad AL-Fadhil L
5 0102864248 Ananda Imellya P
6 0114121667 Assyifa Raysa Ramadhani P
7 0115518601 Cesya Deandra P
8 0113158672 Fadil Rizky Akbar L
9 011836861 Falah Dafandy L
10 0115552678 Faris Mirza Hadawi L
11 011447703 Ferdiansyah Putra L
12 0112800255 Gilang Ramadhan L
13 0113883351 Hayatul Husna P
14 0112361884 Ikmal Rafki Abiansyah L
15 0117487527 Marchella Immanuel P
16 017301135 Lelyta Oktaviani P
17 0087637993 Muhammad Azril Pratama L
18 0118066330 Muhammad Daffa Anugrah Putra L
19 0118456740 Muhammad Luiz Nabriel L
20 0103998286 Muhammad Rizky Wahyudi L
21 0103464139 Muhammad Zidan L
22 0111843298 Nicky Marcello L
23 0099158572 Nurjanah P
24 0114312802 Restu Sabda Raya L
25 0119374957 Revan Pratama L
26 0119935359 Reysa Dheevano L
27 0107167097 Ruby Fajar As-Subhi L
28 0099833176 Shohib Adullah L
29 0106666626 Vaiz Halidevah Roomy L
30 0112859992 Zheanda Barkah P

31 0115481783 Zhe-zhe Kharisma Putri P
32
33
34
35
36
37
38
39
40 231 456 AYU MALANG
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 P
PENDIDIKAN ALAMAT
TANGGAL LAHIR AGAMA
SEBELUMNYA PESERTA DIDIK NAMA AYAH NAMA IBU
7 8 9 10 11 12
15 Oktober 2011 ISLAM Jln Mangga Dayat Yulia
ORANG TUA WALI PESERTA DI
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA

JALAN PROPINSI
AN/ DESA AN KOTA WALI
13 14 15 16 17 18 19 20
Guru Ibu Rumah Tangga
WALI PESERTA DIDIK KEGIATAN EKTRAKURIKULER Tinggi Badan
NOMOR
PEKERJ ALAMAT Semester Semester
TELEPH Pramuka 0 0 0
1 2
AAN WALI
ON
21 22 23 24 25 26 27 28 29
B - - - - -
A - - - - -
A - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
A - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
A - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
A - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
B - - - - -
A - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
A B - - 120 -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- - - - - -
Berat Badan Kondisi Kesehatan Prestasi
Semester Semester
Pendengaran Penglihatan Gigi … Kesenian Olahraga
1 2
30 31 32 33 34 35 36 37
- - Baik Baik Baik - - -
- - Baik Baik Kurang baik - - -
- - Baik Baik Peringkat

Baik 1 lomba
- Adzan sekota Pangkalpinang
- 2022

- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
45 - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik - - - -
- - Baik Baik
- - Baik Baik
- - Baik Baik
- - Baik Baik
- - Baik Baik
- - Baik Baik
- - Baik Baik - - - -
Prestasi KEHADIRAN SARAN - SARAN
Sains S I A SARAN 1
38 39 40 41 42
- 7 2 - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
- 2 - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
- 9 1 1 Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
- 4 - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
- - - - Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
- 2 - 1 Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

- Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.
Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

DAFTAR EKSTRAKURIKULER
NO NAMA
1 Pramuka
2
3 1. Tuliskan daftar Ektrakurikuler dan
2. Isikan KD dan deskripsi yang diaj
4
DAFTAR MUATAN LOKAL

NO NAMA
1 Bahasa Inggris
2
3
4
Kompetensi Dasar Mulok

NO KD NO
1 Bahasa Inggris
3.1 memahami teks pidato 4.1
3.2 memahami teks cerita wayang Pandawa 4.2
memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam
3.3 4.3
ngoko
3.4 memahami pasangan huruf jawa (10 pasangan) 4.4

... ... ...
... ... ...
... ... ...
... ... ...
2 0
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
3.5.1 4.5.1
dalam konteks sekolah
3.5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal 4.5.2
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
3.6.1 melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi 4.6.1
aba-aba, dan memberi petunjuk
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima

3.6.2 yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, 4.6.2
meminta barang, dan memberi barang
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat,
3.6.3 dan meminta kejelasan 4.6.3
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

3.6.4 ungkapan: Do you mind... dan Shall we... 4.6.4
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat

3.7.1 dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat 4.7.1
sederhana
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat

3.7.2 sederhana secara tepat dan berterima 4.7.2
3.8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.8.1
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
3.8.2 berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan 4.8.2
simpati
3 0
3.1 mengenal keanekaragaman ekosistem budidaya 4.1
mengetahui tentang kualitas air, sumber air, pemanfaatannya dan
3.2 4.2
dampaka terhadap kehidupannya
memahami pencemaran udara dan dampaknya bagi kesehatan maupun
3.3 4.3
lingkungan serta upaya mengatasi pencemaran udara
mengetahui proses terbentuknya tanah, hal-hal yang menurunkan
3.4 4.4
kualitas tanah dan cara mengatasinya
3.5 mengetahui dampak membuang sampahh sembarangan 4.5
... ... ...
... ... ...
... ... ...
1. Tuliskan daftar Ektrakurikuler dan Mulok
2. Isikan KD dan deskripsi yang diajarkan
Dasar Mulok
KD
membuat dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam krama

menyampaikan tanggapan tentang isi cerita wayang dengan ragam krama
menulis karangan deskriptif tentang peristiwa alam dengan ragam bahasa
ngoko dan menyampaiakan secara lisan dengan membaca nyaring
membaca dan menulis kalimat berhuruf jawa menggunakan pasangan huruf
jawa (10 pasangan)
...
...
...
...
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima

dalam konteks kelas dan sekolah
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba, dan memberi petunjuk
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima

yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan memberi barang
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan

ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat
dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat

sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
mengenal keanekaragaman ekosistem budidaya

mengetahui tentang kualitas air, sumber air, pemanfaatannya dan
dampaka terhadap kehidupannya
memahami pencemaran udara dan dampaknya bagi kesehatan maupun
lingkungan serta upaya mengatasi pencemaran udara
mengetahui proses terbentuknya tanah, hal-hal yang menurunkan
kualitas tanah dan cara mengatasinya
mengetahui dampak membuang sampah sembarangan
...
...
...
BUKU INDUK
DATA SISWA
Kelas : V (lima)
NIS :
NISN : 0116346500
Nama Lengkap : Adelia Letisya Pricilla
Jenis Kelamin : P
TTL :
Agama :
Alamat :
DATA ORANG TUA / WALI

AYAH
Nama :
Pekerjaan :
IBU
Nama :
Pekerjaan :
CAPAIAN KOMPETENSI
Semester: 2 (Dua) Tahun Pelajaran2021/2022
SPIRITUAL (KI 1 ) SOSIAL (KI 2)

Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam sikap ketaatan beribadah, Ananda Adelia Letisya Pricilla sangat baik
berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dalam sikap tanggung jawab, baik dalam
toleransi dalam beribadah, sikap jujur, disiplin, santun, percaya diri,
sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
PENGETAHUAN (KI 3) KETERAMPILAN (KI 4)

MUATAN PELAJARAN
Nilai Predikat Nilai Predikat
1 Pendidikan Agama 81 B 81 B
2 PPKn 89 A 89 A
3 Bahasa Indonesia 90 A 94 A
4 Matematika 87 B 92 A
5 Ilmu Pengetahuan Alam 91 A 85 B
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 92 A 86 B
7 SBdP 91 A 93 A
8 PJOK 80 B 80 B
9 Bahasa Jawa 78 B 78 B
10 Bahasa Inggris 0 D 0 D
11 PLH 0 D 0 D
EKSTRAKURIKULER
1 Pramuka -
2 0 -
3 0 -
4 0 -
KEHADIRAN
Sakit 7 hari TB - cm
Ijin 2 hari BB - kg
Tanpa Ket - hari
CATATAN Rajin belajar agar dapat berprestasi dengan baik.

1
L (KI 2)
Pricilla sangat baik
awab, baik dalam
ntun, percaya diri,
katkan sikap peduli,
Nilai Spiritual (KI 1)
Kelas V (lima) SD Negeri 41 Pangkalpinang
Semester 2 (Dua) Tahun Pelajaran 2021/2022
JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK
Syuk Berd Toler
Taat
ur oa ansi
1 Adelia Letisya Pricilla 3 3 3 3
2 Adillah Syahthirah 3 3 3 3
3 Adiva Husna Qonita 3 3 3 3
4 Ahmad AL-Fadhil 3 3 3 3
5 Ananda Imellya 3 3 3 3
6 Assyifa Raysa Ramadhani 3 3 3 3
7 Cesya Deandra 3 3 3 3
8 Fadil Rizky Akbar 3 3 3 3
9 Falah Dafandy 3 3 3 3
10 Faris Mirza Hadawi 3 3 3 3
11 Ferdiansyah Putra 3 3 3 3
12 Gilang Ramadhan 3 3 3 3
13 Hayatul Husna 3 3 3 3
14 Ikmal Rafki Abiansyah 3 3 3 3
15 Marchella Immanuel 3 3 3 3
16 Lelyta Oktaviani 3 3 3 3
17 Muhammad Azril Pratama 3 3 3 3
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 3 3 3 3
19 Muhammad Luiz Nabriel 3 3 3 3
20 Muhammad Rizky Wahyudi 3 3 3 3
21 Muhammad Zidan 3 3 3 3
22 Nicky Marcello 3 3 3 3
23 Nurjanah 3 3 3 3
24 Restu Sabda Raya 3 3 3 3
25 Revan Pratama 3 3 3 3
26 Reysa Dheevano 3 3 3 3
27 Ruby Fajar As-Subhi 3 3 3 3
28 Shohib Adullah 3 3 3 3
29 Vaiz Halidevah Roomy 3 3 3 3
30 Zheanda Barkah 3 3 3 3
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 3 3 3 3
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Nilai Spiritual (KI 1)
V (lima) SD Negeri 41 Pangkalpinang untuk kenaikan kelas ...
skor minimal : 2
ter 2 (Dua) Tahun Pelajaran 2021/2022
DESKRIPSI RAPORT Keputusan
Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Ananda Imellya baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Assyifa Raysa Ramadhani baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Ananda Cesya Deandra baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Falah Dafandy baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Hayatul Husna baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Marchella Immanuel baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Muhammad Azril Pratama baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
Ananda Muhammad Daffa Anugrah Putra baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
Ananda Muhammad Luiz Nabriel baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
Ananda Muhammad Rizky Wahyudi baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
Ananda Muhammad Zidan baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Nicky Marcello baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Nurjanah baik dalam sikap ketaatan beribadah, berperilaku Naik kelas
syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
dalam beribadah,
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Revan Pratama baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Reysa Dheevano baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Shohib Adullah baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Vaiz Halidevah Roomy baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Zheanda Barkah baik dalam sikap ketaatan beribadah, Naik kelas
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri baik dalam sikap ketaatan Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas

Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda Ayu Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas
Ananda 0 Naik kelas

Nilai Sikap Sosial (KI 2)
Kelas V (lima) SD Negeri 41 Pangkalpinang
Semester 2 (Dua) Tahun Pelajaran 2021/2022
Nilai Akhir K2
NO NAMA PESERTA DIDIK Tangu
Percay
Jujur Disiplin ng Santun Peduli
a Diri
Jawab
1 Adelia Letisya Pricilla 3 3 4 3 2 3
2 Adillah Syahthirah 3 3 3 2 2 3
3 Adiva Husna Qonita 3 3 3 4 2 3
4 Ahmad AL-Fadhil 3 2 3 3 2 3
5 Ananda Imellya 3 3 4 3 2 3
6 Assyifa Raysa Ramadhani 3 3 3 3 2 3
7 Cesya Deandra 3 3 3 4 2 3
8 Fadil Rizky Akbar 3 3 3 4 2 3
9 Falah Dafandy 3 3 3 4 2 3
10 Faris Mirza Hadawi 3 3 3 4 2 3
11 Ferdiansyah Putra 3 3 3 4 2 3
12 Gilang Ramadhan 3 3 3 4 2 3
13 Hayatul Husna 3 3 3 4 2 3
14 Ikmal Rafki Abiansyah 3 3 3 2 3 3
15 Marchella Immanuel 2 2 3 2 2 3
16 Lelyta Oktaviani 3 3 3 4 2 3
17 Muhammad Azril Pratama 1 1 2 1 1 3
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 3 3 4 3 2 3
19 Muhammad Luiz Nabriel 3 3 4 2 2 3
20 Muhammad Rizky Wahyudi 3 3 4 3 2 3
21 Muhammad Zidan 1 2 2 2 2 3
22 Nicky Marcello 3 3 4 3 2 3
23 Nurjanah 3 3 4 3 2 3
24 Restu Sabda Raya 3 3 3 3 2 3
25 Revan Pratama 3 2 3 1 2 3
26 Reysa Dheevano 3 3 3 2 2 3
27 Ruby Fajar As-Subhi 2 2 2 2 2 3
28 Shohib Adullah 2 2 2 2 2 3
29 Vaiz Halidevah Roomy 3 3 3 2 2 3
30 Zheanda Barkah 3 3 2 2 2 3
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 3 3 2 2 2 3
32 0 2 2 2 2 2 3
33 0 2 2 2 2 2 3
34 0 2 2 2 2 2 3
35 0 2 2 2 2 2 3
36 0 2 2 2 2 2 3
37 0 2 2 2 2 2 3
38 0 2 2 2 2 2 3
39 0 2 2 2 2 2 3
40 AYU 2 2 2 2 2 3
41 0 2 2 2 2 2 3
42 0 2 2 2 2 2 3
43 0 2 2 2 2 2 3
44 0 2 2 2 2 2 3
45 0 2 2 2 2 2 3
46 0 2 2 2 2 2 3
47 0 2 2 2 2 2 3
48 0 2 2 2 2 2 3
49 0 2 2 2 2 2 3
50 0 2 2 2 2 2 3
Sikap Sosial (KI 2)
D Negeri 41 Pangkalpinang
Tahun Pelajaran 2021/2022
untuk kenaikan kelas ...
deskripsi SIKAP minimal "BAIK"
DESKRIPSI RAPORT Keputusan
Ananda Adelia Letisya Pricilla sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik dalam Naik kelas
sikap jujur, disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya Naik kelas
diri, sudah mampu meningkatkan sikap santun, peduli,
Ananda Adiva Husna Qonita sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam sikap jujur, tanggung jawab, santun, percaya Naik kelas
diri, sudah mampu meningkatkan sikap disiplin, peduli,
Ananda Ananda Imellya sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik dalam sikap Naik kelas
jujur, disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Assyifa Raysa Ramadhani baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Naik kelas
santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Cesya Deandra sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Fadil Rizky Akbar sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Falah Dafandy sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Faris Mirza Hadawi sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Ferdiansyah Putra sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Gilang Ramadhan sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Hayatul Husna sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Naik kelas
peduli, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap santun,
Ananda Marchella Immanuel baik dalam sikap tanggung jawab, percaya diri, sudah Naik kelas
mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli,
Ananda Lelyta Oktaviani sangat baik dalam sikap santun, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
Ananda Muhammad Azril Pratama baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu Tidak naik
meningkatkan sikap tanggung jawab, kelas
Ananda Muhammad Daffa Anugrah Putra sangat baik dalam sikap tanggung jawab, Naik kelas
baik dalam sikap jujur, disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan
sikap
Ananda peduli,
Muhammad Luiz Nabriel sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik Naik kelas
dalam sikap jujur, disiplin, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap santun,
peduli,
Ananda Muhammad Rizky Wahyudi sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik Naik kelas
dalam sikap jujur, disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap
peduli,
Ananda Muhammad Zidan baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu Tidak naik
meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kelas
Ananda Nicky Marcello sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik dalam sikap Naik kelas
jujur, disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Nurjanah sangat baik dalam sikap tanggung jawab, baik dalam sikap jujur, Naik kelas
disiplin, santun, percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, Naik kelas
percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap peduli,
Ananda Revan Pratama baik dalam sikap jujur, tanggung jawab, percaya diri, sudah Tidak naik
mampu meningkatkan sikap disiplin, peduli, kelas
Ananda Reysa Dheevano baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya Naik kelas
diri, sudah mampu meningkatkan sikap santun, peduli,
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu Naik kelas
meningkatkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Shohib Adullah baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan Naik kelas
sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Vaiz Halidevah Roomy baik dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, Naik kelas
percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap santun, peduli,
Ananda Zheanda Barkah baik dalam sikap jujur, disiplin, percaya diri, sudah mampu Naik kelas
meningkatkan sikap tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri baik dalam sikap jujur, disiplin, percaya diri, sudah Naik kelas
mampu meningkatkan sikap tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda 0 baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
Ananda Ayu baik dalam sikap percaya diri, sudah mampu meningkatkan sikap jujur, Naik kelas
NILAI HARIAN KI3
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang
Kelas/Semester : V (lima) / 2 (Dua)
REKAP NILAI PER KD
PPKn Bhs.Indonesia IPA IPS SBdP

NO Nama Siswa
3.2 3.3 3.4 3.3 3.4 3.5 3.8 3.9 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2
1 Adelia Letisya Pricilla 90 90 90 90 85 100 95 90 85 100 90 90 90 98 80 95 90 100

2 Adillah Syahthirah 60 75 60 80 60 80 75 80 70 80 60 72 62 70 70 80 80 70
3 Adiva Husna Qonita 90 90 90 70 60 75 70 80 90 75 78 90 70 68 60 80 70 78
4 Ahmad AL-Fadhil 80 85 70 80 70 90 75 68 70 77 80 85 80 90 70 75 80 90
5 Ananda Imellya 80 90 90 75 80 85 95 90 80 75 90 90 68 85 82 90 68 90
6 Assyifa Raysa Ramadhani 80 75 75 68 70 90 75 70 80 72 75 75 68 68 70 70 68 75
7 Cesya Deandra 90 80 80 74 100 75 90 100 90 100 87 80 74 85 100 90 74 87
8 Fadil Rizky Akbar 70 90 90 68 68 80 85 100 70 76 90 90 68 75 68 100 68 90
9 Falah Dafandy 75 80 80 68 70 80 78 80 75 88 80 80 68 65 70 80 68 80
10 Faris Mirza Hadawi 80 80 80 80 70 75 85 75 82 76 78 80 80 82 70 75 80 78
11 Ferdiansyah Putra 75 90 90 70 60 75 65 65 75 70 78 90 65 60 65 60 70 78
12 Gilang Ramadhan 75 80 60 70 80 75 90 80 75 80 80 86 70 75 70 80 70 60
13 Hayatul Husna 70 80 80 80 80 70 77 90 70 73 80 80 80 68 80 90 80 80
14 Ikmal Rafki Abiansyah 80 70 70 70 75 80 68 80 80 75 70 70 70 75 75 80 70 70
15 Marchella Immanuel 80 80 75 70 65 68 60 70 80 68 78 82 65 65 67 65 70 78
16 Lelyta Oktaviani 70 90 90 80 85 90 84 90 70 78 90 90 80 85 85 90 88 80
17 Muhammad Azril Pratama 70 75 75 70 67 68 75 68 70 68 70 75 70 70 68 68 70 75
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 75 85 85 70 75 70 82 80 75 72 85 85 68 68 70 72 70 85
19 Muhammad Luiz Nabriel 80 80 75 80 75 95 83 90 75 92 80 72 80 75 75 90 76 80
20 Muhammad Rizky Wahyudi 80 100 100 90 80 95 92 100 80 76 100 100 90 69 80 100 90 85
21 Muhammad Zidan 70 68 75 70 70 65 70 68 70 72 68 75 68 65 70 75 70 68
22 Nicky Marcello 80 75 75 90 80 85 90 100 80 95 80 75 90 80 70 100 90 80
23 Nurjanah 90 80 80 80 75 85 72 70 90 72 80 80 80 78 75 70 80 80
24 Restu Sabda Raya 75 80 80 70 75 70 73 68 75 70 80 80 70 60 70 68 70 80
25 Revan Pratama 68 100 90 75 70 75 68 72 68 60 80 100 75 60 70 80 75 80
26 Reysa Dheevano 75 80 80 74 80 85 90 80 75 80 90 75 74 88 82 80 74 90
27 Ruby Fajar As-Subhi 60 70 70 65 68 70 75 60 60 65 70 70 65 70 72 65 65 75
28 Shohib Adullah 70 75 75 70 68 75 72 68 70 60 75 65 70 70 68 75 70 72
29 Vaiz Halidevah Roomy 80 80 80 75 80 85 77 90 80 75 80 80 70 68 80 90 75 80
30 Zheanda Barkah 60 80 80 70 80 75 71 100 60 80 80 80 75 70 80 100 70 80
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 68 70 70 60 65 70 72 90 68 60 70 70 60 67 65 90 60 70
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 76 81 79 74 74 79 78 81 75 76 80 81 73 73 81 74 79
SBdP
3.3 3.4
80 90
75 80
60 80
70 75
80 90
70 70
100 100
68 100
70 80
70 75
70 80
70 80
80 90
75 80
70 70
90 90
70 68
75 80
75 90
80 100
70 90
70 100
75 70
75 68
70 80
80 80
70 65
68 76
80 90
80 100
65 90
74 83
NILAI PTS KI3
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang diisi hanya pada KD yang memiliki
nilai PTS
REKAP NILAI PER KD

NO Nama Siswa
3.2 3.3 3.4 3.3 3.4 3.5 3.8 3.9 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

4 Ahmad AL-Fadhil 86 75 80 72 78 68 80 80 70 78 70 70 80 90 70 75 80 70
5 Ananda Imellya 98 92 80 78 78 90 75 80 80 75 90 90 68 85 82 90 68 90
7 Cesya Deandra 98 87 90 80 80 100 74 100 90 100 87 80 74 85 100 90 74 87
9 Falah Dafandy 90 83 75 78 78 80 68 70 75 88 80 80 68 65 70 80 68 80
12 Gilang Ramadhan 74 90 75 74 74 80 70 70 75 80 80 86 70 75 70 80 78 60
13 Hayatul Husna 70 75 70 70 70 90 80 80 70 73 80 80 80 68 80 90 80 80
21 Muhammad Zidan 70 65 70 74 74 70 70 70 70 72 60 68 68 68 70 75 68 70
22 Nicky Marcello 74 75 80 86 86 100 90 80 80 95 80 75 90 80 70 100 90 80
23 Nurjanah 66 76 90 74 74 70 80 75 90 72 80 80 80 78 75 70 80 80
24 Restu Sabda Raya 66 75 75 62 62 68 70 75 75 70 80 80 70 60 70 68 70 80
25 Revan Pratama 60 79 68 70 75 72 75 70 68 60 80 100 75 60 70 80 75 80
26 Reysa Dheevano 86 81 75 68 68 80 74 80 75 80 90 75 74 88 82 80 74 90
28 Shohib Adullah 60 69 70 60 60 68 70 68 70 60 75 65 70 70 68 75 70 72
30 Zheanda Barkah 62 72 60 60 60 100 70 80 60 80 80 80 75 70 80 100 70 80
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 76 78 76 70 71 81 74 74 76 76 79 80 73 74 81 75 79
SBdP
3.3 3.4
80 90
75 80
60 80
80 70
80 90
70 70
100 100
68 100
70 80
70 75
70 80
70 80
80 90
75 80
70 70
90 90
70 68
75 80
75 80
80 100
70 90
70 100
75 70
75 68
70 80
80 80
70 65
68 76
80 90
80 100
65 90
75 83
NILAI PAS KI3
REKAP NILAI PER KD

NO Nama Siswa
3.2 3.3 3.4 3.3 3.4 3.5 3.8 3.9 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

4 Ahmad AL-Fadhil 85 74 90 75 80 80 70 85 80 72 80 80 85 78 80 90 80 90
5 Ananda Imellya 90 87 78 95 78 90 90 95 90 80 79 74 82 84 85 84 79 85
7 Cesya Deandra 90 88 80 90 80 100 100 90 87 80 79 89 100 96 80 78 85 75
9 Falah Dafandy 80 79 78 78 78 80 80 78 80 77 76 80 70 73 74 73 73 80
12 Gilang Ramadhan 80 76 74 90 74 80 80 90 60 70 68 77 70 70 70 70 70 75
13 Hayatul Husna 90 77 70 77 70 90 90 77 80 73 72 77 80 80 80 80 80 70
21 Muhammad Zidan 75 69 74 67 74 68 68 67 68 68 68 67 70 68 67 67 70 68
22 Nicky Marcello 100 85 86 90 86 100 100 90 80 80 78 87 70 78 80 78 85 85
23 Nurjanah 70 79 74 72 74 70 70 72 80 75 74 76 75 75 75 75 77 85
24 Restu Sabda Raya 68 72 62 73 62 68 68 73 80 70 71 72 70 69 69 69 72 70
25 Revan Pratama 80 72 65 68 68 72 72 68 80 67 69 71 70 70 70 70 72 75
26 Reysa Dheevano 80 79 68 90 68 80 80 90 90 75 76 79 82 79 78 78 79 85
28 Shohib Adullah 75 70 60 72 60 68 68 72 75 67 68 67 68 67 67 67 70 75
30 Zheanda Barkah 100 75 60 71 60 100 100 71 80 70 72 77 80 83 84 83 78 75
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 82 77 71 78 70 81 81 79 79 73 73 76 74 76 75 76 79
SBdP
3.3 3.4
95 90
75 80
70 80
75 90
95 90
75 70
90 100
85 100
78 80
85 75
65 65
90 80
77 90
68 80
60 70
84 90
75 68
82 80
83 90
92 100
67 68
90 100
72 70
73 68
70 72
90 80
75 60
72 68
77 90
71 100
72 90
78 82
NILAI AKHIR KI3
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang NA = "2 NH + NPTS +
Kelas/Semester : V (lima) / 2 (Dua) NPAS" /"4"
REKAP NILAI PER KD

NO Nama Siswa
3.2 3.3 3.4 3.3 3.4 3.5 3.8 3.9 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2

4 Ahmad AL-Fadhil 83 80 78 77 75 82 75 75 73 76 78 80 81 87 73 79 80 85
5 Ananda Imellya 87 90 85 81 79 88 89 89 83 76 87 86 72 85 83 89 71 89
7 Cesya Deandra 92 84 83 80 90 88 89 98 89 95 85 82 81 88 95 87 77 84
9 Falah Dafandy 80 81 78 73 74 80 76 77 76 85 79 80 69 67 71 78 69 80
12 Gilang Ramadhan 76 82 67 76 77 78 83 80 71 78 77 84 70 74 70 78 72 64
13 Hayatul Husna 75 78 75 77 75 80 81 84 73 73 78 79 80 71 80 88 80 78
21 Muhammad Zidan 71 68 74 70 72 67 70 68 70 71 66 71 69 67 69 73 70 69
22 Nicky Marcello 84 78 79 89 83 93 93 93 80 91 80 78 85 80 73 95 89 81
23 Nurjanah 79 79 81 77 75 78 74 72 88 73 79 79 79 77 75 71 79 81
24 Restu Sabda Raya 71 77 74 69 69 69 71 71 76 70 78 78 70 62 70 68 71 78
25 Revan Pratama 69 88 78 72 71 74 71 71 71 62 77 93 74 63 70 78 74 79
26 Reysa Dheevano 79 80 76 77 74 83 84 83 79 79 87 76 76 86 81 80 75 89
28 Shohib Adullah 69 72 70 68 64 72 71 69 71 62 73 66 70 69 68 73 70 73
30 Zheanda Barkah 71 77 70 68 70 88 78 88 65 78 78 79 76 73 81 96 72 79
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 77 80 76 74 72 80 78 79 77 76 78 80 73 74 80 75 79
SBdP
3.3 3.4
84 90
75 80
63 80
74 78
84 90
71 70
98 100
72 100
72 80
74 75
69 76
75 80
79 90
73 80
68 70
89 90
71 68
77 80
77 88
83 100
69 85
75 100
74 70
75 68
70 78
83 80
71 64
69 74
79 90
78 100
67 90
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
75 83
NILAI PENGETAHUAN (KI 3)
Mata Pelajaran : PAI
KKM : 72
Rekap Nilai Per KD

PAI
NO Nama Siswa
3.1 3.3 3.8 3.9 3.11 3.12 3.13 3.14
memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha memaha
mi mi mi mi mi mi kisah mi kisah mi kisah
makna nama- makna makna pelaksan ketelada ketelada ketelada
Q.S. at- nama sederha ikhlas aan salat nan Nabi nan Nabi nan Nabi
Tīn dan Rasul na dalam beramal tarawih Dawud Sulaima Ilyas a.s.
1 Adelia Letisya Pricilla Q.S.92al- 90
Allah 60
kehidupa 80
dalam dan81 a.s.85 n a.s.
Mā’ūn dan n sehari- kehidupa tadarus
dengan Rasul hari n sehari- al-
baik dan Ulul hari Qur’an
tartīl ‘Azmi
2 Adillah Syahthirah 92 92 73 82 85 85
4 Ahmad AL-Fadhil 88 86 63 77 79 80
5 Ananda Imellya 93 91 73 83 85 86
7 Cesya Deandra 95 91 83 88 89 89
9 Falah Dafandy 90 86 70 82 82 82
12 Gilang Ramadhan 89 88 77 77 83 84
13 Hayatul Husna 89 87 63 81 80 85

21 Muhammad Zidan 84 84 50 77 74 80
22 Nicky Marcello 83 85 47 75 73 72
23 Nurjanah 89 88 73 82 83 84
24 Restu Sabda Raya 89 88 67 87 83 81
25 Revan Pratama 86 84 50 78 75 80
26 Reysa Dheevano 89 88 73 79 82 82
28 Shohib Adullah 83 87 57 76 76 74
30 Zheanda Barkah 88 88 70 83 82 82

32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 88 87 63 80 80 81 ### ###
Per KD
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
PH PTS PAS
3.15 3.16 3.17
memaha memaha memaha
mi kisah mi kisah mi kisah
ketelada ketelada ketelada
nan Nabi nan Nabi nan
Ilyasa’ Muham Luqman
a.s. mad sebagai 92 60 80 81 B Tuntas
saw. mana
terdapat
dalam
al-
Qur’an
92 73 82 85 B Tuntas
90 70 78 82 B Tuntas
88 63 77 79 B Tuntas
93 73 83 86 B Tuntas
89 67 80 81 B Tuntas
95 83 88 90 A Tuntas
86 53 79 76 B Tuntas
90 70 82 83 B Tuntas
91 67 83 83 B Tuntas
88 67 78 80 B Tuntas
89 77 77 83 B Tuntas
89 63 81 81 B Tuntas
90 67 80 82 B Tuntas
83 48 75 72 C Tuntas
83 57 75 75 B Tuntas
86 40 75 72 C Tuntas
86 60 79 78 B Tuntas
88 70 82 82 B Tuntas
94 87 85 90 A Tuntas
84 50 77 74 B Tuntas
83 47 75 72 C Tuntas
89 73 82 83 B Tuntas
89 67 87 83 B Tuntas
86 50 78 75 B Tuntas
89 73 79 83 B Tuntas
85 53 80 76 B Tuntas
83 57 76 75 B Tuntas
88 70 81 82 B Tuntas
88 70 83 82 B Tuntas
90 35 79 74 B Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
Tidak
0 0 D
Tuntas
### ### ### ### 88 63 80 80
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Adelia Letisya Pricilla sangat baik dalam

memahami makna Q.S. at-Tīn dan
Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl, cukup baik
dalam memahami makna sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Ananda Adillah Syahthirah sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Adiva Husna Qonita sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Ahmad Al-Fadhil sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Ananda Imellya sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Assyifa Raysa Ramadhani sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Cesya Deandra sangat baik dalam
Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl, baik dalam
memahami makna sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam memahami
makna Q.S. at-Tīn dan
Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl, dengan
pendampingan dan bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam memahami makna sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Ananda Falah Dafandy sangat baik dalam memahami
sehari-hari
Ananda Faris Mirza Hadawi sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Ferdiansyah Putra sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Gilang Ramadhan sangat baik dalam
memahami makna sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Ananda Hayatul Husna sangat baik dalam memahami
sehari-hari
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Marchella Immanuel baik dalam memahami
nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi, dengan
Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam memahami
Ananda Muhammad Azril Pratama baik dalam
Ananda Muhammad Daffa Anugrah Putra baik dalam
sehari-hari
Ananda Muhammad Luiz Nabriel sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Muhammad Rizky Wahyudi sangat baik
dalam memahami makna Q.S. at-Tīn dan
memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan
sehari-hari
Ananda Muhammad Zidan baik dalam memahami
Ananda Nicky Marcello baik dalam memahami nama-
nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi, dengan
Ananda Nurjanah sangat baik dalam memahami
sehari-hari
Ananda Restu Sabda Raya sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Revan Pratama baik dalam memahami
Ananda Reysa Dheevano sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam memahami
Ananda Shohib Adullah baik dalam memahami nama-
nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi, dengan
Ananda Vaiz Halidevah Roomy sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Zheanda Barkah sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri sangat baik dalam
-
-
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
PPKn
NO Nama Siswa
NA
3.2 3.3 3.4
memaha menelaa menggali
mi hak, h manfaat
kewajiba keberag persatua
n dan aman n dan
tanggun sosial kesatuan
g jawab budaya untuk
1 Adelia Letisya Pricilla 90
sebagai 90
masyara 87
memban 89
warga kat gun
dalam kerukuna
kehidupa n hidup
n sehari-
hari

23 Nurjanah 79 79 81 80
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 77 80 76 ### 78
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
A Tuntas sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, baik
dalam menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup.
Ananda Adillah Syahthirah cukup baik dalam
C Tuntas sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari dan
menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat dan
B Tuntas
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam memahami hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
B Tuntas kehidupan sehari-hari dan menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.
Ananda Ananda Imellya sangat baik dalam menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat, baik dalam
B Tuntas menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
Ananda Assyifa Raysa Ramadhani baik dalam

B Tuntas sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari dan
B Tuntas sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, baik
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam menelaah
B Tuntas
Ananda Falah Dafandy baik dalam menelaah
B Tuntas
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menelaah
B Tuntas
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat, cukup baik
B Tuntas dalam memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam menelaah

B Tuntas
Ananda Hayatul Husna baik dalam menelaah
B Tuntas
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam memahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
B Tuntas dalam kehidupan sehari-hari dan menelaah
keberagaman sosial budaya masyarakat.
Ananda Marchella Immanuel baik dalam menelaah

Ananda Lelyta Oktaviani sangat baik dalam menelaah

keberagaman sosial budaya masyarakat, baik dalam
B Tuntas memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
Ananda Muhammad Azril Pratama cukup baik dalam

C Tuntas membangun kerukunan hidup dan memahami hak,
kehidupan sehari-hari.
B Tuntas membangun kerukunan hidup, cukup baik dalam
Ananda Muhammad Luiz Nabriel baik dalam
dalam menelaah keberagaman sosial budaya
A Tuntas masyarakat, baik dalam memahami hak, kewajiban
dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari.
Ananda Muhammad Zidan baik dalam menggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
C Tuntas kerukunan hidup, cukup baik dalam menelaah
Ananda Nicky Marcello baik dalam memahami hak,

B Tuntas
kehidupan sehari-hari dan menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat.
Ananda Nurjanah baik dalam menggali manfaat
B Tuntas
kerukunan hidup dan menelaah keberagaman sosial
budaya masyarakat.
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam menelaah
Ananda Revan Pratama sangat baik dalam menelaah

Ananda Reysa Dheevano baik dalam menelaah

B Tuntas
Ananda Ruby Fajar As-Subhi cukup baik dalam
C Tuntas membangun kerukunan hidup dan memahami hak,
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam menelaah
C Tuntas
Ananda Vaiz Halidevah Roomy baik dalam
Ananda Zheanda Barkah baik dalam menelaah
C Tuntas
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri baik dalam
C Tuntas sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari, cukup
baik dalam menggali manfaat persatuan dan kesatuan
Ananda 0 dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam memahami hak,
Tidak kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
D
Tuntas kehidupan sehari-hari dan memahami hak, kewajiban
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
Ananda Ayu dengan pendampingan dan bimbingan
yang lebih akan meningkat dalam memahami hak,
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
D
sehari-hari.
Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia
KKM : 62
REKAP NILAI PER KD
Bhs. Indonesia
NO Nama Siswa
NA
3.3 3.4 3.5 3.8 3.9
meringk mengan menggali mengura mencer
as teks alisis informasi ikan mati
penjelas informasi penting urutan penggun
an yang dari teks peristiwa aan
(eksplan disampai narasi atau kalimat
asi) dari kan sejarah tindakan efektif
1 Adelia Letisya Pricilla media
89 paparan
84 yang95 yang93 dan90 90
cetak iklan dari disajikan terdapat ejaan
atau media secara pada dalam
elektroni cetak lisan dan teks surat
k atau tulis nonfiksi undanga
elektroni menggu n (ulang
k nakan tahun,
aspek: kegiatan
apa, di sekolah,
mana, kenaikan
2 Adillah Syahthirah 76 65 80
kapan, 78 74
kelas, 75
siapa, dll.)
mengap
a, dan
bagaima
na
4 Ahmad AL-Fadhil 77 75 82 75 75 77
5 Ananda Imellya 81 79 88 89 89 85
7 Cesya Deandra 80 90 88 89 98 89
9 Falah Dafandy 73 74 80 76 77 76
12 Gilang Ramadhan 76 77 78 83 80 79
13 Hayatul Husna 77 75 80 81 84 79
21 Muhammad Zidan 70 72 67 70 68 69
22 Nicky Marcello 89 83 93 93 93 90
23 Nurjanah 77 75 78 74 72 75
24 Restu Sabda Raya 69 69 69 71 71 70

25 Revan Pratama 72 71 74 71 71 72
26 Reysa Dheevano 77 74 83 84 83 80
28 Shohib Adullah 68 64 72 71 69 69
30 Zheanda Barkah 68 70 88 78 88 78
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0
RATA2 74 72 80 78 79 77
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

menggali informasi penting dari teks narasi sejarah
yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan
A Tuntas aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana, baik dalam menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik.
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam menggali
informasi penting dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek:
B Tuntas apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana, cukup baik dalam menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menggali
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
C Tuntas bagaimana, dengan pendampingan dan bimbingan
yang lebih akan meningkat dalam menganalisis
informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik.
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam menggali

bagaimana dan menganalisis informasi yang
elektronik.
menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang
B Tuntas terdapat pada teks nonfiksi, baik dalam menganalisis
C Tuntas aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana, cukup baik dalam meringkas teks
penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik.
mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan
dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan
A Tuntas sekolah, kenaikan kelas, dll.), baik dalam meringkas
teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik.
Ananda Fadil Rizky Akbar sangat baik dalam
B Tuntas aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
atau elektronik.
Ananda Falah Dafandy baik dalam menggali informasi
penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara
lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana,
B Tuntas kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, cukup baik
dalam meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak atau elektronik.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menguraikan

urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada
B Tuntas teks nonfiksi, cukup baik dalam menganalisis
Ananda Ferdiansyah Putra cukup baik dalam
C Tuntas aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
elektronik.
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam menguraikan
B Tuntas teks nonfiksi dan meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik.
Ananda Hayatul Husna baik dalam mencermati

penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat
undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
B Tuntas kelas, dll.) dan menganalisis informasi yang
elektronik.
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam menggali
bagaimana, cukup baik dalam meringkas teks
elektronik.
Ananda Marchella Immanuel cukup baik dalam
menganalisis informasi yang disampaikan paparan
C Tuntas iklan dari media cetak atau elektronik dan
terdapat pada teks nonfiksi.
Ananda Lelyta Oktaviani sangat baik dalam menggali
bagaimana, baik dalam meringkas teks penjelasan
C Tuntas terdapat pada teks nonfiksi dan menganalisis
B Tuntas sekolah, kenaikan kelas, dll.), cukup baik dalam
meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media
atau elektronik.
dalam menggali informasi penting dari teks narasi
sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis
A Tuntas menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana, baik dalam menganalisis
Ananda Muhammad Zidan cukup baik dalam
menganalisis informasi yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau elektronik dan menggali
C Tuntas informasi penting dari teks narasi sejarah yang
bagaimana.
Ananda Nicky Marcello sangat baik dalam menggali
A Tuntas apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana, baik dalam menganalisis informasi yang
elektronik.
Ananda Nurjanah baik dalam menggali informasi
penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana, cukup baik
B Tuntas dalam mencermati penggunaan kalimat efektif dan
ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas, dll.).
Ananda Restu Sabda Raya cukup baik dalam

C Tuntas terdapat pada teks nonfiksi dan menganalisis
Ananda Revan Pratama baik dalam menggali
C Tuntas bagaimana, cukup baik dalam mencermati
penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat
undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.).
Ananda Reysa Dheevano baik dalam menguraikan

B Tuntas teks nonfiksi dan menganalisis informasi yang
elektronik.
terdapat pada teks nonfiksi dan menggali informasi
C Tuntas penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam menggali
C Tuntas apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
elektronik.
bagaimana, baik dalam meringkas teks penjelasan
B Tuntas sekolah, kenaikan kelas, dll.), cukup baik dalam
meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri baik dalam menggali
C Tuntas bagaimana, dengan pendampingan dan bimbingan
yang lebih akan meningkat dalam menganalisis

lebih akan meningkat dalam meringkas teks
Tidak penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau
D
Tuntas elektronik dan meringkas teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak atau elektronik.
D
D
D
D
D
D
D
yang lebih akan meningkat dalam meringkas teks
D

D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
menjelas
NILAI PENGETAHUAN (KI 3) kan
penyajia
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang menjelas n data
Mata Pelajaran : Nilai Akhir kan, dan yang
menentu berkaitan
KKM : 60 kan dengan
volume menjelas diri
bangun kan data peserta
menjelas REKAP NILAI PER KD
ruang yang didik dan
kan dan
dengan berkaitanNilai
membanAkhir
menemu
menggu dengan dingkan
NO Nama Siswa kan PH
nakan diri dengan
3.5
satuan
3.6
jaring- 3.7 3.8
peserta data dari
jaring
volume didik lingkung
bangun
(seperti atau an
ruang
kubus lingkung sekitar
sederha
satuan) an dalam
na
serta sekitar bentuk
(kubus
hubunga serta daftar,
1 Adelia Letisya Pricilla 89 dan
82 95 92 90
n cara tabel,
balok)
pangkat pengum diagram
tiga pulannya gambar
dengan (piktogra
akar m),
pangkat diagram
tiga batang,
atau
diagram
garis
2 Adillah Syahthirah 70 70 80 62 71
3 Adiva Husna Qonita 56 56 80 70 69
4 Ahmad AL-Fadhil 72 72 68 80 79
5 Ananda Imellya 78 78 90 75 79
6 Assyifa Raysa Ramadhani 72 72 70 68 70
7 Cesya Deandra 80 80 100 74 86
8 Fadil Rizky Akbar 68 68 100 68 77
9 Falah Dafandy 78 78 80 68 71
10 Faris Mirza Hadawi 68 68 75 80 71
11 Ferdiansyah Putra 64 64 65 70 71
12 Gilang Ramadhan 74 74 80 70 71
13 Hayatul Husna 70 70 90 80 73
14 Ikmal Rafki Abiansyah 78 78 80 70 72
15 Marchella Immanuel 74 74 70 70 66
16 Lelyta Oktaviani 74 74 90 80 79
17 Muhammad Azril Pratama 64 64 68 68 68
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 68 68 80 70 67

19 Muhammad Luiz Nabriel 66 66 90 80 79
20 Muhammad Rizky Wahyudi 76 76 95 90 90
21 Muhammad Zidan 74 74 68 70 67
22 Nicky Marcello 86 86 100 90 79
23 Nurjanah 74 74 70 80 69
24 Restu Sabda Raya 62 62 68 70 68

25 Revan Pratama 56 56 72 75 66
26 Reysa Dheevano 68 68 80 74 75
27 Ruby Fajar As-Subhi 68 68 60 65 63
28 Shohib Adullah 60 60 68 70 63
29 Vaiz Halidevah Roomy 70 70 90 75 68
30 Zheanda Barkah 60 60 100 70 70
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 70 68 90 70 68
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 71 70 81 74 ### ### ### 73

KETUNTASAN
PREDIKAT
PTS PAS NA DESKRIPSI RAPORT

menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar serta cara
81 85 87 B Tuntas pengumpulannya, baik dalam menjelaskan dan
menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok).
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam menjelaskan
data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya, cukup
baik dalam menjelaskan penyajian data yang
78 78 75 B Tuntas berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar
dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
(piktogram), diagram batang, atau diagram garis.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menjelaskan

lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya,
dengan pendampingan dan bimbingan yang lebih
68 70 69 C Tuntas akan meningkat dalam menjelaskan, dan menentukan
volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume (seperti kubus satuan) serta hubungan
pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam menjelaskan

penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta
didik dan membandingkan dengan data dari
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
80 82 80 B Tuntas gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram
garis, cukup baik dalam menjelaskan data yang
berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan
sekitar serta cara pengumpulannya.

pengumpulannya, baik dalam menjelaskan penyajian
78 78 79 B Tuntas data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
Ananda Assyifa Raysa Ramadhani cukup baik dalam
menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan menjelaskan penyajian data yang
78 70 72 C Tuntas berkaitan dengan diri peserta didik dan

pengumpulannya, baik dalam menjelaskan penyajian
75 78 81 B Tuntas data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan

pengumpulannya, cukup baik dalam menjelaskan,
68 70 73 C Tuntas dan menentukan volume bangun ruang dengan
menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)
serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat
tiga.
Ananda Falah Dafandy baik dalam menjelaskan data

yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menjelaskan

gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram
68 72 71 C Tuntas garis, cukup baik dalam menjelaskan, dan
menentukan volume bangun ruang dengan
tiga.

menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan
diri peserta didik dan membandingkan dengan data
dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel,
diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau
68 68 70 C Tuntas diagram garis dan menjelaskan, dan menentukan
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam menjelaskan
Ananda Hayatul Husna sangat baik dalam

tiga.
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam

pengumpulannya, cukup baik dalam menjelaskan
68 68 70 C Tuntas penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta
garis.
Ananda Marchella Immanuel baik dalam menjelaskan,

dan menentukan volume bangun ruang dengan
68 67 67 C Tuntas tiga, cukup baik dalam menjelaskan data yang
Ananda Lelyta Oktaviani sangat baik dalam

pengumpulannya, baik dalam menjelaskan, dan
68 70 74 B Tuntas menentukan volume bangun ruang dengan
tiga.

pengumpulannya dan menjelaskan, dan menentukan
68 70 69 C Tuntas volume bangun ruang dengan menggunakan satuan

tiga.
76 72 77 B Tuntas dan menentukan volume bangun ruang dengan
tiga.

dalam menjelaskan data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
tiga.
Ananda Muhammad Zidan baik dalam menjelaskan,

dan menentukan volume bangun ruang dengan
68 68 68 C Tuntas tiga, cukup baik dalam menjelaskan data yang
Ananda Nicky Marcello sangat baik dalam

tiga.
Ananda Nurjanah baik dalam menjelaskan penyajian

data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan
68 70 69 C Tuntas (piktogram), diagram batang, atau diagram garis,
cukup baik dalam menjelaskan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta
cara pengumpulannya.

Ananda Revan Pratama baik dalam menjelaskan
68 68 67 C Tuntas garis, dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam menjelaskan, dan
menentukan volume bangun ruang dengan
tiga.
Ananda Reysa Dheevano baik dalam menjelaskan

68 75 73 C Tuntas baik dalam menjelaskan, dan menentukan volume
bangun ruang dengan menggunakan satuan volume
(seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga
dengan akar pangkat tiga.
menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang
dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus
68 68 66 C Tuntas satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar
pangkat tiga dan menjelaskan data yang berkaitan
dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta
cara pengumpulannya.
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam

tiga.

tiga.

68 70 69 C Tuntas pengumpulannya, cukup baik dalam menjelaskan dan
menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok).
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
71 72 72
Mata Pelajaran : IPA
KKM : 65
mengelo
mpokkan
mengan
mengan materiPER KD
REKAP NILAI
alisis
alisis dalam
pengaru IPA
menerap siklus air kehidupa
h kalor
NO Nama Siswa kan dan n sehari-
NA
terhadap
3.6
konsep 3.7
perubah
3.8
dampakn 3.9
hari
perpinda ya pada berdasar
an suhu
han kalor peristiwa kan
dan
dalam di bumi kompone
wujud
kehidupa serta n
benda
n sehari- kelangsu penyusu
dalam
hari ngan nnya (zat
1 Adelia Letisya Pricilla 88 kehidupa
95 90
mahluk tunggal
90 91
n sehari-
hidup dan
hari
campura
n)
7 Cesya Deandra 89 95 85 82 88

13 Hayatul Husna 73 73 78 79 76

22 Nicky Marcello 80 91 80 78 82
23 Nurjanah 88 73 79 79 79
25 Revan Pratama 71 62 77 93 76
30 Zheanda Barkah 65 78 78 79 75
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 77 76 78 80 ### 77
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
A Tuntas suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
dan menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam menganalisis
pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari, cukup baik dalam
C Tuntas menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa
di bumi serta kelangsungan mahluk hidup.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menerapkan

konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
B Tuntas hari dan menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari.
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam
mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal
B Tuntas dan campuran), cukup baik dalam menerapkan
hari.
menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa
di bumi serta kelangsungan mahluk hidup, baik dalam
B Tuntas menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.

menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari, cukup baik dalam menganalisis
B Tuntas pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari.

suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari,
A Tuntas baik dalam mengelompokkan materi dalam kehidupan
sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
B Tuntas dan campuran), baik dalam menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda Falah Dafandy baik dalam menganalisis
B Tuntas benda dalam kehidupan sehari-hari dan menerapkan
hari.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menerapkan
B Tuntas hari dan menganalisis pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari.
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam
B Tuntas dan campuran), cukup baik dalam menganalisis
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam

hari.
Ananda Hayatul Husna baik dalam mengelompokkan
materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran),
B Tuntas cukup baik dalam menerapkan konsep perpindahan
kalor dalam kehidupan sehari-hari.

kehidupan sehari-hari, cukup baik dalam menganalisis
C Tuntas siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan mahluk hidup.
Ananda Marchella Immanuel baik dalam menerapkan

hari, cukup baik dalam menganalisis pengaruh kalor
B Tuntas terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam

B Tuntas dan campuran), baik dalam menerapkan konsep
perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

C Tuntas dan campuran), cukup baik dalam menganalisis

B Tuntas baik dalam mengelompokkan materi dalam kehidupan

dalam mengelompokkan materi dalam kehidupan
A Tuntas tunggal dan campuran), baik dalam menganalisis

C Tuntas dan campuran) dan menganalisis siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan mahluk hidup.
B Tuntas baik dalam mengelompokkan materi dalam kehidupan
Ananda Nurjanah sangat baik dalam menerapkan
B Tuntas hari, cukup baik dalam menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam
Ananda Revan Pratama sangat baik dalam

Ananda Reysa Dheevano baik dalam menganalisis

siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan mahluk hidup dan mengelompokkan
B Tuntas materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran).
menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa
C Tuntas di bumi serta kelangsungan mahluk hidup dan
Ananda Shohib Adullah baik dalam menganalisis
siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
kelangsungan mahluk hidup, cukup baik dalam
C Tuntas menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.

B Tuntas kehidupan sehari-hari dan menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari.
Ananda Zheanda Barkah baik dalam
hari.
Ananda Zhe-Zhe Kharisma Putri cukup baik dalam
C Tuntas dan campuran) dan menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam
lebih akan meningkat dalam menerapkan konsep
Tidak perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari dan
D
Tuntas menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
D
D
D
D
D
D
D
yang lebih akan meningkat dalam menerapkan
Tidak konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-
D
Tuntas hari dan menerapkan konsep perpindahan kalor
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
mengide
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang ntifikasi mengan
Mata Pelajaran : IPS karakteri mengan alisis
stik alisis peran mengide
KKM : 65 geografis bentuk ekonomi ntifikasi
Indonesi bentuk dalam faktor-
a interaksi upaya faktor
REKAP NILAI PER KD
sebagai manusia menyeja penting
negara dengan hterakan penyeba
IPS
kepulaua lingkung kehidupa b
NO Nama Siswa
NA
n/mariti an dan n penjajah
3.1
m dan
3.2
pengaru
3.3
masyara
3.4
an
agraris hnya kat di bangsa
serta terhadap bidang Indonesi
pengaru pemban sosial a dan
hnya gunan dan upaya
terhadap sosial, budaya bangsa
kehidupa budaya, untuk Indonesi
n dan memper a dalam
ekonomi, ekonomi kuat mempert
sosial, 95
masyara 94
kesatuan 89
ahankan 92
budaya, kat dan kedaulat
komunik Indonesi persatua annya.
asi, serta a. n
transport bangsa.
asi.

23 Nurjanah 79 77 71 76

32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 73 74 80 89 76
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
A Tuntas dan mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta transportasi..
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam menganalisis

peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.,
C Tuntas cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi..
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menganalisis

Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam menganalisis

bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. dan
B Tuntas menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa..

menganalisis peran ekonomi dalam upaya
B Tuntas persatuan bangsa., cukup baik dalam mengidentifikasi
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
C Tuntas persatuan bangsa. dan mengidentifikasi karakteristik

sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.,
B Tuntas baik dalam mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi..

Ananda Falah Dafandy baik dalam menganalisis

C Tuntas cukup baik dalam menganalisis bentuk bentuk
interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat Indonesia..
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menganalisis

B Tuntas menganalisis peran ekonomi dalam upaya
persatuan bangsa..

mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
C Tuntas budaya, komunikasi, serta transportasi. dan
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia..
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam menganalisis
B Tuntas cukup baik dalam mengidentifikasi karakteristik

B Tuntas persatuan bangsa., cukup baik dalam menganalisis
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia..



B Tuntas persatuan bangsa., baik dalam mengidentifikasi

C Tuntas dan menganalisis peran ekonomi dalam upaya
persatuan bangsa..
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.,

B Tuntas persatuan bangsa. dan menganalisis bentuk bentuk

dalam menganalisis peran ekonomi dalam upaya

C Tuntas persatuan bangsa. dan menganalisis bentuk bentuk

B Tuntas persatuan bangsa., baik dalam menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Ananda Nurjanah baik dalam mengidentifikasi

B Tuntas komunikasi, serta transportasi., cukup baik dalam
persatuan bangsa..
Ananda Revan Pratama baik dalam menganalisis

C Tuntas cukup baik dalam menganalisis bentuk bentuk
Ananda Reysa Dheevano baik dalam menganalisis

B Tuntas mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
budaya, komunikasi, serta transportasi..

C Tuntas dan menganalisis peran ekonomi dalam upaya
persatuan bangsa..
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam

C Tuntas persatuan bangsa. dan menganalisis bentuk bentuk

B Tuntas persatuan bangsa., baik dalam menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan

C Tuntas persatuan bangsa., cukup baik dalam mengidentifikasi

lebih akan meningkat dalam mengidentifikasi
Tidak terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
D
Tuntas komunikasi, serta transportasi. dan mengidentifikasi

D

D

D
D

D

D

D

yang lebih akan meningkat dalam mengidentifikasi
D
D

D

D

D

D
D

D

D

D

D
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 68
REKAP NILAI PER KD
SBdP
NO Nama Siswa
NA
3.1 3.2 3.3 3.4
memaha memaha memaha memaha
mi mi mi pola mi karya
gambar tangga lantai seni rupa
cerita nada dalam daerah
1 Adelia Letisya Pricilla 89 100
tari
84 90 91
kreasi
daerah
7 Cesya Deandra 77 84 98 100 90
13 Hayatul Husna 80 78 79 90 82
22 Nicky Marcello 89 81 75 100 86
23 Nurjanah 79 81 74 70 76
25 Revan Pratama 74 79 70 78 75
30 Zheanda Barkah 72 79 78 100 82
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 75 79 75 83 78
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

A Tuntas memahami tangga nada, baik dalam memahami pola
lantai dalam tari kreasi daerah.
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam memahami
B Tuntas karya seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami
tangga nada.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam memahami
karya seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami
C Tuntas
pola lantai dalam tari kreasi daerah.
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam memahami

B Tuntas tangga nada dan memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah.
B Tuntas memahami karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
memahami gambar cerita.
C Tuntas memahami tangga nada, cukup baik dalam
A Tuntas memahami karya seni rupa daerah, baik dalam
Ananda Falah Dafandy baik dalam memahami tangga
B Tuntas nada, cukup baik dalam memahami gambar cerita.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam memahami

B Tuntas gambar cerita dan memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah.
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam memahami
C Tuntas tangga nada, cukup baik dalam memahami pola lantai
dalam tari kreasi daerah.
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam memahami
C Tuntas karya seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami
tangga nada.
B Tuntas karya seni rupa daerah, baik dalam memahami
tangga nada.
B Tuntas karya seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami
gambar cerita.
C Tuntas tangga nada, cukup baik dalam memahami pola lantai
B Tuntas memahami karya seni rupa daerah, baik dalam
memahami tangga nada.
C Tuntas memahami tangga nada, cukup baik dalam
memahami karya seni rupa daerah.
B Tuntas memahami tangga nada, cukup baik dalam
memahami karya seni rupa daerah, baik dalam
B Tuntas
memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.

dalam memahami karya seni rupa daerah, baik dalam
A Tuntas
memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.

C Tuntas karya seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami
tangga nada.
Ananda Nicky Marcello sangat baik dalam memahami
B Tuntas karya seni rupa daerah, baik dalam memahami pola
Ananda Nurjanah baik dalam memahami tangga
B Tuntas nada, cukup baik dalam memahami karya seni rupa
daerah.
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam memahami
C Tuntas tangga nada, cukup baik dalam memahami karya seni
rupa daerah.
B Tuntas tangga nada, cukup baik dalam memahami pola lantai
B Tuntas memahami tangga nada, baik dalam memahami
gambar cerita.
C Tuntas tangga nada, cukup baik dalam memahami karya seni
rupa daerah.
Ananda Shohib Adullah baik dalam memahami karya
C Tuntas seni rupa daerah, cukup baik dalam memahami pola
B Tuntas memahami karya seni rupa daerah, baik dalam
C Tuntas memahami karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
Tidak
D lebih akan meningkat dalam memahami gambar cerita
Tuntas
dan memahami gambar cerita.
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak yang lebih akan meningkat dalam memahami gambar
D
Tuntas cerita dan memahami gambar cerita.

Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 70
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
3.3 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
memaha memaha memaha memaha memaha memaha
mi mi mi mi salah mi mi
kombina kombina penggun satu konsep bahaya
si gerak
83
si pola aan
78
gaya
80
pemeliha merokok 80
dasar gerak kombina renang raan diri ,
jalan, dominan si gerak dengan dan minuma
lari, (bertump dasar koordina orang n keras,
lompat, u, langkah si yang lain dari dan
dan bergantu dan baik penyakit narkotika
2 Adillah Syahthirah 82
lempar ng,
80 73
ayunan pada
85
menular , zat-zat 80
melalui keseimb lengan jarak dan tidak aditif
permain angan, mengikut tertentu* menular (NAPZA)
an/olahr berpinda i irama ** dan obat
aga yang h/lokomo (ketukan berbaha
dimodifik tor, ) ya
asi dan tolakan, tanpa/de lainnya
atau putaran, ngan terhadap
olahraga ayunan, musik kesehata
tradision melayan dalam n tubuh
3 Adiva Husna Qonita al 90 80
g, dan 70
aktivitas 78 80
mendara gerak
t) untuk berirama
memben
tuk
keteram
pilan
dasar
senam
menggu
nakan
4 Ahmad AL-Fadhil 88 alat82 70 80 80

13 Hayatul Husna 89 87 63 81 80

23 Nurjanah 82 86 73 80 80
25 Revan Pratama 80 80 82 78 80
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 84 83 71 79 ### ### 79
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
B Tuntas Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam memahami

kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,
Ananda Adillah
bergantung, Syahthirah baik
keseimbangan, dalam memahami
berpindah/lokomotor,
salah satu gaya renang dengan
tolakan, putaran, ayunan, melayang, koordinasi yang baik
dan mendarat)
pada
untuk jarak tertentu***,
membentuk cukup baikdasar
keterampilan dalam memahami
senam
B Tuntas penggunaan
menggunakankombinasi gerak dasar penggunaan
alat dan memahami langkah dan
ayunan
kombinasilengan
gerakmengikuti irama dan
dasar langkah (ketukan)
ayunan lengan
tanpa/dengan
mengikuti iramamusik dalamtanpa/dengan
(ketukan) aktivitas gerakmusik
berirama.
dalam
aktivitas gerak berirama.
memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional, cukup baik
B Tuntas dalam memahami penggunaan kombinasi gerak
dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.

berirama.
Ananda Ananda Imellya baik dalam memahami

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
untuk membentuk keterampilan dasar senam
B Tuntas menggunakan alat, cukup baik dalam memahami
penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

berirama.
Ananda Cesya Deandra baik dalam memahami
B Tuntas menggunakan alat dan memahami penggunaan
kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam memahami

Ananda Falah Dafandy baik dalam memahami


memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,

berirama.
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam memahami

kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional, cukup baik dalam
B Tuntas memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)


Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam memahami

atau olahraga tradisional dan memahami kombinasi
B Tuntas pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk
membentuk keterampilan dasar senam menggunakan
alat.


berirama.
Ananda Muhammad Rizky Wahyudi baik dalam

memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
B Tuntas tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dan memahami salah satu gaya renang dengan
koordinasi yang baik pada jarak tertentu***.

Ananda Nicky Marcello baik dalam memahami

B Tuntas atau olahraga tradisional dan memahami salah satu
gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak
tertentu***.
Ananda Nurjanah baik dalam memahami kombinasi
pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk
membentuk keterampilan dasar senam menggunakan
B Tuntas alat, cukup baik dalam memahami penggunaan

berirama.

B Tuntas tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
dan memahami salah satu gaya renang dengan
koordinasi yang baik pada jarak tertentu***.

atau olahraga tradisional, dengan pendampingan dan
B Tuntas bimbingan yang lebih akan meningkat dalam
memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
Ananda Shohib Adullah baik dalam memahami

B Tuntas untuk membentuk keterampilan dasar senam
menggunakan alat, cukup baik dalam memahami
salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik
pada jarak tertentu***.

berirama.
Ananda Zheanda Barkah baik dalam memahami


berirama.
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KKM : 70
Rekap Nilai Per KD

Bahasa Inggris
NO Nama Siswa PH
3.1 3.2 3.3 3.4 ... ... ...
memaha memaha memaha memaha ... ... ...
mi teks mi teks mi teks mi
pidato cerita bacaan pasanga
1 Adelia Letisya Pricilla 78 78
wayang 78
deskriptif 78
n huruf 78
Pandaw tentang jawa (10
a peristiwa pasanga
2 Adillah Syahthirah 78 78 alam78 n) 78 78
dalam
ragam
3 Adiva Husna Qonita 72 72 72
ngoko
72 72
13 Hayatul Husna 72 72 72 72 72
23 Nurjanah 72 72 72 72 72
25 Revan Pratama 72 72 72 72 72
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 74 74 74 74 ### ### ### 74

Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
PTS PAS DESKRIPSI RAPORT
Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam memahami

78 78 78 B Tuntas
teks pidato
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam memahami
78 78 78 B Tuntas
teks pidato
Ananda Adiva Husna Qonita cukup baik dalam
72 72 72 C Tuntas
memahami teks pidato
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam memahami teks
75 75 75 B Tuntas
pidato
Ananda Ananda Imellya baik dalam memahami teks
78 78 78 B Tuntas
pidato
72 72 72 C Tuntas
Ananda Cesya Deandra baik dalam memahami teks
78 78 78 B Tuntas
pidato
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam memahami teks
75 75 75 B Tuntas
pidato
Ananda Falah Dafandy baik dalam memahami teks
75 75 75 B Tuntas
pidato
Ananda Faris Mirza Hadawi cukup baik dalam
72 72 72 C Tuntas
72 72 72 C Tuntas
Ananda Gilang Ramadhan cukup baik dalam
72 72 72 C Tuntas
Ananda Hayatul Husna cukup baik dalam memahami
72 72 72 C Tuntas
teks pidato
75 75 75 B Tuntas
teks pidato
72 72 72 C Tuntas
Ananda Lelyta Oktaviani cukup baik dalam memahami
72 72 72 C Tuntas
teks pidato
72 72 72 C Tuntas
Ananda Muhammad Daffa Anugrah Putra cukup baik
72 72 72 C Tuntas
dalam memahami teks pidato
75 75 75 B Tuntas
78 78 78 B Tuntas
72 72 72 C Tuntas
Ananda Nicky Marcello cukup baik dalam memahami
72 72 72 C Tuntas
teks pidato
Ananda Nurjanah cukup baik dalam memahami teks
72 72 72 C Tuntas
pidato
72 72 72 C Tuntas
Ananda Revan Pratama cukup baik dalam memahami
72 72 72 C Tuntas
teks pidato
Ananda Reysa Dheevano cukup baik dalam
72 72 72 C Tuntas
72 72 72 C Tuntas
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam memahami
72 72 72 C Tuntas
teks pidato
75 75 75 B Tuntas
Ananda Zheanda Barkah cukup baik dalam
72 72 72 C Tuntas
72 72 72 C Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
74 74 74
Mata Pelajaran :
KKM :
Rekap Nilai Per KD

0
NO Nama Siswa
3.5.1 3.5.2 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.7.1 3.7.2
Merespo Merespo Bercaka Bercaka Bercaka Mengun Membac Memaha
n n p-cakap p-cakap p-cakap gkapkan a nyaring mi
instruksi instruksi untuk untuk untuk kesantun dengan kalimat,
1 Adelia Letisya Pricilla sangat sangat menyert meminta meminta an ucapan, pesan
sederha sederha ai /member /member secara tekanan, tertulis,
na na tindakan i i berterim dan dan teks
2 Adillah Syahthirah dengan secara secara jasa/bara informasi a yang intonasi dekriptif
tindakan verbal berterim ng secara melibatk secara bergamb
3 Adiva Husna Qonita secara a yang secara berterim an tepat ar
berterim melibatk berterim a yang ungkapa dan sangat
a dalam an tindak a yang melibatk n: Do berterim sederha
4 Ahmad AL-Fadhil konteks tutur: melibatk an tindak you a yang na
sekolah memberi an tindak tutur: mind... melibatk secara
contoh tutur: memberi dan an: kata, tepat
5 Ananda Imellya melakuk meminta informasi Shall frasa, dan
an bantuan, , we... dan berterim
sesuatu, memberi memberi kalimat a
6 Assyifa Raysa Ramadhani memberi bantuan, pendapa sangat
aba-aba, meminta t, dan sederha
dan barang, meminta na
7 Cesya Deandra
memberi dan kejelasa
petunjuk memberi n
8 Fadil Rizky Akbar barang
9 Falah Dafandy
10 Faris Mirza Hadawi
11 Ferdiansyah Putra
12 Gilang Ramadhan
13 Hayatul Husna
14 Ikmal Rafki Abiansyah
15 Marchella Immanuel
16 Lelyta Oktaviani
17 Muhammad Azril Pratama
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra
19 Muhammad Luiz Nabriel
20 Muhammad Rizky Wahyudi
21 Muhammad Zidan
22 Nicky Marcello
23 Nurjanah
24 Restu Sabda Raya
25 Revan Pratama
26 Reysa Dheevano
27 Ruby Fajar As-Subhi
28 Shohib Adullah
29 Vaiz Halidevah Roomy
30 Zheanda Barkah
31 Zhe-zhe Kharisma Putri
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ###
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
PH PTS PAS DESKRIPSI RAPORT
3.8.1 3.8.2
Mengeja 8.2
kalimat Menyalin
sangat dan Tidak -
sederha menulis 0 0 D
na kalimat
Tuntas
secara sangat Tidak -
tepat sederha
0 0 D
Tuntas
dan na
berterim secara Tidak -
0 0 D
a tepat Tuntas
dan
Tidak -
berterim 0 0 D
a seperti: Tuntas
ucapan Tidak -
selamat, 0 0 D
ucapan
Tuntas
terima Tidak -
kasih, 0 0 D
Tuntas
dan
ucapan Tidak -
0 0 D
simpati Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
Tidak -
0 0 D
Tuntas
### ### ### ### ### #DIV/0!
Mata Pelajaran :
KKM :
Rekap Nilai Per KD

0
NO Nama Siswa PH
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 ... ...
mengen mengeta memaha mengeta mengeta ... ...
al hui mi hui hui
keanekar tentang pencema proses dampak
1 agaman kualitas ran terbentu membua 0
ekosiste air, udara knya ng
m sumber dan tanah, sampahh
2 Adillah Syahthirah budidaya air, dampakn hal-hal sembara
0
pemanfa ya bagi yang ngan
3 Adiva Husna Qonita atannya kesehata menurun 0
dan n kan
dampaka maupun kualitas
4 Ahmad AL-Fadhil terhadap lingkung tanah 0
kehidupa an serta dan cara
nnya upaya mengata
5 Ananda Imellya mengata sinya 0
si
pencema
6 Assyifa Raysa Ramadhani ran 0
udara
7 Cesya Deandra 0
8 Fadil Rizky Akbar 0
9 Falah Dafandy 0
10 Faris Mirza Hadawi 0
11 Ferdiansyah Putra 0
12 Gilang Ramadhan 0
13 Hayatul Husna 0
14 Ikmal Rafki Abiansyah 0
15 Marchella Immanuel 0
16 Lelyta Oktaviani 0
17 Muhammad Azril Pratama 0
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 0
19 Muhammad Luiz Nabriel 0
20 Muhammad Rizky Wahyudi 0
21 Muhammad Zidan 0
22 Nicky Marcello 0
23 Nurjanah 0
24 Restu Sabda Raya 0
25 Revan Pratama 0
26 Reysa Dheevano 0
27 Ruby Fajar As-Subhi 0
28 Shohib Adullah 0
29 Vaiz Halidevah Roomy 0
30 Zheanda Barkah 0
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### ### ###

Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
PTS PAS DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
### ### #DIV/0!
REKAP NILAI PENGETAHUAN (KI3)
SEMESTER 2 (DUA)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
REKAP MAPEL
PERINGKAT
Matematika
Indonesia
Bahasa
Inggris
PJOK
PPKn
SBdP
Bhs.
JML
PAI
IPA
IPS
0
NO Nama Siswa Keputusan
1 Adelia Letisya Pricilla 81 89 90 87 91 92 91 80 78 0 0 779 1 Naik

2 Adillah Syahthirah 85 70 75 75 70 70 76 80 78 0 0 679 20 Naik
3 Adiva Husna Qonita 82 83 69 69 81 72 72 80 72 0 0 680 18 Naik
4 Ahmad AL-Fadhil 79 80 77 80 77 82 79 80 75 0 0 709 8 Naik
5 Ananda Imellya 86 87 85 79 83 82 83 80 78 0 0 743 4 Naik
6 Assyifa Raysa Ramadhani 81 77 73 72 75 70 72 80 72 0 0 672 22 Naik
7 Cesya Deandra 90 86 89 81 88 85 90 80 78 0 0 767 3 Naik
8 Fadil Rizky Akbar 76 81 81 73 81 78 82 80 75 0 0 707 10 Naik
9 Falah Dafandy 83 80 76 70 80 71 75 80 75 0 0 690 14 Naik
10 Faris Mirza Hadawi 83 77 76 71 78 77 76 80 72 0 0 690 14 Naik
11 Ferdiansyah Putra 80 78 66 70 77 63 73 80 72 0 0 659 25 Naik
12 Gilang Ramadhan 83 75 79 70 77 74 73 80 72 0 0 683 17 Naik
13 Hayatul Husna 81 76 79 72 76 80 82 80 72 0 0 698 12 Naik
14 Ikmal Rafki Abiansyah 82 76 75 70 73 75 74 80 75 0 0 680 18 Naik
15 Marchella Immanuel 72 75 68 67 76 65 71 78 72 0 0 644 27 Naik
16 Lelyta Oktaviani 75 83 84 74 82 85 87 77 72 0 0 719 6 Naik
17 Muhammad Azril Pratama 72 70 70 69 70 69 70 78 72 0 0 640 30 Tidak Naik
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 78 77 76 68 78 72 77 78 72 0 0 676 21 Naik
19 Muhammad Luiz Nabriel 82 80 82 77 80 80 82 80 75 0 0 718 7 Naik
20 Muhammad Rizky Wahyudi 90 89 90 86 89 86 90 80 78 0 0 778 2 Naik
21 Muhammad Zidan 74 71 69 68 69 69 73 79 72 0 0 644 27 Tidak Naik
22 Nicky Marcello 72 80 90 75 82 86 86 80 72 0 0 723 5 Naik
23 Nurjanah 83 80 75 69 79 76 76 80 72 0 0 690 14 Naik
24 Restu Sabda Raya 83 74 70 68 76 67 73 80 72 0 0 663 24 Naik
25 Revan Pratama 75 78 72 67 76 71 75 80 72 0 0 666 23 Tidak Naik
26 Reysa Dheevano 83 78 80 73 80 80 82 80 72 0 0 708 9 Naik
27 Ruby Fajar As-Subhi 76 67 67 66 67 68 69 76 72 0 0 628 31 Naik
28 Shohib Adullah 75 70 69 68 68 71 71 80 72 0 0 644 27 Naik
29 Vaiz Halidevah Roomy 82 80 80 68 78 77 82 80 75 0 0 702 11 Naik
REKAP MAPEL
PERINGKAT
Matematika
Indonesia
Bahasa
Inggris
PJOK
SBdP
PPKn
Bhs.
JML
PAI
IPA
IPS
0
NO Nama Siswa Keputusan
30 Zheanda Barkah 82 72 78 71 75 82 82 80 72 0 0 694 13 Naik

31 Zhe-zhe Kharisma Putri 74 71 70 69 69 72 73 77 72 0 0 647 26 Naik
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
40 AYU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 Tidak Naik
RATA-RATA 80 78 77 72 77 76 78 79 74 ### ### 691
min 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
max 90 89 90 87 91 92 91 80 78 0 0
REKAP NILAI KETERAMPILAN (KI4)
SEMESTER 2 (DUA)
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
REKAP MAPEL KI4
Bahasa Inggris
Bhs.Indonesia
Matematika
PJOK
PPKn
SBdP
JML
PAI
IPA
IPS
NO Nama Siswa
0
1 Adelia Letisya Pricilla 81 89 94 92 85 86 93 80 78 0 0 778
2 Adillah Syahthirah 85 74 76 69 71 67 77 78 78 0 0 675
3 Adiva Husna Qonita 82 73 71 69 73 71 73 80 72 0 0 664
4 Ahmad AL-Fadhil 79 74 72 79 72 74 76 80 75 0 0 681
5 Ananda Imellya 85 85 90 84 81 84 87 79 78 0 0 753
6 Assyifa Raysa Ramadhani 81 73 72 76 74 72 77 79 72 0 0 676
7 Cesya Deandra 89 86 92 92 84 88 88 80 78 0 0 777
8 Fadil Rizky Akbar 76 83 88 75 80 70 85 81 75 0 0 713
9 Falah Dafandy 82 79 79 74 78 72 78 80 75 0 0 697
10 Faris Mirza Hadawi 82 73 78 78 75 71 77 78 72 0 0 684
11 Ferdiansyah Putra 80 65 65 68 73 66 69 80 72 0 0 638
12 Gilang Ramadhan 83 77 83 76 69 70 79 81 72 0 0 690
13 Hayatul Husna 80 79 81 77 76 80 79 80 72 0 0 704
14 Ikmal Rafki Abiansyah 81 79 75 73 72 76 75 80 75 0 0 686
15 Marchella Immanuel 73 70 67 66 73 66 67 79 72 0 0 633
16 Lelyta Oktaviani 74 82 84 85 82 87 87 78 72 0 0 731
17 Muhammad Azril Pratama 72 67 71 70 67 68 70 79 72 0 0 636
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 78 71 78 74 76 69 76 77 72 0 0 671
19 Muhammad Luiz Nabriel 82 80 82 83 77 77 88 79 75 0 0 723
20 Muhammad Rizky Wahyudi 89 88 92 92 88 84 94 81 78 0 0 786
21 Muhammad Zidan 74 73 69 68 67 68 68 79 72 0 0 638
22 Nicky Marcello 73 90 93 86 81 76 90 82 72 0 0 743
23 Nurjanah 83 74 72 78 76 75 76 80 72 0 0 686
24 Restu Sabda Raya 83 67 69 72 73 69 71 78 72 0 0 654
25 Revan Pratama 75 73 70 72 72 70 72 81 72 0 0 657
26 Reysa Dheevano 82 76 82 82 80 79 84 80 72 0 0 717
27 Ruby Fajar As-Subhi 76 65 68 70 68 71 69 74 72 0 0 633
REKAP MAPEL KI4
Bahasa Inggris
Bhs.Indonesia
Matematika
PJOK
SBdP
PPKn
JML
PAI
IPA
IPS
NO Nama Siswa
0
28 Shohib Adullah 76 68 68 71 69 67 71 83 72 0 0 645
29 Vaiz Halidevah Roomy 81 81 81 79 76 80 83 80 75 0 0 716
30 Zheanda Barkah 82 78 80 74 75 82 81 79 72 0 0 703
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 73 71 74 67 71 69 77 77 72 0 0 651
32 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 90 0 90
47 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0
RATA-RATA 80 76 78 76 75 74 79 79 74 90 ###
min 0 0 0 66 0 0 0 0 0 0 0
max 89 90 94 92 88 88 94 83 78 90 0
NILAI AKHIR KI 4
KKM : 60
REKAP NILAI PER KD

NO Nama Siswa
4.2 4.3 4.4 4.3 4.4 4.5 4.8 4.9 4.6 4.7 4.8 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
1 Adelia Letisya Pricilla 95 89 82 95 100 90 90 95 90 81 80 89 90 84 85 84 86 100 95 90
2 Adillah Syahthirah 80 71 70 75 70 80 80 75 70 80 65 70 60 68 70 69 73 80 75 80
3 Adiva Husna Qonita 80 83 56 70 56 80 80 70 78 68 70 76 65 80 65 70 68 75 70 80
4 Ahmad AL-Fadhil 75 74 72 75 72 68 68 75 70 72 71 73 70 75 76 75 72 90 75 68
5 Ananda Imellya 90 87 78 95 78 90 90 95 90 80 79 74 82 84 85 84 79 85 95 90
6 Assyifa Raysa Ramadhani 70 77 72 75 72 70 70 75 75 73 72 74 70 73 74 73 71 90 75 70
7 Cesya Deandra 90 88 80 90 80 100 100 90 87 80 79 89 100 96 80 78 85 75 90 100
8 Fadil Rizky Akbar 100 82 68 85 68 100 100 85 90 75 75 81 68 70 71 70 73 80 85 100
9 Falah Dafandy 80 79 78 78 78 80 80 78 80 77 76 80 70 73 74 73 73 80 78 80
10 Faris Mirza Hadawi 75 77 68 85 68 75 75 85 78 72 72 77 70 72 71 71 71 75 85 75
11 Ferdiansyah Putra 60 71 64 65 64 65 65 65 78 70 71 71 65 66 66 66 69 75 65 65
12 Gilang Ramadhan 80 76 74 90 74 80 80 90 60 70 68 77 70 70 70 70 70 75 90 80
13 Hayatul Husna 90 77 70 77 70 90 90 77 80 73 72 77 80 80 80 80 80 70 77 90
14 Ikmal Rafki Abiansyah 80 80 78 68 78 80 80 68 70 73 71 75 75 76 77 76 72 80 68 80
15 Marchella Immanuel 65 72 74 60 74 70 70 60 78 72 71 71 67 65 64 65 70 68 60 70
16 Lelyta Oktaviani 90 81 74 84 74 90 90 84 90 78 78 82 85 87 87 87 85 90 84 90
17 Muhammad Azril Pratama 68 65 68 75 68 68 68 75 68 66 66 67 67 70 68 68 69 68 75 68
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 72 72 68 82 68 80 80 82 85 72 72 75 70 69 69 69 73 70 82 80
19 Muhammad Luiz Nabriel 90 85 66 83 66 90 90 83 80 73 74 82 75 77 78 77 82 95 83 90
20 Muhammad Rizky Wahyudi 100 88 76 92 76 100 100 92 100 82 82 89 80 85 86 85 88 95 92 100
21 Muhammad Zidan 75 69 74 67 74 68 68 67 68 68 66 67 70 68 67 67 70 65 67 68
22 Nicky Marcello 100 85 86 90 86 100 100 90 80 80 78 87 70 78 80 78 85 85 90 100
23 Nurjanah 70 79 74 72 74 70 70 72 80 75 74 76 75 75 75 75 77 85 72 70
24 Restu Sabda Raya 68 72 62 73 62 68 68 73 80 70 71 72 70 69 69 69 72 70 73 68
25 Revan Pratama 80 72 68 68 68 72 72 68 80 67 69 71 70 70 70 70 72 75 68 72
REKAP NILAI PER KD
NO Nama Siswa
4.2 4.3 4.4 4.3 4.4 4.5 4.8 4.9 4.6 4.7 4.8 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
26 Reysa Dheevano 80 79 68 90 68 80 80 90 90 75 76 79 82 79 78 78 79 85 90 80
27 Ruby Fajar As-Subhi 65 63 68 75 68 60 60 75 70 68 67 66 72 71 71 71 69 70 75 60
28 Shohib Adullah 75 70 60 72 60 68 68 72 75 67 68 67 68 67 67 67 70 75 72 68
29 Vaiz Halidevah Roomy 90 83 70 77 70 90 90 77 80 72 72 78 80 80 80 80 79 85 77 90
30 Zheanda Barkah 100 75 60 71 60 100 100 71 80 70 72 77 80 83 84 83 78 75 71 100
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 90 77 46 72 46 90 90 72 70 72 69 72 70 68 65 69 74 70 72 90
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA-RATA 81 70 78 71 81 81 79 73 76 74 74 75 79 78 81
Mata Pelajaran : PAI
KKM : 72
Rekap Nilai Per KD

PAI
NO Nama Siswa
4.1 4.3 4.8 4.9 4.11 4.12 4.13 4.14
membac menunju mencont mencont mempra mencerit mencerit mencerit
a dan kkan ohkan ohkan ktikkan akan akan akan
menulis hafalan sikap sikap tatacara kisah kisah kisah
kalimat- 90
nama- 60
sederha 80
ikhlas salat ketelada ketelada ketelada
kalimat nama na dalam beramal tarawih nan Nabi nan Nabi nan Nabi
dalam Rasul kehidupa dalam dan Dawud Sulaima Ilyas a.s.
Q.S. at- Allah n sehari- kehidupa tadarus a.s. n a.s.
Tīn dan dan hari n sehari- al-
Q.S. al- Rasul hari Qur’an
Mā’ūn Ulul
2 Adillah Syahthirah dengan
92 ‘Azmi
92 73 82
benar
4.1.3
menunju
kkan
hafalan
Q.S. at-
Tīn
dan Q.S.
al-Mā’ūn
3 Adiva Husna Qonita dengan
90 88 70 78
lancar


23 Nurjanah 89 88 73 82

32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 88 87 63 80 ### ### ### ###
Per KD
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
4.15 4.16 4.17
mencerit mencerit mencerit
akan akan akan
kisah kisah kisah Ananda Adelia Letisya Pricilla sangat baik dalam
ketelada ketelada ketelada 81 B Tuntas membaca dan menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-
nan Nabi nan Nabi nan
Ilyasa’ Muham Luqman Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
Ananda Adillah Syahthirah sangat baik dalam
a.s. mad sebagai
saw. mana membaca dan menulis
4.1.3 menunjukkan kalimat-kalimat
hafalan Q.S. at-Tīn dalam Q.S. at-
terdapat Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar, cukup baik dalam
dalam
al- 85 B Tuntas mencontohkan
4.1.3
sikap sederhana dalam kehidupan
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn
Qur’an sehari-hari
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan
sehari-hari

membaca dan menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-
Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
82 B Tuntas 4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn
sehari-hari

sehari-hari
Ananda Ananda Imellya sangat baik dalam membaca

dan menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tīn dan
Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
sehari-hari


sehari-hari
Ananda Cesya Deandra sangat baik dalam membaca
89 A Tuntas 4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn
dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar, baik dalam
sehari-hari
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam membaca dan

menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S.
al-Mā’ūn dengan benar

dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar, dengan
meningkat dalam mencontohkan sikap sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Falah Dafandy sangat baik dalam membaca

sehari-hari

sehari-hari

sehari-hari

sehari-hari
Ananda Hayatul Husna sangat baik dalam membaca

sehari-hari
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah sangat baik dalam
sehari-hari
Ananda Marchella Immanuel baik dalam menunjukkan

hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi,
dengan pendampingan dan bimbingan yang lebih
73 C Tuntas akan meningkat dalam mencontohkan sikap
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam membaca dan



72 C Tuntas 4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn



sehari-hari


sehari-hari

dalam membaca dan menulis kalimat-kalimat dalam
Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
89 A Tuntas 4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn

mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan
sehari- hari
Ananda Muhammad Zidan baik dalam membaca dan

Ananda Nicky Marcello baik dalam menunjukkan

73 C Tuntas dengan pendampingan dan bimbingan yang lebih
akan meningkat dalam mencontohkan sikap
Ananda Nurjanah sangat baik dalam membaca dan
sehari-hari

sehari-hari
Ananda Revan Pratama baik dalam membaca dan



sehari-hari
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam membaca


Ananda Shohib Adullah baik dalam menunjukkan
76 B Tuntas dengan pendampingan dan bimbingan yang lebih
akan meningkat dalam mencontohkan sikap
sehari-hari

sehari-hari

4.1.3 menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn

73 C Tuntas dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar, dengan
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
### ### ### ### 80
Mata Pelajaran : PPKn
KKM : 65
REKAP NILAI PER KD
PPKn
NO Nama Siswa
NA
4.2 4.3 4.4
Menjelas Menyele Menyajik
kan hak, nggarak an hasil
kewajiba an penggali
n, dan kegiatan an
tanggun yang tentang
g jawab menduku manfaat
sebagai ng persatua
warga
89
keberag
82
n dan
89
masyara aman kesatuan
kat sosial untuk
dalam budaya memban
kehidupa masyara gun
n sehari- kat kerukuna
hari n.
23 Nurjanah 70 79 74 74
32 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
RATA2 81 77 70 ### 76
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
A Tuntas hari, baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang
kerukunan..
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam Menjelaskan
hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari, cukup baik
B Tuntas dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam
Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya masyarakat, dengan
C Tuntas pendampingan dan bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam Menyajikan hasil penggalian tentang
kerukunan..
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam Menjelaskan
kerukunan..
B Tuntas hari, baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang
kerukunan..
C Tuntas dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
kerukunan..
B Tuntas hari, cukup baik dalam Menyajikan hasil penggalian
tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan..
Ananda Falah Dafandy baik dalam Menjelaskan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dan
B Tuntas Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam
C Tuntas dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
C Tuntas Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
hari.
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam Menjelaskan
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dan
B Tuntas Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
B Tuntas hari dan Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
Ananda Marchella Immanuel baik dalam Menyajikan
hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan., cukup baik
C Tuntas dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
sehari-hari.
kerukunan..
C Tuntas hari dan Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat.

dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
C Tuntas sehari-hari dan Menyajikan hasil penggalian tentang
kerukunan..
dalam Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung
A Tuntas sehari-hari, baik dalam Menyajikan hasil penggalian
Ananda Muhammad Zidan baik dalam Menjelaskan
C Tuntas dalam Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

A Tuntas hari, baik dalam Menyelenggarakan kegiatan yang
Ananda Nurjanah baik dalam Menyelenggarakan

kegiatan yang mendukung keberagaman sosial
budaya masyarakat, cukup baik dalam Menjelaskan
B Tuntas hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

C Tuntas Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
kerukunan..
Ananda Revan Pratama baik dalam Menjelaskan hak,
kerukunan..
Ananda Reysa Dheevano baik dalam Menjelaskan
kerukunan..
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat
C Tuntas kerukunan. dan Menyelenggarakan kegiatan yang
Ananda Shohib Adullah baik dalam Menjelaskan hak,

kerukunan..
C Tuntas hari, dengan pendampingan dan bimbingan yang
lebih akan meningkat dalam Menyajikan hasil
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan..
lebih akan meningkat dalam Menjelaskan hak,
Tidak masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dan
D
Tuntas Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
yang lebih akan meningkat dalam Menjelaskan hak,
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
Mata Pelajaran : Bhs. Indonesia
KKM : 62
REKAP NILAI PER KD
Bhs. Indonesia
NO Nama Siswa
NA
4.3 4.4 4.5 4.8 4.9
menyajik memera memapa menyajik membua
an gakan rkan an t surat
ringkasa kembali informasi kembali undanga
n teks informasi penting peristiwa n (ulang
penjelas yang dari teks atau tahun,
an disampai narasi tindakan kegiatan
(eksplan kan sejarah dengan sekolah,
1 Adelia Letisya Pricilla asi)95
dari 100
paparan 90
menggu 90
memper 95
kenaikan 94
media iklan dari nakan hatikan kelas,
cetak media aspek: latar dll.)
atau cetak apa, di cerita dengan
elektroni atau mana, yang kalimat
k dengan elektroni kapan, terdapat efektif
menggu k dengan siapa, pada dan
nakan bantuan mengap teks fiksi memper
kosakata lisan, a, dan hati-kan
baku dan tulis, dan bagaima penggun
kalimat visual na serta aan
2 Adillah Syahthirah efektif
75 70 kosakata
80 80 ejaan75 76
secara baku dan
lisan, kalimat
tulis, dan efektif
visual
4 Ahmad AL-Fadhil 75 72 68 68 75 72
5 Ananda Imellya 95 78 90 90 95 90
7 Cesya Deandra 90 80 100 100 90 92
9 Falah Dafandy 78 78 80 80 78 79
12 Gilang Ramadhan 90 74 80 80 90 83
13 Hayatul Husna 77 70 90 90 77 81

21 Muhammad Zidan 67 74 68 68 67 69
22 Nicky Marcello 90 86 100 100 90 93
23 Nurjanah 72 74 70 70 72 72
24 Restu Sabda Raya 73 62 68 68 73 69
25 Revan Pratama 68 68 72 72 68 70
26 Reysa Dheevano 90 68 80 80 90 82
28 Shohib Adullah 72 60 68 68 72 68
30 Zheanda Barkah 71 60 100 100 71 80
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0
RATA2 78 71 81 81 78 78
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

memeragakan kembali informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan visual dan memaparkan
A Tuntas informasi penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan
kalimat efektif.
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam memaparkan

informasi penting dari teks narasi sejarah
B Tuntas kalimat efektif, cukup baik dalam memeragakan
kembali informasi yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam memaparkan

kalimat efektif, dengan pendampingan dan bimbingan
C Tuntas yang lebih akan meningkat dalam memeragakan
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam menyajikan

ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual,
C Tuntas cukup baik dalam memaparkan informasi penting dari
teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
kosakata baku dan kalimat efektif.

menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak atau elektronik dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
A Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, baik dalam
bantuan lisan, tulis, dan visual.
C Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam
memaparkan informasi penting dari teks narasi
sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku
dan kalimat efektif.

A Tuntas dan kalimat efektif, baik dalam memeragakan kembali
cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.

A Tuntas dan kalimat efektif, cukup baik dalam memeragakan
Ananda Falah Dafandy baik dalam memaparkan

B Tuntas kalimat efektif dan menyajikan ringkasan teks
elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam menyajikan

B Tuntas cukup baik dalam memeragakan kembali informasi
atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.

C Tuntas secara lisan, tulis, dan visual dan memeragakan

B Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, baik dalam
B Tuntas dan kalimat efektif, cukup baik dalam memeragakan

B Tuntas dan kalimat efektif, cukup baik dalam menyajikan
baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.
Ananda Marchella Immanuel baik dalam

bantuan lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam
C Tuntas menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)
secara lisan, tulis, dan visual.

B Tuntas dan kalimat efektif, baik dalam memeragakan kembali
visual.

C Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam

B Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam

dalam memaparkan informasi penting dari teks narasi
visual.
Ananda Muhammad Zidan baik dalam memeragakan

lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam menyajikan
C Tuntas ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media
baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.

visual.
Ananda Nurjanah baik dalam memeragakan kembali

visual, cukup baik dalam memaparkan informasi
C Tuntas penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek:
bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif.

C Tuntas secara lisan, tulis, dan visual dan memeragakan
Ananda Revan Pratama cukup baik dalam

C Tuntas dan kalimat efektif dan menyajikan ringkasan teks
kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual.

B Tuntas secara lisan, tulis, dan visual, cukup baik dalam
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam menyajikan
C Tuntas cukup baik dalam memaparkan informasi penting dari
teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta
kosakata baku dan kalimat efektif.
Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam menyajikan

baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual
C Tuntas dan memeragakan kembali informasi yang
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.



dan kalimat efektif, dengan pendampingan dan
B Tuntas bimbingan yang lebih akan meningkat dalam

lebih akan meningkat dalam menyajikan ringkasan
Tidak kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual dan
D
Tuntas menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi)
D

D

D

D

D

D
D

yang lebih akan meningkat dalam menyajikan
Tidak baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual
D
Tuntas dan menyajikan ringkasan teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan

D

D

D

D
D

D

D

D

D

D
mengorg
NILAI PENGETAHUAN (KI 4) anisasik
an dan
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang Menyele
menyajik
an data
Mata Pelajaran : Nilai Akhir saikan
yang
masalah
KKM : 60 yang
berkaitan
mengan dengan
berkaitan
alisis diri
dengan
data
REKAPpeserta
NILAI PER KD
volume
yang didik dan
bangun membua
berkaitanNilai Akhir
memban
ruang t jaring-
NO Nama Siswa dengan dingkan
NA
dengan jaring
4.5
menggu
4.6
bangun
4.7
diri 4.8
dengan
peserta data dari
nakan ruang
didik lingkung
satuan sederha
atau an
volume na
lingkung sekitar
(seperti 95
(kubus 92
an
95
dalam
92
kubus dan
sekitar bentuk
satuan) balok)
2 Adillah Syahthirah 62 60 serta
80 daftar,
75 69
melibatk
cara tabel,
an
pengum diagram
pangkat
3 Adiva Husna Qonita 70
tiga dan
60 75
pulannya 70
gambar 69
(piktogra
akar
m),
4 Ahmad AL-Fadhil pangkat
80 70 90 75 79
diagram
tiga
batang,
atau
diagram 84
garis
7 Cesya Deandra 86 100 90 90 92
13 Hayatul Husna 80 80 70 77 77
23 Nurjanah 80 75 85 72 78
25 Revan Pratama 75 70 75 68 72
32 0 -
33 0 -
34 0 -
35 0 -
36 0 -
37 0 -
38 0 -
39 0 -
40 AYU -
41 0 -
42 0 -
43 0 -
44 0 -
45 0 -
46 0 -
47 0 -
48 0 -
49 0 -
50 0 -
RATA2 74 74 79 78 ### ### ### 76
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
A Tuntas Ananda Adelia Letisya Pricilla sangat baik dalam

membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
(kubus dan balok), baik dalam baikMenyelesaikan
C Tuntas Ananda
masalah
Adillah Syahthirah dalam menganalisis
data yangyang berkaitan
berkaitan dengan dengan volume didik
diri peserta bangun atau
ruang dengan
lingkungan menggunakan
sekitar serta cara satuan volume
pengumpulannya, (seperti
cukup
C Tuntas Ananda
kubus
baik
Adiva Husna Qonita baik dalam menganalisis
satuan)
dalam melibatkan
membuat pangkat
jaring-jaring tiga
bangun dan akar
ruang
pangkat
sederhana
lingkungan tiga.
(kubus
sekitar dan
sertabalok).
cara pengumpulannya,
B Tuntas Ananda Ahmad Al-Fadhil sangat baik dalam cukup
baik
menganalisis data yang berkaitan bangun
dalam membuat jaring-jaring dengan ruangdiri peserta
sederhana
Ananda (kubus
didik atauAnanda
lingkungan dan
Imellya balok).
sekitar
sangatsertabaikcara
dalam
B Tuntas pengumpulannya, cukup baik dalam membuat jaring-
mengorganisasikan dan menyajikan data yang
jaring bangun
berkaitan denganruangdirisederhana
peserta (kubus
didik dan danbaik balok).
B Tuntas Ananda Assyifa
membandingkan
Raysa
dengan
Ramadhani
data dari
sangat
lingkungan
dalam
sekitar
menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta
dalam bentuk
didik atau daftar,
lingkungan tabel,
sekitar diagram
serta gambar
cara
A Tuntas Ananda Cesya
(piktogram),
Deandra
diagram
sangat
batang, atau
baik dalam membuat
diagram garis,
pengumpulannya,
jaring-jaring bangun ruang sederhanaMenyelesaikan
cukup baik dalam (kubus danbaik
dalam
masalah Menyelesaikan
balok), baikyang berkaitan masalah
dengan yang
volume berkaitan
bangun
B Tuntas Ananda
dengan Fadildalam
volume Rizky Menyelesaikan
bangunAkbar baikdengan
ruang dalammasalah yang
menggunakan
ruang dengan
berkaitan dengan
mengorganisasikan menggunakan
volume
dan satuan
bangun
menyajikan volume
ruang
data dengan
yang (seperti
satuan
kubus volume
satuan)
menggunakan (seperti
melibatkan
satuan kubus
volume satuan)
pangkat tiga
(seperti melibatkan
dan akar
kubus satuan)
berkaitan
Ananda dengan
Falah diri peserta
Dafandy didik
baik dalam dan
menganalisis data
B Tuntas pangkat
pangkat
melibatkan tiga
membandingkan
dan
tiga.pangkatakartiga
dengan
pangkat
dan
data
tiga.pangkat
akar
dari lingkungan tiga.sekitar
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
dalam bentuk
lingkungan daftar,
sekitar tabel,
serta cara diagram gambar
pengumpulannya, cukup
B Tuntas Ananda Faris
(piktogram),
Mirza
diagram
baik dalam Menyelesaikan
Hadawi
batang,
baik
atau
dalam
diagram
masalah yang garis,
berkaitan
cukup
dengan baik
berkaitan dalam
volume
dengan Menyelesaikan
bangun
diri ruang
peserta masalah
dengan
didik yang
danmenggunakan
C Tuntas Ananda
berkaitan
satuan
Ferdiansyah
dengan
volume
membandingkan (seperti
dengan
Putra
volume kubus
baik
bangun dalam
ruang
satuan)
datadiridari
menganalisis
dengan
melibatkan
lingkungan sekitar
data yang berkaitan
menggunakan satuan dengan
volume peserta
(seperti didiksatuan)
kubus atau
pangkat
dalam
lingkungan tigasekitar
bentuk dan akar
daftar, pangkat
tabel,
serta cara tiga. gambar
diagram
pengumpulannya, cukup
B Ananda Gilang
Tuntas melibatkan Ramadhan
pangkat tiga dansangat
akar baik dalam
pangkat tiga.
(piktogram),
baik dalam diagram
membuat batang, atau
jaring-jaring
mengorganisasikan dan menyajikan data yang diagram
bangun garis,
ruang
cukup baikdengan
sederhana
berkaitan dalam diri
(kubus membuat
danpeserta
balok).jaring-jaring
didik dan bangun
B Tuntas Ananda
ruang Hayatul
sederhana
membandingkan
Husna
(kubus baik
dengandengandan dalam
balok).
data dari
Menyelesaikan
lingkungan sekitar
masalah yang berkaitan volume bangun
dalam
ruang bentuk
dengan daftar, tabel,
menggunakan diagram
satuan gambar
volume (seperti
C Tuntas Ananda
kubus
Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam
(piktogram),
satuan) diagram batang,
melibatkan atau dengan
pangkat diagram
tiga dandiri garis,
akar
menganalisis data yang berkaitan peserta
cukup
pangkat baik dalam
tiga, cukup
didik atauMarchella
lingkungan Menyelesaikan
baik dalam
sekitar serta masalah
menganalisis
cara yang
data
C Ananda
Tuntas berkaitan dengan Immanuel
volume cukup
bangun baik
ruang dalam
dengan
yang berkaitan
pengumpulannya,
Menyelesaikan dengan
cukupdiri
masalah peserta
baik
yang dalam didik dengan
berkaitan atau
menggunakan
lingkungan
mengorganisasikan satuan
sekitar serta
dan volume
cara (seperti kubus
pengumpulannya.
menyajikan data yang satuan)
volume
Ananda bangun
melibatkanLelyta ruang
Oktaviani
pangkat tiga dengan
sangat
dan menggunakan
akar baik dalam
pangkat satuan
tiga.
B Tuntas berkaitan dengan
volume (seperti diri
kubus peserta
satuan) didik dan pangkat
melibatkan
menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta
membandingkan
tiga dan
didik akar
atauMuhammad dengan
pangkat
lingkungan tigadata
sekitar dari
danserta lingkungan sekitar
mengorganisasikan
cara
C Tuntas Ananda
dalam
dan bentuk daftar,
menyajikan data
pengumpulannya, baik
Azril
tabel,
yang
Pratama
dalam diagram
berkaitan
baik dalam
gambar
dengan
Menyelesaikan diri
masalah
mengorganisasikan
(piktogram), diagram dan menyajikan
batang, atau data
diagram yang
garis.
peserta
yang didik
berkaitan
berkaitanMuhammad dan membandingkan
dengan
dengan diriDaffa volume
peserta bangun
didik dandenganruang data dari
dengan
B Ananda
lingkungan
Tuntas menggunakan sekitar dalam Anugrah
bentuk Putra
daftar, baik
tabel, dalam
diagram
membandingkan
mengorganisasikan satuan
dengan
dan volume
data (seperti kubus satuan)
dari lingkungan
menyajikan data sekitar
gambar
melibatkan
dalam (piktogram),
bentuk pangkat
daftar, diagram
tiga dan
tabel, batang,
akar
diagram pangkatatauyang
gambar diagram
tiga.
berkaitan dengan diri peserta didik dan
B Tuntas Ananda
garis. Muhammad Luiz Nabriel sangat baik dalam
(piktogram),
menganalisisdiagram
membandingkan datadengan
yangbatang,dataatau
berkaitan diagram
daridengan
lingkungan garis,
diri sekitar
peserta
cukup
dalam
didik baik
bentuk
atau dalam
lingkungan membuat
daftar, tabel,
sekitar jaring-jaring
diagram
serta gambar
cara bangun
A Tuntas Ananda
ruang Muhammad
sederhana
(piktogram), (kubus
diagram
Rizkydan
baikbatang,
Wahyudi
balok). sangat baik
pengumpulannya,
dalam mengorganisasikan dalam danatau
membuatdiagram
menyajikan garis,
jaring-jaring
data yang
cukup
bangun baik
ruangdalam
berkaitanMuhammad Menyelesaikan
sederhana
dengan diriZidan peserta(kubus masalah
dan
didikbaik balok).
dandalam yang
Ananda
Tuntas berkaitan dengandengan
volume data cukup
bangun
C membandingkan
Menyelesaikan masalah dariruang
yang (seperti
berkaitan
dengan
lingkungan
dengan sekitar
menggunakan
dalam bentuk satuan
daftar, volume
tabel, diagram kubus
gambar satuan)
B Tuntas Ananda
melibatkanNicky
(piktogram),
Marcello
pangkat
diagram tigasangat
kubusbatang,
dan akar baikpangkat
dalam tiga.
volume (seperti
Menyelesaikan masalah yangatau
satuan) diagram
melibatkan
berkaitan garis dan
pangkat
dengan
Menyelesaikan
tiga danbangun masalah
akar pangkat yang berkaitan dengan
B
volume
Tuntas Ananda
volume Nurjanah
bangun baiktiga
ruang
ruang
dengan
dalam
dengan
danmenganalisis
menganalisisdata
menggunakan
menggunakan
data
satuan
yang
satuan
yang
volume berkaitan
berkaitan(seperti
dengan dengan
kubus
diri diri
satuan)
peserta peserta didik
melibatkan
didik atau atau
pangkat
lingkungan
volume
tiga (seperti
lingkungan
danserta
akar kubus
sekitar
pangkatserta satuan)
cara
tiga, melibatkan
pengumpulannya.
baik dalam pangkat
membuat
sekitar
tiga dan akar cara pengumpulannya,
pangkat tiga. cukup baik dalam
jaring-jaring
mengorganisasikanbangun dan ruang sederhanadata
menyajikan (kubus
yangdan
balok).
berkaitan dengan diri peserta didik dan
C Tuntas Ananda Restu Sabda Raya baik dalam membuat
jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan
balok), cukup
Revanbaik dalambaik Menyelesaikan masalah
C Tuntas Ananda
yang berkaitan
Pratama
dengan volume
dalam Menyelesaikan
masalah yang berkaitan denganbangun
volumeruang
bangun dengan
menggunakan
ruang dengan satuan
Reysamenggunakan volume (seperti
satuan kubus
baikvolume satuan)
dalam (seperti
B Tuntas Ananda
melibatkan
kubus satuan)
Dheevano sangat
pangkat tiga dan
melibatkan akar pangkat
pangkat tiga tiga.
danyang
akar
mengorganisasikan dan menyajikan data
pangkat
berkaitan tiga, cukup
dengan baik
diri dalam
peserta mengorganisasikan
didik dan
C Tuntas Ananda
dan
Ruby Fajar As-Subhi baik dalam
menyajikan data
membandingkan denganyang berkaitan
data dengan
dari lingkungan diri
sekitar
peserta
dalam didik
bentuk
berkaitanShohib dan membandingkan
daftar,
denganAdullah tabel,
diri peserta diagram dengan
didik dangambar data dari
C Ananda
lingkungan
Tuntas (piktogram), sekitar dalam baik dalam
bentuk menganalisis
daftar, tabel, data
diagram
membandingkan
yang berkaitan diagram
dengan
dengan batang,
data
diri atau
dari diagram
peserta lingkungan
didik garis,
atau baik
sekitar
gambar
dalam
dalam (piktogram),
Menyelesaikan
bentuk daftar, diagram
masalah
tabel, batang, atau diagram
yanggambar
diagram berkaitan
lingkungan
Ananda
garis. Vaiz sekitar serta
Halidevah cara
Roomy pengumpulannya,
baik dalam cukup
B dengan
baik volume
Tuntas (piktogram),
dalam bangun
diagram
membuat ruangatau
batang, dengan
jaring-jaring menggunakan
diagram
bangun garis,
ruang
menganalisis
satuan volume data yangkubus
(seperti berkaitan dengan
satuan) diri peserta
melibatkan
cukup
didik baik
sederhana
atau dalam
(kubus
lingkunganMenyelesaikan
dansekitar
balok).serta masalah
cara yang
B Ananda
pangkat
Tuntas berkaitan Zheanda
tiga dan
dengan Barkah
akar
volume baik
pangkat dalam
banguntiga.
ruangmembuat
dengan jaring-
pengumpulannya
jaring bangun dansederhana
ruang Menyelesaikan(kubus masalah
dan yang
balok),
menggunakan
berkaitan dengan satuan
volume volume (seperti
bangun ruang kubus
dengansatuan)
cukup
Ananda baik
melibatkan dalam
Zhe-Zhe
pangkat Menyelesaikan
Kharisma
tiga dan Putri
akar masalah
cukup
pangkatbaik yang
dalam
tiga.
C Tuntas menggunakan
berkaitan dengan satuan
volume volume (seperti
bangun ruang kubus
dengansatuan)
melibatkan
menggunakan
berkaitan pangkat
dengan tiga
satuan dan akar
volume didik
diri peserta pangkat
(seperti tiga.
dankubus satuan)
A Tuntas -melibatkan
membandingkan pangkat tiga dan
dengan dataakar
daripangkat
lingkungantiga.sekitar
A Tuntas -(piktogram), diagram batang, atau diagram garis dan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
A Tuntas -volume bangun ruang dengan menggunakan satuan
volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat
A - dan akar pangkat tiga.
Tuntas tiga
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
A Tuntas -
Mata Pelajaran : IPA
KKM : 65
melapor melapor melapor melapor
kan hasil kan hasil kanREKAP
hasil kan hasilPER KD
NILAI
pengam pengam pengam pengam
atan atan atan IPA
atan
NO Nama Siswa sifat-sifat sifat-sifat sifat-sifat sifat-sifat
NA
4.6
campura 4.7
campura 4.8 campura
campura 4.9
n dan n dan n dan n dan
kompone kompone kompone kompone
n n n n
penyusu penyusu penyusu penyusu
nnya nnya nnya nnya
dalam dalam dalam dalam
1 Adelia Letisya Pricilla kehidupa
90 kehidupa
81 kehidupa
80 kehidupa
89 85
n sehari- n sehari- n sehari- n sehari-
hari hari hari hari
13 Hayatul Husna 80 73 72 77 76
23 Nurjanah 80 75 74 76 76
25 Revan Pratama 80 67 69 71 72
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 79 73 72 76 ### 75
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran
dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-
B Tuntas hari, baik dalam melaporkan hasil pengamatan sifat-
sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam melaporkan
hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari, cukup
C Tuntas baik dalam melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen penyusunnya dalam
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam melaporkan
Ananda Ahmad Al-Fadhil cukup baik dalam
C Tuntas hari dan melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
B Tuntas hari, cukup baik dalam melaporkan hasil pengamatan
sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya
Ananda Falah Dafandy baik dalam melaporkan hasil
pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen
penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari dan
B Tuntas melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran
hari.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam melaporkan
B Tuntas baik dalam melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam melaporkan
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam melaporkan
Ananda Hayatul Husna baik dalam melaporkan hasil
C Tuntas hari, cukup baik dalam melaporkan hasil pengamatan
Ananda Marchella Immanuel baik dalam melaporkan

dalam melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
A Tuntas kehidupan sehari-hari, baik dalam melaporkan hasil
penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari.

Ananda Nicky Marcello baik dalam melaporkan hasil
hari.
Ananda Nurjanah baik dalam melaporkan hasil
hari.
Ananda Restu Sabda Raya baik dalam melaporkan
Ananda Revan Pratama baik dalam melaporkan hasil
Ananda Shohib Adullah baik dalam melaporkan hasil
Ananda Zheanda Barkah baik dalam melaporkan hasil
lebih akan meningkat dalam melaporkan hasil
Tidak penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari dan
D
Tuntas melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
yang lebih akan meningkat dalam melaporkan hasil
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
D
hari.
menyajik menyajik menyajik menyajik
Mata Pelajaran : IPS an hasil an hasil an hasil an hasil
KKM : 65 identifika identifika identifika identifika
si si si si
mengen mengen mengen mengen
ai faktor- ai faktor- ai faktor-
REKAPaiNILAI
faktor-PER KD
faktor faktor faktor faktor
penting penting IPS
penting penting
NO Nama Siswa penyeba penyeba penyeba penyeba
NA
4.1
b 4.2
b 4.3
b 4.4
b
penjajah penjajah penjajah penjajah
an an an an
bangsa bangsa bangsa bangsa
Indonesi Indonesi Indonesi Indonesi
a dan a dan a dan a dan
upaya upaya upaya upaya
bangsa bangsa bangsa bangsa
Indonesi Indonesi Indonesi Indonesi
1 Adelia Letisya Pricilla a dalam
90 a dalam
84 a dalam
84 a dalam
84 86
mempert mempert mempert mempert
ahankan ahankan ahankan ahankan
kedaulat kedaulat kedaulat kedaulat
annya. annya. annya. annya.
7 Cesya Deandra 100 96 78 78 88
13 Hayatul Husna 80 80 80 80 80

23 Nurjanah 75 75 75 75 75
25 Revan Pratama 70 70 70 70 70

32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 74 75 74 74 74
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor
penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
B Tuntas kedaulatannya., baik dalam menyajikan hasil
identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya..
Ananda Adillah Syahthirah cukup baik dalam

C Tuntas kedaulatannya. dan menyajikan hasil identifikasi
mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya..
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam menyajikan

hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam mempertahankan
C Tuntas kedaulatannya., cukup baik dalam menyajikan hasil
Ananda Ahmad Al-Fadhil baik dalam menyajikan hasil

Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.,
B Tuntas cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi
Ananda Ananda Imellya baik dalam menyajikan hasil

Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
B Tuntas dan menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya..

A Tuntas kedaulatannya., baik dalam menyajikan hasil
Ananda Fadil Rizky Akbar cukup baik dalam

Ananda Falah Dafandy cukup baik dalam menyajikan



Ananda Gilang Ramadhan cukup baik dalam
Ananda Hayatul Husna baik dalam menyajikan hasil

kedaulatannya..
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam menyajikan

B Tuntas kedaulatannya. dan menyajikan hasil identifikasi

Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam menyajikan hasil

kedaulatannya..

dalam menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-



Ananda Nicky Marcello baik dalam menyajikan hasil

Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.,
B Tuntas cukup baik dalam menyajikan hasil identifikasi
Ananda Nurjanah baik dalam menyajikan hasil

kedaulatannya..
Ananda Revan Pratama cukup baik dalam menyajikan

Ananda Reysa Dheevano baik dalam menyajikan


Ananda Shohib Adullah cukup baik dalam menyajikan


Ananda Zheanda Barkah baik dalam menyajikan hasil
kedaulatannya..


lebih akan meningkat dalam menyajikan hasil
Tidak Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
D
Tuntas dan menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..
D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

yang lebih akan meningkat dalam menyajikan hasil
D
kedaulatannya..
D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..
D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..

D
kedaulatannya..
Mata Pelajaran : SBdP
KKM : 68
REKAP NILAI PER KD
SBdP
NO Nama Siswa
NA
4.1 4.2 4.3 4.4
membua menyany mempra membua
t gambar ikan ktikkan t karya
cerita lagu-lagu pola seni rupa
dalam lantai daerah
1 Adelia Letisya Pricilla 86 berbagai
100 pada 95 90 93
tangga gerak
nada tari
dengan kreasi
iringan dearah
musik
7 Cesya Deandra 85 75 90 100 88
13 Hayatul Husna 80 70 77 90 79
22 Nicky Marcello 85 85 90 100 90
23 Nurjanah 77 85 72 70 76
25 Revan Pratama 72 75 68 72 72

30 Zheanda Barkah 78 75 71 100 81
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 AYU 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0
RATA2 75 79 78 81 79
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT

menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
A Tuntas
dengan iringan musik, baik dalam membuat gambar
cerita.
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam menyanyikan
lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan
B Tuntas
musik, cukup baik dalam membuat gambar cerita.
Ananda Adiva Husna Qonita baik dalam membuat

C Tuntas karya seni rupa daerah, cukup baik dalam membuat
gambar cerita.
B Tuntas
dengan iringan musik, cukup baik dalam membuat
karya seni rupa daerah.
B Tuntas mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
dearah, baik dalam membuat gambar cerita.
B Tuntas
dengan iringan musik, cukup baik dalam membuat
karya seni rupa daerah.
Ananda Cesya Deandra sangat baik dalam membuat
karya seni rupa daerah, baik dalam menyanyikan
A Tuntas
musik.
B Tuntas membuat karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
membuat gambar cerita.
Ananda Falah Dafandy baik dalam menyanyikan lagu-
lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan
B Tuntas
musik, cukup baik dalam membuat gambar cerita.
Ananda Faris Mirza Hadawi baik dalam

mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
B Tuntas
dearah, cukup baik dalam membuat gambar cerita.
Ananda Ferdiansyah Putra baik dalam menyanyikan

C Tuntas musik, cukup baik dalam mempraktikkan pola lantai
pada gerak tari kreasi dearah.

B Tuntas
dearah, cukup baik dalam membuat gambar cerita.
Ananda Hayatul Husna sangat baik dalam membuat
karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
B Tuntas
dengan iringan musik.
B Tuntas dengan iringan musik, cukup baik dalam
dearah.
C Tuntas membuat gambar cerita dan mempraktikkan pola
lantai pada gerak tari kreasi dearah.
B Tuntas dengan iringan musik, baik dalam mempraktikkan pola
lantai pada gerak tari kreasi dearah.

C Tuntas dearah, cukup baik dalam menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.

B Tuntas dearah, cukup baik dalam menyanyikan lagu-lagu

A Tuntas
dengan iringan musik, baik dalam membuat gambar
cerita.
A Tuntas dalam membuat karya seni rupa daerah dan membuat
gambar cerita.
membuat gambar cerita dan menyanyikan lagu-lagu
C Tuntas
Ananda Nicky Marcello sangat baik dalam membuat

A Tuntas karya seni rupa daerah, baik dalam membuat gambar
cerita.
Ananda Nurjanah baik dalam menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik,
B Tuntas
cukup baik dalam membuat karya seni rupa daerah.

C Tuntas mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
dearah dan membuat karya seni rupa daerah.
Ananda Revan Pratama baik dalam menyanyikan
C Tuntas
musik, cukup baik dalam mempraktikkan pola lantai
pada gerak tari kreasi dearah.
B Tuntas mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi
dearah, baik dalam membuat gambar cerita.
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam
C Tuntas
dearah, cukup baik dalam membuat karya seni rupa
daerah.
Ananda Shohib Adullah baik dalam menyanyikan
C Tuntas
musik, cukup baik dalam membuat karya seni rupa
daerah.
membuat karya seni rupa daerah, baik dalam
B Tuntas
dearah.
Ananda Zheanda Barkah sangat baik dalam membuat
karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
B Tuntas
dearah.
membuat karya seni rupa daerah, cukup baik dalam
B Tuntas
dengan iringan musik.
Tidak
D lebih akan meningkat dalam membuat gambar cerita
Tuntas
dan membuat gambar cerita.
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak yang lebih akan meningkat dalam membuat gambar
D
Tuntas cerita dan membuat gambar cerita.

Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Tidak
Tuntas
Mata Pelajaran : PJOK
KKM : 70
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

PJOK
NO Nama Siswa
4.3 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
mempra mempra mempra mempra menerap memapa
ktikkan ktikkan ktikkan ktikkan kan rkan
kombina kombina penguna salah konsep bahaya
si gerak si pola an satu pemeliha merokok
dasar gerak kombina gaya raan diri ,
jalan, dominan si gerak renang dan meminu
lari, (bertump dasar dengan orang m
lompat, u, langkah koordina lain dari minuma
1 Adelia Letisya Pricilla dan80 bergantu
83 dan78 si yang penyakit n keras, 80
lempar ng, ayunan baik menular dan
melalui keseimb lengan pada dan tidak mengons
permain angan, mengikut jarak menular umsi
an/olahr berpinda i irama tertentu narkotika
aga yang h/lokomo (ketukan *** , zat-zat
dimodifik tor, ) aditif
asi dan tolakan, tanpa/de (NAPZA)
atau putaran, ngan dan obat
olahraga ayunan, musik berbaha
tradision melayan dalam ya
al g, dan aktivitas lainnya
mendara gerak terhadap
2 Adillah Syahthirah 82 80
t) untuk 73
berirama kesehata 78
memben n tubuh
tuk
keteram
pilan
dasar
senam
menggu
nakan
alat

23 Nurjanah 82 86 73 80

32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 84 83 71 ### ### 79
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam

mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
B Tuntas keterampilan dasar senam menggunakan alat dan
mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam mempraktikkan

B Tuntas mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar

mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
B Tuntas dalam mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak
berirama.

berirama.
Ananda Ananda Imellya baik dalam mempraktikkan

B Tuntas menggunakan alat, cukup baik dalam mempraktikkan
pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan
berirama.
Ananda Cesya Deandra baik dalam mempraktikkan

B Tuntas menggunakan alat dan mempraktikkan pengunaan
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam mempraktikkan

Ananda Falah Dafandy baik dalam mempraktikkan


B Tuntas keterampilan dasar senam menggunakan alat, cukup
baik dalam mempraktikkan pengunaan kombinasi
gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama.

berirama.
Ananda Gilang Ramadhan baik dalam mempraktikkan

berirama.

gerak berirama.
Ananda Marchella Immanuel baik dalam

gerak berirama.
Ananda Lelyta Oktaviani baik dalam mempraktikkan

atau olahraga tradisional dan mempraktikkan
B Tuntas kombinasi pola gerak dominan (bertumpu,
menggunakan alat.

gerak berirama.
berirama.

gerak berirama.

mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
B Tuntas dan mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
Ananda Muhammad Zidan baik dalam mempraktikkan

Ananda Nicky Marcello baik dalam mempraktikkan

atau olahraga tradisional dan mempraktikkan
B Tuntas pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan
Ananda Nurjanah baik dalam mempraktikkan

berirama.
Ananda Revan Pratama baik dalam mempraktikkan

tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
B Tuntas dan mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.

gerak berirama.
Ananda Ruby Fajar As-Subhi baik dalam

dimodifikasi dan atau olahraga tradisional, dengan
B Tuntas pendampingan dan bimbingan yang lebih akan
meningkat dalam mempraktikkan pengunaan
Ananda Shohib Adullah baik dalam mempraktikkan


berirama.
Ananda Zheanda Barkah baik dalam mempraktikkan

berirama.
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
NILAI KETERAMPILAN (KI 4)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KKM : 70
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

Bahasa Inggris
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 ... ... ...
membua menyam menulis membac ... ... ...
t dan paikan karanga a dan
menyajik tanggap n menulis
an teks an 78 78
deskriptif 78
kalimat 78
pidato tentang tentang berhuruf
sederha isi cerita peristiwa jawa
2 Adillah Syahthirah na 78 78
wayang 78
alam 78
menggu 78
dengan dengan dengan nakan
ragam ragam ragam pasanga
3 Adiva Husna Qonita 72
krama
72
krama
72
bahasa
72
n huruf 72
ngoko jawa (10
dan75 pasanga
4 Ahmad AL-Fadhil 75 75
menyam n)
75 75
paiakan
5 Ananda Imellya 78 78 secara
78 78 78
lisan
dengan
6 Assyifa Raysa Ramadhani 72 72 membac
72 72 72
a nyaring
13 Hayatul Husna 72 72 72 72 72
23 Nurjanah 72 72 72 72 72
25 Revan Pratama 72 72 72 72 72
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 74 74 74 74 ### ### 74
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Adelia Letisya Pricilla baik dalam membuat

B Tuntas
dan menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam
krama
Ananda Adillah Syahthirah baik dalam membuat dan
B Tuntas
menyajikan teks pidato sederhana dengan ragam
krama
Ananda Adiva Husna Qonita cukup baik dalam
C Tuntas
membuat dan menyajikan teks pidato sederhana
dengan
Ananda ragam
Ahmadkrama
Al-Fadhil baik dalam membuat dan
B Tuntas
krama
Ananda Ananda Imellya baik dalam membuat dan
B Tuntas
krama
C Tuntas
dengan
Ananda ragam
Cesya krama
Deandra baik dalam membuat dan
B Tuntas
krama
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam membuat dan
B Tuntas
krama
Ananda Falah Dafandy baik dalam membuat dan
B Tuntas
krama
C Tuntas
dengan
Ananda ragam kramaPutra cukup baik dalam
Ferdiansyah
C Tuntas
dengan
Ananda ragam
Gilang krama
Ramadhan cukup baik dalam
C Tuntas
dengan
Ananda ragam
Hayatulkrama
Husna cukup baik dalam membuat
C Tuntas
krama
Ananda Ikmal Rafki Abiansyah baik dalam membuat
B Tuntas
krama
C Tuntas
dengan ragam
Ananda krama cukup baik dalam membuat
Lelyta Oktaviani
C Tuntas
krama
C Tuntas
dengan ragam
Ananda kramaDaffa Anugrah Putra cukup baik
Muhammad
C Tuntas
dalam membuat dan menyajikan teks pidato
sederhana dengan ragam
Ananda Muhammad krama baik dalam membuat
Luiz Nabriel
B Tuntas
krama
B Tuntas
dengan
Ananda ragam kramaZidan cukup baik dalam
Muhammad
C Tuntas
dengan
Ananda ragam krama cukup baik dalam membuat
Nicky Marcello
C Tuntas
krama
Ananda Nurjanah cukup baik dalam membuat dan
C Tuntas
krama
C Tuntas
dengan ragam
Ananda Revan krama
Pratama cukup baik dalam membuat
C Tuntas
krama
Ananda Reysa Dheevano cukup baik dalam membuat
C Tuntas
krama
C Tuntas
dengan
Ananda ragam
Shohibkrama
Adullah cukup baik dalam membuat
C Tuntas
krama
Ananda Vaiz Halidevah Roomy baik dalam membuat
B Tuntas
krama
Ananda Zheanda Barkah cukup baik dalam membuat
C Tuntas
krama
C Tuntas
Tidak dengan
- ragam krama
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Mata Pelajaran :
KKM :
Rekap Nilai Per KD

0
NO Nama Siswa
4.5.1 4.5.2 4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.6.4 4.7.1 4.7.2
Merespo Merespo Bercaka Bercaka Bercaka Mengun Membac Memaha
n n p-cakap p-cakap p-cakap gkapkan a nyaring mi
instruksi instruksi untuk untuk untuk kesantun dengan kalimat,
1 Adelia Letisya Pricilla sangat sangat menyert meminta meminta an ucapan, pesan
sederha sederha ai /member /member secara tekanan, tertulis,
na na tindakan i i berterim dan dan teks
2 Adillah Syahthirah dengan secara secara jasa/bara informasi a yang intonasi dekriptif
tindakan verbal berterim ng secara melibatk secara bergamb
3 Adiva Husna Qonita secara a yang secara berterim an tepat ar
berterim melibatk berterim a yang ungkapa dan sangat
a dalam an tindak a yang melibatk n: Do berterim sederha
4 Ahmad AL-Fadhil konteks tutur: melibatk an tindak you a yang na
kelas memberi an tindak tutur: mind... melibatk secara
dan contoh tutur: mengen dan an: kata, tepat
5 Ananda Imellya sekolah melakuk meminta alkan Shall frasa, dan
an bantuan, diri, we... dan berterim
sesuatu, memberi mengaja kalimat a
6 Assyifa Raysa Ramadhani memberi bantuan, k, sangat
aba-aba, meminta meminta sederha
dan barang, ijin, na
7 Cesya Deandra
memberi dan memberi
petunjuk memberi ijin,
8 Fadil Rizky Akbar barang menyetuj
ui, tidak
menyetuj
9 Falah Dafandy ui, dan
melaran
g
10 Faris Mirza Hadawi
11 Ferdiansyah Putra
12 Gilang Ramadhan
13 Hayatul Husna
14 Ikmal Rafki Abiansyah
15 Marchella Immanuel
16 Lelyta Oktaviani
17 Muhammad Azril Pratama
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra
19 Muhammad Luiz Nabriel
20 Muhammad Rizky Wahyudi
21 Muhammad Zidan
22 Nicky Marcello
23 Nurjanah
24 Restu Sabda Raya
25 Revan Pratama
26 Reysa Dheevano
27 Ruby Fajar As-Subhi
28 Shohib Adullah
29 Vaiz Halidevah Roomy
30 Zheanda Barkah
31 Zhe-zhe Kharisma Putri
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 AYU
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
RATA2 ### ### ### ### ### ###
Nilai Akhir (NA)
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
4.8.1 4.8.2
Mengeja Menyalin
kalimat dan
sangat menulis Tidak -
sederha kalimat 0 D
na sangat
Tuntas
secara sederha Tidak -
tepat na 0 D
Tuntas
dan secara
berterim tepat Tidak -
0 D
a dan Tuntas
berterim
Tidak -
a seperti: 0 D
ucapan Tuntas
selamat, Tidak -
ucapan 0 D
terima
Tuntas
kasih, Tidak -
dan 0 D
Tuntas
undanga
n Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
90 90 A Tuntas Ananda 0 sangat baik dalam Mengeja kalimat sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
Tidak -
0 D
Tuntas
90
Mata Pelajaran :
KKM :
Rekap Nilai Per KD
Nilai Akhir (NA)

0
NO Nama Siswa
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 ... ...
mengen mengeta memaha mengeta mengeta ... ...
al hui mi hui hui
keanekar tentang pencema proses dampak
1 Adelia Letisya Pricilla agaman kualitas ran terbentu membua 0
ekosiste air, udara knya ng
m sumber dan tanah, sampah
2 Adillah Syahthirah budidaya air, dampakn hal-hal sembara 0
pemanfa ya bagi yang ngan
3 Adiva Husna Qonita atannya kesehata menurun 0
dan n kan
dampaka maupun kualitas
4 Ahmad AL-Fadhil terhadap lingkung tanah 0
kehidupa an serta dan cara
nnya upaya mengata
5 Ananda Imellya mengata sinya 0
si
pencema
6 Assyifa Raysa Ramadhani ran 0
udara
7 Cesya Deandra 0
8 Fadil Rizky Akbar 0
9 Falah Dafandy 0
10 Faris Mirza Hadawi 0
11 Ferdiansyah Putra 0
12 Gilang Ramadhan 0
13 Hayatul Husna 0
14 Ikmal Rafki Abiansyah 0
15 Marchella Immanuel 0
16 Lelyta Oktaviani 0
17 Muhammad Azril Pratama 0
18 Muhammad Daffa Anugrah Putra 0
19 Muhammad Luiz Nabriel 0
20 Muhammad Rizky Wahyudi 0
21 Muhammad Zidan 0
22 Nicky Marcello 0
23 Nurjanah 0
24 Restu Sabda Raya 0
25 Revan Pratama 0
26 Reysa Dheevano 0
27 Ruby Fajar As-Subhi 0
28 Shohib Adullah 0
29 Vaiz Halidevah Roomy 0
30 Zheanda Barkah 0
31 Zhe-zhe Kharisma Putri 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 AYU 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
RATA2 ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KETUNTASAN
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
Tidak -
D
Tuntas
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
Ahmad AL-Fadhil
NISN / NIS
0103720045 /
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat
dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis
sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik,
pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )

NPSN : 13901310
NISN / NIS : 0103720045 /
Alamat Sekolah : Jl. Ratna Raya
Kode Pos : 33146
Desa / Kelurahan : Semabung Baru
Kecamatan : Girimaya
Provinsi : Bangka Belitung
Website : -
E-mail : [email protected]
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Ahmad AL-Fadhil

NISN / NIS : 0103720045 /
Tempat, Tanggal Lahir : ,
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Agama :
Pendidikan sebelumnya :
Alamat Peserta Didik :
Nama Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Pekerjaan Orang Tua

Ayah :
Ibu :
Alamat Orang Tua

Jalan :
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Provinsi : Bangka Belitung
Wali Peserta Didik

Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -
Pangkalpinang, 25 Juni 2022

Kepala Sekolah,
SARIPAH, S.Pd
NIP. 196303011983032000
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Fadil Rizky Akbar Kelas : V (lima)

NISN/NIS : 0113158672 / Semester : 2 (Dua)
Nama Sekolah : SD Negeri 41 Pangkalpinang Tahun : 2021/2022
Pelajaran
Alamat Sekolah : Jl. Ratna Raya Semabung Baru
Pangkalpinang
A. Sikap
Deskripsi
1. Sikap Spritual Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam sikap ketaatan beribadah,
berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi dalam beribadah,
2. Sikap Sosial Ananda Fadil Rizky Akbar sangat baik dalam sikap santun, baik dalam
sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, sudah mampu
meningkatkan sikap peduli,
B. Pengetahuan dan Ketrampilan

KKM Satuan Pendidikan : 60
Muatan Pengetahuan Keterampilan

No.
Pelajaran Nilai Pre Deskripsi Nilai Pre Deskripsi
Ananda Fadil Rizky Akbar

baik dalam membaca dan
menulis kalimat-kalimat
Ananda Fadil Rizky Akbar baik dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-
dalam memahami makna Q.S. Mā ’ū n dengan benar
at-Tīn dan
Pendidikan Q.S. al-Mā ’ū n dengan baik dan 4.1.3 menunjukkan hafalan
1 Agama dan Budi 76 B tartīl, dengan pendampingan 76 B Q.S. at-Tīn
Pekerti dan bimbingan yang lebih dan Q.S. al-Mā ’ū n dengan
akan meningkat dalam lancar, dengan pendampingan
memahami makna sederhana dan bimbingan yang lebih
dalam kehidupan sehari-hari akan meningkat dalam
mencontohkan sikap
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
No.
Pelajaran Nilai
Predikat Deskripsi NilaiPredikat Deskripsi

sangat baik dalam
Ananda Fadil Rizky Akbar baik
Menjelaskan hak, kewajiban,
Pendidikan dalam menelaah keberagaman
dan tanggung jawab sebagai
Pancasila dan sosial budaya masyarakat dan
warga masyarakat dalam
2 Kewarga 81 B memahami hak, kewajiban 83 B kehidupan sehari-hari, cukup
dan tanggung jawab sebagai baik dalam Menyajikan hasil
negaraan warga dalam kehidupan
penggalian tentang manfaat
sehari-hari.
persatuan dan kesatuan untuk

sangat baik dalam menggali memaparkan informasi
informasi penting dari teks penting dari teks narasi
narasi sejarah yang disajikan sejarah menggunakan aspek:
secara lisan dan tulis apa, di mana, kapan, siapa,
Bahasa menggunakan aspek: apa, di mengapa, dan bagaimana
3 81 B 88 A
Indonesia mana, kapan, siapa, mengapa, serta kosakata baku dan
dan bagaimana, cukup baik kalimat efektif, cukup baik
dalam menganalisis informasi dalam memeragakan kembali
yang disampaikan paparan informasi yang disampaikan
iklan dari media cetak atau paparan iklan dari media
elektronik. cetak atau elektronik dengan
baik dalam
mengorganisasikan dan
sangat baik dalam menyajikan data yang
berkaitan dengan diri peserta
menjelaskan data yang
didik dan membandingkan
berkaitan dengan diri peserta
didik atau lingkungan sekitar dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar,
serta cara pengumpulannya,
tabel, diagram gambar
4 Matematika 73 C cukup baik dalam 75 B (piktogram), diagram batang,
menjelaskan, dan menentukan
atau diagram garis, cukup baik
volume bangun ruang dengan
dalam Menyelesaikan masalah
menggunakan satuan volume
yang berkaitan dengan
(seperti kubus satuan) serta
volume bangun ruang dengan
hubungan pangkat tiga dengan
menggunakan satuan volume
akar pangkat tiga. (seperti kubus satuan)
melibatkan pangkat tiga dan
akar pangkat tiga.
No.
Pelajaran Nilai
Ananda Fadil Rizky Akbar Ananda Fadil Rizky Akbar

sangat baik dalam melaporkan
sangat baik dalam
hasil pengamatan sifat-sifat
mengelompokkan materi
campuran dan komponen
Ilmu dalam kehidupan sehari-hari
penyusunnya dalam
berdasarkan komponen
5 Pengetahuan 81 B penyusunnya (zat tunggal dan 80 B kehidupan sehari-hari, baik
Alam dalam melaporkan hasil
campuran), baik dalam
pengamatan sifat-sifat
menerapkan konsep
campuran dan komponen
perpindahan kalor dalam penyusunnya dalam

sangat baik dalam cukup baik dalam menyajikan
menganalisis peran ekonomi hasil identifikasi mengenai
dalam upaya menyejahterakan faktor-faktor penting
kehidupan masyarakat di penyebab penjajahan bangsa
bidang sosial dan budaya Indonesia dan upaya bangsa
Ilmu untuk memperkuat kesatuan Indonesia dalam
dan persatuan bangsa., cukup mempertahankan
6 Pengetahuan 78 B baik dalam mengidentifikasi 70 C kedaulatannya. dan
Sosial karakteristik geografis menyajikan hasil identifikasi
Indonesia sebagai negara mengenai faktor-faktor
kepulauan/maritim dan penting penyebab penjajahan
agraris serta pengaruhnya bangsa Indonesia dan upaya
terhadap kehidupan ekonomi, bangsa Indonesia dalam
sosial, budaya, komunikasi, mempertahankan
serta transportasi.. kedaulatannya..

Seni Budaya dan sangat baik dalam memahami sangat baik dalam membuat
7 Prakarya 82 B karya seni rupa daerah, cukup 85 B karya seni rupa daerah, cukup
baik dalam memahami baik dalam membuat gambar
gambar cerita. cerita.
No.
Pelajaran Nilai
Ananda Fadil Rizky Akbar baik Ananda Fadil Rizky Akbar

dalam memahami kombinasi baik dalam mempraktikkan
pola gerak dominan kombinasi pola gerak
(bertumpu, bergantung, dominan (bertumpu,
keseimbangan, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, berpindah/lokomotor,
Pendidikan tolakan, putaran, ayunan, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) melayang, dan mendarat)
8 Jasmani, 80 B untuk membentuk 81 B untuk membentuk
Olahraga dan keterampilan dasar senam keterampilan dasar senam
Kesehatan menggunakan alat dan menggunakan alat dan
memahami penggunaan mempraktikkan pengunaan
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama. aktivitas gerak berirama.
9 Muatan Lokal

baik dalam membuat dan
Ananda Fadil Rizky Akbar baik
a Bahasa Inggris 75 B dalam memahami teks pidato 75 B menyajikan teks pidato
sederhana dengan ragam
krama
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1 Pramuka B
2 0 -
D. Saran - saran
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan - -
2 Berat Badan - -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik
2 Penglihatan Baik
3 Gigi Baik
4 - -
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Kesenian -
2 Olahraga -
3 Sains -
H. Ketidakhadiran
Sakit : 4 Hari Keputusan :

Ijin : - Hari Berdasarkan pencapaian seluruh
Tanpa Keterangan : - Hari kompetensi, peserta didik dinyatakan:
Naik ke Kelas VI (Enam)
Mengetahui Pangkalpinang, 25 Juni 2022

Orang Tua/ Wali, Guru Kelas,
_________________________________ ARIE PRAMANA, S.Pd

NIP. 198609062022211001
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SARIPAH, S.Pd
NIP. 196303011983032000
1
2
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
Kelas yang Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel

Tanggal Alasan Sekolah dan Tanda Tangan Orang
Ditinggalkan
Tua/Wali
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran
Mengetahui ………………., …………………………………..
Orang Tua/Wali Guru Kelas
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………

Raport Kelas 5 SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport Kelas 5 SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport Kelas 5 SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENILAIAN KURIKULUM 2013

DATA POKOK KI 1 & KI 2 KI 3 KI 4

KI 1 HARIAN PTS TEMATIK

DAFTAR MULOK PAI PJOK PJOK

REKAP KI3 REKAP KI

MATIK SAMPUL I (Satu)

Berdasarkan Permendikbud No. 23 Tahun 2016

IDENTITAS SEKOLAH KONTROL KKM

87 < A ≤ 100 73 < B ≤ 87 60 ≤ C ≤ 73 D<60

MATA PELAJARAN - KKM Satuan Pendidikan

1 0116346500 Adelia Letisya Pricilla P

2 0107798002 Adillah Syahthirah P

3 119289955 Adiva Husna Qonita P

4 0103720045 Ahmad AL-Fadhil L

5 0102864248 Ananda Imellya P

6 0114121667 Assyifa Raysa Ramadhani P

7 0115518601 Cesya Deandra P

8 0113158672 Fadil Rizky Akbar L

9 011836861 Falah Dafandy L

10 0115552678 Faris Mirza Hadawi L

11 011447703 Ferdiansyah Putra L

12 0112800255 Gilang Ramadhan L

13 0113883351 Hayatul Husna P

14 0112361884 Ikmal Rafki Abiansyah L

15 0117487527 Marchella Immanuel P

16 017301135 Lelyta Oktaviani P

17 0087637993 Muhammad Azril Pratama L

18 0118066330 Muhammad Daffa Anugrah Putra L

19 0118456740 Muhammad Luiz Nabriel L

20 0103998286 Muhammad Rizky Wahyudi L

21 0103464139 Muhammad Zidan L

22 0111843298 Nicky Marcello L

24 0114312802 Restu Sabda Raya L

25 0119374957 Revan Pratama L

26 0119935359 Reysa Dheevano L

27 0107167097 Ruby Fajar As-Subhi L

28 0099833176 Shohib Adullah L

29 0106666626 Vaiz Halidevah Roomy L

30 0112859992 Zheanda Barkah P

40 231 456 AYU MALANG

PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU KELURAH KECAMAT KAB./ NAMA

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Kurang baik - - -

- - Baik Baik Kurang baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Baik - - -

- - Baik Baik Kurang baik - - -