FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami konsep, unsur, Mengidentifikasi unsur, prinsip dan bahan dalam
prinsip, bahan, dan teknik dalam karya seni rupa 75 74 75 75
berkarya seni rupa Mengidentifikasi teknik dalam berkarya seni rupa
75 75 75 75
4.1 Membuat karya seni rupa dua Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan
dimensi menggunakan berbagai melihat model benda mati, benda hidup dan 75 76 75 75
media dan teknik dengan melihat foto/gambar
model Membuat karya seni rupa dua dimensi eksplorasi
dengan berbagai media dan teknik 75 75 75 75
3.2 Memahami karya seni rupa Mengidentifikasi jenis dan tema karya seni rupa
berdasarkan, jenis, tema, dan nilai 75 75 75 75
estetisnya Mengidentifikasi nilai estetis karya seni rupa 75 75 75 75
Memahami teknik pembuatan karya seni rupa tiga
dimensi dengan melihat model 75 75 75 75
4.2 Membuat karya seni rupa tiga Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan
dimensi dengan melihat model melihat model benda mati, benda hidup dan 75 75 75 75
foto/gambar
 4.2 Membuat karya seni rupa tiga
dimensi dengan melihat model

Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik

75 75 75 75
Menyajikan konsep hasil eksplorasi berkarya tiga
dimensi dengan berbagai media dan teknik. 75 75 75 75

Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 750

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Gunungsitoli, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala MAN Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran,

Arenibi Maruhawa, S.Pd.I. Faizah Ibrahim Bakoban, S.Pd.

NIP. 19810715 200710 2 001 NIP. 19940916 202012 2 011
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami konsep dan Mengklasifikasi konsep pameran karya seni
75 74 75 75
prosedur pameran karya seni rupa rupa
Mengklasifikasi prosedur pameran karya seni
rupa 75 74 75 75
4.3 Menyelenggarakan pameran Membuat perencanaan pameran karya sendiri
hasil karya seni rupa dua dan tiga 75 74 75 75
dimensi yang dibuat berdasarkan Melaksanakan pameran karya sendiri di dalam
melihat model kelas 75 74 75 75
Mempresentasikan laporan pertanggungjawaban
pelaksanaan pameran secara tulis dan lisan. 75 74 75 75

3.4 Memahami konsep, prosedur, Memahami konsep dan prosedur kritik dalam
75 74 75 75
dan fungsi kritik dalam karya seni karya seni rupa
rupa Memahami fungsi kritik dalam karya seni rupa
75 74 75 75
4.4 Membuat deskripsi karya seni Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap
rupa berdasarkan pengamatan konsep, prosedur dan fungsi kritik dalam karya 75 74 75 75
dalam bentuk lisan atau tulisan seni rupa
 4.4 Membuat deskripsi karya seni
rupa berdasarkan pengamatan
dalam bentuk lisan atau tulisan
Mendeskripsi karya seni rupa secara lisan
maupun tertulis. 75 74 75 75
Mempresentasikan hasil deskripsi karya seni
rupa secara tertulis dan lisan 75 74 75 75
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 747
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Gunungsitoli, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala MAN Gunungsitoli Guru Mata Pelajaran,

Arenibi Maruhawa, S.Pd.I. Faizah Ibrahim Bakoban, S.Pd.

NIP. 19810715 200710 2 001 NIP. 19940916 202012 2 011