Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 131 tayangan

    Toolkit 8.2.1 (A-B)

    Diunggah oleh

    Ting Kim
    Infografik ini menjelaskan elemen-elemen yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam melaksanakan pertimbangan profesional untuk pentaksiran murid. Antaranya adalah pengetahuan luas guru dalam bidang pengajaran, pengalaman mengajar, input dari murid, dan tanggungjawab profesional guru. Pertimbangan profesional perlu dilakukan secara berterusan dan berdasarkan dokumen serta data pencapaian murid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Toolkit 8.2.1 (A-B)

    Diunggah oleh

    Ting Kim
    131 tayangan5 halaman
    Infografik ini menjelaskan elemen-elemen yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam melaksanakan pertimbangan profesional untuk pentaksiran murid. Antaranya adalah pengetahuan luas guru dalam bidang pengajaran, pengalaman mengajar, input dari murid, dan tanggungjawab profesional guru. Pertimbangan profesional perlu dilakukan secara berterusan dan berdasarkan dokumen serta data pencapaian murid.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Toolkit 8.2.1 (a-b)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Infografik ini menjelaskan elemen-elemen yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam melaksanakan pertimbangan profesional untuk pentaksiran murid. Antaranya adalah pengetahuan luas guru dalam bidang pengajaran, pengalaman mengajar, input dari murid, dan tanggungjawab profesional guru. Pertimbangan profesional perlu dilakukan secara berterusan dan berdasarkan dokumen serta data pencapaian murid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    131 tayangan5 halaman

    Toolkit 8.2.1 (A-B)

    Diunggah oleh

    Ting Kim
    Infografik ini menjelaskan elemen-elemen yang perlu dipertimbangkan oleh guru dalam melaksanakan pertimbangan profesional untuk pentaksiran murid. Antaranya adalah pengetahuan luas guru dalam bidang pengajaran, pengalaman mengajar, input dari murid, dan tanggungjawab profesional guru. Pertimbangan profesional perlu dilakukan secara berterusan dan berdasarkan dokumen serta data pencapaian murid.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    dari 5

    8.2.

    8.2 PERTIMBANGAN
    PROFESIONAL
    TOOLKIT 8.2

    Toolkit 8.2.1 (a)

    Sediakan infografik yang dapat menerangkan elemen dan perkara lain yang
    perlu diambil kira dalam melaksanakan pertimbangan professional.

    Guru
    bertanggungjawab Guru berpengetahuan
    melaksankan luas dalam mata pelajaran
    pentaksiran dengan yang diajar, pedagogi dan
    cekap adil, telus, Pengetahuan pentaksiran
    holistik dan sistematik
    tanpa melibatkan emosi

    Tanggungjawab Pertimbangan
    Profesional Input Murid
    Profesional

    Guru
    menggunakan
    dokumen
    pentaksiran dan
    Pengalaman data pencapaian
    Guru menggunakan input murid
    professional dan - Hasil kerja
    pengalaman mengajar - Tingkah laku
    dalam interaksi dengan - Prestasi dalam
    murid ujian
    Suasana
    Pentaksiran

    Hasrat
    Kurikulum Peluang

    Perkara Lain
    Yang Diambil
    kira dalam
    Pertimbangan
    Profesional

    Tujuan kebolehpercayaan
    Pentaksiran

    Pelbagai kaedah
    Pentaksiran
    Toolkit 8.2.1 (b)

    SENARAI SEMAK

    Senarai semak ini bertujuan untuk membantu kefahaman berhubung


    pertimbangan profesional.
    Sila tandakan YA atau Tidak berdasarkan pernyataan berikut:

    Bil Perkara YA TIDAK


    1. Pertimbangan Profesional merupakan perkara yang
    baharu di dalam sistem pendidikan.

    2. Pertimbangan Profesional membolehkan guru


    mengetahui perkembangan pembelajaran murid.

    3. Murid akan ditaksir oleh guru berdasarkan kebolehan dan


    keupayaan mereka dalam pembelajaran menggunakan
    pertimbangan profesional.

    4. Perkara yang paling penting dalam menjayakan


    Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) ialah Pertimbangan
    Profesional.

    5. Pertimbangan profesional hanya dilakukan oleh guru


    untuk menentukan Tahap Penguasaan akhir murid.

    6. Guru menggunakan pengetahuan, pengalaman, input


    murid dan mengamalkan tanggung jawab profesional
    dalam membuat pertimbangan profesional.

    7. Guru tidak perlu mempunyai pengetahuan yang luas


    dalam bidang yang diajar, dalam meletakkan
    pertimbangan profesional.

    8. Semua hasil kerja murid mestilah dikumpulkan dalam


    membantu guru membuat pertimbangan profesional dan
    hasil kerja murid mestilah didokumentasikan.

    9. Guru bebas melaksanakan pertimbangan profesional


    kepada murid.

    10. Pertimbangan profesional bukanlah sesuatu proses yang


    perlu dilaksanakan secara berterusan.

    11. Pertimbangan profesional dilaksanakan sekali sahaja


    oleh guru sepanjang PdP dilaksanakan.

    12. Guru perlu memahami objektif kurikulum yang terdapat di


    dalam DSKP iaitu terdiri daripada pengetahuan,
    kemahiran dan nilai bagi menentukan Tahap Penguasaan
    murid.
    13. Guru mesti mendapatkan pengesahan pentadbir
    berhubung pertimbangan profesional yang telah
    dilaksanakan sebelum melaporkan di dalam templat yang
    disediakan.

    14. Guru perlu ada catatan sendiri berhubung pertimbangan


    profesional yang telah dilaksanakan sebelum dilaporkan
    di dalam pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah.

    15. Guru mesti melaporkan Pentaksiran Bilik Darjah


    sebanyak 2 kali setahun di dalam templat pelaporan
    yang telah disediakan oleh Bahagian Pembangunan
    Kurikulum.

    Anda mungkin juga menyukai