Contoh Format Adm Guru SMKN 13 Pandeglang

[ADMINISTRASI KELENGKAPAN GURU]
SMK NEGERI 13 PANDEGLANG
ADMINISTRASI
KELENGKAPAN GURU
Tahun Pelajaran 2022/2023
Nama Guru : ENDANG BAIHAQI, S.Kom.

NIP : -
Mata Pelajaran : Komputer Terapan
Kelas/ Program : X / Teknik Komputer dan Jaringan
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK) NEGERI 13 PANDEGLANG
DAFTAR ISI
1. COVER & IDENTITAS GURU
2. LEMBAR PENGESAHAN
3. KALENDER PENDIDIKAN
4. DAFTAR ISI
5. JADWAL TATAP MUKA
6. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU
7. PROGRAM PENGAJARAN
8. PROGRAM TAHUNAN
9. SILABUS
10. RPP
11. AGENDA KEGIATAN HARIAN GURU
12. DAFTAR HADIR SISWA
13. DAFTAR HADIR & NILAI
14. KKM MATA PELAJARAN PER SEMESTER
15. KETUNTASAN BELAJAR
LEMBAR PENGESAHAN
Administrasi Guru SMKN 13 Pandeglang Tahun Pelajaran 2022-2023
Disusun Oleh :
ENDANG BAIHAQI,S.Kom.
NIP.-
Telah disahkan pada tanggal : ……………………..
oleh :
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,
ALAN AGUS MULYA, M.Pd. ENDANG BAIHAQI, S.Kom.

NIP. 197005202002011012 NIP.
Pengawas SMK,
MARZUKI RAHMAN, M.Pd

NIP. 197006012998021001
3. KALENDER PENDIDIKAN
5. JADWAL TATAP MUKA

JAM KE-/KELAS K
HARI MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 T
SENIN
SELASA
RABU
Komputer Terapan
KAMIS
JUM’AT
Pandeglang, 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,
ALAN AGUS MULYA, M.Pd. MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

NIP. 197005202002011012 NIP.199203012022211003
6. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN
MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN

KELAS : XI
SEMESTER : GANJIL
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PEMELAJARAN : 2022-2023
PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF SMESTER 1
A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :
Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Juli 4 Juli Libur Sem 2 2
Kegiatan Awal Masuk

2 Agustus 5 Juli 1
Sekolah
3 Sepetember 4 September Ulangan Tengah Semester 1 1
4 Oktober 5 Desember Ulangan Akhir Semester 1
5 November 4 Desember Libur Semester 1 2
6 Desember 4
Jumlah 26 Jumlah 7
III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 7 = 19 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 38 Jam Pelajaran
Pandeglang, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP. 197005202002011012 NIP.199203012022211003
6. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN
MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN

KELAS : XI
SEMESTER : GANJIL
BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PEMELAJARAN : 2022-2023
PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF SEMESTER 2
A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF
I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :
Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Januari 5 Januari Libur Semester Ganjil 1
2 Februari 4 Maret PTS Sem 2 1
3 Maret 4 Maret Tes Kemampuan Dasar 1
4 April 5 April Perkiraan UN/USBN 2
5 Mei 4 Mei Libur Awal dan Idul fitri 2
6 Juni 5 Juni PAT 1
Jumlah 27 Juni Libur Semester Genap 2

Jumlah 10
III. Banyaknya Minggu Efektif : 27 – 10 = 17 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 15 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 30 Jam Pelajaran
Pandeglang, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP. 197005202002011012 NIP.199203012022211003
7. PROGRAM TAHUNAN PEMELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 18 x 2 JP

BIDANG STUDI KEAHLIAN : _______________________________________________________ MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN: TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : _______________________________________________________ TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
STANDAR BULAN ALOKASI KETER

NO
KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR JUL AGS SEP OKT NOP DES JAN PEB MAR APR MEI JUN WAKTU ANGAN
PTS PAS PTS PAS
3.1 Memahami konsep teknologi komputer LIB LIB 5 X 2JP
US
terapan jaringan. UR UR
3.2 Memahami kebutuhan komputer 5 X 2JP
terapan untuk aplikasi jaringan
komunikasi data.
3.3 Memahami jenis-jenis periperal 8 X 2JP
jaringan pada komputer terapan
jaringan.
8. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN 1
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 10 X 2 JP

BIDANG STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________ MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN KELAS : XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : ______________________________________________ TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

Nomor
NO KOMPETENSI/KOMPETENSI Tempat Evaluasi JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
DASAR S I Tl P K S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Modul RPP
L L
I I
P P B B
T A U U
S S R R
3.1 Memahami konsep teknologi
komputer terapan jaringan.
8. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN 2
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 10 X 2 JP

BIDANG STUDI KEAHLIAN : ______________________________________________ MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN KELAS : XI
KOMPETENSI KEAHLIAN : ______________________________________________ TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

Nomor
NO KOMPETENSI/KOMPETENSI Tempat Evaluasi JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
DASAR S I Tl P K S 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Modul RPP
L L
I I
P P B B
T A U U
S S R R
3.2 Memahami kebutuhan komputer
terapan untuk aplikasi jaringan
komunikasi data.
3.3 Memahami jenis-jenis periperal
jaringan pada komputer terapan
jaringan.
9. SILABUS
SILABUS MATA PELAJARAN KOMPUTER TERAPAN JARINGAN

(PAKET KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN)
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Mendiskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agamanya dalam
Alokasi
Waktu
kehidupan sehari-hari.
1.4 Meningkatkan nilai-nilai
keimanan dalam upaya
untuk mencegah pengaruh
negatif perkembangan
teknologi informasi dan
komunikasi
2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami konsep Sistem Komputer Mengamati Tugas 6 JP  Buku teks pelajaran
teknologi komputer Minimal Tayangan bagan sistem Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
terapan jaringan.  Pengertian komputer komputer minimal, peraga pengamatan kegunaan piranti  Lembar tabulasi pengamatan
4.1 Menyajikan konsep terapan jaringan. peralatan komputer terapan jaringan berbasis komputer siswa
teknologi komputer  Bagan sistem komputer jaringan terapan (letak, koneksi dan  Literature terkait dengan
terapan jaringan. minimal. fungsi) materi
 Macam dan jenis Menanya
Alokasi
Waktu
mikrokontroler populer. Mengajukan pertanyaan terkait Observasi
 Fungsi tiap bagian bagan tayangan bagan sistem komputer Mengamati kegiatan/aktivitas
sistem komputer minimal, piranti jaringan siswa secara individu dan dalam
minimal. berbasis komputer terapan. diskusi dengan checklist
 Macam dan jenis lembar pengamatan atau dalam
komputer terapan Mengeksplorasi bentuk lain
jaringan, berdasar-kan: Mengeksplorasi kegunaan
o Fungsi alat. sistem komputer minimal untuk Portofolio
o Alat koneksi. menunjang kerja piranti jaringan Membuat Laporan dalam bentuk
o Ukuran. tulisan dan tabulasi atau gambar
Mengasosiasi
Menganalisis koneksi piranti Tes
jaringan untuk menunjang Pilihan Ganda, Essay
operasi jaringan komputer.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
pengamatan kinerja bermacam
jenis komputer terapan jaringan
3.2 Memahami kebutuhan Kinerja komputer Mengamati Tugas 8 JP  Buku teks pelajaran
komputer terapan untuk terapan jaringan Tayangan cara kerja piranti- Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
aplikasi jaringan  Fungsi spesifik piranti piranti pendukung jaringan pengamatan kebutuhan  Lembar tabulasi pengamatan
komunikasi data. pendukung jaringan komunikasi data komputer komputer terapan untuk aplikasi siswa
4.2 Menyajikan kebutuhan komunikasi data jaringan komunikasi data bila  Literature terkait dengan
komputer terapan untuk o menggunakan Menanya dibandingkan dengan materi
aplikasi jaringan sistem komputer Mengajukan pertanyaan terkait menggunakan PC.
minimal. cara kerja piranti-piranti
komunikasi data.
o menggunakan PC. pendukung jaringan komunikasi Observasi
 Piranti penyimpan dan data komputer. Mengamati kegiatan/ aktivitas
penyedia data. siswa secara individu dan dalam
 Kartu antar muka Mengeksplorasi diskusi dengan checklist
jaringan Mengeksplorasi kegunaan lembar pengamatan atau dalam
 Konsentrator Ethernet sistem komputer minimal bentuk lain
(bridge dan switch) dibandingkan dengan PC untuk
aplikasi jaringan komunikasi Portofolio
 Router
data. Membuat Laporan dalam bentuk
 Printer server
tulisan dan tabulasi data atau
Alokasi
Waktu
 Titik akses nirkabel Mengasosiasi gambar
o Menganalisis keuntungan dan
kerugian penggunaan, serta Tes
beban kerja piranti komputer Pilihan Ganda, Essay
terapan jaringan.
Mengkomunikasikan
pengamatan kebutuhan
komputer terapan untuk aplikasi
jaringan komunikasi data.
3.3 Memahami jenis-jenis Peripheral-peripheral Mengamati Tugas 8JP  Buku teks pelajaran
periperal jaringan pada jaringan pada komputer Tayangan gambar atau peraga- Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
komputer terapan terapan peraga macam-macam jenis periperal jaringan pada  Lembar tabulasi pengamatan
jaringan.  Universal Asynchronous peripheral peralatan komputer komputer terapan. siswa
4.3 Menyajikan jenis- Receiver Transmitter terapan jaringan  Literature terkait dengan
jenis peri-pheral (UART). Observasi materi
jaringan pada  Universal Synchronous Menanya Mengamati kegiatan/ aktivitas
komputer terapan Asynchronous Receiver Mengajukan pertanyaan terkait siswa secara individu dan dalam
jaringan Transmitter (USART). tayangan macam peripheral diskusi dengan checklist
 Serial Peripheral peralatan komputer terapan lembar pengamatan atau dalam
Interface (SPI) jaringan. bentuk lain
 Serial Communication
Interface (SCI) Mengeksplorasi Portofolio
 Analog to Digital Mengeksplorasi fungsi dan sifat Membuat Laporan dalam bentuk
Converter (ADC) macam peripheral peralatan tulisan dan tabulasi data atau
komputer terapan jaringan. gambar
 Digital to Analog
Converter (DAC) Mengasosiasi Tes
Menganalisis kegunaan macam Pilihan Ganda, Essay
peripheral peralatan komputer
terapan pendukung kinerja
jaringan komunikasi data.
Mengkomunikasikan
pengamatan kinerja macam-
Alokasi
Waktu
macam peripheral peralatan
komputer terapan jaringan
3.4 Memahami protokol Protokol komunikasi Mengamati Tugas 8 JP  Buku teks pelajaran
komunikasi komputer komputer terapan Tayangan bagan prinsip kerja Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
terapan jaringan jaringan protokol-protokol komunikasi pengamatan protokol  Lembar tabulasi pengamatan
4.4 Menyajikan deskripsi  RS-232 data yang dapat dilakukan pada komunikasi komputer terapan siswa
protokol komunikasi  RS-485 komputer terapan jaringan  Literature terkait dengan
jaringan.
komputer terapan  USB materi
jaringan  Ethernet Menanya
 TCP/IP Mengajukan pertanyaan terkait
Observasi
 IEEE 802.11 tayangan bagan prinsip kerja
Mengamati kegiatan/ aktivitas
protokol komunikasi data yang
siswa secara individu dan dalam
dapat dilakukan pada komputer
diskusi dengan checklist
terapan jaringan.
lembar pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi penggunaan
Portofolio
protokol-protokol komunikasi
Membuat Laporan dalam bentuk
data pada komputer terapan
jaringan.
gambar
Mengasosiasi
Tes
Menganalisis penggunaan
Pilihan Ganda, Essay
protokol-protokol komunikasi
jaringan.
Mengkomunikasikan
pengamatan kinerja dan
deskripsi protokol komunikasi
jaringan.
3.5 Memahami kinerja I/O Kinerja I/O bus Mengamati Tugas 10 JP  Buku teks pelajaran
bus komputer terapan  Bus-bus masukan Tayangan bagan I/O bus Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
 Bus-bus keluaran komputer terapan jaringan.
Alokasi
Waktu
jaringan  Spesifikasi dan pengamatan kinerja I/O bus  Lembar tabulasi pengamatan
4.5 Menyajikan hasil kinerja karakteristik tiap Bus Menanya komputer terapan jaringan. siswa
I/O bus komputer terapan  Persyaratan dan Mengajukan pertanyaan terkait  Literature terkait dengan
jaringan ketentuan penggunaan tayangan bagan I/O bus materi
Bus komputer terapan jaringan. Observasi
Mengamati kegiatan/ aktivitas
Mengeksplorasi siswa secara individu dan dalam
Mengeksplorasi macam dan diskusi dengan checklist
kegunaan I/O bus komputer lembar pengamatan atau dalam
terapan jaringan bentuk lain
Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis cara menggunakan Membuat Laporan dalam bentuk
I/O bus komputer terapan tulisan dan tabulasi data atau
jaringan. gambar
Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan laporan Pilihan Ganda, Essay
pengamatan kinerja bermacam
jenis I/O bus komputer terapan
jaringan
3.6 Menerapkan perangkat Setup/Instalasi perangkat Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks pelajaran
lunak yang dipergunakan lunak Tayangan/buku manual Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
pada komputer terapan  Membaca manual peralatan komputer terapan penerapan perangkat lunak yang  Lembar tabulasi pengamatan
jaringan. instalasi/setup jaringan dipergunakan pada komputer siswa
4.6 Menyajikan hasil  Koneksi kendali ke  Literature terkait dengan
terapan jaringan.
penerapan perangkat piranti. Menanya materi
lunak komputer terapan  Pengaturan fungsi Mengajukan pertanyaan terkait
jaringan fungsi kerja perangkat lunak
jaringan. Observasi
yang dipergunakan pada
 Pengaturan fungsi Mengamati kegiatan/ aktivitas
peripheral lain. siswa secara individu dan dalam
 Melakukan back-up diskusi dengan checklist
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi fungsi kerja
bentuk lain
perangkat lunak yang
dipergunakan pada komputer
Portofolio
terapan jaringan.
Alokasi
Waktu
Mengasosiasi tulisan dan tabulasi data atau
Menganalisis bermacam gambar
perangkat lunak yang
dipergunakan pada komputer Tes
terapan jaringan. Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
pengamatan kinerja perangkat
lunak yang dipergunakan pada
3.7 Memahami metoda Fungsi dan kinerja piranti Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks pelajaran
pengujian kinerja komputer terapan Tayangan/buku manual Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
komputer terapan  Memeriksa kinerja peralatan komputer terapan metoda pengujian kinerja  Lembar tabulasi pengamatan
jaringan piranti sesuai fungsi jaringan komputer terapan jaringan. siswa
4.7 Menyajikan hasil pada manual .  Literature terkait dengan
pengujian kinerja  Koneksi kendali ke Menanya materi
computer terapan jaringan piranti. Mengajukan pertanyaan terkait Observasi
dengan metoda pengujian Mengamati kegiatan/ aktivitas
kinerja komputer terapan siswa secara individu dan dalam
jaringan. diskusi dengan checklist
bentuk lain
Mengeksplorasi
Mengeksplorasi bermacam Portofolio
metoda pengujian kinerja Membuat Laporan dalam bentuk
gambar
Tes
Mengasosiasi Pilihan Ganda, Essay
Menganalisis keuntungan dan
kerugian bermacam metoda
pengujian kinerja komputer
Alokasi
Waktu
terapan jaringan.
Mengkomunikasikan
pengamatan metoda pengujian
kinerja komputer terapan
jaringan.
3.6 Memahami prosedur Perawatan peralatan Mengamati Tugas 12 JP  Buku teks pelajaran
perawatan komputer  Memeriksa kinerja Tayangan bagan prosedur Menyelesaikan masalah tentang  Lembar Kerja
terapan jaringan. piranti sesuai fungsi perawatan komputer terapan prosedur perawatan komputer  Lembar tabulasi pengamatan
4.8 Menyajikan hasil pada manual. jaringan dan buku manual terapan jaringan. siswa
perawatan komputer  Membersihkan dan peralatan komputer terapan  Literature terkait dengan
terapan jaringan. menyimpan log kerja jaringan materi
peralatan. Observasi
Menanya Mengamati kegiatan/ aktivitas
 Melakukan back-up.
Mengajukan pertanyaan terkait siswa secara individu dan dalam
 Melakukan tayangan bagan prosedur
pengembalian diskusi dengan checklist
perawatan komputer terapan lembar pengamatan atau dalam
konfigurasi/restore hasil jaringan dan buku manual
back-up bentuk lain
peralatan komputer terapan
jaringan. Portofolio
Mengeksplorasi tulisan dan tabulasi data atau
Mengeksplorasi berbagai gambar
prosedur perawatan komputer
terapan jaringan. Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Menganalisis prosedur
perawatan komputer terapan
jaringan dan buku manual
peralatan komputer terapan
jaringan.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan hasil
Alokasi
Waktu
perawatan komputer terapan
jaringan.
10. RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Kelas/Semester : XI / 1
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer Terapan Jaringan
Materi Pokok : Teknologi Komputer Terapan Jaringan
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4, 5, 6
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.1. Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Teknologi Komputer Terapan Jaringan
sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
1.1.1. Mengungkapkan rasa syukur tentang sistem bilangan digital sebagai kuasa dan anugrah Tuhan
Yang Masa Esa kepada umat manusia dan alam semesta
2.1. Menghayati sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran menerapkan teknologi komputer
terapan jaringan terhadap perkembangan dunia digital dan pendidikan.
2.1.1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran teknologi komputer terapan jaringan secara
menyeluruh.
2.2. Mengamalkan sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran menerapkan teknologi komputer
terapan jaringan terhadap perkembangan dunia digital dan pendidikan.
2.2.1. Aktif dan kreatif secara individu serta bekerjasama dalam kegiatan kelompok, toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
2.2.2. kerja individu dan kerjasama sebagai hasil pembelajarann teknologi komputer terapan
jaringan
3.1. Memahami konsep teknologi komputer terapan jaringan
4.1.1. Memecahkan masalah teknologi komputer terapan jaringan
4.1.2. Buatlah pengertian komputer terapan jaringan dan bagan sistem komputer minimal
4.1.3. Buatlah gambaran umum macam dan jenis mikrokontroler
4.1.3 Buatlah gambaran umum macam dan jenis komputer terapan jaringan
Tujuan pembelajaran :
Setelah peserta didik dapat :
1. Mengungkapkan rasa syukur tentang teknologi komputer terapan jaringan sebagai kuasa dan
anugrah Tuhan Yang Masa Esa kepada umat manusia dan alam semesta
2. Terlibat aktif dalam proses pembelajaran teknologi komputer terapan jaringan
3. Bersikap aktif dan kreatif secara individu serta bekerjasama dalam kegiatan kelompok, toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mengidentifikasi memecahkan masalah teknologi komputer terapan jaringan
Materi Pembelajaran :
Sistem Komputer Minimal

• Pengertian komputer terapan jaringan.
• Bagan sistem komputer minimal.
• Macam dan jenis mikrokontroler populer.
• Fungsi tiap bagian bagan sistem komputer minimal.
• Macam dan jenis komputer terapan jaringan, berdasar-kan:
Fungsi alat.
Alat koneksi.
Ukuran.
Metode Pembelajaran :
1) Ceramah
2) Diskusi
3) Tanya jawab
4) Penugasan
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis

b. Laptop & infocus
c. Lembar kerja
d. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran
2. Sumber Pembelajaran:
a. Buku sistem komputer
b. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet
Langkah – langkah pembelajaran :

Pertemuan : ke – 1 dan ke – 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
ALOKAS
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN I
WAKTU
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Pendahuluan  Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk 15 menit
mengarahkan siswa pengertian komputer terapan jaringan
dan bagan sistem komputer minimal
 Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
Inti Mengamati dan mencari referensi 65 menit
1. Siswa membaca/mempelajari materi mengenai
persyaratan yang harus dipenuhi sebagai pengertian
komputer terapan jaringan dan bagan sistem komputer
minimal yang baik yang terdapat pada buku pegangan
siswa(Mengamati)
2. Siswa diarahkan untuk mengamati pengertian
komputer terapan jaringan dan bagan sistem
komputer minimal (Mengamati)
3. Siswa diarahkan untuk mengamati perbedaan
pengertian komputer terapan jaringan dan bagan
sistem komputer minimal dengan sungguh sungguh
dan teliti. ( Mengamati )
4. Siswa diarahkan untuk membaca dan mengamati
tentang pengertian komputer terapan jaringan dan
bagan sistem komputer minimal (Mengamati).
Menanya
5. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan pengertian komputer terapan jaringan
dan bagan sistem komputer minimal masukan yang

telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun
dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan
menunjukkan keseriusan (Menanya)
Mengeksplorasi/eksperimen
Siswa lain diberi penugasan tentang pengertian komputer
terapan jaringan dan bagan sistem komputer minimal
Mengasosiasi
6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk
menghubungkan dan mengevaluasi pengertian
komputer terapan jaringan dan bagan sistem
komputer minimal (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
7. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk
mengemukakan hasil penugasan secara berkelompok
baik dengan pengamatan langsung, mengumpulkan
data maupun membaca buku referensi(Menanya,
komunikasi/Jejaring)
 Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume
tentang materi pengertian komputer terapan jaringan
dan bagan sistem komputer minimal
Penutup  Melaksanakan post tes (lisan/tertulis) 10 menit
 Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa
untuk mempelajari materi selanjutnya
ALOKAS
WAKTU
mengarahkan siswa ke macam dan jenis mikrokontroler
Inti Mengamati 65 menit
 Siswa membaca/mempelajari materi mengenai
materi macam dan jenis mikrokontroler (Mengamati)

 Siswa diarahkan untuk mengamati macam dan
jenis mikrokontroler (Mengamati)
 Siswa diarahkan untuk membaca tentang macam
dan jenis mikrokontroler (Mengamati).
Menanya
 Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi macam dan jenis
mikrokontroler (Menanya)
 Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab
pertanyaan teman yang lain atau memberikan
tanggapan atas pertanyaan atau tanggapan teman
yang lain (Menanya)
Mengumpulkan informasi
Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis-jenis
media agar, alat dan bahan yang digunakan dalam macam
dan jenis mikrokontroler
Mengasosiasi
 Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk
menghubungkan dan mengevaluasi macam dan jenis
mikrokontroler (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
 Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk
mengemukakan hasil penugasan tentang macam dan
jenis mikrokontroler (Menanya,
 Berdasarkan hasil penugasan tentang macam dan
jenis mikrokontroler diharapkan siswa berani
menyampaikannya di depan teman yang lainnya
(Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
 Catatan:
lingkungan)
tentang macam dan jenis mikrokontroler
Pertemuan : ke – 5 dan dan ke – 6

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKAS

I
WAKTU
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
Pendahuluan 15 menit
untuk mengarahkan siswa kemateri macam dan jenis
komputer terapan
materi macam dan jenis komputer terapan.
(Mengamati)
2. Siswa diarahkan untuk mengamati macam dan
jenis komputer terapan (Mengamati)
Menanya
3. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi macam dan jenis
komputer terapan. (Menanya)
4. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab
yang lain (Menanya)
5. Siswa mencari informasi tentang alat, bahan yang
digunakan dan cara pembuatan media agar, alat dan
bahan yang digunakan macam dan jenis komputer
terapan melalui penugasan (observasi langsung di
laboratorium/gambar/video/artikel/buku teks/topik
yang sesuai dengan bahasan dan lain-lain)
Mengasosiasi
menghubungkan dan mengevaluasi macam dan jenis
komputer terapan (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
mengemukakan hasil penugasan macam dan jenis
komputer terapan (Menanya, komunikasi/Jejaring)
8. Berdasarkan hasil penugasan tentang berbagai
jenis-jenis media agar, alat dan bahan yang digunakan
macam dan jenis komputer terapan diharapkan siswa
berani menyampaikannya di depan teman yang
lainnya (Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
 Catatan:

lingkungan)
tentang macam dan jenis komputer terapan
Penilaian Hasil Belajar:

A. Jenis/Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian
c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Tes Hasil Pengamatan di lapangan
B. Bentuk Instrumen dan Instrumen penilaian

a. Penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan :
Bentuk instrument : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan berikut

1. Sebutkan pengertian komputer terapan!
2. Sebutkan sistem komputer minimal!
3. Sebutkan Jenis komputer Terapan!
C. Pedoman Penskoran:
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN TES TERTULIS

SOAL KUNCI JAWABAN SKOR/
BOBOT
1. Sebutkan pengertian Penerapan teknologi komputer dalam proses 4
komputer terapan! mempermudah kinerja sesuatu dengan
menggunakan perangkat yang saling terhubung
2. Sebutkan sistem 2
Modul I/O, Modul Storage, Modul Process
komputer minimal!
3. Sebutkan jenis LAN, MAN, WAN, Internet, dll. 4
komputer terapan
jaringan
Total Skor 10
Rumus Konversi Nilai,
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X4 =..............
Jumlah skor maksimal
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : KOMPUTER TERAPAN JARINGAN
Kelas/Semester : XI TKJ
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan :
Kesediaan Bekerja
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
No Nama Siswa
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
sama
Inisiatif
Minat
Skor
1
2
3
4
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran
MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

NIP.199203012022211003
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN JARINGAN

KOMPETENSI DASAR : TEKNOLOGI KOMPUTER TERAPAN JARINGAN
KELAS : XI TKJ
SEMESTER : 1 (GANJIL)
HARI/TANGGAL :
NO NAMA NILAI KET

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

KELAS : XI TKJ
HARI/TANGGAL :
NO NAMA NILAI KET

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
REKAPITULASI PENILAIAN

KELAS : X TKJ
HARI/TANGGAL :
PENILAIAN
NILAI
NO NAMA PENGETAH KETERAMP
SIKAP AKHIR
UAN ILAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
JUMLAH
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Kelas/Semester : XI / 1
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer Terapan Jaringan
Materi Pokok : Kebutuhan komputer terapan untuk aplikasi jaringan
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

1.1. Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Kebutuhan komputer terapan untuk aplikasi
jaringansebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
1.1.1. Mengungkapkan rasa syukur tentang Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi jaringan
sebagai kuasa dan anugrah Tuhan Yang Masa Esa kepada umat manusia dan alam semesta
2.3. Menghayati sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi
jaringan terhadap perkembangan dunia digital dan pendidikan.
2.3.1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi
jaringan secara menyeluruh.
2.4. Mengamalkan sikap perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran menerapkan Kebutuhan Komputer Terapan
untuk aplikasi jaringan terhadap perkembangan dunia digital dan pendidikan.
2.4.1. Aktif dan kreatif secara individu serta bekerjasama dalam kegiatan kelompok, toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
3.1. Kerja individu dan kerjasama sebagai hasil pembelajarann Kebutuhan Komputer Terapan untuk
aplikasi jaringan
4.1. Memahami Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi jaringan
4.2. Memecahkan masalah Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi jaringan
4.2.1. Buatlah gambaran umum fungsi spesifik piranti pendukung jaringan
4.2.2. Buatlah gambaran umum Piranti penyimpanan dan penyedia data
4.1.3 Buatlah gambaran umum NIC, Konsentrator
4.1.4 Buatlah gambaran umum Router, Print SERVER, WAP
Tujuan pembelajaran :
Setelah peserta didik dapat :
1. Mengungkapkan rasa syukur tentang kebutuhan komputer terapan jaringan sebagai kuasa dan anugrah
Tuhan Yang Masa Esa kepada umat manusia dan alam semesta
2. Terlibat aktif dalam proses pembelajaran Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi jaringan.
3. Bersikap aktif dan kreatif secara individu serta bekerjasama dalam kegiatan kelompok, toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mengidentifikasi memecahkan masalah Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi jaringan
Materi Pembelajaran :
Kinerja komputer terapan jaringan

• Fungsi spesifik piranti pendukung jaringan komunikasi data menggunakan sistem komputer
minimal menggunakan PC.
• Piranti penyimpan dan penyedia data.
• Kartu antar muka jaringan
• Konsentrator Ethernet (bridge dan switch)
• Router
• Printer server
• Titik akses nirkabel
Metode Pembelajaran :
1) Ceramah
2) Diskusi
3) Tanya jawab
4) Penugasan
Alat/Media/Sumber Pembelajaran
3. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Lembar kerja
d. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran
4. Sumber Pembelajaran:
a. Buku komputer terapan
b. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet
Langkah – langkah pembelajaran :

Pertemuan : ke – 1 dan ke - 2
ALOKAS
WAKTU
mengarahkan siswa kemateri Fungsi spesifik piranti
pendukung jaringan komunikasi data
Inti Mengamati dan mencari referensi 65 menit
8. Siswa membaca/mempelajari materi mengenai persyaratan
yang harus dipenuhi sebagai Fungsi spesifik piranti
pendukung jaringan komunikasi data yang baik yang
terdapat pada buku pegangan siswa(Mengamati)
9. Siswa diarahkan untuk mengamati bentuk Fungsi
spesifik piranti pendukung jaringan komunikasi data
(Mengamati)
10. Siswa diarahkan untuk mengamati Fungsi spesifik
piranti pendukung jaringan komunikasi data dengan
sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati )
11. Siswa diarahkan untuk membaca dan mengamati
tentang teknik Fungsi spesifik piranti pendukung
jaringan komunikasi data (Mengamati).
Menanya
12. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan Fungsi spesifik piranti pendukung
jaringan komunikasi data) yang telah dipelajari dari
buku pegangan siswa maupun dari sumber lain dengan
bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan
(Menanya)
Mengeksplorasi/eksperimen
Siswa lain diberi penugasan Fungsi spesifik piranti
pendukung jaringan komunikasi data
Mengasosiasi
menghubungkan dan mengevaluasi Fungsi spesifik
piranti pendukung jaringan komunikasi data
(Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
mengemukakan hasil penugasan secara berkelompok
baik dengan pengamatan langsung, mengumpulkan
data maupun membaca buku referensi(Menanya,
 Catatan:
lingkungan)
tentang materi Fungsi spesifik piranti pendukung
jaringan komunikasi data
ALOKAS
WAKTU
mengarahkan siswa ke piranti penyimpanan dan penyedia
data
 Siswa membaca/mempelajari materi mengenai
materi piranti penyimpanan dan penyedia data
 Siswa diarahkan untuk mengamati proses piranti
penyimpanan dan penyedia data (Mengamati)
 Siswa diarahkan untuk membaca tentang piranti
penyimpanan dan penyedia data
Menanya
 Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi piranti penyimpanan dan
penyedia data (Menanya)
 Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab
yang lain (Menanya)
Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis-jenis
media agar, alat dan bahan yang digunakan dalam piranti
penyimpanan dan penyedia data
Mengasosiasi
 Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk
menghubungkan dan mengevaluasi proses piranti
penyimpanan dan penyedia data (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
 Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk

mengemukakan hasil penugasan tentang piranti
penyimpanan dan penyedia data (Menanya,
 Berdasarkan hasil penugasan tentang piranti
penyimpanan dan penyedia data diharapkan siswa
berani menyampaikannya di depan teman yang
lainnya (Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
 Catatan:
lingkungan)
tentang piranti penyimpanan dan penyedia data
ALOKAS
WAKTU
untuk mengarahkan siswa kemateri NIC dan
Konsentrator
materi NIC dan Konsentrator (Mengamati)
10. Siswa diarahkan untuk mengamati NIC dan
Konsentrator (Mengamati)
Menanya
yang terkait dengan materi NIC dan Konsentrator
(Menanya)
yang lain (Menanya)
bahan yang digunakan NIC dan Konsentrator melalui

penugasan (observasi langsung di
Mengasosiasi
menghubungkan dan mengevaluasi NIC dan
Konsentrator (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
mengemukakan hasil penugasan NIC dan
Konsentrator (Menanya, komunikasi/Jejaring)
jenis-jenis media agar, alat dan bahan yang NIC dan
Konsentrator diharapkan siswa berani
 Catatan:
lingkungan)
tentang NIC dan Konsentrator
ALOKAS
WAKTU
untuk mengarahkan siswa kemateri Router, Print
Server dan WAP
materi Router, Print Server dan WAP (Mengamati)
18. Siswa diarahkan untuk mengamati Router, Print
Server dan WAP (Mengamati)
Menanya
yang terkait dengan materi Router, Print Server dan
WAP (Menanya)

yang lain (Menanya)
bahan yang digunakan Router, Print Server dan WAP
melalui penugasan (observasi langsung di
Mengasosiasi
menghubungkan dan mengevaluasi Router, Print
Server dan WAP (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
mengemukakan hasil penugasan Router, Print Server
dan WAP (Menanya, komunikasi/Jejaring)
jenis-jenis media agar, alat dan bahan yang Router,
Print Server dan WAP diharapkan siswa berani
 Catatan:
lingkungan)
tentang Router, Print Server dan WAP
Penilaian Hasil Belajar:

D. Jenis/Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian
c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Tes Hasil Pengamatan di lapangan
E. Bentuk Instrumen dan Instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan :
Bentuk instrument : Tes tertulis
Instrumen Penilaian : Soal Uraian
Jawablah pertanyaan berikut :
1. Sebutkan fungsi Piranti jaringan .....
2. Sebutkan piranti dan penyedia data
F. Pedoman Penskoran:
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN TES TERTULIS

SOAL KUNCI JAWABAN SKOR/
BOBOT
1. Sebutkan fungsi piranti Sebagai penghubung dari PC ke PC, PC ke 5
jaringan ..... Internet
2. Sebutkan piranti dan Router, Modem, Switvh, Access point, dll. 5
penyedia data .....
Total Skor 10
Rumus Konversi Nilai,
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X4 =..............
Jumlah skor maksimal
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : KOMPUTER TERAPAN
Kelas/Semester : XI TKJ
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu Pengamatan :
Kesediaan Bekerja
Bekerja Sistematis
Tanggung Jawab
No Nama Siswa
Ketekunan
Keaktifan
Ketelitian
sama
Inisiatif
Minat
Skor
1
2
3
4
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR : KEBUTUHAN KOMPUTER TERAPAN UNTUK APLIKASI JARINGAN
KELAS : XI TKJ
HARI/TANGGAL :
NO NAMA NILAI KET

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

KELAS : X TKJ
HARI/TANGGAL :
NO NAMA NILAI KET

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
REKAPITULASI PENILAIAN

KELAS : X TKJ
HARI/TANGGAL :
PENILAIAN
NILAI
NO NAMA PENGETAH KETERAMP
SIKAP AKHIR
UAN ILAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
JUMLAH
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
11. AGENDA HARIAN GURU
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : ________________________________

BIDANG STUDI KEAHLIAN : _____________________________________________ MATA PELAJARAN : Komputer Terapan
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : _____________________________________________ KELAS : XII
KOMPETENSI KEAHLIAN : _____________________________________________
PERTEMUAN STANDAR SELESAI TIDAKNYA &

ALOKASI
NO. HARI/ KOMPETENSI/ URAIAN MATERI & KBM RENCANA TINDAK KET
KE- WAKTU
TANGGAL KOMPETENSI DASAR LANJUT
PERTEMUAN ALOKA SELESAI TIDAKNYA

STANDAR KOMPETENSI/
NO. HARI/ URAIAN MATERI & KBM SI & RENCANA KET
KE- KOMPETENSI DASAR
TANGGAL WAKTU TINDAK LANJUT
PERTEMUAN STANDAR ALOKA SELESAI TIDAKNYA

NO. HARI/ KOMPETENSI/ URAIAN MATERI & KBM SI & RENCANA KET
KE- KOMPETENSI DASAR WAKTU TINDAK LANJUT
TANGGAL
Pandeglang, 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

NIP. 197005202002011012 NIP.199203012022211003
12. DAFTAR HADIR SISWA
Mata Pelajaran : ……………………………………………

Prog./Kls/Smt : …………………………………………… Wali Kelas : ………………................................
Bulan/Tanggal/Pertemuan Ke-
NOMOR
NAMA SISWA L/P
URUT INDUK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
L Jumlah Siswa yang Hadir
P Jumlah Siswa yang Tidak Hadir
Jumlah Paraf Guru
Pandeglang, 2022
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
13. DAFTAR HADIR & NILAI SISWA
Mata Pelajaran : …………………………………………

Prog./Kls/Smt : ………………………………………… Wali Kelas : ……………….....................................
NOMOR NILAI
TANDA KETERANGA
NAMA SISWA L/P ANGK
URUT INDUK HURUF TANGAN N
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Jumlah Nilai
Nilai Trtinggi (NTT)
Nilai Terendah (NTR)
Nilai Rata-rata
Pandeglang, 2022
Guru Mata Pelajaran

NIP.199203012022211003
14. KKM MATA PELAJARAN
Bidang Studi Keahlian : ………………………………… KKM/SK/MP : ……………………..

Program Studi Keahlian : ………………………………… Kelas : ……………………..
Kompetensi Keahlian : ………………………………… Semester : ……………………..
Mata Pelajaran : ………………………………… Tahun Pelajaran : ……………………..
Analisis KKM
No Kompetensi Dasar/Indikator
K D I Indikator KD
Analisis KKM
K D I Indikator KD
Analisis KKM
K D I Indikator KD
Pandeglang, 2022
Ketua Prodi Guru Mata Pelajaran
AMAK SAEUPUDIN, S.Kom MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

NIP.- NIP.199203012022211003
15. KETUNTASAN BELAJAR

Mata Pelajaran : Komputer Terapan Kompetensi Keahlian : TKJ
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Ketuntasan Belajar

No Tgl Tes PTK % Tuntas Keterangan
Yang Harus Dilaksanakan Yang Telah Dilaksanakan TS DS
%
Keterangan :
PTK = Jumlah Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang telah dilaksanakan x 100%
Jumlah Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar yang harus dilaksanakan
TS = Rata-rata Nilai x PTK
Nilai Tertinggi
DS = Jumlah nilai seluruh siswa x nilai tertinggi x 100%
Jumlah Siswa
BT = TS x DS = ________ %
100%
Pandeglang, 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
ALAN AGUS MULYA, M.Pd. MUHAMAD ABDUH. S.Kom

NIP. 197005202002011012 NIP.199203012022211003

Contoh Format Adm Guru SMKN 13 Pandeglang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Format Adm Guru SMKN 13 Pandeglang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Format Adm Guru SMKN 13 Pandeglang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[ADMINISTRASI KELENGKAPAN GURU]

SMK NEGERI 13 PANDEGLANG

Nama Guru : ENDANG BAIHAQI, S.Kom.

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Administrasi Guru SMKN 13 Pandeglang Tahun Pelajaran 2022-2023

Telah disahkan pada tanggal : ……………………..

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,

ALAN AGUS MULYA, M.Pd. ENDANG BAIHAQI, S.Kom.

MARZUKI RAHMAN, M.Pd

5. JADWAL TATAP MUKA

ALAN AGUS MULYA, M.Pd. MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

6. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF SMESTER 1

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

1 Juli 4 Juli Libur Sem 2 2

Kegiatan Awal Masuk

3 Sepetember 4 September Ulangan Tengah Semester 1 1

4 Oktober 5 Desember Ulangan Akhir Semester 1

5 November 4 Desember Libur Semester 1 2

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 7 = 19 Minggu

ALAN AGUS MULYA, M.Pd. MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

6. ANALISIS PEMAKAIAN WAKTU PROGRAM PENGAJARAN

MATA PELAJARAN : KOMPUTER TERAPAN

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF SEMESTER 2

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

1 Januari 5 Januari Libur Semester Ganjil 1

2 Februari 4 Maret PTS Sem 2 1

3 Maret 4 Maret Tes Kemampuan Dasar 1

4 April 5 April Perkiraan UN/USBN 2

5 Mei 4 Mei Libur Awal dan Idul fitri 2

6 Juni 5 Juni PAT 1

Jumlah 27 Juni Libur Semester Genap 2

III. Banyaknya Minggu Efektif : 27 – 10 = 17 Minggu

ALAN AGUS MULYA, M.Pd. MUHAMAD ABDUH, S.Kom.

7. PROGRAM TAHUNAN PEMELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 18 x 2 JP

STANDAR BULAN ALOKASI KETER

8. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN 1

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 10 X 2 JP

STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

8. PROGRAM SEMESTER PEMELAJARAN 2

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 13 PANDEGLANG ALOKASI WAKTU : 10 X 2 JP

STANDAR KEG.PEMBELAJARAN BULAN & MINGGU KE-

SILABUS MATA PELAJARAN KOMPUTER TERAPAN JARINGAN

Satuan Pendidikan : SMK

2.1 Menunjukkan perilaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

Sistem Komputer Minimal

a. Penggaris, spidol, papan tulis

Langkah – langkah pembelajaran :

dan bagan sistem komputer minimal masukan yang

materi macam dan jenis mikrokontroler (Mengamati)

Pertemuan : ke – 5 dan dan ke – 6

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKAS