KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : OTK Humas dan Keprotokolan

No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Soa
l
3.6. Menerapkan komunikasi 3.6.1. Menjelaskan definisi Definisi komunikasi Siswa mampu Pilihan 1
efektif kehumasan teknik komunikasi menjelaskan definisi Ganda
efektif komunikasi
3.6.2. Menguraikan elemen- Elemen-elemen Siswa mampu Pilihan 2
elemen teknik komunikasi menjabarkan elemen- Ganda
komunikasi efektif elemen komunikasi
3.7. Menerapkan penyusunan 3.7.1. Menjelaskan struktur Struktur umum Siswa dapat Pilihan 3
pesan bidang kehumasan umum penulisan penulisan menjelaskan struktur Ganda
umum penulisan
3.7.2. Mengidentifikasi Bentuk/model Siswa dapat Pilihan 4
bentuk/model penulisan mengidentifikasi Ganda
penulisan bentuk/model
penulisan
3.8. Menganalisis media 3.8.1. Menjelaskan definisi Definisi media Siswa mampu Pilihan 5
komunikasi humas media komunikasi komunikasi menjelaskan definisi Ganda
humas media komunikasi
humas
 No
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal Soa
l
3.8.2 Mengidentifikasi Macam-macam Siswa mampu Pilihan 6
macam-macam media media komunikasi mengidentifikasi Ganda
komunikasi humas macam-macam media
komunikasi humas
3.9. Menerapkan pembuatan 3.9.1 Menjelaskan definisi Definisi profil Siswa mampu Pilihan 7
profil organisasi profil organisasi organisasi menjelaskan definisi Ganda
profil organisasi
3.9.2 Menguraikan sistematika Sistematika Siswa mampu Pilihan 8
penyusunan profil penyusunan profil menganalisis Ganda
organisasi organisasi sistematika
penyusunan profil
organisasi
3.10 Menerapkan perencanaan 3.10.1 Menjelaskan definisi Definisi perencanaan Siswa mampu Pilihan 9
program kehumasan perencanaan program program kehumasan menjelaskan definisi Ganda
kehumasan perencanaan program
kehumasan
3.10.2 Menguraikan urgensi Tujuan perencanaan Siswa mampu Pilihan 10
perencanaan tujuan kehumasan mengidentifikasi tujuan Ganda
perencanaan kehumasan peencanaan kehumasan
SOAL PILIHAN GANDA

1. Berikut ini yang merupakan definisi komunikasi efektif adalah....

a. Proses pengiriman dan penerimaan pesan
b. Proses penafsiran pesan
c. Proses penyandian balik pesan
d. Proses penyampaian transmitter
e. Proses menghindari hambatan

2. Salah satu macam-macam feedback adalah feedback positif. Feedback positif adalah
umpan balik yang diberikan berupa kesepemahaman yang sama. Cara agar mendapat
feedback positif adalah......
a. Memberi hadiah
b. Menyampaikan informasi dengan sopan
c. Mengabaikan orang yang memberi feedback negative
d. Mengganti topik pembicaraan
e. Menyampaikan permintaan maaf atas kesalahan yang terjadi

3. Piramida terbalik adalah struktur yang paling sering dijumpai dalam penulisan berita.
Urutan piramida terbalik dari yang paling luas wilayahnya adalah teras berita, lalu
leher berita, tubuh berita, dan tubuh lanjutan. Yang termasuk manfaat dari tulisan
berita dengan piramida terbalik bagi pembaca adalah.....
a. Menghemat pemahaman pembaca
b. Mempercepat kerja layout surat kabar
c. Menghemat waktu pembaca untuk memahami fakta berita
d. Menyampaikan isi berita dengan benar
e. Menyampaikan isi berita dengan cepat

4. Gambaran umum tentang keberadaan perusahaan, yang meliputi nama,

lambang/logo, visi, misi, tujuan, program, manajemen, pimpinan, pegawai (SDM),
dan infrastruktur, gedung (sarana dan prasarana), dan sebagainya merupakan isi
dari.......
a. Brosur
b. Majalah
c. Laporan tahunan
d. Profil perusahaan
e. Advertorial

5. Media komunikasi sangat diperlukan bagi lembaga untuk menyampaikan pesan

tertentu kepada kkhalayak tertentu. Dibawah ini yang termasuk dari fungsi media
sebagai sarana komunikasi adalah ... .
a. Mengganti sarana infrastruktur alat komunikasi
b. Mengelola sarana dan prasarana pemerintah
c. Mengelola sistem prasarana humas
d. Mengatur pengadaan siaran pers
e. Menyampaikan kegiatan, program, ataupun kebijakan pemerintah kepada
masyarakat
6. Saat ini, banyak sekali pilihan media komunikasi bagi humas perusahaan. Ada satu
media yang diprediksi akan punah tapi ternyata masih bertahan. Media itu adalah
radio, berikut ini yang tidak dapat diberitakan oleh radio adalah ... .
a. Radio dapat memberikan gambaran jelas menngenai suatu kejadian
b. Radio adalah teman di saat menjelang tidur
c. Radio adalah teman dikala macet
d. Radio bisa menyentuh hati pendengarnya
e. Radio memberi nuansa baru dalam media penyiaran

7. Berikut ini definisi yang tepat mengenai profil organisasi adalah ... .
a. Media kehumasan yang mampu menjangkau seluruh khalayak
b. Media kehumasan yang dapat menggambarkan dan mempresentasikan
organisasinya
c. Media kehumasan yang digunakan untuk menghubungi khalayak
d. Media kehumasan yang digunakan sebagai sarana mencari pendapatan organisasi
e. Media kehumasan yang difungsikan sebagai pemasaran produk organisasi

8. Simaklah teks berikut dengan seksama !

“Menghasilkan sumber daya manusia yang profesional, memiliki keunggulan
kompetitif, berdaya saing tinggi, memiliki wawasan global serta menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan administrasi perkantoran dalam
membangun masyarakat Indonesia yang maju, demokratis, dan sejahtera berdasarkan
pacasila.”
Berdasarkan teks diatas, dalam sebuah profil organisasi termasuk bagian ... .
a. Sejarah dan latar belakang
b. Struktur organisasi
c. Visi dan misi
d. Kontak
e. Alamat

9. Berikut ini yang merupakan pengertian perencanaan menurut husnan adalah......

a. Menyusun kegiatan dengan mengikuti pola sistematik dengan menentukan tujuan
hingga cara operasionalnya
b. Perencanaan humas sebagai bagian tugas humas yang berbentuk rencana
komunikasi ke pihak luar maupun pihak dalam antara organisasi dan khalayaknya
c. Tujuan-tujuan organisasi yang bersifat jangka panjang dan umum
d. Proses mendasar dalam menentukan sasaran yang akan dicapai sekaligus
menentukan cara mencapainya
e. Proses dasar yang digunakan untuk memilih tujuan dan menentukan cakupan
pencapaiannya

10. Perhatikan pernyataan berikut ini !

1) Rencana yang disusun hendaknya mengacu pada hasil identifikasi potensi yang
dimiliki
 2) Menghadapi perubahan yang lebih sempit (operasional)
3) Mengefisiensikan waktu, tenaga, upaya, dan biaya
4) Menciptakan tujuan yang objektif, memperjelas dan merinci sasaran dan target
yang ingin dicapai
Pernyataan diatas yang merupakan urgensi dari perencanaan program humas
adalah.....
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 3)
c. 1) dan 4)
d. 2) dan 3)
e. 2) dan 4)

Kunci Jawaban
1. A 6. A
2. B 7. B
3. C 8. C
4. D 9. D
5. E 10. E

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Bidang keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisas Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kehumasan
Kelas / Semester : XI / 4
Kompetensi Dasar : 3.8 Menganalisis media komunikasi humas
4.8 Memilih media komunikasi humas
No
Materi Indikat Bentuk .
KD IPK
Pokok or Soal Soal So
al
4.8. Me 4.8.1. Menentukan Kebutuh Siswa Penuga 1.
nghitun an mampu san
kebutuhan
g biaya penggun menentu
produks penggunaan aan kan dan
i media memilih
media
prototy komunik media
komunikasi asi komunik
pe
asi
produk humas humas
humas
barang/ dengan tepat
jasa

4.8.2 Memilih
media
komunikas
i humas
sesuai
dengan
tuntutan
dan
kebutuhan
pekerjaan
dengan
tepat
pengelomp
okkan
biaya
produksi
Tidak bisa dipungkiri, peran media dalam menjembatani proses komunikasi sanat vital.
Simaklah kutipan artikel berikut !

DINAS KESEHATAN kabupaten Sleman menyadari pentingnya media massa

dalam penyebaran informasi. Termasuk pelayanan kepada masyaarakat. Karena itu, upaya
mendorong pebaikan kualitas pelayanan publik tidak dapat dipisahkan dari dari media
massa.
Didorong kesadaran itu, dinas kesehaytan mengadakan bimbingan teknis (bimtek)
tentang jurnalistik bagi 25 orang peserta. Mereka berasal dari pengelola majalah Jendela
Husada, website, maupun unsur lain dilingkungan dinas kesehatan dan puskesmas di
Sleman. Bambang membuka secara resmi bimtek yang berlangsung dua hari 14-15 Maret
2018 di Rumah Makan Pecel Blora, Sleman.
Media massa yang saat ini dimiliki dinas kesehatan terdiri majalah dan website.
Keberadaan media di nilai penting karen berisi beragam progrm kesehatan. Antara lain
seperti kesehatan bu dan anak, peningkatan gizi pencegahan dan pemberantasan penyakit.
Lalu penyehatan lingkungan hingga pelayanan perizinan bidang kesehatan.
Kepala seksi promosi dan PKM dinas kesehatan Sleman Indah Nirsanti menambahkan,
mediakomunikasi publik yang dimiliki instasnsinya membutuhkan dukungan sumber
daya manusia (SDM). Khususnya dalam aspek jurnalistik. Diharapkan, seelah mengikuti
bimtek, para peserta mampu menyajikan informasi yang menarik dan dapat dipertanggug
jawabkan.
Bimtek menghadirkan nara sumber dari Dinas Komunikasi dan Informatika
Diskominfo) Kabupaten Sleman dan praktisi media. Agastya Desi Kusuma yang sehari-
hari mengelola media informasi di lingkungan Diskominfo Sleman mendapatkan giliran
pertama sebagai pemberi materi.
Agastya banyak mengupas sejumlah praktik jurnalistik. Diantaranya menyangkut
soal pengambilan dan pemilihan foto. Menurut dia, foto punya beberapa kelebihan. Foto
itu harus menarik, mengikat, dan mebuktikan. Visualnya harus menyentuh perasaan.
Dikatakan, kualitas daam foto jurnalistik bukan terleytak pada kamera. Alasannya,
kamrea meski dilengkapi fasilitas yang canggih bukan satu-satunya. Kamera
hanyamenjadi alat. Yang lebih penting yang memegang kameranya, ingat staf
Diskomenfo Sleman ini.

Berdasarkan kutipan kejadian faktual yang telah kalian baca, lakukan analisis masalah
mengenai media apa saja yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang kegiatan pemberian
informasi pelayanan masyarakat. Solusi apa saja yang sekiranya bisa membenatu
menguraikan permasalahan megenai keterbatasan seseorang tentang media informasi.
Cobslsh diskusikan media yang paling sederhana untuk menyampaikan informasi layanan
kesehatan. Untuk menyelesaikan masalah tersed learning dengan melegkapi tahapan-tahapan
berikut ini !

A. Rumusan masalah/identifikasi maslaah/pertanyaan masalah

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...
B. Aktivitas/kegiatan belajar untuk mengatasi/menye;esaikan masalah
No Aktivitas Pembelajaran Hasil Yang dicapai
Penyelesaian Masalah
1 Diskusi kelompok Simpulan diskusi :
a. ...................................................................
b. ...................................................................
c. ...................................................................
d. ...................................................................
e.
2 Telaah referensi Hasil telaah:
a. ...................................................................
b. ...................................................................
c. ...................................................................

C. Simpulan solusi ,asaahsecara kelompok

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...
D. Refleksi di akhir pembelajaran pemecahan masalah
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

No Kompone Indikator S
n/sub k
kompone o
n r
penilaian
1 Persiapan Penggunaan media yang sesuai 4
Pengguna Pengguaan media kurang sesuai 3
an alat Penggunaan media tidak sesuai 2
dan
bahan
2 Proses Kemampuan merumuskan/identifikasi masalah tinggi 4
dan hasil Kemampuan merumuskan/identifikasi masalah sedang 3
kerja Kemampuan merumuskan/identifikasi masalah rendah 2
Kemampuan kesimpulan diskusi dan telaah referensi tinggi 4
Kemampuan kesimpulan dan telaah referensi diskusi sedang 3
Kemampuan kesimpulan dan telaah referensi diskusi rendah 2
Kemampuan kesimpulan solusi secara kelompok tinggi 4
Kemampuan kesimpulan solusi secara kelompok sedang 3
Kemampuan kesimpulan solusi secara kelompok rendah 2
3 Sikap Bekerja dengan disiplin 4
kerja Bekerja cukup disiplin 3
Bekerja kurang disiplin 2
Bertanggung jawab dalam bekerja 4
Cukup bertanggung jawab dalam bekerja 3
Kurang bertanggung jawab dalam bekerja 2
4 Waktu Selesai sebelum waku berakhir 4
Selesai tepat waktu 3
Selesai setelah waktu berakhir 2
LAMPIRAN 4

4.9. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Peserta : ……………………………

Kelas : ……………………………
Materi Pokok : ……………………………

Skor Pencapaian
No. Komponen/aspek yang dinilai Kompetensi
1 2 3 4
I. Persiapan :
II. Proses dan Hasil :
1.
2.
III Sikap Kerja:
1.
2.

IV Waktu :

Jumlah Perolehan Skor

Skor Nilai= X 100
Skor Maksimal
PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Hasil Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan :
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai
karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

NK =
∑ SkorPerolehan × Bobot
SkorMaksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK