CP Mata Pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan
CP Mata Pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan
CP Mata Pelajaran Projek Kreatif Dan Kewirausahaan
2
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
3
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Mata pelajaran ini secara umum memperkuat 2 (dua) kelompok elemen: (1)
kelompok elemen yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan dalam
membuat perencanaan usaha dan pemasaran; (2) kelompok elemen yang
diperlukan untuk mengembangkan produk (barang/jasa). Kedua kelompok elemen
tersebut melingkupi:
1. kegiatan produksi (produk dan layanan jasa), yang dimulai dengan perencanaan
produk, pembuatan produk, pengemasan produk, distribusi dan layanan purna
jual; dan
2. kewirausahaan, meliputi peluang usaha, menyusun rencana usaha (business
plan), pemasaran produk, Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), dan laporan
keuangan.
1. Ketuhanan
4
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
tetap menjaga kelestarian lingkungan, agar kemakmuran ini tetap bisa dinikmati
oleh generasi mendatang.
2. Mandiri
3. Bernalar kritis
Bernalar kritis dibentuk dan dikembangkan melalui kegiatan antara lain: (1)
mempelajari POS kegiatan produksi; (2) penyusunan IK pekerjaan terkait dengan
proses produksi; (3) penyusunan desain produk, dan (4) penyusunan proposal
dan RAB produksi.
4. Kreatif
5. Gotong royong
5
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
6. Berkebhinekaan Global
6
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Strategi pembelajaran mata pelajaran PKK antara lain melalui strategi metode
apprenticeship secara bertahap sebagai berikut.
7
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Elemen Deskripsi
8
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Capaian Pembelajaran
Saat membaca CP per elemen berikut ini, hal yang dapat kita pelajari
adalah:
• Apakah ada elemen yang tidak dicapai pada suatu fase, ataukah
semua elemen perlu dicapai pada setiap fase?
9
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
10
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Refleksi Pendidik
Memahami CP adalah langkah yang sangat penting dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen. Setiap pendidik perlu
memahami apa yang perlu mereka ajarkan, terlepas dari apakah mereka akan
mengembangkan kurikulum, alur tujuan pembelajaran, atau silabusnya sendiri
ataupun tidak.
Beberapa contoh pertanyaan reflektif yang dapat digunakan untuk memandu guru
dalam memahami CP, antara lain:
11
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan Fase F untuk SMK/MAK
Selain untuk mengenal lebih mendalam mata pelajaran yang diajarkan, memahami
CP juga dapat memantik ide-ide pengembangan rancangan pembelajaran. Berikut
ini adalah beberapa pertanyaan yang dapat digunakan untuk memantik ide:
1. Pelajari CP bersama pendidik lain dalam suatu komunitas belajar. Melalui proses
diskusi, bertukar pikiran, mengecek pemahaman, serta berbagai ide, pendidik
dapat belajar dan mengembangkan kompetensinya lebih efektif, termasuk
dalam upaya memahami CP.
2. Dalam lampiran Ketetapan Menteri mengenai Kurikulum Merdeka dinyatakan
bahwa pendidik tidak wajib membuat alur tujuan pembelajaran, salah satunya
adalah karena penyusunan alur tersebut membutuhkan pemahaman yang
mendalam tentang CP dan perkembangan peserta didik. Oleh karena itu,
pendidik dapat berangsur-angsur meningkatkan kapasitasnya untuk terus
belajar memahami CP hingga kelak dapat merancang alur tujuan pembelajaran
mereka sendiri.
12