Kompetensi Dasar Materi Pokok Karakter yang Pembelajaran Kecakapan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

dikembangkan Abad 21 (4C) Waktu

3.1 Memahami konsep 1. Letak dan 1. Jujur 1. Mengamati Chritical Tugas Individu 30 jp 1. Peta Indonesia
ruang (lokasi, luas 2. Bertangg peta kondisi thinking 1. Mengamati peta dan 2. Video
distribusi, Indonesia ung jawab geografis dan mendeskripsikan pembelajaran
potensi,iklim,bentuk (pemahaman letak Communication letak astronomis dan tentang
muka bumi, lokasi astronomis letak geografis serta Indonesia
geologis, flora dan melalui peta, Indonesia Collaboration manfaatnya bagi sebagai negara
fauna) dan interaksi letak dan luas masyarakat maritim
Creativity
antarruang di Indonesia. Indonesia. 3. Buku peserta
Indonesia serta 2. Kondisi Iklim SILABUS PEMBELAJARAN JARAK JAUH Tugas dalam bentuk didik :
2. Mengamati
pengaruhnya di Indonesia MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL uraian Kementrian
video
terhadap kehidupan pembelajaran Pendidikan dan
Satuanmanusia
Pendidikan dalam : SMP 3.Islam An-Nawawiyyah
Dampak Kebudayaan.
untuk
Mata Pelajaran
aspek : IPS
ekonomi, Terpadu
angin muson Tes (tulis/lisan)-UH 2016. Buku
mengetahui
Kelas /Semester
sosial, budaya,: dan VII/I Untuk menilai Peserta didik
kondisi iklim
pendidikan. 4. Ciri-ciri tipe di Indonesia kemampuan peserta Ilmu
Kompetensi Inti : fauna didik dalam memahami Pengetahuan
KI 1 : Menghargai
4.1. Menjelaskan konsepdan menghayati ajaran
Indonesia agama yang dianutnya materi pembelajar (1 Sosial. Jakarta:
KI 2 ruang
: Menghargai (lokasi, 3. Mengamati
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
gambar untuk kali) Kementrian dan dengan
lingkungan sosial
distribusi, 5. Peta sebaran
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
potensi, Pendidikan dan
KI 3 iklim,
: Memahami pengetahuan flora dan
(faktual, konseptual, dan prosedural) mengidentifia
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
bentuk muka si ciri-ciri tipe Penilaian Kebudayaan
kejadian
bumi, tampak mata
geologis, flora fauna Keterampilan 4. Lingkungan
KI 4 dan
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret fauna mengurai, merangkai, memodifikasi,
(menggunakan, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
fauna) dan Indonesia sekitar
menghitung, 6. Menjelaskan
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
interaksi antarruang Membuat alat penunjuk
dampak
di Indonesia serta 4. Mengamati arah mata angin dari
perubahan
pengaruhnya peta bahan kertas
interaksi
Mengetahui Rembang, Juli 2021
terhadao kehidupan persebaran
antarruang
manusia Indonesia flora dan
dalam aspek 7. Menjelaskan fauna untuk
ekonomi, social, interaksi menjelaskan
budaya, dan antarruang di persebaran
pendidikan. Masa flora dan
Pandemi fauna
Covid-19
5. Mengamati
8. Mengidentifi lingkungan
kasi sekitar untuk
perubahan menjelaskan
sosial dan pola interaksi
budaya antarruang di
Masa Pandemi
Covid-19 dan
mengidentifik
Kepala SMP Islam An- Guru Mata Pelajaran
Nawawiyyah

Meylinda Cahyaningtyas U, S.Pd Waidkha Yuliati, S.Pd

NIY. 122.0712.05 NIY. 122.0114.22