RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Matakuliah : PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR

Kode Matakuliah : PDASUM 8003
Bobot (SKS) : 2 SKS
Pengampu : Prof. Dr. Abdur Rahman As`Ari , M.Pd, M.A. dan Dr.Riska Pristiani, S.Pd, M.Pd
SCPL-2 : Mendemontrasikan kemampuan analisis kritis materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan, miskonsepsi, dan
literasi bidang kajian pendidikan dasar (IPS, Matematika, Bahasa dan Sastra Indonesia, IPS, dan PKn) secara mono,
inter dan multidisiplin berdasarkan perkembangan pengetahuan terkini.
CPMK : Mahasiswa mampu mangkaji secara kritis konsep, prinsip, dan teori pengembangan kurikulum dan rancangan
pembelajaran berdasar prinsip pedagogi, andragogi, dan heutagogy dan mempraktikkan dalam bidang pendidikan
dasar.
Sub-CPMK : 1. Menganalisis konsep dasar kurikulum;
2. Menganalisis prinsip pengembangan kurikulum;
3. Menganalisis tahap-tahap pengembangan kurikulum;
4. Menganalisis karakteristik kurikulum yang berlaku secara nasional;
5. Menganalisis hikmah dari sejarah perkembangan kurikulum Indonesia;
6. Menganalisis tantangan perkembangan kurikulum di Abad 21;
7. Menganalisis pengembangan desain pembelajaran berdasar prinsip pedagogi, andragogi, dan heutagogy;
8. Menganalisis kajian kritis terhadap kurikulum dan desain pembelajaran yang dikembangkan di jenjang pendidikan
dasar pada era merdeka belajar;
9. Merancang perkembangan kurikulum (analisis kebutuhan, penetapan tujuan, pemilihan penataan konten,
pemilihan metode dan pemilihan system evaluasi);
10. Merancang design kegiatan pembelajaran di jenjang Pendidikan dasar.
Deskripsi : Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar kurikulum;

prinsip pengembangan kurikulum; karakteristik kurikulum yang berlaku secara nasional;

pengembangan desain pembelajaran berdasar prinsip pedagogi, andragogi, dan heutagogy. Matakuliah ini
memfasilitasi kajian kritis terhadap kurikulum dan desain pembelajaran yang dikembangkan di jenjang pendidikan
dasar. Terakhir, matakuliah ini mempraktikkan pengembangan kurikulum sekolah lengkap dengan desain
 pembelajarannya dengan mengacu kepada teori dan standar yang berlaku.
Referensi : a. Blaschke, L.M. 2012. Heutagogy and Lifelong Learning: A Review of Heutagogical Practice and Self-Determined
Learning. Research Articles Vol 13 (1).
b. Moore, Alex. 2015. Understanding the School Curriculum: Theory. Politics and Principles. London and New York:
Routledge
c. Kemp, J.E., Morrison, G.R., & Ross, S.M. 2013. Designing Effective Instruction. NJ: John Wiley and Son Inc.
d. Mann, S., O’ Brien, R., Ker, Glennys. 2017 Designing for Heutagogy: An Independent Learning Pathway Approach.
Capable-Scope (Flexible Learning), 2.
e. Ornstein, A.C. & Hunkins, F.P. 2018. Curriculum: Foundation, Principles, and Issues. Harlow, England: Pearson Education
Limited.
f. Sulistya, R. 2019. Heutagogi sebagai Pendekatan Pelatihan bagi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan , Vol. 4 (2). DOI : 10.24832/jpnk.v4i2.1222
g. Jeffrey, B., & Woods, P. (2009). Creative learning in the primary school. Routledge.
h. Stacey, S. (2018). Emergent curriculum in early childhood settings: From theory to practice. Redleaf Press.
i. Cremin, T., & Arthur, J. (2006). Learning to teach in the primary school. Routledge.

Kode Pengalaman Belajar

Pertemuan Kode Deskripsi Sumber Penilaian dan
Sub Daring
ke- CPMK Isi/Materi Luring Belajar Bobot
CPMK Sinkron Asinkron
Pengenalan
Mendiskusikan
tujuan
1 materi dan RPS -
perkuliahan dan
perkenalan
kontrak kuliah
Konsep dasar Mahasiswa menghasilkan
Kurikulum analisis konsep dasar Laporan Hasil
kurikulum dan mengunggah Modul dan Analisis
2
Prinsip-prinsip hasil kerjanya pada Powerpoint mengenai konsep
pengembangan SIPEJAR dasar kurikulum
kurikulum
3 Tahap-tahap Mahasiswa menghasilkan Modul dan Laporan Hasil
pengembangan analisis prinsip-prinsip Powerpoint Analisis
 kurikulum pengembangan kurikulum mengenai
dan mengunggah hasil prinsip-prinsip
kerjanya pada SIPEJAR pengembangan
kurikulum
karakteristik Mahasiswa menghasilkan Laporan Hasil
kurikulum yang analisis tahap-tahap Analisis
berlaku secara pengembangan kurikulum Modul dan mengenai tahap-
4
nasional dan mengunggah hasil Powerpoint tahap
kerjanya pada SIPEJAR pengembangan
kurikulum
Memahami dan Mahasiswa menghasilkan Laporan Hasil
mengambil analisis hikmah dari sejarah Analisis
hikmah dari perkembangan kurikulum mengenai
sejarah Indonesia dan mengunggah Modul dan hikmah dari
5
perkembangan hasil kerjanya pada Powerpoint sejarah
kurikulum SIPEJAR. perkembangan
Indonesia kurikulum
Indonesia
Menyadari Mahasiswa menghasilkan Laporan Hasil
tantangan analisis tantangan Analisis
perkembangan perkembangan kurikulum di mengenai
Modul dan
6 kurikulum di abad 21dan mengunggah tantangan
Powerpoint
abad 21 hasil kerjanya pada perkembangan
SIPEJAR kurikulum di
abad 21
7 Pengembangan Mahasiswa menghasilkan Modul dan Laporan Hasil
desain analisis Pengembangan Powerpoint Analisis
pembelajaran desain pembelajaran mengenai
berdasar prinsip berdasar prinsip pedagogi, Pengembangan
pedagogi, andragogi, dan heutagogy desain
andragogi, dan dan mengunggah hasil pembelajaran
heutagogy kerjanya pada SIPEJAR. berdasar prinsip
 pedagogi,
andragogi, dan
heutagogy
8 UTS Ujian tertulis
Kajian kritis Mahasiswa menghasilkan Hasil analisis
terhadap analisis kurikulum dan mengenai
kurikulum dan desain pembelajaran yang kurikulum dan
desain dikembangkan di jenjang desain
pembelajaran pendidikan dasar pada era pembelajaran
Modul dan
9 yang merdeka belajar dan yang
Powerpoint
dikembangkan di mengunggah hasil kerjanya dikembangkan di
jenjang pada SIPEJAR jenjang
pendidikan dasar pendidikan dasar
pada era merdeka pada era
belajar merdeka belajar
Merancang Mahasiswa menghasilkan Laporan
Perkembangan rancangan perkembangan rancangan
kurikulum kurikulum (analisis Proyek berupa
Modul dan
10 (analisis kebutuhan)dan mengunggah perkembangan
Powerpoint
kebutuhan) hasil kerjanya pada kurikulum
SIPEJAR (analisis
kebutuhan)
Merancang Mahasiswa menghasilkan Laporan Hasil
Perkembangan rancangan perkembangan rancangan
kurikulum kurikulum (penetapan Proyek berupa
Modul dan
11 (penetapan tujuan)dan mengunggah perkembangan
Powerpoint
tujuan) hasil kerjanya pada kurikulum
SIPEJAR (penetapan
tujuan)
12 Merancang Mahasiswa menghasilkan Modul dan Laporan Hasil
Perkembangan rancangan perkembangan Powerpoint rancangan
kurikulum kurikulum (pemilihan Proyek berupa
 (pemilihan penataan konten) dan perkembangan
penataan konten) permasalahannya dan kurikulum
mengunggah hasil kerjanya (pemilihan
pada SIPEJAR penataan konten)
Merancang Mahasiswa menghasilkan Hasil Rancangan
Perkembangan rancangan perkembangan proyek berupa
kurikulum kurikulum ( pemilihan Modul dan perkembangan
13
( pemilihan sistem evaluasi) dan Powerpoint kurikulum
sistem evaluasi) mengunggah hasil kerjanya ( pemilihan
pada SIPEJAR sistem evaluasi)
Merancang Mahasiswa menghasilkan Hasil Rancangan
design kegiatan rancangan design kegiatan Proyek berupa
pembelajaran di pembelajaran di jenjang Modul dan design kegiatan
14
jenjang Pendidikan dasar dan Powerpoint pembelajaran di
Pendidikan dasar mengunggah hasil kerjanya jenjang
pada SIPEJAR Pendidikan dasar
Merancang Mahasiswa menghasilkan Hasil Rancangan
design kegiatan rancangan design kegiatan Proyek berupa
pembelajaran di pembelajaran di jenjang Modul dan design kegiatan
15
jenjang Pendidikan dasar dan Powerpoint pembelajaran di
Pendidikan dasar mengunggah hasil kerjanya jenjang
pada SIPEJAR Pendidikan dasar
16 UAS